第一篇：初中八年級家長會講話稿

初中八年級第二學期家長會講話稿

尊敬的各位家長：

下午好！很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二（2）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。

召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

一、本學期開學以來，我們班取得了以下成績：

1、獲得上學期學期文明班稱號，女生306宿舍和男生403宿舍分別獲得學期文明宿舍稱號；2、2、3月份皆獲得黑板報評比三等獎，3月份獲得“團結友愛”主題班會三等獎，4月份獲得“朗誦比賽” 優秀獎。3、4月份獲得文明班稱號

4、本學期期中考試本班8科平均分在全級排名第一，中考文化科目平均分排名第二。其中有24位同學進入年級前250名。

二、期中成績匯報：

應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學習的大方

向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。學習情況分析

1.部分同學成績不夠平衡,出現偏科情況，理科好的文科就要差一點,文科好的理科又要差一點兒。

2.壓力過大，平時不錯，一考試就出狀況。

3.有些學生作業馬虎，作業差錯多，答案的數據一抄了事，老師講評過的練習部分學生始終沒有養成及時改正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。沒有養成一個完全獨立完成作業的好習慣。4.部分同學易驕傲，有一點進步就洋洋自得，進一步，退兩步。5.部分同學平時課堂效率不高，導致做作業花費時間特別多，導致學習“事倍功半”。

6.部分同學學習方法或學習側重或學習時間的安排不科 學，有學而無用之感，久而久之，易退縮。

7.有些學生學習目的性不明確，導致學習無動力。兩極分化嚴重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來。

8.有少數同學自我管制能力較差，完全依賴老師，老師不在教室時，他就要講話或做小動作。

9.有部分同學沉迷于小說、網絡游戲和過度的體育運動。

三、初二學情分析：

初二是中學生活中最新奇和最有壓力的發展時期。這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

四、給家長的幾點建議：

1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他（她）在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

2、多關心并介入孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

3、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

4、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣,養就一定的學習意志力

5、多留點時間和孩子相處。

6、少嘮叨，發現他（她）某方面有問題時，就雙方鄭重地坐下來面談一次，讓他（她）感覺你的尊重和教育的原則性

7、加強與班主任和任課老師的聯系

8、不提倡同學聚會,過生日，不給子女配備手機、小靈通。

9、控制好子女上學、放學時間及業余時間，嚴格控制子女的零花錢。最后，我想用一段話，與各位家長朋友們共勉：

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情；如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信；如果生活在贊揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念；如果生活在贊許的環境之中，他就學會自愛。

工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？請各位家長記下科任老師的聯系方式。本次家長會到此完滿結束，再次感謝您在百忙之中抽時間來開家長會！請大家寫好對家長會后教學的建議，把它留給我們，謝謝！歡迎大家一起交流教子心得！有需要做單獨交流的家長請留步！最后請大家給孩子們回信！

第二篇：初中八年級家長會班主任講話稿

初中八年級三班家長會班主任講話稿

各位家長朋友：

上午好！很高興今天能和大家坐在一起。

首先，我代表八（3）班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，感謝你們為孩子選擇了在世外就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面我為各位介紹一下我們班的幾位教師，這位使我們班的語文老師：張璐，這位是數學老師：楊方芳，這位是英語老師：鮑軼堃。

今天的會議有三項議程：

（一）、就期中考試情況給各位做一個簡單的介紹。

（二）、將這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級一些情況和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。

（三）、請各位任課老師對各自科目教學情況和各位做一個反

饋。

一、班級基本情況與班級管理：

我們班共有39名同學,其中男同學有32人,女同學有7人。

作為學生的物理教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多的時光，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在世外生活學習的各方面取得的優異成績，是我們世外的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在一年多的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是初中學習生活的重要的一年。中考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基于這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的高中。經過這一年多的努力，我們八（3）班的各項工作都取得了優異的成績，在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、體育比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題，一是

部分同學對知識的掌握不夠扎實；二是少數同學對學習重視不夠，馬虎了事；三是有一部分同學成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來劉華清、周家元等同學的大幅進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。

