第一篇：安全教案

《火災發(fā)生巧逃生》教案

一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、體會到火災危及自己和他人生命。

2、學會面對火災時不慌張，冷靜沉著，果斷行動。(二)行為技能訓練

1、學會判斷失火點，能迅速找到正確的逃生路線。

2、掌握濃煙中逃生、被困在室內等情況下如何自護求救的技能。(三)知識經驗積累

1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。

2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經驗。

二、教學重點

樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。

三、教學難點

讓學生把安全知識轉化為安全技能；提高火災發(fā)生時自護自救能力。

四、教學方法

1、情景教學法：課前，通過學生表演的情景劇，讓學生的學習心理入情入境。課中，讓學生觀察圖片了解火災中各種逃生自救的辦法；指導學生編排平安童操練習逃生方法，提高火災自救能力。

2、談話討論法：讓學生通的自救方法。

3、演示法：教師示范演示火災自護自救方法。

五、教學過程

（一）平安童話，導入新課

1、“同學們，在生活中，火災威脅著我們的安全，面對火災時我們不能驚慌失措，要學會在火災中逃生的本領。今天的淘氣猴就遇到了火災，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。

2、播放課件。

3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？

（二）平安導航，提高認識

1、俗話說“賊偷一半，火燒精光”。在生活中，火災是最經常、最普遍的威脅公眾安全的主要災害之一。失去控制的火，不僅毀壞財產，造成混亂，還危害生命。那么，火災對人造成傷害，甚至導致死亡的主要因素有那些呢？請同學們自讀平安導航，看看你能否找到答案。（導致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。）

2、淘氣猴一個人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽臺呼救，最終順利脫險的故事，我們發(fā)現了淘氣猴在火災發(fā)生時逃生的方法和經驗。文中還告訴我們在火災時的哪些逃生方法，過小組討論說說火災發(fā)生時比較安全（指名回答）（1）平時要熟悉逃生路線，火災來臨時保持鎮(zhèn)靜；

（2）火勢不大時，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；（3）火災中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；

（4）萬一被或困在屋里，要關閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。

3、討論：A.為什么要火災發(fā)生逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰？ B.為什么火災中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道？ 點撥：A.因為火災會產生大量二氧化碳氣體，人呼入過多的二氧化碳會窒息。一般二氧化碳氣體會懸浮在空間的頂部。故火災發(fā)生時，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃生。B.發(fā)生火災后，往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應，人在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

4、同學們覺得在火災逃生時還應該注意哪些？ 學生討論，代表總結匯報。

如：如果走廊或對門、隔壁的火勢比較大，無法疏散，可退入一個房間內，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火度、延長救援時間的目的。

火災發(fā)生時，實在無路可逃，可利用衛(wèi)生間進行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達到降溫或控制火勢蔓延的目的。

逃生過程中，如果身上的衣物被引燃，應迅速將衣服脫下或撕下，如果有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動。學生討論，代表總結匯報。小結：看來同學們掌握的知識很多，分析也很對。確實，我們每個人平時一定要學習掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力。

（三）平安童謠，時刻警記

1、出示平安童謠

火災來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。

2、指名讀。

3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？

4、齊讀。

5、比賽記憶誦讀。

6、看一看：播放火災影視資料。同學們，看了這些觸目驚心的場景，想必心中感慨萬千，請拿出你手中的筆，寫出你想說的話。

7、全班交流。

六、課堂總結

是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

七、帶領全班共同閱讀《放假通知》和《告家長書》，強調各方面的安全事項。

第二篇：安全教案

安全教育活動

（一）活動名稱：各種各樣的安全標志 活動領域：社會

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。重難點分析：

重點：使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

難點：引導幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

活動準備：

1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志，每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

3、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣： 教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二、議安全標志：

1、老師隨機拿出安全標志圖片，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途呢？如果沒有這些安全標志行不行？問什么呢？

3、教師引導幼兒自由討論沒有安全標志的危害。

總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準：教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志：

