第一篇：勤儉節約理性消費演講稿

勤儉節約理性消費演講稿

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在發展不斷提速的社會中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的勤儉節約理性消費演講稿，歡迎大家分享。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是來自高二(4)班的羅杉。很榮幸能在今天的升旗儀式上發言，我講話的題目是《理性消費》。

“土豪，我們做朋友吧!”這是一句很流行的玩笑話，其中反映出來的，是一種不合理的消費心理，體現了當今人們對物質的過分看重。校園里，生活中，不合理的消費現象常常會出現在我們身邊，相信大家也一定有所感受。關于中學生如何做到理性消費，政治課本中有這樣一段話：量入為出，適度消費;避免盲從，理性消費;保護環境，綠色消費;勤儉節約，艱苦奮斗。也許很多同學都可以熟練地背誦，但大家有沒有用心去體會其中的道理呢?又是否將這些理論知識真正地付諸行動呢?在這里，我想問大家幾個問題。

第一，剛剛過去的圣誕節、元旦節，大家是怎樣慶祝的呢?我相信，很多同學的回答都會是：在買禮物和送禮物中度過。有些同學，甚至買了一百多張賀卡，上課寫，下課寫，上自習的時候還在寫。這不僅浪費了金錢，還浪費了大把大把的時間。當然，節日的祝福還是必要的，我們可以用精神上的祝福代替物質上的禮物，一個真誠的微笑，當面說一句節日快樂，都是很好的祝福方式。隨著經濟的不斷發展，社會上刮起了一陣浮夸風，人們越來越注重物質上的享受，越來越注重形式上的東西，高調請客、豪華宴會、送禮等現象屢見不鮮。與此同時，更加重要的精神消費卻往往被人們忽視。作為中學生，我們應該從現在開始樹立合理的消費觀念，多通過精神消費來陶冶自己的情操，不貪圖物質上的享受。

第二，你是不是看到喜歡的東西就會不假思索地買下來?你是不是看到同學有的東西也跑去買?你是不是經常吵著父母給自己買iPhone，買名牌?前蘇聯著名詩人馬雅可夫斯基曾說過：“流行的東西不一定好，比如說流行感冒?！币虼?，消費要根據自己的需要，不盲從，不攀比，不隨大流、追風頭，而要養成勤儉節約的好習慣。

第三，作為一名在校讀書的中學生，我們應該如何做到理性消費呢?中學生的消費主要在日常飲食和書籍文具上。我們在飲食上不必要求太高，應該正常飲食，既健康又省錢。在書籍上面，我們可以買一些輔導書、科普書和文學書，在漫畫、籃球雜志和小說上我們不應該過分消費。我們所說的適度消費，不僅僅是適家庭經濟條件之度，還要適中學生正常需求之度，適中學生消費需求之度。我們沒有經濟來源，消費的是父母的血汗錢。作為黃岡中學的學生，我們的消費行為要符合中學生的身份，錢要用到正處，不可以隨意揮霍，不可以胡亂消費。

在這里，我有一個小建議，大家可以把自己的消費情況列一個清單，每到一個星期或一個月就檢查檢查自己的“帳本”，看看有哪些不必要的消費，長期堅持下去就會逐漸學會理性消費。理性消費不僅可以讓我們的消費做到量入為出，適度消費，還可以培養自己的理財意識。

大家聽說過包玉剛嗎?他是香港的“船王”，家財萬貫，卻依然以儉治家，每天坐公共汽車上下班。有人會說，這樣一個億萬富翁，買一輛小汽車又算什么，何至于“摳門兒”到這個地步呢?其實，他并不是吝惜那幾個錢，而是時時告誡自己不要貪圖享受，追求奢侈生活。那么，大家是不是也應該向“船王”學習，做到勤儉節約，理性消費呢?

物質生活像一面鏡子，懸掛在每個青少年的面前。它可以映出胸懷大志，情趣高尚者的英姿，也可以顯出貪圖安逸，渾噩庸碌者的身影。印度著名詩人泰戈爾說過：“鳥翼上系上了黃金，鳥也就飛不起來了”。我們青少年正處于人生最適宜播種理想的時候，應在修身、礪志、促學、健體上下功夫，千萬不要沉醉于追求物質享受，折斷自己理想的翅膀。

同學們，讓我們從今天開始，從此刻開始，學會理性消費，靜以修身，儉以養德!

