第一篇：寶寶早教的家長感言

廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。下面是小編為大家整理的寶寶早教的家長感言，接下來我們一起來看看吧！寶寶早教的家長感言1

今天帶10個(gè)月的寶寶參加了一次早教課的體驗(yàn)互動(dòng)，雖然只有短短的半小時(shí)課程，2個(gè)寶寶參加，我能感覺到寶寶跟另外一個(gè)寶寶一比較，優(yōu)缺點(diǎn)就出來了。

我家寶寶比較愛動(dòng)，喜歡自己玩。遇到同齡寶寶的家長都說，自己家孩子在家很愛動(dòng)，出去就比較安靜?？墒俏壹覍殞氃诩液驮谕饷嬉粋€(gè)樣，都是靜不下來。到處要看到處要摸，好奇寶寶一個(gè)。

10個(gè)月的寶寶很多都學(xué)會(huì)了一些小手勢，比如再見，謝謝，歡迎之類的。我家寶寶教她她都要把小手縮回去，不肯學(xué)，就要玩自己的。現(xiàn)在會(huì)的抓撓，叫媽媽爸爸之類的都是她愿意自己會(huì)說會(huì)做的。

她對音樂很有感覺。一聽見兒歌就會(huì)身體跟著搖擺。比較有主見，自己想要的就會(huì)拼命表達(dá)出來。

今天上課的時(shí)候，旁邊的小朋友安靜地聽老師說話，配合老師做游戲，還會(huì)再見。跟她一比我家寶寶這些都沒怎么做到。作為家長我感到很沒面子。本來說好不回去聽早教中心的廣告宣傳，上完課之后也有點(diǎn)心動(dòng)了。希望寶寶能學(xué)到更多的東西，出去能跟其他寶寶有的比。

可是走出早教中心，我的內(nèi)心不斷問自己。寶寶現(xiàn)在不上早教課會(huì)差很多嗎？不會(huì)學(xué)再見以后就學(xué)不會(huì)了嗎？不會(huì)把小“餅干”扔到小豬里，就一定比其他寶寶差嗎？不能跟別的寶寶一樣坐得住就一定比別的寶寶差嗎？

答案其實(shí)是否定的。

上上周參加了一個(gè)寶寶爬行比賽，因?yàn)闈撘庾R(shí)里覺得寶寶應(yīng)該拿個(gè)第一來，這樣才有面子。結(jié)果比賽那天人山人海，寶寶五人一組湊滿就開始。寶寶還沒有熟悉場地，場地是擠擠的每個(gè)“跑道”還豎了兩個(gè)小門洞。以前從來沒有見過這樣的東西，寶寶好陌生。站在那里的時(shí)候還能看到在終點(diǎn)的我，趴在那里的時(shí)候，人聲鼎沸的環(huán)境下，既看不到我也聽不到我的呼喚。結(jié)果原地一步?jīng)]爬，倒數(shù)第一了。

我之前一直認(rèn)為沒必要帶寶寶上早教，總覺得只要多帶寶寶出去和別的小朋友一起玩就可以了。后來帶寶寶上了一節(jié)積木寶貝早教體驗(yàn)課后，發(fā)現(xiàn)寶寶很喜歡，玩得很開心，所以就報(bào)了名。

很多家長都問上早教到底能學(xué)到什么。我個(gè)人覺得早教的效果沒法立桿見影，是個(gè)長期的過程。

很多人戲謔的說：“結(jié)了婚，變化最大的不是老公，是老人?！逼查_狗血?jiǎng)∏?、心靈雞湯，其實(shí)老人和年輕人在帶孩子方面本質(zhì)最大的相同都是關(guān)心孩子，而最大的不同，是教育理念不同。

記得第一次參加積木寶貝父母課堂，心理學(xué)老師跟我們分享了不要給孩子貼標(biāo)簽的育兒理念，并通過卷入式的實(shí)驗(yàn)，在大人后背上貼上一些“小討厭”、“美麗的”便簽紙，使大人體會(huì)到，如果大人帶著有色眼鏡來看孩子，會(huì)對他的成長產(chǎn)生諸多影響。

那天，是孩子奶奶和我一起聽的課，聽完課，她的感觸特別深，知道如果養(yǎng)出個(gè)“小皇帝”，以后會(huì)給孩子帶來很多不好的影響。從那以后，她再不“慣著”孩子了。說真的，我家隔代教養(yǎng)的問題就是在積木寶貝課堂里解決的。

第一次試聽課時(shí)，安安大哭賴在門口不愿進(jìn)教室；因?yàn)榧胰瞬恢С治宜桶舶采显缃?，我因?yàn)樯鷼舛鵂庌q，傷心流淚；初期上課時(shí)安安的不適應(yīng)、不配合，讓我抓狂憤怒……這些都還歷歷在目，但安安卻在不經(jīng)意間長大了，改變了。

我發(fā)現(xiàn)：曾經(jīng)害怕不敢鉆的圓筒，已經(jīng)能夠熟練地鉆來鉆去了；曾經(jīng)一定要我扶著才可以走的獨(dú)木橋，已經(jīng)能夠穩(wěn)穩(wěn)地自己走了；曾經(jīng)連看到都會(huì)怕到大哭的毛絨玩具，已經(jīng)能夠和別的孩子一樣抱著玩了……那一瞬間，感動(dòng)已經(jīng)不能用言語來形容。