1、、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

結束：鼓勵幼兒找到需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義 活動總結：

活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發(fā)現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

安全教育活動

（二）活動名稱：文明謙讓好孩子

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，喝水、入廁、早操等集體活動時要有秩序。重難點分析：

重點：教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。難點：培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質

活動準備：

1、帶領幼兒有秩序的在戶外滑梯并注意幼兒表現。

2、教師提前準備好歌曲《滑滑梯》。活動過程：

一、導入：教師組織幼兒談話，從而引出教育話題。

教師提問：“剛才老師和小朋友在樓下玩什么了？怎么玩的？我們怎么來到教師的？”引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等關鍵語句。

二、展開：

1、教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

2、教師通過提問來指導幼兒理解歌詞內容。

歌曲中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

3、教師引導幼兒討論小朋友在什么時候還應注意排好隊？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

教師總結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，做文明禮貌的好孩子；反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。活動結束，對戶外活動表現好的幼兒進行獎勵。

活動延伸：在日常活動的各個環(huán)節(jié)，教師應及時給予安全教育方面知識的滲透，集體活動時，提醒幼兒謙讓、排隊、不推不擠，有秩序的進行活動。請家長配合，在日常生活中，結合上下樓梯、進出公共場所等情景對幼兒進行謙讓、遵守公共秩序等的方面的教育。

安全教育活動

（三）活動名稱：生活中的安全隱患

活動目標：

1、讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識；

2、建立自我保護的意識。重難點分析：

重點：讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識。難點：提高幼兒的自我保護意識。

活動準備：

1、提前準備好的課件；

2、存在安全隱患的實物：鞭炮、氣球等；

3、錄音機、方向盤等。活動過程：

一、導入：模擬情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

提前挑選兩名幼兒模擬放鞭炮不小心炸傷手的情景。教師問：“他們這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做呢”？

二、展開：

1、帶領幼兒觀看準備好的課件，討論兩名小朋友的行 為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

2、教師問：“視頻中紅紅和亮亮的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事情，請小朋友仔細觀察，他們都做了哪些錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣做呢？”

教師小結：①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼睛、鼻子等。

3、引導幼兒討論并回答平時在幼兒園還有哪些地方需要注意安全呢？

比如：排隊喝水、入廁、上下樓梯，不亂撿東西，正確搬小椅子，午睡時不亂摸木板床，不用抹布擦嘴等等。

4、教師邀請幼兒一起觀看健康安全圖片展，引導讓幼兒判 斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，進一步滲透安全教育，結束后有秩序的安靜回到教室。活動延伸：

1、在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

2、可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；

3、結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內容。

4、通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

安全教育活動

（四）活動名稱：神奇的電寶寶

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險

2、通過學習活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、引導幼兒增強自我保護的意識。重難點分析：

重點：了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險 難點：通過學習，增強幼兒自我保護意識。

活動準備：提前準備好的課件，各種用電圖片，電線一小段，插座一個，“電”的標志一個。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣，初步了解電器的用途。

1、小朋友，在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用呢？

2、這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3、那你知不知道電從哪里來呢？（對，電從發(fā)電站來）

4、教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

二、出示電線，向幼兒介紹相關知識。

1、這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2、教師講解：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

三、組織幼兒進行討論：

1、如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

2、如果你看見電線斷落在路上，能不能去撿？應該怎么辦？（繞過去）

四、出示插座，并介紹有關知識：

1、這又是什么？它有什么用？

2、教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接觸電源。

3、出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

五、引導幼兒觀看課件，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

六、引導幼兒觀看各種安全用電方面的圖片，并說出其中的對與錯，知道安全用電的重要性，進一步提高幼兒的安全意識。

活動反思：科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。因此在本次活動中，利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又用圖片形式區(qū)分家用電器。從而達到較好的教學效果。