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位老師，親愛的各位同學們:

大家好！

我是，非常榮幸能夠來這里參加主題演講比賽。我演講的題目是《理性消費》。理性消費其實最重要的在于理性，如今我們的消費模式更多的趨向于沖動消費。隨著經濟的發展，我們的生活水平在不斷的提升，而我們的消費方式也越來越多元化。這為我們帶來了許多方便也為我們提供了更優質的服務，但是隨之而來也暴露出一定的消費問題，尤其現在在青少年群體中，不夠理性消費的現象經常存在。

有不少人明明自己沒有足夠的金錢但是卻超額度消費導致自己陷入了高額債務中、有的人明明不屬于自己的消費水平但是為了盲目攀比或者是因為受到誘惑消費了一些不合理的產品讓自己生活增加了更重的金錢負擔、有的人在消費的過程中根本不會考慮這份商品是否真的自己需要，尤其是在現在直播盛行的年代很可能因為受到主播的宣講，一味地沉迷于產品之中，而忽略了它的實用性以及自己的需求，最終導致浪費金錢浪費物品。而造成現在不理性消費的現象的原因是有多方面的。

在我看來，首先青少年群體屬于價值觀、金錢觀形成的重要階段，在思想上可能對于金錢的使用認識還不夠充分，而且也缺乏對金錢的管理控制能力，所以導致對金錢沒有概念，會根據自己的喜好或者根據自己的追求而盲目攀比導致非理性消費。另一方面可能源自于家庭的不健康教育，總是對孩子嬌生慣養，導致孩子養成了過度消費的習慣，孩子根本對自己的財產金錢狀況不清楚，而且過慣了沒有錢就張口要的生活，所以很難有節制的消費，很難理性的去消費。此外，我認為在青少年群體中存在盲目攀比的心理也存在浪費的壞習慣。因為生在了一個非常幸福的年代，而得到一切東西都比較容易所以不懂得珍惜，而且青少年正處于價值觀形成階段，身邊難免會有家境優渥的同學，所以為了滿足青少年的虛榮心而產生了攀比心理，這就會導致許多的盲目消費，許多超出自己實際情況的消費。

我認為理性消費的理念必須從小就牢牢地豎立起來因為這消費觀念以及消費行為很可能隨著我們的不斷成長一直陪伴在我們左右，所以我們必須要長期貫穿理性消費的理念，通過學校教育、家庭家長引導、學生自己積極心里建設等多方面的努力，來共同營造理性消費的氛圍，形成正確的消費觀和金錢觀。

中華民族向來是一個強調勤儉節約的民族，節儉也成為了我們傳流傳至今的優良傳統美德，所以從我們這一代人必須要繼承和發揚這份傳統美德，那么就要從理性消費做起，我們要努力形成正確的消費觀，反對奢侈浪費也要反對盲目攀比之風。各位同學，其實細想起來，我們買過的許多東西中有很多是沒有用的，有很多我們可能用了一次就丟棄在那兒的，有可能許多是因為當時頭腦一熱就買了，但后來發現根本沒有什么用處的，對于這樣的現象，在日后的'消費過程中我們必須要嚴格的對待，當我們決定要買一件商品時，我們應該考量它的使用價值，然后再做出選擇。同學們，理性消費既是一種理念，其實更是一種習慣，我們必須要從現在開始，從當下開始，不斷地去腦海里鞏固這個理念，從心底里記住這個理念，然后在行為上約束自己，向著理性消費進軍，才能夠樹立一個正確的消費觀！

謝謝大家我的演講完畢。

消費是我們日常生活不可缺少的一部分。

隨著經濟的發展，市場上的商品日益豐富，人的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。人們的消費觀念在發生變化，體現享受與發展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。人們已經不再僅僅限于衣、食、住、行等基本需要的滿足，而是更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明生活方式。

學會理財，是我們必備的生活技能。面對各種各樣的消費品，我們要學會合理消費。

作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。

在消費前，我們可以先做出預算，把錢花在關鍵的地方;避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值，經濟實用的商品;不與周圍的人進行盲目攀比，不浪費金錢。

理性消費、勤儉節約是一種生活態度，不同的生活態度就會導致不同的結果，如果每人都有一個良好的生活態度，注重理性消費、勤儉節約，節約的不僅是個人的財產，更是國家的資源。

建設節約型社會需要從我做起，從點滴做起，我們應該理性消費不追風趕浪，少買不必要的物品，反對奢華攀比，彰顯低碳生活的節能減排主旨，只買對的，不買費的，盡最大努力減少資源的浪費，讓理性消費成為一種文明生活符號，成為時代不變的主題。

在消費的過程中，我們應該用環保的眼光選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續發展。特制生活水平提高，應該有適度的消費，但并不意味著不要節儉。在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費中提升自己的精神境界。