曾經(jīng)我也一遍遍地問自己，這么辛苦，還和家人鬧的不開心，值得嗎？我該堅(jiān)持嗎？也曾迷茫，疑惑，退縮。但是，最終，我慶幸我堅(jiān)持了下來。上早教的初衷不是希望安安比別的孩子聰明多少，優(yōu)秀多少，而是希望她的天地可以更大些，把這朵溫室的小花扔出去，多經(jīng)點(diǎn)事，多受點(diǎn)打擊和挫折。

在上課的過程中，我確實(shí)從安安的課堂表現(xiàn)和與其他小朋友的相處中發(fā)現(xiàn)了她的一些不足，但也有很多閃光點(diǎn)。我覺得，孩子是需要去發(fā)現(xiàn)的，早教給了我發(fā)現(xiàn)孩子的更多可能的途徑，這是在家庭教育中無法獲得的。同時(shí)，我自己也在成長著，從老師和其他媽媽那里，我學(xué)習(xí)吸收如何更好地處理孩子的情緒和行為，這是從育兒書中無法獲得的，所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，現(xiàn)在我已經(jīng)能更好地轉(zhuǎn)移和安撫安安的情緒，從而達(dá)到雙方的平衡，而不是以硬碰硬，搞到兩敗俱傷。

孩子的世界很簡單也很神秘，需要探索和發(fā)現(xiàn)，在這段旅途中，我和孩子一同成長。

第二篇：寶寶早教教案

中尚文化教育培訓(xùn)中心

中尚寶寶親子學(xué)堂授課教案

（一）【教學(xué)內(nèi)容】日常生活訓(xùn)練中的基本運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 【教學(xué)目標(biāo)】讓小朋友學(xué)會(huì)正確的爬、走、坐姿勢

【教學(xué)重點(diǎn)】通過運(yùn)動(dòng)展開游戲和文化學(xué)習(xí)，使小朋友們在運(yùn)動(dòng)中學(xué)到故事傳導(dǎo)的道理，并通過運(yùn)動(dòng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展到文化。

【內(nèi)容拓展】

小朋友們我們要開始上課了。

在上課之前，我們要互相做自我介紹。

我，是你們的早教老師，小朋友們可以叫我王老師。老師代表中尚寶寶親子學(xué)堂歡迎各位小朋友的到來。好，那老師現(xiàn)在要向小朋友們問好，老師說：小朋友們好！那小朋友們要對老師說：老師好！嗯，小朋友們都很有禮貌。

好啦，那剛剛老師向小朋友們做了自我介紹，那現(xiàn)在應(yīng)該由小朋友們做自我介紹了，對不對？

好，那就從老師的左手邊開始，依次向右，由小朋友們做自我介紹。

來，這位小朋友，老師請問，你叫什么名字?。拷衲陰讱q了？你是男孩還是女孩啊？

啊，這位小朋友告訴大家，他的名字叫XX,今年X歲了，他是男孩。好啦，剛剛我們的小朋友都向大家做了自我介紹。那從現(xiàn)在開始

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啊，我們就互相熟悉了，從今以后，我們就會(huì)經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠成為好朋友，一起努力，一同進(jìn)步。

那為了慶祝我們成為好朋友，我們一起來跳支舞吧！舞蹈《可愛的小朋友》。

哎呀，舞蹈結(jié)束了，這回啊，我們真的要上課嘍！

今天是我們的第一課，第一課的內(nèi)容是日常生活訓(xùn)練當(dāng)中的基本運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。也就是說我們今天要來做運(yùn)動(dòng)。

第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是爬。小朋友們告訴老師，怎樣爬啊？哦，對，是這樣爬，其實(shí)我們很小的時(shí)候就會(huì)爬了是不是？好，那今天啊，我們從新溫習(xí)一次爬這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

待會(huì)，老師會(huì)和小朋友一起做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小牛犢鉆山洞》。不過呢，在做游戲之前，老師請小朋友們做回爸爸媽媽懷里，先聽一個(gè)小故事。因?yàn)檫@個(gè)小故事和我們的游戲有關(guān)。

好，小朋友請坐好！我們要開始講故事啦！放錄音《小牛犢鉆山洞》。

哎呀，故事講完了，小朋友有沒有認(rèn)真聽?。?/p>

我們剛才這個(gè)故事告訴我們小朋友一個(gè)什么道理呢？快和爸爸媽媽商量一下，然后舉手告訴老師。

剛才啊，我們的小朋友回答的都很好，這個(gè)故事啊告訴我們做事一定要親身體驗(yàn)，不能盲目的聽從別人的意見。

好，那從現(xiàn)在開始啊，我們的小朋友來扮演故事當(dāng)中的小牛犢，爸爸媽媽呢，扮演山洞，一會(huì)啊，小牛犢就要像剛才故事講的那樣，從爸爸媽媽排列成的山洞下邊爬行著鉆過山洞。好不好??？

