第一篇：習(xí)慣決定命運(yùn)講話稿

習(xí)慣決定命運(yùn)講話稿

在日常生活和工作中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿一般是開會前或出席重要場合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的習(xí)慣決定命運(yùn)講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我國旗下講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。

習(xí)慣，可以主宰人的一生，播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。如果說人生是飛馳的列車，習(xí)慣就是綿延的鐵軌，把每個人帶向遠(yuǎn)方，但不同的是，前方可能是天堂，也可能是深谷。因此，人從幼年起就應(yīng)該培養(yǎng)一種好習(xí)慣。好的習(xí)慣會給你帶來掌聲和收獲，引你走向成功。壞的習(xí)慣會給你帶來貧窮和苦難，甚至把你引向深淵。重要的是，習(xí)慣掌握在自己手中。

我們應(yīng)該養(yǎng)成那些良好習(xí)慣呢？

1、提前預(yù)習(xí)。先對所學(xué)的知識有大概的了解，便于老師講時能跟上節(jié)奏。有效的提前預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用。

2、專心聽講。嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒自己在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。

3、獨(dú)立思考。對不能解決的問題要采取聯(lián)想、翻閱、自己動手查找等方式引導(dǎo)自己獨(dú)立思考問題，重要的不是明白一道題怎么解決，而是要懂得解決問題的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4、認(rèn)真細(xì)致。作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成。要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成。提高正確率與責(zé)任感，從小開始，就應(yīng)養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。對所學(xué)的新知識，通過思考找出它與以前所掌握的知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，使知識形成體系，從而加深理解和記憶；對于思考過程中發(fā)現(xiàn)的不懂、不理解的問題，及時向別人請教。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃、定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定時學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間，二是到了該學(xué)習(xí)的時候就學(xué)習(xí)。知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子”講的就是這個道理。因此說，定時學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計劃的前提。

6、勤勞自立。力所能及的事應(yīng)試著自己做，首先以平時的家務(wù)勞動開始訓(xùn)練，不應(yīng)該衣來伸手，飯來張口。

7、尊敬師長。老師可以說是我們的文化父母，老師把每個學(xué)生看做自己的孩子。因此，我們應(yīng)尊敬師長，見到老師要問好，和老師談話應(yīng)起立，遞交東西應(yīng)雙手遞交，不辱罵老師，即使與老師發(fā)生沖突，也應(yīng)作出必要的讓步，做到最起碼的尊重。

8、講究衛(wèi)生。不隨地吐痰，亂扔垃圾，亂踩草坪，把學(xué)校當(dāng)成自己的家一樣愛護(hù)，做一個文明衛(wèi)生的中學(xué)生。

9、約束自己。人的行為，很大程度上受情景的因素的影響。比如，一個中學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識到打游戲的負(fù)作用了，不想再打游戲了，可是，一走進(jìn)游戲廳就忘乎所以了，就把持不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不是十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的`活動時間、活動空間入手，來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排適當(dāng)有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動范圍，歌廳，游戲廳，錄像廳等娛樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸的由被迫遵守，形成一種習(xí)慣遵守，再經(jīng)過繼續(xù)的堅持，最終變成自覺遵守。

不要再猶豫彷徨，立即行動起來，用實(shí)踐代替空想，用勤奮代替懶惰，用縝密代替馬虎，用堅強(qiáng)代替懦弱，用積極進(jìn)取代替安于現(xiàn)狀，用開拓創(chuàng)新代替保守固執(zhí)，用奮發(fā)向上代替無所事事，摒棄過去的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我相信，終有一天，習(xí)慣的力量會把我們的生命之舟推向成功的彼岸！

各位老師、各位同學(xué)：大家上午好！

今天我講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。

美國著名的心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”也就是說，很多好（壞）的行動形成好（壞）的習(xí)慣，多種習(xí)慣養(yǎng)成性格，而人的性格決定命運(yùn)。他明確地指出什么習(xí)慣決定什么命運(yùn)，好習(xí)慣走遍天下都有好命運(yùn)。

我們也聽說過，國內(nèi)某著名企業(yè)在一次招聘管理人才時，應(yīng)聘者中有很多高學(xué)歷的人，有口才出眾的人，有管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人？？，然而被選中的是一位在走廊中隨手撿起一張廢紙扔進(jìn)垃圾桶、看起來能力平常的人。有人問老總，為何不選用明顯優(yōu)勢的？老總說“一個有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人可以為公司創(chuàng)造更多的財富。”美國的福特先生也是這樣被聘任的，因?yàn)樗⒅匦」?jié)，老板堅持己見錄用了福特，后來公司在福特手中發(fā)揚(yáng)光大，福特汽車也成為全球的知名品牌。