第三篇：安全教案

小班安全活動：不跟陌生人走

一、生成背景：

雖然在平時大人也會告知孩子“不接受陌生人的糖果，不要和陌生人說話”等等，但是小班幼兒面對真實的情況不一定能將言行統(tǒng)一起來。所以必須讓孩子親身體驗有可能遇到的情況，這樣才能夠讓他們的印象更加深刻，然后指導孩子如何去做。在本次活動中我將通過“小兔乖乖”的情景表演，再看圖知曉應該怎么做，最后設置情境親身體驗的過程來進行教育，用豐富多樣的形式幫助幼兒了解不跟陌生人走的重要性。

二、活動目標：

1、知道不能給陌生人開門，不能輕信陌生人的話，不能和陌生人走。

2、具有安全防范意識，知道如何對待陌生人。

三、活動準備：

物質材料準備：兔媽媽、三只小兔子和大灰狼的頭飾、大灰狼的尾巴一根、小兔乖乖的故事錄音、相關圖片兩張、玩具、果凍若干。

知識經驗準備：已經學過小兔乖乖的故事。

四、活動過程：

一、情景表演，引出主題

1、教師和幼兒共同表演小兔乖乖的故事。

2、教師提問有關問題。

師：小兔子們給大灰狼開門了么？你遇到過陌生人敲門的情況么？你是怎么做的？應該怎么做呢？

3、教師總結：首先不能隨便開門，問明對方是誰，如果對方要找的人不是爸爸媽媽就告訴對方找錯了，如果對方找的是爸爸媽媽，就告訴他爸爸媽媽不在家，讓他留下姓名一會和爸爸媽媽說，但是絕對不能開門。

二、出示圖片，討論做法

1、教師出示圖片：

圖一：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

師：這張圖中的人在干什么？如果陌生人給你好吃的好玩的你怎么辦？ 師總結：千萬不能吃陌生人給你的東西。

圖二：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。師：這張圖中的人在干嘛？你要怎么反抗？

師總結：如果有陌生人硬拉你走你一定要大聲叫救命引起別人的注意。

三、情景表演，加強禮貌用語的運用

情境一：一個陌生的阿姨對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

幼兒集體討論：能不能接受陌生人的禮物？該怎么說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

師：你認識她嗎?教師提醒：（1）如果你認識她你該怎么辦？（2）如果你不認識她，能不能輕信她的話?那你應該怎么對這位阿姨說? 師總結：如果認識你認識她也不能輕易和她走，要先問問老師，老師會給爸爸媽媽打電話問一問，如果不認識，就不能隨便相信陌生人的話，可以禮貌的說：”阿姨我不認識你，我要先和老師說一下，給爸爸媽媽打電話”，千萬不能和陌生人走。

五、活動反思：

本次活動的活動氛圍始終都非常熱鬧，孩子們通過看看、說說、演演等多種形式了解了“不能和陌生人走”的重要性，就是在最后情境表演的環(huán)節(jié)有些亂，孩子們都爭先恐后的想要上來，或者前面的孩子站起來擋住了后面的人的視線。其實中間應該花些時間來維持紀律的，可以讓下面的小朋友來當小評委，說說演的孩子的做法對不對，既可以維持秩序，讓幼兒有時可做，又可以避免消極等待。

小班安全活動：《上下樓梯要小心》

一、生成背景：

我班幼兒大多數孩子不能做到按要求走樓梯，總是在走樓梯的時候推推搡搡，有些幼兒還并排一起走或者喜歡單獨走，非常不安全，所以特別生成了本次活動：《上下樓梯要小心》。因為小班孩子的自我保護能力還比較弱，規(guī)則意識不強，所以我將活動難點定為讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)安全意識，將通過故事、視頻以及實際演練等多種形式來克服這個難點，活動重點是教會幼兒上下樓梯的正確方法，通過看一看、聽一聽、走一走的方式來進行。

二、活動目標：

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習慣。

三、活動準備：

物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗。

四、活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？

2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？” “平時我們上下樓梯要注意什么？”

二、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。

1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？” “巧虎超人告訴小朋友們什么？”

2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊 手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

