第一篇：班主任會議上的講話稿(三)

班主任會議講話稿

（三）（慶六一文藝匯演前）

1、化妝：明早到校后班主任和有關教師馬上組織學生化妝，不化奇妝、異妝，以大方實用為準。演出化妝品由學校統一提供，發到各辦公室。

2、文明：禮貌謙讓，不亂擠，不大聲吵鬧，看完節目后鼓掌致謝。

3、衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結束后，各班打掃干凈活動場所。

4、紀律：少先隊員戴紅領巾，認真遵守各項規定，有事（包括中途上廁所）向班主任請假。不得三五成群離開會場。

5、安全：各班表演的學生一律服從安排，按要求參加活動。班主任及教師加強責任心，確保無事故。

6、服裝：學生統一著夏季校服。

7、學生觀看場地劃分：從演出場地中間部分往南依次為：一（1）、二（1）、三（1）、四（1）、五（1），往北依次為：一（2）、一（3）、二（2）、三（2）、四（2）、五（2）。每班學生自帶座位排成4列（占5 列地面磚），班級之間再空開2列地面磚。（觀看場地已標注好）

幾點說明：

1、有節目的班級提前做好一切準備，組織好演員，特別是把所用磁帶、影碟帶等提前送至音響處并詳細說明如何使用；

2、各班主任老師認真組織好本班學生，維持好會場秩序。進一步強調好：全體學生一定要穿好夏季校服；少先隊員佩戴好紅領巾；注意安全。

3、下好通知：明天上午11點鐘學生離校，告訴學生離校后馬上回家，離校前組織學生認真搞好室內外衛生，各任課教師布置好作業，管好飲水機、門窗等。

2012年5月31日

第二篇：在班主任會議上的講話稿

在班主任會議上的講話稿（2017年11月6日）

今天利用第二節課間時間召開班主任工作會議，把有關幾項工作進一步強調、布置一下。作為一名班主任，班級工作一定要抓好，一定要到位。要進一步強化班級管理工作，認真做好學生的一日常規教育。

班主任著重要抓好如下幾方面工作：

一、關于安全：要時刻繃緊安全教育這根弦，認真做好學生的安全教育。安全要經常講、反復講，確保學生平平安安每一天；

1、校內安全（課間、體育課等）：課間活動文明有序，不要追逐打鬧，到處亂跑，或進入不安全地帶；

2、注意交通安全。

1）、不讓學生乘坐無牌、無證、拼裝、報廢、超員車輛及農用車、兩輪摩托車、三輪車、貨運車等非法營運車輛上、放學；

2）、不租用、雇用未經備案、登記，有安全隱患的車輛接送學生上、放學，對自發組織合伙租用社會車輛接送學生上、放學的，交通安全由合伙家長完全自行負責，學校不承擔任何責任。

3、注意飲食衛生安全。

4、注意防火、防盜、防觸電、防溺水、防震。

二、關于班級管理：要進一步強化班級管理工作，狠抓學生常規養成教育，使他們形成良好的行為習慣，抓好全程班級管理工作。

強調以下幾點：

1、早上到校：

2、課間：課間活動文明有序，不要追逐打鬧，到處亂跑，或進入不安全地帶；

3、衛生：做好衛生保潔工作，不論是室內衛生還是衛生區衛生，希望班主任要安排好學生按照要求認真做，教育學生不要亂扔字紙、食品袋等，從小養成良好的習慣；

4、關于學生乘坐校車：

1)、下午一下第三節課馬上放學，別讓學生耽誤了坐校車； 2)、強調好等車學生紀律、衛生；

5、要注意工作方法，堅決杜絕體罰和變相體罰學生現象。

6、要求上交材料要按照要求及時上交；

7、作為一名班主任，一定要做到“嘴勤、腿勤、腦勤”，要求：班級各項工作一定要靠上，升旗儀式、做操、跑操、眼保健操、中午靜校、集會等認真組織好學生，切忌撒手不管、放任自流。

