第一篇：年夜飯前講話稿

年夜飯前講話稿

在媽媽書記的倡議下，我代表家庭領(lǐng)導(dǎo)班子，在年夜飯之前講兩句：

又是一個周期下來了，這一年，有這么幾點(diǎn)漲了：

一、銀行卡上的數(shù)字漲了，二、我的年齡漲了，三、兒子女兒的年級漲了，四、家里的書的數(shù)量漲了，五、衣柜的衣服和化妝品檔次漲了。

兩年之間，還有沒變的：去年底銀行卡上的數(shù)字就夠在縣城買一套房，而今年銀行卡上的數(shù)字只夠在小鎮(zhèn)上買一套房。反正是一套房，這是沒變一；去年底我是不惑之年，今年我仍然不惑，這是不變二；去年底兒子全校前十名之內(nèi)，今年仍是，女兒全校三百多名之內(nèi)，今年還是。此乃不變?nèi)蝗ツ昙抑袝系淖謹(jǐn)?shù)與書的本數(shù)之比與今年大致相當(dāng)，此乃不變四；無論衣服和化妝品檔次怎么變化，媽媽還是那個美麗的媽媽，此乃不變五。

相比之下，變化程度較大的有以下幾點(diǎn)：變化一，銀行卡的購買力下降了，去年辦年貨時，花了千來元，今年辦同樣的年貨開銷超出六成；變化二，雖然同在不惑之年，去年基本可以一口氣上下五樓五個來回，今年則三個來回必休息一次才可完成任務(wù)；變化三，兒子從全校第一變成第七，女兒從順數(shù)三百多名變成倒數(shù)三百多名；變化四，家中書的數(shù)量上漲，但書上藍(lán)紅顏色的筆記少了，而且很多學(xué)習(xí)資料上根本就是空白；變化五，在衣服和化妝品的共同作用下，媽媽變得更年輕、更美麗了。

通過這次總結(jié)，希望來年全家老小，應(yīng)當(dāng)不惜一切代價，為家庭的繁榮昌盛，為家庭的可持續(xù)發(fā)展，作出各個成員應(yīng)有的努力，勤儉節(jié)約，力爭上游，以銀行卡上的數(shù)字漲速超過物價漲速為榮！以年齡越增長越老當(dāng)益壯為榮！以順數(shù)排名數(shù)越少為榮！以讀書破萬卷為榮！以永葆青春，忠貞不二為榮！

讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以媽媽書記為中心的家庭領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，為家庭的和睦、和美、和諧而努力奮斗！

謝謝大家，祝大家新春快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利！我的講話結(jié)束了。

第二篇：年夜飯前講話稿與年底校長發(fā)言稿

年夜飯前講話稿

在媽媽書記的倡議下，我代表家庭領(lǐng)導(dǎo)班子，在年夜飯之前講兩句：

又是一個周期下來了，這一年，有這么幾點(diǎn)漲了：

一、銀行卡上的數(shù)字漲了，二、我的年齡漲了，三、兒子女兒的年級漲了，四、家里的書的數(shù)量漲了，五、衣柜的衣服和化妝品檔次漲了。

兩年之間，還有沒變的：去年底銀行卡上的數(shù)字就夠在縣城買一套房，而今年銀行卡上的數(shù)字只夠在小鎮(zhèn)上買一套房。反正是一套房，這是沒變一；去年底我是不惑之年，今年我仍然不惑，這是不變二；去年底兒子全校前十名之內(nèi)，今年仍是，女兒全校三百多名之內(nèi)，今年還是。此乃不變?nèi)蝗ツ昙抑袝系淖謹(jǐn)?shù)與書的本數(shù)之比與今年大致相當(dāng)，此乃不變四；無論衣服和化妝品檔次怎么變化，媽媽還是那個美麗的媽媽，此乃不變五。

相比之下，變化程度較大的有以下幾點(diǎn)：變化一，銀行卡的購買力下降了，去年辦年貨時，花了千來元，今年辦同樣的年貨開銷超出六成；變化二，雖然同在不惑之年，去年基本可以一口氣上下五樓五個來回，今年則三個來回必休息一次才可完成任務(wù)；變化三，兒子從全校

年底校長發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好!

