第一篇：世界環境保護日的演講稿

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在不斷進步的時代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的世界環境保護日的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

世界環境保護日的演講稿篇1

尊敬的各位領導，各位評委、朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《低碳，是一種態度》。

當學校的德育處副主任把電話打來問，要不要參加市環保局舉辦的低碳生活，和諧樂清的演講比賽的時候，我想，演講么就是講話了，既然比賽是環保局主辦的，那肯定跟環保之類的有關系，這些內容平常上課可沒少跟學生講。于是，本人抱著只要有熱鬧就湊上去的唯恐天下不亂的態度積極地報名了。名是報了，可是寫演講稿的時候就犯難了：低碳生活，這可是個新名詞，最近雖然時有耳聞，對內里的含義卻不得而知。那低碳，是個什么東東？我只知道碳原子是個C，燒烤用的碳是黑的，一顆永流傳的鉆石是透明的碳。這碳，還有高矮胖瘦之分么？

二氧化碳，可是頂頂大名的溫室氣體的構成成分，別的不說，近些年來，氣候異常，溫度升高已經是我們每一個人都感同身受的了。樂清是沿海城市，不高野不低，按道理說應該是冬暖夏涼四季分明的亞熱帶季風氣候。而近年來，我們感覺到的卻是，該冷的時候不見冷，數九寒冬，大街上照樣能見到短袖短褲配高跟涼鞋的裝扮。本該是春暖花開時節，羽絨服卻還要裹在身上。這一切，究其原因，不能不說是二氧化碳過量排放的結果。

200多年來，隨著工業化進程的深入，人類對于能源的需求越來越大。地球幾百萬年里積攢的能源被人類在短短數百年間消耗殆盡。石油天然氣數十年間就將被開采殆盡，煤炭儲量雖大，也只能再支持兩百年的開采。為此，國際間圍繞能源的開采權不斷明爭暗奪。而能源的使用，更帶來的是溫室效應。大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。芬蘭和德國學者公布的最新一項調查顯示，本世紀末海平面可能升高1。9米，遠遠超出此前的預期。如果冰川溶盡，帶來的必然是沿海城市和某些到島國的滅頂之災。網絡上甚至有人早早地模擬出上海被大海淹沒的場景。

為了應對這些可能到來的問題，世界各國的政府和民間組織都在使出渾身解數尋找解決之道。開發新能源者有之，太陽能、風能、原子能乃至于潮汐能的大規模應用都在科學家的研究日程表上，某些技術也正在被推廣應用中。有的致力于尋找新技術更加合理地運用能源以期盡量減少二氧化碳的'排放甚至于能夠吸收二氧化碳。英國的科學家就在實驗室里發明了可以吸收二氧化碳的水泥，這種水泥每生產一噸可以吸收半噸二氧化碳。這不能不說是人類的福音。

但這些說起來聽起來與我們普通人似乎又遙遠了一些。我想低碳生活，對于我們普通人來說更是一種態度，而不是能力。神奇教練米盧說：態度，決定一切。他用堅定的態度將中國男足奇跡般地送進了2002年的世界杯。這難道不是現實版的皮革馬利翁效應么？很多時候，我們對事物的看法能夠影響事態的最終發展。因此，面對現實，我們更應該對低碳生活的號召抱有堅定的態度。

那么，低碳生活，應該是一種什么樣的態度呢？

我想，那可以是一種夠用就好的簡約主義態度。衣服不必每季清空舊衣，適當搭配新舊衣服照樣時尚，而少買一件衣服，可以減少6。4KG的碳排放；食物不必非要精雕細琢，吃飯不止是為了滿足嘴的需要，更重要的是滿足身體的需要。住房不必裝飾得如同宮殿，簡簡單單更加耐看；出行不一定非得寶馬香車，短距離的出行使用步行或者騎自行車的方式更健康而更能減少溫室氣體的排放，還不用擔心遇上路阻把走路十分鐘的路開車開上半小時。炎炎夏日，辦公室的冷氣不一定要調到很低才涼快，適當出汗是最好的排毒方式。寒冷的冬季多做做有氧運動你的五臟六腑會更加活躍地工作。

低碳生活，也可以是一種熱愛綠色的自然主義態度。在如今的城市當中，鋼筋水泥組成的叢林，除了帶來熱島效應之外，也帶來了光化學污染，帶來了噪音污染。人類從森林中走來，天生對綠色有著天生的依賴。很多人總喜歡爬山，原因無他，就是因為辛苦登上山頂之后，再次俯瞰那已經遠去的安靜的城市，就會有一種世外桃源的感覺。

