第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

各位老師：

大家好！

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。

首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓勵(lì)。說(shuō)實(shí)話，面對(duì)你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗(yàn)，我真的無(wú)從談起，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，在此，我就怎樣管理八三班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、抓點(diǎn)滴，糾正習(xí)慣。

我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛開始時(shí)，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí)，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問(wèn)老師；

男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒；

男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說(shuō)：以前檢查都能過(guò)關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個(gè)班后，我對(duì)此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果第二周來(lái)，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個(gè)見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請(qǐng)脫掉外面的衣服；

如果你冷，請(qǐng)把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚，請(qǐng)拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過(guò)程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾。

二、改變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是年級(jí)第18名，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級(jí)第6名，半期考試年級(jí)第5名。思想意識(shí)決定行動(dòng)，張婷就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，她年級(jí)46名，經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識(shí)，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。

三、多多溝通，收買人心。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請(qǐng)記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái)，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講nba、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔；

我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對(duì)我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。

四、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。

接手該班的第一個(gè)月，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象；

處理事情客觀、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默，在授課時(shí)，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過(guò)，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會(huì)真心聽你的話。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成，那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說(shuō)的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的，八三班取得現(xiàn)在的成績(jī)，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會(huì)，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。

八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！首先，非常感謝學(xué)校為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，也非常感謝在座的各位老師，因?yàn)槲抑溃蟛糠值哪銈冊(cè)诤芏喾矫娑急任覂?yōu)秀，在班主任工作中比我更有經(jīng)驗(yàn)。所以，要是今天我分享的內(nèi)容不如你意，也請(qǐng)不要怪罪，就當(dāng)是鼓勵(lì)我多鍛煉，以后能成為如你一樣的優(yōu)秀！那就先來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下吧！謝謝！

今天，我與大家分享的主題是做一個(gè)有真愛的班主任，冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職。而育人應(yīng)該是重之之重。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥。

一、愛學(xué)生，從尊重開始。

記得有個(gè)老師講過(guò)這樣一段故事，她說(shuō)她們小時(shí)候看見老師去衛(wèi)生間，她們很驚訝。在她心里，她從來(lái)沒想過(guò)老師也是要上廁所的。這種心理反映出一個(gè)現(xiàn)象----在學(xué)生心里，老師是高高在上的非凡之人。而事實(shí)上，我們很多老師在學(xué)生面前確實(shí)習(xí)慣于站在高處跟學(xué)生說(shuō)話，造成了老師與學(xué)生之間的談話出現(xiàn)了不平等關(guān)系。在老師批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，沒有尊重事實(shí)，沒有尊重孩子的特性，特別是在優(yōu)生和差生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們習(xí)慣于指責(zé)差生的不是，這樣的話，孩子可能會(huì)不服氣或者心理不舒服，那么以后再犯錯(cuò)時(shí)可能處理起來(lái)更加棘手。一般情況下，我在批評(píng)教育孩子時(shí)，首先會(huì)從旁了解事實(shí)；再 與他交談時(shí)，會(huì)先給他機(jī)會(huì)說(shuō)話。當(dāng)你給孩子一種平等交談的氛圍時(shí)，他也不好意思瞎說(shuō)，容易認(rèn)錯(cuò)。那么特殊問(wèn)題特殊解決，遇上鬼靈精怪的學(xué)生，那你就得像警察一樣辦案了。但無(wú)論怎樣，尊重孩子是必須的，你尊重他，其實(shí)就是在引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重你，尊重他人，尊重事實(shí)。

二、愛學(xué)生，從主動(dòng)入手。

有這樣一個(gè)孩子，她在班里沒有朋友，沒有同學(xué)愿意和她說(shuō)話，甚至很多學(xué)生嫌棄她。由于她比較沉默，內(nèi)向，所以作為科任老師的我一開始也沒有太多關(guān)注她。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，她看見我就繞路走。我覺得很納悶。于是，我私下了解了她的情況，知道她是因?yàn)楣陋?dú)并且自卑，害怕跟老師打招呼。我想這樣下去她以后可能就自閉了。于是，在每次遇見她時(shí)，我都主動(dòng)叫她名字，微笑問(wèn)候幾句。一開始，她驚訝，并且害羞地跑走。漸漸地，她竟然會(huì)在我還沒開口時(shí)跟我打招呼說(shuō)老師好！這一年，每一次在教室外遇見，她都會(huì)主動(dòng)跟我問(wèn)好。三年過(guò)后，她畢業(yè)之際，給我和她的班主任各寫了一封信，表達(dá)了對(duì)我們的感激，這個(gè)孩子成績(jī)很差，但是沒想到她記性這么好，她說(shuō)我曾經(jīng)在全班同學(xué)面前夸她的英語(yǔ)書寫非常工整和規(guī)范。通過(guò)這么小的一件事，我們可以發(fā)現(xiàn)，老師的主動(dòng)關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)這些不起眼的學(xué)生也許會(huì)是一輩子的激勵(lì)。那么把主動(dòng)融入到平常的工作中，那就很多例子了。早晨主動(dòng)早點(diǎn)進(jìn)教室；主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，多了解學(xué)生的家庭情況，有針對(duì)性地關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生；主動(dòng)與孤僻的學(xué)生說(shuō)話；主動(dòng)與班上的“大哥大姐”級(jí)別的調(diào)皮學(xué)生交朋友，讓他們先佩服你的 為人，才會(huì)有“親其師，信其道”的轉(zhuǎn)變。

