第一篇：班主任工作經(jīng)驗交流大會領(lǐng)導(dǎo)講話稿

同志們：

今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗交流會，這次會議開的很有必要，也很成功！十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗豐富的班主任沒有交流，會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。

眾

所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

我校的班主任老師平時工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！

今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項工作的支柱。

召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆涌！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。

下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育，文化課成績，各類文體活動，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績會此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時糾偏改進(jìn)。同時還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等），只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)常看一些報刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與

文體活動進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會團(tuán)支部的民主管理作用。

班主任工作要創(chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會文章發(fā)表交流。

3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休

止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。

所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。

4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他。”（蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》）

絕不能因為嚴(yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時會給自己的工作造成嚴(yán)重影響。

為了我們的工作再上一個臺階，我想對全體班主任談以下幾點(diǎn)：

1.要具有“五種意識”（政治意識，思想境界較高，是否積極申請入黨等；團(tuán)結(jié)意識，互相探討交流，促進(jìn)共同成長提高；服從意識，是否服從學(xué)校中心工作，按時完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象；精品意識，要干就干最好，不混日子；競爭意識，自己的榮譽(yù)自己爭，敢比，敢為人先）

2.處理好“四種關(guān)系”：（1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，多溝通，多交流；2.與本班老師的關(guān)系，和諧關(guān)系，互相關(guān)照，彼此理解；3.與學(xué)生關(guān)系，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師信其道；4.與社會關(guān)系，與家長多溝通等）

3.三種精神：敬業(yè)精神，博學(xué)、有心人、雜家；奉獻(xiàn)精神，無私大無畏；創(chuàng)新精神（重新組合）；

4.兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”。

5.一個口號：“我們參與，我們輝煌”。（參與了總會有機(jī)會，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會。）

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成，生活幸福！

12月11日

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)大會講話稿

領(lǐng)導(dǎo)大會講話稿

同志們：

今天，我們在這里隆重召開大會，紀(jì)念偉大、光榮、正確的中國共-產(chǎn)-黨誕辰87周年，表彰一年來在各條戰(zhàn)線上做出優(yōu)異成績的先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀黨員，領(lǐng)導(dǎo)大會講話稿。借此機(jī)會，我代表中共xx鎮(zhèn)委員會對全鎮(zhèn)基層黨組織和全體共-產(chǎn)-黨員致以親切的節(jié)日問候!向受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)的共-產(chǎn)-黨員表示衷心的感謝!

我們黨已走過了87年的光輝歷程。在這87年中，我們黨始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為民族的解放、國家的富強(qiáng)和人民群眾的富裕而努不懈奮斗。尤其是改革開放以來，化巷道熱情高漲;實(shí)現(xiàn)了有線電視村村通;教育設(shè)施、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)辦公條件，人民群眾生活環(huán)境均有了明顯改善。

——社會秩序和-諧進(jìn)步。全年無刑事案件和越級上訪案件發(fā)生，安定團(tuán)結(jié)，和-諧進(jìn)步，務(wù)實(shí)謀事的發(fā)展環(huán)境逐步形成。

——社會事業(yè)逢勃發(fā)展。民政優(yōu)撫保障有力，發(fā)放各類救濟(jì)金xx萬余元，全鎮(zhèn)貧困戶有房注有飯吃、有衣穿;文化活動豐富多彩，各村民樂園、自樂班活動經(jīng)常;講文明話、辦文明事、做文明人漸成風(fēng)尚，發(fā)言稿《領(lǐng)導(dǎo)大會講話稿》。

這些成績的取得，是全鎮(zhèn)共-產(chǎn)-黨員共同努力的結(jié)果，是全鎮(zhèn)人民共同努力的結(jié)果，更是我們不折不扣地貫徹落實(shí)“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的結(jié)果。成績的取得充分說明，我們的各級黨組織是堅強(qiáng)有力的，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的，黨員隊伍的主體是健康向上的，特別在結(jié)構(gòu)調(diào)整、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害等方面發(fā)揮了重要作用，以實(shí)際行動實(shí)踐了“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)了共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性和以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，贏得了人民群眾的愛戴和擁護(hù)。但我們也要清醒地看到，我們的思想解放還不徹底，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的辦法還不多不活。這有待于我們在今后的工作中更加努力，更加勤奮。

同志們,實(shí)現(xiàn)xx鎮(zhèn)的超常規(guī)、跨越式發(fā)展。關(guān)鍵在人，在全鎮(zhèn)廣大共-產(chǎn)-黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部。面對日益激烈的競爭形勢和稍縱即逝的良好機(jī)遇，我們必須把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為加快發(fā)展的基本手段，持之以恒，堅持不懈地抓下去。為此，鎮(zhèn)黨委要求，全鎮(zhèn)黨員干部都要牢固樹立八種意識。

一是樹立在黨意識。全體黨員都要切實(shí)做到無論在任何時候，任何情況下都能牢記自己的黨員身份，把黨員的各種規(guī)范化要求化為黨員的自覺行為。二是樹立先鋒意識。農(nóng)村黨員要有始終走在時代潮流前列，用改革的精神激勵自己，用發(fā)展的要求審視自己，用創(chuàng)新的辦法完善自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性。三是樹立宗旨意識。廣大黨員必須自覺地把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨。無論想問題辦事情，都心系群眾，把人民擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，作為指導(dǎo)個人行為的標(biāo)準(zhǔn)。要時刻把“群眾在我們心中有多重，我們在群眾心里就有多重”這名話作為每個黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的座右銘。四是樹立執(zhí)政意識。黨員應(yīng)該且必須具備居安思危，用實(shí)實(shí)在在的先進(jìn)性，使黨的執(zhí)政地位不斷得到鞏固的意識。五是樹立奉獻(xiàn)意識。形成堅持做到吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)，努力創(chuàng)造一流工作業(yè)績的新風(fēng)尚。六是樹立了自律意識。農(nóng)村黨員要能夠在市場經(jīng)濟(jì)條件下，面對充滿誘-惑的陷阱，在無人監(jiān)督而有利可圖的情況下，行所當(dāng)行，止所當(dāng) ……(未完，全文共2232字，當(dāng)前只顯示1343字，請閱讀下面提示信息。收藏《2008年鄉(xiāng)鎮(zhèn)慶七一表彰大會領(lǐng)導(dǎo)講話稿》)

第三篇：區(qū)委政協(xié)工作大會領(lǐng)導(dǎo)講話稿

各位委員，同志們：

將開好這次會議作為今年常委會的一項重要工作。根據(jù)工作部署，區(qū)委對這次會議高度重視。區(qū)委組成三個督查組就部門、鎮(zhèn)鄉(xiāng)貫徹落實(shí)區(qū)委［］ 號文件《關(guān)于貫徹<中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見>實(shí)施意見》開展了專項督查，就做好新形勢下人民政協(xié)工作進(jìn)行了深入調(diào)研。會議召開前，區(qū)委常委會專門聽取了會議籌備工作情況的匯報，研究討論了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見》將進(jìn)一步征求意見后正式發(fā)文。

年 月 日至30日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北京中南海懷仁堂舉行。這次會議代行全國人民代表大會的職權(quán)，代表全國人民的意志，通過了具有臨時憲法性質(zhì)的《共同綱領(lǐng)》，選舉產(chǎn)生了以毛澤東同志為主席的中央人民政府，莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國的成立。這次會議具有劃時代的歷史意義，揭開了新中國的光輝序幕。在此后的年里，人民政協(xié)認(rèn)真履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能，與時代同步前行，與共和國一起成長，走過了光輝的歷程，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績，為建立和鞏固新生的人民政權(quán)、促進(jìn)中國革命和建設(shè)、推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。

和全國政協(xié)事業(yè)一樣，我區(qū)政協(xié)事業(yè)自建立以來，特別是改革開放以來，蓬勃發(fā)展，成果豐碩。政協(xié)組織建設(shè)日益加強(qiáng)，委員隊伍不斷壯大，政協(xié)工作空前活躍，真正形成了黨委重視、政府支持、政協(xié)主動、各方配合的良好局面，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，有力地推動了人民政協(xié)事業(yè)的發(fā)展，為推進(jìn)余杭經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民主法制建設(shè)，做了大量卓有成效的工作，得到了黨委、政府的肯定和社會各界的贊譽(yù)。特別是年全區(qū)政協(xié)工作會議以來，政協(xié)事業(yè)又取得了新的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是黨對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)。區(qū)委認(rèn)真貫徹中央、省、市關(guān)于政協(xié)工作的一系列重要文件精神，陸續(xù)出臺了《關(guān)于貫徹＜中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見＞的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)人民政協(xié)履行職能制度化規(guī)范化程序化建設(shè)的若干意見》等文件，進(jìn)一步建立健全了重大問題協(xié)商制度、重要情況通報制度、政協(xié)提案辦理制度等，有力推進(jìn)了政協(xié)工作制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè)。同時，區(qū)委堅持把政協(xié)工作納入全局工作之中，擺上重要議事日程。區(qū)委常委會每年都安排2次以上會議，聽取區(qū)政協(xié)黨組工作匯報，研究落實(shí)政協(xié)工作，切實(shí)加強(qiáng)和支持政協(xié)工作的開展。充分發(fā)揮區(qū)政協(xié)黨組的作用，通過區(qū)政協(xié)黨組把區(qū)委對政協(xié)工作的要求，體現(xiàn)到政協(xié)各項工作中，保證了黨的路線方針政策和黨委各項決策部署在政協(xié)工作中的貫徹落實(shí)。

二是人民政協(xié)作用進(jìn)一步發(fā)揮。區(qū)政協(xié)致力發(fā)展、關(guān)注民生、履職為民，圍繞全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大問題和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，認(rèn)真開展政治協(xié)商，切實(shí)加強(qiáng)民主監(jiān)督，積極推進(jìn)參政議政，在建設(shè)“品質(zhì)之城、美麗之洲”中充分發(fā)揮協(xié)調(diào)關(guān)系、匯聚力量、建言獻(xiàn)策、服務(wù)大局的重要作用。近年來，區(qū)政協(xié)緊緊圍繞區(qū)委中心工作，服務(wù)大局、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，取得了可喜的成績。特別是九屆政協(xié)成立以來，區(qū)政協(xié)進(jìn)一步加強(qiáng)政治協(xié)商力度，提高民主監(jiān)督組織化程度，開拓政協(xié)委員參政議政平臺，圍繞城市化建設(shè)、工業(yè)強(qiáng)區(qū)建設(shè)、實(shí)施“環(huán)境立區(qū)”戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、重大項目推進(jìn)等重大課題，以建議案、調(diào)研報告、視察報告、提案、社情民意、民主建言會、委員訪談等多種形式，提出了大量有見地、有分量的意見和建議，有力促進(jìn)了全區(qū)中心工作的落實(shí)，為合力推進(jìn)余杭各項事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

三是政協(xié)自身建設(shè)進(jìn)一步提高。區(qū)政協(xié)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，積極組織開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、新一輪解放思想大行動和深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動，不斷加強(qiáng)思想理論建設(shè)，切實(shí)抓好政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)。堅持開拓創(chuàng)新，不斷完善工作機(jī)制，積極探索并建立健全了界別工作考核制度、委員管理制度、特聘委員制度等。在政協(xié)機(jī)關(guān)、專委會機(jī)構(gòu)設(shè)置及干部配備不斷加強(qiáng)和完善的基礎(chǔ)上，堅持“四位一體”自身建設(shè)格局，努力搭建合作共事平臺發(fā)揮民主黨派人士參政議政積極性，突出界別特色，發(fā)揮政協(xié)委員主體作用，提高政協(xié)機(jī)關(guān)服務(wù)保障水平，不斷推動政協(xié)工作創(chuàng)新發(fā)展，政協(xié)的履職能力和水平上了一個新的臺階。

實(shí)踐充分證明，人民政協(xié)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一支堅強(qiáng)的政治力量，在我區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中發(fā)揮著并將繼續(xù)發(fā)揮極其重要的作用，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。區(qū)委對政協(xié)工作是滿意的，對政協(xié)工作取得的成績是充分肯定的。在此，請允許我代表中共余杭區(qū)委，向全區(qū)政協(xié)委員和政協(xié)工作者，向為我區(qū)政協(xié)事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的歷屆政協(xié)老領(lǐng)導(dǎo)、老同志，向關(guān)心和支持我區(qū)政協(xié)事業(yè)發(fā)展的各界人士，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

下面，我就進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)政協(xié)工作講4個方面的意見。

一、站在政治和全局的高度，深刻認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)政協(xié)工作的重大意義

人民政協(xié)是中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義統(tǒng)一戰(zhàn)線理論同中國具體實(shí)踐相結(jié)合的偉大創(chuàng)造，是與各民主黨派、人民團(tuán)體和各族各界人士風(fēng)雨同舟、團(tuán)結(jié)奮斗的偉大成果。在人民政協(xié)華誕之際，我們更要站在政治和全局高度，深刻認(rèn)識人民政協(xié)在新形勢下的重要地位和作用，切實(shí)增強(qiáng)做好政協(xié)工作的使命感和責(zé)任感。

1．加強(qiáng)人民政協(xié)工作是提高黨的執(zhí)政能力的必然要求。加強(qiáng)和改善對人民政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)，推動人民政協(xié)富有成效地開展工作，充分發(fā)揮人民政協(xié)在國家政治生活中的作用，是加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)的一個重要方面。人民政協(xié)作為中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，與社會各界人士有著廣泛的聯(lián)系。加強(qiáng)人民政協(xié)工作，有利于廣開言路、集思廣益，促進(jìn)黨委、政府科學(xué)民主決策，提高黨的執(zhí)政能力；有利于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，不斷鞏固黨的政治基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)；有利于增進(jìn)各黨派團(tuán)體、各族各界人士的團(tuán)結(jié)和接受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的自覺性，不斷鞏固黨的執(zhí)政地位，更好地完成黨的執(zhí)政使命。

2．加強(qiáng)人民政協(xié)工作是發(fā)展社會主義民主政治的必然要求。人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心。作為政治生活中發(fā)揚(yáng)民主的重要形式，人民政協(xié)在組織上有著廣泛的代表性，在政治上有著最大限度的包容性，能夠從不同角度、不同層面，最集中和有組織地反映各個社會階層的意見和社情民意。加強(qiáng)人民政協(xié)工作，既符合社會主義民主政治的本質(zhì)要求，又體現(xiàn)了中華民族兼容并蓄的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，有利于社會各界在政治生活中充分表達(dá)意見和主張，有利于擴(kuò)大公民有序的政治參與，為廣大人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依法管理國家和社會事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事務(wù)提供可靠的制度保障。

3．加強(qiáng)人民政協(xié)工作是構(gòu)建和諧社會的必然要求。人民政協(xié)的基本屬性、主要職能、組織構(gòu)成、工作原則和活動方式，與構(gòu)建社會主義和諧社會的要求是完全一致的，同構(gòu)建社會主義和諧社會的各項工作是緊密相連的。加強(qiáng)人民政協(xié)工作，重視發(fā)揮人民政協(xié)在協(xié)調(diào)關(guān)系、化解矛盾、增進(jìn)共識、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)等方面的獨(dú)特作用，有利于凝聚各方面智慧和力量，調(diào)動一切積極因素為經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展建言獻(xiàn)策；有利于促進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線各方面團(tuán)結(jié)合作，保持社會長期穩(wěn)定；有利于更好地兼顧各方面利益，加快和諧余杭建設(shè)，形成人民群眾各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會氛圍。

4．加強(qiáng)人民政協(xié)工作是加快建設(shè)“品質(zhì)之城、美麗之洲”的必然要求。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)筑“3+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展，建設(shè)最適宜居住的“品質(zhì)之城、美麗之洲”是我區(qū)當(dāng)前和今后一個時期的工作大局。在國際金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊下，我們面臨保增長、抓轉(zhuǎn)型、重民生、促穩(wěn)定的艱巨任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)危為機(jī)、跨越發(fā)展，必須加強(qiáng)人民政協(xié)工作，充分發(fā)揮人民政協(xié)的政治優(yōu)勢和職能作用，把各民主黨派、人民團(tuán)體和各族各界人士的思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委的決策部署上來，最大限度地調(diào)動一切積極因素，舉全區(qū)之力，集全民之智，形成推動余杭奮力崛起的強(qiáng)大合力。

二、不斷完善政協(xié)工作機(jī)制，積極支持政協(xié)履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能