很感謝大家給了深外一個在這里和大家分享的機(jī)會。我的發(fā)言標(biāo)題是“教育為學(xué)生的終身幸福奠基。”

“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”，是教育的永恒主題。黨的十八大報告指出：教育的根本任務(wù)在于立德樹人。這里，我想先與各位分享深外兩位校友的故事。第一位校友是朱冠臻同學(xué)，他以“國宴哥”的身份紅遍網(wǎng)絡(luò)，在去年舉行的apec領(lǐng)導(dǎo)人會議的歡迎晚宴中，他是唯一接到xx主席夫婦邀請函參加國宴的學(xué)生代表。他是我校XX屆被保送到外交學(xué)院學(xué)生。在高中階段，朱冠臻同學(xué)就熱心公益事業(yè)。正式會議前就開始擔(dān)任apec第三次高官會會務(wù)服務(wù)組組長，就在國宴上，他還以志愿者的身份現(xiàn)場幫助外賓翻譯。第二位校友是保送到清華大學(xué)的禹嵐馨同學(xué)，懷著對母校深深的熱愛，作為XX年“深外人”，她以母校、以自己的好朋友們?yōu)樵蛣?chuàng)作拍攝了電影《風(fēng)起梧桐》，并在院線上映，取得了積極的社會反響：深外的學(xué)生了不起!

兩位校友都是在深圳素質(zhì)教育環(huán)境下成長起來的代表，也正是深外一直致力于培養(yǎng)“民族心靈與國際視野兼具、人文情懷與科學(xué)素養(yǎng)相融、創(chuàng)新意識與實踐能力相長的國際化高素質(zhì)人才”的結(jié)果，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校率先提出并踐行“四校建設(shè)”的頂層設(shè)計目標(biāo)。

第一，打造“素質(zhì)教育的示范校”，學(xué)校提出培養(yǎng)“兩敬、兩高”(敬畏法律、敬重自然，做高尚人、高雅人)深外人的德育目標(biāo)。XX年緊緊圍繞市教育局提出的八大素養(yǎng)提升行動全面開展工作。舉辦首屆美食文化節(jié)，開展“舌尖上的中國”活動，人人學(xué)做民族風(fēng)味菜，開展“舌尖上的世界”活動，人人學(xué)做西餐。創(chuàng)新開展運(yùn)動會開幕式入場式，開展“最炫民族風(fēng)”、“最炫國際風(fēng)”主題入場式，熱鬧的操場，像是一個民族文化、世界文化場。學(xué)校將舉辦辯論節(jié)等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

第二，打造“外國語學(xué)校的名牌校”，學(xué)校以外語學(xué)科為龍頭，全面加強(qiáng)課程建設(shè)，從初一開始創(chuàng)新開設(shè)6個外語語種，各個學(xué)科通過校本課程開發(fā)與教材編寫，通過探索人才培養(yǎng)的新模式，走在了全國外國語學(xué)校的前列，全力打造外國語學(xué)校的名牌校。

第三，打造“民主管理的樣板校”，學(xué)校全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，除傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)外，創(chuàng)新學(xué)校管理模式，通過學(xué)校教育議事團(tuán)、校友議事團(tuán)、學(xué)生校長小助理、校長與學(xué)生午餐會、無津貼行政干部等途徑，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主管理。

第四，打造“教育國際化的先鋒校”，學(xué)校先行先試，沿著“外語教學(xué)-跨文化理解教育-國際化意識和行動”的路徑，通過滲透國際教育理念，構(gòu)建國際課程體系，探索國際人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生搭建“國內(nèi)高考、保送特招、出國留學(xué)”為主渠道的“成才立交橋”。

XX年，為全面落實教育改革要求，我們各兄弟學(xué)校、各位同仁其實都是蠻拼的。深外也不例外，即使在XX年高考取得了重點(diǎn)率接近90%的優(yōu)異成績，但我們絕不滿足于此。我們致力于培養(yǎng)有理想抱負(fù)與求真務(wù)實的人，我們致力于培養(yǎng)人格與智慧完美統(tǒng)一的人，我們致力于把學(xué)生培養(yǎng)成終身幸福的人，我們致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為炎黃子孫實現(xiàn)中國夢的民族脊梁。

第三篇：飯前感恩詞

飯前感恩詞

感謝上蒼讓我來到這個和平的國度、安定的社會，感謝父母生下了健康、健全的我，每晚能溫暖入睡，每餐能營養(yǎng)溫飽，冬天不受凍，夏天不中暑；感謝讓我走入學(xué)堂，得到一個學(xué)習(xí)知識和成就人生的機(jī)會。我將感恩并珍惜這一切，早日擺脫文盲和低級趣味，用心去學(xué)習(xí)和感悟做人做事的道理，最終成為一個有用的人，一個有著自己理想、事業(yè)和追求的人！

我要每天都提醒自己：我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間一天比一天少，每荒費(fèi)一天，將來的成就和幸福就會減少一份。再次感謝國家、社會、父母和眼前的美食！謝謝！