一本有益的書，一部精彩的電影，一次愉快的旅游……都會給我們帶來更多快樂，使我們的生命更加精彩。

人生在世，人人都想生活過得好一些。要過得好些，不是壞事。但過分的追求，不一定是好事。別人有的，我何必也要有呢?蘇州人有句老話講：“吃食看來方，穿衣看門面?！本褪钦f你有多少錢辦多少事。要量入而岀。生活必須的，缺少不了的，那怕借了錢也得買。不是必須的，你何必背這個債呢。現在有些人過分的追求享受、時尚。穿的、用的、戴的都要名牌，最好國際上有名氣的，這樣走出去才風光，才有面子。中華民族是一個勤勞節儉的民族，我們的祖先一代一代都是這樣生活的，延續幾千年。會吃會用，超前消費，提倡奢侈品消費，不適應廣大的民眾，我國還是一個發展中國家，經濟實力不允許我們這樣做。即使我們有了經濟實力，成了發達國家，也不應該這樣做。一個國家中大多數民眾都揮霍浪費，追求過分享受，這個國家還有民族自尊心嗎?還能自強不息嗎?外敵一旦入侵，還可能同仇敵愾而殲滅入侵之敵嗎?小到一個家庭，你做了這個“奴”;那個“奴”，一天到晚為還貸在操心;怕銀行加息;怕老板炒你的魷魚，只能低聲下氣干活，這種生活質量會好嗎?更有甚者，有些人只圖享樂，不勞而獲，干起違法犯罪的勾當。嚴重影響社會治安，被繩之以法。

辛辛苦苦賺來的錢，就應該把錢化在刀口上。享受要有一個度，難得瀟灑瀟灑，也是一樂，也不能太辛苦了自己。一個成功的老板，他不會亂化錢，他只會把錢放在事業上再發展。只有那些靠坑、蒙、拐、騙不法奸商才會錢不當錢花。這些人揮金如土，炫耀標榜唯錢獨尊，他們一方面在干傷天害理的勾當，一方面在求菩薩保佑。如真的有菩薩，菩薩會保佑他們嗎?有慈悲心的人，他們不會亂花錢，他們會把一部分錢放到慈善事業上。這些人才是真正的活菩薩。

現在有些宣傳很不著調，高消費不可倡導。要理性消費，勤儉節約。勤儉節約這個中華民族傳統美德，萬萬不能丟，從童年起，父母就教育我們要點滴節約，上學后老師也教育我們要節約，那時我們連鉛筆頭也不會丟掉，到文具店買一只鉛筆套，把鉛筆頭套在鉛筆套里還能書寫。現提出要低碳生活，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。但前提是在不降低生活質量的情況下，盡其所能的節能減排?！肮澞軠p排”。低碳生活是實實在在做岀來的，不是唱出來的?，F有些人錢賺得不多，用錢的手面卻很大，左手剛領薪水，右手就花光。這種人現在稱“月光族”，以前叫“倒頭光”。不能提倡?！疤煊胁粶y風云，人有旦夕禍福”。一個人總要有些積余，手中有了錢，遇事才不慌。我的觀點，有些人認為早己過時了，是老土，是曲西，不懂享受生活。不過我的這種觀點也代表相當一部分中老年人的觀點。正確與否?我想今后會有定論。

第二篇：理性消費

理性消費

你是否有，看見了自己喜歡的東西就想買下來的欲望；你是否經常發現自己，總是買一些沒有用的東西或者自己買的東西其實家里面有一個；你是否因看見別人在購買，自己也會有購買的欲望；你是否會因為今天在街上看見一樣東西，你很想買，但因為所帶的資金不足，與它失之交臂而后悔莫及。親愛的同學們，敬愛的老師們，歡迎大家收聽今天的廣播，我是播音員......剛剛過去的雙十一，天貓交易額一天內達到912億元，刷新全球紀錄。18秒成交破億、1分12秒破10億，12分28秒破100億元，1小時13分破300億、17小時破719億元??截至12日零時，第7屆天貓雙十一購物狂歡節成交額達912.17億元，而早在昨天11點50分，今年天貓雙十一購物狂歡節總成交額就已超過去年571億元的總額，剩下的每一分鐘不過是在創造新的銷售奇跡而已。這瘋狂的數字變幻之間，是不是也意味著。那時的人們已失去理性。當人們在雙十一夜晚，挺著睡意，到處尋找網絡信號，而購買物品時，你會不會覺得，你所購買的物品其實你并不是那么需要，你只是在隨波逐流。

