第一篇：班主任會議講話稿

班主任會議講話稿

老師們，今天開會的內容主要有三個方面。一是對開學一個月以來的情況進行總結，二是對近期的工作進行布置，三是反饋上學期的班級評價結果。

一、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。

開學以來，政教處的工作相對以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能。一個多月以來的學生狀況可以用以下12個字來概括：表面風平浪靜，背后暗流涌動。主要表現在：中學的學生沒有很好的進入學習狀態，攜帶手機、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。光3月9號星期三一天，我就處理或者關注了9個班級的30多名同學，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。每當周末的時候，我幾乎都是憋著一肚子氣，學生們怎么這么不懂不懈，也感嘆責任重大，也感覺義憤填膺，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發表感慨，嚴肅列舉一些不文明的現象。恨不得自己強調過的一些問題立馬就能解決。當學生的一些表現稍微有轉變的時候，我又耳聞了一些信息，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學聽課的老師們傳遞來的信息，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學生，提醒上下樓梯的學生向右走，課堂上學生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢，學生的素質就遠在我們學生之上了，**中學正在悄悄地發生著變化。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上？在學生身上？在老師身上？還是在領導身上？哪些原因是主要的？我們曾經引以為豪的學生管理是不是真的比別人強？與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現象相聯系（商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙），自己真有一種學生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵！

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認識：

1、班主任是學生管理偉力之根源。3月1號星期二在黑板上公布了違紀學生以后，在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發生的一些列學生問題，在10號早上我就和有關班主任進行告知，很多班主任也馬上進行了查詢落實，到3月16號星期三再值班時候，發現放學后在校外聚眾的學生也明顯少了很多，個別學生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心，學生管理就會有好轉。

2、班主任承擔著提高教育質量的重擔，這是一項具有高度使命感的工作。《教育規劃綱要》指出：“把提高質量作為教育改革發展的核心任務”。教學質量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授，這個質量主要是用考試成績來衡量的。教育質量的提高主要依靠的是班主任，“育人為本，德育為先”，這種質量追求的是學生的全面發展，是無法用分數來衡量的。在現有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學期一二十分來做的。很大程度上，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求。既然這樣，我們就更應該承擔起這種使命感。把自己歸屬于迎春學校的一員，把學校的發展存亡和自己的榮辱結合起來，把學生的素質水平和民族的未來聯系起來。我們不管家長多么不懂不懈，學生素質多么差，學生管理必須下實法子，瞪起眼來，嚴格管理，因為我們這樣的小學校不咯折騰。

3、學習、學習再學習！現在的學生確確實實不好管理。但是這些學生畢竟是少數，不好管理是不是不敢管理？還是不會管理！不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子，不會管，你要學習如何管理。（班主任

www.tmdps.cn）我們應當做強勢教育，學生像彈簧，你軟他就強。要學會攻心戰，軟硬兼施，強的時候要給自己留后手，要保證始終牽著學生走，釣大魚不要急著收線，要學會在水里遛他，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個目標：準實驗班，要教育自己的學生戒驕戒躁，樹立高遠的追求，在行為規范、個人品質等方面成為學校主流價值文化的引領者。其他班級，要扎扎實實做好學生養成教育，要有不服輸的精神。

4、簡單的事情重復做，重復的事情堅持做。學生管理容易反復，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說，可能有些學生這樣認為：***怎么愿意露臉，每個星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個活，就得需要不停的說，我也不愿意上去，有一次，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句……，后來董校長對我說，不能這樣說，這些問題不是啰嗦，是強調！舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩，學生管理就是反復抓抓反復。在管理中要細心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散？一樓門前的花池和走廊衛生怎么樣？樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣？排放車子的學生在干什么？校園環境打掃完了學生們在干什么？上課預備鈴響了學生在干什么？非統考科目的上課紀律怎么樣？諸多細小的環節構成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效。怕麻煩，會有更多的麻煩等著你！

因此，為了進一步做好班級管理工作，我再提幾點要求：

1、做好表面文章。校服要一周穿著，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門口領人。頭發前不過眉不染色，有的進行照相，遮住臉后全校貼照片。課前預備進課堂，做好課前的侯課。衛生掃除要徹底（死角），衛生區全天保潔有責任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）。文明禮貌要展示，見到上課要肅靜。午間休息要按時，嚴禁門口聚集。

2、下好背后功夫。問題學生比較多的班級，班主任不要怕麻煩，要多關注問題學生和學生的常見問題，多和任課老師們交流，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招，但絕對不會笑話你管不了學生。

