第一篇：班主任經(jīng)驗交流師生大會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供此次交流發(fā)言，鍛煉提高的機(jī)會。感激之余是慚愧，因為我知道我的班主任工作還不夠精細(xì)，我管理的班級還有許多不足。在這兒我想我只能淺淺的談一下自己管理班級的心得。我將班主任工作總結(jié)了兩大類，一種是“剛性”的就是關(guān)于一些具體的管理和獎懲措施。一種是“柔性”的就是對學(xué)生的心理教育和品德教育，根據(jù)基本的規(guī)律“柔能克剛”，我只談一下自己在管理班級時“柔”性的一面。

一、班主任要有愛心。

對于初中生來說,正是在父母身邊撒嬌的年齡;正是對世界充滿好奇的年齡;正是他們好動、好玩的年齡。因此對于一些無傷大雅的舉動我一般是寬容對待,我們不能把孩子孩子的一些小的惡作劇和頑皮就定性為“不可救藥”、“屢教不改”、“品質(zhì)惡劣”、“道德敗壞”，動輒就找來家長，或遣返回家，其實那樣教育就失去了他原有的作用，說白了，那應(yīng)該是我們工作懶惰的一種借口，試想一下，如果每個孩子都很好的成長，不犯錯，都很聽話，那要我們班主任干什么呢？這時候，我們要用一種“父母”般的眼光欣喜地去關(guān)注他們的成長,欣賞他們的可愛之外,去保護(hù)他們珍貴的童心就會起到相反的效果。

即使他們違反了紀(jì)律,給其批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心他、愛護(hù)他的,是為他著想才因此嚴(yán)格要求???這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,也會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不再苦口,“忠言”不再逆耳。

二、作班主任工作要細(xì)心。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué),小至掃把、粉筆、開關(guān)電燈和門窗，桌凳是否整齊、學(xué)生衣著打扮，學(xué)生的異常情緒之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。為此,我認(rèn)真做好“五勤”,即“勤觀察、勤記錄、勤鼓勵、勤表揚、勤交流、”。

平時,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;及時了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步,及時鼓勵、表揚。為了更好的站我班級情況，我設(shè)計了一張“班級管理日志”涉及到學(xué)生班級生活的方方面面，由每天的值班班委記錄全班,及時的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每位學(xué)生的日常行為，從而及時管理，及時糾正，在一定程度上杜絕了一些偶然事件的發(fā)生，同時，也掌握了部分學(xué)生的行為習(xí)慣和思想動態(tài)，進(jìn)行針對教育，說到這兒，我代表初二三班應(yīng)該感謝我班的班委同學(xué)，我對他們要求比其他同學(xué)都要嚴(yán)格，有的還可能受到了很多的委屈。可是，沒有他們的功勞，班級就不可能良性發(fā)展。同時也希望其他同學(xué)能今后能理解和配合，只有在全班同學(xué)的努力下，我班才能有一個美好的將來，才能實現(xiàn)我們的夢想。

三、班主任要有耐心。

俗話說:“十個指頭伸出有長短。”由于每個孩子的性格，所接受的家庭教育不一樣，使得他們對某些事情的認(rèn)識和處理不一樣。當(dāng)他們作出一些不良行為時，作為教師，我首先要求自己要冷靜，了解事情的先因后果。然后站在孩子的角度去思考他（或她）為什么會這樣做？再去傾聽他們的解釋，分析原因，最后與孩子共同探討幾種解決方法，其結(jié)果將怎樣？通過這一較為復(fù)雜的環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生在每一次犯了錯誤后總結(jié)教訓(xùn)，學(xué)會正確處理突發(fā)事情，避免今后再犯同樣的錯誤”。每個學(xué)生都有各自不同的思想，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心。什么都不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們也不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯誤，如果存在急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生的錯誤不加分析的歸為一種，以點概面，將學(xué)生推向社會或家庭，對學(xué)生的教育有可能造成不良影響甚至起到負(fù)面效果。

