第一篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《糖怎么不見了》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)活動(dòng)教案《糖怎么不見了》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)活動(dòng)教案《糖怎么不見了》含反思！

活動(dòng)來源

一天班級(jí)的小潘帶了兩塊糖，活動(dòng)期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動(dòng)結(jié)束多到了喝水時(shí)間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時(shí)在去找糖已經(jīng)不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了。我就由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、增強(qiáng)幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

難點(diǎn)：思考“糖怎么不見了”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沒人一個(gè)小水杯，一塊糖，湯勺。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發(fā)幼兒的興趣。

看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣?

今天老師請(qǐng)你們?cè)囋嚕屑?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。

幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察交流。

2、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象。

你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?!.快思.教案網(wǎng)出處!他真的沒了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?

幼兒討論交流

3、小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。

4、活動(dòng)延伸。

你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會(huì)化掉嗎?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《糖怎么不見了》含反思這篇文章共1859字。

第二篇：小班科學(xué)活動(dòng)-糖不見了

小班科學(xué)活動(dòng)：糖不見了

東電外國(guó)語小學(xué)幼兒園 鐘燕

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望。

2、能對(duì)糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

3、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、勺子、溫水、紅豆、奶粉、果珍粉、綠豆、鹽、糖、方糖

三、活動(dòng)過程

(一)、變魔術(shù)引入主題

1、品嘗白開水。

師：今天老師帶來了一瓶神奇的飲料，先請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴大家,你嘗到的是什么味道的?（無味）

2、變魔術(shù)引導(dǎo)幼兒說說水的味道有什么變化。

師：請(qǐng)你再來嘗一嘗，水的味道有什么變化？（甜的）為什么？（因?yàn)榧恿颂牵┠悄阌袥]有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？（化了）

教師小結(jié)：糖放進(jìn)水里會(huì)化了，看不見了，這種現(xiàn)象叫做溶解現(xiàn)象。(二)、幼兒操作、實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：探索可溶解和不可溶解的材料