習(xí)慣的重要性，墨子有個著名的束絲論：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，固染不可不慎也”，意思是：孩子生下來就像一束白絲一樣，它接觸黑色染料就成黑色，接觸黃色染料它就成黃色，所以染絲要慎重，不可用錯染料。“凡人之性成于習(xí)”。所以，我們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要慎之又慎，在此，我特別提醒同學(xué)們在中學(xué)期間要注意如下十種習(xí)慣：

1、記憶習(xí)慣

文科要記憶，理科也要記憶。經(jīng)驗(yàn)在記住，教訓(xùn)也要記住。記憶要與生點(diǎn)、時間結(jié)合，記住每堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)，記住章節(jié)的框架，一段時間后總結(jié)章節(jié)之間的聯(lián)系。

2、演講習(xí)慣

自己整理并表達(dá)，課堂、課外活動、班會等都是我們培養(yǎng)演講習(xí)慣的好場所。

3、有選擇的讀書的習(xí)慣

古今中外，書目、雜志、報刊浩如煙海，一生一世也讀不完。讀哪些書我們要選擇。應(yīng)該讀課本，讀中外名著，讀偉人傳記，與高層次的思想對話，與大師為伍，與偉人為伍，能終身受益。

4、定計劃的習(xí)慣

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。成績差一些的學(xué)生往往計劃性不強(qiáng)，被人推著走，優(yōu)秀的學(xué)生往往明白要做些什么，先做什么，凡事要有計劃。

5、適應(yīng)環(huán)境的習(xí)慣

在學(xué)校同時遇到各學(xué)科的老師，風(fēng)格有差異在所難免；在班上有些同學(xué)的性格自己不喜歡；今后在社會上會遇到不喜歡的還多。不能一味要求別人適應(yīng)自己而是自己要主動適應(yīng)環(huán)境。

6、感恩的習(xí)慣

現(xiàn)在有許多中學(xué)生只求索取，不知圖報，不理解父母的苦心，經(jīng)常頂撞父母、長輩。看到父母辛辛苦苦為自己操勞，看到老師們?yōu)樽约浩鹪缑冢?xí)以為常，不以為然，似乎這一切都是別人應(yīng)該做的。為人處世，設(shè)身處地，假如你是父母，你希望子女怎樣；假如你是老師，你希望學(xué)生怎樣。

7、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣

個人衛(wèi)生的自理；寢室、教室環(huán)境的打掃和愛護(hù)；公用設(shè)施設(shè)備的愛護(hù)；自然環(huán)境的保護(hù)等等，需要大家的參與、愛護(hù)。一個既不會美化自己的生存環(huán)境，又影響別人的生存環(huán)境的人，誰需要？誰歡迎？損害別人行為與文明社會是不相容的。

8、大事做不來、小事趕快做的習(xí)慣

我們都崇拜大師、崇拜偉人，古今中外有多少偉人？偉人的事做不來，平凡的事就不做嗎？學(xué)習(xí)上，不能作尖子生的做的事，不會做難題，就應(yīng)該做適合自己做的事，量力而行，盡力而為。我們的學(xué)習(xí)，我們的人生，都要努力打拼，永不言敗。

9、自我反思的習(xí)慣

學(xué)習(xí)上，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，立即改進(jìn)。錯題要整理成冊，弄懂后還要經(jīng)常看。面對成功要反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處；面對失敗也要反思總結(jié)。做得好的發(fā)揚(yáng)，不足的努力改進(jìn)。

10、主動進(jìn)取的習(xí)慣

我們的學(xué)習(xí)，我們的人生，需要自己的信心來激勵我們不斷進(jìn)取，逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習(xí)的進(jìn)步，事業(yè)的成績，人生的輝煌，總是關(guān)照那些積極進(jìn)取的人。

在此，我還要特別強(qiáng)調(diào)，一些不良行為不能聽之任之而養(yǎng)成習(xí)慣，例如：不守時，不專心聽課，不愛護(hù)公物，隨地吐痰，亂扔垃圾，不愛勞動，不知道節(jié)約等等。這些行為，對他人，對社會都是有危害的，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就成惡習(xí)，“惡習(xí)難改”啊！

同學(xué)們，我們應(yīng)該牢記古訓(xùn)：“忽以惡小而為之，勿以善小而不為”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從每一天的小事做起，“一屋不掃何以掃天下”，自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己主宰自己的命運(yùn)。同學(xué)們，大浪淘沙，愿二中的學(xué)子能像金子、像星星，閃亮在世界的每一個地方。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們

