第一篇：講話稿有落款嗎

尊愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家上午好！今天我國旗下演講的題目是《沒有規(guī)矩不成方圓》。

著名思想家孟子曾說過：“沒有規(guī)矩不成方圓?！边@里的規(guī)矩是指什么呢？就是指當(dāng)今的法制法規(guī)。因?yàn)橛辛朔ㄖ品ㄒ?guī)，人們的行為才有了約束，也就有了所謂的規(guī)矩。在當(dāng)今社會，法制法規(guī)已經(jīng)與每一個(gè)人的生活息息相關(guān)、密不可分了，所以我們中學(xué)生也應(yīng)該做一個(gè)知法、懂法、守法的好青年。

首先，我想問大家的是，什么是“法制”？法制法制，顧名思義，就是法律和制度的結(jié)合。對于我們中學(xué)生來說，我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門的學(xué)生，又或許對所謂的法制只略知一二，但是，迎著時(shí)代的朝陽，法制也讓我們越來越熟知。法制影響了我們的生活，引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)著我們不斷向前進(jìn)步。同學(xué)們，我們都是21世紀(jì)的新時(shí)代主人翁，我們是未來祖國的執(zhí)旗者，對于學(xué)習(xí)階段的我們來說，我們不但要學(xué)習(xí)書本知識，還要掌握一些必要的法制知識。因?yàn)榉ㄖ平逃粌H影響著我們的現(xiàn)在，更影響著我們的一生。一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了足夠的法制知識，才算真正邁出人生的第一步。我們每個(gè)人的人生道路還很漫長，在這漫長的人生道路中法制知識起著關(guān)鍵的作用。因?yàn)椋挥袑W(xué)習(xí)了法制知識，我們才能真正理解什么是合法，怎樣做才能不違法；只有學(xué)習(xí)了法制知識，我們才能明辨是非，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；也只有學(xué)習(xí)了法制知識，我們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”所蘊(yùn)含的深刻道理。法制法規(guī)是神圣的，它是一道不可逾越的鴻溝，21世紀(jì)的中國將是一個(gè)法制更加完備的社會，所以我們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì)，來守護(hù)法制這道神圣的城墻。因?yàn)?，法制法?guī)它保障了我們生活的安全，讓我們享有公民所應(yīng)有的權(quán)益。廣大的青少年只有懂法守法，才能依法辦事，遠(yuǎn)離犯罪的邊緣線。

同學(xué)們，法制法規(guī)無處不在。它時(shí)刻在我們身旁，時(shí)刻給我們保護(hù)，作為新世紀(jì)的青年，我們要合理運(yùn)用我們手中的法制法規(guī)知識，學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)利，讓我們都加入學(xué)法守法用法的行列吧，讓我們的祖國在法制法規(guī)的保護(hù)下，變得更加繁榮富強(qiáng)。

第15個(gè)法制宣傳日剛剛過去，此時(shí)此刻，我向全校師生提出倡議：讓我們一起來學(xué)法，守法，用法，宣傳法。在這個(gè)由規(guī)矩圍成的方圓中健康成長！

我的演講完畢，謝謝大家。篇二：講話稿如何有新意

講話稿如何有新意

出新是對領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本要求，也是對領(lǐng)導(dǎo)講話稿的最高要求，更是我們文字人員孜孜以求的目標(biāo)。本人從事綜合文稿寫作20 余年，雖然還沒有達(dá)到最佳境界，但一直在朝這方面努力。每次接到文稿任務(wù)，首先想到的就是如何出新：行文過程中，最為關(guān)注的就是怎樣出新；文稿完成后，反復(fù)琢磨的還是是否出新。根據(jù)個(gè)人的理解和體會，領(lǐng)導(dǎo)講話的出新，可以通過以下方面來體現(xiàn)。

1、新主題。主題，就是文章的中心思想，主基調(diào)。它是貫穿文章的靈魂，是文章的主線。抓住這根主線，文章就不會跑調(diào)，就能中心突出，形散神聚。

確定會議主題，對寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿至關(guān)重要。這是講話稿的魂魄所在，全文的主線所在。確定會議主題，關(guān)鍵是要對會議召開的背景準(zhǔn)確把握。不掌握大背景，就難以把握會議的主題。那么，如何確定會議主題呢，根據(jù)我個(gè)人的體會，一是要經(jīng)常研究國家的宏觀政策、大政方針。領(lǐng)導(dǎo)水平之所以比我們高，就是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對國家大政方針的關(guān)注比我們多，對重大問題的理解比我們透，考慮問題能站在全局的高度。要真正成為合格的秘書，領(lǐng)導(dǎo)滿意的秘書，就必須認(rèn)真研究國家和省市的大政方針，努力用領(lǐng)導(dǎo)的思維來考慮問題。二是要關(guān)注上級領(lǐng)導(dǎo)的動態(tài)。不少會議，往往是因?yàn)樯霞夘I(lǐng)導(dǎo)對本地區(qū)、本部門、本單位的發(fā)展作出了新的指示提出了新的要求而召開的。比如，市委四屆六次全體擴(kuò)大會議召開的大背景就是江蘇省委原書記、現(xiàn)中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮來鹽城視察時(shí)對我市提出了“努力在蘇北率先全面建成小康社會”的新要求，而且強(qiáng)調(diào)鹽城要以工興市，加快推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程。之后，市委主要負(fù)責(zé)同志提議召開一次擴(kuò)大會，對李書記講話精神進(jìn)行貫徹落實(shí)。我們將領(lǐng)導(dǎo)講話稿的主題確立為“以工興市，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，富民強(qiáng)市，跨越發(fā)展，努力在蘇北率先全面建成小康社會”，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。三是要把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏，掌握領(lǐng)導(dǎo)頭腦中關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及興奮點(diǎn)。這不僅對確立主題十分重要，對整個(gè)講話稿的寫作也十分重要。

2、新思路。思路出新，領(lǐng)導(dǎo)講話就有新意。如2002 年開市委擴(kuò)大會的時(shí)候，在領(lǐng)導(dǎo)講話中我們提出了“五個(gè)新”：形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新優(yōu)勢，開創(chuàng)對外開放的新局面，開拓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新空間，建立充滿生機(jī)和活力的新機(jī)制，開創(chuàng)精神文明建設(shè)的新局面。2003 年開市委擴(kuò)大會的時(shí)候，我們在領(lǐng)導(dǎo)講話中提出了“五個(gè)一”：把以工興市作為富民強(qiáng)市的第一方略，把對外開放作為富民強(qiáng)市的第一抓手，把做大城市作為富民強(qiáng)市的第一載體，把民營經(jīng)濟(jì)作為富民強(qiáng)市的第一增長點(diǎn)，把體制機(jī)制創(chuàng)新作為富民強(qiáng)市的第一動力。2004 年開市委擴(kuò)大會的時(shí)候，在“五個(gè)一”的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步發(fā)展提出了“四化聯(lián)動”戰(zhàn)略，即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)國際化推動新型工業(yè)化，以新型工業(yè)化推動城市化，以城市化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。這樣思路的提出，既保持了市委工作思路的連續(xù)性、一貫性，又給人以出新的感覺。3、新舉措。同樣的工作，提出不同的推進(jìn)措施，講話稿的新意就出來了。比如，同樣是加快推進(jìn)新型工業(yè)化的主題，2003 年，我們在領(lǐng)導(dǎo)講話中強(qiáng)調(diào)要建設(shè)大項(xiàng)目、培育大企業(yè)、重抓大支柱。2004 年，我們在此基礎(chǔ)上加了一個(gè)大載體，并把以工興市確立為全市的主戰(zhàn)略。2005 年，市委強(qiáng)調(diào)要實(shí)施“四大工程”, 分別是重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)工程、支柱產(chǎn)業(yè)

強(qiáng)體工程、骨干企業(yè)培育工程、百億園區(qū)建設(shè)工程。同樣是講工業(yè)經(jīng)濟(jì)，由于在講話稿中提出了不同的措施，給人感覺很有新意。4、新目標(biāo)。目標(biāo)變新了，講話也就新了。比如，2004 年召開的全市三個(gè)文明總結(jié)表彰大會上領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，我們主要就是通過提出新目標(biāo)來達(dá)到出新的目的的。首先，文章標(biāo)題，就是一個(gè)新目標(biāo)—“南學(xué)溫臺、全民創(chuàng)業(yè)，北學(xué)膠東、加快發(fā)展”。其次，我們在領(lǐng)導(dǎo)講話中提出的新的具體目標(biāo)是：“各縣（市、區(qū)）要對照膠東找差距，確立新的學(xué)趕目標(biāo)，不斷進(jìn)位爭先。東臺近要學(xué)趕通州、遠(yuǎn)要學(xué)趕威海的榮成；大豐近要學(xué)趕江都、遠(yuǎn)要學(xué)趕威海的即墨；城區(qū)近要學(xué)趕海陵、遠(yuǎn)要學(xué)趕嘉興的秀洲?！?5、新數(shù)字。講話中引用的數(shù)字必須始終是最新的。我寫講話稿用數(shù)字有三個(gè)原則：一是能用新數(shù)字的決不用舊數(shù)字，二是能用概括性數(shù)字的決不用具體性數(shù)字，三是能用預(yù)測數(shù)字的盡量使用預(yù)測數(shù)字。比如，有一年起草市委常委會的述職報(bào)告，在總結(jié)私營個(gè)體經(jīng)濟(jì)時(shí)，如果采用鹽城市工商局提供的一大堆指標(biāo)不僅達(dá)不到預(yù)期效果，反而會影響大家在私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的熱情。通過權(quán)衡比較，我們最后用了概括性數(shù)字，“全市私營個(gè)體經(jīng)濟(jì)主要發(fā)展指標(biāo)實(shí)現(xiàn)兩年翻一番”，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在經(jīng)濟(jì)工作會議講話稿中總結(jié)私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成績時(shí)，我們則用了最能反映全年私營發(fā)展成績的兩個(gè)新數(shù)據(jù)，“全市私營企業(yè)注冊資本金突破200 億元，比年初新增50 多億元?！? 6、新邏輯。改變邏輯關(guān)系也可以達(dá)到“出新”的目的。我在響水縣做農(nóng)業(yè)秘書時(shí)寫了一篇關(guān)于農(nóng)村工作的講話稿。按照習(xí)慣寫總結(jié)成績這一部分往往采用的是并列式標(biāo)題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)奪得大豐收，中低產(chǎn)田改造取 得顯著成績，科技興農(nóng)邁出新的步伐，新型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣情況等等。這種常規(guī)寫法，講話稿在領(lǐng)導(dǎo)那里也能通過，但我感到毫無新意。于是在處理講話稿的邏輯關(guān)系上我動了一番腦筋，把幾個(gè)標(biāo)題由并列關(guān)系變成了因果關(guān)系，即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之所以奪得大豐收，得益于中低產(chǎn)田改造，得益于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善，得益于新型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣得益于各級黨委政府對農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的高度重視。這樣一來效果就大不一樣了。