1、每組6種材料，請(qǐng)每位幼兒選擇一種，分別放進(jìn)水里，用吸管攪拌，看看哪些材料可以溶解，哪些不能溶解。

師：你剛才把什么放進(jìn)水里了？它溶解了嗎？

幼兒一邊講述實(shí)驗(yàn)所見，教師一邊出示PPT，幫助幼兒記錄、小結(jié)。

2、師：你還知道哪些材料放進(jìn)水里可以溶解的？（幼兒回答）實(shí)驗(yàn)二：探索在不同水溫下，同樣材料溶解的快慢

每組2個(gè)大可樂瓶子，一瓶溫水，一瓶冷水，請(qǐng)幼兒將方糖分別放進(jìn)兩瓶水中，觀察那瓶水中的方糖溶解的快。

師：你發(fā)現(xiàn)哪瓶水中的方糖化的更快一些？ 教師小結(jié)。

（三）、延伸——品嘗飲料

準(zhǔn)備飲料水，請(qǐng)幼兒品嘗，說說喝到的水是什么味道的？

第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)：糖不見了

中班科學(xué)活動(dòng)：糖不見了

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察糖在水中溶解的過程，初步感知溶解現(xiàn)象

2.能用多種方式觀察物體在水中的變化，知道有些物體可以溶于水，有些物體不能溶于水。

3.能耐心、細(xì)致的觀察

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：喝過粉劑飲料

物質(zhì)準(zhǔn)備：飲料、杯子、勺子、奶粉、米、沙子、鹽、糖、味精、過濾器、記錄表、筆等。

三、活動(dòng)過程

1.游戲引入，引發(fā)幼兒興趣

出示飲料，引導(dǎo)幼兒品嘗并說說飲料的味道。

引導(dǎo)語：你喝到的飲料是什么味道的？為什么？那你有沒有看見糖呢？（那你們想知道糖去哪了嘛？）

2.示范操作，展示溶解現(xiàn)象

邊示范邊講解糖的溶解（請(qǐng)小朋友上來操作）

引導(dǎo)語：舀一勺糖放入水中，你能看到糖嘛？糖在那兒？現(xiàn)在我用勺子進(jìn)行攪拌，你還能看到糖嘛？糖到哪里去了？

小結(jié)：糖溶解到水里了。

3.幼兒操作，初步感知溶解現(xiàn)象

介紹材料，提出操作要求

引導(dǎo)語：桌上有杯子、勺子、溫水，請(qǐng)你們用勺子把奶粉、鹽分別放入不同杯子里的溫水中，用勺子攪拌，看看這些材料在水中有什么變化。

幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察水的變化，并嘗嘗味道。

幼兒交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：奶粉、鹽在水里溶解了，不見了。水有了味道，有的還變了顏色。

4.探究實(shí)踐，觀察比較容易溶解和不容易溶解的物體。

幼兒猜想

引導(dǎo)語：小朋友們，如果把沙子、米、味精這些材料分別放進(jìn)水里，然后用勺子攪拌，想一想、猜一猜什么材料能溶解，什么材料不能溶解。

幼兒驗(yàn)證猜想并記錄。

在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察這些材料在水中的變化，并且用多種方式（如觀察、品嘗、過濾等方式）來驗(yàn)證和分辨哪些材料會(huì)像糖一樣溶解、哪些材料不會(huì)溶解，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

展示幼兒記錄表，分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)語：日常生活中，有的可以溶解，有的不可以溶解。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起實(shí)驗(yàn)、觀察，然后再與大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)，好不好？

四、活動(dòng)延伸

領(lǐng)域滲透：科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)“怎么樣溶解的快”活動(dòng)，探索快速溶解糖的方法。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：什么不見了

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：什么不見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動(dòng)過程：

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？（還能看見、不溶化）

問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）

1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件

3、提問個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

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鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

活動(dòng)延伸：

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)《鹽糖不見了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察、比較，感知糖和鹽的主要特性。

2.引導(dǎo)幼兒參與操作實(shí)驗(yàn)，了解糖和鹽會(huì)溶于水，體驗(yàn)探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅綠標(biāo)記、糖、鹽、兩把小勺、紙巾、一次性杯子。2．棉花糖、海苔、薯片、小饅頭、托盤、涼水壺。

活動(dòng)過程：

一、區(qū)分糖和鹽

1．教師出示糖和鹽：

師：老師這里有兩杯東西，一杯貼上紅標(biāo)記一杯貼上綠標(biāo)記，他們是什么東西呢？讓我們用眼睛、鼻子、嘴巴來幫忙認(rèn)識(shí)他們。（引導(dǎo)幼兒辨別）

2．辨別糖和鹽

（1）我們嘗到了哪兩種味道，是什么味道的？（糖和鹽，甜和咸）

（2）我們用鼻子幫忙，哪一杯是糖？把糖舉起來。老師根據(jù)標(biāo)記確認(rèn)幼兒是否正確。

（3）那我們看看他們是什么顏色的？什么形狀的？（白色、一粒一粒）（4）我們舀一勺糖舀一勺鹽比較一下看看他們誰比較大一點(diǎn)？亮一點(diǎn)？誰的味道好？

教師總結(jié)：糖和鹽都是白色的一粒一粒的，他們的味道、大小、顏色、亮度都不一樣。

二、糖和鹽的溶解

1．師：要是把水倒進(jìn)糖和鹽里，會(huì)這么樣呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。

2．教師示范糖的溶解實(shí)驗(yàn)。

師：好，你們說的對(duì)嗎？我們來試一試。教師示范。

師：請(qǐng)我們的小朋友來看看自己面前加水的糖和鹽。

3．幼兒做溶解的實(shí)驗(yàn)。

（1）師：糖和鹽怎么了？那我們用勺子輕輕攪拌一下，再觀察它們的變化。

（2）師：糖和鹽到哪里去了。

師：我們用一個(gè)好聽的詞叫溶解，說說看溶解。

師：那我們一起來嘗嘗糖水的味道。是什么味道的？

三、糖和鹽食物品嘗

出示一些用糖和鹽制作的食物讓幼兒品嘗并辨認(rèn)。師：徐老師這里帶來了一些好吃的東西，我們來嘗嘗看，什么東西里有糖？什么東西里有鹽？（請(qǐng)幼兒說一說）

