第一篇：輔導員演講稿

同學們，很榮幸能有機會在這里和你們交流。

首先，祝賀你們考上大學。今天我們來談一談，我們將如何度過大學時光。

一、走向成年的人生

從進入大學這天開始，你們就是成年人了，因為你們大多數已經18歲了，你們具有了很多過去不具有的權利。比如，你可以投票選舉人大代表了，理論上 說，你們每一個人開始在一定程度上有權利決定誰當國家領導人。實際上，你們 現在幾乎可以自己決定有關自己的所有事情了，從法律上講，你們不再需要父母 的監護。當然自由是有代價的，比如說，你們已經具有完全刑事責任，如果你觸 犯刑律，不會因為你年齡小而給你減刑了。

為什么說這些呢？因為希望你們能夠明確地意識到，作為成年人，你開始擁 有很多權利。最重要的是，你有理由受到足夠的尊重，無論是父母、老師、還是 領導、老板，都不能隨意干涉你的權利，無論是誰，從此都要平等地對待你，要 充分尊重你的意見。

那么，怎樣才能獲得充分的尊重呢？有的人說，我哪敢有這個要求？還不都 是他們收拾我。

答案是這樣的：首先，你要充分地尊重自己，就是自尊，如果你足夠的自尊，別人必不敢輕視你。要注意，自尊不是自衛，不是敏感，既不是“我很容易哭的，饒了我吧”，也不是“我渾身是刺，別惹我”，自尊是充分地認識到自己的平等 的權利。

不過權利總是有代價的，就像自由總是有條件的，這個代價就是責任。沒有 絕對的自由，因為你的自由不能侵犯別人的自由，對吧？這個道理你們都懂。同 樣，沒有不附加責任的權利，責任是權利的基礎。所以，理性的自尊是以盡責為 基礎的。當然有的責任是法律所規定的，這是基本的責任，除此之外，你還要主 動承擔其他很多責任，你承擔的責任越多，你就會越有強烈的自尊，也必將贏得 更多的尊重。

人都需要一種歸屬感，這是因為人是具有社會屬性的，你屬于你的家庭、屬 于你的朋友、屬于你的團隊、屬于你的戰友、屬于你的指揮官??總之，某種意 義上講，你其實不屬于你自己，你屬于由各種關系構成的這個社會。

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 因此你的責任就是對父母、對朋友、對上級、對團隊，直至對這個城市、這

個民族、這個國家、這個世界的責任。別笑啊，這是真的，人類歷史的浩瀚波濤，其實是由一個個具體的人掀起的。作為自動化專業的學生，如果你最終上了博士，你將學到一種理論——混沌理論。關于混沌理論，有一個大家熟悉的比喻：蒙古 高原一只蝴蝶的振翅，最終引起了南美大陸的一場風暴。說的就是這個道理。你 看，你總比那只蝴蝶的力量強大的多吧？

人在 20歲左右的時候，是對死亡最無所畏懼的年齡，我記得我上大學的時

候，覺得生命就像襯衣，要抓緊時間使勁穿，穿破拉倒，扔掉，不足惜。那時候 真不怕死，死有何懼？但是現在不一樣了，我不能隨便死，為什么呢？我要死了，我的孩子承受不起，我的父母承受不起，甚至如果我正在負責一個項目，我的老 板也承受不起，所以我不能隨便死，因為我要對所有這些人負責。即使遇到生命 中不能承受之輕，想撒手而去，也不行，除非我對別人沒有什么意義了。按說在進入大學之前，你們應該已經基本學會了怎樣做一個成年人，但是中 國的國情決定了你們大多數人在社會學方面還是兒童。在過去的十幾年里，你們 的評價體系幾乎只有一個，就是學習成績，你們的目標也幾乎只有一個，就是考

上大學。我們不去評論這種教育方式的對錯。但是這種教育體系培養出來的人是 難以適應社會的。

大學將是你們走向社會前的最后一站，也是走向社會的預備場。當你們將來 走上工作崗位，你會發現，社會是很難容忍你犯錯誤的，因為你的錯誤往往意味 著別人的損失。希望你們好好珍惜，充分利用這個學習人生的最后的試驗場。大學的評價體系不是單一的了，這好比我們自動化專業所講的多目標尋優，多目標尋優比單目標尋優復雜的多，一方面在于你很難搞清楚什么是最優目標，另一方面你也不得不不斷地在各種目標之間做出艱難的取舍。

這實際上意味著成功的道路不止一條。比如說我上大學的時候，學校有一個 同學經常當主持人，畢業以后他沒有留在電力系統工作，應聘到了中央電視臺，現在他已經是電視上常出現的主持人了。這樣的例子很多。

所以，上大學不只是來學知識的，還要學習很多東西，尤其是現在社會的價 值取向越來越多元化了。

順便提一點，在大學課堂里，首先學習的是學習的方法，培養的思考的能力，對我們這樣的工科專業，就是要培養工科的思考模式，然后才是必要的知識積累。第一學期要學會適應大學的教學方法和學習方法，之后要學會掌握和運用知識的 能力。最后強調一點，除了外語之外的幾乎所有科目的學習，一定要“批判”的 學習，之所以強調這一點，是因為極少有老師會提示你批判的。

關于學習方法的問題，我們需要另開專題，這里不說了。只是記住，在許多 大學里，差不多唯一沒人管的事，就是你的成績，除非是你要被勸退的時候。這 不是老師不負責任，而是因為學習真的是你自己的事，你自己要對自己負責任。PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://

