第一篇：2014.3 .18 班主任會議講話稿

班主任會議講話稿

老師們，今天開會的內(nèi)容主要有兩個方面。一是對開學一個月以來的情況進行總結(jié)，二是對近期的工作進行布置。

開學以來，政教處的工作相對以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能。一個多月以來的學生狀況可以用以下12個字來概括：表面風平浪靜，背后暗流涌動。主要表現(xiàn)在：中學的學生沒有很好的進入學習狀態(tài)，攜帶手機、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系（商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙），自己真有一種學生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵！

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認識：

1、班主任是學生管理偉力之根源。9月1號在黑板上公布了違紀學生以后，在操場亂扔的明顯少了很多。號發(fā)生的一些列學生問題，在10號早上我就和有關班主任進行告知，很多班主任也馬上進行了查詢落實，到9月16號再值班時候，發(fā)現(xiàn)放學后在校外聚眾的學生也明顯少了很多，個別學生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心，學生管理就會有好轉(zhuǎn)。

2、班主任承擔著提高教育質(zhì)量的重擔，這是一項具有高度使命感的工作。《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務”。教學質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授，這個質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任，“育人為本，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學生的全

面發(fā)展，是無法用分數(shù)來衡量的。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學期一二十分來做的。很大程度上，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求。既然這樣，我們就更應該承擔起這種使命感。把自己歸屬于迎春學校的一員，把學校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來，把學生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來。我們不管家長多么不懂不懈，學生素質(zhì)多么差，學生管理必須下實法子，瞪起眼來，嚴格管理，因為我們這樣的小學校不咯折騰。

3、學習、學習再學習！現(xiàn)在的學生確確實實不好管理。但是這些學生畢竟是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理？還是不會管理！不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子，不會管，你要學習如何管理。我們應當做強勢教育，學生像彈簧，你軟他就強。要學會攻心戰(zhàn)，軟硬兼施，強的時候要給自己留后手，要保證始終牽著學生走，釣大魚不要急著收線，要學會在水里遛他，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個目標：準實驗班，要教育自己的學生戒驕戒躁，樹立高遠的追求，在行為規(guī)范、個人品質(zhì)等方面成為學校主流價值文化的引領者。其他班級，要扎扎實實做好學生養(yǎng)成教育，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4、簡單的事情重復做，重復的事情堅持做。學生管理容易反復，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說，可能有些學生這樣認為：怎么愿意露臉，每個星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個活，就得需要不停的說，我也不愿意上去，有一次，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句??，后來于校長對我說，不能這樣說，這些問題不是啰嗦，是強調(diào)！舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩，學生管理就是反復抓抓反復。在管理中要細心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散？一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣？樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣？校園環(huán)境打掃完了學生們在干什么？怕麻煩，會有更多的麻煩等著你！

因此，為了進一步做好班級管理工作，我再提幾點要求：

1、做好表面文章。校服要一周穿著，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門口領人。頭發(fā)前不過眉不染色，有的進行照相，遮住臉后全校貼照片。課前預備進課堂，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底（死角），衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）。文明禮貌要展示，見到上課要肅靜。午間休息要按時，嚴禁門口聚集。

2、下好背后功夫。問題學生比較多的班級，班主任不要怕麻煩，要多關注問題學生和學生的常見問題，多和任課老師們交流，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招，但絕對不會笑話你管不了學生。

二、近期工作布置

繼續(xù)抓實感恩責任教育活動（10月份）。以“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝教師教育我”、“感謝他人和社會幫助我”為突破口，幫助學生共同創(chuàng)造積極、快樂的人生。活動形式：①寫感謝父母、感謝社會的真情信；②給老師寫感恩信；③講“感恩父母（老師）、感恩社會”的故事；④實踐感恩行動；⑤召開以“感恩”為主題的班會。

第二篇：班主任會議講話稿

2013—2014學年第二學期班主任會議講話稿

各位老師：

下午好！今天的會議主要講三個方面，一是針對過去學校常規(guī)管理和德育工作的開展并養(yǎng)成教育月相關活動，我想借新學期第一次會議，提出幾方面的改進建議。二是就我校德育課程化建設進行安排

一、對學校過去常規(guī)工作和德育開展情況的改進意見。

應該說我要說的每一點都是老生常談，但我認為我們工作中的主要問題也是最大問題，就是“常規(guī)管理落實不到位，德育工作細致不夠，持之以恒不夠，還有就是方式方法陳舊或單一”等。所以學期特提出如下工作要求：首先要樹立樹立把小事做好做優(yōu)的思想1.常規(guī)管理要常抓不懈，要抓實、實抓，是善始善終(責任意識、質(zhì)量意識)。2.班主任工作、班級管理要從大處著眼(站得高)，從小處著手(即要降低起點，近小靠實)----要解決著眼點、落腳點的問題。3.執(zhí)行制度不打折扣(全局觀念、大局意識的體現(xiàn))我想結(jié)合具體工作重申幾點要求