四、游戲實踐體驗，提升經驗。１、游戲《闖關小衛(wèi)士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。

2、體驗游戲：

①教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活動反思：

本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應用在學習中，在這次活動中選材內容貼近生活，和幼兒的生活息息相關，幼兒學習起來感興趣。活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。但是活動中估計還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動的主體，老師應以引導為主。有時沒有注重個別語言表達較弱的幼兒，在今后的教學中要多學多看。活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學機智，及時引導。

附《跳跳虎》故事：

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi ~~~ 跳跳虎可真調皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個臺階跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了。”跳跳虎一邊哭著一邊想爬起來，但是怎么也爬不起來。

跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進行治療。這時，跳跳虎聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。

第四篇：安全教案

小 學 生 安 全 知 識 歌

第一周

小朋友，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心.過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情.拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘.細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延.饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健.照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間.遇火災，119，火警電話記心頭，速離險境求援助，生命安全是關鍵.家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案.閃電亮，雷聲鳴，自然現象不虛驚，高墻大樹不靠近，導體拋開地下蹲.遇匪徒，110，匪警電話要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心.接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫(yī)好皮膚不勻稱.大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生.青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān).冬天冷，要取暖，火區(qū)電器要檢點，亂七八糟遍地擺,出了火災后悔晚.藥醋瓶，要收好，千萬不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會把命喪掉.不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接班人.壞故事，莫要聽，影響學習誤青春，黃色書碟更莫看，不會分析會受騙.安全事說不完，時刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺自愿入保險.倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜.說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安

交 通 安 全

第二周

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。

4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

學 校 安 全

第三周

1、手工課、美術課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。

2、一旦被劃傷，傷口容易發(fā)生感染，應視傷口的污染、深淺程度仔細處理，必要時要注射破傷風抗毒素針。

3、參加集體勞動，一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經老師允許不得進入危險部位。不接觸有毒有害物質，如硫酸、農藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關等。

4、化學藥品濺入眼睛時，應用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施。

5、課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。

防 火 安 全

第四周

1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。

2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。

4、常見的滅火方法：用水滅火 用東西蓋住滅火 用沙滅火。

用 電 安 全

第五周

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。

3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。

4、發(fā)現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。

5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護。

法 制 教 育

第六周

1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。

2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。

4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

在教室內外活動應怎樣注意安全

第七周

1.防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕、碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.禁止在樓道內游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外。

4．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

5．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。6．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。

六 年 級 安

全

教

案

2011—2012學第二學期

安全知識兒歌

第八周

溺水自救歌

溺水勿自慌，迅速離現場。

清除口鼻保暢通，拍打后背讓肺暢。

若無呼吸人工上，若無心跳擠心臟，趕緊換上干衣裳，盡快送到病床上。

火災來了不要怕！

火災來了不要怕，先把心情定下來。

如果火苗燒得小，想法把它消滅掉。

如果火苗燒得大，跑到屋外空地上，趕快撥打119。千萬不要貪財物，千萬不要跳下樓，千萬不要躲衣柜。

如果實在逃不掉，跑到陽臺再呼救。

安全知識兒歌

第九周

燙傷自救歌

小朋友，被燙傷，莫要荒。

手指傷，有點紅，摸耳朵。

面積大，冷水沖，涂膏藥。

無膏藥，用醬油，搽蜂蜜。

燙得重，送醫(yī)院，莫猶豫。

小朋友，要牢記，一沖洗,二護送，莫忘了。

上學放學歌

下課鈴聲響，依次出課堂；走廊慢慢走，有序不爭搶；

樓梯靠右行，不鬧不推搡；運動要適量，上課精神旺；

快樂做游戲，個個守規(guī)章；安全記心上，時時不能忘。

放學回到家，別摸刀與叉；插座里有電，千萬別碰它；

陽臺很危險，能看不能爬；煤氣有巨毒，別把火來打；

一人在家蹲，門是保護神；如果有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；大聲打電話，歹徒最害怕；