中共中央5號文件把政協(xié)履行職能制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè)作為重點(diǎn)，有針對性地提出要建立健全政協(xié)履行職能的工作機(jī)制。最近，省、市政協(xié)工作會議先后召開，并制訂了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人民政協(xié)工作的具體意見。這為余杭政協(xié)事業(yè)發(fā)展指明了方向，我們一定要對照中央5號文件和省、市最新出臺的意見精神，緊密結(jié)合余杭實(shí)際，進(jìn)一步完善政協(xié)工作機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)政協(xié)工作“三化”建設(shè)，積極支持政協(xié)履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能。

1．完善政治協(xié)商工作機(jī)制。政治協(xié)商是人民政協(xié)的首要職能，是發(fā)揚(yáng)社會主義民主的重要形式，是黨和政府廣集民智、科學(xué)決策的重要環(huán)節(jié)。這次區(qū)委研究制定的即將行文的具體意見里就政治協(xié)商工作的規(guī)范運(yùn)作做了進(jìn)一步的明確。要把政治協(xié)商納入決策程序。切實(shí)把政治協(xié)商作為科學(xué)決策的必要程序和重要環(huán)節(jié)，科學(xué)合理地確定協(xié)商內(nèi)容，凡余杭經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、重大項目建設(shè)的決策和調(diào)整、關(guān)系群眾切身利益的重大舉措等都要先協(xié)商后決策。明確列入政治協(xié)商內(nèi)容但未經(jīng)政治協(xié)商的做到不上會、不討論、不決策。同時還要建立政治協(xié)商辦文制度，凡進(jìn)行過協(xié)商的重要議題，在提交決策討論時，應(yīng)附上政協(xié)的協(xié)商意見。要提高政治協(xié)商主動性。區(qū)委、區(qū)政府要增強(qiáng)政治意識、民主意識、協(xié)商意識，提高政治協(xié)商的主動性，把重大問題提交政協(xié)進(jìn)行政治協(xié)商的要求寫入各自議事規(guī)則，避免以通報代替協(xié)商、以個別問題交流代替重大問題協(xié)商等情況。通過廣泛深入的協(xié)商和討論，認(rèn)真聽取意見、建議和批評，積極采納和運(yùn)用協(xié)商成果，使黨的主張和意愿成為各民主黨派、人民團(tuán)體、無黨派人士等社會各界的共識，提高黨在全社會的凝聚力和影響力。要推進(jìn)政治協(xié)商規(guī)范化。區(qū)委、區(qū)政府要進(jìn)一步健全政治協(xié)商的制度，使協(xié)商活動更具規(guī)范性和可操作性，杜絕出現(xiàn)隨意性和表面化現(xiàn)象。要進(jìn)一步明確協(xié)商各方職責(zé)，規(guī)范政治協(xié)商程序。由區(qū)委、區(qū)政府根據(jù)工作重點(diǎn)，確定協(xié)商課題，同時要為政協(xié)提供了解情況、掌握政策的必要條件；區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人要積極參加政治協(xié)商活動；政治協(xié)商必須形成協(xié)商紀(jì)要并及時報送區(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門；區(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門要高度重視、及時研究政治協(xié)商提出的意見和建議，并抓好落實(shí)。

2．完善民主監(jiān)督工作機(jī)制。人民政協(xié)的民主監(jiān)督是我國社會主義監(jiān)督體系的重要組成部分。完善政協(xié)民主監(jiān)督機(jī)制，使民主監(jiān)督落到實(shí)處，是社會主義民主政治建設(shè)的必然要求，也是黨政機(jī)關(guān)改進(jìn)作風(fēng)、提高工作效能的現(xiàn)實(shí)需要。要優(yōu)化民主監(jiān)督環(huán)境。區(qū)委、區(qū)政府及各部門要把政協(xié)民主監(jiān)督作為推進(jìn)工作、改進(jìn)作風(fēng)、加強(qiáng)廉政建設(shè)、密切干群關(guān)系的重要途徑，自覺接受民主監(jiān)督，誠懇接受來自各民主黨派、人民團(tuán)體和各界人士的意見建議，努力營造廣大政協(xié)委員、各民主黨派人士敢于直言、敢于批評、敢于監(jiān)督的寬松和諧的政治環(huán)境。要暢通民主監(jiān)督渠道。積極支持人民政協(xié)以會議監(jiān)督、提案監(jiān)督、視察監(jiān)督、政情咨詢監(jiān)督、反映社情民意監(jiān)督等不同形式開展的民主監(jiān)督活動，進(jìn)一步完善知情環(huán)節(jié)、溝通環(huán)節(jié)和反饋環(huán)節(jié)。今年我區(qū)已試行開展了統(tǒng)一選派民主監(jiān)督員工作，各有關(guān)部門在思想上要高度重視，進(jìn)一步強(qiáng)化做好統(tǒng)一選派民主監(jiān)督員工作的自覺性和主動性；在行動上要積極支持，進(jìn)一步保障統(tǒng)一選派民主監(jiān)督員工作的規(guī)范化和有序化，提高民主監(jiān)督組織化程度。要完善權(quán)益保障機(jī)制。尊重和依法保護(hù)政協(xié)委員行使民主監(jiān)督的各項權(quán)利，決不允許發(fā)生任何抵制、阻饒政協(xié)民主監(jiān)督甚至打擊報復(fù)的行為。

3．完善參政議政工作機(jī)制。參政議政是政治協(xié)商和民主監(jiān)督的拓展和延伸，是人民政協(xié)履行職能的重要形式。重視政協(xié)參政議政工作，有利于黨和政府了解民情、把握民意，使各項決策更具有民意基礎(chǔ)，有利于推動各項方針政策的落實(shí)。要創(chuàng)造知情明政條件。堅持和完善重大事項通報制度，及時向政協(xié)全體會議、常委會議、主席會議和政協(xié)委員通報余杭經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要情況，為政協(xié)組織和廣大政協(xié)委員知情明政創(chuàng)造條件。堅持黨政部門與政協(xié)各專門委員會、民主黨派、工商聯(lián)的對口聯(lián)系制度，認(rèn)真落實(shí)政府和政協(xié)委員聯(lián)系的相關(guān)規(guī)定，及時提供重要政務(wù)信息。對于人民政協(xié)開展的調(diào)查研究和建言獻(xiàn)策活動，要大力支持，提供必要資料，給予積極配合。要注重信息反饋。區(qū)委、區(qū)政府及各部門要高度重視政協(xié)所提意見建議的處理和落實(shí)工作，制定辦理規(guī)則，健全反饋制度。對政協(xié)提出的建議案，反映的社情民意信息，以及在視察中、會議上和通過政協(xié)社情民意信息形式反映的意見建議，不能只見批示而不見辦理結(jié)果，也不能只有辦理而沒有反饋。對政協(xié)的各類調(diào)研報告，有關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真研究，積極采納有關(guān)意見建議，并給予書面反饋。

三、充分發(fā)揮人民政協(xié)獨(dú)特優(yōu)勢，為余杭經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局服務(wù)

人民政協(xié)只有圍繞發(fā)展的大目標(biāo)，立足建設(shè)的大格局，才能有所作為、多做貢獻(xiàn)。我區(qū)已經(jīng)確立了“城市化工業(yè)化兩輪驅(qū)動”、“工業(yè)強(qiáng)區(qū)”、“環(huán)境立區(qū)”、“服務(wù)業(yè)大區(qū)”、“文化名區(qū)”、“民主民生”六大戰(zhàn)略，當(dāng)務(wù)之急是構(gòu)筑“3+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。區(qū)政協(xié)要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，自覺服從服務(wù)于全區(qū)中心工作，使政協(xié)工作與區(qū)委、區(qū)政府的決策部署相統(tǒng)一、相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)。

1．著力在推動余杭科學(xué)發(fā)展上作出新貢獻(xiàn)。余杭正處于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，發(fā)揮累積優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)彎道跨越、跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期。區(qū)政協(xié)要切實(shí)把政協(xié)工作與全區(qū)中心工作緊密結(jié)合起來，更加自覺、更加主動、更加有效地服務(wù)全局工作，充分發(fā)揮政協(xié)智力優(yōu)勢和參謀智囊作用，緊緊圍繞區(qū)委確定的“六大戰(zhàn)略”和構(gòu)筑“3+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真研究區(qū)委、區(qū)政府關(guān)注的大事要事和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，就產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加快項目推進(jìn)、城鄉(xiāng)體制改革、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)等重大課題，抓住趨勢性、苗頭性問題進(jìn)行專題調(diào)研視察，把突破點(diǎn)放在對改革發(fā)展穩(wěn)定深層次問題的分析研究上來，力求從全局高度研究問題，從實(shí)踐角度提出對策，多建發(fā)展之言，多獻(xiàn)崛起之策，多立務(wù)實(shí)之論，使更多有見解、有分量、有價值的意見建議進(jìn)入?yún)^(qū)委、區(qū)政府的決策。

2．著力在團(tuán)結(jié)合作共克時艱上展現(xiàn)新作為。歷史經(jīng)驗證明，把絕大多數(shù)人團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨周圍，形成最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是我們戰(zhàn)勝一切困難的強(qiáng)大力量源泉。區(qū)政協(xié)要堅持大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合，協(xié)助區(qū)委、區(qū)政府做好非公經(jīng)濟(jì)人士、黨外知識分子、海外僑胞、宗教界人士的工作，鼓舞士氣，增強(qiáng)信心，形成共識，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，克難攻堅，把大家的智慧力量凝聚到區(qū)委、區(qū)政府做出的各項決策部署上來，把全區(qū)不同黨派、不同階層、不同民族、不同宗教信仰的人團(tuán)結(jié)在黨和政府的周圍，努力營造把握大局謀發(fā)展、眾志成城圖跨越的良好氛圍。

3．著力在構(gòu)建和諧余杭上取得新成效。構(gòu)建社會主義和諧社會是一項重大的艱巨的任務(wù)。我們正處于改革的攻堅階段，還存在著一些影響社會和諧的矛盾和問題。政協(xié)是各界人士利益表達(dá)和民意匯集的一個平臺，位置相對超脫，言路相對暢通，要堅持以人為本，更加關(guān)注民生，多做協(xié)調(diào)關(guān)系、溝通思想、釋疑解惑、化解矛盾的工作，努力營造心平氣順、融洽和諧的氛圍。要擴(kuò)大政協(xié)工作的社會開放度，提高各界群眾對政協(xié)工作的參與度，廣納群言，博采眾議，掌握社會輿情，使各階層、各界別的利益訴求在政協(xié)這個舞臺上都能得到表達(dá)，各種利益沖突通過政協(xié)工作得到調(diào)和與緩解。同時，區(qū)政協(xié)要及時將廣大人民群眾的意愿上達(dá)區(qū)委、區(qū)政府，進(jìn)入決策程序，促進(jìn)決策的民主化、科學(xué)化。

四、加強(qiáng)和完善黨對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷開創(chuàng)政協(xié)工作新局面

政協(xié)工作是全黨工作的重要內(nèi)容。我們要以全面總結(jié)回顧人民政協(xié)成立周年光輝歷程為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善黨對于政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做到思想上更加重視、政治上更加關(guān)心、工作上更加支持，把政協(xié)工作納入總體工作布局，努力提高政協(xié)整體工作水平，開創(chuàng)政協(xié)工作新局面。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。政協(xié)理論是推動人民政協(xié)事業(yè)的強(qiáng)大思想武器。目前，我們有些黨政干部不大了解政協(xié)的性質(zhì)、地位和作用，不大了解政協(xié)工作理論政策，對政協(xié)工作的重要性認(rèn)識不足，這種狀況我們一定要加以改變。我們要積極組織并大力推動政協(xié)理論的學(xué)習(xí)、研究、宣傳和教育工作。黨委理論中心組要帶頭學(xué)習(xí)；組織部門要將人民政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論納入黨政干部考試考查內(nèi)容；宣傳部門要把人民政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論列入宣傳工作整體計劃；市委黨校余杭分校要把人民政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論列入黨政干部的培訓(xùn)和教學(xué)計劃，保證必要的教學(xué)課時。

2．健全檢查考核機(jī)制，營造民主氛圍。要堅持和完善各項政協(xié)工作制度，建立健全檢查制度，把是否落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)人民政協(xié)工作的重要方針、政策，是否重視和支持政協(xié)工作作為督查內(nèi)容。要完善考核辦法，將重大事項主動提交政協(xié)政治協(xié)商、接受民主監(jiān)督、支持參政議政等工作列入?yún)^(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門的工作考核項目，并作為黨政部門主要領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系政協(xié)工作領(lǐng)導(dǎo)干部述職、述廉的重要內(nèi)容，區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部和區(qū)考評辦要研究制定具體考核辦法，并抓好落實(shí)。

3．創(chuàng)造良好條件，提供有力保障。積極支持政協(xié)工作向基層延伸，在組團(tuán)機(jī)構(gòu)建立政協(xié)工作委員會，并安排區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系政協(xié)工作。認(rèn)真落實(shí)市委有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政協(xié)機(jī)關(guān)內(nèi)部建設(shè)，加大政協(xié)機(jī)關(guān)干部的選拔、交流和任用力度。同時，區(qū)委、區(qū)政府要積極為區(qū)政協(xié)履行職能和開展工作創(chuàng)造必要條件，切實(shí)保障政協(xié)的經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)和其他必要的工作經(jīng)費(fèi)，確保政協(xié)委員活動經(jīng)費(fèi)到位，并充分利用現(xiàn)有資源，為各界人士開展團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動提供必要場所。政協(xié)委員所在單位要積極支持其參加政協(xié)活動，確保其各項待遇不因參加政協(xié)活動而受到影響。

同志們，做好新形勢下的人民政協(xié)工作，意義深遠(yuǎn)，任務(wù)重大。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅定信心、群策群力，勇于創(chuàng)新、扎實(shí)工作，不斷開創(chuàng)我區(qū)政協(xié)工作新局面，為加快建設(shè)最適宜居住的“品質(zhì)之城、美麗之洲”而努力奮斗！

www.tmdps.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

第四篇：班主任經(jīng)驗交流講話稿

班主任經(jīng)驗交流講話稿

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇1

尊敬的各位老師：

教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)，否則反此。

談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是5年來的感想，我們相互學(xué)習(xí)，彼此成就。

第一，立規(guī)矩，合理懲罰，及時兌現(xiàn)。

首先，我們要知道，所有的懲罰都不是為了泄憤。我們是心智成熟的成年人，你處理事情要和孩子處理事情的方法區(qū)分開來。要讓學(xué)生明白，我懲罰你，不是因為我生氣，而是因為你違反了正確的規(guī)章制度，你做了錯事，我是為了糾正你的壞習(xí)慣，讓你將來在走進(jìn)真正殘酷的社會現(xiàn)實(shí)時有厚積薄發(fā)的優(yōu)勢。而在這個過程中，你的語氣、你的眼神、你的動作，都能決定最后的處理效果。