（一）、關于升旗：

愛國主義教育是德育工作的核心，如何得以落實，加以體現(xiàn)？長期以來人們一直認為這點很空，其實他就體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ髦小１热鐚W校的升旗制度，應該說就是為了堅持對學生進行長期的愛國主義教育。那么升旗時的要求和規(guī)范執(zhí)行就顯得非常必要。升旗時，要保持肅立，向國旗行注目禮；唱國歌要放開聲、態(tài)度要虔誠；要認真聆聽國旗下講話。所以學校一直要求各班級要加強這方面的教育，升旗奏唱國歌時，遲到學生要停止行走，更不能奔跑；勞動的學生要停下手中的活，原地肅立(這是公民教育、愛國主義教育的必需),每個班在執(zhí)行當周升旗任務時班主任要親自抓，上周初一十班升旗，李芙蓉老師周日帶著學生到學校指導學生訓練，周一有早早的到操場看著學生訓練，今天早上初二一班升旗，操場上訓練時無人組織，學生走不齊，丟的是班級的臉，本學期學校也將對升旗儀式嘗試的做一些改變，比如組織升旗儀式的班級唱國歌、旗手、護旗手公開選拔、班級形象展示等，力求對學生達到更好的教育效果。

(二)、關于自行車管理-----校內(nèi)不騎車、定點停放、整齊排放及時上鎖，保持場地清潔等都是學校的自行車管理規(guī)定。要求值日生提前到位、盡職。絕大多數(shù)班級從學期初到結(jié)束，值日生到位早，場地打掃干凈，自行車排放整齊，學生已養(yǎng)成了一種良好的習慣。也有個別班級學生隨手停放；自行車數(shù)量日漸減少，抓一下多起來，一段時間后又少了，最少的時候一個班只有十幾輛車停放在班級停車點；有一些學生把自行車放到校園外面，有的放在校門口對面，有的放到八冶俱樂部旁，對班級的自行車情況，班主任是否了解，有的家長自行車丟了，拿著發(fā)票找學校，如果我們平時不加強這方面的教育，到時候一旦有事，我們就會很被動。

（三）、關于衛(wèi)生打掃

這是任何一所學校、一個單位都必需要保證的，沒有整潔的環(huán)境，何以體現(xiàn)育人？值日生安排要到位，分工要合理，檢查驗收講質(zhì)量，存在問題：不指導不培訓，掃地掃半邊，拖地浮光掠影；缺乏全局意識等。可以這樣講，衛(wèi)生打掃、自行車管理等細節(jié)抓得實、好的班級雖然不見得就是優(yōu)秀班集體，但這些瑣碎之事都抓不好的班級不難發(fā)現(xiàn)或多或少都存在這樣那樣的問題甚至成了問題班級。所以希望各年級各班級一定要以衛(wèi)生打掃、自行車管理為突破口為抓手，促使學生良好的衛(wèi)生習慣、自覺履行職責的自覺精神、勞動意識、公德意識、責任意識、質(zhì)量意識等素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。把小事做好做優(yōu)，希望各位班主任工作中一定要做到嚴要求(標準要降低)；細落實(考慮要全面)；實過程(督查要到位，要持之以恒，要抓反復反復抓)；巧安排(學會統(tǒng)籌；潛移默化，無痕的教育)。

（四）、關于兩操及眼保健操

學校一直重視抓兩操，兩操在上學期末總校的德育品牌項目評比中獲得總校一等獎，這要感謝我們在座的年級組長和班主任老師的辛勤付出，但我們的兩操要想再上一個臺階，就要我們年級組長、班主任、體育老師、學生管理人員形成強大的合力，尤其是班主任老師的支持，因為學校的一切要求、一切活動最終都要靠班主任老師去落實，所以即便我們年級組長、體育老師、政教主任每天跟上，沒有班主任老師這個環(huán)節(jié)的教育最終的教育效果都是無效的。所以學校要求班主任老師必須跟操，所謂跟操不是簡單的的操場上轉(zhuǎn)一圈，而是一定要及時的按照學校要求對學生進行教育，上周我們留下了初二一班、二班，班主任老師經(jīng)過十分鐘左右的教育第二天這兩個班的表現(xiàn)就非常好，往常我們體育老師、年級組長盯上一節(jié)課，也沒有見效這么快，所以班級早操的質(zhì)量班主任是班級的第一責任人，年級組長和體育老師對本年級的早操質(zhì)量負責，學生處對全校的早操質(zhì)量負責，按照總校德育課程化的要求，德育活動要按課程的標準去要求，一節(jié)課我們不到視為教學事故，那么早操時間，正常的上班時間，無辜不到崗視為曠工。希望各位老師支持學校的工作。眼保健操目前的問題較多，主要存在的問題是部分班級拖堂嚴重，不能保證做操時間，大多數(shù)學生的動作很不規(guī)范，第三周各班統(tǒng)一利用班會對學生的動作進行糾正和規(guī)范，同時學校將會舉辦一些活動讓學生增強愛眼、護眼意識，最重要的是眼保間操時間各位老師要等學生做完再走，對于拖堂嚴重的班級對老師和班級我們也會有相應的考核兌現(xiàn)。