大家好！

今天我演講的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。開學(xué)已一月有余，可我們發(fā)現(xiàn)高一新生中有些同學(xué)不能適應(yīng)高中生活，高二、高三的同學(xué)因升入新的年級也有的一直不進(jìn)狀態(tài)。學(xué)校最近收到來自清華大學(xué)郝斯騰、上海交大宋堯、北京化工大學(xué)鄧俊偉等同學(xué)的來信，他們在信中都提到了習(xí)慣對人生的影響。我們選取了考入上海交大的宋堯同學(xué)的來信。原文如下：

我是今年剛畢業(yè)的328班宋堯，現(xiàn)就讀于上海交通大學(xué)機(jī)械與動力工程學(xué)院。作為一名剛剛開始大學(xué)生活的學(xué)生，不能不說我對我在忻中度過的寶貴三年仍有很深的記憶。教師節(jié)之際，一方面我要對忻州一中全體辛苦工作的老師，尤其是328班的全體老師致以衷心的感謝。另一方面，我也對我高中的經(jīng)歷作一些總結(jié)，其實(shí)也滿足了我一直以來的想法。同時作為一名住校生，我覺得我的切身體會對學(xué)弟學(xué)妹而言應(yīng)該更有價值。

對剛剛經(jīng)歷了軍訓(xùn)的高一新生，我想他們現(xiàn)在最大的感受就是忻州一中太嚴(yán)了，規(guī)矩太多了。其實(shí)我一入學(xué)的時候也是這么想的。從來沒有離開過家的我，面對宿舍高標(biāo)準(zhǔn)的要求，面對學(xué)校日復(fù)一日的跑操，面對食堂里打飯的長隊，也郁悶過，也痛苦過。到現(xiàn)在，真正經(jīng)歷過高考，來到大學(xué)的我們才能理解，正是這種嚴(yán)格的管理，這種堅持不懈的管理，才能讓我們在高中寶貴的成長期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活規(guī)律。單從高考的角度講，如果你想有一個好的成績，主觀上就一定要不放松每一分鐘來努力，同時還要有健康的生活規(guī)律，要有有條不紊的學(xué)習(xí)安排；客觀上，你一定需要安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而這些，只有嚴(yán)格的管理能給你。你們要明白，我們這一代人所面對的，當(dāng)然有更舒適的生活，但與之俱來的還有更加殘酷的競爭。我負(fù)責(zé)任的告訴大家，即便是進(jìn)入大學(xué)，沒有高中80%的努力，也難以在競爭中存活下去。所以在大學(xué)，你依然會看到教室里無數(shù)自覺上自習(xí)的學(xué)生。而我可以自豪的講，因?yàn)槲冶３至烁咧袝r候養(yǎng)成的生活習(xí)慣，我已經(jīng)順利開始了我的大學(xué)生活，開始了下一輪的努力。同學(xué)們，寶貴的高中時光是不能浪費(fèi)的，三年真的過的很快。有一句話我覺得很好，那就是高中你荒廢掉的東西，一定會在高考中體現(xiàn)出來。所以我想當(dāng)你高考以后你就會像我一樣感謝學(xué)校，慶幸自己在這樣的環(huán)境中走好每一步。現(xiàn)在的大家，與其抱怨學(xué)校的管理，不如學(xué)著過有規(guī)律的生活，你早一步適應(yīng)，你就比別人多了一點(diǎn)機(jī)會。你們才剛剛開始，等待你們的未來一定很美好，一定嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)定和要求。請記住，當(dāng)我們畢業(yè)以后，我們能從學(xué)校帶走的，也許不只是知識，還有習(xí)慣，是你受用一生的財富。

除了嚴(yán)格的管理，母校讓我收獲最多的還有她的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校有那么多優(yōu)秀的老師，他們帶給我的，也不僅僅是知識，還有對知識的追求和學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在我特別感謝那些給我上過課的老師，感謝他們?yōu)槲业娜松狭艘荒ň省Ｋ酝瑢W(xué)們，你們應(yīng)該慶幸你們能在這樣一所學(xué)校度過自己寶貴的高中年華。也祝愿你們能擁有美好的未來！

同學(xué)們，宋堯以自己真實(shí)的感受告訴我們，優(yōu)異成績背后支撐的正是良好的習(xí)慣。讓我們吸取學(xué)長們的經(jīng)驗(yàn)和忠告，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，抒寫美好的人生！