9月15號，周三，我們班有一個男生和一個女生因為一個詆毀偶像一個維護(hù)偶像的事情鬧得大打出手，男生掌摑了女生兩個巴掌，他們的戰(zhàn)爭結(jié)束以后，女生的好朋友才跑過來跟我說這件事情，當(dāng)時我第一時間關(guān)上辦公室的門，問清楚了簡單的來龍去脈，得出一個重要信息，他們的爭吵本只停留在口角，但因為旁觀學(xué)生的慫恿，才引發(fā)那兩個響亮的巴掌。了解后，我趕到現(xiàn)場，此時看熱鬧的學(xué)生已經(jīng)散了，只看到趴在桌子上眼淚決堤的那個女生。我不知道大家會怎么處理這件事情，處理得好能成為一個契機(jī)，處理得不好，會讓自己今后在學(xué)生面前很難再建立起威信。當(dāng)時，學(xué)生像看戲一樣看著我。我知道，越到這種時候，越要在學(xué)生面前表現(xiàn)出暴風(fēng)雨前的寧靜，這個時候眼神很重要，要讓學(xué)生感覺到事態(tài)的嚴(yán)重。那時候我對學(xué)生已經(jīng)有了半個月的了解，我叫了一個“萬事通”當(dāng)著全班的面描述事情經(jīng)過，并和我已經(jīng)了解的情況在心里做對比，順著藤請扇巴掌的男生起來證實(shí)這些話，那他當(dāng)然要維護(hù)自己了，說自己本來不想出手的，是別人的慫恿，摸到了這個瓜，我便順理成章地命令那幾個慫恿的學(xué)生站起來，語氣很平和，但是平和的語氣也是一種力量，要學(xué)會用。當(dāng)時天氣很熱，光是站著也能流很多汗，我什么話也沒有說，我想了個辦法，讓他們4個去操場上先跑三圈，我又把兩個當(dāng)事人喊出來，對女生說：一個巴掌拍不響，如果沒有你的前因，就不會出現(xiàn)他的后果；對男生說：你本來有理在先，卻用了最愚蠢的辦法。你們罰跑3圈，去想清楚我說的前因和你的愚蠢辦法分別是什么。接下來，你的動作很關(guān)鍵。在學(xué)生罰跑的過程中，我叫“萬事通”去買了6瓶水，大家回來的時候剛好碰上，這樣可能會讓被罰的學(xué)生對他不那么有敵意，也是維護(hù)他們的朋友關(guān)系，你不能成為那個他們友情上煽風(fēng)點(diǎn)火的罪魁禍?zhǔn)茁铮瑫r也讓我接下來的嚴(yán)厲批評更有可發(fā)揮的空間，畢竟俗話說拿人手短，吃人嘴短。跑完上來的時候，已經(jīng)是通紅的臉和滿頭大汗，說實(shí)話，我心理確實(shí)看著有點(diǎn)心疼，我一個一個的遞上水，并讓他們先休息一下。接下來就是正常的講道理的環(huán)節(jié)了，因為有了前面的送水，所以這里可以嚴(yán)厲批評，一般都可以有很好的效果，但這個環(huán)節(jié)非常考驗?zāi)銓W(xué)生性格的了解，他要是那種怎么罵都沒關(guān)系的人，你可以自由發(fā)揮，但如果是自尊心很強(qiáng)的人，愛面子的，那你只能平和地講道理，說他的痛點(diǎn)，句句落在點(diǎn)子上，讓他感受到老師對他恨鐵不成鋼的遺憾。最后也不要忘了表達(dá)對他們的心疼以及未來的期待。到此，這些當(dāng)事人的問題算是解決了，接下來還要回班里重新梳理事情經(jīng)過，一樣一樣給大家說哪個角色不應(yīng)該怎么做，其他同學(xué)遇到這樣的事情應(yīng)該怎么做，把高度上升到集體團(tuán)結(jié)上來，并含沙射影說班委沒有發(fā)揮作用。事后，再趁熱打鐵召開一次班委會。這件事情就算圓滿全劇終了。可惜的是沒過兩天就分了班，不知道整體效果會怎樣，但看到被罰跑的有兩三個學(xué)生留在我班上，后續(xù)的表現(xiàn)有很大的改善，不一定是因為這一件事，但一定有這個事情帶來的積極影響，和我的正面交流也變多了，班上同學(xué)的爭吵也幾乎沒有了。我認(rèn)為這已經(jīng)達(dá)到了我想要的效果。

所以說懲罰不是目的，轉(zhuǎn)變才是目的，而泄憤的懲罰只會把關(guān)系搞得越來越僵，不可收拾。但個別情況，沒有波及全班的時候，要個別處理，最好不要連帶批評全班同學(xué)，這樣會讓學(xué)生認(rèn)為老師無能，找不到那個犯事的同學(xué)，就只會拿全班出氣，這樣就與我們的初衷背道而馳了。

第二、任何技巧和方法都敵不過人格魅力和教學(xué)能力。

作為一個老師，你的身上一定要有一種正氣，讓學(xué)生敬畏和愛戴的正氣，遇事不慌、處世不驚、為人大方、明辨是非。這種正氣能支撐你所有的人格特點(diǎn)。無論你的風(fēng)格是幽默的、溫柔的、搞笑的、嚴(yán)肅的，你都會讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重你。

而一個老師真正的殺手锏是你的教學(xué)能力，當(dāng)你的課堂能讓學(xué)生感受到知識原來這么有魅力的'時候，他違紀(jì)的可能性就會降低，就算違紀(jì)，他也會因為你的人格魅力和教學(xué)能力而心悅誠服，欣然接受批評教育。這一點(diǎn)非常需要我們有拿得出手的東西，一種是像這一次馬上出征參加比賽的老師，拿到的獲獎證書是最有力的證明，老師要學(xué)會在學(xué)生中有意無意地提到這件事情，讓學(xué)生知道原來我們班的老師是比別的班的更優(yōu)秀的啊，敬畏感自然就來了；一種是在考試中帶著孩子披荊斬棘獲得的進(jìn)步，但大多數(shù)學(xué)生會認(rèn)為功勞是自己的，老師在這里也要學(xué)會分一半軍功章，不是為了圖名利，是為了樹立正面形象，為今后帶班時一聲令下千軍萬馬而鋪路；還有一種是滲透到每一堂課中，除了讓學(xué)生學(xué)到書本上的知識，還能讓他們深切感受到所學(xué)與所見所聞是密切相關(guān)的，我舉一個最簡單的例子，很多學(xué)生熟知的網(wǎng)絡(luò)用詞“愛豆”、“卡通”、“cp”、“脫口秀”等等，這些都是對應(yīng)的英文單詞音譯過來的，那我就可以借這個知識點(diǎn)的機(jī)會給學(xué)生普及這個知識，他們一般都會恍然大悟，久而久之，今后再遇到類似的事情慢慢便會自己主動開始思考生活與知識之間的聯(lián)系，這不就是我們教育的意義嗎？今后，學(xué)生們在哪個生活場景遇到課上所學(xué)的東西，他也會自然地想起你，這不就是你人格魅力最直接的表現(xiàn)嗎？所以，我們不要一味地“把籃子裝滿”，我們更應(yīng)該學(xué)會“如何把燈點(diǎn)亮”。

第三、班主任應(yīng)該學(xué)會為人處事

我算是一個比較喜歡新鮮事物的人，什么都愛去了解一點(diǎn)，但缺點(diǎn)是不精通，不過在對付學(xué)生這一塊不礙事。我有過一些很接地氣的經(jīng)歷：情人節(jié)在步行街賣過花、大學(xué)在宿舍里挨家挨戶賣過報紙、在街上發(fā)過傳單、在餐廳做過服務(wù)員、在網(wǎng)吧做過網(wǎng)管、在斑馬線做過文明督導(dǎo)員、大學(xué)暑假為家教園跑過很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)去招生、去工地給我爸打工搬磚、在綠化廣場擺過地攤……雖然當(dāng)時確實(shí)是為了賺點(diǎn)零花錢，但沒浪費(fèi)過任何一次經(jīng)歷，在這個過程中，我了解到社會上有些什么樣的人，甚至還初步學(xué)會如何應(yīng)對這樣的人，而我們班里的學(xué)生、以及家長不正是我從前遇到的這些人的縮影嗎？以前為了能賣出東西，想方設(shè)法套路他，絞盡腦汁周旋他，哪怕受欺負(fù)、被拒絕我都能微笑面對，所以現(xiàn)在，我為了能把班級管理好，做好這個世界上最小的官，在學(xué)生出現(xiàn)的每一個問題和困難面前，我雖難免會有點(diǎn)傷腦筋，但最終還是會迎難而上，力求以最好的效果來解決事情，畢竟每一次的不處理或者處理不到位都是未來學(xué)生爬到你頭上的墊腳石。哪怕是你們其他班學(xué)生發(fā)生的事情，我大多時候也會想“如果我是這個班的班主任，我該怎么處理這件事”，想不出法子，我就會記下你們的方法，自己再潤色潤色，以防今后出現(xiàn)同類問題時手忙腳亂。

比如這一次就考到了我復(fù)習(xí)了的知識。不記得是多久以前低年級有兩個學(xué)生在去食堂路上追逐打鬧，導(dǎo)致意外摔倒，門牙撞掉了。當(dāng)時好像處理起來很棘手，但我學(xué)到，遇到這種事情要及時了解情況，并送醫(yī)、報校領(lǐng)導(dǎo)、通知家長。分班前我們班的一個女生就發(fā)生了一起同樣被意外撞掉門牙的事情。我是第一次處理這樣的事故，所以小心翼翼：第一步先了解情況：包括具體時間、地點(diǎn)、當(dāng)事人、旁觀見證者、是否有監(jiān)控、事發(fā)起因和經(jīng)過，以及那顆掉了的牙齒的歸宿，自己做一個初步判斷，第二步親自將孩子送往醫(yī)院，當(dāng)時學(xué)生是強(qiáng)烈表明不去診所，第三步主動聯(lián)系了孫校和沈磊，說明了基本情況，最后在聯(lián)系雙方家長前，我還做了兩項工作，一是私下了解了雙方家長的性格脾氣，我好提前準(zhǔn)備話術(shù)，二是致電牙科詢問了具體治療費(fèi)用得情況，隨后，我才聯(lián)系的家長，整個溝通過程比想象中順利一點(diǎn)，我覺得欠完美的是我可能是新班主任，家長和我之間還沒有什么感情基礎(chǔ)，不太了解，信任沒有建立起來，所以說起話來，我的主動性有點(diǎn)受阻。

另一件事情就是大家都知道的張芷涵的事情。事發(fā)突然，我第一時間趕到宿舍，立馬詢問了癥狀，發(fā)現(xiàn)事情完全超出我的能力范圍，便打電話給孫校幫忙，隨后聯(lián)系家長趕來學(xué)校，學(xué)生狀態(tài)很差，再次聯(lián)系家長撥打120，緊接著我們聯(lián)系校外診所初步就診，直到送上救護(hù)車，這整個過程中，我很著急，但我有兩件事沒有忘，第一，離開宿舍時叮囑學(xué)生不可引起任何波瀾，不可妄加猜測，注意宿舍紀(jì)律，并叮囑班長管事；第二件事，就是觀察她的一舉一動，她的眼睛自始至終都沒有睜開過，身體只有右半邊能動，起初身上冰涼，甚至手指發(fā)污，后來汗流浹背，意識模糊，語言能力慢慢變?nèi)酰€有她說的一句腦袋很痛……她的媽媽比她還要瘦小，我決定跟車一起去臨湘，萬一情況不好，還有個人在旁邊幫忙。一上車，我就給醫(yī)生說明我了解的所有情況，聽到腦袋很痛醫(yī)生便猜測腦出血，并做了一系列相關(guān)后續(xù)準(zhǔn)備。而我的任務(wù)就是安撫她媽媽的情緒，然后幫助她做接下來她可能做不好的事情。后來轉(zhuǎn)院到岳陽，才告一段落。但學(xué)生手術(shù)，包括在ICU的時間，我?guī)缀跻挥袝r間就問情況，并給她媽媽列了個需要回來拿的物品清單、告訴她往返岳陽的班車時間等等，后來轉(zhuǎn)到普通病房我才慢慢減少了詢問頻率。

同時，我在學(xué)校，也詳細(xì)給大家說明了張芷涵的病情，好與壞我都沒有瞞著。張芷涵這件事情，在那幾天給我們?nèi)嗤瑢W(xué)都帶來了一定的影響，我告訴大家她短短24小時內(nèi)，做了兩場均長達(dá)6小時的手術(shù)，當(dāng)時生命垂危，學(xué)生都在哭，但是哭不是回事啊，悲傷解決不了什么問題，于是我趁這個機(jī)會告訴大家，事情既然發(fā)生了，我們就應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，我表揚(yáng)了當(dāng)時伸出援手、第一時間跑來找我的學(xué)生，并把他們的行為上升到救了人的高度上，然后告訴大家萬一今后再出現(xiàn)類似的事情，一定要保持冷靜、學(xué)會尋求幫助、并學(xué)會觀察，見到大人或醫(yī)生的時候能條理清晰地說出你知道的事情經(jīng)過，這樣也是在幫助他人，同樣是在做一件了不起的事情。張芷涵的心愿是我們班要比過八一班，所以她讀書非常非常認(rèn)真，這件事情我也如實(shí)告訴了大家，要大家?guī)е男脑敢黄鹋Γ@個機(jī)會真的很好，用得好，對建立班級團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)一個積極向上的班集體是有很大功勞的。當(dāng)然，驚喜也出現(xiàn)了，那陣子，有兩個學(xué)生竟然發(fā)生了莫大的變化，嘴巴不再那么惡毒，上課的小動作也變少了，作業(yè)也每次都在交，跟老師頂嘴的情況也少了很多，整個班的感覺也舒服很多。

第四、班主任得是一個全能型選手

1、早上，學(xué)生到了教室以后談笑風(fēng)生，不自覺讀書，怎么辦？

我們班學(xué)生給我一點(diǎn)油鹽不進(jìn)的感覺，光靠你班主任一張嘴巴說，親測無效。所以，我私下找了幾個我比較信任的學(xué)習(xí)還不錯的學(xué)生，先以聊天的口吻問問近況，然后問班上其他同學(xué)吵鬧會不會對他們的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，再引導(dǎo)到早上讀書的問題上來，以商量的形式，共同想辦法的形式，引導(dǎo)他們說出讓他們帶頭讀書的辦法來，別人說話，我就讀書，別人說話聲音大，我就比他還要大，到時候我到了教室碰到這種情況，還能打打助攻。后來幾天還是很有進(jìn)展，雖然也有講話的，但整體情況有進(jìn)步。今后我再有意無意提醒，慢慢形成習(xí)慣就會好很多。

2、跑操前隊伍集合速度慢，隊形散亂，怎么辦？

很好辦，什么也不說，留下來，先解散他們，讓他們分散到操場各個角落，再口哨集合，同時計時。集合后，問大家我為什么要這樣做，自己開始講道理時先表明自己和大家的同理心，我們在四樓，下樓梯慢確實(shí)不是我們的問題，我告訴他們我很理解，我也不批評他們慢，但是下樓梯后到隊伍里去的過程中，大家的散漫態(tài)度不行。先表明和大家是一派的，再抽身做優(yōu)秀表率，這樣比高高在上，站在對立面去教育更有效。第一次集合大家還是免不了說說笑笑，所以我又什么也沒說，讓他們再集合一次，同樣問他們?yōu)槭裁从诌@樣做一次。學(xué)生自然會明白。

3、上課前預(yù)備鈴時間學(xué)生有說有笑，全然沒有一副學(xué)生樣，怎么辦？

我還在八一班后門口我就能聽見我們班學(xué)生大呼小叫的聲音，我剛開始那幾天沒管，在觀察是哪幾個典型，直到有一次預(yù)備鈴期間八一班還沒有老師，但是大家特別安靜，而我們班明顯反差，我就快步走到教室窗外，直接迅速點(diǎn)名幾個典型的同學(xué)，讓他們現(xiàn)在去八一班看情況，把看到的情況說出來。故意站在教室門口嚴(yán)肅批評他們，讓班上同學(xué)都看到。并拋出一個問題，分班前二班很吵，分班后還是很吵，原因是什么？

4、食堂衛(wèi)生總是處理不到位，給你帶來很多煩惱，怎么辦？

選一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事任勞任怨的學(xué)生，還給她一些福利待遇，比如她如果需要，可以給她安排一個對她有幫助的好朋友一起管理，她們專門負(fù)責(zé)督促同學(xué)搞衛(wèi)生，而他們不需要做，并給她掃除后顧之憂，比如遇到問題或困難，大膽來跟我說，我也一定會挺身而出，給她掃除管理障礙，并在合適的時機(jī)，在全班同學(xué)面前，表達(dá)出對她一個人的獨(dú)愛，可以分享一個好吃的，可以獎勵一個本子，總之讓她感覺到她的付出老師都看在眼里，都是值得的。

5、學(xué)生帶了手機(jī)沒有交給你，怎么辦？

首先，這肯定是有人通風(fēng)報信你才知道有人瞞著你在違紀(jì)，前天晚上一個家長10點(diǎn)半打電話給我，說短信提示他手機(jī)流量在跑，他懷疑是孩子帶手機(jī)到學(xué)校，并打電話過來，學(xué)生反復(fù)掛斷，并開關(guān)機(jī)。這就坐實(shí)了偷帶手機(jī)的行為。我昨天白天一直沒有找她，知道延時課堂，我喊了3個人緣不錯的學(xué)生，其中一個是同床，為避免她包庇，我直接問的是，孫芷晴的手機(jī)在哪里？隨后，要他們?nèi)齻€去宿舍搜查一切電子產(chǎn)品。昨晚晚自習(xí)只是輕描淡寫了一句，如果大家發(fā)現(xiàn)自己做了錯事，就主動來找我，這樣比我去找你要好。直到今天早上我都沒有在班上說我沒收了什么東西，那個學(xué)生也沒有主動來找我，所以我才喊她出來，教育學(xué)生時說話不能太籠統(tǒng)，學(xué)生聽完沒有重點(diǎn)，要有條有理總結(jié)她的問題：