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爸爸媽媽辛苦了?。?/p>

好，那聽老師口令，老師說預(yù)備開始，小朋友們就一個(gè)一個(gè)的鉆過山洞，好不好？

來，預(yù)備—開始！

小牛犢要加油??！好，小牛犢們都鉆過山洞了！好，老師采訪一下小牛犢，小牛怎么叫?。?小牛有幾只犄角??？ 小牛有幾條退？ 小牛喜歡吃什么?。?/p>

真棒！來鼓勵(lì)一下自己，伸出我們的小胳膊，豎起我們的大拇指，跟著老師說，你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)！

好，休息5分鐘。家長給孩子喝水啊，還有，小朋友有沒有要去衛(wèi)生間的?。?/p>

小朋友都休息好了嗎？休息好了我們繼續(xù)做游戲。老師知道小朋友們最喜歡做游戲了。我們這個(gè)游戲的名字啊，叫拯救小魚尼莫。

小魚尼莫和魚爸爸生活在浩瀚的大海里，可是啊，日子久了，小魚尼莫覺得大海里的生活太沒樂趣了，于是，小魚尼莫就背著爸爸偷偷的游出海面，可是，當(dāng)它剛剛游出海面的時(shí)候，就被一艘捕魚的船把它帶走了。小魚尼莫的爸爸發(fā)現(xiàn)小魚不見了，心里十分著急。于是魚爸爸歷盡千辛萬苦去尋找小魚尼莫。小朋友們，老師告訴你們，千萬不能向小魚尼莫那樣，一個(gè)人偷偷的跑出去，離開爸爸媽媽是一件

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非常危險(xiǎn)的事情，而且爸爸媽媽會(huì)非常著急的。

你看小魚尼莫就沒有聽爸爸的話，遇到危險(xiǎn)了。那現(xiàn)在我們趕快幫小魚爸爸把小魚尼莫救回來吧！

老師問小朋友們，你們愿不愿意幫助魚爸爸去救小魚尼莫??？ 愿意，老師知道小朋友們最善良了，對不對？我們要樂于助人。電視上經(jīng)常說，幫助別人，快樂自己。對不對？

好，那我們現(xiàn)在就去拯救小魚尼莫吧！

小朋友們看到小魚尼莫了嗎？在這呢，待會(huì)啊，小朋友從老師這里出發(fā)，爬著到達(dá)小魚那里，然后，拿一條魚，轉(zhuǎn)身爬回老師這里，之后，再出發(fā)，再拿一條魚，再爬回到老師這里好嗎？老師給小朋友們做個(gè)示范。

小朋友看明白了嗎？好，游戲開始！

好，小朋友真棒！在小朋友的幫助下啊，小魚尼莫終于回到了爸爸的身邊。

嗯，那老師問，小魚生活在大海里，那小魚是不是一定會(huì)游泳啊？ 那小朋友告訴老師，我們身邊還有那些小動(dòng)物會(huì)在水里游泳?。?鴨子、鵝。

嗯，很好！這些小動(dòng)物啊，都會(huì)在水里游泳。小朋友會(huì)不會(huì)游泳啊？

哦，等小朋友長大了要找專業(yè)的游泳教練教你游泳就會(huì)了，現(xiàn)在啊，我們還小，必須在爸爸媽媽的保護(hù)下，才能在水里玩，但自己一個(gè)人的時(shí)候千萬不能下水，那樣是很危險(xiǎn)的。

好啦，剛才我們說鵝也會(huì)游泳。那老師就教小朋友們一首關(guān)于鵝

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中尚文化教育培訓(xùn)中心 的古詩。好不好？

這首古詩的名字叫《詠鵝》 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

好，再跟老師讀一遍啊。

啊，小朋友表現(xiàn)很不錯(cuò)。來，我們鼓勵(lì)自己一下，伸出我們的小胳膊，豎起我們的大拇指，和老師一起說，你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)。

好，休息5分鐘。

小朋友們是不是都休息好了？休息好了，我們就再接再厲學(xué)習(xí)下一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。走。小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)能夠自己獨(dú)立行走了，是不是？那以后啊，我們要堅(jiān)持自己走路，不能讓媽媽抱，因?yàn)樽呗房梢宰屛覀兊男∩眢w更健康。

那小朋友們看，老師手里拿著一條小繩子，待會(huì)啊，我們要來做一個(gè)好玩的游戲。游戲的名字叫《二人三足》

那跟誰一起做游戲?。慨?dāng)然是爸爸媽媽了。

一會(huì)老師將小朋友的右腿和爸爸媽媽的左腿用繩子輕輕綁住，然后聽老師口令，和爸爸媽媽一同走到老師這里來。

（換腿在走一次）

小朋友們好棒，爸爸媽媽配合的也非常好。小朋友們給爸爸媽媽鼓掌鼓勵(lì)他們一下吧！

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小朋友累不累??？那我們都坐下來，讓身體休息一下。休息的時(shí)候，我們來唱首歌《好媽媽》。

嗯，很不錯(cuò)??！媽媽每天上班很辛苦的，所以，小朋友們一定要體諒我們的媽媽，做一個(gè)孝順的乖孩子。

看，老師拿來一把小椅子。是給小朋友坐的。媽媽常告訴我們，坐要有坐相，不能東倒西歪，那樣不好看。

好，小朋友在椅子上做好了啊。小腰板挺直，雙腿并攏，將小手放到膝蓋上。好，很不錯(cuò)。等將來，小朋友們上幼兒園了，幼兒園的老師會(huì)要求小朋友把小手背到后面去，那小朋友一定要聽幼兒園老師的話，把小手放到后面。但在老師這不用，咱還得做游戲呢。