第二篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

有兩句話叫做“習(xí)慣決定成敗，性格決定命運(yùn)”，許多人是把它當(dāng)做至理名言的。其實(shí)，這兩句話還真是一個彌天大謊。

拿“性格決定命運(yùn)”來教育別人或者自我勉勵的，總可以找出許多例子來證明這句話的無比正確。貝多芬堅韌，所以即使失聰了也能成為音樂家；比爾﹒蓋茨勇于挑戰(zhàn)，放棄讀完大學(xué)，照樣創(chuàng)造了屬于他的微軟帝國；劉翔不屈服于挫折，手術(shù)后才能重回世界巔峰??古今中外，這樣的例子可以舉出一長串來，他們的故事如果都寫成書，一定會是汗牛充棟。但是，頑石以為，這些例子不足以證明“性格決定命運(yùn)”，從邏輯上來講，犯了以偏概全的錯誤；通俗的說法，就是“一葉障目，不見泰山”。就以這幾個例子來說，如果我們這樣去思考，會不會得出不一樣的結(jié)論呢？像貝多芬一樣失去聽覺而又堅韌無比的，一定還有別人，他們?yōu)槭裁礇]有譜寫出激越的《命運(yùn)交響曲》呢？不讀大學(xué)或者中途輟學(xué)的更是數(shù)不勝數(shù)，這些人中一定有不少是勇敢而富有挑戰(zhàn)精神的，他們何以不能成為世界首富？練跑步的那么多，好多人比劉翔更刻苦，為什么就成不了“飛人”？像姚明一樣去練籃球就能闖蕩NBA嗎？頑石每天讀書寫作就能成為曹雪芹、魯迅？

以上是個例，我們再看一些群體的例子吧。梁山108好漢，有的粗豪，有的嚴(yán)謹(jǐn)；有的暴躁，有的溫順；有的急，有的緩??總之，他們性格迥異，但他們哨聚在一起，扯起了造反大旗，后來就有了相同（至少是相似）的命運(yùn)。這是性格決定的嗎？元代統(tǒng)治者君臨天下后，廢除了科舉考試，使得依靠科舉來實(shí)現(xiàn)理想的知識分子群體一日之間就改變了命運(yùn)，這恐怕也不是性格能夠左右的吧？汶川大地震，頃刻間，上10萬的生命就被埋在了斷壁殘垣之下，這和性格又有什么關(guān)聯(lián)？幾千萬國有企業(yè)的工人，剎那間就失業(yè)了（官方的說法叫“下崗”），難道是因?yàn)樗麄儜卸瑁吭S多孩子吃了毒奶粉成了大頭娃娃，是因?yàn)楹⒆雍贸裕坑變簣@的孩童倒在了兇犯的屠刀下，是因?yàn)椴粔蛴赂遥?/p>

與“性格決定命運(yùn)”相匹配的一句話是“命運(yùn)掌握在自己手上”。命運(yùn)果真掌握在自己手上嗎？農(nóng)民工一年辛苦到頭連工資都拿不到，普通老百姓省吃儉用都供不起一個孩子上大學(xué)，張妙被撞了還要被捅八刀??他們的命運(yùn)都掌握在自己手上嗎？大米、食用油、奶粉、包子饅頭等各種各樣的食物不是被轉(zhuǎn)基因就是被摻和了有毒的添加劑，我們每天被荼毒，可以選擇嗎？可以不接受這樣的命運(yùn)嗎？

由此可見，性格并不能決定命運(yùn)，命運(yùn)也并非掌握在自己的手里。從哲學(xué)層面來考量，“性格決定命運(yùn)”也夸大了人的主觀能動性的作用，是不符合辯證法的。有哪些因素影響命運(yùn)呢？ 頑石以為，最重要的因素是社會環(huán)境（包括道德、法律、國家政策等共同營造的人的生存空間）。從這個意義上來說，執(zhí)政者可以讓大多數(shù)人成為國家的主人，同樣也可以假借改開的名義讓工人、農(nóng)民淪為弱勢群體。所以，絕大多數(shù)人的命運(yùn)其實(shí)是被少數(shù)人掌握著。中國如此，西方也不例外。那些表面上的一人一票，實(shí)際上也還是操控在少數(shù)人手中，此不贅述。

還有就是自然的力量在不同程度的左右著人類的命運(yùn)。靠山吃山，靠水吃水。草原上生活的是游牧民族，海邊居住的多是漁民。至于自然災(zāi)害對人類命運(yùn)的影響之大就更不用說了。天賦對一個人的命運(yùn)也會產(chǎn)生影響，姚明能去NBA，他的身高肯定起了重要作用；孫海平帶的學(xué)生只有劉翔能成為世界冠軍，同樣說明劉翔有別人不具備的資質(zhì)。