3、了解德育管理制度，正確對待檢查等工作。在日常的學生檢查中，只要做好了就不怕檢查，有些班級專門派上學生問結果這是好事，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發現的問題，有干擾正常檢查的嫌疑。這一點還得請有關班主任注意，有問題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平。同時，對于政教處開展的工作，是大處說是落實黨的教育方針，小處說是完成學校工作，班主任接到工作要想方設法做好，而不是簡簡單單應付，大上周組織的專家報告會，很多班主任做得很到位，極少數的班級就沒有落實好這項工作。

4、特殊時期的特殊任務。剛才已經和大家交流了這段時間頻繁出現的問題，為了進一步提高校風，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準備的檢查，這一周全體班主任參與到學校的管理中來，班主任會犧牲一些休息時間，希望全體班主任積極配合，按時到崗到位。

5、傳達一下班級開放日活動方案。目前這項工作，初一級部開展的最好，初二年級也開展起來了。期中，***老師主動向政教處提供了一篇報道并在晨刊上發表，很好的宣傳了學校的工作。這項工作老師們可能煩，但是對學校也是考驗，需要注意的是，可能在家長聽課期間，有些學生處洋相，任課老師不好意思管學生，事后班主任要及時跟蹤，嚴肅處理。

6、反饋一下班級評價結果。本次評價結果是依據上學期修訂的班級評價方案統計的。總體上看，本學期班主任獎金人均207.8元，比以前有所提高，考評分數基本無很大變化。級部主任評價，***老師和***老師為一等獎。班級評價一等獎的主要有：（略），老師共10人。**老師接班以后總體評價有進步。在班主任常規評價中，凡是參加學校臨時安排的工作的都有所體現。在班主任常規評價中，存在問題較多的是學生談心本，按照一學期談完班級全部學生的數量計算，每缺少5人扣一分的標準進行統計。學生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學籍號。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現。會后，請班主任對照評價的項目，在本學期的工作中找準方向，把工作做得更有目標。

第二篇：班主任會議講話稿

2013—2014學年第二學期班主任會議講話稿

各位老師：

下午好！今天的會議主要講三個方面，一是針對過去學校常規管理和德育工作的開展并養成教育月相關活動，我想借新學期第一次會議，提出幾方面的改進建議。二是就我校德育課程化建設進行安排

一、對學校過去常規工作和德育開展情況的改進意見。

應該說我要說的每一點都是老生常談，但我認為我們工作中的主要問題也是最大問題，就是“常規管理落實不到位，德育工作細致不夠，持之以恒不夠，還有就是方式方法陳舊或單一”等。所以學期特提出如下工作要求：首先要樹立樹立把小事做好做優的思想1.常規管理要常抓不懈，要抓實、實抓，是善始善終(責任意識、質量意識)。2.班主任工作、班級管理要從大處著眼(站得高)，從小處著手(即要降低起點，近小靠實)----要解決著眼點、落腳點的問題。3.執行制度不打折扣(全局觀念、大局意識的體現)我想結合具體工作重申幾點要求

（一）、關于升旗：

愛國主義教育是德育工作的核心，如何得以落實，加以體現？長期以來人們一直認為這點很空，其實他就體現在我們日常工作中。比如學校的升旗制度，應該說就是為了堅持對學生進行長期的愛國主義教育。那么升旗時的要求和規范執行就顯得非常必要。升旗時，要保持肅立，向國旗行注目禮；唱國歌要放開聲、態度要虔誠；要認真聆聽國旗下講話。所以學校一直要求各班級要加強這方面的教育，升旗奏唱國歌時，遲到學生要停止行走，更不能奔跑；勞動的學生要停下手中的活，原地肅立(這是公民教育、愛國主義教育的必需),每個班在執行當周升旗任務時班主任要親自抓，上周初一十班升旗，李芙蓉老師周日帶著學生到學校指導學生訓練，周一有早早的到操場看著學生訓練，今天早上初二一班升旗，操場上訓練時無人組織，學生走不齊，丟的是班級的臉，本學期學校也將對升旗儀式嘗試的做一些改變，比如組織升旗儀式的班級唱國歌、旗手、護旗手公開選拔、班級形象展示等，力求對學生達到更好的教育效果。

(二)、關于自行車管理-----校內不騎車、定點停放、整齊排放及時上鎖，保持場地清潔等都是學校的自行車管理規定。要求值日生提前到位、盡職。絕大多數班級從學期初到結束，值日生到位早，場地打掃干凈，自行車排放整齊，學生已養成了一種良好的習慣。也有個別班級學生隨手停放；自行車數量日漸減少，抓一下多起來，一段時間后又少了，最少的時候一個班只有十幾輛車停放在班級停車點；有一些學生把自行車放到校園外面，有的放在校門口對面，有的放到八冶俱樂部旁，對班級的自行車情況，班主任是否了解，有的家長自行車丟了，拿著發票找學校，如果我們平時不加強這方面的教育，到時候一旦有事，我們就會很被動。