四、分享鹽和糖的生活經(jīng)驗(yàn)

糖和鹽在我們的日常生活中必不可少，我們都愛吃糖，但是也要食用適量的糖和鹽，不然對(duì)我們的身體不好。

師：我們?nèi)ズ推渌∨笥颜f說還有什么好吃的東西里面有糖和鹽。

大班科學(xué)活動(dòng)《鹽糖不見了》

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容：鹽、糖不見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中了解水的溶解現(xiàn)象；

2、在動(dòng)手操作過程中發(fā)現(xiàn)問題并積極探索。活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒三個(gè)水杯，一個(gè)勺，一根筷子 活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、故事導(dǎo)入

今天，老師在上班的路上碰見兩匹小馬正在爭(zhēng)吵不休，我一打聽才知道，原來是它們?cè)趲椭魅诉\(yùn)東西，小黑馬馱了一袋糖，小白驢馱了一袋米，它們經(jīng)過了一條小河，可是到了對(duì)岸小黑馬發(fā)現(xiàn)自己馱的糖不見了，只剩下一個(gè)空空的袋子，它看見小白馬的袋子還是滿滿的，就發(fā)了火，責(zé)怪小白馬偷了自己的糖，小白馬覺得很委屈，就和小黑馬吵了起來。小朋友，你知道小黑馬的糖哪去了嗎？

2、幼兒猜想小黑馬的糖哪去了。

3、教師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證幼兒的猜想

是不是像小朋友們說的那樣呢，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？

（出示水杯）我取少量的糖放在水杯中，你們仔細(xì)觀察，看糖在水中有什么變化？

4我們把東西放在水中，這種東西不見了，不能取出來了，就是這種東西被水溶解了。糖放在水中，不見了，取不出來了，就是糖被水溶解了。

5、填寫實(shí)驗(yàn)表格

（出示實(shí)驗(yàn)表格）我把剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在這張表格上，我在表格中找到糖，糖能被水溶解，就在糖的后面打上對(duì)號(hào)。

6、現(xiàn)在你知道小黑馬的糖哪去了嗎?

7、做米不能被水溶解的實(shí)驗(yàn)

（1）、小白馬的米怎么沒有少呢？我們?cè)賮碜鲎鰧?shí)驗(yàn)。

（2）、填寫實(shí)驗(yàn)表格。

二、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

1、出示實(shí)驗(yàn)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)

還有哪些東西能被水溶解呢?老師給你們準(zhǔn)備了幾種東西你們可以看一看、摸一摸、聞一聞，然后告訴老師是什么？

2、幼兒猜想把這些東西放在水中哪些東西能被水溶解，哪些東西不能被水溶解。

3、教師介紹實(shí)驗(yàn)用具，幼兒動(dòng)手操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

4、幼兒匯報(bào)教師填寫實(shí)驗(yàn)表格、三、知識(shí)拓展

1、創(chuàng)設(shè)情境：我聽說小熊開了一家熊仔飲料吧，你想不想去那里喝杯飲料呢？那我們一起去光臨一下熊仔飲料吧吧。大家看看熊仔飲料吧里都有什么？

2、提出問題：這樣的飲料怎么喝呀？

3、幼兒想辦法，自己動(dòng)手制作飲料。

4、品嘗飲料。

四、總結(jié)：水真是太神奇了，能把那么多的東西溶解掉，小朋友回家之后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，看看還有哪些東西能被水溶解，然后記錄下來，告訴老師好嗎？

活動(dòng)反思：這節(jié)課學(xué)科通過改編故事《小馬過河》進(jìn)行導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，之后又通過猜想，實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道了生活中常見的東西，哪些可以溶解哪些不可以溶解，最后又讓幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)自制飲料，這節(jié)活動(dòng)主要體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒上課情緒高漲，這節(jié)課之后，我想每一節(jié)活動(dòng)都應(yīng)體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣幼兒既能有興趣去學(xué)，又能牢記所學(xué)內(nèi)容。