第一篇：最新聯歡會朗誦稿與最新英文演講稿開場白

最新聯歡會朗誦稿

開幕詞：

(男)： XX年的新年的鐘聲即將敲響 , 時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，XX 年元旦如約而至;

(女)：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天;

(男)：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光;

(女)：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;(男)：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;(女)：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!

(合)： XX年慶元旦聯歡會現在開始!

(女)：首先，請我們的班主任張老師致新年祝詞，大家歡迎!(鼓掌)(男)：感謝張老師的祝福!讓我們再次用掌聲把祝福也送給她 , 祝張老師新年快樂 , 身體健康!(女)：同時 , 也把祝福送給在座的每一位同學 , 祝大家新的一年萬事如意 , 心想事成!節目演出：

(1)(女)：首先請欣賞由賈欣萌和邵晨宸帶來的歌曲。

(2)(男)：你喜歡相聲嗎?(女)：喜歡啊，說學逗唱，花樣百出;

(男)：對，它最大的特點是詼諧幽默。(女)：沒錯，接下來就讓我們欣賞由歐陽弘帶來的相聲，掌聲有請。

(3)(女)：哎，我說，曹鼎倫，你喜歡看魔術表演嗎?(男)：魔術啊，那真是神奇哎，每次看魔術我都很好奇，很想也去學一招。

(女)：是啊，魔術總是給我們帶來一種神秘而高深的感覺。下面，請大家欣賞魔術表演，表演者：鄧景年。(4)(男)：但愿人長久，千里共嬋娟。祝愿大家在新的一年里，所有的希望都能如愿!所有的夢想都能實現!下面請欣賞由尹趙碧鷗和劉淑穎為大家帶來的舞蹈《但愿人長久》。

(5)(男)：抒情優美的音樂、舒展流暢的舞姿讓人心曠神怡。下面請欣賞由陳駿哲、胡熠堅、卜之煒為我們帶來的相聲《海燕》。

(6)(女)：感謝這三個帥氣的小伙子為我們帶來的相聲。接下來讓我們來體會一下書法藝術的魅力。請欣賞由張慧和姜琪給我們帶來的書法表演。

(7)(女)：我們每天都在讀童話，講童話，編童話，童話給了我們快樂，伴隨著我們一天天地長大。請欣賞童話劇，表演者：馮子瑩、侯明琪、肖詠梅。

（）(男)：貝多芬是維也納古典樂派的代表人物之一，他的作品既壯麗宏偉而又極樸實鮮明，他的音樂既內容豐富，同時又易于為聽眾所理解和接受。下面請樓佳梁為我們帶來這首貝多芬的《土耳其進行曲》，掌聲有請。

(9)(女)：感謝樓佳梁給我們帶來的鏗鏘有力的樂曲。接下來請欣賞由費翔、金致賢、李濟慈和許桓帶來的小品。

(10)(男)：東北的黑土地養育了豪放而又柔情的兒女，大秧歌扭出了民風民情，讓我們隨著歌舞，去領略關東兒女情。請欣賞東北大秧歌。表演者：楊小雨、陳藺、龍妮。(女)：優美、歡快的東北秧歌把今天的晚會推向了高潮，(男)：此時，側耳傾聽，新年的鐘聲仿佛已近在耳旁。(女)： 年年歲歲，花開花謝(男)：暮暮朝朝，云卷云舒(女)：新的一年開啟新的夢想，(男)：新的一年開啟新的篇章，(女)：讓我們在新的一年里實現新的夢想，收獲新的希望(男)：花如海，歌如潮。站在新的起跑線上，讓我們共同祝愿：(合)：祝急流勇進的四(5)班再創新的佳績，再鑄新的輝煌!(女)： XX年元旦聯歡會到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成!(合)：同學們，再見!