（三）、關于衛生打掃

這是任何一所學校、一個單位都必需要保證的，沒有整潔的環境，何以體現育人？值日生安排要到位，分工要合理，檢查驗收講質量，存在問題：不指導不培訓，掃地掃半邊，拖地浮光掠影；缺乏全局意識等。可以這樣講，衛生打掃、自行車管理等細節抓得實、好的班級雖然不見得就是優秀班集體，但這些瑣碎之事都抓不好的班級不難發現或多或少都存在這樣那樣的問題甚至成了問題班級。所以希望各年級各班級一定要以衛生打掃、自行車管理為突破口為抓手，促使學生良好的衛生習慣、自覺履行職責的自覺精神、勞動意識、公德意識、責任意識、質量意識等素質的培養和提高。把小事做好做優，希望各位班主任工作中一定要做到嚴要求(標準要降低)；細落實(考慮要全面)；實過程(督查要到位，要持之以恒，要抓反復反復抓)；巧安排(學會統籌；潛移默化，無痕的教育)。

（四）、關于兩操及眼保健操

學校一直重視抓兩操，兩操在上學期末總校的德育品牌項目評比中獲得總校一等獎，這要感謝我們在座的年級組長和班主任老師的辛勤付出，但我們的兩操要想再上一個臺階，就要我們年級組長、班主任、體育老師、學生管理人員形成強大的合力，尤其是班主任老師的支持，因為學校的一切要求、一切活動最終都要靠班主任老師去落實，所以即便我們年級組長、體育老師、政教主任每天跟上，沒有班主任老師這個環節的教育最終的教育效果都是無效的。所以學校要求班主任老師必須跟操，所謂跟操不是簡單的的操場上轉一圈，而是一定要及時的按照學校要求對學生進行教育，上周我們留下了初二一班、二班，班主任老師經過十分鐘左右的教育第二天這兩個班的表現就非常好，往常我們體育老師、年級組長盯上一節課，也沒有見效這么快，所以班級早操的質量班主任是班級的第一責任人，年級組長和體育老師對本年級的早操質量負責，學生處對全校的早操質量負責，按照總校德育課程化的要求，德育活動要按課程的標準去要求，一節課我們不到視為教學事故，那么早操時間，正常的上班時間，無辜不到崗視為曠工。希望各位老師支持學校的工作。眼保健操目前的問題較多，主要存在的問題是部分班級拖堂嚴重，不能保證做操時間，大多數學生的動作很不規范，第三周各班統一利用班會對學生的動作進行糾正和規范，同時學校將會舉辦一些活動讓學生增強愛眼、護眼意識，最重要的是眼保間操時間各位老師要等學生做完再走，對于拖堂嚴重的班級對老師和班級我們也會有相應的考核兌現。

（五）關于文明禮儀教育。

學生處已經制定了文明禮儀教育方案，文明禮儀教育要貫穿到整個學年，常抓不懈，說打了這是對國家和民族負責，說小了這是學校的臉面，如果被有的部門通報到我們學校的學生，誰都難堪，學校將通過文明禮儀講堂、每月文明百星評比、文明曝光臺等措施，創建文明和諧的校園。

（六）、關于學生社團和課外活動

課外活動和社團活動每學期都有安排，但是活動的效果很差，一方面是時間不能保證，但最主要的是班級不重視沒有組織起來，初一一班、二班、初三三班每天下午組織學生跑圈，尤其是初一一二班堅持的最好，這與班主任的重視是分不開的，本學期為了督促各班的活動，我們將課外活動和社團活動納入班級管理考核，每項占20分，同時在自習課下后學校統一組織初

一、初二年級同學早操跑兩圈后活動，學校定劃定地點，便于考核，也希望各位班主任老師重視這項工作，在有限的時間內把我們的活動組織起來。

（七）關于班級考核

一是我們調整了學生會考核的項目，為了考核更加公平，因為有些學生會的學生上課，初二學生會考核過程中責任心不強，考核有敷衍了事的現象，團總支對此負有不可推卸的責任，有些考核項目在操作上我們也要做一些嘗試，比如我們的兩操考核，我們要做的在嚴謹一些，最終的結果我們要與體育老師、年級組長、班主任老師的年終考核掛鉤。對于執行力不強的情況我們要直接績效兌現。