二、追求理想的人生

人是要有理想的。一說到理想，大家可能覺得：又來說教了。注意我這里說 的理想，不是你們所熟悉的那種政治課上所講的政治理想，而首先是一種個人理 想。

個人理想是對自己未來發展的一種期望，是對美好生活的一種追求。

為什么要有理想呢？因為理想是是人活下去的一個理由，可以說，理想就是 一種希望。雖然古人云人生苦短，但古人也說過：前不見古人，后不見來者，感 天地之悠悠，獨滄然而淚下。對許多人來說，人的一生大多數時候都顯得太過艱 辛，而且太過漫長。很多情況下，人要想走完漫漫人生路，是需要極大的勇氣和 艱苦的磨難的。

所以實際上，有些時候活下去需要更大的勇氣。這種勇氣就來自于對未來美 好生活的期望，這種期望理性化，就是我們每個人心中的理想。個人理想

什么是個人理想？我在工作中曾經遇到過一個兄弟單位的小伙子，交往了幾 次之后，有一次要請我吃飯，我有點驚訝，我就說我掙得多，還是我請吧。席間 聊起來，他說他比較苦悶，面臨一些困難，工作上也不順利，請我給他出出主意。我一想，這個主意可不好出，我要是出了主意，那是要負責任的，我這個人最怕 負責任，呵呵，因為我對責任看的很重，我如果出的主意不好，耽誤了人家，那 可就問題大了。不過人家都請我吃飯了（雖然是我掏的錢），拿人的手短，吃人 的嘴短，我不能白吃啊。我想了想，就說：我對你其實不是很了解，不好亂出主 意的。不過我可以問你幾個問題，然后也許能提點建議。我提的第一個問題是： 你最近有什么目標嗎？他說：他最近就希望能多掙點錢，湊夠錢買套房子，然后

和相處了好幾年的女朋友結婚。我又問了第二個問題：你有什么長遠的目標嗎？ 比如說10年，或者20 年以后的目標。他想了想，說：也沒有太多的想法，就是 希望到時候能夠有套房子，有輛車，錢夠用，一家人生活無憂。

我就說：你完全沒有回答我的問題。我問的是你的目標，其實就是你的理想，而你回答的是這個目標帶來的結果。

這叫好比，有的人說：我太喜歡錢了！可是喜歡錢并不能給你帶來很多錢。其實這個人應該說我決心如何搞到錢。

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 所以這個小伙子應該考慮的是：選擇一條什么樣的人生道路，怎樣付出努力 去取得所期望的成功。至于錢、房子、車子啊，這些剩下的事，就是水到渠成的 事。

人的需求是有層次的，對物質的需求是屬于基本的需求。簡單的說，就是人 缺什么就想什么。你們現在最缺什么呢？錢和愛情，對不對？沒工作或者剛工作 的年輕人最缺的是錢，因此特別看重錢，這是可以理解的。但是當你工作十年以 后，就會覺得錢多點少點都沒關系了。索羅斯看重錢嗎？其實索羅斯看中的不是 你們眼中的錢，對你們來說，錢是可以用來交換物質的，而對索羅斯來說，他不 缺物質，錢在他眼中是一種力量，是一種可以達成其巨大而長遠目標的力量，是 一種可以掀起國際金融界滔天巨浪、甚至掀翻一個國家的力量。為此他很過癮。所以他的理想必然對社會，甚至對世界產生影響，這就是下面要說的社會理想。2 社會理想

只有個人理想，有時候是不夠的，還需要一些社會理想。因為個人理想如果 比較渺小，就很容易實現，但是所有的個人理想都實現了，那意味著什么呢？那 意味著沒有目標了，也就沒有希望了。那樣的話，人就很容易失去活下去的理由，或者渾渾噩噩，如同行尸走肉一般茍且的活著。

如果這種理想比較巨大，就必然會和別人的利益、別人的理想攪和在一起，就像前面說的索羅斯的例子，也就是說發生社會關系。如果這種關系是一種順利 的關系，則你的理想可以達成，否則就難以達成。

這種理想就是社會理想。

社會理想也有很多方面，而且社會理想可以上升到崇高的位置。最基本的方 面是為社會提供更多更好的產品和服務，包括工作上的成就，包括日常生活中幫 助了別人，包括教育出了優秀的子女，等等。這其實都是社會理想實現的基本途 徑。更高層面上的，比如說政治理想、人文理想、軍事理想、等等，這些都不是 一個人可以實現的，是需要很多人，甚至所有的人共同實現的。這種高層面的理 想，實現起來非常復雜，但是又每個人都參與其中。

社會理想其實是由所有人的理想集合而成的。個人理想如果與社會理想高度 一致，特別是和遠大的政治理想高度結合，人就會變得堅強有力。所以在革命戰 爭年代說：共產黨人是用特殊材料做成的。這是真的，因為他們的理想如此遠大 而崇高，以至于他們個人也具有了極其頑強的生命力和巨大的能量。底線

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 并不是每個理想都是美好的，特別是對別人而言。有些人的理想對其他大多 數人來說甚至是邪惡的。比如說希特勒的理想，他的理想非常遠大，但是對人類 的大多數成員來說卻是災難。大多數情況下，這些人的理想會徹底破滅，其心已 去，其人蔫存？

有些人雖然口頭上說自己的理想就是全社會的理想，甚至他自己都相信這是 真的，但卻是與大多數人的理想是矛盾的。這可能如希姆萊說的：謊言說了一千 遍，就成了真理。別人不一定信，自己倒真是信了。