最新英文演講稿開場白

尊敬的評委，尊貴的來賓，女士們，先生們，大家晚上好!能夠站在這里進行演說，我感到十分榮幸。今天我將和大家一起分享……

honorable judges,distinguished guests,ladies and gentlemen,good evening!i feel really honored to stand here and make a speech.today i"m going to look together with you into this question:……

good morning everybody!it's my honor to speak here,and i am very glad to share my topic with you.then today i'd like to talk something about.....(大家早上好!能在這里做此次演講我十分榮幸，也很高興能跟大家一起分享我的主題，今天我想演講的是......)

good evening, ladies and gentlemen, and wele to the english speaking petition for grade XX.(掌聲~~~)first of all, please allow me to introduce myself, your host for today.i’m sammy from cla6, grade XX.(譯文：女士們，先生們，大家晚上好!歡迎來到05級英語演講比賽的現常首先，請允許我來個自我介紹。我是今晚的主持人—來自05級6班的典典。)

there are all together 26 contestants to pete in today’s english speaking petition, all from grade XX.and this petition will be mediated by a panel of five judges.also on the panel are “question masters” who will be responsible for raising questions of today’s contestants.now, i have the great privilege of presenting today’s judges.(譯文：角逐今晚比賽的有26名選手,他們均來自外院05級的同學。此次比賽我們邀請到了五名評委，五名評委中有兩名是“提問員”，這兩名“提問員”將對每位選手進行提問。好的，我很榮幸地向大家介紹一下我們的五位評委。微笑狀~)

ladies and gentlemen, miliu,(掌聲~~~)wele;miluo,(掌聲~~~)wele…ok, after introducing our judges, now let’s go over the rules of the petition.(譯文：女士們，先生們，她們是劉老師，歡迎!駱老師，歡迎!…好的，介紹完我們的評委 之后，讓我們來看看今天的比賽規則吧。微笑狀~)

each of the contestants has 3 minutes to present a prepared speech and 2 minutes to answer questions raised by the judges.(譯文：每位選手要進行3分鐘的命題演講和2分鐘的回答。)

during the prepared speech, a staff member will raise a yellow board as a signal that there is half a minute left.then, at the end of 3minutes, a red board will be raised to let the speaker know that the time has run out.so, please raise the red board.thank you!

(譯文：在命題演講環節，在選手的演講時間還剩下半分鐘的時候，我們的工作人員將會舉一塊黃顏色的牌子示意。當3分鐘時間一到，我們的工作人員會舉一塊紅色的牌子示意時間已到。現在，工作人員示意一下下。謝謝!微笑狀~)

now the topic for today’s prepared speech is “olympic games, beijing XX”.(譯文：今天的命題演講的題目是：北京XX奧運會。)

ladies and gentlemen, the top four winners today will be able to attend the college final to be held on november 3rd.(譯文：女士們，先生們，今晚比賽的前四名選手將可以參加11月3號晚上的院里的決賽。)

now let’s wele contestant no.1

(譯文：現在，讓我們有請1號選手。微笑狀~)

thank you for contestant no.1, now let’s wele contestant no.2.(譯文：謝謝1號選手的演講。接下來，讓我們有請我們的2號選手。微笑狀~)

thank you for contestant no.2.here, ladies and gentlemen, i would like to announce the score of contestant no.1 is 86.6.congratulations!now, let’s wele contestant no.3

(譯文：謝謝我們的2號選手。女士們，先生們，下面我宣布1號選手的最后得分是：86.6分。恭喜!接下來，讓我們有請我們的3號選手。微笑狀~)