（八）關于安全問題及其它。安全工作要常抓不懈，各個年級都要抓，尤其是初三，一定要時時給學生敲敲警鐘，青春期教育要重視，本學期班會安排中初二年級的班會側重于這方面的教育，青春期教育的效果對教學工作是一個極大的促進。

（九）、一定要加強班干部的培訓和指導，放手使用。

班干只有充分顯示管理的自主性、過程性，才會體現德育的實效性。比如要指導班長每天看通知，關注全班；值日學干的職責是什么，履行職責的情況班干以身作則、原則性、執法的公正、嚴明需要我們老師成人去指導幫，、做事的主動性需不斷強化，威信需要我們班主任幫助其樹立，工作方法需指導。今年學校將學生自主管理寫進了計劃，說明這方面是我們工作的薄弱環節，需強化，需提高實效。

（十）、要通過開展豐富多彩的班團隊活動去提高德育的實效。學校提出德育活動要“精品化、小型化、多樣化”，這小型化、多樣化主要就是針對班級而言。因此對于各項德育活動各位要能積極主動去思考、參與，學校、年級只起導向作用，具體操作還要靠班級落實。班主任必須切實做好鼓勵、發動、指導、組織和落實工作，絕不能因嫌麻煩，擔心會影響學習而放棄或禁止。再就是要放手讓學生去籌劃、設計活動方案，放手但不放任，班主任要當好參謀和指導。第三方面就是要引導學生在活動中去爭優創優，以此促進和培養學生的進取意識、上進心、榮譽意識、集體主義精神等。(即要注重參與—要指導自主—要引導做優)。因為只有當學生在活動中獲得了體驗(無論是成功的或失敗的)，再促其進行道德反思，并引起情感升華，也就實現了育人的目標。而且這種以活動為載體的體驗式滲透教育是傳統灌輸式教育無法實現的。

總之，常規管理要早抓、實抓、抓過程、抓細節，作為管理者要做德育工作的有心人，要長于學習，要在實踐中不斷總結、反思、感悟和提升。只有做到“凡事要有規有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應手，才能卓有成效。

二、關于學校的德育課程化建設。

我們學校的德育課程化體系已經基本形成，那就是以養成教育為特色的常態德育體系，包括學校環境衛生建設、兩操、文明禮儀教育、班級量化管理考核及評比星級學生評價；以實踐活動為載體的活動性課程體系，包括課外活動、社團活動體育節、藝術節、科技節、實踐體驗活動、主題德育活動、德育講堂建設體系、班會課程化建設、安全教育體系；還有就是心理健康教育體系，學生自主管理、團隊建設、德育基地建設以及教師和學生的德育量化考核體系等。我們正在完善我們的實施細則，最終經過校委會討論后下發。本學期重點做好兩操課程化建設、班會課程化建設、升旗儀式課程化建設、學生自主管理課程化建設、社團和課外活動課程化建設，也希望所有班主任老師樹立德育課程化的思想，按照課程化要求進行德育活動。學科活動有檢測，有評價，德育活動也需要評價，學科上課要備課，有目標，德育活動也要有，課堂教學出現問題視為教學事故，德育活動責任不到位，不負責任，也要同等對待。最后，借用雷鋒的一句話結束講話，一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。謝謝大家！

第三篇：班主任會議講話稿

各位班主任：

今天我們抽出這個時間召開這個班主任會議，主要目的就是布置下一步的學校德育工作，根據學校郭校長、校委會給德育工作定位和要求，我們召開班主任會議（不用我多說，大家都知道，德育工作的具體實施者就是班主任），來統一一下思想，為下一步開展德育工作奠定基礎。

由于各種因素，根據工作需要，政教處和安保處合為德育處，暫時有我來抓德育工作，我得到這個信息的時候，也是昨天，很突然，當郭校長和我談話的時候，我也感覺壓力很大，雖然經歷7年的安保工作，通過自己辛勤、扎實工作，在工作能力上也有了一定鍛煉，但當這個擔子一下子壓在肩上時候，心里也是忐忑了很久，沒有把握。昨天晚上也是心里不住的考慮，我覺可以用輾轉反側、難以入睡來形如自己，腦子里也想不出什么東西，理不出頭緒。加上孩子半夜哭，又起來喂奶等等，基本上一宿沒睡好，確實心里有壓力。但自己又想到，人應該有擔當，既然領導如此信任，有領導的支持，然后在我想不出思緒的時候，我在本子上寫下了24位班主任的大名，當我一一細數各位的時候，心里又平添了幾分信心，萌水中學從我參加工作到現在11年的時間，我感受到的是，在鮑主任的帶領下有一支堅守平凡、勇于奉獻的班主任隊伍，我認為正是有在坐各位的甘于奉獻、不惜努力的撐起萌水中學的大半邊天，無論是從教學工作還是到班級的管理工作，無論是從細小瑣碎的事物還是到重大事件應急工作，無論是從務實的工作還是到務虛的工作，都離不開班主任們的辛勤奉獻。在這里說這些不是給各位戴高帽，更不是給大家拍馬屁，我認為這是本著實事求是、公平公正客觀的評價，是發自我內心的看法。因為我也從事著班主任的工作，有切身的體會。

