第一篇：幼兒園中班科學游戲教案《會唱歌的車 》及教學反思

《中班科學游戲教案《會唱歌的車 》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學游戲教案《會唱歌的車 》含反思！

活動目標：

1、有興趣地觀察比較數種常見車輛，發現它們明顯的不同。

2、了解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶來方便。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。

2、制作多媒體課件。

3、收集各種特殊車輛的玩具。

活動過程：

一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛：

1、聽聽是什么聲音？（喇叭聲）今天開來了許多不同的汽車，你們想認識嗎？

2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？聽仔細了……

3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。

消防車：

1、它有什么特殊本領？

2、消防車在滅火的時候，水是從哪里來的？（消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會流動起來，就可以滅火了。）

3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處？（因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長的梯子就可以滅火了）4、為什么消防車的身上涂上紅色？（因為紅色是很鮮艷的，人家很遠就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火）

救護車：

1、救護車有什么本領？

2、為什么救護車上的燈會閃，還發出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車里的病人病得很嚴重，所有發出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得快讓病人早點去醫院看好?。?/p>

3、你們知道救護車里面有什么嗎？它們有什么用？（因為救護車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來）

灑水車：

1、為什么馬路上需要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？（因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路）

2、為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？（因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里）

3、灑水車為什么會有音樂？（如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了）

三、特殊車輛大換班

1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

討論：灑水車也有水，為什么不能救火？

2、受傷了——迅速趕到的是消防車討論：消防車為什么不能救人？

3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能來降溫？

四、尋找會唱歌的朋友

1、出示三種車：我們都是特殊的車輛，都有自己特殊的本領，都會“唱歌”，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會唱歌的車？你們還見過哪些特殊的車呢？