今年的“雙十一”網購狂歡結束后，各種“奇葩”事兒就層出不窮。例如有網友吐槽，去年光棍節搶購的衣服還一次都沒穿過，今年“雙十一”又刷爆信用卡搶了一堆，不少網友看了“雙十一”網購賬單后紛紛表示要剁手明志；重慶一男子“雙十一”通宵狂購“過把癮”，第二天晚上通宵退貨“回籠資金”；有人懷疑銀行賬號被盜，報警后卻發現是妻子“雙十一”網購刷爆了卡，怒而起訴離婚??面對“雙十一”網購狂歡后的種種后遺癥，我想對愛網購的同學們說一句：面對熱鬧非凡的“雙十一”，要理性消費，做該做的事，花該花的錢。父母掙錢不容易，希望同學們控制好自己理性消費。辛勤勞作可憐天下父母心，坐享其成子女可有后悔心。有一戶人家，父母都是普通車間的工人，兩人的工資加起來還沒有2500元/月，但是他們的孩子過生日請客竟花費了1000多元。如果作為祖國新希望的這些學生迷信于洋品牌，追求名氣，有用消費來炫耀財富，鋪張浪費的消費觀念，千百年理性消費，追求品質的民族魂魄，大氣磅礴還有誰唱？五千年艱苦樸素，節儉樸素的傳統美德源遠流長，還去靠誰傳？恰同學少年，風華正茂，數風流人物還怎能看今朝？

現今有很多人購買東西都是被天性與表面的利益所誤導。人類的天性更傾向于浪費而不是節儉。很多人有這樣的發現：當人們追逐價格便宜的東西時，常常需要花費一定的時間、精力和更多的金錢。由于物品價格便宜，人們常常會購買比預計購買數量更多的物品，這樣，在此項支出上所花費的往往會高于原先的預算。但事后仔細觀察我們會發現，其實這種消費模式給消費者帶來了更多的浪費。人們總在為不斷地購買計劃外的東西，總在為追逐一些瑣碎的事物而付出高昂的代價。但是，我們最終被一堆雜物所淹沒，為了堆放這些可有可無的雜物又付出了很多的空間和時間。這是不理性的消費后果，你以為你節約了很多錢，其實你花了很多不該花的錢，你以為你買了很多實用的東西，其實那些東西你會很少使用，放在家里只是擺設，占據你本來就不多的空間。所以千萬不要貪小便宜，沒有哪個商家是不聰明的，利益最大的永遠是他們。

下面告訴大家一些理性消費的方法吧！

1.對奢侈品的正確認識與理智消費，認識到奢侈品不能實質性對自己生活產生幫助，沒有很大的實用意義

2.學會貨比三家，多走走，多問問，爭取買到最便宜實用的。3.正確樹立消費觀，明白什么要買，什么節制的買，什么不要買，只買對的，不要盲目追求名牌，不買貴的

4.最好和摳門的人一起去消費，這樣可以為你節省金錢。5.不要因為便宜打折，而去盲目消費。

第三篇：理性消費劇本

第一幕：

A:同學們大家好，十分感謝大家能來到這里，讓我們一起共同探討大學生的消費問題。不知道大家每個月的錢夠不夠花的呢，有沒有感覺到自己月初日日肉，月末天天湯，相信會有不少同學會是這種現象。但有無考慮我們的瑪尼到底去嗎了呢，它到底犧牲在何處？——今天的主題：Money Money 去哪了？（如何理性消費）。下面請欣賞一個短劇。。。

第一環節：Money 你去哪了？

現在我們做個游戲：給你200讓你過一個星期，看看你們如何支配這些錢！（道具：馬克筆，a4紙）讓每個人都寫，再隨機挑選兩三名同學看看其想法，魏鴻雁、汪冰洋:全花完，李新柱:隨性。

朱萬虹：計劃著花錢。。

對上面同學進行總結，可以看出同學們的經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在500-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢的消費，基本可以分為三大部分：

一、生活消費，如吃飯、購置一些日常生活必需品；

二、休閑消費，如娛樂、購物及其他；

三、學習消費，如購買與專業相關的工具或書籍等。在這三個部分中，第一和第三部分的水平都比較平均，比如吃飯，大多數同學每月都用4百至6百左右。消費落差較大的，是第二部分，即休閑消費部分。

而且情況不樂觀，大部分同學花錢無節制，月光族。

第二幕：（道具：調查問卷，做比例展示，可移動的小黑板）

主持人：這是我在上周在化工系做的一份調查問卷，經過分析研究總結出大學生的幾個問題：

1..盲目消費，缺乏科學理性消費觀念（成果展示在黑板上）

分析：有些人的消費有攀比趨勢。調查顯示，有些人已經具有明顯的品牌偏好，一定程度上存在攀比、虛榮心理。在接受調查的大學生中，擁有1-3件中高檔名牌產品的占30%，擁有3－5件的占59%，一件也沒有僅占11%；當問及“購

買名牌的動機”時，34%的大學生選擇“其他同學有，我也要有”，57%的大學生選擇“顯現自己品位，體現出和別人的差距”，只有9%的大學生選擇是“名牌質量好”。調查中還有少數同學表明，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件時尚衣服，不惜向同學借錢以滿足自己的愿望，這反映出一些學生的消費行為因為虛榮心不能量人為出，而虛榮心的驅使又容易引起消費攀比心理的升級。

