第一篇：班長(zhǎng)演講稿范文

老師同學(xué)大家好，今天我來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心是不平靜的，甚至可以說(shuō)是有點(diǎn)小混亂，但是我的腦海中始終有著四個(gè)詞：集體、專(zhuān)業(yè)、團(tuán)結(jié)、機(jī)會(huì)。

先說(shuō)集體，班級(jí)就是一個(gè)整體，整體好了我們每個(gè)人才好，我們要有集體的榮譽(yù)感才會(huì)超越別的集體，成為最好的集體。

專(zhuān)業(yè)，大家也都知道，咱們專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)走了很多人，這點(diǎn)上可能會(huì)有一種想法就是剩下來(lái)的都是不好的，能走的都走了，其實(shí)不是這樣的，專(zhuān)業(yè)并不能決定以后的高度，專(zhuān)業(yè)決定的大多數(shù)只是興趣而已。

團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在班里的人少了很多，由一個(gè)大集體變成了一個(gè)小集體，但是這個(gè)不能阻止我們更加團(tuán)結(jié)，一根筷子很容易折斷，一把筷子就不會(huì)被折斷了，團(tuán)結(jié)的力量是可怕的，我相信我們?cè)诮酉聛?lái)三年的大學(xué)能做的更好。

最后一個(gè)是針對(duì)我個(gè)人而言的，是機(jī)會(huì)，我已經(jīng)在學(xué)生會(huì)和樓管會(huì)都工作了一年了，沒(méi)有成為班長(zhǎng)是我一直的遺憾，也是我最想挑戰(zhàn)的事情，沒(méi)有之一，我希望能有這個(gè)機(jī)會(huì)，做給大家看。

寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略，你覺(jué)得少我還可以加很多。

第二篇：班長(zhǎng)演講稿

合:尊敬的家長(zhǎng)們，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！甲:我是5班的沈一凝。乙:我是岳澤坤。

乙：時(shí)光如箭一般飛逝而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間樹(shù)干上又多了一圈年輪，我們又長(zhǎng)大了一歲。一個(gè)學(xué)期又在我們的忙碌中匆匆路過(guò)。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們又多了一些自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)與大家分享。

甲：首先是要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間。“態(tài)度決定一切。”只有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì)給自己，列一個(gè)作息表，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因?yàn)椋挥泻侠戆才艜r(shí)間、充分利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒怕_步，我們必須自己去追趕時(shí)間。當(dāng)然，我們也不能一味的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾摹?/p>

乙：其次，就是要多看書(shū)。書(shū)本是知識(shí)的來(lái)源，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)本。上課之前，把書(shū)上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，了解大致的知識(shí)點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書(shū)上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)必須認(rèn)真仔細(xì)的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容，多向自己提問(wèn)，爭(zhēng)取把知識(shí)點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)的時(shí)候，把知識(shí)點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清楚知識(shí)框架，找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書(shū)翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識(shí)都理清楚。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”平時(shí)多看書(shū)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助。

甲： 第三，要注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預(yù)習(xí)時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內(nèi)容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補(bǔ)完整。

乙：第四，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目。對(duì)于以前的錯(cuò)題，可以建立一個(gè)錯(cuò)題集，把自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤都收集、記錄下來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候多翻翻，想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)錯(cuò)、應(yīng)該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

合：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”每個(gè)成功者靠的都不只是運(yùn)氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。最后，祝偉大的母親們婦女節(jié)快樂(lè)！我們的講話完了，謝謝。

第三篇：班長(zhǎng)演講稿

如何做一個(gè)好班長(zhǎng)