2、幼兒介紹，演示。

活動目標：

1、借鑒生活經驗感知辨別不同車子發出的聲音。

2、了解特殊車輛各有不同的本領，記住110、120、119三個特殊的號碼，知道他們都能為我們的生活帶來方便。

3、愿意積極參加游戲活動，模仿各種車發出的不同聲音。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

1、各種車子圖片。

2、幼兒對消防車、救護車、警車、灑水車等特種車有初步認識。

3、玩具小熊、牛、老鼠。

活動過程：

一、看一看，說一說。

T：孩子們，今天我們班來了一輛會唱歌的車，聽聽它唱得什么歌，你來學一學。（音樂）T：還有許多車子會唱歌，我們去找一找，學一學它唱的歌。

T：孩子們，丁老師喜歡自行車唱的歌，叮鈴鈴，叮鈴鈴，真好聽。你也找一個你喜歡的。

T：叮鈴鈴，叮鈴鈴，我騎著自行車回家嘍！

T：誰的車唱歌的聲音和丁老師一樣，叮鈴鈴，叮鈴鈴我把它送到停車場。（幼兒紛紛把車送到停車場）二、了解特殊車輛的不同本領。

T：孩子們，老師這里也有一些會唱歌的車，我們一起來看一看。（觀看flash）說一說，你看到了什么，聽到了什么。

【救護車】誰在唱歌？看看它長什么樣子？

（救護車和醫生一樣，身穿白大褂，身上還有一個重要的紅十字標志，車頂上還有報警器呢?。ㄒ魳罚┚茸o車要去干嘛？

小結：救護車能幫我們把生病的人及時送到醫院看病，這就是救護車的本領，它給我們的生活帶來了安全和方便。

【消防車】這個穿紅衣服的車子是誰呀？它是怎么唱歌的？（音樂）消防車唱歌的聲音和救護車一樣嗎？

消防車跟其他車子有沒有不一樣的地方？（云梯）云梯有什么作用呢？（圖片）小結：樓房著火了，人爬上去很危險，用長長的梯子，消防員就能輕松的滅火了。

【警車】誰在唱歌？聽到這個聲音你覺得發生了什么事？

小結：原來這是警察叔叔開的車，他們把壞蛋抓走了，讓我們的生活更安全。

【灑水車】這個車子在干什么?那個圓圓的肚子里藏著什么呢？怎么灑水呢？灑水車唱得什么歌呢？（音樂）馬路上為什么要灑水呀？

小結：天氣熱的時候，馬路上溫度很高，灑水車可以讓馬路降溫，保護我們的馬路。

二、游戲T：生活中人們經常會遇到一些困難，如果有人遇到困難，你愿意幫忙嗎1、發生了什么事?撥哪個號碼？119消防車2、他怎么了？生病了要打哪個號碼？120救護車3、這里發生了什么事？撥哪個號碼找警察叔叔？110警車(圖片）這是什么車，它是怎么唱歌的呀？救護車（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟～）(聲音）這是誰在唱歌呀？警車（滴嘟滴嘟嘀嘟）這是什么車，它是怎么唱歌的？消防車（嗚～嗚～嗚～嗚～嗚~)小結：孩子們，這些車都是專門做一件事的，因此他們叫特種車，這三種車子在執行任務時很緊急，聽到這三種車子在唱歌，所有的車輛和行人都要給他們讓路。在執行緊急任務時，在安全的情況下，他們可以闖紅燈，而其他的車輛都不行。

你愿意當一輛會唱歌的車嗎？救護車、警車、消防車。你們有自己專門的號碼，救護車120、警車110、消防車119、小朋友一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打，只有在緊急的時候才能打。（叮鈴鈴、叮鈴鈴）T：喂，你好，這里是120指揮中心，發生了什么事？小熊生病了，救護車，我們趕快送小熊去醫院吧。（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟）T：喂，你好，這里是110指揮中心，發生了什么事？小老鼠，偷了小貓家的東西，警車，我們趕快去抓小老鼠。（滴嘟滴嘟嘀嘟）T：喂，你好，這里是119指揮中心，你家住哪里？小牛家著火了，消防車，趕快去小牛家幫忙。（嗚～嗚～嗚～嗚～）T：救護車，剛剛執行任務累了，大家休息一會吧。

1、了解特殊車輛各有不同的本領，體會他們都能為我們生活帶來方便。

2、愿意積極參加游戲活動，模仿各種車發出的不同聲音。

3、學會運用110、120、119三個特殊的號碼。

活動準備：

1、《會唱歌的車》課件

2、幼兒對消防車、灑水車、救護車、警車等特殊車輛有初步的認識

活動過程：

一、播放汽車鳴笛聲，引起幼兒興趣，并感知汽車的聲音

1、游戲：猜一猜（播放音頻，點擊出現汽車圖片）

2、看一看師：大馬路上每天都有不同的汽車經過，今天這里開來了幾輛特殊的汽車，它們都會唱不同的歌，我們一起來聽一聽，看一看吧！

二、播放flash動畫師：請小朋友來說一說，剛剛看到了哪些汽車？（警車、消防車、救護車、灑水車）

【救護車】提問：

（1）這是什么車？（救護車）它有什么特殊的本領？（救人）

（2）它是怎么唱歌的？我們來聽一聽。（模仿嘀嘟嘀嘟的聲音）

（3）討論：為什么救護車會發出嘀嘟嘀嘟的聲音呢？

【消防車】 提問：

（1）這是什么車？（消防車）它有什么特殊的本領？（救火）

（2）為什么消防車有云梯，它有什么作用？

（3）那你知道消防車是怎么唱歌的嗎？（模仿消防車的聲音）唱歌是為了告訴我們什么？

【警車】提問：

（1）這是什么車？（警車）它有什么特殊的本領？（抓壞蛋）

【灑水車】提問：

（1）這是什么車？他有什么本領？

討論：

（2）為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？怎樣灑水？

（3）灑水車為什么會有音樂？

三、想一想師：為什么警車、消防車、灑水車、救護車唱歌的時候，人們要讓開呢？

小結：原來他們有緊急任務，警報時提醒大家快讓開，注意安全。

四、游戲：開什么車師：生活中人們經常遇到一些困難，如果有人遇到了困難，小朋友愿意幫助他們嗎？

（1）這里發生什么事了？（著火了）小朋友快想想辦法，我們該叫輛什么車呢？消防車的電話號碼是多少呢？（119）

（2）他怎么了？（生病了，受傷了）這可怎么辦呢？該叫輛什么車呢？救護車的電話號碼是多少？（120）

（3）這里發生什么事了？有小偷，壞蛋。怎么辦呢？打什么電話，電話號碼是多少？（110）

五、連線師：這是什么車？我們應該撥那個號碼？（消防車、警車、救護車）小結：生活中各種汽車給我們帶了許多方便，我們來學一學小汽車唱歌，一起開回家吧！

教學反思：

當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要的。活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護車、消防車、警車的不同性質和用途,了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應該撥打什么號碼。

中班科學游戲教案《會唱歌的車 》含反思這篇文章共10984字。

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第二篇：中班音樂教案：青蛙唱歌教案及教學反思

中班音樂教案：青蛙唱歌教案及教學反思

【活動目標】

1、學習辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、掌握歌曲的節奏型，看圖學唱歌詞，體會演唱的樂趣。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

大荷葉一片;故事圖畫4幅;節奏圖;彩筆筒人手一個;音樂。

【活動過程】

一、播放音樂《小跳蛙》，帶領幼兒出場。

師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧!(播放音樂，幼兒隨老師學青蛙進教室)

師：咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)

師：哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下)

二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

1、播放音樂，輕風。

師：聽，這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風?