調查中，大學生每月用于交際的手機話費，100元以下的僅占14%，100－150元的占40%，150元以上的占55.1%。談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節日或是對方生日，有57%的同學會請同寢室的人或朋友吃飯，36%的同學選擇送禮物，7%的同學選擇點歌送祝福。調查還發現，現在大學校園里流行“人際關系投資”，無論是過生日、入選學生干部、比賽獲獎、拿獎學金等都得請客，否則便被，視為“不懂味”、不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯或者贈送禮物，這樣的一種人際關系投資在大學校園里已經蔚然成風，實際上很多都是不必要的。2.經濟獨立性差，經濟獨立意識較為薄弱

當代大學生已經習慣了依賴父母，目前大學生生活費用主要來源于父母，其他來源是做社會兼職獲得的報酬以及獎學金等等。當問及“做兼職的目的”時，有49%的大學生選擇“增長社會經驗”，24%的大學生是“為了彌補個人生活費的不足”，只有17%的大學生選擇“減輕家庭負擔、渴望獨立”，可見現在大學生兼職的目的更多是為了增長見識，增加社會閱歷，并不是出于對經濟的考慮。由于絕大多數同學的生活費來自父母，生活費收入相對固定，使得他們形成了一種依賴心理，往往消費時沒有太大的顧忌，而“透支”后經濟上又處于被動。

3.理財意識淡薄，缺乏理財技能

在調查中，部分同學對日常消費缺乏有效的控制和計劃，會出現經常向別人借錢的情況。對“目前你每個月擁有的生活費用是否能夠滿足你的所需”調查時，有31%的同學選擇“勉強”，還有5%的同學選擇了“不夠”。對“一學期結束后你的消費情況如何”調查時，有31%的同學選擇“超出計劃之外”。在對“每次所購買物品是否為計劃當中”進行調查時發現，有55.8%的學生選擇了“否”和“不清楚”。對“平時有沒有記賬習慣”調查時，有72%的同學選擇了“沒有”或者“不會”。對“每月多余的生活費如何處理”調查時，有46%的同學選擇“下個月再花”，20%的同學選擇“購買書籍”，18%的同學選擇“購買生活用品”，只有11%的同學

選擇“存起來另作打算”，另外還有5%的同學選擇“給自己加餐”直接花掉。可見，部分學生的理財意識較為淡薄，理財技能較為薄弱，日常消費計劃性不強，消費表現出一定的不理性。

這些都是現在大學生在消費上遇到的不理性問題。

第二環節：保護你的小荷包

如何做到理性消費（討論環節）

主持人:我們既然遇到這么多的問題，那如何增在這個消費大熔爐中找到屬于自己的那份天空呢？如何做到理性消費？（分組討論，馬克筆，A4紙）

第一組：江文、徐旺：注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。（圍繞展開）比如，手機。

第二組：黃永燦：我們小組家庭條件都不是很好，但我一點不自卑。老師給我提供勤工助學崗位，我覺得光榮。我們不比家里有錢，我們比誰能拿到獎學金，我們比誰靠自己的雙手掙得錢。。（展開）

第三組：連麗梅： 我喜歡記賬，我是生活委員。每一筆開支我都記錄。我會逐漸發現哪些該花，哪些不該花。培養自己的理財觀念和理財模式。（展開）第四組：唐楠楠？張夢醒？：感恩父母，不浪費父母的錢。（展開）第三環節：？？？？？？？

大學校園應形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風。

第五幕：提倡理性消費，創造美好生活

第四篇：勤儉節約文明消費

勤儉節約文明消費

一、設計思路

隨著我國經濟的發展，人民生活水平的提高，是否還需要勤儉節約的問題擺在了人們的面前。本課旨在說明國家、企業、個人都離不開勤儉節約，讓學生深刻理解勤儉節約的重要性，在建設節約型社會中，牢固樹立鋪張浪費恥、勤儉節約榮的意識，使勤儉節約成為一種習慣、一種精神。根據新課程的要求，我采用活動法、討論法、啟發誘導法、合作與探究法等多種方法，設計了一系列活動，充分發揮了學生的探究、合作等主題作用，其中，設置了一個“辯論臺”，給學生一個自主發展的空間，讓他們充分展現自己，最后，讓學生結合身邊的實際，自我反思，真正做到勤儉節約，文明消費。使這節課落實到實處。

