篇1：朗誦主持詞開場白

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

丙：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”

甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”

乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”

丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”

丁：同學們，讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

丁：下面有請為大家朗誦。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。同學們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的'聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦。

丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦。

丁：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學習成績，大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經處于極度興奮狀態，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦。

篇2：朗誦主持詞開場白

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

丙：當代著名散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”

丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”

甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”

乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”

丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”

丁：同學們，讀書吧！書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！

乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

篇3：朗誦主持詞開場白

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，

這里，將飄滿濃郁的書香，這里，是展示風采的舞臺。

讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進誦讀藝術的殿堂。

現在我宣布集云實驗學校“與美文同行”誦讀比賽現在開始。

有請1號選手上臺，大家掌聲歡迎!

在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節里，1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚。現在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?

詩人以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!

一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上臺。

人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽5號選手帶來的《一個朋友》，大家掌聲歡迎。

滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的《我驕傲，我是中國人》

友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請聽7號選手帶來的《永恒的愛》

愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請聽8選手帶來的《被愛舉起》。

8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。

評委們也非常公平地給各位選手進行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。

現在最激動人心的時刻到了，請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣布獲獎名單。

我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;

今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

同學們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!

篇4：朗誦主持詞開場白

男：尊敬的各位來賓，

女： 敬愛的各位老師，

男： 親愛的同學們，

合: 大家下午好!

男: 今天，我們歡聚在明家城小學 ，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女: 今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

男: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

女: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男: 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文誦讀活動。

女: 今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。

男: 詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

女: 誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

合: 明家城小學 “中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。

男： 首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!

合: 讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

男： 首先進行的是集體古詩唱讀比賽

女: 讓我們用熱烈的掌聲四年級為大家表演：他們演唱的古詩是《春曉》、《憫農》。

......

男： 下面進行的是個人詩文誦讀比賽

女: 第一個為大家表演的是五年級左波同學 ，他參賽的題目是《秋》。

......

男： 接下來聆聽我們師生的讀書心得和讀后感

女: 讓我們用熱烈的掌聲有請四年級左超同學：

......

男：親愛的同學們，現在請校長宣布被評為第二屆“校園讀書明星”的同學名單，讓我們用熱烈的掌聲請這些同學到臺前來。

女:請領導和老師為他們頒獎

男:下面請校長宣布本次經典詩文誦讀比賽獲獎班級和個人名單，讓我們也用熱烈的掌聲請這些同學到臺前來。

女:請領導和老師為他們頒獎

結束語

男： 金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

女: 金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男： 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女: 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

男： 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

男： 愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

男：下面請同學們跟我們一起呼號

女: 書籍是人類進步的階梯。

男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

合：明家城小學第三屆讀書節“中華經典詩文誦讀比賽”，到此結束。

男：謝謝同學們的精彩表演。

女:謝謝各位領導和老師。

篇5：朗誦主持詞開場白

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好!今天，在這個陽光明媚、風和日麗的日子里，我們四三班在此開展“經典美文朗誦”比賽活動，首先，讓我們以熱烈的掌聲請蔣老師為我們比賽活動致辭……

金色的童年，如夢如幻，在老師的精心指導下，校園內我們誦讀美文經典。人們都說“桂林山水甲天下”，讓同學帶我們一起走進這連綿不斷的畫卷，請欣賞美文朗誦《桂林山水》，掌聲歡迎……

下面請欣賞為大家帶來的美文

七月的天山，讓你遠離戈壁灘上的炎暑，請欣賞《七月的天山》，朗誦者：大家歡迎……

一個人什么都沒有，并不意味著窮，只要擁有了尊嚴，他就是世界上最富有的人。下面請欣賞為大家帶來的《尊嚴》，大家歡迎……

維護和平，制止戰爭，是世界上人民的共同心愿。讓我們一起來聆聽《一個中國孩子的呼聲》，朗誦者：掌聲歡迎……

四月的宜賓，花紅柳綠、山清水秀、春意盎然，下面請給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》，大家歡迎……

每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能夠創造一個屬于自己的春天，請欣賞為大家帶來的《觸摸春天》，大家歡迎……

最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現在開始。讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!女學街小學四三班“經典美文朗誦”比賽活動到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。

篇6：朗誦主持詞開場白

賀：尊敬的各位領導，各位來賓：下午好!歡迎蒞臨神龍小學20xx年“詩韻飄香 古韻悠長”詩文朗誦會。

李：滔滔江河水，沖不盡浩浩中華魂;

朱：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

吳：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

賀：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶。

吳：泱泱中華，詩騷曲賦，古韻悠長;

李：人杰地靈，百舸爭流，千帆竟發!