教師小結幼兒的回答：哦!美美的風、輕輕的風、溫柔的風吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂，輕風。師幼一起輕輕抖動荷葉轉一圈)

2、播放音樂，狂風。

師：哇，又來了一陣風，你感覺這又是一陣什么樣的風?

教師小結幼兒的回答：如果大風、狂風、龍卷風都吹來了，(。)荷葉寶寶又會怎么樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂，狂風。師幼一起狂抖動荷葉轉一圈)

師：噓!風停了，讓荷葉寶寶休息會兒!(示意幼兒坐下)

3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。

師：今天，老師還準備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風，哪段音樂代表狂風。(分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強弱)

4、游戲。

跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應的風吹荷葉的動作。

5、音樂停止。

師：風，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導幼兒說是青蛙)我們一起學青蛙跳到荷葉上吧!(集體坐到荷葉上)

師：小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)

教師小結：哇，你們學得可真棒!小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學小青蛙唱歌吧!

三、掌握《小青蛙》的節奏型。

1、出示節奏圖，比較不同，認識附點，學習打節奏。

師：第一張節奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)

師：第一張節奏圖與第二張節奏圖有什么不同?(引導幼兒發現第二張多了附點)當遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

2、教師教幼兒看圖打節奏。(彩筆筒人手一個)

3、引導幼兒發現除了老師發的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節奏。

四、看圖學習歌詞，將歌詞帶進節奏。

1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導幼兒看圖邊打節奏邊學唱歌詞。

2、教師完整示范表演歌曲。

3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小組表演。一組唱歌，另一組打節奏?；蛞唤M邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

結束：

小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領幼兒出去，結束活動)

【教學反思】

本次活動通過優美的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現音樂的高低、快慢。從荷葉與風的大小變化，聯系到荷葉上的青蛙，從傾聽風的變化聲，轉換到撥動荷葉動作和表現不同的風速。在學習歌曲上，運用節奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發現節奏圖上的符號，認識這些節奏符號，學會正確地打節奏。并看故事圖，理解歌詞內容，將歌詞帶入節奏中歌唱。

活動中還有許多處理不當的地方。如：語言帶有強制性，過渡語銜接不自然;在出示打節奏的物體時，教師應講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索;在打節奏時，可以讓幼兒嘗試一下打快節奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節奏;歌曲表演時，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

第三篇：會唱歌的車藝術教案

會唱歌的車

執教者：楊安娜

時間：2016.5.13

活動目標：

1.嘗試聽聲音辨別不同的車輛。

2.理解歌詞，能嘗試用一問一答的形式演唱歌曲。3.能在游戲情景中體驗唱歌的快樂。

活動準備：

1.各種車輛的車鳴聲。2.車輛圖片，ppt，黑板。

活動過程;一.音樂導入。

1.小朋友們快準備好，我們要出發咯！

2.我們到車兒寶寶樂園咯，請小朋友們找到自己的位置做好。歡迎你們來到車兒寶寶樂園。這兒有許多會唱歌的車兒寶寶，請小朋友們來聽一聽。3.出示ppt，依次播放各種車輛的車鳴聲。

問這是什么車??？引導幼兒說出自行車.小汽車.火車.摩托車.救護車。自行車.小汽車.火車.摩托車.救護車有什么用途呢？ 二.學習歌曲.能嘗試用一問一答的形式演唱歌曲。

1.老師這有一首好聽的歌曲也唱了這些車，我們一起來聽一聽，歌曲里有哪些車？教師唱歌。

（1）問：你聽到歌曲里有那些歌？

教師出示圖片自行車.小汽車.救護車。自行車怎么騎的？小汽車.救護車怎么開的？幼兒表演。

（2）這些車是怎么唱歌的？教師再次演唱歌曲。

問：自行車怎么唱歌的？配上動作呢？小汽車.救護車呢？（3）大家一起唱。

小朋友和老師一起來表演這首歌曲，加上動作哦！2.幼兒嘗試一問一答的形式演唱歌曲。

（1）現在我們用一種新的方式一問一答的形式演唱這首歌，楊老師唱：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車？”你們唱：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是自行車，自行車。”鼓勵幼兒嘗試。