第一，你太糊涂，錯失兩次主動承認(rèn)將功補(bǔ)過的機(jī)會；

第二，你認(rèn)為你錯了沒有，你的行為有沒有對不起誰；

第三，你接下來要怎么辦，做錯了事情是要付出代價的。她一時想不出來，那我給她時間，讓她去問好朋友解決辦法。今天早上吃完早餐主動來找我，我得到了我要的答案，先是打電話給爸媽認(rèn)錯，然后決定把手機(jī)放在我這里保管。隨后，上課的時候，她情緒不高，我特意讓她回答了比較簡單的問題，并表揚(yáng)了她。而且，我還在和她交談的過程中知道我們班另外兩部沒有上交的手機(jī)，我明天也要想辦法做處理。

最后要提醒大家一點(diǎn)，金無足赤、人無完人，每個人都會犯錯，更何況是不成熟的孩子，我們不能姑息，但也不能無限放大錯誤，我們要做的應(yīng)該是借機(jī)會讓學(xué)生明白是非和對錯，學(xué)會承認(rèn)和面對，并堅決改正，我們要記住，這個過程是漫長的，不是你說一次就能發(fā)生翻天覆地變化的，他們可能還會再犯，但你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)，如果情節(jié)輕了一些，我們反而要以表揚(yáng)為主。總之，想把班帶好，我們需要花一些精力，想一些有效的辦法，既讓自己輕松，學(xué)生也能自由也自律。

我對我工作中遇到的大部分問題我都記憶深刻，從問題中學(xué)方法，從方法中學(xué)經(jīng)驗，用經(jīng)驗來拓展閱歷，幫助自己成為更有能力的人。其實(shí)做班主任的門道千千萬，這里只是我受益匪淺的一些感悟，拋磚引玉，愿大家都能成為有價值的擺渡人。謝謝！

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇2

老師們：

大家下午好！

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常的榮幸。每個班級都有自己的特點(diǎn)，每個班主任都有自己的管理方法，適合自己班級的管理方法就是好方法，能全面管理自己班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個時間段談一談我的班主任工作。

第一個階段：初為班主任。20xx年9月1日，年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢想，也成為了一名班主任，而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級班主任。沒有經(jīng)驗，只知道把學(xué)生當(dāng)成自己的親弟弟、妹妹一樣來對待，課堂上我是嚴(yán)師，就像帶研究生一樣的手把手的教會每個孩子知識，課余時間我就是他們的好朋友。那時候，由于學(xué)生很少，學(xué)校請不起生活老師，所有的事情都由任課老師來做，那時的我不知道什么是累，只知道要把我的學(xué)生照顧好，每天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤，迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜，希望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。學(xué)生宿舍在陽面，老師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后， 一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的老師是陪學(xué)生學(xué)習(xí)，陪學(xué)生吃飯，陪學(xué)生休息的,不知道疲倦的老師。那時我們的生源質(zhì)量不好，選擇我們學(xué)校的不是家長管不上的，就是智力有問題的，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做，而且那時候?qū)W生人數(shù)太少，一直就沒有一分錢的班主任費(fèi)用。但是這都不影響我工作的熱情和激情。為了獎勵學(xué)習(xí)上和其他方面有進(jìn)步的孩子，我會自掏腰包去給他們買一些獎品，讓每個孩子感受到來自學(xué)校、老師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有老師的努力，我們換來了家長的認(rèn)可，更得到了孩子們的喜歡和愛戴。有個孩子周末都不愿意回家，還親切的叫我媽媽。隨著班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時我兩手空空，僅有的就是自己對學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對每個學(xué)生不離不棄。兩年的時間，我得到了班級每個家長的充分認(rèn)可，得到了每個孩子的心。有的家長自己的外甥是我的學(xué)生，他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué)，讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長的信任，也充分的肯定了我的工作，是對我最大的支持。兩年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上，全心全意的把每個孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因，我初為班主任的生涯就此畫上了句號。但是我和學(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束，一直延續(xù)著，他們會經(jīng)常的給我打個電話，過年過節(jié)的會到我家里來看看我。通過以上，我想和初為班主任的年輕老師說：你們有的是時間、熱情和激情，把這些投入到自己的班級中，你的收獲會比看微信、聊QQ多得多。毛主席說過：讀萬卷書，行萬里路，如果我們沒有那么多時間讀萬卷書，行萬里路，那我們就虛心向有經(jīng)驗的班主任請教，學(xué)習(xí)，你知道，站在巨人的肩膀上，你一定會比巨人還高大。

第二個階段：和學(xué)生攜手走過六年美好的光陰。20xx年9月1日，我再次走上班主任崗位，成為了一名一年級一班的班主任，我當(dāng)時班級的學(xué)生是25個。我善于觀察每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時的把有能力的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自己管好自己，還能管別人的小干部。六年級時我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課，我只是一周在班級中上兩節(jié)科學(xué)課，我害怕自己課少了，學(xué)生的情況不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個班長，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個班長值班一天，負(fù)責(zé)班級的所有事情，記錄班級日志，根據(jù)班長們記錄的情況我就能全面掌握孩子們的各方面的情況，更好的進(jìn)行管理。我會每周至少召開一次班長例會，充分的信任他們，大力的肯定他們，不足之處我也會委婉的給他們提出來，交給他們應(yīng)該如何去做，什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一直到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自己的思想，突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息，一開始，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。我就把這三個孩子安排到一個宿舍，派出兩個班長，管衛(wèi)生的班長王健、管活動的班長高明琦和他們住在一個宿舍，對他們進(jìn)行管理。這兩個班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻€人面對班長的威懾力也不再放縱自己，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán)，可以大張旗鼓的表揚(yáng)，但是批評時要注意方式方法，給孩子保留一份自尊。所以責(zé)任承包責(zé)任制。

第三個階段：成為走讀班的班主任。送走了朝夕相處六年的學(xué)生，20xx年9月1日我接手了走讀班----一年級四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自己有很多方面做得不好， 總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗，反思自己的`不足，我信心百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級中做得更好。開學(xué)第一天的家長會，我做了精心的準(zhǔn)備，把凡是家長注意的和配合的問題一一講明，所以在家長的大力配合下，剛剛?cè)雽W(xué)的21個孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈，說起來很容易，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心，光要求了，沒有檢查，沒有監(jiān)督，孩子們是不可能做得達(dá)到老師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了，但是個別孩子還是愛忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學(xué)生們就會告訴我，老師誰又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。經(jīng)過了一個月的時間，全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項，一定要嚴(yán)抓，這既是對孩子一生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)校的一個宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級學(xué)生中，由于當(dāng)時學(xué)校也沒有這方面的專門的要求，我也是第一次帶一年級，很多細(xì)節(jié)的東西沒有看到，關(guān)注到，所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢，握筆姿勢都不正規(guī)，當(dāng)我認(rèn)識到的時候已經(jīng)改正不了了，這一直是我心頭的一個痛，我經(jīng)常的自責(zé)，但是又有什么用呢。現(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會，我一定要把這三個方面抓好。開學(xué)前兩周，我?guī)缀鯖]有講書本上的知識，主要就是坐姿的練習(xí)和糾正，一遍遍的口令，一遍遍的練習(xí)，開始讓學(xué)生寫字時又著力練習(xí)寫字姿勢和握筆姿勢，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練和糾正，一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。二、孩子的安全是頭等大事。走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早，所以我也堅持早到校，每天早晨7:30前準(zhǔn)時在教室，指導(dǎo)孩子值日，指導(dǎo)孩子讀書。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時間，我一定會在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒有事做嗎，不是，我是害怕這些時間段孩子們會出安全事故。我認(rèn)為作為一個班主任，我們的工作是非常的瑣碎的，沒有什么必須干，也沒有什么不必干。但是多干了，想細(xì)了肯定是讓學(xué)生和老師都受益的事情。我們何樂而不為呢。下午孩子起床來到教室到午寫課，大約 有20分鐘的時間，我看到很多班級的紀(jì)律比較亂，低年級的孩子更無所事事，這個時間段很容易出安全事故，如果班主任在這個時間段去教室，那就是最好不過的事了。三、和家長處理好關(guān)系。走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化，對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個壓力。我從悉心呵護(hù)、教育好每一個孩子，得到了每一個家長的認(rèn)可和信任。家長們自發(fā)建立了班級的QQ群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時性和家長交流每個孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每個家長充分的認(rèn)識到，老師還真關(guān)心我的孩子，我的孩子在這個班級上學(xué)我很放心，我選擇渤海小學(xué)還真是選對了。經(jīng)歷了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任，有一些問題他們就可以自己去解決。記得去年的國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個家長響應(yīng)，大家都說很忙，上班，沒有時間去等等。我很傷心，我一直在考慮是什么原因呢。最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí)，那我就把全班23個孩子分成四個組，每個組的組長都由有時間，有精力，責(zé)任心強(qiáng)的家長擔(dān)任，沒想到我的分組竟得到了家長的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動。孩子們湊在一起有了玩伴，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，可以說是其樂融融。

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇3

各位老師：

大家下午好！

今天，在眾多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談自己擔(dān)任一（1）班班主任工作的開展情況，感覺是在魯班門前班門弄斧，如果有不正確的，請在座的班主任們多多指教。

本學(xué)期，本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任一年級（1）班班主任，下面說說工作的開展情況：

一、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、針對課間不注意安全，玩危險游戲，抓安全教育，培養(yǎng)文明行為。

最近一段時間，我班學(xué)生安全意識不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在課間不斷出現(xiàn)各種新花樣的危險游戲，老師剛制止這一種，沒幾天又創(chuàng)新了另一種。比如在走廊和追逐打鬧，以及一些容易造成自身和別人安全的一些游戲。

3、幫助學(xué)生改正做事懶散、慢吞吞的壞習(xí)慣。

利用早上早讀和班會的時間，課前、課間下班，不斷把：“做事快的孩子最聰明”，“事情做得又快又好，腦筋就會越用越靈活”，“做早操認(rèn)真，身體棒！”“眼操做得好，眼睛變得亮”的信息強(qiáng)化在孩子們的每一次行動中，所以，學(xué)生們都能有意識地積極改正。

4、鼓勵膽小的學(xué)生積極發(fā)言。

班上有些孩子并非不懂，他們純粹是缺乏自信心、沒有勇氣舉手。對此，我除了適時地用語言激勵、肯定他們的優(yōu)點(diǎn)之外，還注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我時常對學(xué)生說：“會提問的孩子，是最聰明的孩子”。“敢發(fā)言的孩子，是愛學(xué)習(xí)的孩子”。而對于那些能夠沖破心理壓力，終于敢舉手發(fā)言的，我則大張旗鼓地表揚(yáng)，甚至獎勵，讓他有成功感，以后能堅持這么做。

二、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

教師緊緊跟隨，及時發(fā)現(xiàn)問題，并馬上解決。有時事情太多，怕自己忘記，我只好寫在紙上、手心上，用課間的時間解決。因為我雖然是班主任，但上課節(jié)數(shù)較少，除了數(shù)學(xué)課和其他的課，就是班會，很多事情只好用課間時間來解決。

三、培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干的組織管理能力。

培養(yǎng)班里的每位學(xué)生要有強(qiáng)烈的“班集體榮譽(yù)感”，要求學(xué)生樹立：為班爭光，從我做起。讓學(xué)生從中感受到集體的榮譽(yù)必須靠大家，當(dāng)中某個人不注意自己的行為，就有可能損壞集體榮譽(yù)。同時，也加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)，使他們在班里起到表率、模范、先鋒作用。

四、與家長溝通時注意說話的藝術(shù)，及時處理好一些突發(fā)事件。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

五、目前面臨的問題。

1、課堂紀(jì)律方面有些欠缺，某些學(xué)生過于活躍。課堂上隨意發(fā)言，對此，我正在探索、尋找有效的方法，幫助他們改正不好行為，其中一句就是：說話先舉手。

2、生活自理能力和處理與同學(xué)友好相處的能力不夠強(qiáng)，課間同學(xué)對自己說的.某句玩笑話，覺得不開心，不懂怎么處理，不管什么芝麻事，都是跑進(jìn)辦公室向老師告狀。

3、嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心。針對少數(shù)學(xué)生的。這三種現(xiàn)象，我目前是與家長經(jīng)常溝通，用學(xué)校、家庭的雙重教育來引導(dǎo)來糾正孩子的不良行為。

4、不重視早操、眼保健操。不能做到堅持認(rèn)真做，老師講時，好一陣，過后依舊動作故意不到位、不規(guī)范。以前是不停地鼓勵、表揚(yáng)，但因為早操時，音樂聲太大，很多學(xué)生根本聽不清，所以現(xiàn)在正在試著通過眼神讓學(xué)生感受到老師對他的行為的認(rèn)可與不滿。

5、下午打掃衛(wèi)生，一旦老師不在場，速度和質(zhì)量就讓人很不滿意。這也是急需探索、尋找解決途徑的問題。

6、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

總的來說，感覺當(dāng)班主任確實(shí)不容易，當(dāng)班主任要管的事情實(shí)在太多，不僅要管學(xué)生在校的各個方面，就連他在家的一些不良行為、習(xí)慣也要管，很多時候家長沒辦法教育，就會找老師協(xié)助教育，比如說：小孩在家不尊敬老人家了，不聽爸爸、媽媽的話了，這時就全靠班主任來幫助教育。

在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

要想當(dāng)好班主任，今后不但要注意自己多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，也要向其他班主任請教，力爭尋找到適合本班孩子、又行之有效、見效快的好方法。

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！按照學(xué)校的安排，今天我就來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！今天我不是要談什么經(jīng)驗，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，談?wù)勛约旱囊恍└邢搿Ｏ旅媸俏业囊恍┳龇ǎ?/p>

1、營造良好的班級氛圍，也就是要營造良好的班風(fēng)。

“環(huán)境塑造人”。在一個有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感，班風(fēng)越好，同學(xué)們的個體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。作為班主任，要從言行舉止等方面給學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動給學(xué)生樹立榜樣。身教重于言教嘛。

2、注重班干部的`培養(yǎng)。

班干部是老師的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，也就是學(xué)生的個人能力。班干部選出來以后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確各自的職責(zé)，做到人人有事管，事事有人管。并定期進(jìn)行培訓(xùn)，不斷的指導(dǎo)他們開展工作。

3、制定切實(shí)可行的班規(guī)。

一個切實(shí)可行的班規(guī)是良好紀(jì)律的保證。班規(guī)的制定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要有可操作性，而且要讓大部分學(xué)生能夠接受，這樣學(xué)生才會去遵守，班規(guī)才能體現(xiàn)其威力。班規(guī)制定出來后就嚴(yán)格執(zhí)行，做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。”

4、建立良好的師生關(guān)系。

作為班主任，要充分的尊重學(xué)生，信任學(xué)生，將學(xué)生看作一個平等的對象來對待，讓學(xué)生敬你而不是畏你，讓學(xué)生覺得在這個班里有溫暖，有希望，從而更加熱愛班集體。

5、做預(yù)見性工作。

針對學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)防，把學(xué)生的這些問題消滅在萌芽狀態(tài)，這樣將會事半功倍。

以上是我做班主任的幾點(diǎn)體會，不正之處懇請批評指正。

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！

今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作可以說是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法和體會。

一、班級管理要勤

俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵、勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我班楊宇、楊欣婕學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對她的每一次進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng)，她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此，班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。

二、要有一顆愛心。

在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

三、治理班級要嚴(yán)

“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多，作為班主任也要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。

另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對班級和學(xué)生而言的。“嚴(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴(yán)明的班級紀(jì)律，因為只有嚴(yán)明的.紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因為小學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度。在嚴(yán)格的班級管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。

四、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家訪等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇6

各位老師：晚上好！

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實(shí)在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的。可能也沒有什么經(jīng)驗值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會，不足之處，希望大家能夠批評指正。

電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會上權(quán)利最小的主任。”這里所指的主任也就是我們。從職務(wù)權(quán)限上看，權(quán)和利微乎其微，但從責(zé)任上看，卻比其他主任大得多。因為班主任所掌握的不是物質(zhì)金錢，而是一個個活生生的人，是幾十位學(xué)生的未來和命運(yùn)。就這一點(diǎn)來說，我們的作用就尤為突出了。我當(dāng)班主任3年了，在這3年的班主任工作中，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛心。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，三是：工作要抓到實(shí)處、做到細(xì)處。四是：只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好！五是：要有愛心，融到他們中間去。下面從三個方面來談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在班主任工作中，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成，能影響到學(xué)生的一生，也可以說是終生受益。經(jīng)過上學(xué)期的努力，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，本學(xué)期加入三個新生，其中兩個女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣，也基本上能按照我的要求來做。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的`習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細(xì)則扣分、獎分，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時教育，及時引導(dǎo)，及時補(bǔ)救，效率確實(shí)不錯。