在這兒再說一下和家庭的配合教育，學(xué)生的思想品德、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康狀況等在很大程度上與家庭環(huán)境有著密切的聯(lián)系，而現(xiàn)代家庭，家長往往對孩子的學(xué)習(xí)特別重視，而對孩子的思想等其他方面的情況都比較忽視，因此，班主任要多與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況，和家長多溝通。為此，我利用了移動飛信這個廉價好用的平臺，將所有的學(xué)生家長手機(jī)加為好友，及時發(fā)布些關(guān)于家庭教育的常識，和孩子在校的一些具體表現(xiàn)，讓家長了解自己孩子的成長過程，并能針對個別學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流。避免了家長在周末對孩子的教育處于“真空狀態(tài)”，出現(xiàn)“5+2=0”的失敗教育狀況。期間也有很多家長和我利用短息平臺進(jìn)行聯(lián)系，也起到了很好的效果。

四、第四點就是我們常說的換位思考和理解。

近幾年來，農(nóng)村“留守學(xué)生”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母常年在外不回來，忽視了與孩子的心理溝通與交流，致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子性格變得孤僻和偏激，難以控制自己，犯錯率升高。對于這種孩子教育，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

最后一點是我想對我們班主任老師說的：工作過程中要存在一顆平常心，要學(xué)會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。作為班主任,可以說酸甜苦辣澀樣樣滋味皆在其中。雖然盡心盡職了，但不一定去的客觀的效果。有很多人可能抱怨班主任工作的辛苦，不愿意當(dāng)班主任，可我認(rèn)為現(xiàn)在我們已經(jīng)是班主任了，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事?lián)Q一種角度著想，合理排解自身的消極情緒。以良好的情緒感染學(xué)生，才能使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

我總想,只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心、平常心去面對工作、面對學(xué)生,就“沒有過不去的關(guān)”,“沒有解決不了的問題”。

最后，我想對我們初二三班的全體同學(xué)說：“你們永遠(yuǎn)是老師心中的好孩子，不管你現(xiàn)在怎樣，只要我們努力，我們一定會實現(xiàn)我們的目標(biāo)和愿望，一定會取得成功，老師相信你們！”

謝謝大家！

第二篇：班主任經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！很感謝學(xué)校給我們這樣一個交流提高的機(jī)會，也很榮幸能在這里跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡谩?/p>

其實剛開始，很多老師、家長、學(xué)生對我當(dāng)班主任都很質(zhì)疑，連我們樓下的大嬸都這樣問我：“志艷，學(xué)生能聽你的嗎？”大家都感覺我的性格太柔了。的確，我性格內(nèi)向羞澀，辦事優(yōu)柔寡斷，缺乏同齡人應(yīng)有的成熟，缺乏自信，不善言辭，特別不喜歡被注視、聚焦的感覺，就像現(xiàn)在這樣，很緊張。距離班主任應(yīng)有的干練自信、果斷睿智的形象相去甚遠(yuǎn)。但幾年過來，我的班主任工作開展得還算順暢，究其原因，離不開學(xué)校、年級以及政教管理的井井有條，離不開老教師毫不保留的指點和幫助，離不開家長和學(xué)生的積極配合，離不開家庭對我的理解和支持。從自身來講，我想我最主要的特點有三：付出真心、勤奮執(zhí)著、細(xì)致入微。

今天就“付出真心”這一點，談?wù)勎业男牡煤妥龇ā?/p>

臺灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。

是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊!我經(jīng)常自問：我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 我知道對我來說，學(xué)生送走了一屆又會再來一屆，但對一個家庭來說，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母之后這一點感觸就更深刻了。所以，我一直真心實意地關(guān)心每一個學(xué)生 ：好的、差的、美的、丑的都要愛得起來。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。學(xué)生長大了，有辨別真?zhèn)蔚哪芰Γ銓λ钦嫘膶嵰膺€是表面功夫，她能體會。在我眼里，學(xué)生都是單純可愛的。付出真心，再冰冷的石頭也能捂熱，再難纏的孩子也能改變。我愿意對學(xué)生付出真心，就像對待自己的孩子。不為量化排名，只為學(xué)生的成長和未來。

一、真心對待學(xué)生，體現(xiàn)在與學(xué)生朝夕相處的每個片段。空閑時間，我會不自覺地到教室看看，學(xué)生到齊了嗎，安靜了嗎，生病的學(xué)生好些了嗎，愛玩的學(xué)生投入了嗎??教室里，彎腰撿起學(xué)生掉落在桌下的筆，校園中，挽起學(xué)生折在衣服里的衣領(lǐng)，操場上，提醒學(xué)生系好松了的鞋帶，校醫(yī)室，一聲輕輕的問候，宿舍里，幾句貼心的叮囑??