（2）大小聲游戲。楊老師大聲的問，小朋友小聲的回答。交換游戲。三.結束。

現在讓我們開著會唱歌的車兒，唱著歌兒一起去外面做游戲吧！

第四篇：教學設計——會唱歌的車

會唱歌的車

教學領域：社會技能 教學目標：

1.認知目標：認識警車、救護車、消防車的聲音和用途

2.能力目標：能夠模仿和分辨警車、救護車、消防車的聲音以及認識它們的用途

3.情感目標：激發學生觀察周圍事物的興趣

教學重點：說出警車、救護車、消防車的名稱，分辨他們的聲音并懂得其用途。教學難點：能夠分辨警車、救護車、消防車發出的聲音及用途。教學準備：

《會唱歌的車》的課件，警車、救護車、消防車、喜洋洋、灰太狼，美羊羊的圖片 教學過程：

一、組織課堂教學

1、師生問好

2、點名

二、導入

（播放喇叭聲）老師：同學們，聽聽這是什么聲音？（展示《會唱歌的車》課件的汽車）原來這是汽車的喇叭聲。今天老師帶來了很多會唱歌的車，你們想不想看一看？今天我們一起來認識會唱歌的車。（出示課題：會唱歌的車）

三、新授

活動一：認一認，說一說

（展示《會唱歌的車》課件的警車、救護車、消防車）老師：這里有三種會唱歌的車，同學們認不認識它們？我想請同學們告訴老師它們的名字。（指著警車）老師：這輛有十字的車是什么車？（學生回答“救護車”，老師重復或者說出學生的正確答案）；這輛有藍色和白色的車是什么車？（學生回答“警車”，老師重復或者說出學生的正確答案）；這輛身上是紅色的又有一個梯子的車是什么車？（學生回答“消防車”，老師重復或者說出學生的正確答案）； 活動二：指一指，唱一唱

老師：同學們都很厲害，這么快就認識了這3種會唱歌的車。有沒有同學知道它們會唱什么歌？我們一起來聽一聽它們唱歌的聲音。

（播放《會唱歌的車》課件的警車的聲音）老師：原來警車是“bibubibu”地唱歌，你們會不會？引導學生模仿發出警車的聲音。老師：同學們都好厲害，我們再來聽一下救護車唱歌的聲音，（播放《會唱歌的車》課件的救護車的聲音）原來救護車是“吡——吥吡——吥”地唱歌，看你們誰唱得最像。引導學生模仿發出救護車的聲音。

老師：最后剩下的是什么車唱歌？（消防車），（播放《會唱歌的車》課件的消防車的聲音）原來消防車是“嗚——嗚——”地唱歌，同學們再來比一比誰唱得最像。

活動三：猜一猜，比一比

老師：同學們都知道警車是“bibubibu”，救護車是“bi——bu——bi——bu”，消防車是“嗚——嗚——”，比一比它們誰的用途最大？

（展示《會唱歌的車》課件的破壞商店的圖片）老師：你看，圖上的那個人在打破窗戶想偷東西，別人看到了之后打110的電話求助，要把壞人抓住，你們猜一猜什么車會來??？

（展示《會唱歌的車》課件的警車來的圖片和聲音）老師：原來是警車“bibubibu”來了，警車帶來的警察叔叔是來抓壞人。警車幫忙抓壞人（展示《會唱歌的車》課件的有人受傷的圖片）老師：你看，圖上的那個人受傷流血了，需要別人的幫忙，我們可以打什么電話，叫什么車過來？（展示《會唱歌的車》課件的救護車來的圖片和聲音）老師：救護車 “bi——bu——bi——bu”來救人了。救護車幫忙救人