二、教學設計

【教學目標】

知識目標：了解勤儉節約是中華民族的傳統美德，認識到勤儉節約是治國安邦之道，是企業家取得成就的法寶，是人的美德。

能力目標：培養學生獲取信息、分析問題和理解問題的能力，懂得勤儉節約的重要性和必要性。

情感、態度、價值觀目標：懂得在生活中應當量力而行，不貪圖虛榮，不盲目攀比，樹立良好的消費觀。

【教學重點與難點】

勤儉節約的重要性；如何進行文明消費。

【教學手段】

多媒體。

【教學方法】

活動法、討論法、合作與探討法。

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

『導入新課』

多媒體展示如下名言。

儉節則昌，淫佚則亡。

憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

由儉入奢易，由奢入儉難。

儉，德之共也；奢，惡之大也。

取之有度，用之有節，則常足。

教師：同學們，上述格言的共同主題是什么？你還能舉出哪些類似的格言警句？ 學生1：這些格言都反映了勤儉的重要性、浪費的危害性，我們應該堅持勤儉節約。學生2：成由儉，敗于奢。

學生3：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

學生4：靜以修身，儉以養德。

教師：由此可見，勤儉歷來就是一個永恒的話題，今天就讓我們一起來探討這個話題。板書：第三課時勤儉節約，文明消費

『講授新課』

………………………………活動一（理性思考）………………………………

材料一：春秋戰國時期，齊桓公、晉文公、秦穆公等都極力提倡儉樸而摒棄奢華，從而能夠富國強兵、稱雄列國。西漢文帝躬行節儉，與民生息，輕徭薄賦，使當時出現了社會安

定、人民富足的繁榮景象。隋文帝、唐太宗、明太祖等開國明君，也都以勤儉治國，而使國富民強，社會繁榮。

教師：1．這些帝王做了哪些對國家有益的事？

2．給國家發展帶來了什么影響？

學生：1.這些帝王都極力提倡儉樸而摒棄奢華，躬行節儉，與民生息，輕徭薄賦。

2.對國家的影響是國富民強、社會繁榮、富國強兵、稱雄列國，使當時出現了

社會安定、人民富足的繁榮景象。

材料二：趙本山小品《牛大叔提干》（錄像）。

教師：當看到一桌豐盛的飯菜因要請的人沒來而要被倒掉時，你的感受是什么？

學生：心痛，這太浪費了，大家都知道我們國家有些地方的人民溫飽問題還沒解決；而且糧食來之不易，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

教師：你如何看待目前存在的奢侈風、浪費風的危害？

學生：會影響社會的發展，威脅社會安定。也會使我們已取得的成就喪失。

教師：成由儉，敗由奢，這是一條深刻的歷史經驗。勤儉節約是中華民族千百年來的傳統美德，無論條件發生了怎樣的變化，這個優良傳統都不可丟。丟棄了，我們就會在不知不覺中懈怠了，在舒舒服服中迷醉了，在風風光光中墮落了。長此以往，我們的民族難以自立自強，我們的國家難以發展進步。從各方面來講，現在的日子確實比過去好很多，但我國仍

處于并將長期處于社會主義初級階段，我們還是發展中國家，只有勤儉節約，才能治國安邦。板書：

一、勤儉節約

板書1.勤儉節約是治國安邦之道

………………………………活動二（時政點擊）………………………………

材料一：胡錦濤總書記于2006年7月26日在北京召開的黨外人士座談會上，就當前經濟形勢和經濟工作聽取了意見，并發出“使勤儉節約在全社會蔚然成風”的號召。

材料二：當前社會上隨意浪費、奢靡消費這些不良現象，已經引起社會的廣泛關注，并得到黨和國家的重視，黨中央及時提出“建設節約型社會”的戰略決策。

材料三：2005年6月30日，全國做好建設節約型社會會議召開。會議指出，建設節約型社會，就是要在社會生產、建設、流通、消費的各個領域，在經濟和社會發展的各個方面，切實保護和合理利用各種資源，提高資源利用效率，以盡可能少的資源消耗獲得最大的經濟效益和社會效益。

問題：你如何看待和理解這些材料？

學生1：這些材料有共同的特點，就是反映了黨和國家對勤儉節約的重視。

學生2：通過這些材料，我知道了我國歷來是重視勤儉節約的，即使是在建設社會主義的今天。

學生3：這說明當前社會上隨意浪費、奢靡消費的不良現象已經引起了社會的廣泛關注，并得到了黨和國家的重視。

教師：同學們說得很好！任何一個時代、任何一個國家都必須崇尚“勤儉節約榮，鋪張浪費恥”的思想。勤儉節約不是一句口號，而應該是實實在在的行動。那你能為自己建設“節約型家庭”想幾個好的主意嗎？

學生1：電器在不使用時要切斷電源，因為家電待機的能耗占了家庭用電總量的10%。學生2：可以在雨天儲存一些雨水，用來澆花、拖地等等。平時的淘米水也可以這樣利用。

學生3：減少盆浴、多用淋浴并且要避免沖洗時間過長。

??