世界環境保護日的演講稿篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是。保護環境，創建綠色校園。

大家知道，進入工業經濟時代，社會發展突飛猛進。機器的廣泛使用，既創造了大量的財富，又排出大量廢棄物嚴重的污染了環境。加上急功近利的濫砍濫伐，貪得無厭的亂捕亂撈，致使森林破壞，生態失衡，水土流失，田地沙化，水旱風蟲害頻繁，在不少地方已出現滿目瘡潰，一派荒涼的景象。再不加強環境保護，不久將來，人類當無安生立命之所！

保護環境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。而今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是創建綠色校園。

怎樣創建綠色校園呢？

首先，應該樹立綠化校園的意識，應該認識到綠化校園是我們每一個人的任務、職責。應該認識到我們固然學習任務重、時間緊、壓力大，但“文武之道”一張一弛，只要正確處理好兩方面的關系，就既能提高學習效率，又能與綠化校園作應有的貢獻。

其次，應該履行綠化校園的義務。應該積集參加學校統一安排的有關活動中去，為植樹造林，栽花種草，環境美化做應有的貢獻，也應該嚴格遵守學校有關規定，不亂扔果皮、紙屑，不浪費用水，還應該隨時隨地發揮有關方面的積極性與創造性，避免用一次性筷子、飲料杯，不浪費用紙，不隨意毀壞花草樹木，不隨意捕殺鳥獸蟲魚種。

第三，應該促使全員參加綠化校園的活動。應該知道一個人的力量是有限的，少數人的力量也是有限的，只有促使全體師生共同努力，“人心齊，泰山移”，在創建綠色校園的活動中才能取得豐碩的成果。

最后，值得提出特別強調的是，應該讓創建綠色校園的思想行為深入人心，流傳永久，產生無窮無盡的影響作用。這樣，我們創建綠色校園就將是創建綠色祖國、綠色世界的開場鑼鼓！

世界環境保護日的演講稿篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是：保護環境，創建綠色校園。

遠古時代，就有人憂慮天會塌下來，這雖然受到當時人的勸喻，后代人的譏諷，乃至形成“杞人憂天”這一成語，可我認為杞人之憂體現了我國民族較早的憂患意識，我對這位先知先覺者心儀已久，冥冥中自是有緣，因此也免不了吊懷遠古。

從古代的生食到現在的快餐，從古代的鉆木取火到現在的太陽能……我們能看到社會的飛躍和科技的發展，然而我們也應回過頭來看看發展背后是什么，拭目而看：94年7月江淮流域連際暴雨，各支流開泄洪，將污水一齊流入支流，造成淮河干流大污染帶，魚類大量死亡，農作物無法生長，市民飲水后造成腹痛、腹瀉等現象。

社會是這樣，校園如何呢？記得有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢？那就更不敢設想了，看看如今上天對我們如此菲薄，它把環境惡化的包袱砸在我們頭上，滔滔江水隨意肆虐，滾滾濃煙遮天蔽日，可怕的毒氣無情的扼殺著生命……禿鷹之死就是典型的例子。其實，人類就是間接殺手：他們濫伐森林，亂墾草地，亂圍湖造田，自然環境在萬般無奈下發難了——水土流失，沙塵飛揚，在長江河畔，我看到了一群又一群無家可歸的同胞，看到了一個又一個失去父母的無辜孩子，慘象使我目不忍睹，患難使我憂心如焚，我們難道還要重蹈覆轍嗎？不，決不？我們不能讓悲劇重演！

一次次災難的降臨，地球母親并沒有把我產拋棄，可是我們卻無知地傷害了她，她在痛苦的呻吟，傷心的流淚……，同學們，救救咱們的地球吧！大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。

這樣，不久的將來，環看我們的校園，人類的家園，必是綠的世界，花的海洋。

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第二篇：世界環境保護日

世界環境保護日

活動目標：

1、使學生獲得生態學知識，初步知道什么是環境和環境問題，認識環境。即會分析環境質量與生命質量的關系。

2、提高學生利用資料提取信息、分析解決問題的能力。

3、使學生認識到環境污染的產生與人類活動密切相關，努力規范自己的行為，培養對環境負責的意識。

4、活動準備： 錄像片，文字資料、圖片資料

第一課時

一、創設情境，導入主題師：請同學們大屏幕，欣賞老師給大家帶來的幾個片斷（播放課文中的圖片課件，環境污染帶來一系列危害。）師：同學們，看到剛才播放的幾個鏡頭，你們有哪些感受？想到那些問題？

