第一篇：校領導五四講話稿

陳書記在慶祝中國共產黨建黨90周年

升旗儀式上的講話

（2012年5月4日）

同學們：

今天是“五四”青年節，學院全體大學生黨員、入黨積極分子和全體學生工作干部迎著朝陽，在這里隆重集會，舉行莊嚴的升國旗儀式，全體黨員面向黨旗莊嚴宣誓，用我們年青共產黨員熱血和忠誠，表達我們對祖國、對黨、對人民的無比熱愛和忠誠，迎接中國共產黨成立91周年，我們要牢記黨的宗旨，永遠緬懷無數先烈和前輩們的豐功偉績，進一步激勵自己，努力錘煉自己，當一名合格的優秀共產黨員。

借此機會，我給大家提兩點希望:

第一，要學習、繼承和弘揚黨的革命傳統。中國共產黨風雨兼程，1921年創建初只有50多名黨員發展至今成為擁有7000多萬名黨員、執政60多年的世界最大無產階級政黨。91年來，中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，領導中國人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立和人民解放；建立了社會主義制度，完成了中國歷史上最廣泛、最深刻的社會變革；開創了建設中國特色社會主義道路，為實現中華民族的偉大復興指明了方向。歷史雄辯地證明，沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有中國特色社會主義事業的勝利。我們要更加堅定理想信念，更加堅定黨的領導，更加堅定在中國共產黨領導下走建設中國特

色社會主義道路，更加堅定全心全意為人民服務的宗旨，腳踏實地，敢為人先，不辱使命，勇于奉獻；

第二, 要充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。青年是國家的未來，是民族振興的希望，廣大學生黨員是大學生中的先進分子，更有責任、有義務挑起歷史和時代的重擔。胡錦濤總書記4月24日在清華大學百年校慶上代表黨中央對廣大青年學生提出殷切希望：一是要把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，刻苦學習科學文化知識，積極加強自身思想品德修養，立為國奉獻之志，立為民服務之志，以實際行動創造無愧于人民、無愧于時代的業績。二是要把創新思維和社會實踐緊密結合起來，做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領。三是要把全面發展和個性發展緊密結合起來，實現思想成長、學業進步、身心健康有機結合，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。我們要牢記總書記的教誨，珍惜美好的青春年華，努力提高科學文化素質和思想品德修養；要滿懷愛國之心，時刻把國家裝在心里，把愛國熱情轉化為勤奮學習、刻苦鉆研、報效祖國的實際行動；要志存高遠，腳踏實地，立為國奉獻之志，立為民服務之志，把個人成長成才自覺融入祖國和人民的偉大事業之中。

同學們、老師們，讓我們以只爭朝夕、時不我待的精神，勇敢地肩負起時代賦予我們的歷史使命，永遠堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，為個人的成長、學院的發展、祖國騰飛奮斗！

第二篇：五四校領導致詞

“五四”演唱會開幕詞

各位領導、老師、同學們大家好：

今天我們隆重召開“五四”演唱會，我們用此方式來紀念95年前的愛國主義學生運動，我們以自己的青春和熱血構建了我們的精神家園，我們為理想、為未來不畏艱險，一往無前。我們知道，我們還年輕，我們還稚嫩，我們還沒有什么經驗，但我們有熱情，因為我們自信：今天的嫩枝，將是明天的綠蔭！

五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴。讓我們用我們的自信和熱情揚起生活的風帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮棠樹學校希望的明天，用創新和實干鑄就棠樹學校輝煌的未來！值此光輝的“五四”青年節之際，我代表學校，向全校青年朋友們表示節日的祝賀！

朋友們！同學們！不知你們想過沒有，為什么我們總要贊美五月的燦爛？歌唱五月的輝煌？為什么關于五月的詩、五月的歌是那么多？那是五月的鮮花特別芬芳，那是五月的陽光分外明媚。那是五月的精神催人奮進，現在，我才真正領悟到：人們如此深情地贊美和歌唱五月，那是歌唱我們的成果，歌唱我們青年一代所創造的幸福和神圣。