結(jié)合我的真實(shí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧。我初中時(shí)原是藝術(shù)生，后來(lái)突然想改行，靠干部推優(yōu)上了所示范校，也因此進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)很差。上過(guò)學(xué)的人可以想象下，班級(jí)40多人排30+是什么概念。那時(shí)候我進(jìn)班都巴不得再降低些存在感，更不要提當(dāng)班長(zhǎng)。作為一個(gè)曾經(jīng)的班長(zhǎng)，真的是一段艱難的時(shí)光。雖然那時(shí)候班主任老師在開(kāi)學(xué)初談話時(shí)鼓勵(lì)我，說(shuō)我有經(jīng)驗(yàn)有能力，是個(gè)班長(zhǎng)人選。我不敢說(shuō)死，只敢慢慢鋪路。后來(lái)老師也透露給我，私下調(diào)查時(shí)班級(jí)同學(xué)對(duì)我作為班長(zhǎng)人選的意見(jiàn)，不乏反對(duì)票。基本和我考慮的一樣，因?yàn)槌煽?jī)。

成績(jī)是“人氣 實(shí)力 威信”這些東西最基礎(chǔ)的指標(biāo)。不談體制對(duì)錯(cuò)，我們的現(xiàn)狀即是，一個(gè)再開(kāi)放的學(xué)生也會(huì)在心里拿自己的成績(jī)與他人比較，因?yàn)檫@關(guān)乎尊嚴(yán)，是刺激你搏上位的路數(shù)。你要明白，如果成績(jī)不能服眾，即使再有能力，別人在心里也是不服的，即使他們不說(shuō)。反之，你在其它方面拉風(fēng)的越多，成績(jī)最羸弱的部分就越容易成為別人踩你的靶子。

后來(lái)的第一次月考，我考進(jìn)班級(jí)正數(shù)前10。反對(duì)票雖然也有，但是明白呼聲更高。人就是很現(xiàn)實(shí)的，口說(shuō)無(wú)憑，你只有比他們優(yōu)秀的證明才能讓人信服，哪怕這證明其實(shí)不能說(shuō)明太多，更多是因緣際會(huì)。

競(jìng)選班長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)內(nèi)是超越自己，對(duì)外是把小選民們想要的特質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。別一邊享受班級(jí)領(lǐng)袖的美名一邊埋怨不能做自己，需要做才能做的那不是自我，叫做作。放輕松去碰撞，問(wèn)題這就來(lái)了。里外不是人無(wú)法避免，滿足所有人天方夜譚。

說(shuō)到里外不是人，我得提一嘴八戒。其實(shí)班長(zhǎng)干的不就是悟能的活計(jì)嗎，對(duì)于一個(gè)“基層干部”來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)里不是挑大梁的，還得聽(tīng)上層意思行動(dòng)，作為前神仙投胎人間后，開(kāi)始過(guò)得連人都不如。但別傷心。關(guān)鍵是，你自己心里對(duì)于自己是元帥還是豬，有個(gè)把握。

回到我的故事。當(dāng)年和我合作的男班長(zhǎng)是個(gè)尤其喜歡做學(xué)校學(xué)生會(huì)工作。到最后揚(yáng)名在外，班級(jí)事物一概不管。班級(jí)同學(xué)自然是會(huì)享受“我的班長(zhǎng)是學(xué)校名干部”這種榮譽(yù)，這很正常，但對(duì)此一些人經(jīng)常諷刺我這個(gè)默默無(wú)聞的班長(zhǎng)，覺(jué)得 看不見(jiàn) 便無(wú)用。但其實(shí)一個(gè)班長(zhǎng)初期要做的事，“讓班級(jí)運(yùn)行”遠(yuǎn)比“風(fēng)光”重要的多。你得關(guān)照日常的一些小事，回應(yīng)學(xué)校制度的一些叨擾，讓這個(gè)班級(jí)最基本的學(xué)習(xí)生活空間得到保障，流暢和諧地運(yùn)行。養(yǎng)豬的形象過(guò)后，真遇到事兒了，抄起釘耙就上了，別人就會(huì)知道這家伙不只是豬悟能，原來(lái)還是天蓬元帥。記住，質(zhì)疑這種事，嘴對(duì)嘴爭(zhēng)辯是沒(méi)有結(jié)果的，只會(huì)顯出被揭短的急躁。