師：近幾十年來，由于世界各國工農業迅速發展，城市人口急劇增加，導致世界各國都面臨嚴重的環境污染。大氣、水、土壤等遭受嚴重的破壞，大面積砍伐樹木、濫殺生靈，擾亂了生態平衡??人類生存正面臨著嚴重的威脅——環境污染（板書課題）所以，防治環境污染，保護環境，已成為當今世界性的問題。

二、小組討論、匯報交流師：同學們，中央電視臺有一欄節目經常說的一句話就是“挑戰無處不在”。這句話說的非常有道理，在我們的生活學習和工作中，真是到處充滿挑戰。今天上課，咱們就以挑戰的方式進行，叫“智者為王”。全班同學共分成四個小隊即：梅隊、蘭隊、竹隊、菊隊。（教師介紹挑戰的方式）師：挑戰無處不在，你

們有信心接受挑戰嗎？下面以小組為單位，聯系生活中的現象回答按要求做答：

1、請把你們能夠想到的與環境有關的5個詞語寫出來，先獨立寫，然后小組討論，每一位學生向小組成員講解自己認為什么是“環境”？什么是“環境污染”？師：環境污染——指人類在生產與生活時所產生的有害物質（主要是廢氣、廢水、廢渣）超過環境的自凈能力，而危害人類正常的生活和發展。

2、砍伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？

三、分析問題，探究明理師：同學們，請結合書、錄像片及生活實際，我們開始“智者為王”第二輪挑戰（教師介紹挑戰規則：組與組之間是必答，組內是搶答）挑戰題如下：

1、你還知道哪些污染情況？

2、根據學生提出的各種環境問題，對環境污染進行分類（不要求全部說出）師：A、空氣污染B、水污染C土壤污染D全球變曖E臭氧層空洞F噪聲污染G光化學污染H、大氣污染

3、各小組分析產生這些環境問題的根本原因

4、這些污染對人類有什么影響？

5、探究如何查找這些污染源的方法。教師針對學生回答情況做必要的補充，完善下圖。附：關于環境污染對人體健康的危害圖

師：（讀圖）“水能載舟，亦能覆舟”，“人無遠慮，必有近憂”。所以，人類在發展進程中，需要“三思而后行”

四、課外作業，拓展延伸以小組為單位，在下面兩個活動中任選一個進行調查，也可以自行設計調查內容，并討論污染的原因。

第三篇：世界環境保護日

為認真做好第43個“六〃五”世界環境日和環境保護宣傳工作，努力營造濃厚的環境保護氛圍，切實提高全鎮環境保護意識，在全社會營造關注環境、保護環境濃厚氛圍，碗廠鎮扎實開展世界環境日宣傳工作活動。

緊緊圍繞2014年世界環境日“提高你的呼聲而不是海平面”與中國“向污染宣戰”的主題，在場鎮主要街道，人流密集地方組織開展了“六.五”世界環境日宣傳。制作環保知識宣傳標展牌;利用廣播、宣傳欄等向群眾進行系列的環保問題進行了講解與宣傳，本次活動發放了1500多份環保知識手冊和宣傳單，鎮環保站的工作人員向廣大群眾一一講解的了環境污染帶來的災難，倡導大家參與、積極投身于環保長期而艱巨的工作，環境前進一小步，世界文明前進一大步的思想理念。

本次活動旨在宣傳以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀和構建社會主義和諧社會的理念。進一步提高公眾的環境意識，參與意識和環境道德素質，在全鎮營造了“人人參與，創建綠色家園”的濃厚氛圍。（李強）