壞蛋能嚇走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！

安全知識兒歌

第十周

發(fā)生火災怎么辦？

同學們，快快來，我們都來講安全。

不玩電器不玩火，把住預防這一關。

火災一旦已發(fā)生，不要驚恐和慌亂，聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。

濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援，快快撥打“119”，消防隊來保平安。

安全細節(jié)歌

同學們認真聽，安全常識有本經，時刻注意言和行，老師家長才放心。

私下河，不安全，要防頭暈和痙攣，一江大水喝不完，青春少年上西天。

冬天冷，要取暖，火區(qū)電器要檢查，亂七八糟遍地擺，出了火災后悔晚。

變壓器，不能攀，高壓電源危險大，一旦接觸人身體，命歸黃泉上西天。

電視劇，動畫片，躺倒床上不能看，迷迷糊糊睡著了，當心電視被燒爛。

遇車輛，勿阻攔，扒車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留疤痕丟性命。

說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生都參與，校內校外才平安。

安全知識兒歌

第十一周

地震自救歌

地震來了不要慌，跑到屋外空地上。

如果逃跑來不及，躲到桌下或床底。

洪水洪水低處流，來臨之前高處走。

高山大樹要抓牢，天氣預報要看好。

火災來了真無情，千萬不要玩火星。

發(fā)現撥打一一九，遠離火源再呼救。

放學要走人行道，十字路口看信號。

獨自在家鎖好門，生人叫門莫應聲。

狗咬貓抓毒蛇咬，及時就醫(yī)才最好。

安全知識兒歌

吃飯之前要洗手，切記莫把生水喝。

過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細小物，注意玩，千萬別往口中含。

水火電，莫亂玩，安全常識記心間。

防止食物中毒

第十二周

教學目的：

讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預防發(fā)生食物中毒

A、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

B、不吃生、冷、不清潔食物 C、不吃變質剩飯菜

D、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 E、不要長期吃辛辣食品

F、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。G 劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

H、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

I、不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天 J、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

游泳時或不小心溺水的預防

第十三周

教學目標 ：

讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。教學過程：

為了杜絕因游泳造成溺水，學校規(guī)定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。

發(fā)現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。

為了防止孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：

（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；

（2）要給學校的水池加蓋。

第五篇：安全教案

《安全使用家電與燃氣》教案

教學目標：

1.通過交流、辨析、調查等活動，引導學生獲得安全使用家電的基礎常識。

2.引導學生掌握一些常用家電的正確操作方法。3.引導學生養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣，具備自救自護的素養(yǎng)和能力。

4.使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生自我保護的意識。

教學重點：了解安全使用家電的基本常識。教學過程： 課前游戲

I think is an interesting topic.Many people around me are talking about this.In my opinion we should understand like this.first, second,third,fourth,.In conclusion,let us pay more and more attention to this together from now on.看來，咱班同學反應非常快，相信我們也能夠通力合作，出色完成今天的學習任務,你準備好了嗎？上課！

一、談話導入

1.（出示圖片）從圖中你看到了什么？ 隨著人們生活水平的提高，每個家庭使用的家用電器日益增多。如果使用不當，很容易引發(fā)電器火災，甚至爆炸。在咱們家里，也很多很多的電器設施，也許我們一不小心就會導致各種安全事故，后果將不堪設想！因此，我們在享受家電提供便利的同時，還必須安全地使用家電！

2.請大家看這個案例。（真實再現）閱讀時，思考大屏幕上的這幾個問題。

3.交流匯報。

4.小結：通過剛才的回答，我相信同學們已經非常明確，學會安全使用家電，尤其是家用燃氣，是迫在眉睫的任務！

二、探究學習

首先我們來探討如何安全使用家電（出示課件）1.家電在我們生活中發(fā)揮了很大的作用，已經成為我們生活中不可或缺的一部分。那么，我們平時使用的時候，爸爸媽媽是不是提醒我們要注意很多事項呢？誰來說一說？