三、分層次管理學(xué)生，因材施教

1.優(yōu)生，給予足夠的信任，放手讓他們?nèi)ッ鳎偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。

綜合素質(zhì)比較好的學(xué)生，班主任要一開始就讓他們知道他們是很牛的，可以引領(lǐng)全班走向優(yōu)秀的，讓他們知道只有自己做好了，整個(gè)班級(jí)才可能好，所以，一般情況下，成績(jī)好的和具有正義感的同學(xué)會(huì)成為我的得力助手。我認(rèn)為，老師都看重的學(xué)生，他自帶光環(huán)，同學(xué)們也會(huì)向他們學(xué)習(xí)。

2.中等生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多多鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。

中等生，是一群容易被老師忽略的群體，而這部分群體卻有很大的潛力，所以班主任要多留意，抓住閃光點(diǎn)，恰到好處的鼓勵(lì)會(huì)起到很好的作用。記得上一屆六年級(jí)有個(gè)男生，聰明伶俐，成績(jī)一般般，平時(shí)能完成各科作業(yè)，但是不怎么愛主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課也時(shí)而認(rèn)真時(shí)而走神，有一次我發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)聽覺很靈敏，聽過(guò)之后能很準(zhǔn)確地復(fù)述出來(lái)，一個(gè)英語(yǔ)考四、五十分的孩子，被老師贊聽力好，不但他自己驚訝，連其他同學(xué)都表示驚訝。也許是不經(jīng)意的一個(gè)贊許，也許是他不想被看扁，接下來(lái)的英語(yǔ)課上，他還真的比較認(rèn)真了，而且，在播聽力時(shí)我有意識(shí)留意他，確實(shí)聽覺靈敏，所以，每一次我都恰到好處地給予鼓勵(lì)，沒想到，他開始主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題，找我聊天。半個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，他的英語(yǔ)成績(jī)提高到了七八十分。記得中段家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我想跟他家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他一番的，結(jié)果他爸有事提前走了，他的鄰居告訴他爸老師找他，他爸還以為我要批評(píng)教育，打來(lái)電話詢問(wèn)情況。我說(shuō)了他的孩 子的進(jìn)步情況和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力后，他爸堅(jiān)持要請(qǐng)我吃飯。飯我是沒答應(yīng)吃，不過(guò)很開心的是，家長(zhǎng)會(huì)后，這位學(xué)生對(duì)我更是佩服了，甚至在他的朋友圈掀起了蝴蝶效應(yīng)——那就是班主任的道理，是真理！類似于這種中等生蛻變優(yōu)生的事例，每一屆都會(huì)有，關(guān)鍵是班主任們要多用心發(fā)現(xiàn)，多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.差生，以尊重、平等相處，多聊有趣的，少說(shuō)教，做讓他們感動(dòng)的大朋友。