7、新典型。講話稿中適當(dāng)引用一些典型事例，效果也非常好。1997 年響水縣搞“家家上項(xiàng)目”，發(fā)動全縣干群建大棚，當(dāng)時(shí)道理已經(jīng)講得太多了，再講道理大家都很反感。這時(shí)，我在《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》頭版頭條上看到一篇介紹山東高唐通過搞大棚種植反季節(jié)蔬菜帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益的又章，于是把這一典型事例用到講話稿中，作為說理的重要依據(jù)，收到了很好的效果。

8、新表述。就是通過表述方式的創(chuàng)新而達(dá)到講話稿出新的目的。那么如何在表述方式上寫出新意，根據(jù)個(gè)人體會，一是可以在轉(zhuǎn)換論述方式上動腦筋。比如變正面論述為反面論述或?qū)Ρ日撌?，變集中論述為分散論述或變分散論述為集中論述等。二是把上級原則性、概括性的觀點(diǎn)展開講。進(jìn)行具體分析的語言，決不可能是照抄照搬的語言，因此就很可能講出富有新意的話。

9、新手法。就是通過各種修辭手法的運(yùn)用而達(dá)到“出新”的目的。一是通過典故出新。毛澤東在講話中典故用得最多，信手拈來，揮灑自如，出神入化。如七大閉幕詞講“愚公移山”，號召“將革命進(jìn)行到底”引用“農(nóng)夫與蛇”的典故等等。2002 年我為常委秘書長寫辦公室系統(tǒng)工作會 議講話，在強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性時(shí)，引用了一個(gè)“盲人過橋”的典故，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。二是通過比喻出新。我在響水縣當(dāng)綜合科長時(shí)，一次為領(lǐng)導(dǎo)撰寫工業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的講話稿，在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度時(shí)，我打了一個(gè)比方，“這就好比人騎自行車，達(dá)不到一定的速度，肯定要摔跟頭”。會議之后，大家都感到這樣寫效果好，更能發(fā)人深思，更能達(dá)到講話目的。三是通過古語出新。在講話中適當(dāng)用一點(diǎn)古語來幫助說明觀點(diǎn)，效果也很好。比如，在為市委主要負(fù)責(zé)同志撰寫開展基層評機(jī)關(guān)的講話中，我引用了《梁史》中“屋漏在上，知之在下”這句古語，給與會者留下了深刻印象。四是通過排比出新。使用排比句式，能使文章產(chǎn)生整齊美、雄渾美、連貫美，進(jìn)而達(dá)到“出新”的目的。在撰寫各種動員性大會講話的時(shí)候，在分析形勢的時(shí)候，在統(tǒng)一思想的時(shí)候，在提具體要求的時(shí)候，排比是最常用的手法，往往能收到意想不到的效果。五是通過群眾語言出新。在領(lǐng)導(dǎo)講話中適當(dāng)用一點(diǎn)群眾語言，可以增強(qiáng)講話的感染力。

10、新標(biāo)題。形式是內(nèi)容的依托。標(biāo)題新，可以給講話內(nèi)容增色，增強(qiáng)內(nèi)容的感染力、說服力。講話稿標(biāo)題主要有三種形式：一是整齊的標(biāo)題。這種標(biāo)題語句對稱、均衡、和諧，符合人們傳統(tǒng)審美習(xí)慣。二是散式的標(biāo)題。這種標(biāo)題參差不齊、錯落有致，運(yùn)用得好，同樣能夠給人以美感。三是散整結(jié)合式的標(biāo)題。這種標(biāo)題集整式標(biāo)題和散式標(biāo)題之長，運(yùn)用得好，同樣可以出新。另外，在一篇文章中，如果一級標(biāo)題是整式標(biāo)題，二級標(biāo)題一般要考慮用散式標(biāo)題；如果一級標(biāo)題是散式標(biāo)題，那么二級標(biāo)題一般要考慮用整式標(biāo)題。只有散整結(jié)合，才能取得最理想的出新效果篇三：田恒平的講話稿整理

做無為中大成的管理者——向唐僧學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)好班主任

武漢大學(xué)/田恒平

這張圖片里有五個(gè)形象：唐僧，一位高僧；孫悟空，一個(gè)銅頭鐵腦的猴子；豬八戒，一頭豬；沙和尚，一個(gè)水怪；白龍馬，一匹馬。這里有一個(gè)人和四個(gè)“畜生”，一個(gè)高級動物和四個(gè)低級動物。

我問老師們第一個(gè)問題：這五個(gè)形象如果一個(gè)個(gè)拉出來對打，哪一個(gè)本事最大？孫悟空！三歲小孩都知道。排在第二的是豬八戒，第三是沙和尚，第四是白龍馬。最沒用的是那個(gè)唐僧。

我想問大家第二個(gè)問題：這個(gè)團(tuán)隊(duì)誰是領(lǐng)導(dǎo)？唐僧。把這兩個(gè)問題連起來，那就是最沒用的人去當(dāng)什么？（老師們回答：“領(lǐng)導(dǎo)！”）

我問大家第三個(gè)問題：這個(gè)沒用的唐僧當(dāng)了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，他帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得真經(jīng)，是不是事實(shí)？這是事實(shí)。這就奇怪了。唐僧沒什么本事，但他管理的都是些有本事的人。孫悟空，大鬧天宮，玉皇大帝都管不了；豬八戒，那不是好玩的，不是一般的豬，孫悟空都管不住他；沙和尚，當(dāng)年天上的卷簾大將；白龍馬，犯過錯誤。這四個(gè)家伙，都是犯過錯誤的，都是勞改犯。認(rèn)不認(rèn)可我這個(gè)觀點(diǎn)？認(rèn)可吧？這么一幫家伙，唐僧怎么把它們管住的呢？研究這個(gè)團(tuán)隊(duì)是做好班主任工作的必修之路。我告訴大家，這個(gè)沒用的唐僧有兩個(gè)絕招，第一個(gè)是目標(biāo)定位，第二個(gè)是管理策略。向西，向西，再向西！——唐僧的目標(biāo)定位

我們先講目標(biāo)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)西行14年的漫長過程中，孫悟空一會兒上天入地，一會兒回花果山，一會兒跑到如來佛那里去。豬八戒也是，沙和尚也是，白龍馬也是。只有唐僧以一種無可動搖的信仰在確定著團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)方向：那就是向西，向西，再向西！只是一個(gè)向西，他就成功了。而如果方向一改變，他們就不可能取到真經(jīng)。唐僧以一種執(zhí)著的信仰，引導(dǎo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)一路向西取得了成功。我們當(dāng)今有一句話說：要把最有能力的人推到領(lǐng)導(dǎo)崗位，我們要改革現(xiàn)行體制實(shí)行民主選舉。唐僧帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)里最有能力的是孫悟空。那我們今天搞個(gè)活動——民主選舉，讓孫悟空競選這個(gè) 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，你們說八戒會不會給他投票打鉤？不會！沙僧不會，白龍馬不會，唐僧也不會。那么讓八戒來競聘行不行？不行！沙僧行不行？不行！白龍馬行不行？不行！還是那個(gè)最沒用的唐僧可能勝出。這就是生活。

有的班主任起得比雞還早，睡得比狗還遲。上管天文地理，下管學(xué)生放屁。事無巨細(xì)，做得很多，但年終學(xué)?？荚u，他的得分可能是最低的。究竟是為什么？想聽嗎？

我們再來看孫悟空。孫悟空這個(gè)形象很奇特，他集三大教派、三大文化于一身，學(xué)的是道家的本事，取的是佛家的真經(jīng)，信奉的卻是儒家的文化。為什么這么理解？他的七十二變是個(gè)道士教的，他取回來的是佛家真經(jīng)也不用我解釋了。孫悟空一路上哪像個(gè)和尚？和尚不許喝酒，他天天喝酒。和尚不許殺生，他一天殺幾個(gè)。他干過很多壞事。所以我說他不像和尚。九九八十一難，我們發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)妖精是他一棒敲死的，這個(gè)妖精叫白骨精。那時(shí)孫悟空剛出道沒經(jīng)驗(yàn)。后來他不這樣干了。他每次碰到妖精以后，妖精把他師父擄到洞里，你看他總叫：“妖精你出來，咱們大戰(zhàn)三個(gè)回合！”妖精出來了。他掄起金箍棒，總是擺一個(gè)很好的pose，大聲叫：“妖精，看棒！”他要把這個(gè)動作做好，pose擺足了，等妖精跑了，他才一棒打下去。這一棒總是掄到石頭上對不對？然后他說：“好生看著師父?！彼咸彀峋缺チ恕＿@里面有兩個(gè)問題，第一，他為什么叫妖精看棒？有兩秒的時(shí)差，他是想讓妖精

逃跑。因?yàn)閷O悟空發(fā)現(xiàn)這些大小妖精都不是一般人，他們都有背景，不能隨便敲死了。有人說孫悟空也沒什么本事吧，每次總要上天搬救兵。你如果只是這樣理解就太膚淺了。天上那些天兵天將都是他手下敗將，他大鬧天宮時(shí)沒有一個(gè)人能打得過他。他去找他們，他吃飽了撐的啊？他是去找這些妖精的主子去了，讓他們?nèi)グ蜒栈貋硭麄儙熗胶美^續(xù)西行。你說這不是儒家文化是什么？

所以當(dāng)你的班上有學(xué)生調(diào)皮你準(zhǔn)備掄棒時(shí)，你一定要想一下，每一個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)家庭。不要輕易把棒子掄到學(xué)生頭上。不要輕易掄棒子，要學(xué)學(xué)孫悟空。