第二篇：英文演講稿開場白

Opening Statement

mr.chairman, senator thurmond, members of the committee, my name is anita f.hill, and i am a professor of law at the university of oklahoma.i was born on a farm in okmulgee county, oklahoma, in 1956.i am the youngest of 13 children.i had my early education in okmulgee county.my father, albert hill, is a farmer in that area.my mother's name is irma hill.she is also a farmer and a housewife.my childhood was one of a lot of hard work and not much money, but it was one of solid family affection, as represented by my parents.i was reared in a religious atmosphere in the baptist faith, and i have been a member of the antioch baptist church in tulsa, oklahoma, since 1983.it is a very warm part of my life at the present time.for my undergraduate work, i went to oklahoma state university and graduated from there in 1977.i am attaching to this statement a copy of my resume for further details of my education.i graduated from the university with academic honors and proceeded to the yale law school, where i received my jd degree in 1980.upon graduation from law school, i became a practicing lawyer with the washington, dc, firm of ward, hardraker, and ross.in 1981, i was introduced to now judge thomas by a mutual friend.judge thomas told me that he was anticipating a political appointment, and he asked if i would be interested in working with him.he was, in fact, appointed as assistant secretary of education for civil rights.after he had taken that post, he asked if i would become his assistant, and i accepted that position.in my early period there, i had two major projects.the first was an article i wrote for judge thomas' signature on the education of minority students.the second was the organization of a seminar on high-risk students which was abandoned because judge thomas transferred to the eeoc where he became the chairman of that office.during this period at the department of education, my working relationship with judge thomas was positive.i had a good deal of responsibility and independence.i thought he respected my work and that he trusted my judgment.after approximately three months of working there, he asked me to go out socially with him.what happened next and telling the world about it are the two most difficult things--experiences of my life.it is only after a great deal of agonizing consideration and sleeplenumber--a great number of sleeplenights tha(t i amable to talk of these unpleasant matters to anyone but my close friends.i declined the invitation to go out socially with him and explained to him that i thought it would jeopardize what at the time i considered to be a very good working relationship.i had a normal social life with other men outside of the office.i believed then, as now, that having a social relationship with a person who was supervising my work would be ill-advised.i was very uncomfortable with the idea and told him so.i thought that by saying no and explaining my reasons my employer would abandon his social suggestions.however, to my regret, in the following few weeks, he continued to ask me out on several occasions.he pressed me to justify my reasons for saying no to him.these incidents took place in his office or mine.they were in the form of private conversations which would not have been overheard by anyone else.my working relationship became even more strained when judge thomas began to use work situations to discuse-x.on these occasions, he would call me into his office for reports on education issues and projects, or he might suggest that, because of the time pressures of his schedule, we go to lunch to a government cafeteria.after a brief discussion of work, he would turn the conversation to a discussion of se-xual matters.his conversations were very vivid.he spoke about acts that he had seen in pornographic films involving such matters as women having se-x with animals and films showing group se-x or rape scenes.he talked about pornographic materials depicting individuals with large penises or large breasts involved in various se-x acts.on several occasions, thomas told me graphically of his own se-xual prowess.because i was extremely uncomfortable talking about se-x with him at all and particularly in such a graphic way, i told him that i did not want to talk about these subjects.i would also try to change the subject to education matters or to nonse-xual personal matters such as his background or his beliefs.my efforts to change the subject were rarely successful.throughout the period of these conversations, he also from time to time asked me for social engagements.my reaction to these conversations was to avoid them by eliminating opportunities for us to engage in extended conversations.this was difficult because at the time i was his only assistant at the office of education--or of

fice for civil rights.

第三篇：英文演講稿開場白

英文演講稿開場白

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。theopeningofaspeechisoneofitstwomostimportantparts.therearemanygreatwaystobegin,andforeachgreatbeginning,thereisanequallyawfulopening.sointoday'snewsletter,wewilllookatfiveawfulwaystobeginaspeech,andcounterthemwith10greatwaystobegininstead.herearefiveawfulwaystobeginaspeech:herearefiveawfulwaystobeginaspeech(下面是幾個比較糟糕的演講開場

白):

1、“hithere,i'mhappytobehere...”please!thisisthemostbland,boring,badlyoverusedspeechopenings.don'twaffle:juststart!

2、“i'mverynervousrightnow...”whocares?whenyouannouncethatyouaren'tatyourbest,youareautomaticallysettingexpectationsthatyouwillbebad.evenifyoudothebestspeechofyourlife,theywillleavethinkingtothemselves:iwonderhowmuchbetteritwouldhavebeenifhe/shehadbeenfeelinggood.3、“didyouheartheoneabout...”don'tbeginwithajoke,period.jokesarerarelyrelatedtothetopicathand.theyareonlytheretomakepeoplelaugh,whichcausespeopletowonder:“whatwasthepointofthatjoke?”