（五）關于文明禮儀教育。

學生處已經(jīng)制定了文明禮儀教育方案，文明禮儀教育要貫穿到整個學年，常抓不懈，說打了這是對國家和民族負責，說小了這是學校的臉面，如果被有的部門通報到我們學校的學生，誰都難堪，學校將通過文明禮儀講堂、每月文明百星評比、文明曝光臺等措施，創(chuàng)建文明和諧的校園。

（六）、關于學生社團和課外活動

課外活動和社團活動每學期都有安排，但是活動的效果很差，一方面是時間不能保證，但最主要的是班級不重視沒有組織起來，初一一班、二班、初三三班每天下午組織學生跑圈，尤其是初一一二班堅持的最好，這與班主任的重視是分不開的，本學期為了督促各班的活動，我們將課外活動和社團活動納入班級管理考核，每項占20分，同時在自習課下后學校統(tǒng)一組織初

一、初二年級同學早操跑兩圈后活動，學校定劃定地點，便于考核，也希望各位班主任老師重視這項工作，在有限的時間內(nèi)把我們的活動組織起來。

（七）關于班級考核

一是我們調(diào)整了學生會考核的項目，為了考核更加公平，因為有些學生會的學生上課，初二學生會考核過程中責任心不強，考核有敷衍了事的現(xiàn)象，團總支對此負有不可推卸的責任，有些考核項目在操作上我們也要做一些嘗試，比如我們的兩操考核，我們要做的在嚴謹一些，最終的結(jié)果我們要與體育老師、年級組長、班主任老師的年終考核掛鉤。對于執(zhí)行力不強的情況我們要直接績效兌現(xiàn)。

（八）關于安全問題及其它。安全工作要常抓不懈，各個年級都要抓，尤其是初三，一定要時時給學生敲敲警鐘，青春期教育要重視，本學期班會安排中初二年級的班會側(cè)重于這方面的教育，青春期教育的效果對教學工作是一個極大的促進。

（九）、一定要加強班干部的培訓和指導，放手使用。

班干只有充分顯示管理的自主性、過程性，才會體現(xiàn)德育的實效性。比如要指導班長每天看通知，關注全班；值日學干的職責是什么，履行職責的情況班干以身作則、原則性、執(zhí)法的公正、嚴明需要我們老師成人去指導幫，、做事的主動性需不斷強化，威信需要我們班主任幫助其樹立，工作方法需指導。今年學校將學生自主管理寫進了計劃，說明這方面是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，需強化，需提高實效。

（十）、要通過開展豐富多彩的班團隊活動去提高德育的實效。學校提出德育活動要“精品化、小型化、多樣化”，這小型化、多樣化主要就是針對班級而言。因此對于各項德育活動各位要能積極主動去思考、參與，學校、年級只起導向作用，具體操作還要靠班級落實。班主任必須切實做好鼓勵、發(fā)動、指導、組織和落實工作，絕不能因嫌麻煩，擔心會影響學習而放棄或禁止。再就是要放手讓學生去籌劃、設計活動方案，放手但不放任，班主任要當好參謀和指導。第三方面就是要引導學生在活動中去爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，以此促進和培養(yǎng)學生的進取意識、上進心、榮譽意識、集體主義精神等。(即要注重參與—要指導自主—要引導做優(yōu))。因為只有當學生在活動中獲得了體驗(無論是成功的或失敗的)，再促其進行道德反思，并引起情感升華，也就實現(xiàn)了育人的目標。而且這種以活動為載體的體驗式滲透教育是傳統(tǒng)灌輸式教育無法實現(xiàn)的。

總之，常規(guī)管理要早抓、實抓、抓過程、抓細節(jié)，作為管理者要做德育工作的有心人，要長于學習，要在實踐中不斷總結(jié)、反思、感悟和提升。只有做到“凡事要有規(guī)有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節(jié)，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應手，才能卓有成效。