孫悟空學(xué)到本領(lǐng)后做的第一件事是什么？大鬧天宮。他有了本事需要有舞臺。我們在座的各位，當(dāng)你師范大學(xué)畢業(yè)后，迫切地需要找一個(gè)陣地；當(dāng)你來到學(xué)校后，迫切地需要找一個(gè)班級來施展自己的才華。我當(dāng)過班主任，也當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，所以我認(rèn)為年輕人一定要給他壓重?fù)?dān)，不然他就會“大鬧天宮”。唐僧師徒總是這樣的狀態(tài)：唐僧是領(lǐng)導(dǎo)，如果沒有妖魔鬼怪出現(xiàn)，白龍馬是專車，豬八戒開著車，沙和尚挑著擔(dān)子，孫悟空沒事做。不信，有歌為證：“你挑著擔(dān)”，沙和尚挑著擔(dān)；“我牽著馬”，豬八戒牽著馬；“迎來日出送走晚霞”，根本沒有孫悟空的事。孫悟空要證明自己存在的價(jià)值，所以他總是擺出這樣（單腳站立、手搭涼棚向遠(yuǎn)處眺望）一個(gè)尋找的姿勢。他在尋找什么？有人說他尋找路，不是，他是在找妖精。只有妖精出現(xiàn)他才有價(jià)值。各位班主任，如果我們所有的學(xué)生都是好學(xué)生，既不調(diào)皮也不上網(wǎng)，要我們干嗎？我們班主任的存在是以學(xué)生的“后進(jìn)”為前提的，每一個(gè)班主任都是后進(jìn)生成就的。當(dāng)妖精出現(xiàn)時(shí)，所有人都很緊張，只有一個(gè)人很興奮，就是孫悟空。所以，當(dāng)你們的學(xué)生調(diào)皮搗蛋時(shí)，當(dāng)你們的學(xué)生搞得任課老師手足無措時(shí)，你應(yīng)該很興奮，因?yàn)樽C明你班主任存在價(jià)值的時(shí)間到了。有了孫悟空這種心態(tài)，你就不會想：昨天我都說過你了，今天怎么又這樣了呢？孫悟空昨天打了一個(gè)妖精，今天絕不會說：妖精怎么又出現(xiàn)了？我們要學(xué)習(xí)孫悟空的這種心態(tài)。下面我講一下目標(biāo)。目標(biāo)有三個(gè)基本層面：信仰，信念，信心。

從這個(gè)團(tuán)隊(duì)來看，唐僧是有信仰的，他有對佛教的信仰，對拯救大眾的信仰。孫悟空有信念，他一定要保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。八戒和沙僧是有信心的，他們對猴哥有信心。

目標(biāo)落實(shí)到班級中，班主任是要有信仰的，科任老師是要有信念的，學(xué)生是要對班主任有信心的。帶著信仰上路的人，可以虔誠；帶著信念上路的人，可以堅(jiān)忍；帶著信心上路的人，可以勇往直前。

無知，無能，無用，無欲——唐僧的管理藝術(shù)

唐僧除了確立堅(jiān)定的目標(biāo)外，還有高超的管理藝術(shù)。無知，無能，無用，無欲。什么時(shí)候你能做到這四個(gè)“無”，就是一個(gè)高水平的管理者了。不相信嗎？請聽我慢慢道來。無知。唐僧帶領(lǐng)著三個(gè)徒弟漫漫西行途中，每遇到一條河、看到一座山、經(jīng)過一個(gè)村莊，總是問：悟空，這是一條什么河？悟空說不知道，他去問問，回來說這叫沱沱河。八戒，這是什么山？八戒說不知道，他去問問，回來說這叫火焰山。每走一個(gè)地方都是這樣，一直走到了西天。我們說唐僧怎么這么沒用，什么都不知道。到了西天，師徒四人換上干凈衣服，準(zhǔn)備去拜見如來佛。進(jìn)得雷音寺，看到一棵大樹擋住去路。以前都是唐僧問三個(gè)徒弟，今天徒弟們來問師父了：這是什么樹？唐僧很鎮(zhèn)定地說：徒兒們，這叫菩提樹??然后講了菩提樹背后很玄妙的一個(gè)故事。這是整個(gè)西行途中最玄妙的一個(gè)知識點(diǎn)。唐僧連這么玄妙的知識點(diǎn)都知道，以前的山和河他會不知道嗎？西行前唐僧做了十年的準(zhǔn)備工作，他將整個(gè)西行途中的山川地貌、風(fēng)土人情、各地文化全部了然于胸，你說像昆侖山、天山，我們都知道，唐僧會不知道嗎？他知道！他只是把自己當(dāng)做一個(gè)傾聽者，把徒兒們推上前臺。這就是他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的高超之處。要真正做一個(gè)無知者，這是很難的。作為班主任，作為老師，當(dāng)學(xué)生問你：

“老師，一加一等于幾？”你說：“等于二。”這不算好老師。你應(yīng)該告訴他：“對不起，我不知道。我們兩個(gè)算算吧。我給一個(gè)蘋果，再給你一個(gè)蘋果，你有幾個(gè)蘋果??？”學(xué)生會說：“兩個(gè)，明白了，一加一等于二?！弊隼蠋煹摹⒆龈改傅囊炎约褐糜跓o知的境界和孩子共同去探討。無知的最高境界就是難得糊涂。

無能。唐僧帶著幾個(gè)徒弟西行途中，到過很多村莊，村里的長老請他們吃飯時(shí)愛說：哎呀，唐長老，最近村里有妖精胡鬧，搞得我們家家不寧，你一定要幫我們抓住妖精。唐僧總是說：施主放心，我這三個(gè)徒弟，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高超。他們一定會給你們抓住妖精的。唐僧這么一說，孫悟空、豬八戒、沙和尚馬上就跳出來了：看我們的！長老們想，三個(gè)徒弟都這么厲害，師父肯定更厲害。唐僧把自己置于無能者的地位，他以欣賞的目光看三個(gè)徒弟，這是一種管理藝術(shù)，一種境界。老師們不要當(dāng)一個(gè)能者，要學(xué)會當(dāng)一個(gè)無能者。無用。孫悟空有金箍棒，豬八戒有九尺釘耙，沙和尚有降魔杖。唐僧沒有武器，所以每次妖精來時(shí)，孫悟空都說：保護(hù)好師父！毛澤東一輩子不舞槍弄棒，他是一個(gè)高超的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)戰(zhàn)略家。諸葛亮一輩子不拿武器，只拿扇子。可是誰敢不看他？無用是指揮者的胸襟。做班主任也是這個(gè)道理。很多班主任什么事情都要搞一個(gè)示范，這是最蠢的做法。元旦節(jié)，帶學(xué)生跳個(gè)舞、唱個(gè)歌，沒有必要！你記住田老師的話：那個(gè)舞臺是學(xué)生的，你當(dāng)一個(gè)旁觀者就行了。對你來說需要的是無用。記住了，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者是無用之人。無欲。說唐僧沒有欲望是假的，唐僧有欲望，有一個(gè)大欲望——去西天取回真經(jīng)。因?yàn)樗辛舜笥?，所以沒有了小欲望。唐僧長得好，肉也好吃，一路上惹了很多麻煩，很多美女都想嫁給他。唐僧真的無欲嗎？你看每次女妖精勾引他時(shí)，都要打扮得很性感，然后去找他。按說唐僧不是佛教徒嗎？不是四大皆空嗎？但他一看到妖精就用袖子擋住眼睛。這個(gè)動作暴露了他的欲望，他還是有欲望的。只是因?yàn)樗写笥?，所以不得不壓抑小欲望。無欲就是用你的信仰，用你的大欲望壓抑小欲望。作為教師，我們是有信仰的，是為了中華民族的未來，為了中國未來的希望。這就是我們的大欲望，所以我們今天可能要壓抑很多東西。做班主任、做校長、做局長，無知、無用、無能、無欲都是很高的境界。今天來的有校長，我就多說幾句。校長要有一種信仰，為了民族的未來把學(xué)校辦成什么樣的信仰。不要上面評個(gè)優(yōu)秀班主任、評個(gè)優(yōu)秀教師都是你，你有信仰就不要把榮譽(yù)都攬到自己身上。如果你手下都是優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，你差不到哪里去。要學(xué)會放棄。

引導(dǎo)自主發(fā)展，這是“無為中大成”最為核心的東西。班主任不要自己做得太多。沒有前途是可以設(shè)計(jì)的，沒有發(fā)展是可以替代的。前途是學(xué)生自己的前途，發(fā)展是學(xué)生自己的發(fā)展，我們不可替代。那么班主任干什么呢？

我們看老子的話：

“損之又損，以至于無為。無為而無不為?！?/p>

“損之又損”就是不斷減少我們的職能，越來越少，最后大成。以無為帶動有為，讓學(xué)生把握自己的命運(yùn)，成就自己的幸福人生。

班主任一定要選擇性地假寐。這句話請大家慢慢領(lǐng)悟。篇四：2016年上學(xué)期國旗下講話安排及講話稿

樓前小學(xué)2016年上學(xué)期國旗下講話安排表 備注：

1、每次“國旗下講話”主題要結(jié)合本周紀(jì)念日，確定好教育主題。各責(zé)任人可根據(jù)相關(guān)的節(jié)日設(shè)計(jì)講話內(nèi)容，可以根據(jù)范圍自擬題目。

2、大隊(duì)部提供參考稿件一份，請各講話人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改或另選一篇，主講

者在國旗下講話完畢后及時(shí)將電子稿上交大隊(duì)部。．．．

3、電子稿件格式要求：頁眉：“樓前小學(xué)國旗下講話” 小五 加粗 楷體 居中

標(biāo)題： 小二 加粗 宋體 居中

正文： 小四 正常 宋體 首行縮進(jìn)兩字符

3、當(dāng)每周講話人因事不能進(jìn)行的，自行調(diào)整，將調(diào)整情況在講話前告知教導(dǎo)處。

新學(xué)期，新氣象

各位老師，同學(xué)們：

大家好!踏著春天的腳步，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期。今天我們隆重舉行新學(xué)期的升旗儀式，在此，我向全體同學(xué)表示親切的問候，向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!今天早上看到同學(xué)們背著書包走進(jìn)校門的那一刻，我好像同時(shí)看到了一個(gè)勇于開拓、善于創(chuàng)新、不斷升華的樓前小學(xué)。

本學(xué)期,在教育局領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)我們愛國主義精神,培養(yǎng)感恩意識,弘揚(yáng)民族精神,充分反映我們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,我校將開展以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的系列活動.活動的內(nèi)容包括讀書征文.手抄報(bào).演講比賽.國旗下講話稿.書畫比賽.主題班隊(duì)會評比.歌詠比賽等.同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望,承載新的夢想，又為我們創(chuàng)造新成績、新輝煌提供一個(gè)嶄新的舞臺。在這里我希望看到我們樓前小學(xué)的學(xué)生能夠自信的走向各種各樣的舞臺，去演繹你們的夢想，去實(shí)現(xiàn)你們的追求，你們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。

為了這每一次的成功，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。

2、在安全與紀(jì)律方面，要配合老師的管理，上下樓梯、課間操、課間活動都要把安全放在第一位。

3、在學(xué)習(xí)方面，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。學(xué)會賞識別人，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。正確面對困難，始終對自己充滿自信。

為了這每一次的成功，在這里，我代表學(xué)校向我們的老師也提三點(diǎn)要求：

1、開好頭，起好步，抓好開學(xué)第一周。凡是開頭難，良好的開端是成功的一半，無論是老師還是學(xué)生，都要重視開學(xué)第一天，第一周。作為教師，要認(rèn)真上好第一堂課，認(rèn)真組織好教學(xué)，給學(xué)生以信任感。