4、“hereisastoryyouallknow...”stayawayfromstoriesthateveryonehastold,unlessyoubringatwisttoit.5、“thegreatphilosophera.nonymousoncesaid...”usequotes,butnotatthebeginningofyourspeech.thesefivegreatwaystoopenaspeechwillmakeyoustandoutfromthebunch(下面的演講開場白會讓你在演講中脫穎而出):

1、“doctorsareapproximately9,000timesmoredangerousthangunowners.”didthatgetyourattention?isurehopeso!beginbystartlingyouraudience.2、“onceuponatime...”tellastory.everyonelovesagoodstory,especiallyifitisonethatpeopledon'texpect,andonethatistoldexceptionallywell.beginwithastorythatisrelatedtothetopic;don'ttellastoryjustforthesakeofit.3“pleaseraiseyourhandifyou...”getthemtoparticipateimmediate 演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。theopeningofaspeechisoneofitstwomostimportantparts.therearemanygreatwaystobegin,andforeachgreatbeginning,thereisanequallyawfulopening.sointoday'snewsletter,wewilllookatfiveawfulwaystobeginaspeech,andcounterthemwith10greatwaystobegininstead.herearefiveawfulwaystobeginaspeech:herearefiveawfulwaystobeginaspeech(下面是幾個比較糟糕的演講開場

白):

1、、“hithere,i'mhappytobehere...”please!thisisthemostbland,boring,badlyoverusedspeechopenings.don'twaffle:juststart!

2、“i'mverynervousrightnow...”whocares?whenyouannouncethatyouaren'tatyourbest,youareautomaticallysettingexpectationsthatyouwillbebad.evenifyoudothebestspeechofyourlife,theywillleavethinkingtothemselves:iwonderhowmuchbetteritwouldhavebeenifhe/shehadbeenfeelinggood.3、“didyouheartheoneabout...”don'tbeginwithajoke,period.jokesarerarelyrelatedtothetopicathand.theyareonlytheretomakepeoplelaugh,whichcausespeopletowonder:“whatwasthepointofthatjoke?”

4、“hereisastoryyouallknow...”stayawayfromstoriesthateveryonehastold,unlessyoubringatwisttoit.5、“thegreatphilosophera.nonymousoncesaid...”usequotes,butnotatthebeginningofyourspeech.thesefivegreatwaystoopenaspeechwillmakeyoustandoutfromthebunch(下面的演講開場白會讓你在演講中脫穎而出):

1、“doctorsareapproximately9,000timesmoredangerousthangunowners.”didthatgetyourattention?isurehopeso!beginbystartlingyouraudience.2、“onceuponatime...”tellastory.everyonelovesagoodstory,especiallyifitisonethatpeopledon'texpect,andonethatistoldexceptionallywell.beginwithastorythatisrelatedtothetopic;don'ttellastoryjustforthesakeofit.3“pleaseraiseyourhandifyou...”getthemtoparticipateimmediate ly,theideaistogettheaudiencemovinganddoingsomethingveryquickly.yourworstenemyisstillness.sogetthemmovingasoftenandasearlyaspossible.4、、“rememberthelasttimeyou...”establishcontactearly.yourgoalistogettheaudiencetothinkofthemselvesandtofeelsomethingrelatedtoyourtopic.then,youcanbuildonit.makesureitisanexperiencemostpeoplehaveshared.5、“......................”silenceisgolden.beforeutteringasingleword,waitafewseconds.standinsilenceinfrontoftheaudience,forfiveortensecondsifyoucanstandit.thenstartwithabang.herearefivewaystobeginaspeechinanunusual,yetcaptivatingmanner(下面這五種開場白可以使得你的演講有種一種不尋常，但是很

吸

引

人的方

式):

1、“tospeakforyourears,ihaveovercomefears,tosilenceyourgroans,myskillsihavehoned.”startwithapoemorarhyme.pickapoemthatisshort,lively,andrelatedtoyourthemeoryourmessage.2、startyourspeechwithasong.ideally,youwanttosingonkey.butifyoucannotholdatune,thinkofitasagreatstarttoahumorousspeech!