合：壯哉中華，光芒萬丈;偉哉華夏，永續輝煌!

賀：今天，就讓我們在這里一起感受古韻悠長，看那些經典的詩文如山花在神龍小學的沃土上火一般的開放。

合：20xx年神龍小學“詩韻飄香 古韻悠長”詩文朗誦會現在開始。

朱：請欣賞毛主席詞兩首，表演者：三年級代表隊。

(串詞)

朱：“才大者，望自大。人所服，非言大。人所重，非貌高。”

吳：《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物和求學等時應有的禮儀與規范。

朱：請欣賞《弟子規》。表演者：二年級代表隊。

李：“不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”……

賀：讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人質樸真切的情思。請欣賞五年級代表隊帶來的詩詞朗誦——《月亮頌》。

吳：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

朱：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多為人處事的道理。

吳：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

朱：請欣賞一年級代表隊誦讀蒙學經典——《三字經》。

李：當少年從軍的岳飛，以“精忠報國”為已任，為后世景仰。一首氣壯山河的《滿江紅》傳誦千古，這英雄之才、忠義之心、剛勁之氣，至今仍讓人心潮澎湃。

賀：請欣賞岳飛作品《滿江紅》，表演者：四年級代表隊。

吳：《少年中國說》，讀來讓我們熱血沸騰，心潮澎湃。

賀：這是一位愛國志士的振臂疾呼。一百年前，梁啟超寄中國少年，興少年中國。

吳：逝去的是歷史，不滅的是精神，今天，復興的中華，又邁進了一個新的盛世，振興中華的重任落在我少年君子的肩上。

賀：是的，你看，六年級代表隊帶著充滿愛國精神的詩篇——《少年中國說》來了——

結語

吳：寫不盡，上下五千年源遠流長的中華綿長歷史。

朱：唱不完，縱橫九萬里宏闊博大的華夏錦繡江山。

賀：最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。書能飄香無須花，腹有詩書氣自華。

李：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。我們誦讀千古美文，爭做少年君子!

賀：讓我們多學中華經典文化，在古詩文的美妙詞韻和意境中徜徉，盡情的享受古詩文的無盡魅力吧!

吳、朱：讓經典滋潤童年，讓書香伴我們成長!

合：神龍小學“詩韻飄香 古韻悠長”詩文朗誦會到此結束。朋友們，再見!

篇7：朗誦主持詞開場白

甲：尊敬的各位領導、老師！

乙：親愛的同學們！

合：大家下午好！

甲：今天我們隆重舉行課文朗誦比賽，小學課文朗誦比賽主持詞。

乙：此次活動主要是為了豐富同學們的課外生活，和提高大家的普通話水平。今天希望大家能夠發揮出最好的水平，展現出自己最佳的風采!

甲：在這里，也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

乙：現在我宣布：20xx年秋季課文朗誦比賽正式開始！

篇8：朗誦主持詞開場白

男：尊敬的各位老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：總以為青春是一簇火，光彩而熱情

女：總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨

男：后來才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，

女：后來才明白，青春是一彎月，皎潔且冷落，

男：原來青春是一首詩，只一字就銘心刻骨。

女：：青春是一首詩，只一句就百轉千回

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

男：在這個初夏的日子里，歡迎同學們參加“新集小學書香校園”詩歌朗誦比賽。

合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚祖國文化，同經典相伴，與圣賢同行。

篇9：朗誦主持詞開場白

男：尊敬的各位領導，各位來賓

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家晚上好

男：我是今晚的主持人王毓敏

女：我是主持人龔媛

男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中 女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄女：我宣布：芭茅溪第一屆“成長杯”詩詞朗誦比賽合：現在開始。男：下面請允許我介紹今晚比賽的評委，他們是：楊校長、梅校長、李思源老師、何暢老師、盧露老師、楊柳老師。

女：他們將公平公正地為每一組選手打分，本次比賽每組得分取8位評委老師的平均分

合：希望每組選手加油，取得好的成績。

男：在比賽開始之前，我們先請出具有神奇力量的楊柳老師為大家帶來一個魔術表演，大家鼓掌歡迎。

女：感謝楊柳老師為大家帶來的精彩表演，現在正式開始比賽。