作為班主任，我堅信：只要付出了終究會有回報。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據自己和班

級學生特點，在處理一些違紀現象時，該嚴格的一定要嚴格，但是道理一定要說清楚。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過

程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大

特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界

首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全

可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

第三篇：2014八年級家長會講話稿

八年級家長會講話稿（政教處）

尊敬的各位家長：

大家好！

今天你們帶著對子女成長的殷切關懷和對學校工作的極大支持，來參加本次家長會，在此，我代表學校政教處對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們安排召開這次家長會，主要目的也是希望家長們多了解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯系，共同探討教育，促進孩子全面發展和健康成長。在今年3月份，我在家長會上講到青春期孩子的生理和心理特點，提了一些建議，今天我主要講一講關于青春期孩子的教育，再提一些建議和要求，說的不對的地方也希望大家能諒解，下來后咱們就一起探討。

首先，我們來談談學生存在的一些現狀：

1．學習方法不科學。這些表現在那些看上去很用功但成績上不去的學生，不會學習，上課不用心聽講，下課再費九牛二虎之力去自己鉆研還達不到預期的效果。

2．感激、感恩意識淡薄。無論對父母、家長、身邊有助你的人等，不知道要心存感激，仿佛別人對他們的好都是應該的、理所當然的。這樣的心理對將來的發展是很不利的。

3、缺乏吃苦耐勞的精神。可以說，有相當一部分同學都存在這個問題。他們喜歡輕松自由，一旦學習擔子加重、壓力加大，就會以不同理由和形式回避，該背的不背，該做的不做或者應付、亂寫等。學習靠監督，似乎還沒搞清楚為什么要學習，為誰而學習的問題。

4、承受挫折能力薄弱，“肚量比較小”。遇到挫折就垂頭喪氣、意志消沉，凡事斤斤計較，甚至大打出手等不良現象。

針對這些現象，我想說的是：一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成為什么樣的人，在這人生最關鍵的幾步，你們作為他們的父母，應該怎樣教育你的孩子，使他們在你們的教育和關愛下長大、成為國家的棟梁。

二、提出幾點希望：

1、培養孩子良好的品行習慣.進入青春期的孩子沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以

父母和老師，一定要加強教育和引導。對不良行為要及時預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；課余上網現象等等不良現象，要及時制止，讓孩子把精力充分放在學習上。

學校在校規上要求：

（1）頭型男生頭發兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙發和染發，不留長指甲；

（2）學校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項鏈、耳環等；

（3）學校不允許學生佩帶手機、MP3、MP4。

（4）學校要求每一位騎自行車的學生必須給自行車上鎖，以保證學生不會亂騎自行車或丟失現象。

（5）嚴禁學生夜不歸宿,留宿只能是自己的直系親屬,要給父母打招呼,在校生不得和社會不良青年往來,不得在校拉幫結派互相結拜等.（6）上課不許遲到，上學不允許騎摩托車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請假等等。家長要配合學校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長。

2、多與學校、老師聯系，共同教育孩子。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鉆空子，出現了逃學、上網、借學校名義騙錢亂花、謊報成績等不良行為，若不能及時發現并制止，勢必會帶來不良的后果。家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。學生最愛在老師面前掩飾自己的缺點，而這些只有家長最清楚，如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，如實反映情況，可以使老師的教育措施更具有針對性。

2、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的教學中中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在來年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。成功一定屬于有準備的、付出辛勤勞動的人.好孩子是夸出來的，多夸夸自己的孩子，讓他向著你所希望的方向走。

3、要否要給孩子壓力的問題

各家的孩子學習情況、自覺程度不同，教育的方式也不能一樣，我們每一個家長要根據自己孩子的情況做出正確的評估。如對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，促使其努力學習、把成績提高，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走或更不當、更不堪的案例，我們從各種新聞媒體中都看到不少，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

4、共同把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。每個家長都希望自己的孩子學習好，但不是所有的孩子都能考上學，考學也不是唯一的出路，七十二行行，行行都活人，但要求所有的學生都要學會做人。學生中，有打架、敲詐、偷盜、上課不遵守紀律、吸煙、以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也要根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

