第一篇：幼兒園中班美術優質課教案《紙袋玩偶》

中班美術優質課教案《紙袋玩偶》適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發制作玩偶的興趣，在活動中提高動手能力和創作意識，利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現人物形象，培養幼兒變廢為寶的良好習慣與環保意識，快來看看幼兒園中班美術優質課《紙袋玩偶》教案吧。

活動目標：

1．利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現人物形象。

2．激發幼兒制作玩偶的興趣，在活動中提高動手能力和創作意識。

3．培養幼兒變廢為寶的良好習慣與環保意識。

4．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1．視頻動畫《請朋友》，用紙袋制作的成品玩偶兩個。

2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。

活動過程：

一、動畫欣賞播放視頻動畫《好朋友》，引發幼兒對紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。

二、情景導入

1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中，幼兒發現“好朋友”是用紙袋做成的。

2．教師講解示范：

①觀察紙偶的外形特征。

師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?

②教師示范制作紙偶步驟。

我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。

用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

畫好后，我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好后，我們為紙偶人粘貼好看的頭發，小朋友們可以自己設計發型。

3．幼兒創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒設計不同的紙偶。

4．請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進行游戲。

三、總結，啟發與培養幼兒的環保意識。

師：在平時生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋，放到美術區制作更多的玩偶。

本文擴展閱讀：只要是袋子的材料含了一部分的紙都可以統稱為紙袋。

第二篇：大班美術-紙袋玩偶教案

大班.美術

紙袋玩偶

活動目標：

1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現人物形象。

2、在活動中，能提高動手能力和創作意識。

3、有制作玩偶的興趣，養成變廢為寶的良好習慣。活動準備：

1、成品兩個

2、各種紙袋

3、各色卡紙、雙面膠

4、圖片 活動過程：

1、談話導入，引出課題

師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來看一看吧。

師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認識一下他們吧！

2、教師講解示范

（1）、觀察紙偶的外形特征

師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰能具體說說五官的形狀？

師：（請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創造不同的面部圖像）

（2）、教師示范制作紙偶的步驟

師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。

師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

師：畫好后，我們開始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如

圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發，小朋友們可以自己自由設計發型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。

3、幼兒創作，教師巡回指導

師：小朋友們。你們準備好了嗎？那請你們現在動手來試一試吧。（鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及發型）

4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶

5、互相欣賞及展示

第三篇：美術玩偶大本營優質課教案

《玩偶大本營—美術—蛋殼玩偶》教學設計

教學目標： 1.知識與技能：

（1）感受蛋殼的特性，學習利用蛋殼、彩紙等多種材料進行創意制作。

（2）運用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設計制作蛋殼造型。2.過程與方法：

通過了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗、感受設計制作方法，學會借助彩紙等材料進行蛋殼造型的設計制作。3.情感、態度和價值觀：

培養學生探究學習的能力和熱愛生活的情感，激發學生對設計制作活動的興趣。教學重點：用蛋殼、彩紙等材料設計一個有趣的蛋殼造型。教學難點：蛋殼造型概括、夸張、生動有趣。

教學準備：多媒體課件、蛋殼、紙工工具、皺紋紙、卡紙等 教學程序：

一：課前準備 組織教學

組織協調學生的學具準備與分組情況，為順利進行教學任務做好準備。

二：創設情境 欣賞激趣

1.老師：同學們，你們看這是什么？雞蛋是我們幾乎每天都要食用的食物，讓我們來看一下雞蛋可以做出那些美味的佳肴。那美味的蛋清蛋黃被我們吃掉后剩下的是什么啊？怎樣處理的蛋殼？

學生：丟到垃圾桶里。

2.老師：那讓我們來看一下被我們當成垃圾丟掉的蛋殼在藝術家手中變成了什么樣子？孩子們漂不漂亮啊？平時被我們當成垃圾丟掉的蛋殼在藝術家的手中變成了精美絕倫的藝術品，那你想不想嘗試一下啊？

3.導入課題：那我們就來學習第7課（板書）《玩偶大本營》活動二《蛋殼玩偶》

三：引導啟發 探究新知

課件展示不同類型的蛋殼玩偶，讓學生仔細觀察辨認，他們之間有哪些不同，鼓勵學生大膽地說出自己的看法，根據學生的回答進行總結：

1.老師：這么可愛的蛋殼玩偶你們想不想自己試著親手做一個呢？那我們就來看一下蛋殼玩偶是怎樣做出來的呢？我們先來看一下這一組玩偶是用什么方法來制作的呢？開動你們聰明的小腦瓜想一想。

板書：繪畫

2.老師：那我們再來看一下下面一組和剛才上面的有什么不同嗎？ 板書：剪貼

3.老師：我們繼續來看下一組，那么為了讓蛋殼玩偶不那么單調，使蛋殼玩偶更形象，我們給它們添加一些道具和背景，使它變得更完美。

板書：添加

4.老師總結：我們可以通過繪畫、剪貼、添加、的方法讓蛋殼變成一個個可愛的玩偶。四：交流探討、創作表現 1.蛋殼底座的做法：

（1）老師問：有什么辦法能讓蛋殼平穩擺放呢？學生分小組研究、討論怎樣將蛋殼擺放平穩。

（2）學生匯報。2.教師示范底座的方法。

3.出示圖片，集體品評，探究新知。（1）課件出示兩組圖片

提問：這個不起眼的小蛋殼，可以把蛋殼看作人物或動物的什么部位？ 同座討論，回答（頭部、身體）

（2）對比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，古裝人物有哪些特點？蛋殼作品有哪些不同之處？課件出示圖片，學生比較，回答（縣官：四肢被簡化了四肢被簡化了；豬八戒：頭大身小，造型夸張。）