當(dāng)然，影響命運(yùn)的還有很多偶然因素，比如，有個乞丐遇到了呂洞賓，所以，他就撿回了一塊變?yōu)榻鹱拥氖^；郭靖邂逅了黃蓉，才有了精彩絕倫的人生。

當(dāng)然，從個體來說，性格也會影響人的命運(yùn)。比如，在相同的環(huán)境里，在同等的條件下，不同的性格可能會形成不一樣的命運(yùn)。我前面已經(jīng)說過，性格不是決定因素，只是影響命運(yùn)諸因素中的一個次要的因素。我們無法掌控左右命運(yùn)的決定因素，自然力量的影響和天賦，我們也很難選擇，我們能做的就是努力讓自己養(yǎng)成好的性格，在盡可能的情況下，讓這些好的性格對我們的命運(yùn)多少發(fā)生一些積極的影響。

蕓蕓眾生，大體只能如此。除外，又能怎樣？有位美國記者采訪晚年的投資銀行一代宗師J·P摩根，問：“決定你成功的條件是什么？”老摩根毫不掩飾地說：“性格。”記者又問：“資本和資金何者更為重要？”老摩根一語中的答道：“資本比資金重要，但最重要的還是性格。”

確實(shí)，翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險推行全國鐵路聯(lián)合，都由于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格，如果排除這一條，恐怕有再多的資本也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大開創(chuàng)性的事業(yè)。

1998年5月，華盛頓大學(xué)350名學(xué)生有幸請來世界巨富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當(dāng)學(xué)生們問道：“你們怎么變得比上帝還富有？”這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為

什么聰明人會做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣。”蓋茨表示贊同。

無論是在工作和生活中，都是性格決定命運(yùn)，性格好比是水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學(xué)問則是澆筑的混凝土。

“性格決定命運(yùn)”，這句話振聾發(fā)聵，直白到讓人觸目驚心的地步，常常讓人陷入沉思，反省自己。三國時期，劉備白手起家，成就三分先下，轉(zhuǎn)而又?jǐn)∮跂|吳，元?dú)獯髠K使一統(tǒng)天下成為泡影，也應(yīng)了“性格決定命運(yùn)”這句話的道理。

東漢末年，劉備賣草鞋為生，沒什么大能耐，文不能謀略天下，武不能上陣殺敵，然而關(guān)羽、張飛這倆兄弟是死命相隨，按說以關(guān)、張殺敵的本事，在亂世中，投靠個好主子是很容易的事，可這哥倆就愿意跟著劉備到處跑，一點(diǎn)沒怨言。這就是劉備的獨(dú)到之處，對兄弟講義，好到什么程度呢，晚上不愿意和老婆睡，寧肯和關(guān)張抵足而眠，千古名言“兄弟如手足，妻子如衣物”，就是這位劉大哥說的，可見對兄弟的“義”，或者說就是對人才的尊重和喜歡，關(guān)張就是劉備的事業(yè)基石，劉備對關(guān)張的喜好遠(yuǎn)甚于一切，以后得趙云，孔明等一干文臣武

將為之效力，也得益于劉備尊重人才的態(tài)度，是以，劉備雖一無所有，卻有頂級人才為之效死力，以赤壁的一把火為轉(zhuǎn)折，成就了一番霸業(yè)。

俗話說的好“成也蕭何，敗也蕭何”。劉備是“成也是義，敗也是義”。

正當(dāng)劉備取東西兩川，關(guān)羽水淹七軍，劉備集團(tuán)威震華夏，全盛之時，關(guān)羽卻遭到魏吳兩面夾擊，大意失荊州，為孫權(quán)所擒殺。消息傳來，劉備哀痛欲死，從這以后，劉備經(jīng)常夢見關(guān)羽滿身是血的站在自己身邊，這叫“日有所思，夜有所夢”，后張飛又因?yàn)橼s制孝服的事為部將范疆、張達(dá)所殺，這倆人隨后逃命到東吳，可以說是間接為東吳所害，劉備就也把這帳算到了孫權(quán)的頭上。

蜀國大臣百般勸阻，均不能打消劉備為兄弟報仇的決心，當(dāng)時的情況是，劉備沒這倆弟弟，是食不甘味，生不如死啊，沒有什么能夠阻擋劉備為弟雪恨的決心，劉備當(dāng)時的意思就是即使你們都阻攔我不愿意伐吳，那我就一個人去，所以諸葛亮和趙云都沒跟著去，劉備遂起傾國之兵，為弟弟報仇去了。看上去有點(diǎn)意氣用事，正好應(yīng)了《孫子兵法》里的一句話“主不可因怒而興師”，劉備為爭一時之氣，在條件不具備的情況下出兵伐吳，終致失敗，也是一把火，上次是火燒赤壁，這次是火燒連營，火燒赤壁是劉備興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，火燒連營是劉備衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