總之，請大家相信我們八年級的老師，他們又有能力教育好你的子女，孩子是我們共同的希望，我們所做的一切，出發點和歸宿點和你們是一樣的，希望我們共同努力，家校聯合，教育好我們的學生你們的孩子。

1、安全問題

各位家長，安全是關乎學校、家庭和學生個人的大事，安全工作是學校的重點工作。根據法律規定，學校承當教育管理責任，而家長承當監護責任，因為只有家長才是監護人，所以家長要協助學校做好學生的安全工作。要經常教育孩子注意交通安全、游戲安全、飲食安全、防火防溺水等等，關于校園安全，學校更是極其重視，我們經常利用班會課、黑板報、宣傳欄等形式進行多方面的教育，還時常進行防火防震逃生自救疏散演練。需要提醒家長，孩子因病因事不能到校要家長的書面假條，特殊情況可電話請假；其他孩子長時間逗留你家要電話聯系對方家長。此外，如果學生有特殊疾病，如心臟病、嚴重貧血、癲癇等，請告知班主任，以便學校掌握信息，遇事時能及時處理。

2、嚴格按照學校的作息時間。我們現在的作息時間是：上午7：30之前到校，中午11：40放學，下午2：30之前到校，6：20放學。我校是走讀制學校，原則上是中午凈校，但考慮到常王、果子李等學生離家較遠，可以寫申請中午在校滯留，我們有值班老師統一管理，為家長解決后顧之憂，但是中午在校的同學，用餐后必須馬上返校，如有兩次不服從管理的，將取消其中午在校滯留資格。家

長需注意的是，中午一定要管理好孩子，讓他們在家休息，有精神上好下午的課，還要避免有的同學兩頭撒謊，中午在外游逛或者是去網吧。

3、儀容儀表、個人衛生問題

我校對儀容儀表抓得很緊，要求周一到周五必須穿校服，男生留平頭，女生長發劉海不得遮住眼睛和眉毛，不得燙發、染發，不允許戴首飾，這樣做的目的是讓同學們感到平等，避免攀比，容易管理，對于這些，家長朋友一定要支持學校，監管一下自己的孩子，看她的打扮是否符合學校要求和學生身份。上段時間發現有的同學在校服上亂寫亂畫，把褲子改瘦，還有套在里面的衣服上印的圖案和詞語很不雅觀，你們家長應該能看得到，也應該教育教育。你們還要經常督促孩子注意個人衛生，常洗澡，常剪指甲，保持校服干凈。雖然穿衣打扮和一個人的道德品質沒有必然聯系，但根據我們的教育實踐來看，在中學階段，過于異類的服飾和打扮絕對對孩子的成長沒有絲毫益處，每年都有許多因家長因當初不當回事而后悔莫及。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子正確的審美觀和價值觀，防微杜漸。

4、嚴禁學生攜帶手機上學。

盡管學校三令五申，不準學生攜帶手機上學，但是帶手機上學的同學仍舊存在。學校對此進行了簡單的調查了解，發現學生攜帶手機有以下弊端：

（1）、會嚴重分散大家的精力，影響學習！每個人的自控力是不一樣的。開始買手機的目的可能是方便和父母的聯系，可事實上大家用手機，更多方面是：聯系同學、發信息、看小說、玩游戲、上網、聊QQ、考試中的作弊等。

（2）、手機成為了炫耀的資本。部分同學因為家庭環境的原因，經常更換手機。并且在同學面前炫耀自己的財富。此舉同樣增長了校園內惡性的攀比風氣，助長了金錢至上的觀念。

（3）、使用手機對身體健康有不良影響。盡管廠商在推銷手機時宣稱手機是如何環保和防幅射，稍有知識的人都知道手機是有幅射性的，是影響身體健康的。在這里建議家長朋友可以使用“校訊通”，我校已有很多同學在使用，反映良好。的確，學校的發展離不開家長們的支持和配合。我希望家長朋友們能做到：

1、有事多溝通。

學校和我們家長在培養孩子的問題上，目標是一致的。所以從你的孩子踏進四中起，我們就是合作的關系，教師和家長都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。