（3）添加什么會使作品更生動？（課件出示相關圖片）（添加服飾）

（4）課件出示圖片，添加什么會使作品更有趣？（課件出示相關圖片）（添加道具）（5）添加什么會使作品更美觀（課件出示相關圖片）（添加裝飾圖案、色彩）（6）作品用了哪些材料？（課件出示相關圖片）課件出示圖片，學生回答。4.總結回顧：學生觀察圖片說一說制作所用的材料和方法（1）互相說一說，你打算把蛋殼變成什么？

（2）你將怎樣利用身邊現成的材料進行創作？ 5.提出作業要求：

（1）形象設計得有趣、奇特（2）用多種材料和方法（3）顏色搭配得鮮艷

6.自主設計制作，教師巡回指導。

學生制作，教師進行巡視，并播放輕音樂營造寬松、自由的創作環境，及時的給學生提出指導意見。

五、展示評價

1.做完的小組組長將作業拿上講臺，介紹自己小組的作品。2.請學生選出認為做的好的作業，說說喜歡的原因。

六、課后延伸。

課后拓展作業：除了蛋殼，生活中我們可以利用的廢棄物品還有很多，比如飲料瓶，舊報紙等，讓我們開動聰明的小腦瓜和家長共同創作一個更漂亮，更有新意的蛋殼玩偶，利用我們的雙手來點綴我們的生活，合理利用廢舊資源，保護環境，愛護我們的地球。

板書設計：

玩偶大本營 蛋殼玩偶

1.繪畫

2.剪貼

3.添加

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第四篇：手工課《紙袋玩偶》教案

大班手工課《紙袋玩偶》

活動目標：

1、利用紙袋通過剪、畫等技能表現各種動物的形象。

2、在活動中，使幼兒的動手能力得到提高及培養幼兒對手工制作的興趣。活動準備：

1、自制信封、剪刀、蠟筆人手一份。

2、教師制作紙袋玩偶范例三四個。活動過程：

一、開始部分

小朋友，今天我們班來了幾位小客人，你們知道是誰嗎？（不知道）好，現在有請小客人出來和小朋友見面，老師以小動物的口吻說：“小朋友你們好！你們認識我是誰嗎？（熊貓）對，我是熊貓樂樂，今天，我還請來了我的好朋友一起來和小朋友玩，你們想知道都有誰嗎？（想）好，請我的好朋友一個個出來，你們認識我嗎？對，我是兔子乖乖、我是小豬嘟嘟、我是花貓咪咪。老師把小動物展示在黑板上。

二、基本部分

１、剛才小朋友認識了這些小動物，現在老師給你們提個問題：“你們知道這些小動物是用什么材料制作的嗎？（用紙粘和筆畫的）再進一步啟發幼兒說一說是用什么樣的紙制作的，老師拿出一個紙袋進行提示（像信封一樣的口袋做的）對，是紙袋制作的。

２、那小朋友看看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動物的外型特征，怎樣區分小動物的頭和身體呢？（把紙袋用剪刀剪個洞）再

進一步啟發幼兒觀察在什么地方剪呢？（啟發幼兒回答出在紙袋的中間部分）并讓幼兒說出應該怎樣找出中心。（對邊折）

３、提示幼兒在剪洞的時候，兩邊要剪得怎么樣才好看，啟發幼兒說出要剪得一樣，這樣才對稱。

４、老師再拿起紙袋讓幼兒觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口一邊沒有口）那想一想小動物的頭應該在哪邊，做出來的小動物才能表演呢？通過動腦筋說出頭應該在沒有口的一邊。同時提醒幼兒，小動物的耳朵是不一樣的，畫上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的小動物，還可以再畫些其他的裝飾下小信封一樣的紙袋，會變得更漂亮。那小朋友想不想自己制作一個紙袋小動物，激發幼兒動手制作的興趣。

５、交代要求，幼兒操作，教師指導。

每個幼兒人手一個紙袋，提示幼兒先看看它們長得怎么樣，然后再想一想你想做哪種小動物，用什么方法做。鼓勵幼兒根據自己需要和喜愛選擇，做和別人不一樣的玩偶。

三、結束部分

幼兒結伴游戲或自我游戲，體驗成功的喜悅。

第五篇：幼兒園中班美術優質課教案

幼兒園中班美術優質課教案：臉譜

目標：

欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點;感知臉譜藝術的美。

初步畫出想象中的臉譜。

準備：

油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

活動過程：

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什么？你在什么地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什么名字？（面具）

3．我們再來欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優美的故事，請小朋友聽我講。

7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？

小結過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

二．想象創作

1.老師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？ 2.對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

2.提出下次涂色的要求。

文章來源中國幼兒教師網(Lib/7488.htm