（注：每天飯前均需認(rèn)真、清晰的頌讀，忘記或不認(rèn)真的，第1次扣2分積分，第2次4分，第3次8分，依次翻倍。）

第四篇：飯前感恩詩

1、飯前感恩詞：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！// 感謝國家培養(yǎng)護(hù)佑/感謝父母養(yǎng)育之恩/ 感謝老師辛勤教導(dǎo)/ 感謝同學(xué)關(guān)心幫助/ 感謝農(nóng)夫辛勤勞作/感謝大眾信任支持！

2、飯前感恩詞：飯食之德，一粥一飯，當(dāng)思來之不易。自奉必須簡約，宴客切勿流連。飲食約而精，園蔬與珍饈，勿貪口腹而恣殺牲禽，蘿卜白菜保平安人生。或飲食，或坐走，長者先，幼者后。對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。廚中有剩飯，路上有饑人。感恩天地滋養(yǎng)萬物，感恩國家培養(yǎng)護(hù)佑，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師辛勤教導(dǎo)，感恩同學(xué)關(guān)心幫助，感恩農(nóng)夫辛勤勞作，感恩大眾信任支持。

活在感恩的世界

感謝傷害你的人 因為他磨練了你的心志 感謝欺騙你的人 因為他增進(jìn)了你的見識 感謝鞭打你的人 因為他消除了你的業(yè)障 感謝遺棄你的人 因為他教會了你應(yīng)自立 感謝絆倒你的人 因為他強(qiáng)化了你的能力 感謝斥責(zé)你的人 因為他助長了你的定慧 感謝所有使你堅定成就的人

感恩一切

感恩每一滴水珠，它把我來滋養(yǎng)； 感恩每一支花朵，它帶給我芬芳； 感恩每一朵白云，編織我的夢想； 感恩每一縷陽光，托起我的希望。感恩啊感恩，感恩的心兒多么虔誠； 感恩啊感恩，感恩的歌兒用心吟唱。感恩親愛的父母，給予了我生命； 感恩敬愛的老師，教會了我成長； 感恩幫助過我的人，使我感受善良； 感恩傷害過我的人，讓我學(xué)會堅強(qiáng)。感恩啊感恩，感恩的心兒多么虔誠； 感恩啊感恩，感恩的歌兒用心吟唱。

第五篇：初中生物論文飯前開胃菜論文

初中生物論文飯前開胃菜論文：飯前開胃菜 摘要：“飯前開胃菜”的特點(diǎn)是菜肴數(shù)量少，具有開胃作用，能提高食欲。課堂導(dǎo)入就如一道“飯前開胃菜”，是一節(jié)課的起始環(huán)節(jié)，是將學(xué)生由非學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入本堂課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，也是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一。“良好的開端是成功的一半”，課堂導(dǎo)入的成敗直接影響著整節(jié)課的教學(xué)效果。一個死板、落入俗套的課堂導(dǎo)入則好比一道難吃的“飯前開胃菜”，不但不能增加食欲，反而敗了胃口，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情大減。本文從課堂導(dǎo)入的方法和原則入手，結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（江蘇科學(xué)技術(shù)出版社）《生物》（七年級上冊）《生物》（七年級下冊）《生物》（八年級上冊）《生物》（八年級下冊），對初中課堂導(dǎo)入技能加以詳細(xì)地分析和闡述。

關(guān)鍵詞：初中生物；導(dǎo)入；方法；原則

前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教學(xué)的起點(diǎn)，首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和愿望。”如何在目前初中生物教學(xué)不被重視的情況下，使學(xué)生們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握生物學(xué)的科學(xué)方法及技能，真正使他們學(xué)得有趣、高效。先輩們已經(jīng)給出了答案：能夠激起學(xué)生興趣的課堂導(dǎo)入具有非常重要的意義。

一、常用的導(dǎo)入方法

（一）設(shè)置懸念，激發(fā)好奇

古人所說：“學(xué)貴于思，思源于疑。有疑，才有問；有問，才有究；有究才能知其理。”設(shè)疑置問導(dǎo)入可直接吊起學(xué)生的學(xué)習(xí)“胃口”，因為學(xué)生的思維永遠(yuǎn)是從問題開始的。只要教師巧設(shè)懸念，使教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生巨大的誘惑力，學(xué)生定會產(chǎn)生急切的“愿聞其詳”的心情，從而提高教學(xué)效果。如在講授“人體的免疫功能”時，我是這樣導(dǎo)入的：春天來了，萬物復(fù)蘇，花兒競相開放。同學(xué)和家人一起去踏青，可是回家之后臉上起了很多小疹子，而且癢，這是為什么呢？學(xué)生回答：可能是花粉過敏。教師順勢設(shè)置懸念：你知道人體的過敏反應(yīng)是怎么回事嗎？假如你過敏了怎么辦？如果你父母對花粉過敏，那么你是不是也對花粉過敏呢？此時，學(xué)生的求知欲望就會油然而生。