教師：可見人多力量大，節約的小招還真不少。讓我們從自己做起，從自己家的消費做

起，成為勤儉節約的表率。

…………………………………活動三（討論探究）………………………………… 閱讀教科書第43頁的材料。

洛克菲勒雖然擁有巨額財產，但其子女的零花錢卻少得可憐。他對孩子零花錢的規定是：7至8歲每周30美分；11至12歲每周1美元；12歲以上每周3美元。零花錢每周發一次。孩子要記清每筆支出的用途，每次領錢時要檢查。賬目清楚，用途正當者，下周增發5美分；反之，則要減少。洛克菲勒對孩子從小就嚴格要求，使他們學會了精打細算和當家理財的本領。

討論：

1.洛克菲勒雖為巨富，給子女的零花錢卻少得可憐，他的意圖是什么？

學生：讓孩子懂得財富的來之不易，要學會理財，合理消費，懂得勤儉節約。

2.用具體的事例論證節約對于企業發展的重要性。

學生1：比如我爸爸在工廠的技術改造科工作，他們用廠里生產時產生的余熱發電，不僅可以減少生產成本，而且可以節約資源，提高了企業的經濟效益。

學生2：我媽媽在玻璃廠工作，他們用邊角料做一些漂亮的工藝品，不僅節約了資源，而且還可以增加收入，提高了經濟效益。

教師：由此可見，勤儉節約是現代企業發展中不可缺少的，是現代企業家取得成功的法寶。

板書2.勤儉節約是現代企業家取得成功的法寶

………………………………活動四（比較分析）………………………………

材料1：朱子用治家格言告誡自己的家人“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。“自奉必須儉約，宴客切勿留連”。

材料2：晏嬰一生崇尚節儉，反對奢華，過著艱苦的生活，住的是低矮的房屋，吃的是粗茶淡飯，表現出很高的道德情操?？鬃优c司馬遷都給過他很高的評價。

材料3：魏征一生節儉，家無正寢。

教師：歷覽古今中外那些勤儉持家、節儉治國的人，可以看出他們有哪些共同的品質？ 學生：他們都憂苦萬民、勤勞天下、鞠躬盡瘁、艱苦樸素。

教師：縱觀古今中外那些斗富擺闊、揮霍浪費的人，你如何評價他們的行為？

學生：他們驕奢淫逸、將百萬家產，百年基業毀于一旦，敗家辱國。

教師：可見大家都鄙視那些揮霍浪費的人，都以勤儉節約之士為楷模。勤儉節約的美德有助于一個人良好道德品質的培養，反之，則不利于個人的發展。

板書3.勤儉節約是人的美德

…………………………………活動五（辯論明理）………………………………… 教師：生活于當代的我們，生活日益富足，同學們對在新時期是否發揚勤儉節約，產生了良種截然不同的觀點。

那么，現代社會還需要勤儉節約嗎？

辯論：

正方觀點：現代社會還需勤儉節約。

反方觀點：現代社會無需勤儉節約。

學生1：我同意正方觀點，勤儉節約是我們的傳家寶，無論在什么時候都不應該丟，應發揚光大。

學生2：我同意反方觀點，現在生活條件好了，追求名牌服裝，要高檔消費品，是社會進步的表現，沒有必要再勤儉節約。

學生3：我不同意反方觀點，雖然我們的生活水平提高了，但與發達國家相比還有較大的差距，縮小同發達國家的差距還需要勤儉節約。

學生4：我同意正方觀點，我們現在還處于社會主義初級階段，仍然要堅持勤儉節約。學生5：我同意正方觀點，我們強調勤儉節約，并不是主張沿襲過去年代的某些具體做法，更不是提倡“苦行”和“寡欲”。無數歷史教訓告訴我們，生于憂患，死于安樂。一個執政的大黨，一支作為專政柱石的軍隊，喪失艱苦奮斗的本色，貪圖安逸享樂，無異于自取滅亡?！叭兆痈涣嗽趺崔k？”“富裕不忘勤和儉”。

教師：我國已經進入全面建設小康社會的新時期，人們的生活水平已經有了相當的提高，人們追求正常的物質生活，是社會進步的表現。我們講勤儉節約，不是主張大家過清教徒式、苦行僧式的生活，也不否定合理的物質生活和正當的物質利益，現在的節約，應該是更高層次的一種節約，這“更高層次”就是“合理消費”“文明消費”。