二、真心對待學(xué)生，體現(xiàn)在教育的各個環(huán)節(jié)。

1、開學(xué)初，我私下給每位學(xué)生建立了個人檔案，記錄他們的性格特點，學(xué)習(xí)特點，家庭情況，優(yōu)缺點等，這樣我就可以更快、更容易的了解熟悉學(xué)生，在跟他們聊天說話的時候更有針對性，能更好的幫助他們、融入他們。對于有特殊情況的學(xué)生，我會傾注更多的時間和精力。

2、我會和班上的每位同學(xué)談心聊天，不論他是多么不起眼、多么默默無聞，由于對學(xué)生的細(xì)心觀察和真心了解，談話就不只是泛泛而談，而是能夠一語中的，經(jīng)常讓她們又驚又喜又佩服：“老師，是這樣的，你怎么知道的？”在和學(xué)生或家長聊天時，我也總能準(zhǔn)確說出孩子的幾個突出的優(yōu)點，每當(dāng)這時，孩子靦腆的笑容、家長自豪的眼神，都讓我動容。

3、我會把所有學(xué)生的電話號碼輸入手機(jī)，家長或?qū)W生來電話時，我會第一時間叫出他們的名字；在假期，我會和學(xué)生電話或短信聯(lián)系。這樣既可以及時的了解和督促學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，也可以加深師生情感，許多當(dāng)面不愿說的話，通過電話可以很好的表達(dá)和解決。

4、在作業(yè)批改中、在檢查錯題整理和學(xué)生筆記時，我會經(jīng)常地寫幾句鼓勵的話，有時甚至只是一句“加油”，或者畫一個笑臉，想象著學(xué)生看到時的快樂，我的內(nèi)心也很滿足。

5、對于性格內(nèi)向自卑的學(xué)生，上課時我專門為他們準(zhǔn)備一些低難度的題目，經(jīng)常提問，增強(qiáng)其自信心；對于有拉腿學(xué)科的學(xué)生，我會悄悄和任課老師聯(lián)系，給予他們更多的關(guān)心和幫助。

6、我總是能在最短的時間里，認(rèn)全全班每個同學(xué)的筆體，只要是沒有姓名和學(xué)號的篇子、作業(yè)，我就替課代表發(fā)給那些同學(xué)，在他們驚訝又驚喜的表情中，我們相視一笑。

三、真心對待學(xué)生，要一針見血的指出學(xué)生的不足，幫助其盡快的改變。

真心對待學(xué)生，不意味著一味的遷就，對學(xué)生的錯誤視而不見。在處理一些原則性問題時，作為班主任，一定要有控制局面的魄力。別看我平時和風(fēng)細(xì)雨，溫柔似水，但也有冷若冰霜、狂風(fēng)大作的時候，該有的懲罰，我一點不會手軟。小洞不補(bǔ)必然大爛，理解而不放縱，關(guān)愛而不溺愛，這是我管理班級的原則。剛?cè)岵?jì)，嚴(yán)中有愛，比起每天不停地嘮叨說教，或者只是一味的批評訓(xùn)斥，效果要好得多。當(dāng)然，所有的批評和懲罰，都源自對學(xué)生真心的關(guān)愛和幫助，而不是厭煩他，排擠他，學(xué)生感受到了這一點，任何形式的批評教育他都會欣然接受，而不是懷恨在心、忿忿不平。陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管“，把握好管與放，嚴(yán)與寬的尺度，剛?cè)岵?jì)，我正向著成為學(xué)生那位“怕并愛著的班主”努力著，奮斗著！

據(jù)說有這樣一個規(guī)律：男老師當(dāng)了三年班主任就變成婆婆媽媽，女老師當(dāng)了三年班主任就變成兇巴巴。不論我如何改變，對待學(xué)生的真心不會變。我的愿望很簡單，快樂平和、實實在在的做好班主任工作，不為所謂的榮譽與光環(huán)，只為對得起翹首企盼的家長，對得起信我愛我的學(xué)生，對得起“班主”這聲稱呼，對得起自己的良心！