2、注重和孩子的交流，注重言傳身教。

不管工作多忙多累，每個星期，都要和孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。初中三年，正是一個人的人生觀、世界觀逐步形成的三年，所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。

家長要對孩子已經出現的行為有個正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為

是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容，這樣才有利于發展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。要學會科學地規范引導，可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。內心要堅定，不要半途放棄，因為當孩子出現錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復就失去了耐心，退縮放棄。還有，家長要協助學校做好學生的心理疏導，引導孩子要就事論事，別把遇到的一些小挫折無限放大，這會給孩子極大的心理壓力。

各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現在，你們的子女正處于人生中關鍵的時期，希望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻，做一名稱職的優秀的父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”各位家長，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。

我的講話到此結束，我把余下的時間交給班主任，由班主任和您進行溝通交流。最后，衷心的祝您全家：合家歡樂，身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

第四篇：八年級家長會講話稿

湯泉中學2011-2012學年第一學期期中家長會

浦口區湯泉中學教務處

尊敬的各位家長： 晚上好！

今天你們帶著對子女成長的殷切關懷和對學校工作的極大支持，來參加本次家長會，在此，我代表湯泉中學教務處對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

本次家長會，我想從三個方面向各位家長匯報、交流一下：

一、我校新學期的基本概況：

我校為了進一步加強教育教學管理，深化人事制度改革，激勵廣大教師愛崗敬業、銳意進取，進一步提高我校教育教學質量。為此，今年暑期我校領導班子重新進行優化，形成了以徐振華校長為核心的新一屆領導班子集體，同時于今年8月份在浦口區率先實行了教師“雙向選擇，競爭上崗”，優化組建了13個精湛的班級教育小組，其中班主任為組長，主科教師基本上是一人教一個班。教育小組內教師個個責任心強，教學水平高，具有團隊意識，是一只富有戰斗力的團體。學校信任他們，更請家長信任他們。

本學期我校的幾項舉措：1.每學期進行4次調研考試：一次是期中考試，一次是期末考試，另兩次是學校組織的月考。（所有的中考學科都要參加考試），對考試成績優秀和進步較大的學生在師生大會上進行表彰并張榜公布；2.為了促進教師專業成長，以賽促教，我校于今年10月中旬舉辦了青年教師“課堂大比武”活動，在這次比賽中，我校有10位教師分別獲1、2、3等獎；3.為了以賽促學，增強學生趕、比、超的學習意識，我校將在12月份舉辦學生學科競賽活動；4.為了培養學生自主學習能力和學習興趣，我校有部分班級率先實施了“小組合作學習”教學模式。5.學校每次統一考試后，我們要求教師根據本班學生成績情況找出本班至少5名學習困難的學生進行談心、輔導，幫扶這部分學生樹立自信、端正學習態度，使其學習進步。

二、本次期中考試情況：

在本次期中考試中，初三年級7門學科是區統考，我校總均分在區22所中 學中排第10位（中等偏上水平），其中政治學科在區排名第5，英語排名第6，語文、物理排名第8，全區共653個A類生即500分以上，我校有15人，所占比例為2.3%；初一年級3門學科是區統考，我校總均分在區排11位（中等水平），其中數學學科在區排名第5，全區共609個A類生，我校有26人，所占比例為4.3%；初二年級6門學科是區統考，我校總均分在區排名16位，不太理想，但相對于上學期成績是有所進步的。總之，這屆初三潛力是很大的，具備一定的發展空間，請家長要相信我們有能力把這屆初三抓好。這屆初一也具備較強的實力，特別是優等生，我們將采取措施鞏固發展優等生，狠抓中等生和學困生，使其同步進取。這屆初二目前雖較弱，但是我們學校和科任教師絕沒有放棄，而是在不斷地總結反思：積極尋求更好的教法，努力提高課堂效益；加強課后輔導，關愛學困生；力爭從多方位角度觸動和感化學生，使其主動投入學習中。