8、加強家校合作，要經常和家長取得聯系，多溝通、勤交流，取得家長的理解和支持。

三、預備通知：

從下周一開始組織學生家長會，仍是以級部為單位，每天下午一個級部，具體方案另發，及早做好準備。

第三篇：第一次班主任會議上的講話稿

第一次班主任會議上的講話稿

抓細重小求點點落實 春風化雨成文明規范

----開學第一次班主任會議上的講話稿

徐玉秀

首先我代表個人及學生處全體人員向在座的各位拜個晚年，祝大家新年快樂健康，福星高照，鴻運當頭，開心吉祥，百事順遂。

回顧過去一學期的工作，我們倍感欣慰，因為有了我們在座的這一支得力的管理和德育隊伍，全校53個班級雖分住兩個校區，三個年級有三千多名學生，卻平安有序，生動活潑，創造了一系列的輝煌和佳績，涌現了一大批的先進集體和個人。在上學期未我們對15個先進班集體、1500多名學生先進個人進行了表彰，在第七屆校園文化藝術節活動中同學有眾多的集體和個人表現突出，受到了學校的表彰和獎勵。這一切成績的取得離不開在座各位的辛勤付出和精心培育。我們這個集體中有擁有多年教育教學經驗的老同志，可他們不因個人年齡身體等原因而推諉工作，而降低工作要求，或拖年級學校的后腿，相反他們的班級往往有特點有活力，比如徐維霞、陳正娟、吳獻煊、沈玉泉等老同志到班比別人早，對學生苦口婆心，傾情傾力，工作效績好。再如江俊青老師不會騎車，每天靠步行，可她從不遲到，對學生象自己的子女一樣關愛呵護，不計個人得失。所以初二5班能始終處于年級的領跑位置，他班的學生不管老師是批評甚至責罵，都能本著充分理解老師的心態，保持著積極主動和樂觀向上，他們懂得感恩、感激，還經常說一些令老師感動的話或做一些令老師感動的事，所有的任課老師都有同感，做這幫孩子的老師是一種享受也是一種快樂。再如李鳳琴老師，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，實行目標管理，在初三4班“做最好的我，創一流的班”已成了全體同學的共識，學生自主管理、自律自勝特色鮮明。再比如初一4孫秋云、初一9于水蘭、初二7丁建蓉、初三8陸蕾、初三11孫華芳、初三13蔡玉琴、初三17徐興平等一批應該說在我校屬于頗有班主任工作經驗的老師，可她們從不倚老賣老，相反從她們身上體現出的那種工作的責任心、危機感、敬業精神常常令人感動。她們在做好自己工作的同時，還能積極主動不遺余力的去幫助指導年輕的班主任和老師。而我們這個集體中年輕的同志也不甘示弱，不因自己年輕、缺乏經驗而縮手縮腳，他們注重身體力行、以身垂范，以自己的陽光、熱情、朝氣去感染學生、感化學生、帶動班級。她們比學生早到班，每天能“恭候”遲到的學生，工作提前做，有困惑多向同行領導請教學習，所以一學期來有不少班級工作有特色，學生有活力，成績有效果。比如初一1魏明霞老師與學生打成一片，以師表帶動班級、初一3班徐俊干老師敬業愛生、初一8班吳怡老師善于把握工作中的枝節做好個別和班級的轉化和促進工作、初一11 班竇麗老師肯動腦敢于請教和學習，等等，她們剛走上工作崗位，又挑起了這么重的擔子，可她們不但沒有被壓彎，反而把自己的工作做得如此出色，真的是難能可貴，也讓我們真正感覺到什么叫“后生可畏”啊。再比如初一13班李蓉、初二12沈玉勤、初二15王萍、初二14阮玉鳳、初二16劉霞、初三3卞秀梅、初三19王萍等老師，她們作為年輕的媽媽，不因自己的孩子小，而遲到班早離班，相反常常來得比別人早，走得比別人遲。還有，如初二1班學生的基本規范的養成教育抓得好，初二

6、初三

2、初三7等，班干部的培養和指導使用效果明顯，初二17、18班班主任責任心強，與學生同成長，班風轉化明顯。初三18蔣帥、初三20萬忠杰初為人父，可他們作為住宿生班級的班主任，與學生打成一片，使這些只身在外的學生并不感到孤獨。總之，班主任中的感人事跡不勝枚舉，時間關系恕不再一一列舉。正因為我們班主任老師有了這種敬業奉獻的吃苦精神，所以我們第一初中的事業才得以發揚光大，學校才能象今天這般紅紅火火。