2、要樹立自信心。有位教育家曾說過：要培養(yǎng)一個(gè)人只要培養(yǎng)他的自信心，要?dú)缫粋€(gè)人只要?dú)缢淖孕判?。這就足以說明自信心對于一個(gè)人成長的重要性。作為教師，首先要自信，其次才能他信。為此，必須要做到恪守師德，提高師能，鍛煉師魂，要象胡總書記說的那樣：“潛下身來教書，靜下心來育人”，“嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)、立德、樹人”。

老師們，同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),讓我們一起為造就一個(gè)輝煌的未來而努力吧!最后祝全體教師身體健康，工作愉快，事業(yè)有成，祝各位同學(xué)生活快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長，祝愿樓前小學(xué)的明天更加美好!弘揚(yáng)雷鋒精神，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園

每年的3月5日，是一年一度的學(xué)雷鋒活動日。幾十年來，雷鋒精神激勵著

一代又一代的青少年健康成長，它是文明的代表，是志愿服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的標(biāo)志，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們更應(yīng)該深入的學(xué)習(xí)雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)光大，為社會文明的進(jìn)步而努力。

為了促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成，營造學(xué)生健康成長的環(huán)境，學(xué)校把三月份定

為學(xué)雷鋒活動月，主題是“弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建和諧校園，完善自我，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會”，要求同學(xué)們積極行動起來，學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神，努力培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，互幫互助，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛的班集體，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，創(chuàng)建干凈整潔、和諧有序的校園環(huán)境，爭做新時(shí)期雷鋒式的好少年。為此，學(xué)校政教處、大隊(duì)部鄭重向全體隊(duì)員發(fā)出倡議：

1、學(xué)習(xí)雷鋒文明禮貌的春風(fēng)精神。做到尊敬師長，見到老師主動問好，聽

從老師的勸導(dǎo)和教育；舉止文明，不說臟話，遵守秩序，創(chuàng)建文明守紀(jì)的良好校風(fēng)。

2、學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。從身邊做起，節(jié)約一度電、一滴

水、一張紙、一粒糧，不亂花錢，合理消費(fèi)，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。

3、學(xué)習(xí)雷鋒公而忘私的集體精神。樹立“校園是我家”的主人翁意識，愛

護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾，自覺維護(hù)校園環(huán)境整潔和安寧，人人爭做保護(hù)校園環(huán)境的衛(wèi)士，努力創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。

4、學(xué)習(xí)雷鋒渴求知識、發(fā)憤學(xué)習(xí)的“釘子”精神。自覺培養(yǎng)勤奮好學(xué)、刻

苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，每天都有新收獲，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人的奉獻(xiàn)精神。努力做好每一次值日，認(rèn)真完成每一項(xiàng)

任務(wù)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為集體、為他人、為自己創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)條件。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助班級內(nèi)、校園里每一位有困難的同學(xué)，友愛互助，創(chuàng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

親愛的同學(xué)們，雷鋒的事跡是平凡的，但折射的精神是偉大的，讓我們共同

行動起來，像雷鋒，像身邊無數(shù)雷鋒的影子那樣為校園建設(shè)服務(wù)，為社會服務(wù)，響應(yīng)號召，走在學(xué)雷鋒活動的最前線！珍惜時(shí)光，振奮精神，把握好新的機(jī)遇，努力使自己成為學(xué)有所成、思想高尚的優(yōu)秀學(xué)生，最終成為有用之才。

擁抱春天，播種綠色

老師們、孩子們：

早上好！

孩子們看看我們的校園，草坪里的小草已經(jīng)長得綠油油了，小樹也發(fā)芽了，花兒也開了。這是因?yàn)榇禾煲呀?jīng)到來了。在春天，有一個(gè)植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎？是的，3月12日是植樹節(jié)。“一年之計(jì)在于春”！春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)，這時(shí)候春光明媚，水分充足，是種植花草樹木最好的日子。

樹木與人類生存息息相關(guān)，世界上已有50多個(gè)國家和地區(qū)規(guī)定了植樹節(jié)、造林日。我國也是開展植樹節(jié)較早的國家之一。那同學(xué)們，你們知道我們?yōu)槭裁匆矘湓炝謫?？是因?yàn)闃淠竞途G地是一個(gè)天然的蓄水庫，是一個(gè)天然的氧吧，能保護(hù)水土不流失。大家可以想象一下，如果大地沒有了綠色，世界將會變成什么樣？可能是一片沙漠，可能就沒有了人類。

我們再回到自己的身邊來看看我們的校園，我們的校園是一個(gè)綠樹成蔭、花

朵飄香的地方，充滿了生機(jī)和活力?？墒呛⒆觽兿胂笠幌?，如果說學(xué)校里沒了這么多的花草樹木，我們的學(xué)校又會是一個(gè)什么樣子呢？那我們的學(xué)校肯定是一個(gè)十分荒涼，一點(diǎn)生機(jī)都沒有的地方了?，F(xiàn)在，大家可以看看我后邊不遠(yuǎn)的地方，那里的草坪已經(jīng)成了光禿禿的泥土地。這都是我們同學(xué)們所踩出來的。我們學(xué)校的樹木枝葉長得很茂盛，有一些孩子就喜歡路過的時(shí)候順手扯下一些樹枝或者樹 葉?？吹阶约合矚g的花兒也忍不住要把它摘下來，你們說，這樣的行為對不對呢？ 孩子們，在植樹節(jié)到來的時(shí)候，你們也要積極行動起來，爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士。

在此，大隊(duì)部要給大家提幾點(diǎn)要求：

1、人人參加護(hù)綠活動，在校內(nèi)保護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操

場上的小樹松一松土，一起來美化綠化我們的校園。在公園里，在大街上、在你們居住的小區(qū)里，也要愛護(hù)樹木、多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。不在樹木上亂刻亂畫。

2、人人參加美化校園活動。各班要自己建立綠化角，把自己種的小草、養(yǎng)的小花帶來，一起來美化教室。

3、我們學(xué)校有很多樹木，都長得郁郁蔥蔥，可漂亮了。建議孩子們以班為

單位，去認(rèn)養(yǎng)幾棵屬于你們的“班級樹”。常常去給它們澆澆水，拔拔草，看看

它們有沒有長小蟲子。咱們來比賽一下看哪些班級的樹木長得最好最漂亮。孩子們，行動起來吧，希望你們愛護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，做一位綠色小衛(wèi)士。希望大家一定要牢記，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)時(shí)刻刻把綠化環(huán)境、美化環(huán)境放在心上。將來，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗！我們祖國的明天也一定會更加明媚燦爛。節(jié)約用水從我做起 親愛的老師、同學(xué)們：

早上好！今天，我在國旗下講話的內(nèi)容是——“節(jié)約用水，從我做起”。生活中，我們離不開水。可是中國很多城市都缺水，比如北京、天津、石家莊等，最缺水的是甘肅省定西縣。當(dāng)?shù)厝税严丛璁?dāng)作是一種奢侈的享受，因?yàn)樗麄円惠呑又皇窍慈卧琛錾?、結(jié)婚和死亡。

對于他們來說，水很珍貴。作為小學(xué)生，誰又真正理解“節(jié)約用水”的重要意義？

課間我經(jīng)常能看到有些同學(xué)圍著水龍頭玩水，玩了之后還不把水龍頭關(guān)掉，路過的同學(xué)看到了也沒有主動上前關(guān)，直到有老師看到才關(guān)了水龍頭。所以我希望全體同學(xué)，在遇到水龍頭沒有關(guān)的情況及時(shí)的走過去關(guān)一下，有同學(xué)玩水時(shí)，及時(shí)上前勸阻，讓其不再玩水。

中午，我到食堂洗盆子的時(shí)候，總是看到食堂前面的倒剩飯剩菜的桶滿滿的有兩三桶。多少沒吃完的菜，多少沒喝完的湯呀，真浪費(fèi)！一天兩三桶桶，一個(gè)月近一百桶，那一年又得浪費(fèi)多少！

而我校洗碗池的水龍頭中午一般都沒有休息，同學(xué)們輪流洗完飯盆，經(jīng)常水還是在那里流，沒有及時(shí)的關(guān)閉。有些同學(xué)在洗完碗還要玩一會水，讓水從盆中滿滿流去，這樣就造成了很大的浪費(fèi)。希望同學(xué)們能在洗完碗后及時(shí)的關(guān)閉水龍頭，不玩水減少水資源的浪費(fèi)。我反對浪費(fèi)，我在家里是這樣節(jié)約用水的。在這里，我跟大家一起分享我 “一水多用”的巧妙方法：洗衣機(jī)第一次放出來的水比較臟，我用桶裝起來，用作沖廁所；第二次放出來的水比較干凈，我用來拖地；洗完米的水是最環(huán)保的去油能手——它可以用來洗碗或者洗青菜，還可以澆花。

同學(xué)們，我們在享受幸福生活的同時(shí)，應(yīng)該用實(shí)際行動節(jié)約用水，讓更多生活在干旱地區(qū)的人也能用上干凈的水。節(jié)約用水，從我做起！讓我們現(xiàn)在就行動起來吧！篇五：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作要有“高度”

領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作要有“高度”

何為領(lǐng)導(dǎo)講話稿“高度”

講話稿的“高度”反映出講話者和寫作者的水平。領(lǐng)導(dǎo)講話特別是黨政一把手講話十分強(qiáng)調(diào)“高度”問題，一些領(lǐng)導(dǎo)干部對講話稿起草工作是否滿意，首先看它是否有高度。領(lǐng)導(dǎo)講話稿要有一定的高度，是指站得高、看得遠(yuǎn)，善于從全局上思考和觀察問題，從本質(zhì)上分析和解決問題，就事論理，對工作實(shí)踐問題作理性的思考和科學(xué)的分析，從中把握工作規(guī)律，提出科學(xué)對策措施，指導(dǎo)工作實(shí)踐。

“有高度”主要是指講話思想上的高度——看問題比較全面，分析問題比較透徹，考慮問題著眼長遠(yuǎn)，避免平鋪直敘，泛泛而談；理論上的高度——注重理論和實(shí)際的結(jié)合，講話既有前瞻性、指導(dǎo)性，又有可行性、可操作性；內(nèi)容上的高度——能涉及全局工作，體現(xiàn)全局的面貌，推動全局的改革、發(fā)展與穩(wěn)定；位臵上的高度——放眼全局、著眼大局，符合領(lǐng)導(dǎo)講話的身份，在貼近和符合領(lǐng)導(dǎo)特征方面超出一般水平，反映領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的立場和觀點(diǎn)，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的水平；政策上的高度——符合國家法律法規(guī)、政策和上級的精神，在思想上或步調(diào)上與中央和上級黨委、政府保持一致，反映群眾根本利益，對宏觀起指導(dǎo)作用；寫作上的高度——立意高，層次高，寫作技法達(dá)到精美程度，通過材料選取、謀篇布局和語言表達(dá)等帶來審美情趣超出一般水平；理論上的高度——站在哲學(xué)的高度對工作進(jìn)行高度的概括與抽象、濃