說(shuō)到差生，還真是頭疼。說(shuō)教，是沒有什么效果的，壓迫，更是持續(xù)不久的。根據(jù)這些年的反思，我認(rèn)為，還是跟他們做朋友比較靠譜。說(shuō)到差生，我忘不了的是高個(gè)子江嘉俊，那年在六年級(jí)，他是最高的，他還在讀四年級(jí)時(shí)，就跟我六年級(jí)的學(xué)生挑戰(zhàn)過(guò)的了。那時(shí)我記住了他，感覺這是個(gè)刺頭，不好教。沒想到兩年后，他落在了我的手掌心。最開始，我還擔(dān)心我是落在了他的手中，但是無(wú)論如何我也不能輸給他啊！于是，第一次交談，我就開門見山說(shuō)：“嘿！江嘉俊，我們是不打不相識(shí)啊！你還記得我嗎？”他咧開嘴笑，露出了潔白的牙齒，說(shuō)：“記得記得。”我接著說(shuō)：“哇，你的牙好白呀！帥氣！那咱以后就是朋友了，你可不能令我失望啊！”然后擊掌表示達(dá)成共識(shí)。話說(shuō)一個(gè)調(diào)皮的男孩子，怎么可能就因?yàn)槟銕拙溆懞玫脑捑凸怨宰兒媚兀堪雮€(gè)學(xué)期以來(lái)，他不知給我?guī)?lái)多少麻煩，不是欺負(fù)這個(gè)，就是跟其他班孩子發(fā)生矛盾，不是這科作業(yè)沒交，就是那科作業(yè)沒做。找他談話時(shí)我都說(shuō)不做他的朋友了。總之怎樣的方法都用了，雖然有小小進(jìn)步，但是沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果。后來(lái)有一次，他慫恿一同 學(xué)拿錢給他，這孩子竟然偷了家里珍藏版的人民幣給他。那家長(zhǎng)早早來(lái)到教室，正準(zhǔn)備把江嘉俊叫出來(lái)揍他的時(shí)候，我出現(xiàn)在他們面前了，那家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶，意思是老師沒教好學(xué)生，也不聽我講什么。后來(lái)，我比他聲音更響，由于一激動(dòng)，眼淚也出來(lái)了。家長(zhǎng)見狀，走了。江嘉俊看到我被氣哭了，低著頭一句話不敢說(shuō)。那天通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助處理完他們的事之后，江嘉俊自己找我，說(shuō)：“老師，你放心。從今往后，我再不會(huì)給你惹麻煩。請(qǐng)您相信我！”我沉默了一會(huì)，表示：“從今往后，你若再惹事，我們將永遠(yuǎn)不再是朋友，我也不是你的老師。”我想，他一定是看到我這個(gè)朋友為了他受委屈，為了他費(fèi)盡心思，感動(dòng)了吧？所以，一直到畢業(yè)，除了成績(jī)沒怎么提高，一切表現(xiàn)都挺好的。當(dāng)然了，不管是教育和培養(yǎng)怎樣的學(xué)生，班主任都不能一意孤行，要多跟科任老師溝通，多方聽取建議，一起協(xié)力來(lái)管理好班級(jí)。

每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，老師對(duì)他們情深似海，加溫到一定程度，他們會(huì)開竅，會(huì)天天進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容和鼓勵(lì)。讓我們明確愛是一種責(zé)任，一種奉獻(xiàn)，更懂得愛是一種尊重，一種信任。

感謝大家的聆聽！

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

2014班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任：

大家晚上好，今天很榮慶在這里跟大家做班主任工作交流，今天在座有很多比我更有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，在這里，我發(fā)表關(guān)于我個(gè)人的做法，有不足之處，請(qǐng)大家多多提出寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我跟大家分享的是“中學(xué)生儀容儀表”主題班會(huì)。

主題班會(huì)的提出：中學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，學(xué)生對(duì)美的正確審視是對(duì)學(xué)生未來(lái)的重要保障，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題；同時(shí)，學(xué)校也是在天天講，時(shí)時(shí)講，學(xué)生要注意形象，注意儀容儀表，要有學(xué)生的規(guī)范形象，但是，效果不是很理想，沒有形成系統(tǒng)的講解與做法。學(xué)生的儀容儀表依然是我行我素，奇裝異服、穿拖鞋、發(fā)型奇異等等現(xiàn)象突出。

班會(huì)的構(gòu)思：采用：討論—講解—討論的模式，為了讓學(xué)生有規(guī)范的儀容儀表，讓學(xué)生培養(yǎng)正確的美的觀念，我確定了主題班會(huì)的目標(biāo)為：使學(xué)生認(rèn)識(shí)儀容儀表的內(nèi)涵和重要性；促使班內(nèi)學(xué)生人人注重儀容儀表，使注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化；以此次主題班會(huì)為契機(jī)，開展不符合學(xué)生身份和特點(diǎn)儀容儀表進(jìn)行自查自糾。班會(huì)的形式采用多媒體方式，通過(guò)學(xué)生之間的討論，與學(xué)生之間的相互監(jiān)督，使學(xué)生能注重自己的儀容儀表。多媒體通過(guò)照片展示，討論：為什么不同行業(yè)的人會(huì)有不同的工作服？例如：廚師的衣服是白色的；公安、交警的衣服著裝會(huì)不一樣？然后，再看看我們學(xué)生中的所謂“個(gè)性”的儀容儀表，讓學(xué)生能夠“紅紅臉”。分組討論：中學(xué)生應(yīng)如何體現(xiàn)

自己的身份特征？教師講解關(guān)于潮流、個(gè)性的分析；中學(xué)生美的要求。

效果：學(xué)生都能開始關(guān)注自己的儀容儀表，能正確的對(duì)待形象美的內(nèi)函。

今天我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝各位，希望大家能不吝賜教。

第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

尊敬的各位班主任老師，大家下午好：

根據(jù)學(xué)校工作安排，今天下午我們召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的就是想讓大家把我們學(xué)校的班級(jí)管理工作做得更好。在此，我想講三層意思：