第四篇：世界環境保護日

世 界 環 境 保 護 日

環境日的由來

1972年聯合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的 “聯合國人類環境會議”。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》。會議建議聯合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環境日”。同年10月，聯合國大會第27屆會議接受并通過了這項建議。以后，每逢“世界環境日”，世界各國都開展群眾性的環境保護宣傳紀念活動。“世界環境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環境，自覺采取行動參與環境保護的共同努力，同時要求各國政府和聯合國系統為推進保護進程做出貢獻。時至今日，人們終于明白了一個道理：大自然對我們人類一無所求，而人類只有在大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球不是一個取之不盡用之不竭、可以任意揮霍的家園。7她對我們是唯一的，卻不是永遠的。人類不善待地球，這個家園最終將變為墓地。歷屆世界環境日主題： 1974 年只有一個地球1975 年人類居住1976 年水：生命的重要源泉1977 年關注臭氧層破壞、水士流失、土壤退化和濫伐森林1978 年沒有破壞的發展1979 年為了兒童和未來——沒有破壞的發展1980 年新的XX年，新的挑戰——沒有破壞的發展1981 年保護地下水和人類食物鏈；防治有毒化學品污染1982 年紀念斯德哥爾摩人類環境會議10周年——提高環境意識1983 年管理和處置有害廢棄物；防治酸雨破壞和提高能源利用率1984 年沙漠化1985 年青年、人口、環境1986 年環境與和平1987 年環境與居住1988 年保護環境、持續發展、公眾參與1989 年警惕，全球變暖！1990 年兒童與環境1991 年氣候變化——需要全球合作1992 年只有一個地球 —— 一齊關心，共同分享1993 年貧窮與環境——擺脫惡性循環1994 年一個地球，一個家庭1995 年各國人民聯合起來，創造更加美好的世界1996 年我們的地球、居住地、家園1997 年為了地球上的生命1998 年為了地球上的生命——拯救我們的海洋1999 年拯救地球，就是拯救未來XX 年環境千年，行動起來XX 年世間萬物，生命之網XX 年讓地球充滿生機

第五篇：世界環境保護日

世界環境保護日

篇一：世界環境保護日活動策劃

2015年6月江蘇大學“世界環境保護日”活動策劃書

主辦單位：江蘇大學財經學院青志協

活動時間：2015年6月5日

活動地點：江蘇大學三岔口

一.活動背景

1972年聯合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的聯合國人類環境會議。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》，并將每年的6月5日定為“世界環境保護日”。這一天，世界各國都開展群眾性的環境保護宣傳紀念活動，以喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環境，同時要求各國政府和聯合國系統為推進環境保護進程作出貢獻。現今，霧霾、全球變暖、生物滅絕等問題的日益顯露不得不引發關注。今年主題為“可持續的生活方式”，要求我們反省自身的生活習慣：如何消費、購物、旅行。在這一國際大背景下，我們大學生也應響應保護環境的號召，關注當今世界發生的環境問題，為環境問題改善盡微薄之力。

二.活動目的

1．通過向大學生宣傳現今全球面臨的環境問題：霧霾、水污染、全球變暖等，強調它們會對人類產生的不良影響，喚起大家保護地球環境就是保護自身健康的意識，對資源的節約，對動物的關懷。

2．通過向大學生介紹可持續的綠色生活方式，指出一些不良生活方式所帶來的影響，號召大家花點時間考慮自己的生活習慣以及這種方式會帶來的影響。

3．通過向大學生發放調查問卷，了解同學們對環境保護的關注程度。

三.活動流程

（一）前期準備

1．聯系宣傳部做好展板，準備活動的宣傳橫幅，并標明主題：可持續的生活方式。

2．活動小組成員預先收集當今環境污染問題的資料，分為五個板塊：霧霾、水污染、全球變暖、臭氧層空洞、生物多樣性減少，附上簡要文字說明和圖片。3．活動成員預先了解綠色生活方式細節，制成活動宣傳單。

4．搜集關于當今環境問題和綠色生活方式的調查問題，整理成30張調查問卷

5．號召其它部門成員幫忙做好宣傳工作，收集用塑料、廢舊材料等制成的小工藝品，活動開始前送至準備地點。

（二）中期準備

1．做好當日展板宣傳工作，將收集到的環保小工藝品放置活動現場展出，并限時限量贈送。

2．向參與活動的同學分別展示五張資料板塊，介紹當前面臨的環境問題。

3．小組成員按照活動宣傳單介紹綠色生活方式和常見的不良方式，讓參加活動的同學寫下自己生活習慣的不當之處并鼓勵其改正。

4．發放調查問卷，并要求同學們現場做完。

5．活動結束前，請參加活動的同學在活動橫幅上簽字。活動成員拍照留念。

（三）后期準備

1．將同學們的調查問卷收集起來，做好統計和總結工作。

2．選取照片并且寫好新聞稿。3．在人人網，微博上發布動態。

四.活動中應注意的問題和細節

1．所有活動成員要有責任感，不要做與活動無關的事。

2．與同學交流經驗時耐心，真誠，不功利。

3．保管好一切物資，謹防丟失。面對突發情況時，沉著應對。

五.活動負責人和主要參與者

活動組織者：江蘇大學財經學院青志協

主要參與者：江蘇大學財經學院青志協

財經學院

二〇一五年四月八日 篇二：世界環保日簡介

世界環境日World Environment Day

世界環境日簡介：

1972年6月5日聯合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環境會議，會議通過了《人類環境宣言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環境日”。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議接受了該建議。世界環境日(World Environment Day)，是聯合國促進全球環境意識、提高政府對環境問題的注意并采取行動的主要媒介之一，其意義在于提醒全世界注意全球環境狀況和人類活動對環境的危害。