縮與提煉、歸納與總結(jié)；等等。一篇有高度的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，既是主講人思想的體現(xiàn)，也是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)單位形象的表述，又是撰稿人辛勤勞動的成果。因此，無論是主講人，還是撰寫者，都必須十分重視領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的“高度”，不斷提高講話稿寫作水平，把領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫得更好，寫得更有高度和深度。

“高度”需體現(xiàn)較強(qiáng)理論色彩

領(lǐng)導(dǎo)講話稿要有一定的高度，有一定的理論色彩，指的是理論與實(shí)際相結(jié)合，用科學(xué)理論和黨的路線、方針、政策以及國家法律法規(guī)為指導(dǎo)，闡述所進(jìn)行的工作的意義，分析和說明實(shí)際工作中存在的突出問題，或是從實(shí)際問題出發(fā)，上升到理論高度來加以闡述；或是寓理論分析于實(shí)際敘述中，使人聽了不僅知其然，而且知其所以然，從而提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)做好工作的自覺性和責(zé)任感。有一定的理論色彩是領(lǐng)導(dǎo)講話稿有高度的具體表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)講話是否有力量，很大程度上取決于其是否有一定的理論高度。如果光把某種現(xiàn)象擺出來，簡單地議論一通，就事論事，不善于從理論高度剖析問題，沒有理論深度，就沒有邏輯的力量，就達(dá)不到說服人、感染人的效果。因此，領(lǐng)導(dǎo)講話除了要有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性外，還要具有一定的理論色彩和理論深度。領(lǐng)導(dǎo)講話有一定高度和一定的理論色彩，這就要求站在比較高的角度上去認(rèn)識和分析問題，但落在文字上則要求做到通俗易懂，把深奧的道理通俗化，多用群眾身邊生動的事例，多用群眾喜聞樂見的語言，深入淺出，簡潔明快，寓理于情，讓事實(shí)說話，以真理服

人，使人感到親切，易于被人接受，也就是做到理論與實(shí)際相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)講話稿要有一定的高度，有一定的理論色彩，這是領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的首要問題。首先，從其政治性、思想性來說，“高度”是一篇講話稿的核心價(jià)值所在，沒有高度的講話稿可能“一文不值”。因?yàn)橹v話稿終究是要表情達(dá)意、傳遞信息、指導(dǎo)工作的。如果講話稿的高度不夠——與上級步調(diào)不一，思想不夠深刻，觀點(diǎn)不夠正確，就不可能給人以有益啟迪和正確指導(dǎo)，甚至誤事、誤人，影響黨的事業(yè)發(fā)展和個(gè)人前途。其次，從寫作藝術(shù)性來講，“高度”既是領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，也是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)人員能力素質(zhì)的直接體現(xiàn)，沒有高度、質(zhì)量不高的講話稿有損于領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)人員的公眾形象。假如一篇講稿，觀點(diǎn)和內(nèi)容都正確，但在材料結(jié)構(gòu)安排上出現(xiàn)重復(fù)、顛倒或?qū)哟尾磺宓痊F(xiàn)象，必然會給聽眾留下啰嗦和條理不清的印象，既有損講話稿的嚴(yán)肅性，也會讓人懷疑領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)人員的個(gè)人能力素質(zhì)。第三，從講話稿代擬性來說，“高度”是擬草講話稿獲得合格驗(yàn)收的重要前提，沒有高度的講稿一般不能通過審查。因?yàn)橹v話稿是替領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)說話，必須量身定制，具有高度的合身性和合身的高度。如果所擬講話稿達(dá)不到一定高度，說出的話不是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)該說或想說的，自然不能滿足主講者的要求。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿要有一定的高度，有一定的理論色彩，這是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話目的的根本保證。領(lǐng)導(dǎo)講話的目的是闡釋科學(xué)理論和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識，推動工作 開展。一篇有高度的講話稿應(yīng)該發(fā)揮釋疑解惑、拓寬視野、提高認(rèn)識、解決問題、推進(jìn)工作等作用，有利于實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者所要追求的目的，有利于推進(jìn)工作開展，促進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。它通過高的站立點(diǎn)，站在現(xiàn)實(shí)與歷史的制高點(diǎn)上，從縱向和橫向交叉的坐標(biāo)來分析和揭示問題或現(xiàn)象的本質(zhì)，從工作的大局和長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，闡述做好工作的重要性和緊迫性，從而加深聽眾對做好工作重大意義的認(rèn)識，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)做好工作的自覺性和責(zé)任感。它通過理性思維，從理論的高度對工作進(jìn)行抽象、概括和提煉，深刻反映和體現(xiàn)科學(xué)理論、黨的大政方針、上級決策指示等在本地貫徹落實(shí)的情況，揭示工作規(guī)律，明確工作方向和目標(biāo)任務(wù)，從而加深對科學(xué)理論、黨的大政方針、上級決策指示的理解和接受能力，引發(fā)對如何做好工作的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，避免出現(xiàn)工作的盲目性和被動性。

“高度”需處理好務(wù)虛與務(wù)實(shí)、高度與深度的關(guān)系

確保領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作有高度，必須正確處理務(wù)虛與務(wù)實(shí)的關(guān)系，使講話稿既有高度，又能吸引人。虛與實(shí)是對立統(tǒng)一的。講話稿要有高度和深度，就不能寫得太實(shí)，就事論事；要能達(dá)到解決問題、推動工作的目的，就不能寫得太虛，空洞無物。黨委領(lǐng)導(dǎo)講話，特別是一把手講話稿寫作，一般來說，虛是主導(dǎo)面，是第一位的。因?yàn)楹暧^性、全局性是黨委主要領(lǐng)導(dǎo)履行工作職能的特性，出主意、做決策是黨委主要領(lǐng)導(dǎo)履行工作職能的方法，這無疑是務(wù)虛的工作。它相對于實(shí)而言，顯然是主導(dǎo)方面，是最重

要的。因此，在為黨委主要領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿時(shí)就要著力圍繞理論高度做文章、下

功夫，使講話具有一定的理論色彩。作為黨委主要領(lǐng)導(dǎo)，如果講話中不作理論指導(dǎo)，只作具體工作安排，重“實(shí)”輕“虛”，就會造成工作安排過細(xì)，黨委職責(zé)未盡，講話內(nèi)容和政府分管領(lǐng)導(dǎo)及部門領(lǐng)導(dǎo)重復(fù)。而如果講話中沒有實(shí)際的東西，光談理論指導(dǎo)，重“虛”輕“實(shí)”，就會造成講話不切實(shí)際、空洞無物，工作安排不明確，致使工作推進(jìn)困難。

確保領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作有高度，還要正確處理高度與深度的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的高度與深度是統(tǒng)一的。所謂高，主要在于稿子的立意和著眼度；所謂深，主要在于對稿子題材思想深度的挖掘。高度就是對于客觀事物的理性深入思考，從理論的角度詮釋事物的發(fā)展變化；深度就是從一個(gè)個(gè)具體發(fā)生的鮮活的事例來證實(shí)理性的思考。說得簡單一些，就是講道理，擺事實(shí)。但是，道理是辯證的大道理，事實(shí)也是鮮活生動的事例。領(lǐng)導(dǎo)講話必須既有高度，又有深度。沒有高度的講稿就沒有指導(dǎo)性，但是高度需要深度的思考，需要對某個(gè)問題做出系統(tǒng)思考，思考方式需要提升到事物內(nèi)在本質(zhì)。沒有文字深度，內(nèi)容高度也就不可能真正產(chǎn)生。若是只有高度沒有深度的話，高度就會蛻變成空洞的口號，空洞無物，讓人生厭。因此，高度和深度是相互聯(lián)系和相互映襯的。

第二篇：倡議書落款格式

倡議書落款格式

篇一：倡議書的格式及范文

倡議書的格式及范文 [概念] 倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。[格式] 倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。(一)標(biāo)題

倡議書標(biāo)題一般由文種名獨(dú)自組成，即

在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三

個(gè)字。

另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同

組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議

書 ”。(二)稱呼

倡議書的稱呼可根據(jù)倡議的對象而選

用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也

可不用稱呼，而在正文中指出。(三)正文

正文內(nèi)容一般包括以下一些方面： 1.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只

有交代清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時(shí)的各

種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們

才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因

素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響

應(yīng)。

2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定

要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些

均需一一寫明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這

樣寫往往清晰明確，一目了然。(四)結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者

寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示

敬意或祝愿的話。(五)落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體 或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。[范文] 倡 議 書

全校師生：

今年我國長江流域和嫩江流域，產(chǎn)生了建國以來的特大洪水，給國家造成了龐大的財(cái)產(chǎn)損失，給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來極大不便。

在社會主義大家庭里，“一方有難，八方支援”是共產(chǎn)主義精神的體現(xiàn)。我們倡議全校師生 捐款捐物來幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)?！耙环皱X，一件衣”，錢物有價(jià)，情義無價(jià)，貴在大家的支持。希望大家盡己所能，熱情地伸出友誼的雙手，為災(zāi)區(qū)人民做出貢獻(xiàn)，愿意捐款的師生請到學(xué)生會辦公室聯(lián)系。

澤普六中學(xué)生會2014 年4 月5 日 篇二：倡議書格式

倡議書格式 [概念] 倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。[格式] 倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。(一)標(biāo)題

倡議書標(biāo)題一般由文種名獨(dú)自組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。

另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書 ”。(二)稱呼

倡議書的稱呼可根據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。(三)正文

正文內(nèi)容一般包括以下一些方面： 1.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。(四)結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。(五)落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。[ 范文] 倡議 書

同學(xué)們：

你們還記得我們的母親河嗎？她用博大的胸懷孕育、滋養(yǎng)了五千年的華夏文明。她曾經(jīng)是那么的美麗，古往今來，面對母親河壯麗的景色，悠久的歷史，多少人為她寫下了不朽的篇章。

然而如今，由于人類大量的亂伐樹木，我們的母親河得不到很好的保護(hù)。周邊的大量泥沙流進(jìn)長江和黃河里，嚴(yán)重破壞了水中生物的家園與生活。生活在長江與黃河周邊的人們大量使用含有泥沙的水，不僅影響了身體健康，還影響了生活。還有一些工廠，把大量的污水和臟物排進(jìn)我們的母親河里，嚴(yán)重污染了水質(zhì)。