第三篇：半期師生經(jīng)驗交流大會

半期師生 經(jīng)驗交流大會

計

劃

書

XX學(xué)院2010級第1、2、3、10支部

二〇一一年四月二十五日

半期師生經(jīng)驗交流大會

時間飛逝，不知不覺，我們的學(xué)習(xí)就進(jìn)行到了中點。在這一個關(guān)鍵時期，為了總結(jié)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探索下半學(xué)期的學(xué)習(xí)方法，以便于我們更好更快的學(xué)習(xí)，我們2010級第1、2、3、10支部相聚在一起，共同開這個半期師生經(jīng)驗交流大會。在上半學(xué)期，對于我們的師范支部，特別是10支部，我們在學(xué)習(xí)上遇到了很多困難，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性受到了影響，因此，為了重塑同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，讓同學(xué)們快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)部的帶領(lǐng)下，我們組織了這次班會，而且非常榮幸的邀請到了XX，XX老師以及我們的XX老師，希望同學(xué)們屆時能夠積極發(fā)言，說出你們的疑惑，交流一下你們的學(xué)習(xí)心得，為下半學(xué)期的順利學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。活動時間：2011年4月27日晚7:00 活動地點：新區(qū)二期教學(xué)樓A-214 邀請嘉賓：XX老師 XX老師 XX老師 活動流程：

A 主持人致開幕詞，并介紹嘉賓 B 嘉賓致辭 C 觀看視頻 D 老師答疑 E 互動環(huán)節(jié) F 游戲環(huán)節(jié) G 老師總結(jié) H 主持人宣布活動結(jié)束，并歡送嘉賓

希望通過這次班會，我們的同學(xué)能夠有所收獲，把握好學(xué)習(xí)方法，克服種種困難，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

XX學(xué)院2010級第1、2、3、10支部

二〇一一年四月二十五日

第四篇：師生大會發(fā)言稿

瞄準(zhǔn)目標(biāo)，勤學(xué)苦讀，創(chuàng)造奇跡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

今天，非常高興看到你們坐得整整齊齊。相處一年來，我們一起有過許多美好的回憶。而現(xiàn)在的你們，更讓我覺得放心了。因為你們的身上已經(jīng)褪去了幼稚，成熟已經(jīng)逐步取而代之，本學(xué)期，你們已經(jīng)升入初二，這標(biāo)志著你們離自己的人生第一場戰(zhàn)役越來越近，那就是中考！而初二，還要面臨著中考的前奏——地理、生物會考，這兩科的成績?nèi)绻_(dá)不到要求，是不能考入你理想的高中的。因此，從開學(xué)兩周多來看，整個年級組的學(xué)習(xí)氛圍還是比較濃郁的，很多同學(xué)都有了一種緊迫感。同學(xué)們，你們的這些表現(xiàn)讓我為你們而驕傲、自豪！掌聲送給你們自己！

新學(xué)期伊始，我想和大家談一談，今天我發(fā)言的題目是《瞄準(zhǔn)目標(biāo)，勤學(xué)苦讀，創(chuàng)造奇跡》。

一、確立明確的目標(biāo)

在座的很多同學(xué)都是有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的，兩年后考上哪所高中。那么現(xiàn)在大家距你的目標(biāo)究竟還有多遠(yuǎn)呢。我們現(xiàn)在必須要有明確的目標(biāo)，迎接兩年后的中考。

有了目標(biāo)以后，為了能夠持之以恒，還要把目標(biāo)內(nèi)化成自己的信念。著名的哲學(xué)家蘇格拉底，他生活于公元前469年至公元399年的雅典，距今已有兩千多年，但他的思想依然影響著我們現(xiàn)代人。著名的哲學(xué)家柏拉圖就是他的弟子。他在晚年審判的時候，公然宣稱：“我覺得自己像一只牛蠅，雅典像一匹千里神駒，現(xiàn)在它慢慢地越來越胖，只想睡，不想跑。我則奉了神的使命，來叮這匹馬。希望把它叮醒，不要再睡了。結(jié)果呢？它醒來后，非但不感激，還生氣地想把我一巴掌打死，然后繼續(xù)睡覺。”可以看出，他對自己所愛的城邦，有一份深刻的期許，甚至對這個城邦的每一分子，還有熱忱的關(guān)懷，希望他們善度此生。蘇格拉底的信念就是永遠(yuǎn)不放棄對真理的向往，哪怕要付出生命。