板書：

二、文明消費

…………………………………活動六（走進生活）………………………………… 閱讀教科書第44頁的材料。

近年來，學校中人情消費愈演愈烈。慶祝生日和節日、朋友相聚、畢業留念等都成為人情消費的理由。例如，校園里流行互賀生日的風氣，不論“16歲的花季”還是“18歲的雨季”都必須隆重慶祝?；ニ蜕斩Y物逐漸成為時尚，參加生日派對要帶禮物，而且必須要拿得出手，似乎禮品檔次越高，友情越濃厚。

問題：分析中學生這樣做的心理，以及這樣做的不良影響。

學生1：都是貪圖虛榮、礙于面子，他們往往認為別人都這樣了，自己不做很落伍。學生2：多是攀比心理。

學生3：這樣做的危害是浪費、不理智消費，在學校形成不良的風氣。

教師：自己有沒有這樣不理智的“人情消費”？如果有，應該怎樣改正？

學生1：我有不理智的“人情消費”比如自己過生日、考上好的中學都請了很多同學一起吃飯。我認為要改正必須做到合理消費、冷靜看待身邊的“人情消費”。

學生2：和同學攀比名牌，重復購買已有的學習用品。應該樹立勤儉節約的意識，學會理財。樹立合理消費的觀念。

板書1.樹立文明消費的觀念

……………………………活動七（我理我財）……………………………

教師：要樹立文明消費的觀念，但是，更需要學會合理消費、善于理財。有句話說：“你不理財，財不理你?！蹦敲?，你會理財嗎？我們現在來做個調查。（呈現調查題）

你每月零花錢大約是元？

你的零花錢大約是這樣安排的：

零食大約元

學習用品大約元

交通費大約元

買書大約元

購買日常生活用品大約元

上網大約元

剩余大約元

問題：你如何處理節余的錢？

學生1：交給父母，讓他們存著。

學生2：轉入下月。

問題：你對零花錢的安排是否合理？是否可以改進？

學生1：不合理，可以養成記賬的習慣，月底總結哪些是不必要的開支，爭取下月改進。

學生2：量入為出，把每月的零花錢根據各項消費按比例分配，嚴格控制，做到單項不超支。

教師：大家的方法都不錯。看來這節課是幫大家找到了一點理財的意識。在今后的現實生活中學會用這種意識指導我們的行為。

…………………………………活動八（文明消費）………………………………… 問題：學生一起來制定消費寶典。

分組討論，最后得出如下結論。

1．消費前，作預算，把錢花在關鍵點。

2．消費中，不超支，經濟適用是首選。

3．有理智，不攀比，金錢絕對不浪費。

教師：同學們都快成消費、理財的專家了。大家的寶典使老師想起了一句話，“吃不窮、穿不窮，算計不到一世窮”。因此，我們要學會勤儉節約，文明消費。

『課堂小結』

勤儉節約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節約的美德似雨露，能讓富有的土地結下豐碩的果。作為中學生，正是個人成長的重要時期，我們要以勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥。在生活中明智理財、文明消費。

三、教學反思

基于當前學校中學生人情消費，鋪張浪費，貪圖虛榮，盲目攀比的現象，本課很有現實意義。在教學中應以學生為主體，注重學生的參與，引導學生反思自己的消費行為，使學生真正樹立起勤儉節約的意識，懂得文明消費是本課的關鍵。本課的問題設置較多，學生回答有重復，還需精減。

第五篇：勤儉節約,文明消費

勤儉節約，文明消費

勤儉節約是治國安邦之道，是現代企業家取得成就的法寶，更是人的一種美德。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。小時候我們就知道要節省一粒米，農民伯伯太辛苦，我們吃的每一口糧食都是用雨水和汗水澆灌的。勤儉就是勤勞和儉樸，指厲行節儉、反對浪費，珍惜勞動成果，用錢有節制，不鋪張浪費，自己動手制造勞動財富。諸葛亮曾說過：“靜

以修身，儉以美德”。自古以來凡是品德高尚的人，大都是具備勤儉節約這一美德?！?/p>

記得有一次，我和姑姑一起去鄰居張奶奶家做客，我看到張奶奶的孫子正在練毛筆字，他刷筆的杯子里的水只有1寸多高，于是，我便問他：“為什么你只用這么點水涮筆？”他回答說：“用這么一點水既然可以涮筆，為什么還要接更多的水呢？”聽了這位小弟弟的話，我想到了我們平時的行為。洗手時經常把水龍頭開的特別大。其實，我們可以像那位小弟弟一樣節約用水。同學們都是有理想的人，因此，要學會從小磨練自己的意志，學會勤儉節約，學會在艱難困苦中生活的能力。勤儉節約是人類永恒的主題。我們青少年更需要從身邊的小事做起，從我做起。只有這樣，將來才能適應激烈的競爭環境，才能成為社會主義建設的有用之才。

初一:筱雨