二年級班主任班主任經驗交流講話稿

龍山小學 孫 霞

各位領導，老師：

大家好！應領導要求我給大家做一下班主任經驗匯報，說到經驗，感到很慚愧。其實，我所做的工作太平常，和其他各位班主任老師一樣，都在按照學校的工作要求盡心盡力地把自己該做的事做好而已，談不上什么經驗。下面我把自己在班級紀律和家長溝通方面的一些粗淺做法做如下匯報，不當之處，敬請批評指正。

一、紀律方面

去年剛接班時，感覺班里學生無論課上課下都亂極了，課下胡打亂鬧，課上說話做小動作，一節課不停地維持紀律，講的內容有限。后來和其他班主任交流，認識到因為學生一年級因疫情在家兩個月，又因原班主任生病由其他老師代課，所以習慣沒養好。既然這樣，我就按一年級的要求來要求他們。

首先是課上秩序，接班后對學生進行了一個課堂口令訓練，如：一二三，快坐好；小眼睛，看老師；小嘴巴，快閉緊；小耳朵，認真聽；小小手，快放好；看似幼稚的口令，還是挺有效果的，學生也邊說口令邊做端正，這學期很少用過這個口令，也會亂但比上學期強多了。

課上有老師監督，多少還是好控制的。最讓人擔心的是早上和下午學生來后我還沒到的時候。首先是早上晨讀，我規定來了就進教室做好讀書，安排了領讀的學生，規定好讀的內容，7:40前讀國學，七點40后讀課本，課本內容是每天讀一個單元，第二天繼續讀下一個單元。開始有幾個調皮的男生來的特別早，來了就下位兒亂跑，班長也管不住，我就給這幾個孩子的家長發信息打電話，提醒他們，來早了孩子的安全得不到保障，盡量別早到校，這幾個調皮的孩子來的晚點了，三個班長對于班里的紀律就好控制多了。

再就是下午來了之后的紀律，課前規定是看課外書，有時學生不好控制時，班長就會布置點生字或口算題，這樣能讓他們靜下來。這三名班干部還是很給力的，自己買了小貼畫獎勵表現好的，表現不好的記在小本子上。所以培養好班干部，自己也省心了不少，盡管這樣，也有幾個調皮的學生，經常溜到門口探風，看我來了沒有，為此我也是來了就進教室。

另外，課間紀律以及放學前的站隊時，也有專門的學生維持秩序。放學時安排學生守住大廳的門及東側的門，以防出去亂跑亂鬧，其他孩子拿本課外書看著等所有人員到齊。

關于路隊，路隊要求“快靜齊”，放學時列隊需要兩次，大廳整理一次，站到廣場時再整理一次，每排有一個小組長，小組長提醒其他成員站整齊，別說話，別推搡，感覺小組長的作用還是蠻大的。對于幾個調皮的，我就把他們安排在邊兒上，靠著我的位置，這樣他們還能老實點。

二、衛生方面

上學期一學期都是我自己打掃衛生，這學期開始鍛煉學生打掃，首先放學時讓學生撿撿地上明顯的紙，這樣值日生也好打掃了，每天留八人，四人掃地，兩人排桌椅，兩人倒垃圾擦黑板。因為值日生就幾分鐘的時間，所以他們匆忙干完后就得隨路隊一塊出門，我送學生回來，再稍微收拾一下，隔兩天就擦一次地，沒有讓學生擦過地。另外，每天囑咐班長到校后提醒學生對齊桌椅，撿撿垃圾，以保持教室衛生。

三、家校共育

“最完美的教育是學校與家庭的結合”。剛接過這個班時，為了便于了解學生，了解家長，我經常詢問之前的班主任渠老師學生的情況，也經常主動聯系家委會組長和班干部的家長，詢問他們一些其他學生家庭的情況，他們給我提供了很多重要的信息。班里四個單親家庭，只有一個學習好點的。還有幾個父母一方外地工作，另一個也忙的顧不上孩子的。這些孩子無論學習還是紀律真是沒少讓操心，并且都是我不厭其煩地聯系家長，囑咐他們做好監督，即便這樣有的家長也不理解，甚至誤會我對他的孩子有看法。

其中孫凡軒的家長就不太善于溝通，孫凡軒是單親，從小沒見過爸爸，他媽媽工作很忙，他的飲食起居甚至學習都是他姥姥操心。這個孩子在我們一樓也算是大名鼎鼎了，經常打鬧，犯了錯誤從不認錯，每次他出現一些問題時和他媽媽溝通，他媽媽言語里就會有些不高興，并且有一次還說他在家不這樣在家挺好的。后來這個孩子再犯了一些小錯誤，我就不和他家長聯系了，以免顯得我在告狀，會讓她家長誤會我不喜歡這個孩子。這個學期剛開學，他和同學打鬧把教室前門的玻璃給打碎了，然后我給他媽媽說明了情況，他媽媽找人來修好了玻璃，可能是覺得自己孩子犯了錯吧，然后這次態度非常謙和地和我聊了一次，我告訴她孩子很聰明，就是心思不在學習上，也很熱心經常和同學搶著倒垃圾，這次錘壞玻璃是小事，沒劃了手算是萬幸了，還是要教育他遇事多想后果，別沖動，否則長大了更不好管理了。我還把班長記錄的學生名單也給她看了看，她看后顯得有些尷尬，并表示一定回去好好教育孩子?？傊?，和家長交流不僅要真誠也要謹慎，不是所有的家長都理解配合自己的工作，能讓家長們信服也是門學問。

還有我從不往班級群發孩子的表現不好的地方，以免家長尷尬，這也算是站在家長的角度考慮問題吧。如我們班一個調皮學習不好的孩子上課睡著了，我就單獨聯系的家長。

也要學會和家長們共情，我經常在班級群說很理解大家，我也是家長。如母親節我在群里發了一段祝福的話，除了祝大家節日快樂，更是表達對大家教育孩子的一種理解，讓家長們能和我共情，互相理解工作也好開展。

總之，班主任工作事無巨細需要細心用心耐心，而我做的工作還不夠，方法也沒有那么多樣。特別是班里的學生總有打鬧的，這一點讓我特別擔心，也希望能夠通過今天的教研，大家能夠給我一些可行的建議。謝謝大家！