二、只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好。班主任工作3年，無論學(xué)校布置什么工作，我都會用“心”去做。首先要對學(xué)校布置的工作要求、及精神要領(lǐng)會，然后在班級中定出目標(biāo)，落實(shí)措施，擠出時間，扎實(shí)訓(xùn)練.如針對衛(wèi)生打掃不及時的現(xiàn)象，我首先采取了一項措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來，明顯有了效果。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完，而且十分干凈。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫。”我恍然大悟，于是經(jīng)過子啊班級頒布了一條新的班規(guī)：

1、早7:20之前、下午2:20之前打掃完且打掃干凈的情況，參加掃地的本小組同學(xué)+2分，組長+3分；

2、早7:30、下午2:30之后才打掃完的，按遲到扣分方法扣分，沒超過一分鐘扣一分；

3、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者-2分，組長-3分；

4、所有組員必須在衛(wèi)生打掃干凈之后，組長宣布可以離開時一起離校，早退者-2分，并勒令隨第二天值日生掃地一天；

5嚴(yán)重遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關(guān)后方可進(jìn)入教室。

這個班規(guī)一出臺，我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn)，值日生的積極性也增加了。不管什么事，只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好。

三、要有愛心，融到他們中間去。了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。如，八年級的很多女孩子到了生理期會肚子痛，我會到杯熱水給他們送到教室，這小小的舉動不算什么，到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細(xì)節(jié)，當(dāng)我看到誰的衣領(lǐng)沒有整理好時，我會順手幫他整理好。把師愛均勻的灑向?qū)W生。班主任在管理班級時，應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生，使每個學(xué)生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。

以上只是本人做班主任工作的一點(diǎn)收獲，談不上經(jīng)驗。如有不到之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)，及在座的同行們批評指正。

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

很高興能作為高二年級的班主任代表在今天如此莊重的場合發(fā)言，其實(shí)在座的各位一直是我追隨的偶像。在肥西三中工作幾年來，我在各位身上學(xué)到了許多班級管理的寶貴經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)校的安排，現(xiàn)將近年來我在班主任工作方面自認(rèn)為較有特色的東西稍作整理，匯報如下，不妥之處，敬請吳教授及各位班主任批評指正。

特色一：堅持不懈地開展“雙走入”活動

9月合肥市教育局下發(fā)文件，要求中小學(xué)教師開展“走入學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭”的“雙走入”活動。10月中旬，單成剛校長組織召開全校教職工大會布置開展“雙走入”活動，要求幾下“雙走入”活動的全過程。我的“雙走入”活動分為三個部分：

一、走入學(xué)生心靈（三種方法）

方法一、談話法及其實(shí)施步驟

（1）以了解學(xué)生住址、父母職業(yè)、家庭成員狀況入手，營造和諧的談話氣氛，讓學(xué)生敢說話，說真話。

（2）入正題，探尋學(xué)生的“苦衷”，與學(xué)生真心對白，認(rèn)真做學(xué)生的“聽眾”。

（3）以支持、鼓勵性的語氣作結(jié)，有“苦難”的學(xué)生，談話后盡可能地替他減負(fù)，讓學(xué)生體會到你在真正地關(guān)心他。

方法二：批閱周記法及其實(shí)施步驟

（1）及時批閱學(xué)生周記，應(yīng)為文如其人，可以從學(xué)生周記中找到學(xué)生心靈發(fā)展的軌跡。文中透露出勃勃朝氣的應(yīng)給予肯定，文中流露出對人生哀嘆，士氣不足，格調(diào)低沉的應(yīng)給予撫慰、關(guān)注。

（2）有心寫好批語，批語應(yīng)飽含深情，用真情去感化學(xué)生，讓學(xué)生感到，原來老師如此愛我，讓學(xué)生感受到溫暖。

課堂教學(xué)中以點(diǎn)撥有心理隱患的`學(xué)生參與課堂活動為主，慢慢提高他的學(xué)習(xí)積極性，消除他的心理隱患。

方法三：旁敲側(cè)擊法及其實(shí)施步驟

有些學(xué)生自我封閉很緊，與他直面談話有時收效甚微此時你可以用旁敲側(cè)擊法。

（1）找與其關(guān)系較近的學(xué)生，因為之心同學(xué)之間有知心話。讓別的學(xué)生將老師對他的關(guān)愛與期望傳達(dá)給他。

（2）課余可以主動將班級小事交與他做，如班級學(xué)生名冊的謄抄，貼照片，拿粉筆等，讓他覺得老師并不是那么可怕。

（3）正式找他談話，解其癥結(jié)。

二、走入學(xué)生家庭。

幾年來，本班城關(guān)地區(qū)的學(xué)生家庭，我?guī)缀踝弑椋呷雽W(xué)生家庭，班主任代表的是班級、學(xué)校的形象，我很注意這一點(diǎn)。

首先必須明確家訪的思路：

1、看學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、向家長了解學(xué)生在家表現(xiàn)。

3、向家長匯報學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)。

4、聽取學(xué)生及家長對學(xué)生目標(biāo)的設(shè)定，對學(xué)校的要求。

5、鼓勵學(xué)生努力向上。

其次對自身要去必須嚴(yán)格。

1、走入學(xué)生家庭無需聲勢太大，我的家訪活動一般安排在晚自習(xí)期間進(jìn)行。

2、謝絕家長宴請，要在學(xué)生心目中樹立老師完美的形象，不能把家訪變成去飯店餐飲休閑。

3、一只茶杯，一輛自行車，行“萬里路”，要讓學(xué)生家長、學(xué)生真正認(rèn)識到老師在關(guān)心學(xué)生。

4、家訪后，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)多與學(xué)生接觸，實(shí)現(xiàn)老師對家長的承諾，讓學(xué)生感到老師的家訪不是形式。

三、及時寫心得體會。

家訪后，要及時對自己了解的情況進(jìn)行記錄，對癥下藥，“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”。及時對學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行“病理分析”，分階段對工作的進(jìn)程進(jìn)行小結(jié)。分析總結(jié)后，及時反省，堅持不懈，確保學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。

特色二定位遙控，實(shí)現(xiàn)班級不治而制。

一、成立一支高素質(zhì)的班級臨到核心，班團(tuán)干各課代表，各組組長，實(shí)行交叉網(wǎng)路化管理。班內(nèi)設(shè)班干一名，負(fù)責(zé)上課禮儀與班級文明創(chuàng)建工作。常務(wù)班長一名，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事務(wù)處理，統(tǒng)領(lǐng)全班各部門工作。衛(wèi)生委員一名，負(fù)責(zé)班級綠色創(chuàng)建工作。擴(kuò)大組長職權(quán)，組長分管本組各項事務(wù)。（作業(yè)收集、衛(wèi)生打掃、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)習(xí)競爭等）。

二、制定班級公約。班團(tuán)委參照校發(fā)文明班級評分細(xì)則制定班內(nèi)文明小組評分細(xì)則，值日班干輪流值日，認(rèn)真記錄班內(nèi)各項事務(wù)，作為本學(xué)期文明小組評分依據(jù)。

三、備用兩份班級日志，一份呈交校辦公室，一份留班級存檔，每周一常務(wù)班干將上一周的班級日志交班主任審閱一次，好人好事要及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，絕不拖延。

四、以人為本，班人治班。

學(xué)生是集體的主人，班主任應(yīng)做好各方面的服務(wù)工作，班級工作地核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造學(xué)生獨(dú)立的人格，完美的人性。對學(xué)生決不能實(shí)施高壓，“嚴(yán)師出高徒”，那是私塾時代。因而在班級管理中，我逐漸實(shí)行開放明主化管理。如在本班的班級公約中你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)的處理辦法是扣除其所在小組的文明創(chuàng)建分，對情節(jié)嚴(yán)重的由其自己決定為班級做好事加以彌補(bǔ)，同學(xué)之間互相監(jiān)督，我很少插手班級事務(wù)。又如在班費(fèi)管理上，班級班費(fèi)在開學(xué)初由班團(tuán)委預(yù)算確定收取額，收齊后一律打卡，存折由團(tuán)委保管，存折密碼有班委設(shè)定，班內(nèi)開支由班團(tuán)委決定后報班主任審批，審批后由常務(wù)班長與團(tuán)委書記一起到銀行取錢開展活動。所有票據(jù)交團(tuán)委保存，每學(xué)期期末由班團(tuán)委組織班會進(jìn)行本期班級手指核算，結(jié)果公開，任何同學(xué)可以查詢。

經(jīng)過一段時間試行，班內(nèi)各部門運(yùn)行井然有序，班內(nèi)事務(wù)我只找常務(wù)班干一人便可解決，同學(xué)們?nèi)吮M其材，我也省心不少，各得其可樂。

特色三少說教，多垂范，用愛感化學(xué)生。

1、分清班主任與授課教師的界限。我很少在上課的時候講班級事務(wù)，班級事務(wù)我總是在課后找常務(wù)班干稍作安排，班內(nèi)公開場合我很少作長篇大論式的說教，因為上課的時候講班級事務(wù)一方面耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間，另一方面會影響學(xué)生情緒，久而久之學(xué)生會對你產(chǎn)生厭煩情緒。這樣下去不僅你的課上不好，學(xué)位學(xué)不好，而且你以后的班級工作也將難以開展。

2、要求學(xué)生做到的，班主任自己首先必須做到。比如小說遲到，我在班級講過，只要我遲到了允許你們遲到，我不遲到，不允許任何人遲到。進(jìn)班見地上有紙屑，我會不吭聲地將其撿起放入紙簍。早上進(jìn)班級，若講臺沒擦，我會用抹布慢慢把它擦干凈.....一段時間下來，本班基本無人遲到，班內(nèi)一塵不染，講臺上清清爽爽無半點(diǎn)粉塵。

3、晚自習(xí)我很少進(jìn)班級，只在窗外轉(zhuǎn)幾圈，遇到自覺性不是很好的學(xué)生我也不批評他，就站在窗外盯著他，直到他發(fā)現(xiàn)我我才離開，我要培養(yǎng)學(xué)生自制的能力，即班主任在班與不在班學(xué)習(xí)是一樣的。一段時間下來本班晚自習(xí)紀(jì)律很好，同學(xué)們都全身心地投入到學(xué)習(xí)中，班級鴉雀無聲。

4、對“網(wǎng)蟲”、“書蟲”應(yīng)以愛感化，并做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。現(xiàn)在很多學(xué)生自制能力很差，學(xué)習(xí)不能持之以恒，加上周圍社會環(huán)境的影響，很多學(xué)生會迷戀網(wǎng)吧，網(wǎng)游小說，如不加以制止不僅影響他本人學(xué)習(xí)，而且會影響周圍同學(xué)。在這一點(diǎn)上班主任必須細(xì)心，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生到班的時間，學(xué)生上課的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，而愛這種方式有時可以說是萬能的。我班有名姓董的同學(xué)，家訪得知他喜歡看網(wǎng)游小說，其母親偷偷告訴我拿他沒他辦法。家訪后我并沒有立即批評他，而是在兩周后的一節(jié)歷史課上，我在窗外將他逮個正著。放學(xué)后他到我辦公室來時的狼狽相我真的難以用語言形容，我知道他內(nèi)心的膽怯，他心地原本的善良。我跟他講了一大堆道理，將書還給了他。不料周日晚自習(xí)前他又被我逮了個正著，這一次我沒把書給他，也沒批評他，而是一言不發(fā)地叫他帶我到租書店把書還了（我給的租金）。我輕輕地拍拍他的頭：“我倆去吃晚飯！”一碗面條將彼此的心栓到了一起，此后他遠(yuǎn)離了網(wǎng)游小說，精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中，成績提高很快。

特色四與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

與學(xué)生打成一片，最大限度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)為最好的方法是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，我經(jīng)常與我的學(xué)生爭論語文敏感問題，經(jīng)常與學(xué)生一起探討數(shù)學(xué)難題，還經(jīng)常與學(xué)生一起做英語聽力測試。高二（6）數(shù)學(xué)、英語階段測試卷前幾大題一般都是我批閱，在批改試卷的過程中，我學(xué)到了許多語文學(xué)科未涉及到的內(nèi)容。我認(rèn)為與學(xué)生有共同的興趣才能與他們有共同的目標(biāo)。

綜上所述，在班級管理中，我一直以“愛”字當(dāng)先。愛心又如一盞燈，在越黑暗處顯得月光明，給學(xué)生愛就是給他們帶去光明，我一直是這樣想的，也一直是這樣做的。我相信，有了真愛的付出，我對得起我的所有孩子。

以上就是我在班級光亮中的一點(diǎn)愚拙的見解，不妥之處請大家批評指正，謝謝！

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：

大家好！非常高興能夠有機(jī)會在這里和大家一起交流班主任的工作方法，今年是我干班主任的第四個年頭，在這幾年內(nèi)，我也走了不少彎路，遭遇了不少挫折，曾經(jīng)也一度想過要放棄，但是最終我一步步地走過來了。在這里我真的要特別感謝曾經(jīng)和我一起合作過的老師，正是因為有了他們的默默付出，才讓我的壓力減輕了不少，同時也要感謝我們年級的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任，因為在這三年多的時間內(nèi)，我也曾跟學(xué)生之間產(chǎn)生過矛盾，正是因為他們的勸慰和耐心指導(dǎo)，才能讓我調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)識到自己的問題，從而思索怎么樣才能成為一名智慧型的班主任。所以，今天我發(fā)言的題目是《學(xué)會做智慧型的班主任》。

我是開始干班主任的，在沒干班主任之前，我的性格比較急躁，而且因為以前沒有干過班主任，所以遇到了很多我意想不到的問題。以前總是聽別人說，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，不能和學(xué)生走得太近，否則班級的學(xué)生就會比較散漫。當(dāng)時由于我的閱歷不夠，我就把嚴(yán)格簡單地理解為在學(xué)生面前要非常嚴(yán)肅，和學(xué)生之間要保持距離，要求學(xué)生必須按照我的要求去做事，如果一件事情做不好，就必須進(jìn)行懲罰。所以，我每天在進(jìn)教室時一直故作嚴(yán)肅，能不跟學(xué)生多說話就不多說話，學(xué)生只要犯錯我就懲罰。結(jié)果，我每天忙得焦頭爛額，學(xué)生還怨聲沸騰，甚至到最后還跟我站在對立面，我自己也覺得很委屈。一個學(xué)期過去了，我所帶的班整體成績倒著數(shù)，我的英語成績連前二分之一都沒進(jìn)，當(dāng)時我的心情也非常灰暗。我開始思考問題究竟出現(xiàn)在哪兒了。后來，我跟別的老師在交流，無意間我談起了沒干班主任以前的生活和工作。我說，沒干班主任以前，我特喜歡跟學(xué)生聊天，課前幾分鐘，我會跟學(xué)生聊時政，聊自己的生活瑣事，課后，我也喜歡跟學(xué)生談心，那個時候，學(xué)生很喜歡上我的英語課，我也很喜歡在批改作業(yè)時給學(xué)生寫很多激勵性的話語，我的英語成績也一直排在前列。而當(dāng)了班主任之后，我?guī)缀鯁适Я斯ぷ鳠崆椋瑢W(xué)生也沒耐心了，很多時候我的心情還非常糟糕。當(dāng)時有位老師說：為什么就不能做一個快樂的班主任呢？我當(dāng)時還納悶：班主任工作這么難做，誰還能快樂的起來？但是，那次聊天的聊天使我開始嘗試著去改變，我開始尋求一些方法，而事實(shí)證明這些方法確實(shí)在班級管理中發(fā)揮了很重要的作用。今天，我只談我認(rèn)為比較好的方法：

一、班委的培養(yǎng)

班級的管理光靠班主任肯定不行，得發(fā)揮班委的作用。在開學(xué)的第一天，我就給學(xué)生講了在高中階段提升自己管理能力的重要性，讓每位同學(xué)利用好做班委的這個平臺，提升自己的能力。接著，我在黑板上寫了班委的組成機(jī)構(gòu)，包括班長，副班長，團(tuán)支書，學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，文體委員，男生委員，女生委員，寢室長，科代表等，共計32人，并且說了對班委的基本要求，一種特別提到了，要有把班委長久干下去的決心，一旦決定去做，就不能中途隨便放棄。最后我給學(xué)生留出20分鐘的時間，讓學(xué)生自我推薦，并陳述理由。我的要求是，每個學(xué)生都要至少承擔(dān)其中的一項任務(wù)，寫的東西不要太繁瑣。后來我認(rèn)真看了學(xué)生寫的材料，大概擬定了班委名單。對于選上的同學(xué)，我給他們開了班委會，明確了他們的職責(zé)以及對他們的要求。