蘇格拉底堅持真理，七十歲時被判死刑，他的一名學(xué)生都幫他打點好了，要他越獄，他不從。下令要他喝毒酒，他卻欣然同意，說：“我能不能倒一點酒來祭神呢？”獄卒說；“不行，這個酒的量剛剛好，你喝下去，恰好可以讓你斃命。”蘇格拉底又說：“好吧，如果是這樣，我就不倒了。”接著，他就把酒喝光光了，一滴都不剩。弟子們看到這個情景，實在忍不住，當(dāng)場痛哭失聲。蘇格拉底說：“這是什么怪聲間”？他臨死之前，叫他的太太、小孩都不許來，“我不讓我的太太、小孩子來，就是不喜歡聽這種聲音，你們?yōu)槭裁催€要發(fā)出這種聲音呢？”別人痛苦得不得了，他還要去安慰別人，“你們不要哭，不要傷心。” 像這樣一個人，如果沒有明確的信念，怎么可能會有這種表現(xiàn)呢？信念，就是這樣一種東西。可以讓我們遇到困難不退縮，遇到險阻不放棄，信念是鐵也是鋼。同學(xué)們，此時你們的信念是什么？那就是堅信每學(xué)期總分都能不斷提升，堅信自己一定能考上重點高中，將來考上中國一流乃至世界一流的大學(xué)。有了這樣的信念，在今后遇到困難時，遇到失敗時，咬咬牙，忍一忍，也就這樣挺下去了。在我的QQ好友里，有一個朋友的個性簽名是這樣的：“當(dāng)你能忍受別人所不能忍之事時，你離成功也就不遠(yuǎn)了。”我是非常認(rèn)可這個觀點的，為什么這個社會成功人士只是鳳毛麟角，那就是因為大多數(shù)人都不能忍受長久的辛苦、痛苦。希望在座的每一位同學(xué)，回教室后請在日記本的扉頁寫下這樣幾個問題：

1、這學(xué)期，我各科的平均分要達(dá)到多少？

2、我想要在什么學(xué)科成為頂尖的學(xué)生？

3、兩年后，我想考入哪一所高中？定好了，寫下來，做下去，你就能收獲喜悅，收獲成功。

二、勤學(xué)苦讀是實現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑

同學(xué)們，古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，有的同學(xué)認(rèn)為這是蠻干、死干。但在我十幾年的教書生涯中，我還沒有見到一名懶散的學(xué)生，僅僅憑借著高智商就取得成功的。勤學(xué)苦練依然是亙古不變的真理。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事情，因為求知本身是快樂的，思考也應(yīng)該是快樂的。正如亞里士多德所說的，思辨是最大的快樂，是至高無上的快樂。我們常常能夠看到一些學(xué)生，當(dāng)他們獲得新知，或者經(jīng)過思考解決了一個疑難問題的時候，他們那種發(fā)自內(nèi)心的快樂是無與倫比的。

但是這樣的快樂是需要經(jīng)過艱苦甚至是痛苦的過程才能換來的。試問有哪一項重大發(fā)現(xiàn)、重大發(fā)明，哪一個精彩思想的背后，沒有艱巨漫長的學(xué)習(xí)、思考過程呢？因此，學(xué)習(xí)的過程不可能是輕松的，離開了勤奮，你永遠(yuǎn)也品嘗不了學(xué)習(xí)帶來的成功快感。

很多學(xué)生可能認(rèn)為，苦學(xué)只是中國學(xué)生的笨方法，其實不然，我曾經(jīng)看到一篇關(guān)于美國優(yōu)秀中學(xué)生的報道：已被普斯頓大學(xué)錄取的JOANNE說，她一天到晚總是忙忙碌碌，晚上要待到10點才能回家，作業(yè)很多，節(jié)假日都難得休息。來自亞利桑那州的DEAN告訴記者，他的時間永遠(yuǎn)都不夠用，晚上1點后才睡，老師要求很嚴(yán)格，高分也很難考到，而且在中國應(yīng)付高考主要由學(xué)校老師安排復(fù)習(xí)計劃，而他們則全要自己完成。此外，他興趣廣泛，是全州樂團(tuán)的小提琴手，奧林匹克科學(xué)競賽選手，喜歡辯論，在他所在的社區(qū)還建立了兩個青年志愿項目，一是環(huán)境保護(hù)，一是教授小提琴，這都要占去他大量的時間。