三、針對初

一、初

二、初三不同年級狀況分別給家長提幾點建議： 初一年級是初中的起始年級，學生從小學升入中學換了一個環境，既有幾點新奇，也有些不適應: 新奇的是環境變了，老師面孔不同了；不適應的是：中學的相關制度要求和多學科、大容量的學習任務。經過兩個月的時間觀察，初一有不少學生學習習慣較差：如上課有不聽講的、做小動作的、有睡覺的、甚至和老師頂嘴的；課后作業不做的等等。基于上述狀況，我建議初一年級家長：1.要加強對孩子的理想教育，培養孩子有奮斗目標，有抱負、對家庭負責的態度。2.父母要以身作則，成為孩子的好榜樣。有其父母必有其子女，說得就是父母的榜樣作用。父母的言行對子女是潛移默化的作用，有的孩子文明有禮貌、講衛生、愛學習，家長功不可沒，也有的孩子動口講粗話、愛打游戲，這可能就是父母在不經意中給孩子的影響。孩子的模仿能力強，辨別是非的能力差，家長們千萬要注意自己的言行。3.要教育、引導孩子重視歷史、地理、生物學科的學習（因為這些學科也要參加中考）。4.多與學校、老師聯系，及時了解孩子現狀，共同教育孩子養成良好的行為習慣和學習習慣，為初

二、初三進一步學習打好堅實的基礎。

初二年級是學生極易走向兩極分化的階段，也是學生叛逆期強的階段。我建 2 議初二年級家長：1.要培養孩子良好的品行習慣。進入青春期的孩子沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導。對不良行為要及時預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；課余上網現象等等不良現象，要及時制止，讓孩子把精力充分放在學習上。2.多和孩子交流，多關愛孩子的學習，引導孩子積極向上。3.多鼓勵、多激勵孩子，幫助孩子樹立學習信心。4.不斷提醒、督促學生加強生物、地理學科的學習，因為明年6月份初二的生物、地理就要參加中考了。

初三年級學生即將要面臨著南京市中考，他們的心理壓力大，學習任務重。我建議初三年級家長：1.多留些時間給孩子。有意識陪孩子談心交流，有意識讓孩子感悟到您的關心，有意識在家庭開展一些有益活動，充分營造一種和諧溫暖的家庭氛圍，給孩子創造一個良好的學習環境。2.多換位思考。希望家長能站在孩子的角度思考孩子成長的問題，尋求適當的教育方法。3.多理解、多包容、多鼓勵孩子。初三學習很辛苦，孩子心理壓力大，難免會出現一些情緒上的波動，這也是正常現象，此時，我們家長只有多理解，多份鼓勵，少份曲解和責怪，幫助孩子樹立學習信心。4.家長可以適當訂、買些有益的課外書報，（特別是國內外名篇）增加閱讀量，豐富視野，提高閱讀理解能力。學習的目的就是要變得“聰明”。5.教孩子學會管理時間。一個孩子學習能力的大小，主要表現在時間的管理上。會學習的孩子，會“取”“舍”時間，該用功的時候要用功，該玩的時候要玩，勞逸結合；會學習的孩子能把時間用到最大值。當別人學習的時候你學習，別人看電視的時候你上網，這比“別人學習的時候你上網，別人看電視的時候你學習”要強得多。

各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護。你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子，我們會竭盡全力抓好學校的教育教學工作。但學校教育離不開家庭教育的支持，因此我們要緊密結合起來，構建家庭教育與學校教育、社會教育的橋梁，為孩子，為家庭，為社會發展 3 齊努力。我真誠地希望你們多來學校走一走、聽一聽、看一看，對學校的工作多提寶貴的意見，希望你們對孩子多教育、多鼓勵，和老師多聯系、多配合，對學校多理解、多支持。也懇請各位家長給學校，給班主任，給老師留下寶貴建議。

最后幾句話讓我們一起共勉：

1、幫孩子樹信心，賞識孩子激勵孩子，但不是過于輕信孩子。

2、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，關注孩子的安全和心理健康。

3、多一份關心、多一份鼓勵、多一份說理、多一份責任。

4、少一份大意、少一份埋怨、少一份責罵、少一份推脫。

最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，真誠祝愿你們身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝！