首先、我對(duì)在座各位班主任老師表示感謝，感謝大家半學(xué)期來(lái)在班級(jí)管理方面付出的辛勤努力，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。班主任工作很辛苦，也很繁雜，要做好這項(xiàng)工作是不容易的。但是，我們?cè)谧母魑话嘀魅卫蠋焻s做得很好，例如開學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事故和打架事件，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，這些都?xì)w功于我們?cè)谧母魑话嘀魅卫蠋煛Ｌ貏e值得一提的是，我們有好幾位班主任老師經(jīng)常在午飯后一點(diǎn)左右就進(jìn)班了（王秋葉，黃燕，彭美麗，豆紅妮等），還有個(gè)別班主任帶病工作（杜小靜）。這些雖然看起來(lái)都很平凡，卻是非常令人感動(dòng)的。所以，我再一次對(duì)各位班主任老師表示感謝！

第二、我想說(shuō)的是在班主任工作中多多少少還存在的一些問(wèn)題，借此機(jī)會(huì)把這些問(wèn)題擺出來(lái)，希望大家有則改之，無(wú)則加勉。

1、個(gè)別班主任跟班進(jìn)班腳步遲緩，不能及時(shí)進(jìn)班。

2、不能有效落實(shí)學(xué)校規(guī)定的節(jié)節(jié)清查制度和靜校簽到制度。

3、早上上操不能及時(shí)跟操。即使因?yàn)樯眢w原因不能跑步，也應(yīng)該跟學(xué)生一起到操場(chǎng)集中。

4、工作不細(xì)心。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作抓的不實(shí)不細(xì)，個(gè)別班級(jí)教室衛(wèi)生差。清潔區(qū)打掃完后，垃圾沒有清理。還有政教處有時(shí)候發(fā)的材料，收回來(lái)時(shí)顛倒、散亂，該簽字的沒有簽字，有的不能按規(guī)定時(shí)限上交。

5、個(gè)別班級(jí)自習(xí)紀(jì)律有些渙散。尤其是在周一全體老師開例會(huì)時(shí)表現(xiàn)突出。

6、大局意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校安排的臨時(shí)性工作或勞動(dòng)，不愿意承擔(dān)，甚至有怨言。

7、對(duì)學(xué)生愛心不夠，耐心不足。

以上問(wèn)題說(shuō)明我們的工作還有待于進(jìn)一步提高和改進(jìn)。

第三、全區(qū)上下現(xiàn)在都在狠抓教學(xué)質(zhì)量。我們大部分班主任老師帶的都是主課，在目前這種情況下，我們一定要清醒：教育學(xué)生要用正確的方式方法，千萬(wàn)不能體罰和變相體罰學(xué)生。不要因?yàn)樽ベ|(zhì)量而出現(xiàn)我們大家都不愿意看到的事情。我想，質(zhì)量一定要抓，但不能引火燒身。這就要看在座各位的班級(jí)管理藝術(shù)和才能了。

我相信，通過(guò)今天這個(gè)班主任會(huì)以后，在全體班主任的共同努力下，我校班級(jí)管理工作一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。

最后，祝愿大家心情愉快，笑口常開，身體健康，工作進(jìn)步！

謝謝！

2013年10月24日

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿

2015上期

各位老師：

大家好！

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們總結(jié)了前段時(shí)間的工作，相互交流了工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的會(huì)議開的很有必要。思考出智慧，實(shí)踐出真知，希望大家互相借鑒，共同進(jìn)步。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！

我們每一位班主任都是懷著對(duì)教育的滿腔熱情，以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)地開展工作，從早自習(xí)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào)、主題班會(huì)、各項(xiàng)比賽等各類活動(dòng)的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛心、耐心、真心在管理著我們的班級(jí)。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們的班主任中，通過(guò)努力，有把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很差的班級(jí)轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好班的，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的……這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我校正處在建校時(shí)期。現(xiàn)階段的首要工作是安全。安全是學(xué)校一切工作的前提保障。建校工作完成后，學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)。現(xiàn)在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位班主任，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

剛才，聽了兩位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷模……

下面，我就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

一個(gè)班級(jí)的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，文化成績(jī)，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。

班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績(jī)也會(huì)此消彼長(zhǎng)，存在差異，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科失衡。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，便于改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問(wèn)題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。

班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問(wèn)題。所以，班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的老師，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問(wèn)題。比如學(xué)生留長(zhǎng)指甲、不講衛(wèi)生的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，放學(xué)后不按時(shí)回家，到同學(xué)家留宿的問(wèn)題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)的民主管理作用。

3、持之以恒，面向全體，使班主任工作保持至始至終。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天無(wú)體止地說(shuō)服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作又有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問(wèn)題，需要我們研究解決。

所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。我們要始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。

4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過(guò)程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)更加尊重信任我們。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)待他。絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害，教師違法；要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，感到恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。

總之，我們要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成，生活幸福！