同學(xué)們，你算算看，除開睡覺時間10小時，還有14小時，你充分利用了嗎？學(xué)校組織的活動，你把他當(dāng)成提升自己的機(jī)會嗎？班級組織的主題班會，你把他當(dāng)成發(fā)展自己的平臺嗎？每一堂課，每一節(jié)自習(xí)，你珍惜了嗎？每一次作業(yè)，每一次考試，你都在查漏補(bǔ)缺嗎？閑聊、發(fā)呆、抄襲作業(yè)這些無意義的事情占用了你多少時間？我每天還能擠出多一點的時間去補(bǔ)自己的偏科嗎？同學(xué)們，請記住：一定要充分利用生活中的閑暇時光，不要讓任何一個發(fā)展自我的機(jī)會溜走。

三、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

也有部分同學(xué)在想，我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，在班里都算倒數(shù)了，我還可能考上高中嗎？那么我告訴你：沒有什么不可能——“沒有辦法”或“不可能”常常是庸人和懶人的托辭。這里，我和大家分享一篇文章，這是一位初一時考全班倒數(shù)第三的學(xué)生寫的。

一些經(jīng)驗之談

初一時考全班倒數(shù)第三的我是如何在中考時考出滿意成績的？我總結(jié)出四條自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能夠與大家一起分享：

第一，心理調(diào)適是非常重要的。很多例子告訴我們，很有才華的人在重要的考試中無法取得優(yōu)異的成績，關(guān)鍵就是心理素質(zhì)不行。記得初一時一提到數(shù)學(xué)考試我就非常緊張，以至于我每一次都考不好。反思后我發(fā)現(xiàn)有兩點較為重要：一是考試前進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)。這樣會心中有數(shù)，不容易提前就害怕起來。二是在考前和考試中多對自己進(jìn)行心理暗示。此如考試前就想：“所有的知識點我都復(fù)習(xí)到了，沒什么難住我的。”當(dāng)遇到不會做的題，一定要空出來，做幾道簡單的題給自己樹立信心后再做其他的題目，往往效果會更好。

第二，多做題。這并不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是培養(yǎng)一種感覺。老師一般會發(fā)兩本練習(xí)冊和一些試卷，這些都應(yīng)該一題不落地做完。因為只有在做題中才能將各種概念、公式融會貫通，以在后拿到題時有思路。許多綜合能力很強(qiáng)的同學(xué)總是在基礎(chǔ)題上犯獵，這就是平時不做基礎(chǔ)題的后果。

第三，應(yīng)獨立思考。從“聽明白”到“會做”有很大的距離，因此，獨癢癢思考出題目的解法是較高的要求。我以為平時做作業(yè)遇到難題，不應(yīng)癢癢即去問別人，而是花長時間研究。也許這樣會占時間而且最后也做不出來，但它有許多益 處。首先，獨癢癢思考會使

你想到許多知識點，這在其他題中會有幫助；其次，經(jīng)自己思考過的方法會記得很牢固。以后碰到類似的題目很快就能解出；再次，長時間思考后得出的答案極大地鼓舞自信心；最后，培養(yǎng)了自我思考、解決問題的能力。

第四，要養(yǎng)成好習(xí)慣。比如認(rèn)真做作業(yè)，這樣考試中才不會犯低級錯誤；草稿整齊，這樣方便檢查；概念要記準(zhǔn)，否由很可能整道題一分不得。還有很多需要培養(yǎng)的，考試與平時的狀態(tài)有非常大的關(guān)系，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，也許平時的一個習(xí)慣會使你在考試中取勝。

兩點學(xué)習(xí)方法

一、合理分配時間

每天一定要安排一個自己可以自由支配的時間，來調(diào)整緊張的節(jié)奏。比如：每天我會安排40小時左右的時間，用來整理相對薄弱科目的知識網(wǎng)絡(luò)。

二、專心對待每一個過程

相信很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷：課堂上，老師在上面講，同學(xué)為了節(jié)省時間在下面做作業(yè)，還有因為作業(yè)多，經(jīng)常語文做一點，再數(shù)學(xué)做一點，回過頭來再做語文。這是很不科學(xué)的。只有專心對待每一個過程，才可以最大限度地提高效率，節(jié)省時間。課堂上，如果緊跟著老師的思路，然后選擇性地記筆記，其實就是對知識點的一次記憶，下次記憶時腦子里已經(jīng)有了印象，會好記很多。另外，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)也很重要，對待作業(yè)應(yīng)該像對待考試一樣，要控制時間，保證速度。