聯合國系統和各國政府，每年都在6月5日的這一天開展各項活動來宣傳與強調保護和改善人類環境的重要性。聯合國環境規劃署在每年的年初公布當年的世界環境日主題，并在每年的世界環境日發表環境狀況的報告書。中國國家環保總局在這期間發布中國環境狀況公報。

中國從1985年6月5日開始舉辦紀念世界環境日的活動，以“青年人口，環境”為主題。自此之后，每年的6月5日全國各地都要舉辦紀念活動。1993年北京被選為舉辦慶祝活動的城市，其主題是“打破貧窮與環境的怪圈”。

2014年世界環境日的主題是：“提高你的呼聲，而不是海平面（Raise your voice not the sea level）”，2014年“6·5”世界環境日中國主題：向污染宣戰

歷年世界環境日主題：

1974年：只有一個地球(Only one Earth)

1975年：人類居住(Human Settlements)1976年：水，生命的重要源泉(Water: Vital Resource for Life)1977年：關注臭氧層破壞、水土流失、土壤退化和濫伐森林(Ozone Layer Environmental Concern;Lands Loss and Soil Degradation;Firewood)1978年：沒有破壞的發展(Development Without Destruction)1979年：為了兒童的未來--沒有破壞的發展(Only One Future for Our ChildrenBreaking the Vicious Circle)1994年：同一個地球，同一個家庭(One Earth One Family)1995年：各國人民聯合起來，創造更加美好的世界(We the Peoples: United for the Global Environment)1996年：我們的地球、居住地、家園(Our Earth, Our Habitat, Our Home)1997年：為了地球上的生命(For Life on Earth)1998年：為了地球的生命，拯救我們的海洋(For Life on EarthOur FutureTime to Act)2001年：世間萬物，生命之網(Connect with the World Wide Web of life)2002年：讓地球充滿生機(Give Earth a Chance)2003年：水--二十億人生于它!二十億人生命之所系!(Water-Two Billion People are Dying for It!)2004年：海洋存亡，匹夫有責(Wanted!Seas and Oceans——Dead or Alive?)2005年：營造綠色城市，呵護地球家園!(Green Cities---Plan for the Planet)中國主題：人人參與 創建綠色家園

2006年：莫使旱地變為沙漠(Deserts and Desertification——Don't Desert Drylands!)中國主題：生態安全與環境友好型社會

2007年：冰川消融，后果堪憂(Melting Ice——a Hot Topic?)中國主題：污染減排與環境友好型社會

2008年：促進低碳經濟(Kick the Habit!Towards a Low Carbon Economy)中國主題：綠色奧運與環境友好型社會

2009年：地球需要你：團結起來應對氣候變化(Your Planet Needs You-UNite to Combat Climate Change)中國主題：減少污染——行動起來

2010年：多樣的物種，唯一的地球，共同的未來(Many Species.One Planet.One Future)中國主題：低碳減排·綠色生活

2011年：森林：大自然為您效勞(Forests:Nature at Your Service)中國主題：共建生態文明，共享綠色未來

2012年：綠色經濟：你參與了嗎?(Green Economy: Does it include you?)中國主題：綠色消費，你行動了嗎? 2013年：思前，食后，厲行節約(think eat save)中國主題：同呼吸，共奮斗

