第一篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《糖怎么不見了》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)優(yōu)秀教案《糖怎么不見了》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)優(yōu)秀教案《糖怎么不見了》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

活動(dòng)過程：

一、游戲引入主題

1、玩游戲“做客”。

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?

2、引導(dǎo)幼兒說說水的味道。

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(因?yàn)槔锩嬗刑?那你有沒有在里面看到糖呢?“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”糖到哪里去了?

二、教師示范小實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：觀察糖溶解的現(xiàn)象。

師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了?現(xiàn)在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!實(shí)驗(yàn)二：觀察鹽到哪里去了?(請3-4名幼兒來同時(shí)操作)

師：老師這里還有鹽，你們誰也來試一試?(幼兒操作)

師小結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

三、幼兒實(shí)驗(yàn)

a)認(rèn)識材料。

師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西?

b)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

教師提出操作要求：

老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一上杯子、一個(gè)勺子、還有果汁粉，操作時(shí)可以自己選其中一樣?xùn)|西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的這些東西會(huì)不會(huì)像糖一樣藏在水里看不見，溶解了呢?在操作時(shí)還要注意互相合作，不要搶。

老師這里還有一張調(diào)查表，我想請你們把做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來，你們做好后啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不可以溶解的下面畫圈。提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化?

c)師小結(jié)，小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。

四、教師實(shí)驗(yàn)

五、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好?

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)對引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來增強(qiáng)幼兒的競爭意識。

小班科學(xué)優(yōu)秀教案《糖怎么不見了》含反思這篇文章共2559字。

第二篇：小班科學(xué)活動(dòng)-糖不見了

小班科學(xué)活動(dòng)：糖不見了

東電外國語小學(xué)幼兒園 鐘燕

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)，讓幼兒對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望。

2、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

3、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、勺子、溫水、紅豆、奶粉、果珍粉、綠豆、鹽、糖、方糖

三、活動(dòng)過程

(一)、變魔術(shù)引入主題

1、品嘗白開水。

師：今天老師帶來了一瓶神奇的飲料，先請小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴大家,你嘗到的是什么味道的?（無味）

2、變魔術(shù)引導(dǎo)幼兒說說水的味道有什么變化。

師：請你再來嘗一嘗，水的味道有什么變化？（甜的）為什么？（因?yàn)榧恿颂牵┠悄阌袥]有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？（化了）

教師小結(jié)：糖放進(jìn)水里會(huì)化了，看不見了，這種現(xiàn)象叫做溶解現(xiàn)象。(二)、幼兒操作、實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：探索可溶解和不可溶解的材料

1、每組6種材料，請每位幼兒選擇一種，分別放進(jìn)水里，用吸管攪拌，看看哪些材料可以溶解，哪些不能溶解。

師：你剛才把什么放進(jìn)水里了？它溶解了嗎？

幼兒一邊講述實(shí)驗(yàn)所見，教師一邊出示PPT，幫助幼兒記錄、小結(jié)。

2、師：你還知道哪些材料放進(jìn)水里可以溶解的？（幼兒回答）實(shí)驗(yàn)二：探索在不同水溫下，同樣材料溶解的快慢

每組2個(gè)大可樂瓶子，一瓶溫水，一瓶冷水，請幼兒將方糖分別放進(jìn)兩瓶水中，觀察那瓶水中的方糖溶解的快。

師：你發(fā)現(xiàn)哪瓶水中的方糖化的更快一些？ 教師小結(jié)。

（三）、延伸——品嘗飲料

準(zhǔn)備飲料水，請幼兒品嘗，說說喝到的水是什么味道的？

第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：什么不見了

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：什么不見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動(dòng)過程：

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？（還能看見、不溶化）

問：請小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）

1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件

3、提問個(gè)別幼兒

請個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

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鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

活動(dòng)延伸：

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案：冰中取糖

幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案：冰中取糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知冰的各種特性。

2．嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸，進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

2．教師小結(jié)：原來冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言，說說自己的辦法。)

二、介紹工具

師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

三、幼兒嘗試

1．幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

1．提問：小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

2．小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師

第五篇：小班科學(xué)活動(dòng) 什么不見了 教案

小班科學(xué)活動(dòng) 什么不見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。活動(dòng)過程：

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？（還能看見、不溶化）

問：請小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）

1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件

3、提問個(gè)別幼兒

請個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？ 鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。活動(dòng)延伸：

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識。文檔僅供參考

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐慕巧饈噸鴆郊憂浚蝸分械鬧鞫栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。