沒(méi)過(guò)多久，運(yùn)動(dòng)會(huì)班會(huì)歌詠比賽等活動(dòng)接踵而來(lái)，WTF真的只有我一個(gè)人負(fù)責(zé)，就算男班長(zhǎng)和我高下立判，也意味著我得前仆后繼。有時(shí)候設(shè)計(jì)班會(huì)夜里三點(diǎn)在宿舍趕ppt，覺(jué)睡不全飯也吃不整。班主任呢？她是個(gè)研剛畢業(yè)的新手，有時(shí)對(duì)班里的情緒按耐不住也沖我撒火，我簡(jiǎn)直是名副其實(shí)吃力不討好的官方寫(xiě)照。

實(shí)不相瞞，我內(nèi)心幾乎是崩潰的。不過(guò)好在崩潰久了，內(nèi)心積蓄的力量就成了泵。你看我上面都是在指責(zé)別人，訴說(shuō)自己的委屈，但其實(shí)最該反省的是我自己。問(wèn)題并不出在于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而在于遇到問(wèn)題就要針對(duì)問(wèn)題著手解決，而不是像我一樣陷在里面自怨自艾。就這一點(diǎn)，那時(shí)候我的確是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

我錯(cuò)在天真地把事情歸結(jié)于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，錯(cuò)在在被害者的位置上等待救援和發(fā)現(xiàn)，還錯(cuò)在對(duì)班級(jí)高度融洽的烏托邦幻象。太希望大家都乖乖聽(tīng)我差遣，管理方式簡(jiǎn)單粗暴，只關(guān)注了統(tǒng)一性卻沒(méi)有關(guān)注個(gè)體，甚至扼殺個(gè)體差異，這都是我當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那些所謂違紀(jì)的胡鬧似得碰撞也是很有意思的。青春期的少年渴望博得更多的關(guān)注，因此在尋常的群體中做出一些出格的舉動(dòng)。他尋求理解，你稍微給他一點(diǎn)理解，就陽(yáng)光燦爛了。換個(gè)角度去理解一下那些讓你頭疼的人，你或許會(huì)覺(jué)得這樣的班級(jí)其實(shí)更有活力。比起那些循規(guī)蹈矩百口一聲的群體，更加鮮亮。

在一個(gè)群體中，你不可能讓所有人都真心喜歡你，你應(yīng)該做的只是讓自己能真心喜歡和認(rèn)同自己所做的事。因此在這里建議，整理寫(xiě)下自己做人的界限和準(zhǔn)則，這個(gè)年紀(jì)談不上明晰，但你得有明晰它的志氣。

這關(guān)不好過(guò)，在這里必須送上一句支撐了我很久的話。

“災(zāi)難總是接踵而至，這正是世間的常理，只要找個(gè)理由，就會(huì)有人來(lái)救你嗎？如果死了，只能證明我是如此程度的男人而已。”

你面對(duì)鋼鐵做的敵人，得這么想。打贏他，你就是能斬?cái)噤撹F的男人了。3 不要想著在不如自己的人群里顯得合群。

這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)驕矜的味道，但確實(shí)是硬道理。上面講的是柔性準(zhǔn)則，理解包容，這里也該說(shuō)說(shuō)剛性準(zhǔn)則了——你先是你，再是一個(gè)班長(zhǎng)。如果你連自我都沒(méi)有，只剩下做作的話…