（學生自由發(fā)言）

2.同學們了解一些安全知識，接下來，讓我們以小組為單位，針對某一種具體的家電，展開進一步的合作探究，好嗎？今天老師提供了幾個常用電器，我們采用抽簽的方式來確定每個小組的研究對象，好嗎？請各小組長上來抽簽。（出示溫馨提示）

3.學生分小組討論，教師巡視指導。

4.學生按小組交流，教師引導學生進行評價、補充。

5.在剛才的交流中，我們發(fā)現，不同的家電在使用的時候，有些共性的問題，誰來說一說？

6.（出示課件）老師也給大家總結了幾點，請看大屏幕，用自己喜歡的方式讀一讀，并記在腦中。

7.關于燃氣家用電器的正確使用。預設問題：

A.什么是燃氣？城市民用和工業(yè)用燃氣一般都是混合氣體。其可燃組分可能有氫氣、一氧化碳、甲烷和碳氫化合物，不可燃組分可能有氮、二氧化碳等氣體，此外，還有少量氧氣和微量雜質（硫化氫、焦油、萘）。燃氣是易燃易爆的物質。

B.燃氣有幾種？按照其來源或生產方法大致可分成四類：天然氣、人工燃氣、液化石油氣和生物氣。其中天然氣、液化石油氣（家用瓶裝氣）最常用。

三、安全使用家電知識競賽。老師相信同學們現在已經掌握了安全使用家電的基本知識。接下來，我們將采用知識競賽的形式來檢驗同學們學習的情況。（出示課件）下面，我宣布知識競賽開始。

必答題：

1.家用電器使用完畢，要隨手切斷電源。（）2.在濕氣彌漫的浴室里使用電吹風。（）

3.一個接線板上同時插許多電器的插頭。（）4.將雞蛋等有殼的食物放進微波爐加工。（）5.不可以自己拆卸電器。（）6.將冰箱緊貼墻壁放置。（）

7.電風扇停了，可以將手指塞進去。（）8.濕手插電源插座。（）9.電熱水壺不可以空燒。（）

10.下雷雨時，要把電視機的天線拔下。（）

小結：首先在購買過程中要練就火眼金睛，將劣質產品拒之門外。其次，在產品使用過程中應當嚴格按照產品說明和使用標準來執(zhí)行，只有如此，才能夠充分保障人身財產安全。

搶答題，老師說開始才可以搶答，補充答對小組同樣加分。（1）洗衣機正在工作，爸爸想移動洗衣機，你看到后會怎樣做？（切斷電源，在工作則不易搬動）

（2）放學后，亮亮發(fā)現鄰居家有燃氣泄露，此時他應怎樣做？

（3）電視著火，用水撲滅。這種做法對嗎？為什么？應該怎樣做？

（切斷電源、用濕毛巾或被子蓋到電視機上，或用干粉滅火器滅火）

（4）小紅洗完頭了，想用電吹風把頭發(fā)吹干，她應該怎樣操作？

（重點：插、拔電源插頭；放開電線；直吹頭發(fā)）

3（5）燃氣搶修電話是多少？如果情況嚴重并有人員傷亡，還要撥打哪些求救電話？

總結比賽結果：我們來看看各組得分情況。我宣布本次知識競賽獲勝組。祝賀你們！請小組長上來領“安全小衛(wèi)士粘貼”，分發(fā)給每個小組成員。其他小組表現也非常好，我們比賽主要是交流學習，大家從中學到知識的同時，還能夠掌握自主學習和合作探究的科學方法，這對大家以后的學習也是非常有益的。

四、小結

我們的生活離不開家用電器，今天，我們學習掌握了安全使用家電的知識，相信同學們在今后，能夠規(guī)范、安全地使用家電，避免危險的發(fā)生，從而讓家電更好地服務于生活，讓我們的家人更加健康、安全、幸福。

五、課后拓展

1.回家后和家人做一次全面的“家電安全隱患大排查”。

2.搜集整理安全使用燃氣的注意事項，制作一張手抄報。