過去我在安保處工作的時候，和大家合作很愉快，得到了大家大力支持，我在這里對大家表示感謝。今天我又到了新的崗位，添了新的工作，但幸運是還是和大家共事，在今后的工作中更需大家的幫助與支持。

我是這樣認為的，人應該學會感恩，感恩那些在生命中有意或無意幫助過自己的人，就像天主教徒在飯前進行禱告一樣，懷著一顆敬畏之心對待一切。有句古語是“敬人者，人恒敬之”，在今后的德育管理工作中，和大家交集越來越多，在不斷的接觸過程，難免會出現“碰撞”。但我相信，我只要懷著一顆敬畏之心、感恩之心與大家共事，我一定會得到大家更多的理解、幫助和支持。

那么說到德育，我是從這三個方面去理解的：

一、我認為德育工作往大了說，是解決人思想上的工作，那么往小處說就是解決人行為習慣的工作，反復的行為習慣的養成最終實現思想意識的提高。

二、德育工作要落實到班級管理工作中去，我認為最突出兩項工作就是紀律和衛生（當然德育往高層次講還包括勵志、感恩、愛國等方面的教育，這些教育應該更需要潛移默化、長遠的培養，不是一朝一夕能做到的），讓學生按照中學生日常行為規范，養成良好的衛生習慣和良好的行為習慣，是實現德育工作的最初目標。

三、班級管理工作中落實德育工作要出成效，我認為就一個字“靠”，兩個字“耐心”。我覺著不用我過多解釋，大家比我理解更透徹！

我們的辦公室里貼著這樣一段話，提醒了，接受約束，照著辦，就是素質，有素養；提醒了，還是不照著辦，不接受約束，我行我素，置若罔聞，那就是沒素質、沒素養；不用提醒，自動自發，自愿接受約束，做得很好，那就是高素質、高素養了。這是重慶大學教授曾國平的演講。大家可以自我反思一下，我們作為老師能做到那一層次？

現在我們面對的管理的對象是孩子，我們成人都很難做到，不用別人提醒就能做好了這個層次，何況是孩子呢?所以說我認為做好德育工作必須在“靠”和“耐心”上下功夫，我就要反復去講，反復去要求孩子。我堅信我們作為成人，又是身為老師，素養肯定要比學生高。

我舉個我身邊的例子，初一三班，周靜老師的班，因為我是初一四班班主任，和周老師搭檔，初一一分班，我就發現，每次我去四班的時候，從三班經過，周老師早晨早就到了班里，然后我每次去三班看的時候，我就發現三班總是干干凈凈的，地面整潔，桌凳擺放整齊，無論是下午第幾節課，給我感覺，一進三班，感覺就是不一樣，非常舒心。然后我不止一次的和周老師交流過，我說周老師你們班剛整潔了，周老師給我回答是這樣的：如果班里亂七八糟，我感覺就不舒服、不得勁。直到昨天我接到通知讓我來管德育了，我反復來思考德育工作的時候，我忽然意識到，周老師把班級管的那么有條理，那么干凈，不是為了給領導來看的，如果要是有這種功利心得話，她不可能堅持那么久，這是體現周老師的高素養，周老師本身就是這樣的人。周老師又和我說到俺班還不是最干凈的，小鄭那班才干凈來，班里都沒有垃圾桶，更不用說一塊垃圾了。當我昨天又聽到韓書記、鮑主任說：初四五班高老師，早晨7點就到班里了！我徹底折服了！萌水中學有這樣一直高素質、高素質的班主任隊伍，工作沒有干不好！

我說的這些都是我看到的，和我聽到的。也許還有很多做的更好的，只是我不知道。我說這些我不是為了買誰的好，我就是實事求是的說，就剛才我提到的周靜老師的班，我就敢打包票，大家可以隨時去看，保準不出問題！

這個事，又讓我聯想到，我小時候的老家，有一戶人家，家里很窮，他家里只有一張破桌子，和兩個破大翁，但是別人每次去他家里都發現，她把那一張破桌子和兩個破大翁擦得錚明瓦亮，再干凈不過了，村里人從來也沒有說因為他家窮而看不起他，反而還挺尊敬她，我覺著這就是素質、素養的魅力！