二、關于學校的德育課程化建設。

我們學校的德育課程化體系已經(jīng)基本形成，那就是以養(yǎng)成教育為特色的常態(tài)德育體系，包括學校環(huán)境衛(wèi)生建設、兩操、文明禮儀教育、班級量化管理考核及評比星級學生評價；以實踐活動為載體的活動性課程體系，包括課外活動、社團活動體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、實踐體驗活動、主題德育活動、德育講堂建設體系、班會課程化建設、安全教育體系；還有就是心理健康教育體系，學生自主管理、團隊建設、德育基地建設以及教師和學生的德育量化考核體系等。我們正在完善我們的實施細則，最終經(jīng)過校委會討論后下發(fā)。本學期重點做好兩操課程化建設、班會課程化建設、升旗儀式課程化建設、學生自主管理課程化建設、社團和課外活動課程化建設，也希望所有班主任老師樹立德育課程化的思想，按照課程化要求進行德育活動。學科活動有檢測，有評價，德育活動也需要評價，學科上課要備課，有目標，德育活動也要有，課堂教學出現(xiàn)問題視為教學事故，德育活動責任不到位，不負責任，也要同等對待。最后，借用雷鋒的一句話結(jié)束講話，一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。謝謝大家！

第三篇：班主任會議講話稿

各位班主任：

今天我們抽出這個時間召開這個班主任會議，主要目的就是布置下一步的學校德育工作，根據(jù)學校郭校長、校委會給德育工作定位和要求，我們召開班主任會議（不用我多說，大家都知道，德育工作的具體實施者就是班主任），來統(tǒng)一一下思想，為下一步開展德育工作奠定基礎。

由于各種因素，根據(jù)工作需要，政教處和安保處合為德育處，暫時有我來抓德育工作，我得到這個信息的時候，也是昨天，很突然，當郭校長和我談話的時候，我也感覺壓力很大，雖然經(jīng)歷7年的安保工作，通過自己辛勤、扎實工作，在工作能力上也有了一定鍛煉，但當這個擔子一下子壓在肩上時候，心里也是忐忑了很久，沒有把握。昨天晚上也是心里不住的考慮，我覺可以用輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入睡來形如自己，腦子里也想不出什么東西，理不出頭緒。加上孩子半夜哭，又起來喂奶等等，基本上一宿沒睡好，確實心里有壓力。但自己又想到，人應該有擔當，既然領導如此信任，有領導的支持，然后在我想不出思緒的時候，我在本子上寫下了24位班主任的大名，當我一一細數(shù)各位的時候，心里又平添了幾分信心，萌水中學從我參加工作到現(xiàn)在11年的時間，我感受到的是，在鮑主任的帶領下有一支堅守平凡、勇于奉獻的班主任隊伍，我認為正是有在坐各位的甘于奉獻、不惜努力的撐起萌水中學的大半邊天，無論是從教學工作還是到班級的管理工作，無論是從細小瑣碎的事物還是到重大事件應急工作，無論是從務實的工作還是到務虛的工作，都離不開班主任們的辛勤奉獻。在這里說這些不是給各位戴高帽，更不是給大家拍馬屁，我認為這是本著實事求是、公平公正客觀的評價，是發(fā)自我內(nèi)心的看法。因為我也從事著班主任的工作，有切身的體會。

過去我在安保處工作的時候，和大家合作很愉快，得到了大家大力支持，我在這里對大家表示感謝。今天我又到了新的崗位，添了新的工作，但幸運是還是和大家共事，在今后的工作中更需大家的幫助與支持。

我是這樣認為的，人應該學會感恩，感恩那些在生命中有意或無意幫助過自己的人，就像天主教徒在飯前進行禱告一樣，懷著一顆敬畏之心對待一切。有句古語是“敬人者，人恒敬之”，在今后的德育管理工作中，和大家交集越來越多，在不斷的接觸過程，難免會出現(xiàn)“碰撞”。但我相信，我只要懷著一顆敬畏之心、感恩之心與大家共事，我一定會得到大家更多的理解、幫助和支持。

那么說到德育，我是從這三個方面去理解的：

一、我認為德育工作往大了說，是解決人思想上的工作，那么往小處說就是解決人行為習慣的工作，反復的行為習慣的養(yǎng)成最終實現(xiàn)思想意識的提高。

二、德育工作要落實到班級管理工作中去，我認為最突出兩項工作就是紀律和衛(wèi)生（當然德育往高層次講還包括勵志、感恩、愛國等方面的教育，這些教育應該更需要潛移默化、長遠的培養(yǎng)，不是一朝一夕能做到的），讓學生按照中學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的行為習慣，是實現(xiàn)德育工作的最初目標。