五月的陽光紅似火，五月的春風暖人心，五月的腳步雄赳赳，五月的歌聲催奮進。

五月，我們回顧過去，珍惜現在，展望未來。

讓歌聲伴我們成長，讓革命的火種在我們心中燎原！最后祝全體學生節日快樂！預祝本次活動圓滿成功！

2014-5-4

第三篇：校領導講話稿

（校長講話通稿）

家長們、同學們：

大家好！為了進一步貫徹落實《遼寧省中小學生近視防控三年計劃》等文件精神，堅持“視力健康第一”的指導思想，不斷改進和規范學校衛生保健工作，養成良好的愛眼、護眼的好習慣，提高學生自我保健的健康水平，使其納入科學化、規范化的軌道，促進學生健康成長，遼寧省中小學衛生保健專業委員會和遼寧省學生營養與健康協會聯合，在我校舉辦《美好視界—光明行》愛心捐贈儀式。

在此，我代表郎家對支持愛心公益事業、支持教育事業的遼寧永康生物技術有限公司和永康降度鏡發明人劉永宏教授致以崇高的敬意和衷心的感謝！

這次捐贈活動，對我們學校來說，意義非常重大。因為永康人給我們學生帶來的不僅僅是經濟物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。我們從這次活動中，從永康人的殷切希望中，看到了社會各界對莘莘學子的愛心、關心、責任心，我們深信，一定會通過永康人的努力，為我們可愛的孩子們捧起一片明亮的世界。我們深信，我們珠江五校的孩子一定會秉承眾人的希望，好好戴鏡，度數一降再降，以優異的成績報效祖國，回饋社會！老師們，同學們，讓我們一起祝福，祝珠江五校的明天會更加美好！

最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次感謝各位領導、各位來賓對學校的關心和支持！謝 謝你們！

第四篇：校領導講話稿

旅游學院第八屆職業技能大賽學校領導講話稿

老師們，同學們：

經過各專業教學團隊、廣大師生近一個月的精心策劃和準備，旅游學院第八屆職業技能大賽在今天開幕了。在此，我代表學校黨委、學校行政向組織、策劃此次活動的老師們表示衷心的感謝！向踴躍參加此次專業技能競賽活動的同學們表示良好的祝愿！

舉辦技能大賽是對我校教育發展成果的一次大檢閱，是對廣大師生奮發向上、銳意進取的風貌一次大展示，定期舉辦此類院校技能大賽，這對于進一步宣傳職業教育，營造關心職業教育的良好社會氛圍，促進職業教育又好又快發展具有十分重要的意義。作為國家級示范性高等職業院校，我校歷來十分重視對學生進行職業技能的訓練與培養。我校包含旅游學院在內的學生在全區、乃至在全國職業技能大賽上屢獲大獎。

旅游學院一年一屆的技能大賽，旨在促進全體同學“學知識、比技能”的良好風氣的形成，為各專業教學圖團隊提供一個展示專業技能教學成果和提高學生專業技能水平的平臺，它不僅使學生提高了技能水平，使實訓設施設備更加規范、完善；而且使教師得到鍛煉，教學水平得到檢驗，深化了教育教學改革，教學課程更趨合理，教學環節達到提升；更向全社會宣傳了職業學校辦學成果，宣傳了優秀的技能人才同樣可以走向成功的典范，宣傳了職業院校生同樣可以創造燦爛人生的理念，它為我們職業院校了生源通道，更為地方經濟發展培養更多的技能人才，成為新時期職業教育改革和發展的重要推進器。本屆大賽總共有 334名同學報名參加比賽，其中通過預賽選拔有160人進入最后的決賽，是歷屆職業大賽當中規模最大、范圍最多、覆蓋最廣、規格最高的大賽，希望參加大賽的各位選手按照重在參與、重在學習、重在提高的要求，努力賽出好成績、賽出好思想、賽出好風格，希望我們所有的裁判人員要嚴格按照比賽和評分規則秉公辦事、公平公正。我們相信，本屆技能大賽在在各位選手、各位裁判及工作人員的共同努力下，一定可以辦成一個高水平的、安全有序的、特色鮮明的技能大賽，謝謝大家！