二、小組合作考評辦法

首先，按照成績分小組，各小組的成績基本一樣，這樣各個小組之間沒有太大的差距，有利于成員之間的互相幫扶。小組名單確定后，各小組成員在一起自己選出組長并上報。我在班里宣讀了組長名單，并給學(xué)生一再強(qiáng)調(diào)，組長是大家選出來的，所以大家要服從組長的管理，積極配合組長做好各項工作，而組長不能辜負(fù)組員的信任，要勇于承擔(dān)小組管理任務(wù)，帶領(lǐng)整個小組的成員積極進(jìn)取。

我讓團(tuán)支書負(fù)責(zé)在后黑板繪制表格，主要內(nèi)容有組名，組長姓名，還有衛(wèi)生，幾率，學(xué)習(xí)，宿舍四項。每天由兩名班委和一個小組專門負(fù)責(zé)對各個小組進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果進(jìn)行公示。每天下晚自習(xí)前一分鐘，負(fù)責(zé)考評的小組組長公布考評結(jié)果。得分最低的小組第二天晨讀所有成員站到教室后讀書。每周日晚，班長公布本周的考評結(jié)果，每考試一次換一次位置，積分最高的小組優(yōu)先挑選位置。

三、學(xué)生行為習(xí)慣方面

要敲開學(xué)生的心門，班主任的人格魅力比責(zé)任心更重要。可以毫不夸張地說，班主任的人格魅力，在相當(dāng)程度上決定著一個班級的風(fēng)貌，決定著全班大部分學(xué)生對社會，對人生的意識，這種影響對學(xué)生來說是深刻的久遠(yuǎn)的。首先，班主任要善于觀察學(xué)生的閃光點(diǎn)，多做正面的引導(dǎo)，循循善誘地開導(dǎo)學(xué)生，別出心裁地做學(xué)生的思想工作，一言一行如同磁鐵般一樣緊緊吸引住學(xué)生，學(xué)生自然會心悅誠服。其次，作為班主任，就必須時時處處把造就自己高尚人格放在首位，端正自己的思想，凈化自己的師德，從小事做起，從身邊事做起，從自己的一言一行做起，率先垂范，只有這樣才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界。另外，幽默風(fēng)趣是一種語言風(fēng)格，語言魅力是人們知識和修養(yǎng)的表現(xiàn)，它富有情趣，意味深長。幽默常和深刻的見解、鮮活的知識結(jié)伴而行。幽默風(fēng)趣在教給學(xué)生理智的同時，讓學(xué)生產(chǎn)生會心的微笑，獲得美感的享受。幽默的班主任通常都很受學(xué)生歡迎，幽默是班主任得“人氣”，得“民心”的重要法寶。

再次，理想班主任要懂得以“愛”育愛。 “沒有愛就沒有教育”愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，提醒學(xué)生返校途中注意安全。

四、班主任要做好“兩手準(zhǔn)備”

1、要準(zhǔn)備好學(xué)生犯錯誤。作為老師，要相信世上沒有天生的壞孩子，沒有想做壞孩子的`孩子，沒有一無是處的孩子，也沒有不可救藥的孩子。不管多么令人討厭的孩子，他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。恩格斯說過：連上帝都原諒年輕人的錯誤。想想，世界上沒有一位父母在自己的孩子小時學(xué)走路時，因為孩子摔倒了而責(zé)備孩子，更多的是呵護(hù)、鼓勵和表揚(yáng)，這樣孩子才能勇敢地一路走下去，盡管可能還會摔倒，但是爬起來還是要走。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，老師應(yīng)該用一顆平常心，像對待自己的孩子那樣對待學(xué)生，存一顆包容之心，在了解和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。教師的價值就在于：當(dāng)學(xué)生犯下錯誤時，沒有因為學(xué)生的錯誤，而氣急敗壞地扼殺學(xué)生的求知欲，而是及時地幫助學(xué)生分析造成錯誤的原因和可能出現(xiàn)的結(jié)果，在包容“錯誤”之中尋找有價值的教育時機(jī)。從而準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生“錯誤”之中閃耀的思想火花，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生因勢利導(dǎo)，正確地分析和利用“錯誤”，把“有價值的錯誤”加以發(fā)掘和開拓，使之成長為一個“美麗的傳奇”。

2、要準(zhǔn)備好自己教育的挫敗。俗話說，“人無完人”，每個人都不完美，都有犯錯的時候。學(xué)校是學(xué)生犯錯誤的地方，也是學(xué)生改正錯誤的地方。在學(xué)生的成長過程中，總是要犯各種各樣的錯誤。我們既要做好學(xué)生犯錯的心理準(zhǔn)備，又要做好教育失效的心理準(zhǔn)備。當(dāng)孩子犯錯后，必要的指導(dǎo)、教育還是要的，但我們不要指望，經(jīng)過教育，孩子就不再、也不能犯錯誤了。因為“犯錯、吸取教訓(xùn)、獲得進(jìn)步”，這本是一個螺旋式上升的必然過程和規(guī)律。有一點(diǎn)，教師應(yīng)該明白，教師的作用就是讓學(xué)生學(xué)會，在犯錯后明白一定的道理，并懂得自己總結(jié)出避免今后犯同樣錯誤的經(jīng)驗。因為，學(xué)生的每一次的錯誤、失敗都有可能成為他今后某一個成功的鋪墊。

最后，我用魏書生老師的一段話結(jié)束我的點(diǎn)滴感悟：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。”

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師同學(xué)們：

一個好的集體，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有科任老師的通力協(xié)作，沒有家長的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我非常感謝大家給我的幫助，特別是級長王婉儀老師，她常常指引我如何開展班中的各項工作。

今天我要談的話題是“樹立班主任的威信”，威信是班主任應(yīng)有的基本素質(zhì)，威信不是通過高壓來讓學(xué)生害怕、屈服贏得，而是讓學(xué)生敬重而屈服。那么，班主任怎樣樹立并提高威信呢？反思我多年來的班主任工作，我的感悟是：

一、做到言出必行，樹立威信

做人必須講信用，班主任作為師長，尤其要做到言出必行，這樣才會讓學(xué)生覺得你是一個講信用，值得尊重的老師，那么，你說出的話必然會在學(xué)生心目中形成一定的份量，做到為學(xué)生所信，這也就有利于班主任工作的有效開展。我要求學(xué)生時時刻刻將學(xué)校日常行為規(guī)范放在心中，將班級榮譽(yù)放在心中，遵章守紀(jì)、勤奮努力，爭取使自身和班級工作都做到最好。而我自己在班主任工作中也盡力做到勤跑班級，勤抓管理，勤問班級事務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；勤查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，勤搞各項有益身心的活動，和學(xué)生一起為樹立良好的班級聲譽(yù)而努力。正是由于我說到做到得到了學(xué)生的支持，一直以來，我班的學(xué)生始終能夠堅持自我管理，在學(xué)習(xí)、值日、守紀(jì)各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)自律性較高。

二、注重為人師表，獲得學(xué)生的敬服

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要學(xué)生講究文明禮貌，我首先要自身講究語言舉止文明；要學(xué)生講究衛(wèi)生，我首先要做到不亂扔紙屑果皮；要學(xué)生不遲到，我首先必須做到遵守時間，上班、上課不遲到；要學(xué)生隨時保持教室干凈整潔，那我每次到教室都注意檢查衛(wèi)生，看到有紙屑等掉在地上便把它撿起來。正是由于我能夠在要求學(xué)生做到的同時要求我自己必須做到，所以，我在班級說出的話，都能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，我布置的任務(wù)，學(xué)生都能夠認(rèn)真地完成，相應(yīng)地，在班級中也就樹立一定的威信。

三、對學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表揚(yáng)少批評

表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，這種表揚(yáng)中有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評方式。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

四、公正對待學(xué)生，樹立公正嚴(yán)明的形象

一個老師能否公正、平等地對待學(xué)生，往往會影響到這個老師在學(xué)生心目中的形象、地位。作為班主任，日常與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，在處理各項問題時，更應(yīng)做到公正、平等，不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，應(yīng)當(dāng)一視同仁，具體問題具體對待、處理。意識到這一點(diǎn)，我在班級的日常管理中，始終堅持公平、公正的原則，成績好的學(xué)生犯了錯誤一樣進(jìn)行批評教育，平時表現(xiàn)較差的學(xué)生一旦有了進(jìn)步同樣予以表揚(yáng)、肯定，班干部違反紀(jì)律的處理往往比一般學(xué)生違反紀(jì)律的處理更嚴(yán)肅。記得這個學(xué)期開學(xué)初，有一天早讀的時候，班長李某和同桌在竊竊私語，我發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲地教育她，她認(rèn)識到自己的錯誤，感到很內(nèi)疚，也深刻認(rèn)識到，作為一個班長，應(yīng)該時時處處起到示范的作用，如今，她已經(jīng)成為一個人人信服的好班長。正是由于我能夠做到公平、公正地對待每一位學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立了一個公正嚴(yán)明的形象，每一次學(xué)生犯了錯誤都能夠真心接受我的指正和教育，不曾有所微辭，這就給我的教育工作帶來了成效。

五、注重與學(xué)生溝通，做學(xué)生的貼心人

與學(xué)生的溝通方式很多，可以在日常的`班級管理中與學(xué)生進(jìn)行溝通，在作業(yè)批改中與學(xué)生進(jìn)行溝通，在作業(yè)記錄本中與學(xué)生進(jìn)行溝通。在班主任工作中，我在日常管理與學(xué)生的接觸中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及其他方面的情緒反應(yīng)，及時給予教育、指正，給予意見和批語的方式了解學(xué)生的心理，解決學(xué)生心靈上、生活上、學(xué)習(xí)中遇到的困擾，與學(xué)生進(jìn)行筆與筆的交流，解決了學(xué)生在老師面前口難以啟齒的許多問題。班上的溫某某同學(xué)是一個比較淘氣的孩子，聽課習(xí)慣不好，上課總是愛動，有時還不交作業(yè)，我也曾嚴(yán)厲地責(zé)備過他，都不能達(dá)到預(yù)定的效果。我便想到利用作業(yè)登記本教育他，每天給他寫一句鼓勵的話，每次告訴他在哪方面有了進(jìn)步，再加上我對他某方面的期望，這樣堅持了兩個多星期，他能看到我在重視他的成長，也能感受到我對他的愛。他各方面都有了很大的進(jìn)步，按時交作業(yè)了，聽課也認(rèn)真了……這就是愛的力量

六、在學(xué)生面前勇于自我批評

“人非圣賢，孰能無過”。班主任在處理問題時難免會出現(xiàn)差錯，每當(dāng)此時，我是不會選擇逃避的，因為我懂得，這正是樹立良好形象的最佳機(jī)會。此時我若能放下教師的“架子”，面對全體學(xué)生，誠懇地剖析自己的錯誤，在這么做的同時，我們也教會了學(xué)生要適時反思自己的言行，這也是另一種教育的方式，不是嗎？事實(shí)證明，開展自我批評，為我贏得的是學(xué)生的掌聲和更多的信賴。

我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好！今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情！只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理會更有效，培正小學(xué)的明天會更加輝煌！謝謝大家！

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇10

在科任老師的精心協(xié)助下，在全體同學(xué)的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。

班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制。就我個人而言，我深刻體會到要做好一個班主任，管理好班級，需要做到“三心二意”，“三心”即責(zé)任心、愛心、平常心，“二意”指真意和“敵意”：

一、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任，我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對學(xué)校負(fù)責(zé)，就是對教育負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪，這一個半學(xué)期，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰，在春節(jié)期間，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學(xué)生，個別學(xué)困生我還家訪了四五次，如我班的黃三樂同學(xué)，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大。

二、愛心

“沒有愛的教育就不是教育。”作為班主任，不但要有責(zé)任心，還要有愛。所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他，提供力所能及的幫助。

三、平常心

我們班主任在教育工作中，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干;不急功近利，而要默默進(jìn)取;結(jié)果不一定完美，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個學(xué)生，我們都能夠教育得好的，部分學(xué)生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過，努力過，我們就問心無愧。

四、真意

所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”，即要在情感上對學(xué)生真誠相待，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們揚(yáng)長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行，苦樂傷悲，同他們交朋友，做他們的貼心人。

五、敵意

所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來，把個別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”， 采取行之有效的手段，跟他們斗智斗勇，讓他們服你，不過，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的。

“四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡單的口令提醒，課堂紀(jì)律明顯比以前好了很多。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。比如：在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生寫作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再寫一個書寫范例在投影儀上打出來，并提出三個小要求：1、做作業(yè)時不講話。2、不邊做邊玩。3、作業(yè)書寫要工整，比漂亮不比速度。

二、巧訓(xùn)練

1、用兒歌的形式提高注意力。

我個人非常注重在一年級起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子成才的起點(diǎn)，也是達(dá)到效果的最佳時期。為此我還收集一些行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等兒歌，讓同學(xué)們天天讀，時時想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在實(shí)踐中我是這樣做的：課前(我在講臺上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備的紙條;上課鈴聲響，在小老師提醒下喝水，背紀(jì)律兒歌。)課堂(坐姿、舉手姿勢等)、課后(不許在教室大堂亂跑亂叫)，我深知沒有良好的學(xué)習(xí)、活動習(xí)慣，就不可能有高效課堂。畢竟，學(xué)生的良好習(xí)慣并不是一天就能養(yǎng)成的，它是經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成，而且在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，又必定會出現(xiàn)一些不自覺的反復(fù)，這都需要我們老師不斷地提醒，不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練，這樣良好的習(xí)慣才能在一天天的訓(xùn)練當(dāng)中形成。

2、強(qiáng)化排隊紀(jì)律。

這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天集會活動中的路隊紀(jì)律。紀(jì)律散漫的寶寶們一路牽著手，拉著衣服聊著、笑著、跳著、追著……于是我利用班會課播放解放軍列隊、隊列訓(xùn)練的錄像，從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，集隊做到快靜齊，集會守紀(jì)律，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的。接下來在體育老師的幫助下開始了反復(fù)的、科學(xué)的訓(xùn)練。特別是軍訓(xùn)后大部分孩子走路時思想集中，一個跟著一個走，不動張西望。

3、勤檢查。

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(大膽任用小干部)

從開學(xué)第一天開始我就在偷偷觀察每個孩子，為挑選班干部做準(zhǔn)備，讓學(xué)生自己管理自己。

(2)行為習(xí)慣的培養(yǎng)(值日班長負(fù)責(zé)檢查)

爭取班里人人有事干，事事有人管。

(3)勞動習(xí)慣的培養(yǎng)(明確分工職責(zé))

對于每一種養(yǎng)成教育，剛開始時，我是一邊宣傳教育，一邊耐心地進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。如每天的值日衛(wèi)生工作，該怎么掃地，怎樣拖地，怎樣擺桌子，我連續(xù)兩個星期示范，并把當(dāng)天干活最有條理、最會干活的可以為他們組贏得一面勞動彩旗。對于一年級孩子來說保持教室衛(wèi)生可是件難事，屢說屢犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干凈、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗。

4、多鼓勵。

開學(xué)初我被班上幾個調(diào)皮的男生氣得在教室發(fā)火，下課時班上的一個女生從后面抱著我說：“老師，你怎么這么兇……”從那天開始我對自己說不要輕易對學(xué)生發(fā)火。因為蘇霍姆林斯基說過：“關(guān)愛學(xué)生，就連他們的缺點(diǎn)也一起愛。”學(xué)生積極回答問題時我就會豎起大拇指說：“我為你點(diǎn)贊!”還會摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進(jìn)生我也去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，讓每一個孩子在欣賞的眼光下快樂成長。

5、常示范。

葉圣陶先生的這句“身教最為貴，知行不可分”讓我懂得：凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，喊破嗓子不如做出樣子!教師整天和學(xué)生生活在一起，被學(xué)生看作值得敬仰和信賴的人，自己的道德修養(yǎng)、言談舉止、興趣愛好，甚至生活習(xí)慣都會給他們以深刻的影響，起著潛移默化的作用。譬如：要求學(xué)生關(guān)心別人，自己就應(yīng)關(guān)心學(xué)生;要求學(xué)生一絲不茍，自己從備課到板書，從授課到批改作業(yè)，都應(yīng)起示范作用;要求學(xué)生講究衛(wèi)生，就要從自己講臺上的紙屑撿起;要求學(xué)生講文明禮貌，自己的嘴里絕對不能吐出任何粗野的話來;要求學(xué)生遵紀(jì)守時，自己上課下課一定要按時。勞動中與學(xué)生一同流汗，盛夏烈日與一起大課間……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事，無聲地滲透著對學(xué)生的思想品德教育。