2014年：提高你的呼聲，而不是海平面(Raise your voice not the sea level)中國主題：向污染宣戰

篇三：世界環境保護日策劃

宜春世界環境日公益活動策劃

一、活動標題

“以物造物”創意環保比賽

二、背景分析

大學生對環境保護的不作為，自身環保意識薄弱。結合宜春學院可回收廢棄物得不到

有效利用的現實情況，提出的關于變廢為寶的活動策劃。

三、主題

廢棄物再利用

四、目的

本次“以物造物”創意環保比賽利用廢棄的紙盒、塑料瓶、紙等平常扔掉的物品，通過

選手的創意設計和巧手改造變廢為寶，賦予廢棄物新一次的生命力。由此提高大家對世界

環境保護日的關注，將環保付諸于實踐。

五、時間

世界環境日 6月5日上午10點

六、地點

大學生活動中心

七、活動方式與實施步驟

活動方式： 通過廢棄物改造的比賽形式，提高受眾對此項活動的關注度，以十三

個院各為組隊的參賽設定引起全校對世界環境日的重視。廢棄物的再利用不但提高了物品的使用率，更體現了環境保護的方針。

實施步驟：

賽前準備：

1.利用海報和微博、貼吧等媒體平臺刷屏，打響活動的知名度，強化大學生

對世界環境日的意識。

2.確定13個院參賽組名單，邀請評委老師和投票觀眾（13個院同比例人數）。

3.準備好比賽用到的物品，定好場地，確定好各方面的分工（如 主持、場控等）。

比賽流程： 1.主持人宣讀活動倡導（關注身邊環境保護）和比賽規則，請指導老師發言，介紹參賽選手和到場評委老師，宣布比賽開始。

2.比賽規則：本次“以物造物”創意環保比賽利用廢棄的紙盒、塑料瓶、易拉罐、紙等平常扔掉的物品，通過選手的創意設計和巧手改造變廢為寶，賦予廢棄物新一次的生

命活力。由此提高大家對世界環境保護日的關注，將環保付諸于實踐。比賽以參賽作品的美觀性和實用性為考量，設立一、二、三等獎，團隊協作獎、最佳創意獎、最佳實用獎、參與鼓勵獎等獎項；獲得一等獎的優勝院將獲得明年舉辦此活動（或類似環境保護活動）的殊榮，將關注身邊環境發展為宜春學院的長效機制。由各位評委老師（占比重70%）和

在場的觀眾（占比重30%）共同投票評出獎項獲得者。

3.13個院參賽隊以3-5人為一組，自帶規定范圍內的本組所需的廢棄物，在領

取活動主辦方發放的同樣的輔助工具（如：剪刀、膠水等）后開始設計改造。規定時間為

30分鐘。

4.在參賽隊如火如荼的進行中時，主持人見縫插針向觀眾介紹13個參賽隊所

帶的廢棄物和比賽進程。

5.規定時間到后，依次請各院參賽隊展示作品并介紹設計理念和功能。然后評

委老師打分并點評，投票觀眾投票。

6.根據評委老師商議和現場投票的結果決出獲獎者，頒發證書和獎品。7.請部分獲獎選手發表獲獎感言，老師發言。主持人宣布活動結束。

8.活動的部分收尾工作（如：桌椅的歸還、現場衛生的打掃等）

賽后展覽：申請場地（主教樓一樓大廳），租/借玻璃櫥窗展示各院的參賽作品，以卡片的形式介紹作品的基本信息和寓意。

八、場地布置

(一)：比賽場地布置：

1、比賽選手區布置：13張辦公桌（長2米，寬1米）分4列（3，3，3，4）放置，左右間隔2米，前后間隔1.5米，每張辦公桌上立著寫有對應院系名稱的臺卡，正對“大活”，各桌子上安裝好一個話筒和音響設備，桌子旁各放一個中等大小的垃圾桶（干凈的，用來裝比賽剩余的廢棄材料）。

2、評委老師、學生評委代表區布置：6套桌椅（普通辦公桌），每張桌子上放一瓶礦泉水并立著寫有相應評委老師和學生代表名字的臺卡，另外每張桌子上也要安裝好一個話筒和音響設備，并且都要放一套紙筆，背對“大活”，緊靠著擺放在選手區前方3米處。

3、比賽監管人員、收集統計分數人員區：3套桌椅（普通辦公桌，兩個統分，一個宣布結果），每張桌子上放一瓶礦泉水并立著寫有相應人員名字的臺卡，而且兩個統分人員坐的桌子上都要放一套紙筆，宣布結果人員所坐桌子上安裝好話筒和音響設備。

4、觀眾區：20張長椅，正對“大活”，擺放在選手區后方，分成5列，每列擺放4張椅子，左右間隔1米，前后間隔0.5米。

5、裝飾布置：在比賽場地兩側掛上寫有大賽主題“以物造物創意環保大賽”的橫幅以及比賽海報宣傳板。

(二)：比賽作品成品展示場地布置：

將13個作品放到13個合適大小的玻璃櫥窗，擺放在主教樓一樓大廳（正對大門放 5個，左右各4個），每個櫥窗里各放一個此次比賽作品，并貼有各個作品的簡介卡片。

九、經費預算