另一種情況是，真沒有私心，真的想實現一個正確的理想，但是太過困難，就選擇了一些“變通”的辦法，覺得這樣可以快速的或者迂回的達成正確的目標。列寧說過：沒有正確的手段，就沒有正確的目標。

我上中學時看到這句話，就不理解，以為他說反了。很多年后，我才理解了

這句話。真的，錯誤的手段只會達成錯誤的目標。想想現在我們社會上很多現象，以及那些很多公開的“潛規則”，有助于你們理解這句話。

所以說，不是什么事情都可以做的，不管為了什么目標。有些事是無論如何 不可做的。有所為有所不為，為其不可為也。這種禁忌、這些事情就是底線，包 括職業底線、道德底線、倫理底線等等。恪守底線，對底線保持一種敬畏甚至恐 懼的心理，是防止個人崩潰和社會崩潰的有效方法。

順便說一句題外話，道德其實很大程度上不是靠自覺實現的，古代社會，道 德最有力的保障，往往來源于缺乏流動性的鄉村秩序共識和家族宗法。而現代社 會，道德最有力的保障，來源于公平有效的法律。如果既沒有原始鄉村秩序，也 沒有公平有效的法律，則道德體系就極易崩潰。作為社會理想的一部分，我們每 個人有義務、有權利促成公平有效的法律。

三、實現美麗的人生

雖然有時候、有的人生命中充滿了艱辛和沉重，但是無論如何，在人生的旅 途中，總是風景無邊，這風景是如此美麗，以至于總是使人含著激動的淚水不忍 離去。

美，是人性的需求。

一個人的美，應該是從外表到心靈。我們中國社會曾經有那么一段扭曲人性 的階段，否認美的需求，尤其是否定外表的美。

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 心靈之美是需要修煉的，相比較而言，外表之美是比較容易做到的，所以我 們首先應該做到外表的美。

我曾經在馬路上遇見幾位參加軍訓的女同學，穿著不合體的肥大的軍裝，帽 子揣在口袋里，一身土，一身泥，就那樣滿大街瞎溜達。看上去很酷，是吧？ 我要說的是，再這樣在馬路上遇見我，別和我打招呼啊，我不好意思，讓別 人說：你看這個老師，帶出來的學生怎么這樣？

不軍訓的時候，不管多累，也要洗個澡，至少洗洗臉，換上干凈整齊的衣服，莊重大方的走在大街上，這樣才行。如果你就是喜歡穿軍裝，那也可以，一定穿 戴整齊，軍裝就是軍裝，不能垮著穿，而且別嫌累，每天洗，下了訓練場，就要 干凈整齊，讓周圍的大娘大嬸一看，這學生多精神！

男同學其實也一樣。不僅是軍訓的時候，平時就要多注意，宿舍里也要干凈 整齊，你說要是女同學到你宿舍去，一股子臭球鞋的味兒，你以為她們會無所謂 嗎？可能你會說，現在男女生不讓“竄宿舍”，來不了，沒關系。但是我告訴你，你四年都這樣過，那臭球鞋就會伴你一輩子，你以為你的惡習說改就能改了？ 只有外表美是不夠的。高等教育的一個要義，就是修煉高貴的心靈。曾經看 到這樣一句話：當我們年華老去，我們將失去所有的美貌，但是我們唯一可以留 住的就是風度。

這種風度是什么呢？是一種優雅的生活方式，一種智慧的人生態度。

擁有這種風度的方法就是學會審美。

讀書是修煉的最簡單的辦法。可以讀小說、歷史、人物傳記，等等。但是一 定要記住主要要讀名著。流行的書籍就像快餐，容易消化卻缺乏營養。什么是名 著呢？不是名人的著作，而是經受住了時間考驗的著作。

《三國演義》《紅樓夢》，楚辭唐詩列國志，可以細細讀來，也可以隨便看 看，不拘一格。《哈姆雷特》看不懂，可以看《基督山伯爵》，《悲慘世界》太 沉重，可以看《紅與黑》。小說太虛構，可以看《德意志史》，《法蘭西革命史》 太嚴肅，可以看《拿破侖傳》。男生可以看《復活》，女生可以看《安娜卡拉尼 娜》。

不要帶著完全功利的心態去讀書，讀書是一種享受。熱愛讀書的人都是擁有 另外一個世界的人。

不愛糾結于文字之中，也沒關系。可以欣賞美術作品，可以看看畫冊，讀一 讀《西方藝術史》之類的書，從圖書館可以不花一分錢，就看遍達芬奇、梵高的 名畫、看遍盧浮宮、協和廣場的雕塑和建筑。

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 不愛看畫也沒關系。可以欣賞音樂。注意欣賞音樂不只是聽流行歌曲。系統 的聽一聽小提琴、鋼琴、二胡、嗩吶，都是很美妙的。如果你有志并有幸加入大 學生藝術團，那更是“高等級修煉”，就是說你不僅會欣賞美，還會創造美。即 使是參加一個短期的合唱團，也會使你終生受益。

不愛聽音樂也沒關系。你可以下棋，圍棋、象棋、國際象棋、還有橋牌。還 有體育運動，各種球類競技。都是妙趣橫生的、美妙的游戲。

看電影是最輕松的娛樂了，不過還是要建議愛看電影的同學，你們可以系統 地看看那些電影史上不朽的名作，比如美國的《音樂之聲》、《亂世佳人》，法 國的《虎口脫險》、《最后一班地鐵》，蘇聯的命運三部曲、《這里的黎明靜悄 悄》，波蘭的紅白藍三部曲，英國的《尼羅河慘案》、《看得見風景的房間》，德國的《莉莉-瑪蓮》、《鐵皮鼓》，巴西的《中央車站》。