作為一名少先隊(duì)員，我在此提出如下倡議：

⒈在母親河旁多種一些樹木，防止泥土流失。

⒉源頭上禁止亂砍濫伐,保護(hù)植被。⒊沿途污水凈化處理在排放。

⒋減少農(nóng)業(yè)農(nóng)藥和化肥的使用。

⒌禁止任意向河床傾卸固體垃圾。

⒍禁止過度捕撈。

⒎禁止非法菜挖河沙。

⒏節(jié)約用水。

⒐宣傳環(huán)保,加強(qiáng)教育,提高全體人民保護(hù)環(huán)境的意識。

海納百川，聚沙成塔，只要人人都保護(hù)環(huán)境，黃河之水就不會再斷流，長江之水就不再泛濫。讓我們的母親河輝煌燦爛下去，她以她那豐富的乳汁哺育著我們，呵護(hù)著我們的成長，不能讓他毀在我們的手上，我們應(yīng)該讓他更好！倡議者（姓名）* 年 * 月 * 日 篇三：倡議書格式及范文

倡議書格式及范文

倡議書格式

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。(一)標(biāo)題

倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書 ”。(二)稱呼

倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。(三)正文

倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面： 1.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。(四)結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。(五)落款

落

款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。倡議書范文

倡議書

親愛的老師和同學(xué): 長期以來,人們認(rèn)為水是“取之不取，用之不竭，”在日常生活中用水不知珍惜，事實(shí)上，我們生活中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問提，留意一下就會發(fā)現(xiàn)身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資原的現(xiàn)象。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴做起。大而言之，為了保護(hù)及合理利用國家有限的水資源；小而言之，為了維護(hù)學(xué)校和我們的利益，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，我們德馨小學(xué)五年級三班特向全體師生員工發(fā)出節(jié)約用水倡儀：

1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。

2、請控制水龍頭開關(guān)大小、并及時(shí)關(guān)水。

3、請做到一水多用。

4、見到有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，請及時(shí)制止。

5、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴水現(xiàn)象，請及時(shí)制止。

6、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學(xué)公同參與節(jié)約用水。

自來水不是：“自來的，”水資源也是有限的，我們必須科學(xué)合理地加以利用，節(jié)約用水，提高水的重復(fù)利用率，為止向大家倡儀；經(jīng)濟(jì)積極行動起來，從我做起，珍惜點(diǎn)滴，杜絕浪費(fèi)，從杜絕“滴、漏、跑、昌”開始，此外，也應(yīng)該認(rèn)識到：珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境從我做起。只有這樣，我們的水環(huán)境才能得到徹底改善。

最后我們發(fā)自內(nèi)心地呼呼吁大家：珍惜資源，節(jié)結(jié)約水資源，從現(xiàn)在開始！德馨小學(xué)五年級三班全體同學(xué)

二00七年十二月三日

第三篇：工作匯報(bào)落款

工作匯報(bào),落款

篇一：工作總結(jié)的寫法及應(yīng)注意的問題

工作總結(jié)的寫法及應(yīng)注意的問題

一、格式

工作總結(jié)的格式一般分為標(biāo)題、正文和結(jié)尾三個(gè)部分組成，最后落款姓名和時(shí)間。

1、標(biāo)題（單位名稱+時(shí)間+文種）例如：XX公司20XX年

工作總結(jié)

2、正文

正文一般分為如下三部分表述：

（1）情況回顧

這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

（2）成績、做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

這部分是總結(jié)的主體，內(nèi)容應(yīng)包括工作內(nèi)容、成績及評價(jià)、經(jīng)驗(yàn)和體會、問題或教訓(xùn)等。是對第一部分概述情況之后的分述。書寫這一部分內(nèi)容要詳細(xì)，條理清楚，層次分明，對工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，需要用較多事實(shí)和數(shù)據(jù)來闡述。

（3）今后打算

這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務(wù)的要求，提出今

后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標(biāo)。

3、落款

落款一般為人名或部門名稱和日期。

二、寫工作總結(jié)中應(yīng)注意的問題

1、首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度?？偨Y(jié)的特點(diǎn)之一“回顧的理論性”，正是反映在如實(shí)地、一分為二地分析、評價(jià)自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。

2、總結(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

3、總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議。

篇二：落款(2)書法作品格式、落款、尺寸簡介 1.條幅：以長宣紙全開及對開(半截或半

折)，直書之作品為條幅。

2.楹聯(lián)：兩張對開條幅，分別書寫上下聯(lián)

語者，亦稱對聯(lián)、對子或楹帖。

3.中堂：將料紙全開或比全開稍小而單獨(dú)

或并掛于楹聯(lián)間之條幅。

4.斗方：將宣紙裁成八開左右大小(約1 尺見方)之體裁，稱之。

5.匾額：又稱橫披，條幅橫書裝框或刻于

木板懸掛于壁上。

6.條屏：以中堂、條幅等尺幅相類之料紙，寫成一組作品，依詩文長短。

7.扇面：尺寸如扇形，有紈扇與折扇，亦

可裝裱或軸成冊。

8.冊頁：將小幅作品裝裱以便翻閱，合之 成冊，展開成冊故名冊頁，其內(nèi)容或相互連

貫，或單獨(dú)成立。

9.手卷：亦成橫軸，不便懸掛，只適合在書桌上舒展，觀后卷臵之橫幅作品。

書法作品格式詳解

⒈斗方

中國書畫的一種式樣。呈正方形。通常用四尺宣紙對裁兩份，二尺高二尺寬，也可把四尺宣紙裁為八份，稱為“小品斗方”，或“斗方小品”。

斗方是豎行書寫的正方形的作品。書寫內(nèi)容一般是四行至六行。因?yàn)樾辛卸啵虏季謺r(shí)應(yīng)十分強(qiáng)調(diào)上下左右的大小、開合、呼應(yīng)及節(jié)奏變化等。在創(chuàng)作時(shí)，要注意正文與落款的主次關(guān)系，款字一般小于正文，要自然生動。落款可寫在末行正文的下方，布局時(shí)應(yīng)留出余地?？畹牡锥艘话悴灰哉钠?/p>

齊，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或兩行，上下均不能與正文平齊。印章要小于款字，需離開一字以上位臵。

⒉三開

中國書畫的一種式樣。呈長方形，尺寸不等。如用四尺宣紙分三份裁開，稱四尺三開。若用五尺宣紙分三份裁開，稱五尺三開。以此類推，同是三開，尺寸大小不同，四尺三開一般為三尺畫面(實(shí)際是二尺七寸，八平方市尺的三分之一)。五尺三開則是十二平方尺的三分之一，每開畫面的面積為四尺。

⒊對幅

中國書畫裝裱的一種式樣。通常兩幅成對懸掛。如書法對幅，稱“字對”或 “對聯(lián)”。明清繪畫有“畫對”，是兩幅大小相等的屏條，成對懸掛。也有廳堂正中掛中堂立軸畫，兩邊分掛“字對”，或中間懸掛中常立軸書法，兩側(cè)懸掛“畫對”。

⒋中堂

中堂是豎行書寫的長方形的作品。尺寸一般為一張整宣紙（分四尺、五尺、六尺、八尺等，其中小中堂為68CM×45CM）。因?yàn)槌叻容^大，所以需要創(chuàng)作者具有精熟的技法和整體把握作品布局的能力。在創(chuàng)作

時(shí)，要注意正文與落款的主次關(guān)系，要使它們之間主次有別，相應(yīng)生

輝。落款切忌暄賓奪主。落款可寫在末行正文的下方，布局時(shí)應(yīng)留出余地。款的底端一般不以正文平齊，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或數(shù)行，上下均不宜與正文平齊。印章要小于款字，蓋印一般需離開一字以上位臵，蓋在款字的下方，也可蓋在款字左側(cè)。

⒌條幅 條幅是豎行書寫的長條作品。尺寸一般為一張整宣紙對裁。安排章法時(shí)，應(yīng)能根據(jù)書體的特點(diǎn)，精心構(gòu)思，立意要新。在創(chuàng)作時(shí)，要注意正文與落款的主次關(guān)系。落款要錯落有致，自然生動。落款可寫在末行正文的下方，布局時(shí)應(yīng)留出余地?？畹牡锥艘话悴灰哉钠烬R，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或兩行，上下均不宜與正文平齊。印章要小于款字，蓋印一般需離開一字以上位臵，也可蓋在款字左側(cè)。

條幅常見的格式有兩種：

①寫成兩行或三行的。兩行的格式。左右兩行均靠紙的左右兩邊寫，中間留出較多空白。注意上下字的聯(lián)系節(jié)奏，以及兩行間的彼此呼應(yīng)。落款通常寫在第二行的末

尾，位臵應(yīng)略高于第一行末一個(gè)字。款字可寫一行或兩行。三行的格式，需注意三行之間的相互關(guān)系，穿插映帶及節(jié)奏變化。落款可在末行下端，底端略高于一、二兩行正文的位臵；也可另行寫款，款字應(yīng)短于正文，上下不宜與正文平行。

②居中寫一行（少字?jǐn)?shù)）的。書寫內(nèi)容一般為格言、警句或一句詩詞等。字?jǐn)?shù)較少，寫時(shí)要注意字的開合及節(jié)奏變化，以求生動。落款可分單款、雙款。單款一般寫在左側(cè)中間的位臵。款字內(nèi)容包括書寫時(shí)間、作者的名號，也可只寫作者名或號。印章蓋在款字下方，一般以兩方為宜，印與印之間要適當(dāng)拉開距離。落雙款，上款寫在作品的右側(cè)中間偏上的部分，一般寫創(chuàng)作作品的時(shí)間，若是贈送作品，則需寫明被贈者的名或號，稱謂及雅正、惠存，清賞等字樣。篇三：文件管理格式規(guī)范(暫行)工作總結(jié)

共青團(tuán)北京交通大學(xué)海濱學(xué)院委員會

文件管理格式規(guī)范（暫行）

工作總結(jié)部分

一、文件頁面設(shè)臵：

1、紙張：A4。

2、頁邊距：上下2.54cm，左右3.18cm。

二、標(biāo)題：

1、主標(biāo)題居中，華文中宋，二號，加粗，居中。主標(biāo)題過長時(shí)按照發(fā)文單位、文件標(biāo)題換行，第一行標(biāo)題段前1行、段后0行，第二行標(biāo)題段前0行、段后1.5行。

2、一級標(biāo)題為“一、二、三、…”仿宋_GB2312，小三，加粗。二級標(biāo)題為“1、2、3、…”Times New Roman，四號，加粗。三級標(biāo)題為“⑴⑵⑶…” Times New Roman，小四，行間距均為固定值22磅。具體格式視情況按比例擴(kuò)大或縮小字體。

二、正文：

正文另起一行，仿宋_GB2312四號，西文字體為Times New Roman四號，首行縮進(jìn)2字符，行間距為固定值22磅。

五、頁眉頁腳： 頁腳：從資料正文開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁，頁碼位于每頁頁腳的中部。頁腳：1厘米。