好，小朋友坐好啊，咱們做一個(gè)給兒歌配動(dòng)作的游戲?？蠢蠋熛冉o大家演示一遍，然后小朋友再跟老師一起做。

小白小白上樓梯，打開電視機(jī)，拔出小天線，電視節(jié)目不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白下樓梯，去吃肯德基。漢堡啊漢堡，薯?xiàng)l啊薯?xiàng)l，小朋友們吃飽飽，快把小手來放好。

好，咱們一起做一遍啊。嗯，很好！保持正確的坐姿啊！

今天啊，我們在一起跳舞，做游戲，聽故事，學(xué)古詩，唱兒歌，還學(xué)習(xí)了好多做事的道理，那小朋友們的收獲多不多啊？多，但是得記住，不能忘的。這節(jié)課啊，我們的小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師要對每一個(gè)小朋友都提出表揚(yáng)。

好了，我們今天的課程啊，到這就結(jié)束了，下節(jié)課我們將會(huì)學(xué)習(xí)辨別顏色，所以小朋友不可以缺席哦！下課！

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第三篇：寶寶早教心得1

寶寶早教心得

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我家寶寶已經(jīng)快三周歲了。參加幼兒早教活動(dòng)也有好幾次了?；仡欉@幾次早教活動(dòng)，我作為家長感觸頗深，早教活動(dòng)不僅對小孩子的影響很大，對家長如何引導(dǎo)寶寶有良好的生活習(xí)慣也起到了不可估量的作用，那么讓我來和各位家長一起來分享一下寶寶在上完課后具體有哪些變化：

首先，我想和寶寶媽媽們說一些我覺得早教活動(dòng)給多數(shù)寶寶們帶來的較顯著的提高。一是認(rèn)知能力培養(yǎng)得到了提高。通過早教活動(dòng)，寶寶認(rèn)知事物的能力有了大幅度地提高，知道了更多物品、動(dòng)物及身體部位的名稱和形狀。遇到自己喜歡的物品，好奇心更濃了，常常會(huì)動(dòng)手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴嘗一嘗等，力求探索其中的奧秘。二是提高了適應(yīng)能力，增添了她的勇氣。幼兒園眾多的玩具和每次的戶外律動(dòng)操，使我女兒對一些戶外活動(dòng)物品的玩法熟悉了，比如滑滑梯，她從原來不敢滑到現(xiàn)在爬上滑下十分自如，而且我們覺得她的平衡能力也有了很大的提高。三是使她知曉了集體的意識(shí)。我們讓寶寶參加早教活動(dòng)主要目的是讓她適應(yīng)群體生活，培養(yǎng)她從小懂禮貌，個(gè)性而有自信。事實(shí)上證明早教確實(shí)能做到這一點(diǎn)！

通過這幾次早教活動(dòng)，我同時(shí)也看到了自己家寶寶和大多數(shù)寶寶們共同存在的一些問題。同時(shí)也給院方一些我個(gè)人的建議！

一是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，十分缺乏與人交往的能力，就像我們家童童總喜歡拉著我的手去玩一些玩具，而不會(huì)主動(dòng)和其他小朋友一起玩，對于別人在玩的游戲或者玩具她基本上給與漠視，或者

想加入但是又不敢，然后傻傻的看著人家。后來經(jīng)我觀察這些情況不僅在我們家童童身上可以看到，在其他小朋友身上這樣現(xiàn)象也是屢見不鮮。因此我想院方是否可以考慮在今后的早教活動(dòng)中多設(shè)置一些小朋友互動(dòng)的游戲，讓他們知道如何互相協(xié)作完成游戲，如何與小朋友相處，對他們今后懂得如何與人交往適應(yīng)社會(huì)十分有好處。

二是現(xiàn)在的寶寶因?yàn)槎际怯蓭讉€(gè)大人圍繞著照顧，所以多數(shù)都比較自我，不懂得分享，養(yǎng)成了自私自利的個(gè)性，自己的東西不愿意與其他小朋友分享，嚴(yán)重的甚至為了一個(gè)玩具打架，吵鬧！記得有一次童童看中一個(gè)小朋友手里的一個(gè)玩具，她也想要，就上去搶了過來，把小朋友弄哭了，后來我告訴她這是不可以的，要等其他小朋友玩好才可以玩，或者在得到小朋友同意之后和他一起玩，可是寶寶很明顯不愿意聽我的話，因?yàn)樵诩依锼偸怯X得她想要的東西就一定可以得到，而這種壞習(xí)慣的養(yǎng)成我知道我們家長本身應(yīng)付所有責(zé)任。希望老師在這一點(diǎn)上給予重視，并用一些針對性的游戲去教育小朋友們?nèi)绾沃t讓，如何對自己想要的東西進(jìn)行爭取，如何與其他小朋友進(jìn)行溝通，讓小朋友們懂得與別人分享！

當(dāng)然作為家長我自己也需要改變曾經(jīng)一些教育寶寶的觀念，特別是對孩子的行為，要表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合，好的要鼓勵(lì)，不好的行為一定要及時(shí)批評(píng)。當(dāng)然，表揚(yáng)與批評(píng)都要講究方式與方法，還要及時(shí)，這樣才能有好的效果。對孩子的行為的評(píng)價(jià)，主要以暗示提醒的方式進(jìn)行，這樣效果好，孩子容易接受。