本學期學校堅持“德育首位、教育中心、健康第一”的育人思想不變，圍繞“高效、低耗、和諧、進步”的主題，進一步扎實推進素質教育，努力創建鹽城市文明學校、模范學校。我們作為一線管理者、德育工作的精英，更應堅定信心，努力為學校創建目標的盡早圓滿達成，作出我們每個人應有的貢獻。“追求德育的高效和實效”當然地就成了我們這學期每個管理者和德育工作者的共同愿景。辦學到今天，“教育不是可有可無的事，在我們學校已不存在要與不要”的爭議，現在我們面臨的是“如何做？怎樣做更好？”的問題。“增強德育意識，轉變德育觀念，提高德育實效”亦已成為全校班主任的共識。現在學校是如何進一步促進班主任的專業成長？管理的績效如何更好的體現？體現在何處？“面向全體學生、促進學生全面發展、對學生全面負責”三全思想如何才能體現到位？我們自身工作中存在哪些不足？如何塑創班級的特色？等問題經常困擾著我們的日常思緒。那么找出工作中的不足，在發展中、過程中不斷加以調整、促進、提升當然有有效促進班主任工作和德育的實效。

針對過去學校常規管理和德育工作的開展，我想借新學期第一次會議，提出如下幾方面的改進建議，供大家參考：應該說我要說的每一點都是老生常談，但我認為我們工作中的主要問題也是最大問題，就是“常規管理落實不到位，德育工作細致不夠，持之以恒不夠，還有就是方式方法陳舊或單一”等。所以學期特提出如下工作要求：

一、樹立把小事做好做優的思想 1.常規管理要常抓不懈，要抓實、實抓，是善始善終(責任意識、質量意識)。2.班主任工作、班級管理要從大處著眼(站得高)，從小處著手(即要降低起點，近小靠實)----要解決著眼點、落腳點的問題。

3.執行制度不打折扣(全局觀念、大局意識的體現)我想結合具體工作重申幾點要求(談一談如何體現班主任工作的嚴、細、實？)A、關于升旗：

愛國主義教育是德育工作的核心，如何得以落實，加以體現？長期以來人們一直認為這點很空，其實他就體現在我們日常工作中。比如學校的升旗制度，應該說就是為了堅持對學生進行長期的愛國主義教育。那么升旗時的要求和規范執行就顯得非常必要。升旗時，要保持肅立，向國旗行注目禮；唱國歌要放開聲、態度要虔誠；要認真聆聽國旗下講話。所以學校一直要求各班級要加強這方面的教育，升旗奏唱國歌時，遲到學生要停止行走，更不能奔跑；勞動的學生要停下手中的活，原地肅立(這是公民教育、愛國主義教育的必需)B、關于胸卡佩戴和穿校服。在校期間學生要正常佩戴胸卡，周一必須穿校服升旗，這是學校的制度。制度執行情況反映出一個班級班主任、學生的規范意識、全局意識。

學生在校期間必須人人佩戴胸卡，胸卡絕不僅僅是進出校門的通行證，要正常佩戴在胸前---這是基本規范，也是促其遵守規范、自我約束的必在手段。這關鍵在于班級管理、檢查考核。班主任與學校保持一致嚴格要求、嚴格管理，持之以恒，這是作為班主任的職責。(至于怎么抓，這是你作為一個班主任起碼應具備的基本技能)可我們不難發現班與班之間存在著不平衡，這自然就給學校管理增添的難度。你不在乎這些細節管理，不能抓實抓到位，難免會在一些方面出大問題(一個學生始終以規范為重，遵守規章制度，尊重他人，怎么會違紀違法？怎么會與他人產生沖突？反之狀況如何我們都可以想見)胸卡的愛護：不損壞、不污損、不粘貼。不少班級很多學生故意將胸卡加以遮蓋，班主任只要稍許留意，就會發生誰沒佩戴？誰的有問題？及時曉以道理，學生怎會不執行？反之，你平時工作中粗枝大葉，不能明察秋毫，學生從你那兒學到了什么？學會了什么？難道不值得我們教育者反思嗎？