劉備倉皇逃入白帝城后，雖后悔不該不聽諸葛亮等大臣的勸阻，但我想，劉備心中肯定也覺得可以告慰關(guān)羽、張飛這兩個弟弟了，不枉結(jié)義一場，雖然沒有生擒孫權(quán)，拿下東吳，但直接致關(guān)羽于死的幾個人都被蜀軍所殺，有見關(guān)羽危難之時叛蜀投吳的糜芳，傅士仁；擒拿關(guān)羽的東吳大將馬忠，潘璋；有殺張飛的范疆，張達(dá)。

劉備兵敗退于白帝城后，不久就郁郁而終了，桃園三兄弟雖然沒有做到絕對的“但求同年同月同日死”，但的確都是因?yàn)橐粋€事死的，就是關(guān)羽的死，然后間接導(dǎo)致了張飛，劉備的死，最終導(dǎo)致了劉備基業(yè)的衰亡。

或許有人會認(rèn)為劉備不該這么沖動的為弟報仇，我卻想，站在完全理性的角度上，劉備的確不應(yīng)該興兵伐吳，但如果不伐吳為弟報仇，那他就不是劉備了，正是因?yàn)樗亓x才得天下，如今因義而失天下，站在情感的角度上，我會說：無可厚非，可以理解。劉備最終的復(fù)仇舉動，是他重義的又一次表現(xiàn)，這才會讓“桃園三結(jié)義”的美名流傳天下，正如岳飛，世人皆說岳飛愚忠，但假如岳飛當(dāng)年真的擁兵自立，無非是又一個奪權(quán)稱君的武將，這樣的武將在中國亂世中數(shù)不勝數(shù)，然而哪一個又能像千百年來岳飛一樣得到老百姓的愛戴呢？

劉備成之于義，敗之于義，是他的性格使然，伐吳失敗，站在事業(yè)的角度上他失敗了，但站在人性的角度上，他沒有失敗，他的舉動值得尊重。

有一輛敞篷跑車從我們右邊超車，沖到我們前方去。這樣的駕駛方式非常危險，而且不禮貌，黑立行當(dāng)時動了怒，他拼命按喇叭表達(dá)他的不滿，同時間突然加緊油門，緊追著前面那臺跑車不放。

當(dāng)時我很想出聲制止，但我忍下來，我想觀察黑立行怎么處理自己的情緒，他追了幾個路口，前方紅綠燈快要轉(zhuǎn)黃燈，那輛跑車“咻！”繼續(xù)快速往前開，但黑立行踩煞車停了下來！他真的很生氣，那個人還比了個中指揚(yáng)長而去。我坐在旁邊用眼睛的余光瞄他一眼，他低著頭自言自語的說：“我沒有繼續(xù)追上去，因?yàn)槲艺谏鷼猓　?/p>

在那一刻，我真為孩子驕傲。這代表他的情緒管理、EQ（情緒商數(shù)）已經(jīng)成熟，他沒有繼續(xù)飚車或是追上前去找那個人大吵一架！否則，很難說會不會發(fā)生車禍或是打架的意外！有人說性格決定命運(yùn)，這其實(shí)代表EQ在你人生的過程中，扮演多麼重要的角色

成功人士有各種性格的，失敗者也有各種性格的，足以說明性格不是主要的決定因素。古人云：時也，勢也。有道理！諸葛亮夠厲害的吧，六出祁山最終結(jié)果怎樣？豬八戒這么懶的人都能從西天取經(jīng)回來，最后得償所愿受封凈壇使者大快朵頤。

第三篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

今天是12月18日，正好是我校從11月15日到12月18日“抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、促學(xué)習(xí)”強(qiáng)化活動的最后一天，在這個特殊的日子里讓我們反思過去、準(zhǔn)備明天。我們今天班會的主題是什么？生答??■

首先我們做一個小游戲■■

是左手大拇指,還是右手大拇指？生答??