從另一方面考慮，教育孩子，也是家長的一種能力的體現(xiàn)。家長的話孩子愛聽，喜歡服從，能按家長的要求去做，這樣的家長就是有威信的家長．這是一種無形的教育力量，是事半功倍的，比強(qiáng)迫孩子要有力的多，也有效的多。

第二、注意培養(yǎng)孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會(huì)想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子是要經(jīng)?？洫?jiǎng)的。

經(jīng)過這幾次的早教活動(dòng)，寶寶進(jìn)步了不少，在這里我要感謝辛勤工作的幼兒園老師們，是你們讓孩子們懂得更多，也讓我們做家長的學(xué)習(xí)到了很多東西！謝謝你們！

第四篇：一歲寶寶早教計(jì)劃

福樂蕊早教微信公眾號(hào)：fulerui 第13－14個(gè)月寶寶早教計(jì)劃

能力培養(yǎng)

月齡概述：

1這個(gè)月的寶寶動(dòng)作、語言、自理能力已經(jīng)具備一定的水平。家長仍要繼續(xù)加強(qiáng)對他的鍛煉。

2寶寶對顏色、圖形、數(shù)字等也有了很強(qiáng)的認(rèn)知能力，家長要多帶寶寶參與外界活動(dòng)，開拓他的視野，提高他的認(rèn)知能力。重慶早教

玩、教具

1、給寶寶翻閱方便的硬紙書或用塑料薄膜保護(hù)的故事書。

2、家長還要給寶寶準(zhǔn)備積木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。

3、家長盡可能帶寶寶找矮滑梯，讓寶寶練習(xí)上樓梯。

4、家長還要準(zhǔn)備積木、套塔、球、可插的玩具或慣性小車等玩具。

5、家中一面墻上要設(shè)一個(gè)“某某（小名）好寶寶第一”的記載表揚(yáng)欄，凡是寶寶第一次學(xué)會(huì)做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日，學(xué)會(huì)幫媽媽做事，某月某日，會(huì)講故事），培養(yǎng)寶寶上進(jìn)心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墻上“滿天星斗”。

育兒要點(diǎn)：

1、這個(gè)月寶寶已經(jīng)斷奶,家長要注意寶寶的飲食。

2、加強(qiáng)行走等練習(xí)。

3加強(qiáng)寶寶對顏色、圖形、數(shù)字等方面的認(rèn)知能力。

4繼續(xù)培養(yǎng)寶寶自己吃飯、自己睡覺、自己排大小便的能力。

具體做法

1、這個(gè)月寶寶已經(jīng)斷奶，家長要合理安排寶寶的飲食，保證寶寶的營養(yǎng)，平衡膳食。福樂蕊

2、家長要教寶寶多方向行走，來發(fā)展他的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

3、家長還可以通過搭積木、玩套塔、形板，促進(jìn)手的精細(xì)動(dòng)作能力的發(fā)展。

福樂蕊早教微信公眾號(hào)：fulerui

4、家長要繼續(xù)教寶寶認(rèn)識(shí)顏色、形狀、圖片、學(xué)涂鴉，辨大小，提高他的認(rèn)知能力。

5、家長仍要堅(jiān)持給寶寶聽故事、兒歌、數(shù)字歌等。

6、平時(shí)寶寶要東西時(shí)，家長要讓他說出來，然后再給他，啟發(fā)寶寶用語言表達(dá)自己的要求。

7、家長要常帶寶寶外出，提供寶寶與同伴交往的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他語言和社交能力的發(fā)展。

8、家長要理解寶寶的語言和動(dòng)作，滿足寶寶的正當(dāng)要求。

9、繼續(xù)培養(yǎng)寶寶獨(dú)自吃飯、獨(dú)自睡眠、獨(dú)自排便等獨(dú)立生活能力和習(xí)慣。

喂養(yǎng)指導(dǎo)：

寶寶處于以乳類為主食向普通食物轉(zhuǎn)化的時(shí)期，這個(gè)階段的喂哺原則是營養(yǎng)全面需要，以保證身體生長需要。三餐熱量要根據(jù)寶寶活動(dòng)的規(guī)律合理分配。食物品種要多樣化，一周內(nèi)的食譜盡量不重復(fù)，以保證寶寶良好的食欲。

飲食安排：

上午8：00母乳或配方奶250毫升，肉松粥1小碗，雞蛋1個(gè)