三、班級管理工作中落實德育工作要出成效，我認為就一個字“靠”，兩個字“耐心”。我覺著不用我過多解釋，大家比我理解更透徹！

我們的辦公室里貼著這樣一段話，提醒了，接受約束，照著辦，就是素質(zhì)，有素養(yǎng)；提醒了，還是不照著辦，不接受約束，我行我素，置若罔聞，那就是沒素質(zhì)、沒素養(yǎng)；不用提醒，自動自發(fā)，自愿接受約束，做得很好，那就是高素質(zhì)、高素養(yǎng)了。這是重慶大學教授曾國平的演講。大家可以自我反思一下，我們作為老師能做到那一層次？

現(xiàn)在我們面對的管理的對象是孩子，我們成人都很難做到，不用別人提醒就能做好了這個層次，何況是孩子呢?所以說我認為做好德育工作必須在“靠”和“耐心”上下功夫，我就要反復去講，反復去要求孩子。我堅信我們作為成人，又是身為老師，素養(yǎng)肯定要比學生高。

我舉個我身邊的例子，初一三班，周靜老師的班，因為我是初一四班班主任，和周老師搭檔，初一一分班，我就發(fā)現(xiàn)，每次我去四班的時候，從三班經(jīng)過，周老師早晨早就到了班里，然后我每次去三班看的時候，我就發(fā)現(xiàn)三班總是干干凈凈的，地面整潔，桌凳擺放整齊，無論是下午第幾節(jié)課，給我感覺，一進三班，感覺就是不一樣，非常舒心。然后我不止一次的和周老師交流過，我說周老師你們班剛整潔了，周老師給我回答是這樣的：如果班里亂七八糟，我感覺就不舒服、不得勁。直到昨天我接到通知讓我來管德育了，我反復來思考德育工作的時候，我忽然意識到，周老師把班級管的那么有條理，那么干凈，不是為了給領導來看的，如果要是有這種功利心得話，她不可能堅持那么久，這是體現(xiàn)周老師的高素養(yǎng)，周老師本身就是這樣的人。周老師又和我說到俺班還不是最干凈的，小鄭那班才干凈來，班里都沒有垃圾桶，更不用說一塊垃圾了。當我昨天又聽到韓書記、鮑主任說：初四五班高老師，早晨7點就到班里了！我徹底折服了！萌水中學有這樣一直高素質(zhì)、高素質(zhì)的班主任隊伍，工作沒有干不好！

我說的這些都是我看到的，和我聽到的。也許還有很多做的更好的，只是我不知道。我說這些我不是為了買誰的好，我就是實事求是的說，就剛才我提到的周靜老師的班，我就敢打包票，大家可以隨時去看，保準不出問題！

這個事，又讓我聯(lián)想到，我小時候的老家，有一戶人家，家里很窮，他家里只有一張破桌子，和兩個破大翁，但是別人每次去他家里都發(fā)現(xiàn)，她把那一張破桌子和兩個破大翁擦得錚明瓦亮，再干凈不過了，村里人從來也沒有說因為他家窮而看不起他，反而還挺尊敬她，我覺著這就是素質(zhì)、素養(yǎng)的魅力！

萌水中學二十四名班主任隊伍里面，還有部分擔任中層干部，我認為中層干部更應該以身作則，把班級管理好，班級成績由于有多種因素造成，可以有高有低。但對于班級管理工作而言，如果中層干部都不能管理好，班級衛(wèi)生差，紀律松散，就說過去了，在其他班主任面前就直接沒有了說服力，更談不上在其他工作方面去管理班主任了。但我相信萌水中學的中層干部也是佼佼者，肯定也會做得很好，真正做到率先垂范！

最后我認為，道理講的再多，理想目標在宏偉，也應該從大處著眼，小處入手，畢竟飯還是要一口一口吃，路還是要一步一步走。下面我就德育工作最近一段時間具體要求要抓的和大家說一說：

對于當前的德育工作在這里我根據(jù)學校安排給大家提三點要求：

一、加強班級德育管理工作，加強靠班，重點抓好四個時間段，早晨7—7：20時間段學生管理，中午時間的學生管理，下午學生放學后10鐘內(nèi)的學生管理，課間時間段學生的管理。首先我沒有讓大家加班意思，八仙過海各顯神通，誰有辦法誰使，有的班主任辦公室不用出，班里學生、衛(wèi)生就管很好，不做統(tǒng)一要求，我們要的是管理效果，不是形式。就像現(xiàn)在我看到的初一三班那樣，現(xiàn)在周靜老師基本上不用那么很操心了。如果有的班級管理出現(xiàn)問題，管理有不到位，看別人來哪閑著，你也不去管。十個指頭不一樣齊，能力水平有高低。這些同志就再想想別的辦法了。