簡明扼要的說，我的學(xué)習(xí)方法，特別是理科學(xué)習(xí)方法主要就是課上高效率地聽講和做筆記，對于概念和例題的理解要透徹；課下除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)之外，還要做一定數(shù)量的課外題。做題，并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，選什么題做都是有技巧的。對于新學(xué)的知識，要做大量的基礎(chǔ)題來鞏固。這里的大量是指：自己感覺已經(jīng)牢固掌握并能靈活運用了。做題時，要注意審題找技巧。所謂的技巧，是我們已經(jīng)達(dá)到一定水平后自然產(chǎn)生的，所以做題與思考是我們成功運用技巧的前提。另外，“溫故才能知新”，及時地對學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行總結(jié)與歸納也是非常有必要的。

同學(xué)們，別人能從倒數(shù)第三開始努力，考入重點高中。那么你們呢，也一定能行！奇跡是怎樣產(chǎn)生的？我想，在座的各位同學(xué)一定能用實際行動給我一個答案。兩年后，你們光榮的離開了蘭州五中，我會把你們創(chuàng)造奇跡的故事，講給一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹們聽，你們的名字，一定會在五中的校史上熠熠生輝！

第五篇：教學(xué)經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿

教學(xué)經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！我很榮幸在這里和大家分享我的教學(xué)感觸，如果我的發(fā)言中有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑€請各位批評指正。

從2004年起我進(jìn)入****從事英專基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作至今已有近5年時間。對待這份工作我一直都認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)并充滿熱情，因為英語教師是我非常熱愛的職業(yè)。正是由于這份熱愛和認(rèn)真的態(tài)度，我才能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可和學(xué)生們的喜愛與支持。

學(xué)生們對我授課的良好評價源于我課堂上的激情、幽默、互動、聯(lián)系實際以及課下的真誠、公平和鼓勵。

大家都知道教師行業(yè)中的一句俗語：“老師high到100%，學(xué)生才能high到50%。”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有效的一個方法就是老師要充滿激情。嗓門大、授課時語音語調(diào)的起伏變化、面部表情和手勢的搭配運用，都能使學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

除了激情的特點外，我還時常在課堂上弄點小幽默，緩解學(xué)生的疲乏、厭倦或?qū)擂蔚那榫w。我認(rèn)為把握學(xué)生的情緒對于提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助。學(xué)生的注意力和情緒一般30、40分鐘就會變得松懈、低落，這時講些與課堂內(nèi)容相關(guān)的幽默小事，就能重新振作他們的精神。此外，每次上課的最后十分鐘也是學(xué)生情緒和注意力最松散的時候，這時對課堂內(nèi)容簡單總結(jié)，并進(jìn)行一點有趣的活動，都能給學(xué)生留下一個完整的印象，并且重新調(diào)動他們的情緒，讓他們覺得上課很有意思，有一種意猶未盡的感覺。

我覺得，激情和幽默是因人而異的，每位老師都會有自己比較獨特的方面來吸引學(xué)生，但是師生互動和聯(lián)系實際是絕對能保持學(xué)生注意力的有效的方法。我上課時經(jīng)常向?qū)W生提問，組織學(xué)生小組討論，鼓勵學(xué)生獨立發(fā)言。講解詞匯和語法時，我會盡量深入淺出，總結(jié)規(guī)律，方便學(xué)生記憶。尤其是詞匯教學(xué)，我習(xí)慣將詞匯與有趣的故事、習(xí)語、電影片斷、圖片、諧音、區(qū)別比較等結(jié)合起來，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)時感受到樂趣，從而加深印象。在講解課文時，我會盡量拓展學(xué)生的思維，將課文主題和相關(guān)社會現(xiàn)象或文化結(jié)合起來，組織學(xué)生圍繞社會問題進(jìn)行討論，并給予一定指導(dǎo)，力求幫助學(xué)生樹立良好的社會價值觀。