萌水中學二十四名班主任隊伍里面，還有部分擔任中層干部，我認為中層干部更應該以身作則，把班級管理好，班級成績由于有多種因素造成，可以有高有低。但對于班級管理工作而言，如果中層干部都不能管理好，班級衛生差，紀律松散，就說過去了，在其他班主任面前就直接沒有了說服力，更談不上在其他工作方面去管理班主任了。但我相信萌水中學的中層干部也是佼佼者，肯定也會做得很好，真正做到率先垂范！

最后我認為，道理講的再多，理想目標在宏偉，也應該從大處著眼，小處入手，畢竟飯還是要一口一口吃，路還是要一步一步走。下面我就德育工作最近一段時間具體要求要抓的和大家說一說：

對于當前的德育工作在這里我根據學校安排給大家提三點要求：

一、加強班級德育管理工作，加強靠班，重點抓好四個時間段，早晨7—7：20時間段學生管理，中午時間的學生管理，下午學生放學后10鐘內的學生管理，課間時間段學生的管理。首先我沒有讓大家加班意思，八仙過海各顯神通，誰有辦法誰使，有的班主任辦公室不用出，班里學生、衛生就管很好，不做統一要求，我們要的是管理效果，不是形式。就像現在我看到的初一三班那樣，現在周靜老師基本上不用那么很操心了。如果有的班級管理出現問題，管理有不到位，看別人來哪閑著，你也不去管。十個指頭不一樣齊，能力水平有高低。這些同志就再想想別的辦法了。

二、加強學生衛生管理，個人衛生要求學生做到：到校要穿校服，不戴首飾，不化妝。女生齊耳短發，男生平頭。

校園衛生要求：校內、和室內早晨要7點20前完成，不準拖拖拉拉，包括課間學生去提水，找上班級里面后面不學習，上課了，兩個學生提個桶，來校園里面逛來逛去。受教育機會是均等的，不能因為這些孩子學習不好，班主任、任課教師，就那人不當。我認為應該一視同仁，該咋管理就咋管理。衛生檢查考評繼續實行鮑主任制定考評辦法，有楊新建帶領學生會主抓，檢查打分。班主任一個是要在班內分配好衛生清掃，二一個就是管理學生對班級衛生和校園內衛生保持，特別是班級內衛生保持，打掃很干凈，沒帶上兩節課，班級內就成垃圾場了。下一步，我有這樣一個打算，學生清理完衛生，肯定都不會太臟了，差距不會很大，我準備建議郭校長、韓書記、鮑主任、德育處的干部、以及各級部主任，分別在上午的第三節課、下午的最后一節課，去班內轉轉、查查。如果這個時候班級里面還能干干凈凈的。我認為這個班的班級管理確實有水平了。

另外，值周班級，就是清掃廁所、垃圾池的班級，本周是初二四班、下一周是初二五班。請相關班主任，要重點抓抓。至少把廁所里面的垃圾，小便池了垃圾、哪些不用工具清理掉。應該做到每天四次清理，早晨、上午大課間、中午、下午大課間。確保干凈。垃圾池要做到每天兩清理，早晨和中午。這要求班主任多去轉轉看看。

三、加強行為習慣教育管理，行為習慣教育于管理包括見到老師要問好，校園內不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不在校內騎車。班主任要找時間開好行為習慣主題班會，開學學校已經將中學生日常行為規范等制度下發每個班級，班主任回去找處理，在班內帶領學生進行學習。我認為首先應該讓學生知道哪些該做，哪些不該做，在校園內掀起學習中學生日常行為規范和一日常規、中學生守則、中學生違紀處理規定的學習氛圍，以后等時機成熟了，德育處會向學校建議是不是搞一些，這樣的比賽。來提高全體學生行為素養。

第四篇：班主任會議講話稿

“抓好常規管理，做一名合格的班主任”

——班主任會議講話稿

新學期第一個月即將在繁忙的工作中度過了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感各位班主任：是你們的點滴工作，使得學校各項工作能夠順利開展；是你們的付出，讓孩子們能夠忘卻輕松的暑假，投入到愉快而緊張的學習中來。

班級管理是一門藝術，一門學問。今天，我想和大家一起交流探討“抓好常規管理，做一名合格的班主任”這個話題。那么常規管理工作有哪些呢？

一日常規的管理工作。包括學生的學習、生活、安全、活動、清潔衛生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。