損壞胸卡、丟失胸卡----補辦這是必需的，這里面其實也包含著節約教育。總是那么些學生經常丟失、損壞，浪費驚人。如果我們加強了過程管理，人個注重愛惜了，也就規范了、節約了。所以班主任工作的深入程度、督促到位與否、長遠性、計劃性都嚴重影響工作的實效性。

C、關于自行車管理-----校內不騎車、定點停放、整齊排放及時上鎖，保持場地清潔等都是學校的自行車管理規定。要求值日生提前到位、盡職。以北大路自行車為例，絕大多數班級從學期初到結束，值日生到位早，場地打掃干凈，自行車排放整齊，學生已養成了一種良好的習慣。也有個別班級學生隨手停放；自行車數量日漸減少，抓一下多起來，一段時間后又少了，最少的時候一個班只有十幾輛車停放在班級停車點；場地打掃不及時或者停車學生對環境熟視無睹，值日生安排不恰當，每天總是那么幾個人在自行車點逗留閑扯、玩耍----既不能有效培養起每位停車人的自覺精神，也不利班級學生責任意識的培養。對班級的自行車情況，班主任是否知曉，很值得疑問。如果班主任注意跟蹤，怎么會有那么些人不進班早讀？在停車點抄作業？粗話滿嘴？怎么會發生自行車日漸日稀的情況？怎么會存在滿地黃葉、一片白色垃圾？

D、關于衛生打掃 這是任何一所學校、一個單位都必需要保證的，沒有整潔的環境，何以體現育人？值日生安排要到位，分工要合理，檢查驗收講質量，要進行實實在在的培訓、跟蹤、指導(技能----會做事)，對學生做事的責任心、質量意識的培養-----將事做好----實效性的體現。

存在問題：不指導不培訓，分工不合理，學生沒有把值日當成責任，有時可能還是一種懲罰；掃地掃半邊，拖地浮光掠影；缺乏全局意識等。

可以這樣講，衛生打掃、自行車管理等細節抓得實、好的班級雖然不見得就是優秀班集體，但這些瑣碎之事都抓不好的班級不難發現或多或少都存在這樣那樣的問題甚至成了問題班級。

所以希望各年級各班級一定要以衛生打掃、自行車管理為突破口為抓手，促使學生良好的衛生習慣、自覺履行職責的自覺精神、勞動意識、公德意識、責任意識、質量意識等素質的培養和提高。

其實把小事做好做優，這其中不僅體現了責任意識、質量意識，也體現了班主任管理和開展工作的藝術和策略問題。所以希望各位班主任工作中一定要做到嚴要求(標準要降低)；細落實(考慮要全面)；實過程(督查要到位，要持之以恒，要抓反復反復抓)；巧安排(學會統籌；潛移默化，無痕的教育)。總之，要找準支點，發揮“四兩拔千斤”的作用，追求實效。

二、希望各位班主任要增強自身工作的規范性，提高工作的實效性。我們做工作一定要以學生為本，以學生發展為本，要針對學生特點，從思想高度去做好教育引導工作，否則師生都會沉于也會膩煩于日常瑣碎之事。結果是無功而返甚至適得其反。

上學期休業式，班主任自己離崗了，看到巡查的主任來了，連忙走進班級對鬧哄哄的學生一頓呼哧，試問這種教育會有什么效果？個人的人格魅力又從何體現？

還是休業式上，班主任幾次進出接電話、忙私活、接待家長等，學生自然也無心聽報告，可當看到巡查的主任出現時，一個提醒一個，教室內“噓”出一條聲，如此學生怎能誠信為人？自覺守紀？誰之過？

再如門前走廊掃半邊----自家門前自然永遠干凈不起來，還落下了相互埋怨責怪的壞毛病。風格高尚自然更談不起來。升旗或學生聽報告時，班主任接待家長或與個別學生談話，都屬不規范(此時的你應該屬于班級全體學生，你也是集體中的一員。所謂“其身正不令而行”啊)。