（展示《會唱歌的車》課件的著火的圖片）老師：你看，那里著火了，我們要把火熄滅，可以打什么電話求助？

（展示《會唱歌的車》課件的警車來的圖片和聲音）老師：“嗚——嗚——”消防車終于來了，有了它火很快就可以滅了。消防車幫忙滅火

老師：警車可以幫忙抓壞人，救護車可以幫忙救人，消防車可以幫忙滅火，它們的用途都好大。

四、鞏固練習——講故事

老師：同學們都好棒，為了獎勵你們，我們一起來講喜羊羊和灰太狼的故事。（展示美羊羊生日情節）老師：今天是美羊羊的生日，（展示喜羊羊拿著禮物的圖片）同學們看這是誰？，喜羊羊拿著禮物送給美羊羊，但是在這時候哇，誰出現了（展示灰太狼的圖片），原來是灰太狼出現了，他要抓喜羊羊，喜羊羊好危險啊，同學們幫一幫喜羊羊，我們可以叫什么車過來抓壞人，警車來了，警察叔叔把灰太狼抓走了，喜羊羊很快就到了美羊羊的家和她一起慶祝生日，但是在他們要吹蠟燭的時候，蠟燭不小心掉在桌布上面，著火了，他們都好危險啊，誰可以救救他們??？火終于滅了，但是美羊羊和喜羊羊都受傷了，那位同學可以幫助他們？（請學生拿協助老師一起講故事）。

五、小結

老師：今天，同學們都好厲害，一起認識了警車、救護車、消防車這3種會唱歌的車，還幫助老師講故事，下節課我請同學來表演這個喜羊羊和灰太狼的故事。

六、板書：

會唱歌的車

警車幫忙抓壞人 救護車幫忙救人 消防車幫忙滅火

第五篇：中班音樂游戲教案：大聲唱歌

中班音樂游戲：《大聲唱歌》

中三班 郭堯

活動目標：

1、感知并模仿歌曲中不同的聲音, 感受音樂游戲的快樂。

2、根據歌曲作出相應的肢體動作，激發幼兒想象力?；顒訙蕚洌?/p>

黑板架、角色圖片、PPT“大聲唱歌”、音樂“大聲唱歌” 活動過程：

一、基本部分：用歌聲打招呼（一遍大聲、一遍小聲）班里來了一位小客人，他也想和你們打招呼．（學小狗＊＊ ＊-）小貓（** ** ＊＊）出示大小喇叭，哪個表示大聲？哪個表示小聲？

“他們帶來了一首好聽的兒歌，請你找到歌曲中的聲音朋友，并幫他們找到自己的隊伍”

二、開始部分

（一）聽音樂尋找角色

1、播放歌曲《大聲唱歌》尋找物品。

“你在音樂中找到了什么？”（說完整話）。出示黑板，幼兒找到圖片貼好。

2、幼兒充分模仿叫聲，并創編動作。

“小動物的叫聲是怎樣的？”“你用什么動作表現？”

（二）再次播放音樂，將圖片分類。

1、“用什么動作表示大聲唱歌？”鼓勵幼兒創造性。

“大聲唱歌的時候聲音要大大的”“小聲唱歌的時候輕輕地唱”

2、PPT演示，唱準節奏型，邊唱邊表演（座位上）。“請你們用自己喜歡的動作來表現?！?/p>

（三）分組演唱歌曲。

1、播放音樂，分聲部演唱。（起立）

A段音樂出現了很多的聲音，B段音樂表現了什么？

“現在我們分聲部來表演一下，把機會給你們，選大聲還是小聲？” 大聲唱歌時候，小聲仔細聽！

2、幼兒椅子下，放置大小喇叭，選一個好朋友兩人合作演唱。B段音樂表現了聲音朋友做游戲的場景，你們怎樣表現？

現在你們的小椅子下面也藏著一個喇叭，請你找到你的好朋友，我們一起來表演。

（四）邀請舞：

幼兒邀請客人老師一起游戲，用好聽的聲音進行表演。

三、結束部分

生活中還有很多聲音，有的大，有的小，請你找一找，把他們編到自己的歌曲里。

效果反思：

這首音樂本身就比較有趣，將幼兒熟悉的一些能發出聲音的東西編排在了一起。這么多有趣的聲音在一起，辨別、模仿音色和節奏。中班幼兒在傾聽各種好聽的聲音的同時，初步感知聲音的高低、長短等變化。讓幼兒在傾聽歌曲后，引導幼兒感受節奏的區別和音色的變化，并用模仿唱和用肢體動作進行表現，都充分地滿足了幼兒表現音樂的愿望。

在本次音樂活動中，充分讓幼兒傾聽歌曲，幼兒不僅傾聽到歌詞中的對象，還傾聽到不同的演唱方式。但在分組演唱表現大小聲以及用肢體動作表現方面，還應充分地讓幼兒模仿。針對目標的表述方面應該更加精準。