其實，美是無處不在的。大家看看窗外，夕陽西下，晚霞映紅了天邊，白楊 樹上茂盛的葉子閃爍著斑駁的金光，這不就是極美的景致嗎？再看看你的周圍，這么多年輕的臉龐，面帶自信的微笑和溫和的善意，這不就是至純的風度嗎？

四、用一生去愛

泰戈爾說過：“讓死者有那不朽的名，但讓生者有那不朽的愛”。

愛是人類歷史上永恒的主題，所以我們絕不要羞于去討論它、回避它。首先，我聲明，我希望你們在大學期間找到自己人生的另一半。因為第一，你們的年齡正是最適合談情說愛的年齡，我們不能以任何名義壓制人性。第二，當你們走上工作崗位以后，大多數人周圍的同齡人都比較少，而且工作關系會妨 礙你與他們的交往，所以你們會明顯感覺到比在大學里談戀愛困難。

然后，我要說的重點是，愛是什么？有一個比喻說：戀是兩個人互相凝視著，忘記其它的一切，而愛是兩個人看著同一方向，共同進退。

這說明了兩個問題，第一個問題，愛要有共同的基礎，或者說共同的價值觀，否則就不能看著相同的方向，那就難免越走越遠。第二個問題，愛意味著巨大的 責任。在漫漫人生路上，你的愛人更像是你的戰友，你們要共同面對一個又一個 難關，這要求你們必須對對方完全負責，并且完全信任對方。

所以說，愛是一種“同志加兄弟”般的關系，呵呵。

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此外，愛也是一種博大的情懷，是一種渴望為他人奉獻的深沉的感情。愛你 終生相守的家人，愛生你養你的父母，愛你朝夕相處的同學，愛所有走過你身邊 的人們，愛這個同祖同宗的民族，愛這個生于斯長于斯的祖國，無論他們給了你 多少愛，也無論你對他們有多少期待和遺憾。

五、無悔的青春

青春是什么？青春是一瞬間春潮雷雨般的回憶。

青春是充滿力量的，充滿驕傲的，但是它又是如此的短暫，在不經意間，它 就會變成回憶。

所以，希望你們一定要把握住現在。把握住現在，就是把握住了人生。學會責任、學會合作、學會學習、學會愛、學會美、學會生活、尋找理想，這就是你的大學。

大學四年非常短暫，轉眼就會過去，如果你想做到我上面提到的各個方面的 事，你會發現你將度過一個忙碌的大學生活。

最后，布置一篇作文，題目是高爾基寫過的，你們都熟悉：我的大學。給你 們四年時間去完成，四年之后的最后一次班會，我們再來看看，你是如何書寫你 的青春和熱血的。

我的話講完了。謝謝大家！

第二篇：輔導員演講稿

輔導員演講稿

（一）輔導員，一個熟悉的名字，是他們一路陪伴我們的成長，助我們走過那一段段坎坷的路，邁上平坦的大道。但是，我從沒有想到，自己有一天也能有這樣一個光榮的名字——少先隊輔導員。

剛從學校出來的時候，我們對教育的概念是很理想化的，腦子里想的全是 “如果我做老師的話，一定不讓學生考試；如果我做老師的話，一定會和小朋友玩成一片，做一個‘孩子王’??”

可是，當我真正做了一位少先隊輔導員，太多的第一次，讓我對理想的憧憬動搖起來，對工作迷茫起來，我越來越不知所措了。原來，“孩子王”不是那么好當的呢。

孩子生病發燒，聯系不到家長，而不得不由我陪他去醫院時，我犯難了——天知道，作為獨生子女的我，每次生病去醫院都是媽媽陪在身邊的呀！可現在，竟然要我帶一個孩子去看病？當我半扶半抱著他來到醫院，排隊、掛號、看診、配藥，然后哄他打針、喂他吃藥，照顧他休息。終于，燒退了，他又活蹦亂跳地和小伙伴們玩在了一起，看到他們臉上那甜甜的笑容，我的心也甜了起來。原來，做輔導員的味道是甜的。

學校大掃除，孩子們興奮地舉起小手時，我欣慰于他們愛勞動的心，于是把工作分配好后便放手讓他們自己干了。可是，當看到那一把把因為使用“不規范”而傷痕累累的掃帚，一塊塊因為與濕抹布“親密接觸”而留下一道道水痕的窗玻璃，一坨坨混在一起臟不拉幾的抹布??我真是哭笑不得了。于是，我就手把手和他們一起干——一次又一次地提醒他們，掃帚是不能推著掃的，要從外往內拉；一遍又一遍地叮嚀他們，玻璃是不能用濕抹布抹的，要呵著氣用干抹布擦；一個又一個地教給他們，抹布擦完后要洗干凈，再掛好晾干，這樣才不會發臭??慢慢地，辛苦的汗水浸濕了我們的衣衫，但是，看著窗明幾凈的教室，我們一起高興地笑了起來。原來，做輔導員的感覺是快樂的。