三、班主任工作要積極主動，要讓事實去說話。

在校長室、處室、年級組的統一部署下，要充分體現班級管理的自主性和個性特點，不能等布置，聽安排，看檢查，甚至還討價。

比如班級特色，我就說一點，關于班級文化建設。任何一個有特色的班級必定是一個有“文化味”的班級，環境育人嘛。這“文化”應該包括有形的和無形的。先說有形的，這格言警句欄----“每日一句”；學習園地----要常換常新，成為學生駐足停留的地方；黑板報----每兩周一更換，基本已成為我校班級文化布置的硬性要求，這是一個重要的教育和展示窗口，不應忽略其潛在功能。還有班規、班訓需要的時候也可以適當調整。總之，班級文化布置要發揮教育功能，要吸引人，不應成為“聾子的耳朵”，而這些都需要我們班主任前瞻性地去思考，發動指導好學生去謀劃、規劃、統籌并付諸實施。

至于無形的----那就不得不說到班風學風了，一個班集體的自主自覺精神、正確的輿論氛圍、師生生生之間的默契和諧等都包括其中。重點說說班風和學生要求。

四、切實抓好班風學風。

常規管理要有序。1.環境要做到地面無雜物，無痰跡，桌肚無雜物，教室及學生個人物件置放整齊。“紙簍里面看習慣”----衛生習慣、生活習慣。總之要從源頭抓起，關注細枝末節，要常抓不懈，反對簡單粗暴，一禁了之(防培養出學生的兩面性，那是對教育的犯罪，是不稱職)2.課間秩序、課前三分鐘要保證。要通過曉以利害、制度約束，促使學生加強自我教育、自我管理。(知→行→糾偏→知行統一)，這是形成班級良好風氣、正確輿論的必需。

3.課堂紀律必須保證----這是學生學習意識、學習規范的體現。也是促其增強紀律觀念、集體意識的教育主陣地。

其它如作業、考試要教育學習量力而行，要特別強化責任意識、誠信教育，還可通過學習幫助學生樹立正確的競爭意識。

五、要從育人的高度去培養教育學生，不能唯學習論，唯成績論。

對初中生而言，要更多的從做人的高度去培養其責任意識、使命感，幫助其樹立正確的是非觀、人生觀、世界觀，培養其為成功而努力的堅強意志和良好品質，使其懂得“做自己的主人”，在此基礎上再輔以學習的指導和督促，才能有良好的效果。只有這樣才能使①學習優的更優②不想學的或懶惰的因責任趨其不斷努力③實在學不下去的也不至于不成人。六、一定要加強班干部的培訓和指導，放手使用。

班干只有充分顯示管理的自主性、過程性，才會體現德育的實效性。比如要指導班長每天看通知，關注全班；值日學干的職責是什么，履行職責的情況

班干以身作則、原則性、執法的公正、嚴明需要我們老師成人去指導幫，、做事的主動性需不斷強化，威信需要我們班主任幫助其樹立，工作方法需指導。今年學校將學生自主管理寫進了計劃，說明這方面是我們工作的薄弱環節，需強化，需提高實效。

七、要通過開展豐富多彩的班團隊活動去提高德育的實效。學校提出德育活動要“精品化、小型化、多樣化”，這小型化、多樣化主要就是針對班級而言。因此對于各項德育活動各位要能積極主動去思考、參與，學校、年級只起導向作用，具體操作還要靠班級落實。班主任必須切實做好鼓勵、發動、指導、組織和落實工作，絕不能因嫌麻煩，擔心會影響學習而放棄或禁止。再就是要放手讓學生去籌劃、設計活動方案，放手但不放任，班主任要當好參謀和指導。第三方面就是要引導學生在活動中去爭優創優，以此促進和培養學生的進取意識、上進心、榮譽意識、集體主義精神等。(即要注重參與—要指導自主—要引導做優)。因為只有當學生在活動中獲得了體驗(無論是成功的或失敗的)，再促其進行道德反思，并引起情感升華，也就實現了育人的目標。而且這種以活動為載體的體驗式滲透教育是傳統灌輸式教育無法實現的。

八、要著力創建平安校園、和諧校園、節約型校園

安全要始終牢記心中、緊握在手，要預防為主，要規范管理不留空白，積極引導不讓機會。(要謹記：教了也許不能在短期內100%見效，但不教有些人100%不會有進步!)要走近學生、走進學生心靈，要充分發揮心橋薄、周記本、家校聯系薄等的功能，在班級上多觀察，提倡班主任巡課等，班級上還可設立“悄悄話信箱”、班主任可利用電子郵箱、QQ平臺讓學生留言，做到充分了解學生，研究學生，及時幫助學生排除心理困惑和心理障礙。