第五篇：初中家長會講話稿

初一七班家長會講話稿

在座的各位家長：

早上好！

我是初一七班的班主任xxx，是一個班主任行業以及教育行業的新手。首先，請允許我，以及在班里的部分同學，代表育英中學、代表每一位代課老師、代表我們初一七班的所有同學，對大家的再次到來表示熱烈歡迎！對大家一直以來給予我們工作的支持和幫助，表示衷心的感謝。

本次家長會主要有以下議程：

首先，介紹本學期學校各類活動，接下來介紹前半學期班主任主要工作，然后是本次期中成績分析，第四項是給予優秀同學鼓勵、頒獎，最后，如果時間充裕的話，會給家長的一點建議。

第一：本學期從開學到現在，學校進行了

1、假期作業檢查、評比；

2、防火防震演練；

3、運動會；

4、新團員入團；

5、家訪等一系列活動，其目的就是為了從學期開始，盡快的將每個同學從假期的松懈狀態拉回到學習狀態中來，以及加強家校聯系，更好的培育每個孩子。

第二：是我們這次班會的主要內容：上半個學期班主任的主要工作介紹。

1.重新分組。我把我們班61名同學重新分成了8組，每組7-8人，分組的時候，第一步先確定期末成績最好的八名同學為組長，以及第二步確定每位同學是什么哪一學科的代言人。第二步，由組長背對著所有同學站著，然后讓語數英政史地生各科代表，自由挑選小組長，只有出現重復的時候，才會由小組長來確定自己未來的組員是誰。分組之前，我讓每個人都思考，自己和誰分在一個小組內，才能讓自己的學習，取得最大的進步。當然，這也是我這么分組的主要目的。

2.每個星期天返校或者是節假日返校，我們班雷打不動的會做兩件事：第一，換座位。就因為每周都換一次座位，以及允許上課看不見往前坐，所以在我們班基本上不會出現看不見的情況。換座位采取的制度是，各個小組按照逆時針大循環，然后在組內自行調整。除非有必要，組內換座位我不會插手，我們的原則就是盡量讓每個人都可以學習，都可以學習的很舒服。第二，就是利用晚點以及第一節晚自習進行的優秀小組評選。在之前，小組內部討論每個人在上周的得失，然后選出一個人來對講述。待該小組成員講述完畢，組內同學補充，其他各小組成員補充，最后由記分員按照我們的積分規則來確定該小組上周的總得分，最后根據得分的高低，確定優秀小組，最后舉行小紅旗掛旗儀式。我放棄了上個學期的個人積分考核制度，是因為我發現，好的一直會表現比較好，而差的同學一直就是那么幾個。如果繼續按照積分考核制度，只會讓我們班在這個學期就出現比較明顯的兩極分化，后果不堪設想。而這個制度的目的，一是讓孩子們及時的發現自己的不足，第二讓他意識到集體的重要性，第三，就是期望鍛煉每個孩子的口才。目前來說，收效不錯。

3.進一步完善了班規、班訓。今年，我們的班規由我起草了框架，然后利用3節課的時間，由班級所有人討論、確定、通過每一條，最后得到了我們試用版的班規。班規主要包括學習，生活，個人，集體，待人等七個方面，對每位同學的德智體各方面都提出了具體的要求。

4.除了抓文化課程，本學期的另外一個主要工作就是督促孩子們進一步養成良好的生活，學習習慣。從吃、穿、住、行、返校、回家、花錢、上課的學習、課間玩耍、課后作業等各個方面，都有具體的要求。

5.進一步完善了班級文化建設，圖書角的管理，以及衛生打掃，都有了更為細致的分配。目的就是實現人人有事做，事事有人做。

第三、對我們本次中期考試，以小組為單位，做一個簡單的分析。與此同時，希望家長在繼續支持我的工作，讓孩子更進一步。

第四、頒獎。

第五、給家長的一點建議：

1.不管多忙，多陪陪孩子。

2.多和孩子們交流，隔閡是因為缺乏交流。

3.有空多和老師交流，互相了解學生的情況。

4.盡量避免體罰式教育。

再次感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間，來參加本次家長會。孩子的教育離不開家長的支持和參與，于此同時，也希望在日后的工作中可以繼續得到每位家長的支持和幫助。