10：00 3～4片餅干，50毫升酸奶

12：00 軟飯1小碗，碎肝炒青椒1小盤，菜葉湯半碗

下午15：00香蕉1跟，蛋糕1塊

18：00 肉末胡蘿卜餃子1小盤

晚上21：00母乳或配方奶250毫升

語言能力可達(dá)水平：

1當(dāng)要東西時(shí)會(huì)說我要，我吃等。

2會(huì)學(xué)兩種以上的小動(dòng)物叫。

3會(huì)背兩著以上的兒歌或童謠。

4會(huì)學(xué)三種以上的小動(dòng)物叫。

具體做法

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1、這個(gè)月，當(dāng)寶寶要東西時(shí)，家長要等他說出來再給。這個(gè)年齡的寶寶已經(jīng)懂得很多意思，但語言表達(dá)仍處于單詞階段，習(xí)慣用動(dòng)作表達(dá)需要和欲望。如果他想出去玩，他會(huì)用手指門，或拉著家長的衣服往門邊拉。很多家長采取及時(shí)或快速滿足的方法，寶寶就越來越懶得用語言表達(dá)。家長應(yīng)當(dāng)采取“延遲滿足”的辦法，促使寶寶用語言來表達(dá)自己的意思，教寶寶用“是”或“不是”，“要”或“不要”，并配合點(diǎn)頭或搖頭動(dòng)作，家長最好堅(jiān)持讓寶寶說出來再給予滿足。

2、家長要教寶寶聽從家長的吩咐。根據(jù)寶寶不肯閑著，喜歡做事，好聽表揚(yáng)的特點(diǎn)，每天都給寶寶一些展示自己才能的機(jī)會(huì)，家長可以吩咐他做些小事，如“幫媽媽把拖鞋拿來”，“給娃娃洗臉”等，寶寶在得到夸獎(jiǎng)后會(huì)很樂意做這些小事情的。

3、教寶寶模仿動(dòng)物叫。給寶寶講關(guān)于小動(dòng)物的故事，讓寶寶模仿動(dòng)物叫，如拿出小貓玩具，發(fā)出“喵喵”的叫聲，還有小羊、牛、雞等等，寶寶會(huì)很快樂的發(fā)出特有的叫聲，會(huì)大大開發(fā)寶寶開口說話的興趣。

4、教寶寶會(huì)用手指指出身體5個(gè)以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。

情緒與社交能力可達(dá)水平：

1家長要多帶寶寶外出。

2常給寶寶放優(yōu)美的音樂，并且培養(yǎng)他聽到音樂會(huì)舞蹈身體跳舞。

3仍要堅(jiān)持教寶寶分辨家長的表情。

具體做法

1、家長要多帶寶寶外出，多讓他和小朋友一起玩，以免寶寶出現(xiàn)不合群或怕生的現(xiàn)象。

2家長仍要多給寶寶聽優(yōu)美的音樂，聽音樂開始踏步，隨著音樂停止。大人同寶寶一起聽音樂，開始播放就開始踏步，按著節(jié)拍踏，到音樂停止為止。寶寶跟隨大人做幾次，逐漸熟悉了節(jié)拍就會(huì)做得很好。還要培養(yǎng)寶寶對音樂的記憶力，比如記得電視的前奏。

3、要教寶寶分辨家長的表情，當(dāng)寶寶表現(xiàn)好時(shí)，家長可以用微笑、鼓掌、親吻來表現(xiàn)喜歡和贊許。當(dāng)寶寶做不該做的事時(shí)，家長可以用瞪眼睛、厥嘴、擺手等表示不可以。

4、繼續(xù)教寶寶分辨家長的表情。家長在寶寶面前經(jīng)常做出高興和生氣的表情，讓寶寶知道什么是喜，什么是怒。如寶寶拿糖給家長吃時(shí)，家長要表現(xiàn)出高興的樣子，使他知道做家長高興的事，寶寶做了不該做的事時(shí)，要一面制止，一面表現(xiàn)出氣憤的樣子，并說“媽媽生氣了”，使他看到家長表情后終止自己不應(yīng)有的行為。

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5、培養(yǎng)寶寶獨(dú)自玩耍。在家長視線范圍內(nèi)，為寶寶準(zhǔn)備他喜歡的玩具和活動(dòng)用具，如娃娃、汽車、積木、插片等，讓他獨(dú)自玩。寶寶提問時(shí)，家長要實(shí)事求是認(rèn)真回答，不能搪塞或敷衍了事。

自理能力可達(dá)水平：

1自己吃飯

2自己睡覺

3自己坐便盆大小便

4自己脫帽子、脫鞋子、祙子

5玩完玩具自己收起

具體做法

1、控制大小便。訓(xùn)練孩子能主動(dòng)控制大小便，大小便時(shí)能用語言表達(dá)，并自己主動(dòng)去坐便盆。

2、脫掉鞋帽。鼓勵(lì)寶寶自己脫鞋帽，并放到固定地方。

3,當(dāng)寶寶玩完玩具時(shí)，家長要鼓勵(lì)他收起，放到該放的地方，給他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

認(rèn)知能力可達(dá)水平：

1認(rèn)識(shí)五種以上的顏色

2認(rèn)識(shí)三種以上的圖形

3會(huì)背兩首以上的童謠或古詩

4聽到優(yōu)美的音樂會(huì)“跳舞”

5能分清大和小、多和少

具體做法

1、如果家長是按照此計(jì)劃進(jìn)行的，此時(shí)寶寶應(yīng)該認(rèn)識(shí)五種以上的顏色，家長要繼續(xù)教寶寶認(rèn)識(shí)其它的顏色。

2、家長可以經(jīng)常給寶寶看幼兒圖書，如《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》、《嘟嘟熊》等，并讀給寶寶聽，使他能正確認(rèn)識(shí)和聽懂各種名稱，家長提問時(shí)能用手指出不同的動(dòng)物等。