最后，預祝參賽選手取得優異成績，預祝本次競賽活動取得圓滿成功！謝謝！

第五篇：校領導講話稿

首先，讓我代表校領導班子感謝各位為XX所作的一切，“XX的精彩，因你而來”（XX的發展??）

教師，一個歷來被人們稱道的職業，被冠以各種褒稱的職業。是“人類靈魂的工程師”，也是“點燃自己，照亮別人”的蠟燭；是辛勤耕耘的“孺子牛”，也是吐盡萬絲的“春蠶”。

隨著時代的發展，大學教師也面臨著新的要求和挑戰。如何才稱得上是理想的大學教師？是富于人格魅力、知識淵博的學者，還是才華橫溢、富有激情的新秀？是關心理解學生、談吐風趣的“兄長”，還是精通專業、嚴謹認真的“嚴師”??

首先，應以得體的儀表、良好的言行塑造充滿個性氣質和人格魅力的形象，逐步形成具有強烈感染力的師者風范；一個優秀的大學老師，對學生的成長具有不可忽視的作用。教師生涯的每一個階段都有其獨特的形象魅力，青年教師充滿朝氣和活力，中年教師含蓄成熟，老年教師沉穩大度。青年教師可以大方的儀表、熱情的心態、廣泛的愛好與活力的形象對學生施以兄長般的關懷和教育，形成有熱情有活力的教師形象；

第二，老師應銳意進取、愛崗敬業、治學嚴謹。只有以淵博的知識，高超的教學技能和精湛的教學藝術，才能贏得學生的尊重和喜愛。作為一名教師應該加強自身的素質與修養，做到學識淵博、師德高尚、為人師表。工作中要勤勉敬業，治學嚴謹，具有創新意識和創新能力，能有效激發學生學習的興趣和激情。遇到學生課堂上不遵守紀律，如喧嘩吵鬧、吃東西、睡覺、甚至翹課時，老師除了抱怨學生的素質差外，更該反省自己的教學方法是否需要轉變。那些上課幽默風趣，具有吸引力和親和力的老師往往更受學生的喜愛；

第三，建立和諧、民主、平等的師生關系，尊重學生個性，包容學生差異，貼近學生心靈。作為青年教師，同學生有更多的共同語言，只要具有愛心、責任心和包容心，與學生進行心與心的溝通和交流，相信一定會成為學生的“良師”和“益友”；

第四，要教會他們為人處事的道理，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發展。真正的優秀教師要能“授人以漁”，教會他們正確看待問題，分析和解決實際問題的能力。要能激發學生的潛能，突出學生學習的主動性和進取性，提高學生的創新和實踐能力，促進學生知識、素質和能力的全面提升。相信，只要青年教師熱愛教育事業、關愛學生、銳意進取、無私奉獻，一定會成為學生心目中最尊敬與喜愛的教師。

在學生眼中，一個優秀的大學教師的標準是大致相同的：應該具備多方面的素質，包括教學能力、知識水平、講課形式、對學生的關心程度等。互動、激情、對學生的體諒以及個性魅力、資歷、公正、品格也是大多數學生心目中對一個優秀大學教師的標準。特別是對于新生，大一是高中與大學的過渡期，高中文化所帶來的思想依然存在于大一學生身上。他們認為，師生之間互相尊重、互相學習的關系比較理想。而大

二、大三的學生，隨著大學生活的深入，更多的是認為師生之間應該保持一種朋友般的關系，彼此可以進行無拘無束的交流。保持一種朋友般親密真摯的關系是大多數學生對自己與老師之間關系的最大希望。

臺灣有一所學校，學生年齡在15－18之間，每年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的二、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業，沒有一個考不上大學的。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。

校長高震東常對他的員工及學生講“天下興亡，非匹夫有責，而是我的責任” 每個人，包括學生都會主動承擔責任，如果教室很臟，通常情況下，我們的學生會說“報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生”。而在這所學校的學生會說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它──這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任??人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？

作為老師，學生教育不好，是我的責任； 作為員工，學校管理不好，是我的責任。