3、useanaudioentrance.pre-recordthefirstlinesofyourspeechtosetthetone.takecare,though,thatyourrecordingsoundsprofessionalandnottinny,otherwiseyouwillgetanegativeeffect.4、blowupaballoon.ordosomethingequallyunexpected.catchtheaudienceoffguard.makesurenobodyisdrinkinghotliquidwhenyoudothis.5、performamagictrick.therearemanyeasymagictricksyoucanfindonline.taketheaudiencebysurpriseandmakeitentertainingfromthestart.thetwomostimportantpartsofaspeecharetheintroductionandtheconclusion.theintroductionsetsthetoneforyourspeech,whiletheconclusiondetermineshowtheaudiencewillfeelwhentheyleave.don'tsetyourselfupforfailurefromthestart:droptheseawfulopeningsfromyourrepertoire.instead,replacethemwithanopeningthatsetsyouapartandreadiesyoutodeliver agreatspeech.

第四篇：最新感恩聯歡會主持開場白樣本與最新感恩節演講稿開場白

最新感恩聯歡會主持開場白樣本

a、各位老師、各位同學： 晚上好!

b、世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。在我國早就有投之以桃、報之以李滴水之恩當涌泉相報的傳統美德鴉有反哺之意羊有跪乳之恩我們應當知恩、識恩、感恩。時代呼喚感恩倡導知恩圖報。

a、百義忠為先。懂得感恩的人才懂得忠。孟子說天下之本在于國。范仲淹有“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”的憂國情懷顧炎武有“天下興亡匹夫有責”的報國之志。人是社會的人社會和祖國給予我們和諧安寧的環境。我們有責任用一顆感恩之心來回報一切。從某種意義上說感恩是構建和諧社會的基礎。我們要感恩祖國感恩祖國給予我們愛的天空讓我們能夠沐浴五千年璀璨的華夏文明。

b、百善孝為先。父母給予我們生命我們在他們的施與中成長、成才、成家立業。感恩父母就是懂得孝順。孝的源泉就是愛愛是父母與子女之間剪不斷的紐帶。父母之愛是無私的它沉浸在萬物之中充盈于天地之間。們要感恩父母感恩父母把我們哺育成人感恩父母給予我們無私的愛讓我們能在這人世間自由來往。

a、百行師為尊。“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”老師是知識的象征是愛心的使者。他們用生命呵護我們成長用清貧詮釋人生。他們將我們引入知識的殿堂幫我們把握人生的航向。他們為我們做出了行為的表率。用愛心托起了明天的太陽。

我們要感恩老師感恩老師給予我們修養和文化感恩老師給予我們放眼世界的慧眼。

最新感恩節演講稿開場白

尊敬的各位領導、各位嘉賓

親愛的老師們，同學們，大家晚上好!

惠風和暢，暖意蕩漾，今夜這里蓬蓽生輝，見證成長，共享喜悅，他日不負愛滿天下。

**學院師范分院答謝市委、市政府以及社會各界的支持，****年新春 感恩之夜文藝晚會現在開始。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導各位嘉賓的到來!

今天光臨我們晚會現場的領導有——

親愛的朋友們，當記憶的帷幕輕輕落下，一個經典的背影便留在我們心中。

太師，一個溫暖人心的名字。

當歲月的長河緩緩流過，一串堅定的腳印便印證著我們的追尋。

太師，一個叫人難忘的名字。

半個世紀風雨滄桑，太師的發展從未離開過社會的幫助。

遷址辦學老樹新華，學院的未來更要靠各界的支持。

在這里，我們謹代表學院領導、全院師生，感謝市委、市政府為我們刨造新的機遇;感謝社會各界對我們的鼎立支持;感謝我們美麗校園的建設者-——民工朋友們辛勤勞動。

謝謝你們!