反思這段時間的班主任工作，也存在很多不足之處：

1、獎勵發(fā)“小紅花”不夠有制度性，獎勵本來學(xué)生都喜歡，特別是低年級，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時評價總結(jié)，這樣對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用，現(xiàn)在我都是隨時帶著“小紅花”，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，隨時獎勵。

2、班級書香味不夠濃，學(xué)生能把語文上的課文背得朗朗上口，這確實(shí)不錯。但學(xué)生對課外書的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵學(xué)習(xí)閱讀，以豐富他們的視野，在班會時試著讓學(xué)生說一說自己在讀書、看報中學(xué)到了哪些有意義的知識，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力。

3、自己班級管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要做到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對自己的工作更是一筆寶貴財富。

以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請大家多提寶貴意見。

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目文章精選5篇(三) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn)，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的 失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機(jī)。

一、對班主任工作的認(rèn)識

班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。

教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機(jī)，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生，在什么時候，才是最佳時機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼，凡事皆有因，錯誤都有理由，要斗智斗勇。”所以我們要避免簡單、粗暴，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任。

二、怎樣才算愛學(xué)生

我們都在提倡愛學(xué)生，對自己的學(xué)生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的'，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛，原來想愛，后來也許會變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法，變成溺愛子女，縱容子女，父母因此也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來。父子、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段，也未嘗不可。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美。

三、班級情況分析

今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任，一個個新的面孔，兩排大高個，人高馬大，自嘆今年運(yùn)氣不佳，攤上這個班，也就只好盡自己最大努力走著看了。

人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。這樣說，我班可謂資源豐富。個頭高大、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子嬌 小、其貌不揚(yáng)，善于在地下搞點(diǎn)活動的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實(shí)，我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花 高價把孩子送到這里，他們期望值很高。剛開學(xué)，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。

說起來，咱教地理，副科老師，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個，我班占七個;晚上在寢室，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈。

我知道，這是學(xué)生對老師的火力偵探。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆，他們看你笑話。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗，他們知道老師不會把他們怎么樣，其實(shí)，老師也不敢把他們怎么樣。

古人說，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查，與原來的老師交流，與家長溝通，找同學(xué)側(cè)面了 解，我基本摸清了學(xué)生的情況，在交往中，學(xué)生也了解了老師。不時在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時機(jī)也逐漸成熟。

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目文章精選5篇(四) 其實(shí)我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

在很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實(shí)這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活。

第一，要學(xué)會在工作中尋找快樂。

常聽人們感嘆：人長大了，快樂也走遠(yuǎn)了。每天面對幾十個學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時候，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。

在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎? 第二，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲

以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池)。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來，尤其是平時耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。

使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信;另一方面，這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么，應(yīng)該做什么”，而是以自己的行動去影響學(xué)生。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。

第三，寬容的對待學(xué)生，多做自我批評，以情感人。

擔(dān)任班主任工作以來，(尤其是來到求實(shí)以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗：寬容的對待和理解學(xué)生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到我這個舉動，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。”因此我們在對待學(xué)生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會了寬容，在面對學(xué)生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。

第四，班主任應(yīng)該學(xué)會幽默。

求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。

第五，班主任應(yīng)學(xué)會微笑。

你微笑著對待學(xué)生，學(xué)生也會也會微笑著對你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天很高興，我們仰天湖小學(xué)能迎來各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。學(xué)校安排我來交流班主任工作的經(jīng)驗，其實(shí)在我們學(xué)校每一位班主任都很優(yōu)秀，都是在用自己最真摯最淳樸的愛默默地耕耘著，編織著孩子一個又一個美好的夢想。接下來我將就我在班主任工作上的點(diǎn)滴體會談?wù)劇?/p>

一、建立平等和諧的師生關(guān)系

要想讓孩子們都喜歡你，信任你，那你必須和孩子們有一個平等的地位，而且你要尊重他們，關(guān)心他們，和他們成為朋友。不要吝嗇自己的笑容，也不要掩飾自己的喜、怒、哀、樂，給他們一個真實(shí)的你。有次我身體不舒服，臉色也不太好，進(jìn)去上課的時候，我對孩子們說了一下自己的情況。接下來的時間紀(jì)律出奇的好，每個同學(xué)都非常的認(rèn)真，而且眼睛里都流露著一份關(guān)切。

臨下課的時候，一位同學(xué)想跑出教室，我叫住了他，他說：“我去叫范老師幫你倒杯熱茶。”雖然這杯茶最后是我自己倒的，但這位同學(xué)的這份心意，就足可以讓我溫馨好一陣了。還有一次，在上品社課時，我讓孩子們談?wù)劊焊改赴言鯓拥膼劢o了你。這一下打開了孩子們情感的閥門，他們繪聲繪色地講著，這時有位女同學(xué)把手舉得高高的，站直后，她意正言辭的`問我：“廖老師，你把怎樣的愛給了你的孩子？”當(dāng)時我沉默了，思考了片刻后，說道：“我把自私的的愛給了我的孩子，為了我的工作，我把他送到了遠(yuǎn)在北京的奶奶家，我不是一個合格的母親”說到這時，我禁不住潸然淚下，很多孩子也止不住抽泣起來，他們也隨著我感觸著，這節(jié)課我是含著淚上完的。

下課后，孩子們拉著我的手說：“廖老師，別難過了，我們也是你的孩子呀！”把你真實(shí)的一面留給學(xué)生，讓他們知道老師也是一個普普通通的人，和你們的爸爸媽媽一樣。再下來，同學(xué)們開始有意無意的來靠近、親近你，有時他們會把作業(yè)本折好角，便于我能迅速地翻到要查閱的那一頁，雖然這只是個小小的舉動，可說明孩子們的心里裝著你呀！有時他們會把感興趣的事都來告訴你。還有時他們甚至?xí)寻职謰寢屩g發(fā)生的矛盾也會來告訴你，我沒有嫌他們煩，并會教他們一些小方法，去調(diào)和調(diào)和爸爸媽媽之間的關(guān)系。這些更增進(jìn)了我們的關(guān)系，老師和同學(xué)成了知心的好朋友。

遇到孩子們犯錯時，我不是大發(fā)雷霆地痛斥一番，而是，心平氣和的與之交心。用自己的親身經(jīng)歷、或一些經(jīng)典的小故事去扣啟孩子們的心門，讓他們能自發(fā)的認(rèn)識到自己的不足，從而主動地給予改正。我始終相信一句話：每個孩子都是可塑之材。

二、營造書香四溢的學(xué)習(xí)環(huán)境

我發(fā)現(xiàn)，很多孩子下課愛打打鬧鬧，主要是沒有良好的興趣指向；同時，我還發(fā)現(xiàn)雖然是三年級的學(xué)生，但是在發(fā)言時孩子們的語言還是比較平乏的。我姓信奉著這樣一句話：書能使人的情操變得高尚、語言更為豐富、思維更加敏捷、想象更富創(chuàng)造。于是我自發(fā)的在班級中進(jìn)行了課外閱讀的研究，沒有人要求我這樣做，上面的領(lǐng)導(dǎo)沒這樣規(guī)定，我完全出于對孩子的責(zé)任心，每學(xué)年我會向?qū)W生推薦必讀書目和選讀書目，每兩周針對于所選書目從正常的課時當(dāng)中抽出一節(jié)課對孩子們進(jìn)行閱讀訓(xùn)練或閱讀活動，每周末安排學(xué)生進(jìn)行一次課外語文的閱讀動筆訓(xùn)練。

本期我就向?qū)W生推薦了必讀書目《格列佛游記》，開展了閱讀習(xí)慣訓(xùn)練課和朗讀比賽片斷表演賽等，學(xué)生興趣十分濃厚，總說：“廖老師，你怎么不早點(diǎn)向我們推薦這些書、早點(diǎn)給我們上課外閱讀課呢？”說句心里話，從查找資料、編寫教案、安排閱讀訓(xùn)練閱讀活動、到查閱閱讀情況、布置圖書角等等，這樣會大大增加我的工作量。但想著孩子們能在書籍的海洋中暢快的遨游時，想著能減輕家長們在對孩子們閱讀方面指導(dǎo)的困惑與無助時，我認(rèn)為這是值得的。的確，通過一段時間的實(shí)驗，我們班不再像以前那么浮躁了，走進(jìn)教室看到的是捧著書本認(rèn)真閱讀的孩子，同時他們已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣――不動筆不讀書。老師們也為我班的變化感到震驚，我相信這一切歸功于書的魔力。

不好意思，詞不達(dá)意地說了一大堆，總之還是那句話：仰天湖比我優(yōu)秀的班主任還有很多很多，如果有時間，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師還可以走進(jìn)他們，你們會感悟到更多。

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

晚上好！

一、班級常規(guī)管理經(jīng)驗

1、有計劃地安排工作

我經(jīng)常在星期天時寫一個簡單的工作計劃：把下一周該開展哪些活動，該找哪些學(xué)生談心，該強(qiáng)調(diào)哪些問題等主要工作想一想，寫一寫。這樣我的心里比較有數(shù)，做到有的放矢，有針對性的去解決班里存在的問題，從而更有效地建設(shè)班集體，避免稀里糊涂、毫無章法的做事。

2、分小群體教育

很多時候，我把我們班學(xué)生分為男生、女生、紀(jì)律好、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)良、學(xué)習(xí)差等各種小群體來開展教育，三、五個不等，因為我覺得這些學(xué)生有很多共同的特性：男生喜歡老師把他當(dāng)兄弟來對待，但絕不能失去威嚴(yán)，要情感化的方式和語言來教育，有時候要“哄”，要騙。成績好的學(xué)生要多鼓勵，鼓勵他們相互競爭，你追我趕，做班里的帶頭人；成績差的學(xué)生要做人生教育、做人教育、未來教育。特別是女生群體的教育，效果特別好。比如我跟我們女生講：“你給我感覺是一個那么文靜、陽光、懂事的女生，如果不能到高中、大學(xué)那有一大批朋友的、青春活躍的校園里生活，我覺得很可惜、很遺憾。”有時候，我還給我們班女生讀《讀者》里的一些文章，讓她們知道多讀書和多學(xué)習(xí)，才會更有魅力。記得我所教的上一批五年級，月考之前，我鼓勵我們班里女生爭取全部在25名之前，后來只有兩個女生因為各種問題沒有達(dá)到目標(biāo)。

3、抓住一切可以表揚(yáng)的機(jī)會表揚(yáng)學(xué)生

抓住每個學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的表揚(yáng)。讓學(xué)生真實(shí)的感受到自己的優(yōu)點(diǎn)，以及自己在老師和同學(xué)們心中的地位。特別是要經(jīng)常對班級各個方面的進(jìn)步給予整體的表揚(yáng)，時時讓學(xué)生看到希望，給學(xué)生一種感覺：我們班是不錯的。所以，給學(xué)生以希望，讓學(xué)生喜歡我們自己的班，一直是我努力去追求的目標(biāo)。

二、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗

談到德育、談到主題班隊會，我是這樣做的：

1、把握時機(jī)，抓學(xué)生的思想品德教育

我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合課堂進(jìn)行滲透，將語文與思想教育融為一體。如教學(xué)《厄運(yùn)打不垮的信念》，我教育學(xué)生要做一個堅持不懈的人；教學(xué)《少年王冕》，我教育學(xué)生做一個勤奮學(xué)習(xí)、孝敬母親的人等。在學(xué)校運(yùn)動會舉行前，我抓住剛學(xué)過的.課文《鄭和下西洋》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和不畏艱險、勇往直前的精神，學(xué)生在比賽中取得了優(yōu)異成績。運(yùn)動會后，我又對學(xué)生進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行勝不驕，敗不餒的教育。我還利用各種活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如：“三·八”節(jié)、“母親節(jié)”、“中秋節(jié)”，向隊員進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育；“清明節(jié)”、“建隊節(jié)”、“國慶節(jié)”向隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2、召開一系列的主題班會

每個時段學(xué)生的情緒都有變化，所以應(yīng)該針對不同的情況及時開班會調(diào)整。比如上學(xué)期期中考試后，為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會，提出了一下目標(biāo)：

①改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機(jī)，想法、行動快人一步。

③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。

做一個合格的班主任不難，但要做一個優(yōu)秀的班主任卻不易。我知道我還有很多不足，但我更知道勤能補(bǔ)拙，用心就能做好。

三、以身作則、樹立形象

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。

四、操行分管理

我把學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、體育、音樂都用操行分管理，有具體的管理細(xì)則，每月評比一次，獎勵優(yōu)者，批評差者，從而激勵同學(xué)們分層次進(jìn)步。同學(xué)們興趣很高，效果也很好。

班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。因此，班主任應(yīng)十分重視自身的人格修養(yǎng)，不斷提高人格品位，從而能夠給學(xué)生產(chǎn)生無形而強(qiáng)大的感染力、吸引力和影響力，從而使學(xué)生在借鑒中形成自己的現(xiàn)代化人格。

先哲孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。班主任是班級管理的建設(shè)者，但更應(yīng)是學(xué)生行為的楷模，你的一舉一動和一言一行，時時處處呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個綜合的感覺，給學(xué)生一個潛移默化的影響。因此，為了實(shí)現(xiàn)“十年樹木、百年樹人”的教育大計，班主任必須磨練自己，加強(qiáng)自身建設(shè)，以完善的人格力量去可以影響、感召、激勵學(xué)生，使之更自覺地為班級體建設(shè)爭先做出自己更大的努力，從而使班級管理更優(yōu)化。

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇13

說到帶班，我也不會帶，我覺得最重要的還是要按學(xué)校對班主任工作的要求去做，帶班中要努力做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。下面我把自己在帶班中的一些做法和我借鑒到的在座班主任的做法提出來，咱們一起來交流探討。

一、給三個層次的學(xué)生都指出希望和目標(biāo)，用目標(biāo)來鞭策，用希望來激勵。

要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生以較高的分?jǐn)?shù)考上高中，而不僅僅滿足于考上高中，用他們刻苦的學(xué)習(xí)、良好的習(xí)慣來感染和帶動其他學(xué)生。

要求學(xué)習(xí)中間的學(xué)生努力考上高中，利用班會或談心等機(jī)會，逐個和他們設(shè)想考上高中的喜悅和考不上高中的難腸，在前面牽引，在后面推動。

難點(diǎn)在于調(diào)動差生的學(xué)習(xí)積極性，要求學(xué)習(xí)差的學(xué)生也要考上高中，畢竟三年時間，一切皆有可能!退一步來說，即使上技校、打工和種果樹，也需要知識。經(jīng)常給差生強(qiáng)調(diào)，既使差也要認(rèn)真學(xué)，這其實(shí)也是在培養(yǎng)一種認(rèn)真做事的好習(xí)慣、好性格，而習(xí)慣和性格決定著命運(yùn)，三百六十行，行行出狀元，以后步入社會，也會有所作為的。

記得以前和仁老師搭檔帶班，他常說的一句話使我深受啟發(fā)，他說如果一個班差生能把主要心思和精力用在學(xué)習(xí)上，那么這個班的管理和紀(jì)律問題就已解決了一大半。

二、班干部是班主任的左膀右臂，給班干部撐腰壯膽，讓他們各司其職。

班干部尤其是班長，在管理時一方面要理直氣壯，一方面要講究方式。比如晚自習(xí)老師不在，一旦有個別學(xué)生吵鬧，班長要及時管理，如果遲了大家都吵，就比較難管理了。我給班干部管理時安頓，先小聲提醒、然后善意勸告，萬一還不行，班長要記錄下具體情況，及時匯報給我，我在第一時間進(jìn)行教育。這樣時間長了，學(xué)生都會知道班長的一聲提醒后面可能緊跟的就是班主任批評教育。當(dāng)然，還要做好全班學(xué)生的思想工作，讓每個學(xué)生都體會到班干部的難處，讓每個學(xué)生都認(rèn)識到班干部管理不是耍二或顯威風(fēng)，而是真真實(shí)實(shí)地為了大家，為了班級，這樣學(xué)生就少了些抵觸情緒，而多了些理解和支持。