目前我校學生主要存在以下不良習慣：

1、有亂扔垃圾現象；

2、上下樓梯時有推拉擠跑的現象；

3、課件活動有亂跑現象；

4、上放學在馬路上有橫穿馬路，亂跑的危險現象；

5、下課時老師沒說“下課”，就有學生跑出教室現象；

6、跑操時有學生講話現象；

7、部分學生不能按時完成學習任務；

8、不愛護公共設施現象等。

怎樣糾正學生這些不良習慣？做好這些常規工作呢？

一、定規矩，養習慣。

定規矩的目的在于讓學生知道我該做什么、怎樣做。上周值周，對學生踩草坪的現象進行了批評，通過班主任的教育這周大有改觀，踩草坪的現象非常少。這說明了什么？說明我們的學生可塑性很大，說明我們的學生需要教育，需要老師告訴他該怎么做。

定規矩對于全體同學來說，就是要求他們按照《中小學生日常行為規范》去做。同時，制定了《曹碑學校學生一日常規》，對學生的行為、語言、學習、生活等各個方面都提出了明確的要求，所以，班主任要利用班隊會的時間組織學生學習。

二、分任務，細管理。

目的：讓學生真正成為班級管理的主人，真正實現“人人有事做，事事有人做”。以下是一位班主任老師的做法，說出來讓大家參考：

早晨進教室后，讓學生牢記八個字：入室則坐，入室則靜。坐好后，首先把該交的作業本交給組長。

每節課下課后，首先要把下節課要用的書本放在書桌左上角，然后再上廁所或者休息。

眼保健操開始，由學生自己站在前面檢查做操情況，龍擺尾形式，每人負責兩天。（這樣學生們都非常認真地執行自己的任務，樂此不疲。）

課間操開始，由學生在前面領操，每人負責一周。

每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學負責，擺放整齊。

安排幾位女同學準備一塊干凈的抹布，每天保持講桌、門窗的干凈。衛生角笤帚的擺放安排由兩人專門負責。安排坐在窗戶邊的同學負責開關窗戶、坐在燈開關旁邊的同學負責關燈。??

有什么樣的思想，就有什么樣的行為。魏書生老師經常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。”堅持讓學生的事情學生做，讓學生真正成為班級管理的主人。這樣既能鍛煉學生，又能解放自己。讓不同層次的學生都找到了屬于自己的位置，品嘗到了屬于自己的那份快樂。使每位學生樹立了班榮我榮，班辱我辱的觀念，何樂而不為！

三、重合作，勤總結；獎懲明，共進步。

班主任平時一定要細心觀察，及時總結，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。

我們要做有心人，及時表揚班里的好現象，表揚班里進步的同學，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業交得快，交得齊的，衛生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關注，隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。當然沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據學生情況，適當予以懲罰（但不體罰和變相體罰），但要做到公平，公正。

四、合格班主任的要求（常規）：

剛才我們談論很多是關于學生的常規，下面我們就班主任應該做好哪些常規工作談一談：

1、每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。

2、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現問題及時解決。（要求學生佩戴紅領巾）

3、指導學生打掃清潔衛生并檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。

4、班主任到場組織學生開展好陽光大課間活動，及時小結當時活動情況。

5、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。

6、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。

7、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

8、樹立積極向上的班風、學風、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發事件。

9、隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。

10、認真上好校班會課。

11、離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）

12、按要求填寫好各種表冊。（班主任手冊—每項內容都要填寫、三檢記錄表等其他要求填寫的表冊）

13、配合學校積極開展各項活動。（包括各種主題活動及爭先創優工作，班主任要積極組織并配合）

總的來說就是要做到“五個到位”：要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業切實負責；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創優秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執著的精神。還要做到“三勤”：嘴勤、腿勤、腦勤。要有開拓創新的精神。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

五、班主任考核

將做到有安排，就有檢查和考核。（比如開學安排的計劃、班級布置、黑板報等做了記錄，納入考核）將進一步完善班主任考核方案，拉大班級之間差距，獎優罰劣。

總之，班級管理師一項長期而艱巨的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足！

第五篇：政教處班主任會議講話稿

政教處班主任會議講話稿

各位班主任：下午好！

學校工作是個系統工程，雖說可以分德育與教學兩大部分，實際是你中有我，我中有你，誰也離不開誰，誰也少不了誰。德育與教學是一輛馬車前的兩匹馬，只有并駕齊驅，才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基，學生學習就沒有動力。不知道為什么而學習，也就不可能真正提高學習質量。只有德育工作抓好了，學生才可能增強自律意識，這樣教學工作也就有了一個良好的環境，教學質量也就會隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學工作，更要抓實德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：

一、加強德育建設，提高隊伍素質。

1.在座的各位班主任是學校從全校50多名教職工中精心選聘出來的，這說明大家都是值得領導信任的責任心強、能吃苦、肯奉獻的好教師。在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經驗豐富，能力強，如：陳長路