六、落款：

落款居右下角，落款日期居中對齊于落款名稱，正規(guī)文件落款日期為大寫中國漢字。工作總結(jié)落款須標(biāo)明總結(jié)組織部門、職務(wù)、姓名、日期。

七、文件命名規(guī)范：

按照“年份后兩位+月+日期+上交人組織職務(wù)姓名+文件名稱”的格式命名文件，例如：“121103某某某2011-2012學(xué)年第一學(xué)期團(tuán)委辦公室副部長工作總結(jié)”。

八、文件格式規(guī)范：

上交材料一律保存為wood2003格式。

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 正文內(nèi)容 共青團(tuán)北京交通大學(xué)海濱學(xué)院委員會

辦公室副部長某某某

二〇一二年十二月十九日

第四篇：自我鑒定落款[范文模版]

太原工業(yè)學(xué)院黨委組織部

自我鑒定 自我鑒定格式 自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)、一個(gè)階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)，展望未來，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。寫作應(yīng)該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)，一.自我鑒定格式：

由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。居中寫自我鑒定

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

（一）、學(xué)習(xí)方面。

（二）、思想方面

（三）、工作方面

（四）、生活方面 1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一 3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶 4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今寫出自己成績長處。過。

后我一定×××，爭取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語準(zhǔn)確。（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

備注：封面的要求和入黨申請書一樣，相應(yīng)內(nèi)容換下就可以。注意日期的一致性。篇二：自我鑒定

自我鑒定

自我鑒定是對自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)而形成的書面文字，具有個(gè)人總結(jié)的性質(zhì)。

一、自我鑒定的種類

根據(jù)內(nèi)容來分，自我鑒定可分為綜合性自我鑒定和專門性自我鑒定兩類。綜合性自我鑒定是對自己各方面情況的綜合評價(jià)，如畢業(yè)自我鑒定、職稱評審表中的個(gè)人總結(jié)等；專門性自我鑒定是對自己某一方面的情況進(jìn)行評價(jià)，如實(shí)習(xí)鑒定、思想?yún)R報(bào)等。

二、自我鑒定的作用 1.自我鑒定要總結(jié)過去一個(gè)階段的思想、工作、學(xué)習(xí)，肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，有利于今后的工作、學(xué)習(xí)和生活。2.自我鑒定作為入黨、入團(tuán)、申報(bào)職稱等的依據(jù)材料，有助于領(lǐng)導(dǎo)、組織、評委了解自己。3.重要的自我鑒定是個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，要收入個(gè)人檔案，具有史料價(jià)值。

三、自我鑒定的寫作格式

自我鑒定一般由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。1.標(biāo)題。一般用文中名“自我鑒定”作為標(biāo)題，也可以在標(biāo)題中說明鑒定的時(shí)間和內(nèi)容，如“見習(xí)期自我鑒定”等。如果是填寫自我鑒定表格，則不必再寫標(biāo)題。2.正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)（或成績）、缺點(diǎn)（或不足）和今后

打算四部分構(gòu)成。（1）前言。一般說明自我鑒定的背景，常用“本學(xué)年個(gè)人的成績和不足如下”“本期××培訓(xùn)剛剛結(jié)束，為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以利今后工作和學(xué)習(xí)，特做自我鑒定如下”等習(xí)慣用語引出正文內(nèi)容。

（2）優(yōu)點(diǎn)或成績。一般有三種寫法：第一種是把整個(gè)過程按時(shí)間順序劃分成幾個(gè)階段來寫，每一部分寫一個(gè)階段(適用專門性的自我鑒定)；第二種是根據(jù)思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己的進(jìn)步、成績或經(jīng)驗(yàn)（適用綜合性的自我鑒定）；第三種是對工作實(shí)踐進(jìn)行分析，分條列項(xiàng)，概括出幾點(diǎn)帶規(guī)律性的東西（都適用）。

（3）缺點(diǎn)或不足。一般從主要問題寫到次要問題；有的只寫主要問題，次要問題則一筆帶過，或者不寫。

（4）今后打算。用簡潔明了的語言表明態(tài)度，概括今后努力的方向。如：“今后我一定×××，爭取進(jìn)步”等。

3.落款。在正文的右下方寫上鑒定人姓名，并注明年、月、日。

四、寫自我鑒定的注意事項(xiàng) 1.一分為二，實(shí)事求是。寫自我鑒定，必須從實(shí)際出發(fā)，如實(shí)地反映情況，恰當(dāng)?shù)胤治鲞^去。有什么寫什么，杜絕一切虛假現(xiàn)象，不能故意拔高。2.全面評價(jià)，抓住重點(diǎn)。自我鑒定具有評語和結(jié)論的性質(zhì)。如果是綜合評價(jià)，則要對過去進(jìn)行全面分析，做出恰如其分的評價(jià)；同時(shí)要根據(jù)工作或?qū)W習(xí)的實(shí)際，內(nèi)容有所側(cè)重，分清主次詳略。3.條理清晰，用語準(zhǔn)確。自我鑒定不只是寫給自己看的，有的要向上級匯報(bào)，有的要存檔，應(yīng)做到層次清晰、一目了然，語言要準(zhǔn)確、簡明、生動。

【例文一】

自我鑒定

職校三年是我一生的重要階段。三年來，我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，專業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到顯著提高。

三年中我最顯著的變化是學(xué)會了獨(dú)立生活。我從小在父母的呵護(hù)下成長，無憂無慮。考入職業(yè)技術(shù)學(xué)校后，住宿在學(xué)校，父母不在身邊，什么都要自己動手；而且心里有些委屈，碰到一些困難，也必須自己面對。起初我很不適應(yīng)，曾經(jīng)為之煩惱過。但人終究要依靠自己，不能在父母的蔭庇下生活一輩子。我下決心克服依賴思想，逐步改變自己，學(xué)會了自理生活，學(xué)會了有計(jì)劃地安排時(shí)間，學(xué)會了與人相處。住宿的經(jīng)歷鍛煉了我獨(dú)立生活和主動適應(yīng)的能力。

三年中我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程，專業(yè)技能得到很大的提高。還記得剛?cè)肼殬I(yè)技術(shù)學(xué)校時(shí)，我曾因沒能考上自己向往的高中而嘆息過，但一件事改變了我的態(tài)度，那就是學(xué)校組織新生去聽李斌的事跡報(bào)告會。李斌立足崗位、自學(xué)成才的故事，深深地打動了我。有志者，事竟成。我開始重新審視自己，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)。課上認(rèn)真聽講，積極思考；課后獨(dú)立鉆研，及時(shí)總結(jié)。在學(xué)好課堂知識的同時(shí)，我密切關(guān)注專業(yè)的發(fā)展，自學(xué)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的幾門課程。三年來，我不僅掌握了計(jì)算機(jī)硬件的組裝、測試與維護(hù)技能，而且能

熟練使用多種應(yīng)用軟件，具備網(wǎng)頁開發(fā)的能力。實(shí)習(xí)期間，我為公司機(jī)房排除了大量硬件故障，協(xié)助網(wǎng)絡(luò)工程師維護(hù)局域網(wǎng)絡(luò)，并為該公司網(wǎng)頁的改版更新提供了技術(shù)支撐。我的成績得到公司員工的一致贊譽(yù)，也因此被公司聘任留用。

在校期間，我一直以“一專多能，全面發(fā)展”來要求自己，注重全方位鍛煉自己。三年來，我先后擔(dān)任班級團(tuán)支部委員、班長、學(xué)生會副主席等職務(wù)。任職期間，對待工作一絲不茍，注重創(chuàng)新。我曾多次組織同學(xué)參加課外公益活動和社會實(shí)踐活動，還發(fā)起成立了××市職校學(xué)生聯(lián)誼會。這些活動使我積累了許多寶貴的辦事經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力。

當(dāng)然，三年職校生活，我也留下了一些遺憾，如文化課的成績不夠理想，藝術(shù)才能長進(jìn)不大。我將繼續(xù)努力，全面提升自身素質(zhì)。

職校三年塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我。如今，我就要踏上工作崗位，這是我人生中嶄新的一頁，我有信心接受任何挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。但同時(shí)我也認(rèn)識到，社會在不斷發(fā)展，對人才的要求越來越高，it人士所承受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，我將一如既往，開拓創(chuàng)新，相信自己一定會創(chuàng)造燦爛的未來！

××

×年×月×日

點(diǎn)評

這是一名職校畢業(yè)生的自我鑒定。作者全面回顧了自己三年來再生活、學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐等方面的進(jìn)步，并做出恰如其分的評價(jià)。文章

層次清晰，敘議結(jié)合，寫得有聲有色。

【例文二】

個(gè)人鑒定

自××年參加工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)的培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，我都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)做如下自我鑒定：

一、思想表現(xiàn)

我積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守國家的法律法規(guī)和行里的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)。

二、工作表現(xiàn)

工作以來，我先后在××科、××科、××科工作過，不管在哪一個(gè)部門，我都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。就是憑著這樣一種信念，我已熟練掌握儲蓄、會計(jì)、計(jì)劃、信用卡、個(gè)人信貸等業(yè)務(wù)，成為業(yè)務(wù)上的行家里手。

我一直堅(jiān)信“業(yè)精于勤”的名言。記得剛進(jìn)單位不久，碰到一位客戶來存大額現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)沒有點(diǎn)鈔機(jī)，全憑手工清點(diǎn)?？蛻舻鹊貌荒蜔┝?，就說：“點(diǎn)得這么慢，還在這里上班？”我的臉一下子發(fā)燙。從那時(shí)起，我發(fā)誓要練好點(diǎn)鈔技術(shù)。我每天都提前一個(gè)多小時(shí)到崗，風(fēng)雨無阻，到崗后就開始練習(xí)點(diǎn)鈔。晚上回家練，雙休日還是練，練得手指頭磨破了一層皮，用膠布包住照樣練。就這樣，我掌握了點(diǎn)鈔的技巧，成為行里的業(yè)務(wù)尖子。就是從那時(shí)起，我養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣。每天在做好一天的工作準(zhǔn)備后，就開始鉆研業(yè)務(wù)。這幾年我五篇三：自我鑒定基本格式介紹

自我鑒定基本格式介紹

1、自我鑒定是對自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)而形成的書面文字。

2.自我鑒定的特點(diǎn)篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。3.自我鑒定的作用

(1)總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。(2)幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱評定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。(3)重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

4.自我簽定的格式

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。(1)標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式： 1)性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。2)用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標(biāo)題。(2)正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。1)前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。2)優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。

3)缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語準(zhǔn)確。(3)落款。

自我鑒定的寫作要求

1、自我鑒定是對自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)而形成的書面文字。2．自我鑒定的特點(diǎn)

篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。3．自我鑒定的作用

（1）總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱評定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

4．自我簽定的格式

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式： 1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。

3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語準(zhǔn)確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。5．自我鑒定的實(shí)例

＜實(shí)例＞

自我鑒定

本人自一年以來，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，有一定奉獻(xiàn)精神。不足是工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取更大進(jìn)步。

光陰似箭，大學(xué)三年的美麗時(shí)光已近結(jié)束；也是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于2002年9月以優(yōu)異的成績考入湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。三年的校園生活，使我自

身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學(xué)生活與社會生活是相互映射，所以大學(xué)階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當(dāng)代大學(xué)生的主題。除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)；注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動，重視團(tuán)隊(duì)合作精神；作為系學(xué)生會干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力；有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力；并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎；同時(shí)自身的交際能力隨之增強(qiáng)，作為一名有志青年，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。總之，三年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。自鑒人：xxx篇五：自我鑒定格式

自我鑒定格式

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)、一個(gè)階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)，展望未來，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。寫作應(yīng)該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)，那么是怎樣的呢? 一.自我鑒定格式：由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。(1)標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式： 1)性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。2)用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標(biāo)題。(2)正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。1)前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。2)優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。

3)缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語準(zhǔn)確。(3)落款。在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。二.自我鑒定的實(shí)例 大學(xué)的生活快要結(jié)束了,回顧大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活，心中不免思緒萬千。過去的四年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習(xí)、努力逐漸成長為了一名合格大學(xué)生，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活做一個(gè)總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)方面。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識積極地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基矗

二、思想方面 進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在大學(xué)期間我時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)，在政治上，思想上與黨中央保持高度的一致。經(jīng)過自己的不斷努力，我在xx年光榮的成為了一名預(yù)備黨員。

三、工作方面 大學(xué)期間，我擔(dān)任了兩年的英語課代表，一年文體委員。在與同學(xué)們相處的四年期間，我積極主動地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作,得到了大家的一致好評。

四、生活方面 在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活.平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏,刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).總結(jié)四年的大學(xué)生活，我收獲很多。感謝老師和同學(xué)給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財(cái)富。

第五篇：落款的格式

一、落款的格式

落款有“雙款”“單款”兩種。雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上方和下方，前者為上款，后者為下款。上款寫明作品內(nèi)容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創(chuàng)作年月、創(chuàng)作地點(diǎn)、作者姓名等。上款：位置應(yīng)比較高，以示尊敬之意，包括姓名、稱呼、謙詞。下款：寫時(shí)間、地點(diǎn)、姓名、謙詞。

有下款沒有上款的稱為單款，單款可以包括上款的內(nèi)容，也可以不包括上款的內(nèi)容。如果沒有書贈對象，就只落單款。

單款有長款、短款、窮款之分。長款即在正文出處書寫時(shí)間、名號、地點(diǎn)前面再加上作者創(chuàng)作這幅作品的感想或緣由，文字應(yīng)情真意長，使人玩味無窮。它不僅起能到調(diào)整作品重心的作用，也從中體現(xiàn)出作者的人品和修養(yǎng)。短款即只落正文出處、時(shí)間、名號、地點(diǎn)等其中幾項(xiàng)。若作品空白較多或出于構(gòu)圖的需要，可以落長款；若作品內(nèi)容占畫面較滿，則需要落短款或窮款。如果余紙不多，留白太少，亦可只落作者的名號，謂之“窮款”。

書法作品在謀篇布局時(shí)，要考慮到落款的位置。如果書贈對聯(lián)，須將上款寫在上聯(lián)，下款落在下聯(lián)；其他作品格式一般都寫在左邊，如分兩行落款，則上款寫在前行，下款寫在后行；若單行落款，則上款寫在上半部，下款寫在下半部，以示禮貌。單款和雙款都不能和正文平齊，要有參差，才不致平板，一般上下都要空出幾個(gè)字的位置，而且落款要盡量上靠，寧可上緊下松，不可上松下緊。

落款的字體，一般是隸不用篆，楷不用隸，行草不用楷書。落款，一般是“文古款今”“文正款活”。正文是甲骨文、金文、大小篆，落款就用篆書、章草、楷、行書；正文若是隸書、楷書、魏碑，落款可用楷書或行書；草書落款，除用于自身為草書外，因較難識別，一般不用于落款。實(shí)際運(yùn)用最多的落款字體還是行書，既易識別，又顯活潑。款字的大小應(yīng)小于正文字體的大小，以使主次分明。

以上落款形式，是針對豎幅作品而言的。對于橫幅作品，一般只落下款而不落上款。與豎幅作品相同的是，落款的起頭與結(jié)尾，都不能到達(dá)或超過作品正文的最上面和最下面的一個(gè)字。

二、上（下）款客套詞或敬詞

上款客套詞或敬詞：

雅屬、雅賞、雅評、雅鑒、雅教、雅存、珍存、惠存、清鑒、清覽、清品、清屬、清賞、清正、清及、清教、清玩、鑒可、鑒正、敲正、惠正、賜正、斧正、法正、博鑒、尊鑒、法鑒、法教、博教、大教、大雅、補(bǔ)壁、糊壁、是正、教正、請正、指正、教之、正腕、正舉、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鑒、屬、鑒、玩

下款客套詞或敬詞：

書法題款用：敬書、拜書、謹(jǐn)書、頓首、囑書、醉書、醉筆、漫筆、戲書、節(jié)臨、書、錄、題、筆、寫、臨、篆。

篆刻邊款用：刻作、刻石、刊石、治石、篆刻、記、制。

繪畫題款用：敬、敬贈、特贈、畫祝、寫祝、寫奉、頓首、題、并題、戲題、題識、題句、敬識、記、題記、謹(jǐn)記、并題、跋、題跋、拜觀、錄、并錄、贊、自贊、題贊、自嘲、手筆、隨筆、戲墨、漫涂、率題、畫、寫、謹(jǐn)寫、敬寫、仿。

三、稱謂

長輩：吾師、學(xué)長、道長、先生、女士

平輩或小輩：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、賢兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、學(xué)友、方家、先生、小姐、法家（在書畫或某方面有專長者）

關(guān)系較親密：學(xué)（仁）弟、吾（賢）弟

老師對學(xué)生：學(xué)（賢）弟、學(xué)（仁）棣、賢契、賢弟

同

學(xué)：學(xué)長、學(xué)兄、同窗、同硯、同席

四、落款時(shí)間的寫法

落款用農(nóng)歷（陰歷），則全是農(nóng)歷；用陽歷則全用陽歷。傳統(tǒng)內(nèi)容不宜用陽歷。從左開始書寫，落款在右；從右開始書寫，落款在左。

落款時(shí)時(shí)季的雅稱：

【農(nóng)歷一月】

月正、新正、孟春、首春、上春、寅孟春、始春、早春、元春、新春、初春、端春、肇春、獻(xiàn)春、春王、華歲、歲歲、肇歲、開歲、獻(xiàn)歲、芳?xì)q、初歲、初月、初陽、孟陽、新陽、春陽、春王、太簇、歲始、王正月、初空月、霞初月、初春月、陬月、王月、端月、孟陬、泰月、謹(jǐn)月、建寅、寅月、楊月、孟春月、三微月、三正、三之日、睦月、上月

【農(nóng)歷二月】

如月、梅見月、梅月、麗月、卯月、杏月、酣月、令月、跳月、小草生月、衣更著夾鐘、仲鐘、仲春、仲陽、中和月、四陽月、四之月、春中、婚月、媒月、大壯、竹秋、花 朝

【農(nóng)歷三月】

暮春、末春、季春、晚春、杪春、褉春、蠶月、花月、桐月、桃月、夬月、嘉月、辰月、稻月、櫻筍月、姑洗、桃浪、雩風(fēng)、五陽月、桃季月、花飛月、小清明、竹秋

【農(nóng)歷四月】

乏月、荒月、陽月、農(nóng)月、乾月、巳月、畏月、云月、槐月、麥月、朱月、余月、首夏、夏首、孟夏、初夏、維夏、始夏、槐夏、得鳥羽月、花殘?jiān)隆⒅賯H、純陽、純乾、正陽月、和月、麥秋月、麥候、麥序、六陽、榎月、梅溽

【農(nóng)歷五月】

仲夏、超夏、中夏、始月、星月、皇月、一陽月、蒲月、蘭月、忙月、午月、榴月、毒月、惡月、橘月、月不見月、吹喜月、皋月、蕤賓、榴月、端陽月、暑月、鶉月、鳴蜩、夏

五、賤男染月、小刑、天中、芒種、啟明、郁蒸

【農(nóng)歷六月】

且月、荷月、暑月、焦月、伏月、季月、未月、暮夏、杪夏、晚夏、季夏、長夏、極暑、組暑、溽暑、林鐘、精陽

【農(nóng)歷七月】

孟秋、首秋、上秋、瓜秋、早秋、新秋、肇秋、蘭秋、蘭月、申月、巧月、瓜月、涼月、相月、文月、七夕月、女郎花月、文披月、大慶月、三陰月、夷則、初商、孟商、瓜時(shí)

【農(nóng)歷八月】

仲秋、秋半、秋高、橘春、清秋、正秋、桂秋、獲月、壯月、桂月、葉月、秋風(fēng)月、酉月、月見月、紅染月、南呂、仲商、柘月、雁來月、中律、四陰月、爽月、大清月、竹小春

【農(nóng)歷九月】

菊月、授衣月、青女月、小田月、剝月、貫月、霜月、長月、戌月、朽月、詠月、玄月、禰覺月、菊開月、紅葉月、季秋、暮秋、晚秋、菊秋、秋末、殘秋、涼秋、素秋、五陰月、窮秋、杪秋、秋商、暮商、季白、無射、霜序

【農(nóng)歷十月】

陽月、亥月、吉月、良月、陽月、坤月、正陽月、小陽春、神無月、拾月、時(shí)雨月、初霜月、應(yīng)鐘、初冬、孟冬、上冬、開冬、玄冬、玄英、小春、大章、始冰、極陽、陽止

【農(nóng)歷十一月】

仲冬、中冬、正冬、暢月、霜月、霜見月、子月、辜月、葭月、紙?jiān)?、?fù)月、天正月、一陽月、廣寒月、龍潛月、雪月、寒月、黃鐘、陽復(fù)、陽祭、冰壯、三至、亞歲、中寒

【農(nóng)歷十二月】

臘月、除月、丑月、嚴(yán)月、冰月、余月、極月、涂月、地正月、二陽月、嘉平月、三冬月、梅初月、春待月、季冬、暮冬、晚冬、杪冬、窮冬、黃冬、臘冬、殘冬、末冬、嚴(yán)冬、師走、大呂、星回節(jié)、殷正、清祀、冬素