下課十分鐘，當我好不容易從繁忙的語文教學中喘出一口氣準備喝口水休息一下時，眼淚汪汪的小朋友竟將我團團圍住，爭先恐后地向我“告狀”——老師，誰誰誰打我；老師，誰誰誰罵我；老師，誰誰誰不做值日生；老師，我的橡皮不見了；老師，我的作業本丟了??我的頭開始隱隱作痛。此時，我明白了晨會、班會課的重要性。于是，在以后的每一天我都緊緊抓住晨會課的機會教育學生，利用班會課的活動培養班級的凝聚力，讓孩子們對班集體能有歸屬感。當學生因膽怯而不敢發言提問時，我會拍一拍他的肩膀，“怕什么，咱們二（3）班可都是一家人！”當學生在課堂上“各抒己見”而破壞紀律時，我會和他們講“半瓶水”的道理。當學生因為打架哭紅雙眼還互相埋怨時，我便用雙手擊掌，提醒他們“一個巴掌拍不響”的真言。漸漸地，我們班的紀律越來越好，班級里的學生也越來越團結——當集體得到榮譽時，我們一起歡笑自豪；當班級中出現問題，我們一起商量解決的對策??原來，做輔導員是很有成就感的。

謝謝你們，孩子們！

——是你們讓我成長，原來做一個輔導員，是這么得甜蜜、快樂而富成就感！

——是你們讓我知道，原來輔導員這個稱號，是如此得閃亮與驕傲！

此時此刻，我從來沒有這么感謝能成為一個輔導員，一個老師，一個光榮的人民教師！

輔導員演講稿

（二）20**年9月，我滿懷激動與不安迎來了第一批學生，從那時起，我和輔導員工作就結下了不解之緣。12年來已經帶過1200多名學生。我覺得，和學生在一起是最快樂的事情，讓學生最大程度受益、讓每一滴水珠都閃爍太陽的光輝是輔導員的最大成就和最高榮譽。

作為一名輔導員，要真正走進學生心里，必須用心幫助每一個學生，絕不讓一個學生掉隊。至今，我仍清楚地記得2014級法律1班一名學生的特殊經歷。該生在中學時非常優秀，高中就加入了黨組織。剛進入大學時，由于沒能如愿讀上自己喜歡的專業，她產生了厭學情緒，家長也希望學校給孩子轉專業。針對這種情況，我和這位同學進行了多次長談，同時邀請專業課教師給她講法學專業的發展前景，請優秀畢業生、高年級學生和她交流工作、學習的體會，就這樣逐漸化解了她對專業的不滿情緒。在她4年的學習、生活中，我還時時關注她的情況并加以引導。畢業時，這位同學不但出色地完成了班級團支部書記、入黨聯系人等工作，還以優異的成績考取了法律專業的碩士研究生。

在工作中，我還養成了一個習慣，即適時整理“特別檔案”，這份檔案里記錄著每一個違紀受處分學生的成長歷程。為了不讓一個學生掉隊，我會定期與他們進行深度談話，并將交流思想動態和鼓勵學生進步作為中心話題，絕不“老生常談”他們犯過的錯誤。如果說有什么“特別的愛給特殊學生”的話，那就是，我會因人而異地為特殊學生設計“成長綠色通道”，引導他們積極地參與學校的各項活動。事實證明，我努力的效果是明顯的：每一名受處分的學生后來都取得了比較大的進步，有9名同學因為表現突出，還獲得了校級三好學生、優秀學生干部等榮譽。我的學生中還有一個特殊群體——文體特長生。他們各有所長又個性鮮明。為了達到寓教于無形的目的，針對英語和法律專業的特點，我精心設計了外語晚會、模擬法庭、體育文化節等活動。在輕松的氛圍里，他們不僅展示了特長和才華，還體會到專業學習的樂趣。我們不知不覺成為了朋友，他們有了心里話也特別愿意和我說，我說的話他們也更容易聽進去了。

輔導員工作的舞臺是寬廣的，我們不僅應該做好校內學生工作，也可以而且能夠在祖國需要的時候走出校園、率先垂范，抓住契機與學生共成長。2014年5月，經過重重考核，我有幸成為北京奧組委奧林匹克公園北區場館群的觀眾服務經理。面對龐大的志愿者隊伍，千頭萬緒的工作任務，如何嚴密組織、有效運轉起來，這是對我莫大的考驗。但我堅信：多年輔導員工作的積累一定能幫我克服一切困難！面對每一名學生志愿者，我始終提醒自己：只要跟學生們在一起，我就是他們的輔導員。

奧運志愿服務時間跨度長、內容又很枯燥，我所在的場館，露天工作崗位高達80%以上。為了使志愿者能夠始終保持激情與活力，我從志愿者選拔開始，認真記錄下了每一名志愿者的特點，并為他們安排了相應的工作崗位。隨后，我組織了志愿者專業技能培訓，并在志愿者的管理協調、思想引導、情感溝通方面投入了大量的精力。

今天，奧運志愿服務已經成為歷史，但那段寶貴的經歷足以讓我們珍藏一生。正如一位學生志愿者所說，“我們只是種下了一片綠色，卻得到了整個春天”。正因為北京奧運，讓我和我的學生們在志愿服務中體驗了快速成長，學會了“不拋棄不放棄”的團隊精神，進一步激發了愛國愛黨熱情，也更加懂得了自己肩負的社會責任。我也愈發堅信：只要心中有學生，就可以時時傳遞愛，處處能育人。

輔導員的工作往往是瑣碎而平凡的，但正是日常點滴的思想政治教育工作在潛移默化中影響著學生，引導著學生的成長方向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我所在的學院是學校中學生人數最少的，可每年主動要求到西部、到基層工作的畢業生的比例卻是各院系中最高的。