劉靜宇 張天華等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重擔，虛心好學，班級管理效果較好，如劉威

梅恩春等老師。我們的隊伍是一支戰斗力極強、團結性極強的隊伍。

2．出臺班主任激勵機制。為了建立科學合理的班主任激勵機制，進一步提高班主任待遇，加速班主任的專業化成長，調動班主任的工作積極性，全面提升教育教學質量，經研究決定，規定從評模選優、晉職晉升、外出培訓優先到設立住校生管理考核獎；從設立班主任績效考核獎到班級學習質量管理獎做了具體說明。

3.推進班主任進班辦公工作。為強化學生管理，扎實開展德育工作，學校推進了班主任進班辦公工作，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應學校號召，嚴格遵守學校紀律，犧牲個人休息時間，紛紛走進班級，親近學生。

二、加強文化建設，營造良好環境。

1．精心布置宣傳陣地。加強對學校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2．規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.設立激情廣場。為了進一步豐富師生的在校生活，促進全體同學全面發展，鍛煉同學們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺。

三、加強養成教育，培養創新人才。

1.豐富德育活動，促進養成教育。本學期我校組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.爭做文明學生，共建和諧校園。我校以學生會成員自主參與的學校管理為載體，強化學生自主管理。

3．加強文化建設，爭創“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。每月一總結，每周一評比。

4.開展實踐教育，培養創新人才。為了更好地實施素質教育，增強學生的綜合素質，我校不斷創新德育模式，拓寬育人渠道，開展實踐教育。

7.推進精細化管理，落實“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍擺放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲激勵。目前各班學生都已養成此良好習慣。

8.舉行多彩活動，豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動的良好習慣，半學期以來，政教處積極創新工作，開拓進取，先后組織了開學第一課觀看活動；紀念“九一八”系列活動；“濃情九月、感恩老師”征文活動；組織學生觀看愛國主義電影；等等。

9.召開家長會，增進家校聯系。為了讓家長能夠了解學校、老師，看到孩子在校學習生活和情況表現，請家長走進教室、關注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進學校、參與管理，學校召開了全校學生家長會。江校長、蔡校長和家長進行了零距離接觸，向與會家長介紹了學校強力推行的“雙自”高效課堂教學模式和以“責任”為核心的新德育模式，匯報了近年來的辦學成績，并對今后的工作打算與努力目標做了詳細介紹。前階段的工作，在校長室的支持關心和班主任老師的積極配合下，得以順利開展并取得了一定的成績。但成績已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰！我們將繼續加強學習，不斷提升自我，為把我校的德育工作推向新的臺階而努力！前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯的成績。不論是清冷的早晨，還是忙碌的午后；不論是早讀課，還是晚自習；不論是進班辦公，還是常規管理……我們的班主任的身影始終不離開我們的班級，而且也取得了各項令人矚目的成績，應該說我們的班主任隊伍是一支團結進取、勤奮工作、樂于吃虧、敢于吃苦的戰斗力極強的優秀的團隊。應該說我們班主任的奉獻精神值得我校所有老師學習。下一階段，我們將在前一階段的基礎上，進一步做好以下幾項工作：

1.善于疏導，抓好學生心理管理。如何將學生心理調整到最平和的狀態，是學生取得成功的重要因素。在今后的工作中，各班主任應重視學生的心理疏導，幫助學生克服煩躁心理。教師對學生要真心愛護，尊重熱愛又要嚴格要求。對于后進生要多一些激勵和表揚，充分調動他們積極性。班主任要經常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學生談心。同時班主任還要及時與家長取得聯系。

2.嚴格要求，抓好常規紀律管理。穩定是下階段工作的關鍵。為此，下階段后的管理，應加強學生紀律觀念培養，特別加強紀律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛生、安全與紀律”。A做好衛生工作：衛生工作必須做到責任到人，按時打掃，時刻保持。有必要班主任要親臨現場，靠前指揮。

B安全教育要貫穿始終 ：牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，教育學生遵守交通規則，正確用火、用電，妥善保管財物。班主任要天天查，周周講，要排除一切安全隱患。重申：翻越圍墻、外出上網、打架斗毆是我校學生紀律的“三條高壓線”，一經發現嚴肅處理，并取消當月文明班級評選資格。（上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網的學生和兩名因糾紛而引發打架致人受傷住院事件，近階段某學校又發生了學生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學生安全一定要常抓不懈）。

各位班主任，德育工作是學校是學校的首要工作，它對于學生健康人格的形成、維護學校正常的教學秩序有著十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強烈的責任心和使命感去開展工作，我們要不斷創新思維、改進措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實！謝謝大家！

2013年11月