除了以上比較宏觀的方面外，我平時還有幾個特別的輔助性的教學(xué)方法。

一是注重學(xué)生的英語朗讀。一般講解課文時我都會要求學(xué)生朗讀比較經(jīng)典的段落，之后進(jìn)行總結(jié)或復(fù)述；討論課后練習(xí)時也會要求學(xué)生朗讀練習(xí)中的句子和段落，并做適當(dāng)?shù)姆g。這樣做能增加學(xué)生課堂的開口時間，尤其能給英語水平不是很好的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會。二是電子課件不會做得太仔細(xì)。有些老師會把所有要講的內(nèi)容都打在課件上，方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。我覺得這樣做雖然有好處，但是也同樣會讓學(xué)生養(yǎng)成依賴課件、不聽講不思考的毛病。我的做法是復(fù)雜重點的內(nèi)容放在課件上，簡單靈活的東西通過口述和學(xué)生交流，學(xué)生通過理解和聽寫的方式做筆記。有時即興想到的拓展的東西會馬上板書在黑板上。總的來說，我感覺這樣教學(xué)后學(xué)生的聽力理解能力和師生互動性都有了一定提高。當(dāng)然，有的學(xué)生也向我提意見，要我把課件再做細(xì)一點，我也會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

三是聯(lián)系實際，布置有意義的課后任務(wù)。其實英語學(xué)習(xí)除了要打好語言基礎(chǔ)外，更重要的是鼓勵學(xué)生多用英語來表達(dá)自己的思想。我一般會根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生布置一些與他們生活有關(guān)的課后任務(wù)。比如，《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀3》的第一課Your College Years結(jié)束后，我要求學(xué)生書面回答三個問題，認(rèn)識、總結(jié)自己的優(yōu)缺點和個性，樹立短期和長期目標(biāo)，并制定出相應(yīng)的實現(xiàn)計劃。盡管有些學(xué)生回答不完整，或不能闡述自己的優(yōu)點和長期目標(biāo)，但是這個任務(wù)一方面讓學(xué)生在一定程度上認(rèn)識了自己，另一方面也讓他們開始認(rèn)真考慮自己的未來。再比如，在上完第三課Michael Dell’s Two-Billion-Dollar Dream以后，我讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備關(guān)于成功定義或成功人物的事跡的演講，在課堂上分組討論后選出小組代表做小組陳述，并讓不上臺發(fā)言的學(xué)生負(fù)責(zé)組間互評。為了了解小組討論情況，我特地設(shè)立了一個小組討論記錄的評分環(huán)節(jié)，加上組間互評和教師評分，得出小組總分，算入學(xué)生的平時成績。雖然這種評分模式在操作上有點麻煩，但是卻讓每位學(xué)生都有一定的任務(wù)和責(zé)任，評分結(jié)果也相對公平和公正，起到了預(yù)期的效果。還有，這個寒假我也給學(xué)生布置了寫20篇英文日記的作業(yè)，但是日記字?jǐn)?shù)和內(nèi)容不限。開學(xué)第一節(jié)課時我舉行了朗讀日記的活動，在每班評選出三名最佳朗讀的學(xué)生，并給予一定獎勵，以此鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持寫英文日記的習(xí)慣。此外，所有學(xué)生的日記都交上來檢查。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生都能超額完成任務(wù)，將寫日記當(dāng)成了樂趣和習(xí)慣；即使平時不太愛在課堂上表現(xiàn)、成績較差的學(xué)生的寒假日記也是比較認(rèn)真、可圈可點的。總之，布置和實際生活相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就會有興趣去完成，同時能提高自己的語言能力。對學(xué)生而言，課堂上我是嚴(yán)肅而幽默的老師，課下我是他們親切、知心的朋友和學(xué)姐。許多學(xué)生都愛在課外時間和我聊天或者通過QQ、EMAIL或短信方式交流學(xué)習(xí)和生活心得。有時候，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有偏激、消極的情緒和想法，我會盡量開導(dǎo)和鼓勵他/她振作起來。有時候，我也會對個別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的單獨輔導(dǎo)，或者給他們布置適合他們的額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對我而言，每個學(xué)生都是正在成長的小樹，我希望通過老師、學(xué)校和社會的灌溉培育，每棵小樹都能茁壯成長為參天大樹。即使有些學(xué)生現(xiàn)在專業(yè)表現(xiàn)不是很突出，但我相信將來他們也會在一定領(lǐng)域做出優(yōu)秀成績。

總而言之，我認(rèn)為老師要通過各種方式來幫助和激勵學(xué)生，促使他們主動學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)。以上言論中如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑€請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。在教學(xué)過程中我自己也有一些不足，比如電子課件的制作等方面，都要向各位同事學(xué)習(xí)和請教。希望今后大家能一起共同進(jìn)步。我的講話到此結(jié)束。謝謝各位！