回首過去的12年，在輔導員崗位上一路走來，我有過淺嘗甘霖的欣喜，也有過屢遭挫折的痛楚，有過日常事務的奔波與勞累，也有過大事難事的考驗與洗禮。其間，是學生的信任給了我信心，是領導關切的話語給了我勇氣，是同事無私的支持給了我力量，讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗立德樹人的真諦。12年來，我所帶的班級涌現出了1個全國先進班集體、7個北京市先進班集體以及8個北京市先鋒杯團支部。

我慶幸自己是一名輔導員，能夠陪伴學生度過人生最珍貴的4年時光。輔導員工作是辛苦的，但不管多苦多累都不會改變我對輔導員工作的熱愛。因為，正是這份工作讓每一個學生擁有了更加美好的青春，正是這份工作讓每一滴水珠都閃爍出太陽的光輝！

輔導員演講稿

（三）尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是計算機系輔導員**，今天，能夠有機會匯報自己從事輔導員工作的心得體會我深感榮幸，借此機會我向長期以來給予我很多關懷和幫助的各位領導和老師表示衷心的感謝。下面我結合近年來工作的實際，著重就管理和服務兩個方面談談自己的體會。

一、深入三個陣地，抓好四類人群，提高學生管理效能

輔導員工作涉及的面很寬，但我認為歸根結底可以大致分為三個陣地：即班級、宿舍和校園活動。班級是學生學習活動的基本單位。班級活動和班風緊密相連。輔導員深入班級對班級工作能進行正確的引導和約束，有利于班級制度的完善和建立，有利于公平的進行學生的“獎、懲、助、貸”的評選，進而營造團結互助、積極向上的班風學風。

宿舍是學生學習生活的重要場所。輔導員深入宿舍，可以進一步了解每個學生的性格、愛好、特長等情況，在與學生溝通中找到更多的共同話題，增加學生對我們的信任，便于我們更有針對性的做好學生工作。我曾在學生公寓住過三年，這三年里，我經常到學生宿舍走訪，通過朝夕相處，很多學生都與我無話不談，從他們那里，我總能找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些真誠的期望，總能幫助我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進步。

如果說宿舍和班級活動是日常養成教育的話，那么校園里的課外活動則肩負著培養學生社會實踐能力、創新能力、團隊意識和人際交往能力的重要職能。為此，我曾組織舉辦了諸如“計算機系大學生校園文化藝術節”，“計算機組裝與維修大賽”、“頁制作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動，突出專業特色，寓教于樂，給學生的成長成才創造條件。

為提高學生管理的針對性，我將學生分為四類：一是學生干部，二是學生黨員，三是貧困生和成績后進生，四是近期有突發事件發生的學生。對學生干部的管理，我把重點放在選拔與培養上，選拔學生干部一看人品，二看作風，三看學習，在廣泛征求各方面意見的基礎上，通過民主選舉產生。班干部人選確定后，我熱心扶持，大膽使用，從參與、指導到幕后支持再到放手工作，循序漸進，幫助班干部盡快樹立威信，適應工作，與此同時，我還要求班干部每學期進行述職評議，建立優用劣汰的機制，使班干部真正成為班級管理的主力軍。

學生黨員是學生工作的骨干，為切實發揮其模范帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標對其進行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍實行黨員、積極分子“包干到宿”，“責任到人”，促使學生黨員主動幫助問題同學進步，積極為宿舍、班級多做貢獻，進而帶動廣大同學積極營造良好的班風和學風。

貧困生和成績后進生是我一直以來特別關注的群體。貧困生普遍存在著一種自卑感，做好他們的思想工作對學生整體的穩定和貧困生自身發展具有重要的意義。后進生的成因有很多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我經常從側面了解貧困生和成績后進學生的學習生活情況、家庭教育 背景、人際關系背景、心理發展過程及其成長經歷，平日里多鼓勵，多溝通，多交流，設身處地多為他們學生著想，幫助他們解決一些實際困難，進而促使他們樹立自尊、自信、自強的人格。

對于近期有突發事件的學生，在處理問題時我既重視制度管理，更注意感情的激發和熏陶，講道理，擺事實，以情感人，循循善誘，引導他們從根本上提高思想認識。正如現代管理學所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。

二、把握規律，各有側重，做好不同階段的學生服務工作

誠然，做好管理工作是每一個輔導員的份內之事，但學院的發展要求我們不能僅僅只做好一個管理者。專科生在校三年，從入學，到成長，再到畢業就業，每個階段都會出現不同的成長問題，我們的工作也要把握規律，各有側重，努力為的學生成長成才做好服務、咨詢、指導工作。

新生入學階段，面對新的環境，許多學生難免會產生學習目標缺失、自控能力較差、自我安全防范意識淡薄等等問題。這就要求我們要幫助學生盡快適應大學生活，掌握科學的學習方法，()增強學習自覺性，提高安全防范意識。

成長階段，成長的困惑和焦慮會逐漸增多，我們則要注意引導學生學會處理好各種人際關系，懂得相互尊重，和睦相處，學會與他人團結合作，能夠把握分寸，不走極端，及時協調、處理和化解矛盾。

畢業就業階段，則要求我們集中精力做好畢業生就業服務工作，一方面，要大量搜集就業信息，適時地提供給他們，另一方面，則要多組織開展就業方面的座談、講座等活動，加強就業指導，幫助學生樹立正確的擇業觀，提高學生就業能力。

總之，做好高校輔導員工作，需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，細致而又艱苦。記得院領導曾教導我們：經歷就是財富。那么，在今后的工作中我定會珍惜自己所經歷的一切，踏踏實實、認認真真繼續把工作做好。