感覺一下覺得非常舒服，這就是習(xí)慣。“習(xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等。教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生；一個人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途。” 還有一位教育專家講過：決定一個人學(xué)習(xí)成績的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)很重要，其他事情都要讓路，對此你怎么看？例如，對于學(xué)校要求的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)你是如何看待的？■

找人回答

下面我們看一小故事■：

“一屋不掃，何以掃天下？”大的成功都是有微小的成功堆砌起來的，一個人連小事都做不好，那么何談成大事、就大業(yè)？

“千里之堤，毀于蟻穴”，講的就是細(xì)小事情的重要性，就像我們每天要做的衛(wèi)生值日只要認(rèn)真地、細(xì)致地去做，我們就可以生活在清潔的環(huán)境中，學(xué)習(xí)的心情也會因此更加愉悅。在這個過程中，我們的認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)被一點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng)，而這也恰恰是高中的學(xué)習(xí)中所必需的品質(zhì)。因?yàn)椋∈虑榈淖饔秒m然是隱形的，但力量是巨大的。我們可以像陳蕃一樣有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但決不能忽略這實(shí)現(xiàn)抱負(fù)所必需的認(rèn)真細(xì)致的努力。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，無一不是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成自然，并長期堅持，1

最終取得成就的。魯迅先生小時候?yàn)轲B(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，在自己的書桌上刻上一個“早”字來時時提醒自己；托爾斯泰年輕時為改掉身上急躁、懶惰、缺乏毅力的缺陷，堅持天天早起做操和臨睡前寫日記，直至逝世；美國福特汽車公司創(chuàng)始人福特，因一團(tuán)廢紙成就了一生的事業(yè)。這些事例，無不給人以啟迪，讓人深思。有時成功與失敗之間的距離，就在這些行為習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。■

量的積累必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。只要我們能完善每一個細(xì)節(jié)，就一定會做好每一件事，必定會達(dá)到預(yù)期目的。

比如我們的學(xué)習(xí)，每一個科目都在逐節(jié)逐章節(jié)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和教師的步伐一致，進(jìn)行各科的認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)。我們要把每一節(jié)在高考范圍內(nèi)的每個知識點(diǎn)都逐篇逐段，甚至逐字逐句地學(xué)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，學(xué)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。下邊討論二■

你怎樣看待跑操的意義？

找人回答

首先

集體跑步，為緊張的學(xué)習(xí)釋放壓力，同時鍛煉身體，增強(qiáng)身體免疫力。

其次

通過跑操，呼吸新鮮空氣，給大腦養(yǎng)料，什么郁悶和煩惱得到了放松，身心都得到放松，可以把前兩節(jié)課上緊繃的弦松弛，后幾節(jié)課又重新變得生龍活虎，有使不完的勁。到了高中，除了體育課其他運(yùn)動項目較少。現(xiàn)在，學(xué)校推出跑操訓(xùn)練，我們不能把跑操流于形式，早晨、上午下午第二節(jié)課之后在學(xué)校的組織下每班組成陣形，邊跑邊大聲喊口號，可以使自己變得越來越自信，增強(qiáng)抗挫折能力。

? 最后

班集體也因跑操擰成了一股繩，凝聚力大大增強(qiáng)。

下面看兩幅圖片■■■

感悟：

? 心中有集體的人，不會認(rèn)為跑操只是形式，因?yàn)檫@是班級風(fēng)貌的展示。

?團(tuán)隊成員之間只有真誠合作，才能展現(xiàn)出集體良好的精神風(fēng)貌，集體更優(yōu)秀了，每一位同學(xué)才會更自信；只有大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能使每天的學(xué)習(xí)生活煥發(fā)出生機(jī)和活力。

? 讓我們用自己的實(shí)際行動去丈量和縮短與理想的距離，讓拼搏的信念伴隨自己成長的步伐。用自己最奔放的熱情喊出最響亮的口號，演繹最豪邁的壯志。下邊討論三■

? 討論三：

? 你怎樣看待學(xué)校要求的穿著校服的問題？

找人回答

下面請看■■■

什么感覺？生答??■

一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。——艾思奇

習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。正常的習(xí)慣，大都由自制和自我練習(xí)養(yǎng)成；而壞習(xí)慣呢，則如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時，就蓬勃地蔓延起來。■

二、反思：以下習(xí)慣是否發(fā)生在自己身上及自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法？為什么想管住自己有關(guān)不住呢

找人回答■

習(xí)慣要不是最好的仆人就是最壞的主人。習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。你可以利用習(xí)慣獲取財富，也可能由于習(xí)慣而遭到毀滅。人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是讓習(xí)慣支配人。

青蛙的故事——生活啟迪從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽 比賽的終點(diǎn)是： 一個非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。比賽開始了 老實(shí)說：