三、成立值周小組，三個人一組，協(xié)助班干部管理，這個做法我是從上屆王老師班上學(xué)來的.。

這樣做不僅減少了班干部的工作量，而且也讓每個學(xué)生都有機(jī)會管理，都有機(jī)會當(dāng)班長。學(xué)生輪流管理時，體會了管理的難處，增強(qiáng)了好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的主動性，同時還調(diào)動了學(xué)生的班級主人翁意識，增加了班級的凝聚力，可謂好處多多。

四、建立學(xué)生記錄卡，將學(xué)生在課堂、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題，班主任教育完后，最后在記錄卡上進(jìn)行記錄，這個做法是從呂老師班上學(xué)來的。

個別難管理的學(xué)生他記錄的多了，而別的學(xué)生沒有記錄或記錄的很少，他就會逐漸認(rèn)識和反思。如果他好幾周都沒有問題，就把他以前的記錄撤銷一次，用這種方法來鼓勵他;如果屢教不改，就及時聯(lián)系家長和學(xué)校共同教育。

五、在班上訂一個班級日記本或班級反思本，大家都在這個本子上寫著進(jìn)行反思。

可寫一句話也可寫一段話，可寫學(xué)習(xí)也可寫紀(jì)律，可寫缺點(diǎn)也可寫優(yōu)點(diǎn)，可每天一寫也可幾天一寫。在上幾屆的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，這一做法能增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的自覺性。

六、扎實(shí)開好班會，從言舉動等細(xì)小處入手，常抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《仁大中學(xué)學(xué)生行為一日常規(guī)》和《仁大中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理暫行規(guī)定》。開班會時還要將學(xué)校政教年級的要求認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給學(xué)生，總結(jié)上一周，尤其是要解決上周發(fā)現(xiàn)的問題，給學(xué)生下一周的學(xué)習(xí)加油打氣，最后教育學(xué)生要樹立安全意識，杜絕安全事故。班會完后，如有必要，將學(xué)習(xí)、紀(jì)律或其他方面還存在問題的學(xué)生叫到宿舍，和學(xué)生坐下來暢開心扉、平心靜氣地交流談心，多一些鼓勵，多一些關(guān)愛。

七、初中學(xué)生年齡小，好動，容易吵鬧，為了讓他們能夠安靜學(xué)習(xí)，班級要求他們：

課堂上要“聚精會神、全神貫注”;課間不能“追逐打鬧、大喊大叫”;晚自習(xí)上“人要能坐下來，心要能靜下來”;中午管理期間上半小時的中午自習(xí)。

為了避免將學(xué)生管得過死而失去應(yīng)有的生機(jī)和活力，班級提倡和鼓勵學(xué)生玩耍。

班上給第四名同學(xué)購置一付羽毛球拍、數(shù)根跳繩，還鼓勵學(xué)生將他們的沙包、捻子和皮筋帶來，在課外活動時，只要在不感冒和過分疲勞的前提下，讓學(xué)生們盡情玩耍，這樣他們的煩惱、壓力會一掃而光，他們的好動吵鬧被釋放出來，耍好了玩夠了，其他學(xué)習(xí)時間會很容易安靜下來。

八、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在期中期未考試獎勵中設(shè)立進(jìn)步獎，哪怕是最差的學(xué)生只要取得一定的進(jìn)步便可獲得相應(yīng)的獎勵。由于初中學(xué)生的年齡特征，班級一個小小的獎品，老師一個微微的肯定，也許會讓一個學(xué)習(xí)差的學(xué)生重新點(diǎn)燃希望、重新樹立信心。

九、多和課任教師、學(xué)生家長交流溝通，多向?qū)W校反映匯報，避免單打獨(dú)斗，形成齊抓共管。

班主任通過課任教師、科代表了解到的問題和他們反饋來的問題，一定要處理教育，不然積少成多，便會形成班主任效應(yīng)，學(xué)生只聽班主任的話，只學(xué)班主任的課。抄上一份學(xué)生家長電話單，便于在學(xué)生學(xué)習(xí)、請假、違紀(jì)、周末表現(xiàn)等問題上和家長進(jìn)行溝通。

十、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，形學(xué)生生病了、感冒了、有了煩惱、遇到困難、父母吵架、家庭單親或離異、生活貧困等，班主任老師此時給學(xué)生一句關(guān)懷的話、一個微小的幫助，就有可能溫暖學(xué)生的心。

鼓勵學(xué)生以無記名紙條的形式指出班主任工作中的缺點(diǎn)和錯誤，這樣做不但可以認(rèn)識并改正自己工作中的失誤和不足，而且還可聽到那些無意間被班主任冷落、委屈甚至是錯誤處理的學(xué)生的心聲，以便進(jìn)行談心安撫。

最近我在班上做了這樣一次無記名調(diào)查，結(jié)果學(xué)生提出的意見很多，有的還十分尖銳，這就充分說明我在帶班上還存在著很多的問題和漏洞，因此，我以后要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做，虛心向各位班主任學(xué)習(xí)，努力把班帶好。

班主任經(jīng)驗交流講話稿 篇14

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

自從大學(xué)畢業(yè)走上講臺，我已教了十幾年的書，也當(dāng)了十多年班主任，但沒有取得什么成績，更談不上什么經(jīng)驗。只是到恩江中學(xué)后，僥幸有這么幾次被評為優(yōu)秀班主任，承蒙領(lǐng)導(dǎo)看得起，讓我來這里發(fā)言，實(shí)在汗顏。我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛霭嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。面對這樣的班級，面對這樣的學(xué)生，我們該如何管理，如何教育呢？

我最崇尚的理念是：以情動人，以理服人；嚴(yán)于律己，寬以待人；自己的事自己做，班內(nèi)的事班內(nèi)解決。

因此，我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，至少應(yīng)該做到三點(diǎn)：有愛心，能細(xì)心，具備競爭意識。

下面，我就這三個方面簡要的談一談。

一、做一個有愛心的班主任

有人說：愛是春風(fēng)，是細(xì)雨，能滋潤宇宙萬物；有人說：愛是班主任的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。的確如此。作為老師，作為班主任，就要有一顆博愛之心，用自己的愛去感染學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化差生。當(dāng)然，愛，不是僅僅停留在口頭上的空洞說教，而是要有實(shí)實(shí)在在的行動，哪怕是一些細(xì)微的動作。平常我很喜歡邊教育學(xué)生邊用手摸摸學(xué)生的頭，特別是一些調(diào)皮的男生，我批評時也會用手輕輕撅撅他的臉或拎拎耳朵，讓他感受到我是真正喜歡他的。去班上檢查，如果有學(xué)生生病了撲在桌子上，我會用手摸摸他的額頭，看是否發(fā)燒，再叮囑他注意身體，或者去看醫(yī)生。有學(xué)生在家生病了，我會打電話給家長、給學(xué)生，詢問情況，叮囑他好好休息；如果住院了，會安排班干部發(fā)動學(xué)生去看，自己也會買一點(diǎn)水果牛奶等親自去看。記得在水漿時，有一次一個男生發(fā)高燒，我?guī)б蝗簩W(xué)生去衛(wèi)生院看他，他在迷迷糊糊中像留遺言一樣，勸一個調(diào)皮的男生不要再跟我作對（他的原話中用了一個詞“欺負(fù)”），讓那個男生很不好意思，也讓我又好笑又感動得差點(diǎn)流淚。我知道，我付出的愛沒有白費(fèi)。這樣的例子還有很多，恕不能一一列舉。

但愛心不能泛濫，必須注意兩個原則：一是平等原則，即不管男生女生，好生差生，一律平等對待，表現(xiàn)好，一樣表揚(yáng)，犯了錯，同樣批評（即使是某個差生屢教不改，令你厭煩，也不能從語言到動作，甚至表情等表現(xiàn)出來）；二是嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⑹┰瓌t。“慈母多敗兒”，“慈不掌兵”，這些話都說明了過分的'遷就，往往適得其反。在教育學(xué)生上，我一向主張“嚴(yán)而不棄，親而不昵”，掌握一定的度很重要。

二、做一個細(xì)心的班主任

班主任工作細(xì)碎、龐雜，衛(wèi)生打掃、班級容貌、學(xué)校任務(wù)、學(xué)生思想等等，千頭萬緒。我每次去班上，首先注意的是衛(wèi)生，地面是否掃了拖了，黑板是否擦了，桌子是否整齊。集會站隊時我會看學(xué)生是否站筆直了，隊伍是否站整齊了。行為習(xí)慣的養(yǎng)成就在這些細(xì)節(jié)中。這些容易看到，不容易看到的是學(xué)生的思想狀態(tài)。我常會注意哪個學(xué)生頭發(fā)長了，哪位學(xué)生上課走神了。我還會通過看周記，與學(xué)生交談，與家長聯(lián)系，到街上特別是一些網(wǎng)吧轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解學(xué)生的思想動態(tài)。這些需要班主任勤走、勤看、勤問、勤聽。只有這樣，才能保證教育學(xué)生時，話能說到點(diǎn)上，說到學(xué)生心里，教育效果才會更好。當(dāng)然，這并不意味著每有發(fā)現(xiàn)，就要教育學(xué)生一番，那會讓學(xué)生覺得你是婆婆嘴，起厭煩心理。這時，班主任要適當(dāng)健忘，能忽略的就忽略，特別是對于特逆反的學(xué)生一些無關(guān)緊要的小事，做暫時性遺忘，等到適當(dāng)時候，才撿重要的說，把事、情、理結(jié)合起來說。總之，說什么，什么時候說，也要班主任細(xì)心分析，力爭教育效果達(dá)到最大化。

三、做一個有競爭意識的班主任

班主任是一個班級的靈魂，是班級走向的引導(dǎo)者和掌控者。一個班級的班風(fēng)班貌如何，首先看這個班的班主任思想狀態(tài)如何。就像《亮劍》中的李云龍，他是一個敢打敢拼但又不莽撞行事的的人，所以無論到哪個部隊，都會帶出一群嗷嗷叫的敢打善打的士兵來。因此，每帶一屆，我都喜歡向?qū)W生、向家長講述自己學(xué)習(xí)和工作的奮斗史，以此向?qū)W生和家長闡明這么一個觀點(diǎn)：“我自認(rèn)為是一個有上進(jìn)心的老師，所以希望我教的學(xué)生也能有上進(jìn)心。”有了這么一個先入為主的思想教育在前，后面的許多工作就易于推行，也便于得到學(xué)生和家長的理解。當(dāng)然，更重要的是在平時的工作中，每個方面都要自己身體力行，把競爭意識貫徹在里面。比如班規(guī)的制訂，教室的布置，都要有競爭氛圍。我班的班訓(xùn)就是“團(tuán)結(jié)競爭，嚴(yán)謹(jǐn)有序”，我把它高高的貼在后面黑板的正上方，經(jīng)常要學(xué)生讀，以達(dá)到警醒和激勵的作用。學(xué)習(xí)上也要通過采取各種措施，開展各種活動來激勵學(xué)生。不光學(xué)習(xí)如此，其他方面也是一樣。如一年一度的運(yùn)動會，我會跟學(xué)生一樣，時刻站在運(yùn)動場上，關(guān)注學(xué)生的比賽，為學(xué)生吶喊加油，為學(xué)生做好后勤服務(wù)。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作精神，還有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識。平時，我最喜歡跟學(xué)生講的一句話就是《亮劍》中李云龍的名言：“別人是兩個肩膀扛著一個腦袋，我們也是兩個肩膀扛著一個腦袋，誰怕誰呢！”我相信，只要班主任不懈怠，時時保持競爭之心，班上肯定也會出現(xiàn)一大批嗷嗷叫的有競爭之心的學(xué)生。

如果說愛心、細(xì)心是搞好班主任工作的基礎(chǔ)，那么競爭意識就是一個班級朝良性方向發(fā)展的核心。

以上所說，是我在班主任工作當(dāng)中獲得的一些粗淺的認(rèn)識，如有不妥，敬請寬容諒解。

第五篇：班主任經(jīng)驗交流講話稿

班主任經(jīng)驗交流講話稿

孟淑敏

自我校實(shí)行包班制度以來，我感到既忙碌又緊張，既充實(shí)又快樂。在這里要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和對我的信任、關(guān)心和支持，同時也要感謝和我奮斗在一起的任課教師。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機(jī)會把自己擔(dān)任包班工作以來的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的指正。

一、把品德教育放在首位，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。職中生中許多學(xué)生更為頑劣，因而更需要加強(qiáng)思想品德教育。為此，我結(jié)合所帶班級學(xué)生的具體情況，特別制定了本班班規(guī)。大家都知道萬事開頭難，管理班級更是這樣。從擔(dān)任這個班級的班主任第一天起我就很抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時合理利用班會課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生管理條例》，以及本班的班級管理條例，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。

二、科學(xué)有效的利用班委會幫助班主任管理班級。

（一）選拔并組建班委會。作為一名班主任一定要知人善任，要知道班長等班級干部在班級管理工作中的作用太大了。故而一旦你開始管理一個班級，第一件事就是組建一個強(qiáng)有力的班委會。選拔班委會成員的辦法有很多，主要包括：學(xué)生推薦、學(xué)生自薦，以及教師自己觀察并委任。班長是一個班級的旗幟，選對、選好班長尤為重要。班主任一定要勤于觀察，勤于了解，并且最后確定班長一職的人選。

(二)培養(yǎng)并優(yōu)化班委會成員的管理能力。也許一些學(xué)生做過班級干部，但這并不代表他們能做好班級干部。所以班主任要適時并有計劃地對他們進(jìn)行培養(yǎng)。要教會他們?nèi)绾螒?yīng)對管理中出現(xiàn)的一些問題。要經(jīng)常和他們談?wù)劊私馑麄冊谧霭嗉壐刹恐写嬖诘囊恍├Щ蟆Ｒ皶r消除他們的各種顧慮，讓這些學(xué)生既能學(xué)好知識也能當(dāng)好班級干部。張柳是我班班長，她的特點(diǎn)是即講原則也有人情味，講話做事干凈利略，組織能力較強(qiáng)。但有幾次她跟我說，班主任我有點(diǎn)不想干了。我很詫異，因為她是一個很堅強(qiáng)的女生，具有男孩氣質(zhì)。我從多角度分析了她的問題，她終于承認(rèn)與個別學(xué)生之間有摩擦的事實(shí)。原因是學(xué)生說她過于嚴(yán)厲、而不能接受她的一些做法。我以自然界的“水”為例講解處理問題的策略。水的包容性是我們在處理一些事情上應(yīng)當(dāng)借鑒的。流水遇大山阻擋就會繞行過去，這樣哪還有阻礙存在。處理問題也是這個道理。經(jīng)過這樣的指點(diǎn)讓班級干部的管理能力逐步提高，從而更好的協(xié)助班主任做好班級管理工作。

三、用愛心感染學(xué)生

作為一名班主任，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對學(xué)生要有愛心。職中生在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。要讓同學(xué)們把班級看做一個大家庭，班主任自然就擔(dān)當(dāng)家長這一角色了。關(guān)心學(xué)生要從小事做起;查宿舍時要多問問同學(xué)們有哪些困難，要及幫助他們解決。遇到個別學(xué)生的特殊問題要及時和其家長聯(lián)系，以期家校合作共同幫助學(xué)生成長。

四、班主任工作要“勤”

我認(rèn)為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的職中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。平時進(jìn)班級查看情況，也不能老是繃著臉，否則同學(xué)們就會敬而遠(yuǎn)之。要知道幽默風(fēng)趣的語言總是能夠讓班級緊張的氛圍得以緩解，同學(xué)之間，師生之間的關(guān)系得以更加融洽。從而更有利于班級的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛(wèi)生時，親自動手示范;放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品;學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異;既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。

五、建立班級管理量化制度。

在各項制度漸漸成型之時，為了能更形象，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)，行為規(guī)范狀況，便建立了一個量化表。實(shí)施措施：以紅，藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績，可以得星，也可能被扣星。隨著班級管理的深入，逐漸形成了一個較為完善的評比細(xì)則。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位四個小組之間也有競賽，三周進(jìn)行總結(jié)，第一名的小組全體有小獎勵。同時也設(shè)有個人獎勵機(jī)制。為了讓每位同學(xué)引起重視，同時以量化的總成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評優(yōu)(優(yōu)秀班干部，三好學(xué)生，先進(jìn)個人.....)，成長記錄記載及納入學(xué)期末的總評.出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告。這樣有獎有罰，學(xué)生非常重視，所以大家都力爭做到最好。

以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評。謝謝!2018年10月26日