第三篇：輔導員演講稿

平凡的工作，不一樣的體會

各位領導，同事們：

大家下午好！很高興站在這里和大家傾心交流，今天我演講的題目是《平凡的工作，不一樣的體會》。師德是教育之魂，輔導員的師德直接影響著學生的素質；師德是一種精神，支撐著人的軀體和靈魂；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是輔導員的人格魅力，更是教育的全部生命。

“勤勤懇懇、默默無聞”是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”那是蠟燭的精神。

今天，我在這里要講的也是一種精神，那就是教師的精神。大家都知道，教師精神的靈魂是愛、是責任、是擔當。這不僅是教師的天職與責任，更是我很慶幸自己能夠成為教師隊伍中的一員。

想象中，輔導員的工作應該很容易；想當然，輔導員的工作也應該很簡單。工作后，才發現事實遠非當初的想象和想當然。

屈指算來，我來榆林學院已有幾個月的時間了。從對學校的陌生到對環境的熟悉，從同事間的距離到建立深厚的感情，從對學生管理工作的不適應到今天由衷的熱愛，從“高高在上”的老師到與學生打成一片，以至最后我與同學們成了親密無間的朋友。正是因為有了愛、責任、擔當，輔導員工作才能超越大學四年，給學生以長久的影響。做過輔導員的人應該知道，這個崗位是多么的重要，學生在學校，接觸最多的人是輔導員，我們的一言一行都對學生有著深深的影響；在學生管理工作中，我一直堅信言傳身教，要求學生之前，首先要求自己做到，不論做什么事情，我們只有做到了程序公開、待人公平、處事公正，才能為學生營造公平和諧的成長氛圍，才能在他們走入社會前學會明辨是非，才能在他們走向社會時心中懷揣平等、自由的種子，才能幫助他們扣好人生的第一粒紐扣。

對于一個輔導員來講，我們不只負責一個班，我們要對每個年級、每個班級盡自己的一份責任。有人說一個學生不足以影響集體，其實不是這樣的，每個學生對于每個家庭都很重要。我們要做的就是力爭照顧到每個學生。盡管我們只是負責學生的思想動態，但我們還要了解學生每門功課的學習情況。我們要對學生的學習、工作、生活甚至家庭等各方面的情況進行綜合考慮，正是由于這樣采要求我們全方位為學生著想、全身心為學生服務、全過程為學生謀劃。唯有如此才能真正成為學生的朋友，才能走進他們的心中，才能讓想法變成行動，讓夢想變成光榮，為學生喝彩，為青春護航。

最后，我想說的是：只有啟程，才會到達理想和目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才會有收獲;只有追求，才會品味堂堂正正的人生。讓我們在這個平凡但又崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來，去播撒更多希望的種子，譜寫教師的美好未來！

我的演講完畢。謝謝大家。

第四篇：輔導員演講稿

稿

件

為了弘揚時代主旋律，豐富青年學生校園文化生活，全面拓展廣大青年學生素質，展示我院青年學生的良好精神風貌，引領青年學生做先進文化的倡導者和實踐者，經院黨委研究，決定在今年4月至5月舉辦第三屆屆校園文化藝術節。

同學們，哈佛大學教授加德納提出了一個“多元智能理論”，認為：每一個人身上至少存在語言、數理邏輯、空間、身體運動、音樂、人際關系、自我認識等七項智能。根據此理論，可以認為，一個人之所以碌碌無為，只是沒有充分發揮自身的潛能，不懂得挖掘自己的智能寶庫而已。不同的人之所以出現七項智能的差異，跟生活經歷和鍛煉有關。所以，同學們，拿出勇氣來，到“藝術節”的舞臺上來歷煉一番，展現一番，或許你會從中發現連自己也不知道的“閃光點”，或許今天的“藝術節”，就是你選擇今后事業的關鍵的所在，成為你今后人生之路的轉折點。

李大釗說：青年者，人生之王、人生之春、人生之華也。這句話道出青春少年是人一生中最美的時光。而哥德說：美是藝術的最高形式，也是最高目的。說出的是藝術仍是人類生活的至美境界。那么，青春結交藝術，是美好的相遇，也是相互吸引的必然，他們創造出的作品一定精彩紛呈，這里迸發的熱情一定無比耀眼。

我們每個人都追求著真、善、美，而我們的校園更應是真、善、美的樂園。的確，科技體現出人類對真理的不懈追求，體育、藝術彰顯著美得韻律，而文化和我們的內心永遠都應涌動著愛和善的暖流。

有同學說，我性格內向，不愛競爭，那么，你發現了嗎，在這里，是技藝的較量場，更是情操的展示地，尊重與和諧的美，讓我們在欣賞琴聲歌聲時，更聽到了心靈交匯共鳴的美妙。

也許也有同學說，我忙于學習，它會分散我的注意，那么學會分配時間，高效工作。同時，也讓我們來看看這些偉人的經歷：達.芬奇是世界杰出的畫家，在物理學方面，達.芬奇重新發現了液體壓力的概念，提出了連通器原理，他在醫學方面的研究，使他被認為是近代生理解剖學的始祖。達.芬奇的研究和發明還涉及到軍事和機械方面，他發明了飛行機械、直升飛機、降落傘、機關槍、手榴彈、坦克車、潛水艇、雙層船殼戰艦、起重機等等。他還在數學領域和水利工程等方面作出了重大的貢獻。米開朗琪羅是意大利文藝復興盛期的雕塑家、畫家、詩人，也是建筑師。還有胡適、錢鐘書等等，他們無不傳達這樣的思想：藝術與科學同樣追求和諧之美：解答算術題與描繪工筆畫一樣，需要你的耐心；化學方程式與色彩的搭配一樣，需要平衡美；安排學習時間與樂章的謀篇布局一樣，需要慧心??