要教育學生愛護公物，養成節約習慣，損壞公物要賠償。要指導學生用好零花錢，引導學生正確客觀看待校園商店，幫助學生逐漸形成正確的消費觀。

九、抓好新學期入軌、收心及規范教育，對存在問題要強糾正。

開學是教育的極好契機，“以良好的開端去面對新的征程”也是每個學生此時具備的共同的心理特征。所以這個時段學生“把抓、能抓”，那么我們教育者就是“會抓、善抓”，只有這樣才能取得更好的體現實效。

開學之初應指導每位學生制定新學期的計劃，幫助其學習上立志；班委會要制定出切實的班級目標，確立“班級是我家，建設靠大家”、“班榮我榮，班差我恥”的共識，要教育幫助每位同學樹立起強烈的班級意識。

開學工作頭緒多，收心養成教育絕非一朝一夕得以完成，所以要重視教育的過程，在思考安排工作時要環環相扣、層層遞進，要通過做一些實在的工作如，班級和個人目標的確定、班委會工作思路的確立、班級形象及個性珠思考和設計等去統籌、謀劃，確保讓每位同學不要輸在起跑線上。

總之，常規管理要早抓、實抓、抓過程、抓細節，作為管理者要做德育工作的有心人，要長于學習，要在實踐中不斷總結、反思、感悟和提升。只有做到“凡事要有規有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應手，才能卓有成效。

第四篇：班主任會議講話稿

班主任會議講話稿

尊敬的各位老師：

時值柳絮紛飛、百花吐艷的陽春四月，按照學校整體工作部署今天我們在此召開本學期首次次班主任會議，旨在總結開學以來班主任工作中涌現出來的先進典型，同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題，最后對今后班級管理工作提出一些指導性意見。

一、涌現出的典型事跡

從開學到現在已經將近兩個月，在校長室的正確領導下，政教處毛主任和林主任以及全體班主任同志齊心協力、精誠團結、克服困難，敢于爭先，使我校的班級管理工作迅速步入正常發展的軌道，在實際工作中，涌現出了許許多多先進典型，李光、于洪生、蔣玉學、胡楊、孫亮、羅前娟等班主任能不折不扣完成學校布置各項工作，徐麗、夏敏、張子璇、李燕、王玉淼、張揚、胡楊、孫其嶺、杜孝兵等班主任恪盡職守、兢兢業業，余文娟、于丹、張祥強、劉翠翠等年輕老師的虛心好學，不斷進步。羅飛、張文、林恒、石亞軍等主任既是學校管理的行家又是班務管理的排頭兵。你們的一舉一動時常感動著我，你們真正為我們大家樹立了榜樣。特別是李光校長老當益壯，天天做到第一個到教室，布置好一天的工作。每天放學更是早早在樓下等候，與學生同步作息，課間操從來都是提前到達場地，從來沒有間斷過；于紅生、羅飛兩位主任工作細致入微，找學生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作，經常性地看到她利用集隊做操的時間在耐心的做學生的思想工作，每天提前進班很早就站在教室門口。

“萬事之道，敬業為本”，我們不管從事什么工作，最關鍵的是要具備愛崗敬業的精神，干一行必須愛一行，這樣你才能永遠立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是你們的敬業精神，對待工作一絲不茍的精神，一邊工作，一邊總結經驗，抓班級方法靈活。你們的這種精神每每令我感動不已，你們是我們中揚實驗學校的脊梁，我們希望能涌現出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經驗豐富，而且又很敬業的老同志學習，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班級管理工作做得更好。

二、當前亟待解決的問題

當前我校學生管理的任務還很艱巨，學生違紀現象還很嚴重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學生自身素質有點差之外，關鍵一點是我們當前各年級主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴，對學生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現在以下幾個方面：

1、個別班主任同志工作態度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經驗不足，敬業精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。對學校的工作不怎么關心，布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

2、衛生工作做得比較好，有一定起色。五

1、五

3、五

4、五

2、四

2、六

1、六

3、六

4、三

3、三2的衛生工作相對要好些。三

1、三

2、四

3、二2等班級衛生有一定進步。低年級學生從窗口向外丟紙屑，這些離我們管理的理想的狀態還相距較遠，個別班級打掃不及時，維護不到位。最重要的還是各班級不能發動學生加強監督。各個班級這種衛生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛生工作向更高層次發展。今后我們將加大督查的力度。