過(guò)去，我的確是配得上嘔心瀝血四個(gè)字的那類(lèi)班長(zhǎng)，到了高二成績(jī)掉了不少，總是熬夜身體也差了。說(shuō)白了，好處在于能練就強(qiáng)大的心臟，壞處在于無(wú)私奉獻(xiàn)多了你就會(huì)變成社會(huì)所謂的天真。事實(shí)上，你如果不是什么重點(diǎn)班的學(xué)生，學(xué)生會(huì)主席，做班長(zhǎng)再好也撈不到實(shí)際好處，所謂好處都是看不見(jiàn)的，屬于經(jīng)驗(yàn)一類(lèi)，讓人成熟得更快。我也曾想讓這個(gè)班有凝聚力，但是素質(zhì)參差不齊，太難了。想實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)？你有基礎(chǔ)嗎。想做個(gè)名揚(yáng)年級(jí)的好班長(zhǎng)？你想做，別人會(huì)配合讓你做嗎。班里人素質(zhì)良莠不齊是我曾經(jīng)最痛苦的，畢竟你做什么很多人都不理解甚至排斥，我思考了很久最終認(rèn)為，你仁至義盡問(wèn)心無(wú)愧就夠了，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，角度也不一樣，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人。將內(nèi)心積攢的情緒，內(nèi)化為完善自我的動(dòng)力。

默默做事的班長(zhǎng)容易被擁護(hù)，你做的事少反而顯得低調(diào)。當(dāng)然前提在于遇事得真上，你沉默的時(shí)候別人才不拿你當(dāng)?shù)裣瘛Ｎ疑羁痰挠畜w會(huì)，默默做事和明著努力的班長(zhǎng)我都做過(guò)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一種真聰明，第二種大智慧。高調(diào)的人受傷雖多，進(jìn)步也快。看你如何權(quán)衡，是顧眼前還是一輩子。但不管那一種你都要忍辱負(fù)重，因?yàn)槟氵x擇承擔(dān)責(zé)任，你就是貨幣，在老師和同學(xué)間流通，你的技能功能越多，他們的需求就越多，所謂能者多勞也是這樣。太有能耐的人切記要收斂，界限在于別讓自己過(guò)分負(fù)重學(xué)習(xí)。逆境雖會(huì)讓你積郁在心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間卻會(huì)爆發(fā)成強(qiáng)大的內(nèi)心力量，幫助你全方面成長(zhǎng)。結(jié)語(yǔ)

班長(zhǎng)，不好做。但是，你經(jīng)歷的一切會(huì)讓你進(jìn)入社會(huì)時(shí)顯得與眾不同。也許從你的初心出發(fā)，班長(zhǎng)這條路上的風(fēng)景不知不覺(jué)改變了你太多，到最后已遠(yuǎn)不是起點(diǎn)那個(gè)懵懂的少年，但請(qǐng)無(wú)懼改變，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是唯一的路標(biāo)。

我曾經(jīng)覺(jué)得，人性可以通過(guò)探究歷史和社會(huì)的書(shū)本中習(xí)得。但是實(shí)際上那仍是淺層的初始認(rèn)識(shí)。真正的理解總是不帶偏見(jiàn)的。因此送給各位一個(gè)終極建議。作為班長(zhǎng)的旅途中，什么時(shí)候能放下自己受過(guò)的傷和累，去傾聽(tīng)同學(xué)和老師心底的聲音，再用心而為，那就上升到做人的功夫了。

第四篇：班長(zhǎng)演講稿

班長(zhǎng)演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我走上講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，憑著我的勇氣和才干，憑著我甘愿為同學(xué)服務(wù)的精神，憑著我和大家同舟共濟(jì)的信念，這次競(jìng)選給我?guī)?lái)的必定是競(jìng)選成功的喜悅。

首先，我有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我清楚我們班各個(gè)方面所需的人才，這樣才能促使我們班變得更優(yōu)秀。其次，我認(rèn)為班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)老師的意思。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急”。

然后，我認(rèn)為班長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好，有很強(qiáng)的責(zé)任感，還要以身作則，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)、上進(jìn)。班長(zhǎng)作為一個(gè)班級(jí)組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)領(lǐng)全班的能力，我相信自己是夠條件的。最后，我相信，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)槲矣休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我能做到將班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。