二、加強學生衛(wèi)生管理，個人衛(wèi)生要求學生做到：到校要穿校服，不戴首飾，不化妝。女生齊耳短發(fā)，男生平頭。

校園衛(wèi)生要求：校內(nèi)、和室內(nèi)早晨要7點20前完成，不準拖拖拉拉，包括課間學生去提水，找上班級里面后面不學習，上課了，兩個學生提個桶，來校園里面逛來逛去。受教育機會是均等的，不能因為這些孩子學習不好，班主任、任課教師，就那人不當。我認為應該一視同仁，該咋管理就咋管理。衛(wèi)生檢查考評繼續(xù)實行鮑主任制定考評辦法，有楊新建帶領學生會主抓，檢查打分。班主任一個是要在班內(nèi)分配好衛(wèi)生清掃，二一個就是管理學生對班級衛(wèi)生和校園內(nèi)衛(wèi)生保持，特別是班級內(nèi)衛(wèi)生保持，打掃很干凈，沒帶上兩節(jié)課，班級內(nèi)就成垃圾場了。下一步，我有這樣一個打算，學生清理完衛(wèi)生，肯定都不會太臟了，差距不會很大，我準備建議郭校長、韓書記、鮑主任、德育處的干部、以及各級部主任，分別在上午的第三節(jié)課、下午的最后一節(jié)課，去班內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、查查。如果這個時候班級里面還能干干凈凈的。我認為這個班的班級管理確實有水平了。

另外，值周班級，就是清掃廁所、垃圾池的班級，本周是初二四班、下一周是初二五班。請相關班主任，要重點抓抓。至少把廁所里面的垃圾，小便池了垃圾、哪些不用工具清理掉。應該做到每天四次清理，早晨、上午大課間、中午、下午大課間。確保干凈。垃圾池要做到每天兩清理，早晨和中午。這要求班主任多去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。

三、加強行為習慣教育管理，行為習慣教育于管理包括見到老師要問好，校園內(nèi)不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不在校內(nèi)騎車。班主任要找時間開好行為習慣主題班會，開學學校已經(jīng)將中學生日常行為規(guī)范等制度下發(fā)每個班級，班主任回去找處理，在班內(nèi)帶領學生進行學習。我認為首先應該讓學生知道哪些該做，哪些不該做，在校園內(nèi)掀起學習中學生日常行為規(guī)范和一日常規(guī)、中學生守則、中學生違紀處理規(guī)定的學習氛圍，以后等時機成熟了，德育處會向?qū)W校建議是不是搞一些，這樣的比賽。來提高全體學生行為素養(yǎng)。

第四篇：班主任會議講話稿

班主任會議講話稿

老師們，今天開會的內(nèi)容主要有三個方面。一是對開學一個月以來的情況進行總結(jié)，二是對近期的工作進行布置，三是反饋上學期的班級評價結(jié)果。

一、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。

開學以來，政教處的工作相對以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能。一個多月以來的學生狀況可以用以下12個字來概括：表面風平浪靜，背后暗流涌動。主要表現(xiàn)在：中學的學生沒有很好的進入學習狀態(tài)，攜帶手機、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。光3月9號星期三一天，我就處理或者關注了9個班級的30多名同學，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。每當周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託猓瑢W生們怎么這么不懂不懈，也感嘆責任重大，也感覺義憤填膺，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴肅列舉一些不文明的現(xiàn)象。恨不得自己強調(diào)過的一些問題立馬就能解決。當學生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時候，我又耳聞了一些信息，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學聽課的老師們傳遞來的信息，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學生，提醒上下樓梯的學生向右走，課堂上學生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢，學生的素質(zhì)就遠在我們學生之上了，**中學正在悄悄地發(fā)生著變化。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上？在學生身上？在老師身上？還是在領導身上？哪些原因是主要的？我們曾經(jīng)引以為豪的學生管理是不是真的比別人強？與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系（商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙），自己真有一種學生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵！

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認識：

1、班主任是學生管理偉力之根源。3月1號星期二在黑板上公布了違紀學生以后，在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發(fā)生的一些列學生問題，在10號早上我就和有關班主任進行告知，很多班主任也馬上進行了查詢落實，到3月16號星期三再值班時候，發(fā)現(xiàn)放學后在校外聚眾的學生也明顯少了很多，個別學生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心，學生管理就會有好轉(zhuǎn)。