3、早上、中午有的學生在校園里、校園外亂轉，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隱患。各班級要堅決杜絕在校園閑轉玩耍而不進教室的同學。相信只要我們班主任經常到班上多轉轉看看，一定會發現這些問題。對班級出現的問題要及時處理，平時要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

4、路隊的質量還有待進一步提高。各班級一定要落實“放學之前一分鐘安全”制度，要落實路隊長匯報制度。對不遵守紀律的同學一定要及時處理，同時要表揚先進，用榜樣的力量感染人。各班級的路隊一定要認真站好，走好。出校門一定要在送對老師護送下集中過馬路，任何人不得走快車道。各班級一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無牌無證車輛。

5、天氣已經轉暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級一定要教育到位！中午、星期天要教育孩子不到游戲機室、網吧玩耍。

6、各班級對學生的思想教育都有不很到位的現象，要時刻注意加強對學生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學習習慣的養成教育，遠大目標和理想

教育，世界觀、人生觀教育，讓學生樹立遠大的思想抱負，也是減少違紀現象的有效途徑之一，作為班主任，要時時刻刻加強這方面的正確引導，學生們的可塑性都很強，關鍵看你怎樣去引導的，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一周內學生都很有勁，等學生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學生的思想經常會受到鼓舞，只要把精力都用在學習上了，那么違紀現象一定會大大減少，從而起到教育學生的目的。

三、下階段班主任工作要求

管理工作需要產生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面，使學生管理工作朝著良性的軌道發展。現結合我校工作實際，提出幾點要求：

（一）狠抓學生安全不放松

“安全工作重于泰山”，它關系到廣大青少年的健康成長和人才的培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到我們學校的可持續發展。要牢固樹立“安全第一”的思想，認真落實各項安全措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產安全。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個大星期一次安全檢查工作落到實處。

（二）狠抓學生文明行為的養成教育

學生文明行為習慣地養成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學生加強文明行為習慣地養成教育，經常性的教育和提醒一定會是學生提高對自身行為習慣的認識，從而促使他們規范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀現象。污言穢語現象嚴重，講衛生的習慣沒有養成，這些都是我們下一階段應該查處的重點。

總之，我校學生管理的任務雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實，人人想著干事業，那么沒有管不好的學生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們齊心協力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的政工、政教工作會在短期內一定會有一個量的變化，質的飛躍。

第五篇：班主任會議講話稿

班主任會議講話稿

班主任老師們：

大家上午好！

新學年已經開始一個多月了，各項工作也已經步入正軌，經過幾周來的緊張籌備，新學年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分說明了學院領導班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學院領導的高度重視，我們的班級管理工作在新的學年一定會再上新臺階。

班主任工作在學校工作中占據著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學校優良的校風、學風、教學質量，大都取決于班主任工作的勤奮、務實、到位。

過去的一學年，全體班主任本著對學生負責、對事業負責、對社會負責的態度，忠于職守、兢兢業業、嘔心瀝血、無私奉獻，學習上淳淳教誨，循循善誘；生活上關懷備至，體貼入微；行為上言傳身教，以身示范；受到了家長、社會和上級領導的廣泛好評和普遍贊譽，也取得巨大的成績。在此，我代表學院向戰斗在教學一線、為學院發展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。過去的一學年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學成績等方面都取得了優異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應該不是以展示成績為主題，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足，以期望在本學年里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的。

1、要有一顆愛心。

奚書記在大會上是指出：一所優秀的大學，不僅要有大樓、大師，更要有大愛。所以我院在在這次班主任會議上，也對每個教師提出要求，希望大家在教育的每一個細節上都要心有大愛，盡心盡責，做好學生德育工作。“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，旅行回家是否注意安全。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以

家庭出身高低、不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。

班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規范的教育，小學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如督促學生打掃衛生，軍訓、消防演習等各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，平時不定期的班干會，主題班會，各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？一個良好的班風已經形成。

4、善于挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

5、傳遞正能量

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。班主任不在，學生不能做好，是一個失敗的班主任； 班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生仍然能做好，才是一個優秀的班主任。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷才能把工作做到學生的心里去。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！