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3、此時(shí)寶寶應(yīng)該認(rèn)識(shí)三種以上的圖形。家長可以把范圍擴(kuò)大，可以由點(diǎn)、浪線、直線、擴(kuò)大到圓形、方形、三角形、梯形等。

4、教寶寶分清大小和多少。先選兩個(gè)大小差異明顯的物品放在一起，告訴寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)小，并要讓他摸一摸，比一比，然后讓他把大的拿給媽媽，看他會(huì)不會(huì)。還可以念個(gè)兒歌，以增強(qiáng)記憶，發(fā)展思維能力，如：排排坐，分果果，大的給奶奶，小的留給我。還可以把實(shí)物分成數(shù)量相差極大的兩堆，讓寶寶認(rèn)哪堆多，哪堆少。

大肌肉運(yùn)動(dòng)能力可達(dá)水平：

1行走自如

2會(huì)爬樓梯

3自己可以拿取玩具玩

具體做法

1、這個(gè)月的寶寶能行走自如。家長要繼續(xù)讓寶寶練習(xí)獨(dú)立行走，使寶寶從蹣跚的走幾步，逐漸到較長距離穩(wěn)定的行走。如果寶寶拉著拖車類的玩具走路，與同伴比賽誰走得快，采用讓他扔球，撿球，跑來跑去找玩具等游戲的方法訓(xùn)練寶寶的綜合動(dòng)作能力。

2、訓(xùn)練寶寶爬樓梯。家長還要練習(xí)寶寶手腳和全身的動(dòng)作協(xié)調(diào)。比如讓寶寶爬上幾級(jí)不太高的矮滑梯或臺(tái)階，然后再扶住滑下來，反復(fù)練習(xí)。家長要注意安全保護(hù)，坐滑梯要穿死襠褲，以免蟯蟲交叉感染。

精細(xì)動(dòng)作能力可達(dá)水平：

1能把瓶蓋蓋到瓶子上。

2能自己拴起細(xì)小的豆子放入瓶子中。

3能搭兩塊以上的積木。

4能拿筆在線上涂鴉。

具體做法

1、教寶寶蓋蓋，配蓋。家長可以把用過的盒子、瓶子、杯子當(dāng)玩具。家長先示范打開一個(gè)瓶蓋，再蓋上。然后讓寶寶模仿。寶寶打開一個(gè)，再蓋上，家長再給他另一個(gè)不同的，他又打開，蓋上，練得熟練后，再練習(xí)給不同大小形狀的瓶子配蓋。寶寶在這種開開、蓋上、配蓋的簡單游戲中，極大促進(jìn)了動(dòng)作智商的發(fā)展。

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2、教寶寶倒豆、撿豆。準(zhǔn)備兩個(gè)廣口瓶子，其中一個(gè)放上豆子數(shù)粒，讓寶寶練習(xí)倒豆，從一個(gè)瓶子倒到另一個(gè)瓶子。開始時(shí)，家長扶住瓶子，以免瓶子倒，稍微扶一下寶寶往里倒的那只手，對準(zhǔn)瓶口往里倒，慢慢就不往地上灑了。還可以準(zhǔn)備兩個(gè)小盤和兩個(gè)小瓶，讓寶寶把盤子的豆子撿到瓶子里，如果寶寶都能放到瓶子里，就鼓勵(lì)他，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教寶寶搭高樓。搭積木是寶寶空間知覺和手——眼——腦協(xié)調(diào)水平提高的重要標(biāo)志。開始搭時(shí)總搭不上，放歪或掉下來，家長在旁邊要稍微扶一下，放上一個(gè)，要拍手給以表揚(yáng)，以增強(qiáng)寶寶搭高樓的興趣和成功的滿足。

4、教寶寶套塔。家長示范，將一個(gè)彩環(huán)套在垂直的塑料樁（或木樁）上，然后讓寶寶模仿一個(gè)一個(gè)往上套，套上一個(gè)，鼓勵(lì)寶寶，如拍手，或者說“寶寶真棒”，待寶寶熟練后，便可讓寶寶按顏色或者大小順序套成彩色塔。

5、教寶寶玩插片。此游戲需要更高的協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉關(guān)節(jié)的協(xié)同作用來完成。家長先示范，由簡單到復(fù)雜，讓寶寶學(xué)著插插片，練習(xí)造型。

6、給寶寶準(zhǔn)備筆和紙，讓他握著筆在紙上涂鴉。（轉(zhuǎn)）

第五篇：寶寶早教課程

寶寶早教課程

（五）交往能力訓(xùn)練一：逗寶寶笑

一、【課程名稱】：逗寶寶笑

二、【課程目標(biāo)】：感覺到快樂，看懂了大人的表情，感到身體的癢癢

三、【課程準(zhǔn)備】：無

四、【課程課時(shí)】：15-20分鐘

五、【課程內(nèi)容】：

從出生第一天起，大人就可以用手撓撓寶寶的臉蛋、胸脯、胳肢窩、小腳丫等身體部位，并沖著他笑。寶寶首先感覺到快樂的氣氛，看懂了大人的表情，感到身體的癢癢，綜合這些條件，漸漸寶寶的目光柔和，口角向上而出現(xiàn)笑容。這種結(jié)果要經(jīng)過大概兩周才出現(xiàn)，要經(jīng)過大人的逗弄才能引出，與新生兒在睡前出現(xiàn)的笑容不同，新生兒在睡前面部肌肉放松出現(xiàn)的笑是無意識(shí)的動(dòng)作。而逗笑是一種條件反射，有大人的逗弄，引起寶寶快樂的情緒，而出現(xiàn)的動(dòng)作是有意識(shí)的。寶寶被逗笑即是能夠成立條件反射，說明寶寶能夠?qū)W習(xí)了，所以越早被逗笑的寶寶就越聰明?！该馈挂亮治侄饔^察一例出生后第三天被逗笑的寶寶，6歲時(shí)智商為180。我曾看到出生第5天被逗笑的寶寶，4歲時(shí)智商128，后來發(fā)現(xiàn)他有良好的數(shù)學(xué)能力。