（二）情境導(dǎo)入，感情共鳴

在教學(xué)過程中，教師如能創(chuàng)設(shè)出一個與所學(xué)內(nèi)容相符合的情境，讓學(xué)生在最短時間內(nèi)進(jìn)入角色，將會大大提高課堂的教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)《虛擬鑒定血型》時，我是這樣導(dǎo)入的：首先讓學(xué)生表演小品分別扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人，表演內(nèi)容是醫(yī)生在不知病人血型的情況下，直接將血液輸入病人體內(nèi)，結(jié)果導(dǎo)致一些病人死了，而有的病人卻活了。進(jìn)一步提出問題：為什么會出現(xiàn)這種情況呢？由此引出血型和鑒定血

型的相關(guān)內(nèi)容。

（三）游戲競賽，趣味無窮

通過一些簡單的游戲、競賽導(dǎo)入新課，努力使學(xué)生在歡樂、愉快、樂學(xué)的氣氛中學(xué)習(xí)，這對于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性會收到較好的效果。例如在學(xué)習(xí)《人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)》這一節(jié)時，我是通過學(xué)生做游戲?qū)氲摹Ｓ螒騼?nèi)容如下：兩個學(xué)生一組，一個學(xué)生為測試者，另一個學(xué)生為受測者。測試者用拇指和食指捏著尺子的刻度最大的一端，受測者將拇指和食指對準(zhǔn)尺的0刻度一端，并注視測試者的手，當(dāng)測試者松手時，受測者要盡快用拇指和食指夾住這把尺，并記錄手指夾著的刻度值。重復(fù)做3次，計算出3次的平均值。然后測試者和受測者位置對調(diào)，再做一次游戲。因為學(xué)生們測出的結(jié)果不同，引起了學(xué)生極大的好奇心和濃厚的興趣，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲后，繼而引出所做活動是在什么系統(tǒng)參與調(diào)節(jié)下完成的。

（四）實驗導(dǎo)入,印象深刻

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,而且學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力顯得尤為重要。比如在講“觀察桃”時，我安排學(xué)生課前尋找桃花。上課時學(xué)生每人手中一朵，我引導(dǎo)學(xué)生觀察花的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的數(shù)量、排列，引導(dǎo)學(xué)生比較分析得出哪位同學(xué)手中的桃花是完整的，進(jìn)而引出新課。

二、課堂導(dǎo)入的注意點(diǎn)

課堂導(dǎo)入的方法靈活多樣，不管采用何種方法，其主要目的是為了引起學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極高效的學(xué)習(xí)。為了達(dá)到這個目的，課堂導(dǎo)入還應(yīng)遵循以下幾個原則：

（一）概括性

特級教師于漪曾說：“開講，猶如文章的‘鳳頭’，小巧玲瓏，它能在極短的時間內(nèi)，安定學(xué)生的情緒，誘發(fā)學(xué)生與課文學(xué)習(xí)相應(yīng)的感情，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們帶著強(qiáng)烈的求知欲、孜孜以求的心理進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中。”導(dǎo)入是一節(jié)課中重要的組成部分，但它的作用是導(dǎo)入新課，因此不是教學(xué)的主體，所以在教學(xué)時間安排上就要有所限制，一般是課前幾分鐘，這樣導(dǎo)入就要求具有高度的概括性。如果教師過多地設(shè)計導(dǎo)入，不僅會使課堂感到頭重腦輕，而且會影響教學(xué)過程，學(xué)生也會在課堂一開始就會對繁瑣的導(dǎo)入感到厭煩，從而影響學(xué)習(xí)。

（二）啟發(fā)性

啟發(fā)性是課堂導(dǎo)入必須具備的條件。具有啟發(fā)性的課堂導(dǎo)入能引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的想象力，從而引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生尋求解決問題的強(qiáng)烈愿望，以此達(dá)到課堂教學(xué)的目的。導(dǎo)入的啟發(fā)性要與教師生動的語言和恰當(dāng)?shù)姆绞接袡C(jī)結(jié)合。

（三）針對性

課堂導(dǎo)入要緊扣教材,根據(jù)學(xué)習(xí)者的特征來構(gòu)思。也就是要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來設(shè)定不同的導(dǎo)入方式和導(dǎo)入內(nèi)容，使課堂導(dǎo)入與教學(xué)內(nèi)容形成有機(jī)的聯(lián)系，起到很好的過渡作用。另外，課堂導(dǎo)入還要針對學(xué)生的知識水平、興趣差異、年齡特點(diǎn)和心理狀況等實際情況設(shè)計合理的內(nèi)容，這樣才能使學(xué)生易于接受，為高效課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。