朋友們，感恩是中華民族的傳統美德。投之以桃，報之以李，滴水之恩當涌泉相報。識恩、知恩、感恩、報恩是一切美德的源泉。

第五篇：最新感恩聯歡會主持開場白樣本與最新感恩節演講稿

最新感恩聯歡會主持開場白樣本

a、各位老師、各位同學： 晚上好!

b、世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。在我國早就有投之以桃、報之以李滴水之恩當涌泉相報的傳統美德鴉有反哺之意羊有跪乳之恩我們應當知恩、識恩、感恩。時代呼喚感恩倡導知恩圖報。

a、百義忠為先。懂得感恩的人才懂得忠。孟子說天下之本在于國。范仲淹有“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”的憂國情懷顧炎武有“天下興亡匹夫有責”的報國之志。人是社會的人社會和祖國給予我們和諧安寧的環境。我們有責任用一顆感恩之心來回報一切。從某種意義上說感恩是構建和諧社會的基礎。我們要感恩祖國感恩祖國給予我們愛的天空讓我們能夠沐浴五千年璀璨的華夏文明。

b、百善孝為先。父母給予我們生命我們在他們的施與中成長、成才、成家立業。感恩父母就是懂得孝順。孝的源泉就是愛愛是父母與子女之間剪不斷的紐帶。父母之愛是無私的它沉浸在萬物之中充盈于天地之間。們要感恩父母感恩父母把我們哺育成人感恩父母給予我們無私的愛讓我們能在這人世間自由來往。

a、百行師為尊。“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”老師是知識的象征是愛心的使者。他們用生命呵護我們成長用清貧詮釋人生。他們將我們引入知識的殿堂幫我們把握人生的航向。他們為我們做出了行為的表率。用愛心托起了明天的太陽。

我們要感恩老師感恩老師給予我們修養和文化感恩老師給予我們放眼世界的慧眼。

最新感恩節演講稿

今收短信一則：向生活說一聲感謝，感謝你告訴我什么叫精彩;向坎坷說一聲感謝，感謝你告訴我什么是人生……

原來今天是感恩節，昨天才寫些感恩的文字，那是無意識的，沒想到這么巧合，不過今天又想還要多寫幾段，盡管還要修改重要文件，但還得把心中的話兒說完。

我是教育工作者，自然還要站在教育者的角度去思考這個問題。記得在今年暑期的思想政治工作研討會上，我曾提出要加強感恩教育，推進和諧校園建設，當時還專作了一個專題講話，也曾在這里寫過一篇《關于感恩教育》，現再次舊話重提，老調重彈。

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”，“知恩不報非君子”。它教誨世人，當我們受恩于人時，切勿忘了感恩。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統美德卻日漸為當代大學生所遺忘。一些學生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現出一定程度的精神“真空”。這種現象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。西方有個感恩節(thanksgiving day)，是感謝上帝給予人類的一切。基督徒飯前會做祈禱，感謝上帝給予他們食物。其實我們也應該像虔誠的基督徒一樣心存感恩。我們要提的感恩就是在自己生存和發展過程中產生過積極作用的人和事物的一種感激與真情回報，對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產生認可并意欲回饋的一種認識、情感和行為。馬克思指出：人是一切社會關系的總和。個體的生存和發展離不開他人和社會。在我國傳統的倫理觀念中也特別注重知恩圖報、禮尚往來，對于忘恩負義、恩將仇報之人都是深惡痛絕。所以，感恩也是人的職責和使命，是社會上每個人都應該有的基本道德素質，是文明社會最基本的道德準則，是做人起碼的修養，是人性善的反映。每個人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發現自我價值。作為一個接受教育而又仍處于消費者角色的學生學會感恩也就顯得更為重要。