2、班主任承擔著提高教育質(zhì)量的重擔，這是一項具有高度使命感的工作。《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務”。教學質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授，這個質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任，“育人為本，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學生的全面發(fā)展，是無法用分數(shù)來衡量的。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學期一二十分來做的。很大程度上，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求。既然這樣，我們就更應該承擔起這種使命感。把自己歸屬于迎春學校的一員，把學校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來，把學生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來。我們不管家長多么不懂不懈，學生素質(zhì)多么差，學生管理必須下實法子，瞪起眼來，嚴格管理，因為我們這樣的小學校不咯折騰。

3、學習、學習再學習！現(xiàn)在的學生確確實實不好管理。但是這些學生畢竟是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理？還是不會管理！不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子，不會管，你要學習如何管理。（班主任

www.tmdps.cn）我們應當做強勢教育，學生像彈簧，你軟他就強。要學會攻心戰(zhàn)，軟硬兼施，強的時候要給自己留后手，要保證始終牽著學生走，釣大魚不要急著收線，要學會在水里遛他，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個目標：準實驗班，要教育自己的學生戒驕戒躁，樹立高遠的追求，在行為規(guī)范、個人品質(zhì)等方面成為學校主流價值文化的引領者。其他班級，要扎扎實實做好學生養(yǎng)成教育，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4、簡單的事情重復做，重復的事情堅持做。學生管理容易反復，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說，可能有些學生這樣認為：***怎么愿意露臉，每個星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個活，就得需要不停的說，我也不愿意上去，有一次，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句……，后來董校長對我說，不能這樣說，這些問題不是啰嗦，是強調(diào)！舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩，學生管理就是反復抓抓反復。在管理中要細心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散？一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣？樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣？排放車子的學生在干什么？校園環(huán)境打掃完了學生們在干什么？上課預備鈴響了學生在干什么？非統(tǒng)考科目的上課紀律怎么樣？諸多細小的環(huán)節(jié)構成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效。怕麻煩，會有更多的麻煩等著你！

因此，為了進一步做好班級管理工作，我再提幾點要求：

1、做好表面文章。校服要一周穿著，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門口領人。頭發(fā)前不過眉不染色，有的進行照相，遮住臉后全校貼照片。課前預備進課堂，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底（死角），衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）。文明禮貌要展示，見到上課要肅靜。午間休息要按時，嚴禁門口聚集。

2、下好背后功夫。問題學生比較多的班級，班主任不要怕麻煩，要多關注問題學生和學生的常見問題，多和任課老師們交流，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招，但絕對不會笑話你管不了學生。

3、了解德育管理制度，正確對待檢查等工作。在日常的學生檢查中，只要做好了就不怕檢查，有些班級專門派上學生問結(jié)果這是好事，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，有干擾正常檢查的嫌疑。這一點還得請有關班主任注意，有問題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平。同時，對于政教處開展的工作，是大處說是落實黨的教育方針，小處說是完成學校工作，班主任接到工作要想方設法做好，而不是簡簡單單應付，大上周組織的專家報告會，很多班主任做得很到位，極少數(shù)的班級就沒有落實好這項工作。

4、特殊時期的特殊任務。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時間頻繁出現(xiàn)的問題，為了進一步提高校風，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準備的檢查，這一周全體班主任參與到學校的管理中來，班主任會犧牲一些休息時間，希望全體班主任積極配合，按時到崗到位。

5、傳達一下班級開放日活動方案。目前這項工作，初一級部開展的最好，初二年級也開展起來了。期中，***老師主動向政教處提供了一篇報道并在晨刊上發(fā)表，很好的宣傳了學校的工作。這項工作老師們可能煩，但是對學校也是考驗，需要注意的是，可能在家長聽課期間，有些學生處洋相，任課老師不好意思管學生，事后班主任要及時跟蹤，嚴肅處理。

6、反饋一下班級評價結(jié)果。本次評價結(jié)果是依據(jù)上學期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的。總體上看，本學期班主任獎金人均207.8元，比以前有所提高，考評分數(shù)基本無很大變化。級部主任評價，***老師和***老師為一等獎。班級評價一等獎的主要有：（略），老師共10人。**老師接班以后總體評價有進步。在班主任常規(guī)評價中，凡是參加學校臨時安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評價中，存在問題較多的是學生談心本，按照一學期談完班級全部學生的數(shù)量計算，每缺少5人扣一分的標準進行統(tǒng)計。學生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學籍號。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現(xiàn)。會后，請班主任對照評價的項目，在本學期的工作中找準方向，把工作做得更有目標。

第五篇：班主任會議講話稿

“抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”

——班主任會議講話稿

新學期第一個月即將在繁忙的工作中度過了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感各位班主任：是你們的點滴工作，使得學校各項工作能夠順利開展；是你們的付出，讓孩子們能夠忘卻輕松的暑假，投入到愉快而緊張的學習中來。