談了這么多，我覺(jué)得上述理由僅僅是我競(jìng)選班長(zhǎng)的其中幾個(gè)理由，還有一個(gè)原因，是因?yàn)槲覙?lè)觀、開(kāi)朗的個(gè)性。當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)熱心向前幫忙；我還會(huì)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起在知識(shí)的海洋里遨游。

既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班長(zhǎng)，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和全體班委、同學(xué)的共同努力。

在這里，我要給每個(gè)同學(xué)們每人五千萬(wàn)：千萬(wàn)要快樂(lè)、千萬(wàn)要平安、千萬(wàn)要幸福、千萬(wàn)要進(jìn)步、千萬(wàn)要支持我，投我一票吧！謝謝大家，競(jìng)選人：葉議澤2

第五篇：班長(zhǎng)演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

非常感謝老師提供這個(gè)讓我展示自我的機(jī)會(huì)，也十分感謝同學(xué)們從開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在對(duì)我的支持和信任。班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)我把我們班建立成為一個(gè)真正為同學(xué)們服務(wù)，同學(xué)們真正愛(ài)它的團(tuán)隊(duì)。今天我要競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)。

作為競(jìng)選人，我要談一下我個(gè)人對(duì)于班長(zhǎng)這一個(gè)職務(wù)的認(rèn)識(shí)：大學(xué)里的班長(zhǎng)和中學(xué)時(shí)候的班長(zhǎng)是不一樣的，作為大學(xué)班長(zhǎng)它的任務(wù)更多，更復(fù)雜，所以這是一份很有挑戰(zhàn)的工作，同時(shí)也是一個(gè)相當(dāng)鍛煉人的職務(wù)。班長(zhǎng)不僅自身要完成輔導(dǎo)員和任課老師的一些任務(wù)，還要配合其他團(tuán)體開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，例如學(xué)生會(huì)和各種社團(tuán)。另外，班長(zhǎng)還要合理分派其他班委之間的任務(wù)和職責(zé)，統(tǒng)調(diào)班委工作，發(fā)揮團(tuán)體的力量。最后，作為班長(zhǎng)還要注意同學(xué)們之間的各種矛盾，盡量協(xié)調(diào)各方利益，防止沖突的發(fā)生。最重要的是，班長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去贏得更多的榮譽(yù)，維護(hù)班級(jí)利益與尊嚴(yán)，使班級(jí)的每一位成員都擁有自豪感。

班長(zhǎng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的職位，需要一個(gè)有能力有責(zé)任的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我在以前有過(guò)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以請(qǐng)大家和輔導(dǎo)員給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在接下來(lái)的大學(xué)生活里留下為全班同學(xué)服務(wù)。我的優(yōu)點(diǎn)是熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。不過(guò)人非十全十美，我也有缺點(diǎn)，比如有時(shí)做事不太細(xì)心，做事情的耐心程度不夠等等。在未來(lái)的日子里，我將特別注意和改掉這些毛病。如果

有的同學(xué)能給我提出意見(jiàn)或者建議，我一定會(huì)虛心聽(tīng)取并且改正我的缺點(diǎn)。前一段時(shí)間聽(tīng)咱們的任課老師說(shuō)歷屆英語(yǔ)2班的課堂氣氛最沉悶，缺乏活力，成績(jī)也不太好，專(zhuān)業(yè)通過(guò)率也是最低的。我覺(jué)得這需要我們?cè)谧拿恳晃怀蓡T的努力，不僅僅是靠班長(zhǎng)班委的帶領(lǐng)。我們是一個(gè)集體，應(yīng)該同甘共苦，共同努力學(xué)習(xí)，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的青春之詩(shī)。假如我落選了我也不會(huì)氣餒，這說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我以后會(huì)努力克服，不斷完善自己。

大學(xué)只是剛剛拉開(kāi)帷幕，里面應(yīng)該有漫天飛舞的櫻花和色彩斑斕的星辰。我愿和你們一起公用尋找那屬于我們最美麗的夢(mèng)想。

謝謝大家！