群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達(dá)塔頂，他們都在議論 ： “這太難了！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！” 聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著： “這太難了！沒有誰能爬上頂?shù)模　痹絹碓蕉嗟那嗤芾蹓牧耍顺隽吮荣悺５幸恢粎s還在越爬越高，一點(diǎn)沒有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費(fèi)了很大的勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮摺：茏匀唬渌械那嗤芏枷胫浪窃趺闯晒Φ摹Ｓ幸恢磺嗤芘苌锨叭柲侵粍倮咚膩砟敲创蟮牧馀芡耆蹋克l(fā)現(xiàn)這只青蛙是個聾子！這個故事的寓意：永遠(yuǎn)不要聽信那些習(xí)慣消極悲觀看問題的人。因?yàn)樗麄冎粫鬯槟銉?nèi)心最美好的夢想與希望！總是記住你聽到的充滿力量的話語，因?yàn)樗心懵牭降幕蜃x到的話語都會影響你的行為。所以，總是要保持。積極、樂觀！而且，最重要的是：當(dāng)有人告訴你你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！堅持到底。堅持的確是世界上最偉大的一種品質(zhì)。意志的力量，是決定成敗的力量。在那個最危險的邊緣晃蕩的時候我總是壓一壓，告訴自己，忍不住的時候，再堅持一下。其實(shí)說白了也就那么一句話：忍不住的時候，再堅持一下。I Believe that nothing is impossible.我們年級將在下周進(jìn)行月考，希望同學(xué)們可以明確目標(biāo)，堅持不懈地努力，爭取屬于自己的進(jìn)步。

?人們常講“性格決定命運(yùn)”。誰不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢？怎樣才能擁有？■

第四篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

習(xí)慣決定命運(yùn)

思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。——題記 人們的行為，多半取決于習(xí)慣，但是習(xí)慣也可以決定一個人的命運(yùn)。有些你做的并不起眼的小事，這些都是習(xí)慣的力量，它們也許會幫助你成就夢想，也許會讓你失去一次好機(jī)會！

成就夢想

40多年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空，遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。這一榮譽(yù)不是輕易就可以得到的。實(shí)際上，在確定人選[的時候，20個候選人的實(shí)力相當(dāng)。在演習(xí)之前，主設(shè)計師驚奇的發(fā)現(xiàn)，在20位。、當(dāng)中只有加加林是脫了鞋子進(jìn)入機(jī)艙。因?yàn)樗ε屡K了機(jī)艙。主設(shè)計師的勞動成果被人珍惜，愛護(hù)。自然非常感動。于是，他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行這一試飛。加加林這一習(xí)慣給了他機(jī)會，讓他夢想成真！

失去機(jī)會

日本有家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚，氣度不凡的年輕人自信的走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室。他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感。但是在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識的摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛。結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣 的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？年輕人這一小小的壞習(xí)慣 讓他失去 一次得到薪水較高工作的機(jī)會。

多一個好習(xí)慣，就多一個成功的機(jī)會；多一個壞習(xí)慣，就少一份成功的自信，讓我們學(xué)會養(yǎng)成一個良好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，為自己的人生打下一個好的基礎(chǔ)

第五篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

東勝區(qū)聞德中學(xué)國旗下演講稿

題目： 《習(xí)慣決定命運(yùn)》親愛的老師，同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是：《習(xí)慣決定命運(yùn)》。下面，我先給大家介紹一首名為《釘子》的小詩： 丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵； 壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬； 折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士； 傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗； 輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。剛剛讀到這首小詩，同學(xué)們可能沒覺得一個釘子能與一個國家有什么關(guān)系，如果再讀小詩時，你就會發(fā)現(xiàn)詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)。可能有的同學(xué)會說：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了。”其實(shí)，這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣，要想改就不那么容易了。所以說要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起，還要有毅力。當(dāng)吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中，過一段時間后，你就會驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。

王羲之每日堅持練字，終成書法大家；馬克·吐溫每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫《資本論》時仍堅持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力。而他們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删鸵舱∽C了愛因斯坦的那句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”

有人曾對百余名杰出青年的童年進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，除了人格因素外最重要的原因，是他所具有好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰。人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。

良好的習(xí)慣是海風(fēng)，為遠(yuǎn)航的水手，鼓起航行的風(fēng)帆；良好的習(xí)慣是綿綿的春雨，為干涸的麥苗，澆灌出勃勃的生機(jī)；良好的習(xí)慣，是突破黑暗的朝陽，帶來一縷縷勝利的曙光。

同學(xué)們，要想自己的人生燦爛輝煌，必須要有良好的習(xí)慣；要想有良好的習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，有著目標(biāo)，堅持下來，才能成功。為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個良好的習(xí)慣開始吧！

演講人:2013年5月20日