班級管理是一門藝術，一門學問。今天，我想和大家一起交流探討“抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”這個話題。那么常規(guī)管理工作有哪些呢？

一日常規(guī)的管理工作。包括學生的學習、生活、安全、活動、清潔衛(wèi)生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。

目前我校學生主要存在以下不良習慣：

1、有亂扔垃圾現(xiàn)象；

2、上下樓梯時有推拉擠跑的現(xiàn)象；

3、課件活動有亂跑現(xiàn)象；

4、上放學在馬路上有橫穿馬路，亂跑的危險現(xiàn)象；

5、下課時老師沒說“下課”，就有學生跑出教室現(xiàn)象；

6、跑操時有學生講話現(xiàn)象；

7、部分學生不能按時完成學習任務；

8、不愛護公共設施現(xiàn)象等。

怎樣糾正學生這些不良習慣？做好這些常規(guī)工作呢？

一、定規(guī)矩，養(yǎng)習慣。

定規(guī)矩的目的在于讓學生知道我該做什么、怎樣做。上周值周，對學生踩草坪的現(xiàn)象進行了批評，通過班主任的教育這周大有改觀，踩草坪的現(xiàn)象非常少。這說明了什么？說明我們的學生可塑性很大，說明我們的學生需要教育，需要老師告訴他該怎么做。

定規(guī)矩對于全體同學來說，就是要求他們按照《中小學生日常行為規(guī)范》去做。同時，制定了《曹碑學校學生一日常規(guī)》，對學生的行為、語言、學習、生活等各個方面都提出了明確的要求，所以，班主任要利用班隊會的時間組織學生學習。

二、分任務，細管理。

目的：讓學生真正成為班級管理的主人，真正實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”。以下是一位班主任老師的做法，說出來讓大家參考：

早晨進教室后，讓學生牢記八個字：入室則坐，入室則靜。坐好后，首先把該交的作業(yè)本交給組長。

每節(jié)課下課后，首先要把下節(jié)課要用的書本放在書桌左上角，然后再上廁所或者休息。

眼保健操開始，由學生自己站在前面檢查做操情況，龍擺尾形式，每人負責兩天。（這樣學生們都非常認真地執(zhí)行自己的任務，樂此不疲。）

課間操開始，由學生在前面領操，每人負責一周。

每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學負責，擺放整齊。

安排幾位女同學準備一塊干凈的抹布，每天保持講桌、門窗的干凈。衛(wèi)生角笤帚的擺放安排由兩人專門負責。安排坐在窗戶邊的同學負責開關窗戶、坐在燈開關旁邊的同學負責關燈。??

有什么樣的思想，就有什么樣的行為。魏書生老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。”堅持讓學生的事情學生做，讓學生真正成為班級管理的主人。這樣既能鍛煉學生，又能解放自己。讓不同層次的學生都找到了屬于自己的位置，品嘗到了屬于自己的那份快樂。使每位學生樹立了班榮我榮，班辱我辱的觀念，何樂而不為！

三、重合作，勤總結(jié)；獎懲明，共進步。

班主任平時一定要細心觀察，及時總結(jié)，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。

我們要做有心人，及時表揚班里的好現(xiàn)象，表揚班里進步的同學，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業(yè)交得快，交得齊的，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關注，隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。當然沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據(jù)學生情況，適當予以懲罰（但不體罰和變相體罰），但要做到公平，公正。

四、合格班主任的要求（常規(guī)）：

剛才我們談論很多是關于學生的常規(guī)，下面我們就班主任應該做好哪些常規(guī)工作談一談：

1、每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。

2、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現(xiàn)問題及時解決。（要求學生佩戴紅領巾）

3、指導學生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。

4、班主任到場組織學生開展好陽光大課間活動，及時小結(jié)當時活動情況。

5、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。

6、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。

7、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

8、樹立積極向上的班風、學風、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發(fā)事件。

9、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育。

10、認真上好校班會課。

11、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）

12、按要求填寫好各種表冊。（班主任手冊—每項內(nèi)容都要填寫、三檢記錄表等其他要求填寫的表冊）

13、配合學校積極開展各項活動。（包括各種主題活動及爭先創(chuàng)優(yōu)工作，班主任要積極組織并配合）

總的來說就是要做到“五個到位”：要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業(yè)切實負責；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執(zhí)著的精神。還要做到“三勤”：嘴勤、腿勤、腦勤。要有開拓創(chuàng)新的精神。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

五、班主任考核

將做到有安排，就有檢查和考核。（比如開學安排的計劃、班級布置、黑板報等做了記錄，納入考核）將進一步完善班主任考核方案，拉大班級之間差距，獎優(yōu)罰劣。

總之，班級管理師一項長期而艱巨的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足！