感恩教育是教育者運用一定的教育手段和方法，對受教育者有目的、有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育,是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。感恩說明一個人對自己與他人、社會的關系有著正確的認識;報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種對國家、民族和人民的責任感。這是感恩教育的基本意義。可以說，在宏觀上看，感恩意識是維系我們傳統人情社會的一種紐帶，而對于個人而言,感恩教育又有著不可低估的價值。一個人如果不知道感恩并以實際行動來報答他人和社會的恩情的話，那他就不是一個人格完整的、心靈健康的人。當然，感恩并非人的天性，需要感恩教育的點撥。在物質利益越來越突出的今天，在 物質財富也越來越豐富的今天，在凡事都講求一個“利”字的今天，生活的壓力、工作的壓力、個人利益的看重，人與人之間的心理距離似乎越來越大了。很多人開始變得冷漠和健忘，不惜為了眼前利益而放棄包括感恩心在內的很多珍貴之物。因而，人們的心靈便在許多時候得不到足夠的慰藉。在這種情況下，實施感恩教育有助于人們擺脫對金錢的一味追求，有助于人們人格的全面而健康的發展，有助于喚起人的感恩心和感恩情。由此可見，實施感恩教育是幫助人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑和手段，也是學校加強德育教育工作的重要內容。

首先，我們要教育學生對父母的養育應懷有感恩之心。我們每個人從出生那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。在我們的成長過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我們首先要感恩父母。對父母的養育，我們應心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母養育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關愛、來自社會的體恤、來自自然的賞賜。

其次，我們要教育學生對師長的教誨應有感恩之意。隨著全社會的精神文明水平的不斷提高，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學的重要表現。然而，在校園里，無故曠課，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現象;有些同學見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人;對老師的輔導答疑，連句“謝謝老師”都不會說的學生并不鮮見;更有甚者還對老師的教育管理不滿不服而與老師大吵大鬧。總之，感恩教育的缺乏，感恩意識的缺失，帶來教師的付出得不到認可和尊重等不和諧現象比目皆是。在學生的成長中，無不凝結著教師的辛勤勞動。今天的學生更應該像毛澤東當年尊重、感激徐特立那樣，尊重、感激自己的老師，學會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創造。

再次，我們要教育學生對社會的救助應存有感恩之情。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。中華民族是一個具有感恩優良傳統的國家。學生更應懂得“飲水思源，知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”這些經典詩句的真正涵義。xx年，人民日報華東新聞一則“月月領取救助款，從不寫信給恩人，這些大學生要補道德課”的消息報道說，自1996年夏開始，經《福州晚報》牽線搭橋，得以圓了大學夢的逾千名學子，已有近400人完成學業，但這中間只有不到一成的學生與資助者有過信件往來，表達過感激之情，寫過兩封信的不足lo人。我們部份學生只知道受恩，并沒有知恩感恩，反而還有不滿情緒，既不認真學習，積極工作，還經常給學校和社會的管理添亂搗亂。

在現實中，無論是一個人，還是一個民族，誰個不曾施恩，誰個不曾受恩。“施恩勿念，受恩勿忘”，永遠是我們的處世情懷。二戰期間。上海市民曾冒著生命危險保護了一千多名猶 太難民免遭法西斯殺害，為了教育一代又一代以色列人不忘中國人民的大恩大德，以色列政府把這個歷史事實寫進了他們的中小學公民教育讀本。還有，韓國小學生胸前都掛著一個“孝行牌”。牌的正面有父母像，背面有孝敬父母的格言與規定，學校要求學生每天對照“孝行牌”默想自己做得怎么樣。以色列和韓國的這種感恩教育讓人欽佩，更促人深思。其實，每個人無時無刻不在接受來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會有恩于我們，大自然有恩于我們，周圍的人也有恩于我們。每個學生都應擁有一顆感恩的心，學會感恩，學會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。不難想象，一個人如果連自己的父母都不關心、對教導自己的老師都不在意、對自己的恩人都不感激，何談今后關心民生、貢獻社會?一名合格的學生，無疑要具備一定的綜合素質，這其中既包括基本的專業知識和技能，更需要具備一顆感恩的心及完善的人格。擁有一顆感恩的心，我們才會懂得回報父母的養育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會懂得珍惜老師的啟蒙、教育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會體會國家、社會與他人的資助之恩。也只有這樣，我們的學生才會認真地學習，積極地工作，愉快地生活。