藝術節是校園文化的縮影，是特色辦學的展示。水本無波，相蕩而起漣漪；石本無華，相撞而起火花，藝術節給我們提供了一個放松心情、展示才華、張揚個性的舞臺。通過豐富多彩的藝術節活動，可以讓我們感受美、體驗美、創造美；在藝術氛圍的熏陶中，可以激發我們的藝術創造力，培養健康的審美情趣，提高綜合素質，讓我們成為高雅的人、高尚的人、負責任的人。

同學們，藝術節的舞臺已經搭好，藝術節的帷幕已經拉開，藝術節的序曲已經唱響，拿出你們的絕活來，到藝術節的舞臺盡情演繹，用青春、用活力、用激情，放大自己的亮點，顯示你們的才藝和風范；讓老師、同學為你歡呼，為你喝彩！

第五篇：輔導員演講稿

人生如同攀登一座山峰。如果把所有的希望寄托于登頂的快樂而無法享受登山的過程，生命將充滿苦悶和磨難。

幸福是什么？每個人都會有不同角度的思考。而學生大學四年的健康成長，就是我作為一名輔導員最幸福的事情。但是，往往在一些事情始料未及的發生時，一些悲觀的情緒讓學生找不到出口時，輔導員們每天忙碌于繁雜瑣碎的工作煩躁不安時。請停下來，停下那糟糕的情緒，安靜思考自己的人生，感悟生命帶來的美好，也許你的世界會變成另外的樣子。

一、你活下去的理由是什么？

“活”應該是一個動詞，給自己幾個非比尋常的活下去的理由，這些理由使我們和生活產生連結，感到人生值得、甚至喜悅。我想每個人也都會找到很多活的理由。在我思考活的理由時，我的臉上不自覺的浮現了笑容。我想到了我和家人一起幸福的瞬間，我想到了兒子的笑容和我將來鑒證他的每一步成長，我想到了自己未來可能存在的每一個變化，我想到了學生們給我的祝福和問候，我甚至想到了可以吃美食、穿漂亮衣服，去旅行和朋友聚會，我想到了生活是如此美好。生活中有好多好多的理由讓我們很好的活下去。而困境呢，那些都是短暫的，你的美好的活下去的理由會強大你的內心。有時候，和同學聊天中，會聽到這樣那樣的想法。“在某個瞬間，覺得世界都崩潰了，不明白為什么會這么的不順利，為什么偏偏會是我。”這時候，跳出你原有的思維，靜下心來，認真思考，你的世界里的美好。給自己幾個好好活下去的理由吧。

二、你會嚼口香糖嗎？

作為一名輔導員，經常會傾聽到學生這樣的聲音，“老師，我明明很努力的在工作，什么事都替同學們想清楚，可班級同學還是不領情，這個班長沒法做了。我們主管又說我了，問我為什么把客人需要的東西拿到前臺，而不做交接。可是明明是客人自己說去前臺拿的。”“老師，我們經理又訓了我，說我連這點工作都做不好，還能做什么。可是我明明很努力的在做。”電話那頭，我能感受到學生的委屈和不解，初入社會的他們一直在家長和學校的保護下成長，單純的思想可能一時無法深刻的理解社會。但是，孩子們，正視批評，他會成為你成長的助力。我們每個人都不是完美的存在，當我們受到別人的批評時，就要像嚼口香糖一樣，要細細的咀嚼，并且認真思考。將口香糖里真理的味道咽進去，將沒用的東西吐出來。當我們受到別人批評時，第一個反應不是逃，也不是反擊，而是應該放進心里，仔細琢磨，他為什么批評我？我哪里做的不對？我是不是可以做的更好？把對方的話弄清楚，然后將不合理的話吐掉，不讓他影響你的情緒。你真的會嚼口香糖嗎？ 三、一起找鑰匙！

生活中的不順，工作的困境都會成為我們抱怨的出口，似乎很多事情抱怨之后情緒得到宣泄。網絡上流傳這樣一個段子，作為輔導員，在孩子們需要幫助的時候我們是110，當孩子們遇到困難的時候我們是119，當孩子們需要咨詢幫助的時候我們是114。”作為輔導員，我們意識到自己身上責任重大，因為每一個孩子背后都是一個家庭。我們24小時開機確保學生第一時間找到，以至于家人會抱怨，半夜三更打電話，還讓不讓人睡覺。我們不敢丟掉手機做抬頭族，因為生怕錯過學生朋友圈中灰暗的顏色，生怕錯過班級群中學生對學校停電停水的抱怨。諸如此類的緊張和壓力也需要一個宣泄出口。適當的合理的抱怨也能幫助我們緩解心理壓力，保持心理健康。但是，終究我們做的是找到解決問題的方案。如de Shazer所說“當事人的抱怨就如同尋找門上的鎖，僅僅檢查門上的鎖是不會使門打開的。找到鑰匙更能成功地幫助一個人找到問題的解決方法。"也許，我們可以這樣做，“同學們，老師也不想做低頭族，有問題大家匯總到班委那里，然后打電話告訴老師，老師會盡快給大家反饋。”我相信，我們的同學會理解。“這就是我的工作，我也很慶幸，得到學生的信任，我也希望得到你的理解。”我相信，我們的家人也會理解。

讓我們一起，找到抱怨的鑰匙吧。這樣，你的生活就會更多的美好。