六、【課程建議】：

逗寶寶笑，觀察寶寶何時(shí)被逗笑，是第二個(gè)智力測試的方法。大多數(shù)寶寶是在出生后2～3周才會(huì)出現(xiàn)笑容，如果前10天能被逗笑，寶寶能較早建立條件反射，有了學(xué)習(xí)能力，智能會(huì)發(fā)展得快些。42天復(fù)查時(shí)如果寶寶還不會(huì)被逗笑，就進(jìn)入了臨界狀態(tài)，?美?伊林沃思提出警告，出生后56天仍不會(huì)被逗笑的寶寶應(yīng)診斷為智能落后。大多數(shù)先天愚型的寶寶都是很遲才學(xué)會(huì)逗笑，有時(shí)在兩個(gè)月之后。但是逗笑是由雙方原因決定的，如果沒有大人逗，寶寶也會(huì)很遲才被逗笑，例如孤兒院的寶寶。另外有些媽媽會(huì)忙于別的事，讓親屬照料，親屬不會(huì)如同媽媽那樣發(fā)自內(nèi)心的想同寶寶逗樂，所以不是母親親自哺育的寶寶，建立條件反射的時(shí)間會(huì)推遲。

注意：每天都要定時(shí)逗寶寶笑，方法大致相同，才容易成功。當(dāng)寶寶被逗笑時(shí)，馬上拍下照片，寫上時(shí)間和經(jīng)過作留念。

交往能力訓(xùn)練二：覺醒時(shí)間

一、【課程名稱】：覺醒時(shí)間

二、【課程目標(biāo)】：可以客觀地推斷寶寶大腦成熟程度

三、【課程準(zhǔn)備】：無

四、【課程課時(shí)】：無

五、【課程內(nèi)容】：

出生第一周寶寶每天幾乎睡18～20小時(shí)，覺醒時(shí)間甚短，幾乎全都被喂奶、換尿布、洗澡等護(hù)理工作所占用。媽媽可以利用吃飽之后的打嗝時(shí)間練習(xí)豎抱，洗澡之前撫觸寶寶；換尿布時(shí)觀察寶寶手位，同他說話，并做“嘴巴模仿”游戲。如果寶寶哭，可以抱起來看周圍的景物，或者做俯臥抬頭。畫一張簡單表格，每做一項(xiàng)打一個(gè)鉤。有的項(xiàng)目一天做了幾次就打幾個(gè)鉤，然后再檢查一下有哪幾項(xiàng)未做，下次醒來補(bǔ)上。大概到第三周，寶寶的睡眠和覺醒有了規(guī)律，一般睡眠減少2小時(shí)，覺醒時(shí)間增多，以后就可以安排比較固定的時(shí)間做固定的項(xiàng)目。

六、【課程建議】：

覺醒時(shí)間，可以客觀地推斷寶寶大腦成熟程度。如果寶寶大腦成熟的部位較多，能接受較多的外界刺激，覺醒時(shí)間相對長些。如果寶寶大腦成熟的部位相對少些，遇到過多的刺激會(huì)發(fā)生保護(hù)性抑制，當(dāng)抑制擴(kuò)散開來，寶寶就會(huì)睡著了。這種情況常見于未成熟兒和早產(chǎn)兒或者患黃疸和肺炎等體弱兒，所以不能要求所有的寶寶都用相同的辦法照料，體弱的寶寶需要較長時(shí)間睡眠，每次睡眠周期短些。喂哺次數(shù)增加，護(hù)理時(shí)間較多，只能在照料時(shí)同他說話，用最短時(shí)間讓寶寶得到視覺、聽覺和觸覺的刺激。白天盡量多做一些護(hù)理和活動(dòng)，晚上除了喂哺外盡量少做其他活動(dòng)，盡量把寶寶的睡眠時(shí)間延長，使寶寶適應(yīng)晝夜規(guī)律，讓父母得到休息。

注意：如果寶寶白天睡眠太多，夜間哭鬧?？梢栽诎滋鞂殞氃摮阅虝r(shí)，用涼水濕小毛巾替寶寶擦臉，使他醒來吃奶，吃飽后豎抱打膈，如果精神好，讓他到處看看。夜里盡量不打擾他，即使哭幾聲也不要抱起，替他翻身或者換尿布后，如果沒有吸吮動(dòng)作就可以不喂奶，用手輕拍背后，使寶寶入睡。漸漸讓寶寶晚上多睡，白天少睡。記錄寶寶的睡眠時(shí)間，以確定覺醒時(shí)間。