多年來，我們的教育更多地是在關注升學率和就業率，教學成績成了學校的唯一追求，甚至主宰著學校的生存和發展。在這一價值取向的影響下，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實質性地進人中學教育教學范圍。學生在考入大學后，又將重心放在專業技能的掌握和學術理論的研究上，關心最多的是就業問題。一些學校過于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。學生自私自利、缺乏修養、情感冷漠，這與學校德育落實不夠，尤其是忽視感恩教育有關。感恩教育本來應該成為學校德育的一項重要內容，但普遍的情形是感恩教育在小學、中學、大學校園中被忽略甚至被遺忘了，這對學生健康成長和全面發展是極為不利的。既然小、中學感恩教育沒有落到實處，高校德育理應補上感恩教育這一課。教育必須以學生的“成人”為出發點，讓學生“成才先成人”，努力培養“有德又有才”的接班人。

我們還要教會學生施恩不圖報。施恩不圖報是感恩教育的最高境界。一個人不僅應當知恩圖報，還應當抱著慈悲的心理去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即施恩。施恩是人的高級情感的需要，更是社會文明的表現。施恩的前提是不圖報的，否則，施恩者就不會心情愉快地去幫助別人了。只有達到了施恩不圖報的境界，才能真正地擁有高尚的的信念和品格。

感恩是對自我價值的一種超越。人的價值包括自我價值與社會價值。自我價值是社會對個人的尊重與滿足，而社會價值則是個人對社會的責任與貢獻。我們要幫助學生克服依賴思想和寄生心理，讓其樹立自立意識和責任觀念。給學生創造自立的機會，通過自立的實踐，他才會體驗生活的艱難，懂得珍惜;才會懂得理解、尊重和同情他人;才會明白自己應該 做些什么，能夠做些什么;才會由衷地感激自己的父母、老師和周圍關心他的人。我們還要幫助學生克服自我中心主義，培養推己及人的思維方式。他希望別人怎樣對待自己，首先就怎樣對待別人。只有設身處地地為他人著想。將心比心，他才會理解、同情和尊重別人。有了對他人的理解、同情和尊重，才會懂得為什么要學會感恩以及如何感激和回報他人，才會懂得人與人之間的差距是客觀存在的，不能盲目攀比，才會懂得為什么我們不能選擇家庭出身，只能選擇回報。

在學校，在家庭，在很多合適場合，我們可以更多的講述與感恩有關傳統故事。故事可以是身邊的人，身邊的事，也可以是傳統的故事，如《二十四孝》中的孟宗“哭竹”、王詳“臥冰”、庾黔“嘗穢” 的故事，還有“割股療親”、《羊羔跪乳》、《烏鴉反哺》、《陳毅探母》、《吃水不忘挖井人》等;我們可以引導學習與感恩有關經典文學作品，如：漢代李密的《陳情表》、朱自清的《背影》、朱德的《回憶我的母親》等等，雖然有些作品是大家在中學時已學過的課文，但完全有必要去重溫作者的思想意景;我們還可以開展專題感恩教育文娛活動。學校和學生團體可以組織編排一些相聲、小品、話劇等，當然，還可以要求學生每人學唱一首歌，如彭麗媛的《報答》、郁鈞劍的《母親》、戴玉強的《兒行千里母擔憂》、毛阿敏的《燭光里的媽媽》等等，開展專題感恩教育文藝演出。

在感恩的校園環境和教育氛圍中，我們一定可以對許多事情都平心靜氣，一定可以認真、務實地從最細小的一件事做起，一定可以自發地真正做到嚴于律已、寬以待人，一定可以正視錯誤，互相幫助，和睦相處,一定可以大力推進和加快和諧校園的建設。