第一篇：幫扶發言稿

瀘縣民政局幫扶工作匯報

（2010年10月15日立石鎮水鴨池）

為深入推進“部門幫村、黨員幫戶”結對幫扶工作，2010年度，我局在海潮鎮徐場村開展了結對幫扶工作，重點對聯系村民生工程、農民收入、村級經濟、環境治理進行幫扶，通過一年來的努力，結對幫扶工作取得了明顯成效，現將幫扶工作總結如下：

一、落實 “三個到位”

一是組織領導到位。幫扶活動開展以來，我局黨組高度重視，迅速成立了以局黨組書記、局長為組長的結對幫扶工作領導小組，設臵幫扶工作組，抽調4名同志專門負責幫扶工作，工作小組多次深入聯系村開展座談，研究解決幫扶工作中出現的具體問題。

二是任務分解到位。在全面掌握聯系幫扶村基本情況和存在的問題后，制定了《瀘縣民政局黨組2010年“掛幫包”結對幫扶三年工作規劃》，全局12個股室及26名黨員干部職工與聯系村56戶結對子，將幫扶村的具體問題、幫扶目標任務分解到每個職工，明確了幫扶內容和目標。

三是責任落實到位。局黨組把各股室和黨員開展結對幫扶工作的情況納入年度目標考核，堅持日常隨機督查和年度集中考核相結合，將幫扶責任逐一落實到各股室和全體黨員職工。

二、采取“七項措施”

一是制定幫扶規劃。幫助聯系村制定三年具體幫扶計劃，確定發展目標，理清發展思路。

二是開展黨建幫扶，夯實基層組織建設。健全各項規章制度，完善村規民約，加強對村黨員干部的教育培訓，協助村“兩委”抓好村班子及黨員隊伍建設。

三是開展資金幫扶，協調項目資金。通過向上爭取、社會捐款、個人捐資協調幫扶資金，啟動總里程為7公里的村道鋪片石工程；完成全村3條主要通達路的硬化工程。截止10月15日，徐場村已經完成大山頭至瓦廠山300米斷頭路的打通工作，受益群眾達到500多人，老百姓減少繞行2公里以上。

四是開展產業幫扶，發展特色種、養殖業。縣民政局協助徐場村成立龍眼種植協會，幫助建立產供銷一條龍服務體系；幫助全村農民發展規模養殖、特色種植業。

五是開展智力幫扶，發展科學農業。積極開展科技下鄉，贈送科技書籍、資料，組織外出參觀，并邀請農業專家、技術人員每年到村開辦技術課堂，對全村農民進行科技培訓。

六是開展思想幫扶，充分發動群眾。通過幫扶活動，提高認識，轉變觀念。樹立自力更生的思想，讓群眾參與到幫扶項目的建設中來，積極為全村的公路建設和產業發展投工投勞。

七是開展文化幫扶，豐富精神文化生活。幫助成立村級文化演藝宣傳隊。在群眾中宣傳黨的政策和時代楷模，引導群眾樹立正確的價值取向，形成良好的鄉風民俗，豐富全村群眾精神文化

生活。

三、幫扶工作成效明顯

一是干群關系進一步密切。在結對幫扶工作中，全局黨員干部分期分批深入幫扶村，與群眾同吃、同住、同勞動，幫助聯系村打通斷頭路，始終把“切實解決好群眾最急、最盼、最怨的問題”作為一切工作的落腳點，立足崗位，扎實工作，以實際行動取信于民。真正實現了“以人為本，為民解困，為民服務”的民政工作宗旨，在群眾心目中樹立了良好形象，增進了與農民群眾的感情，深得群眾歡迎。

二是機關作風進一步轉變。通過開展結對幫扶活動，強化了機關干部的服務意識，干部作風得到進一步轉變。全局黨員干部按照創先爭優的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上。特別是在“8.22”抗洪救災中，全體民政黨員干部在第一時間深入一線，沖鋒在前、頑強拼搏、不畏艱險，用實際行動詮釋了民政人為民服務的真心。

三是新農村建設進一步加快。通過大力開展幫扶工作，徐場村進一步改善了農村生產生活落后面貌，新農村建設呈現出一派欣欣向榮的景象，發展明顯加快。截止目前，我局已幫助聯系村打通兩條斷頭路；給全村56戶困難黨員、家庭、計生三結合戶送去3噸化肥，慰問幫扶資金5200元；進一步改善村委會辦公室的條件，規范村級黨組織活動陣地；幫扶村的生豬、肉兔、魚、鴨、龍眼等支柱產業不斷發展壯大，逐步發展成為群眾致富奔小康的支柱產業。

下一步，我局將按照三年幫扶規劃，繼續深化“掛幫包”工作，爭取到2012年，幫扶村村級經濟收入增加到5萬元，年人均純收入達到7500元，村民的致富能力明顯增強，生產生活條件明顯改善，形成家庭和睦、民風淳樸、互助合作、穩定和諧的良好社會氛圍。

瀘縣民政局

二O一O年十月十五日

第二篇：幫扶發言稿

各位領導、同仁：

大家上午好！我來自趙店鄉花洼村李東組，我叫張紅設。近年來，花洼村支兩委立足實際，以“大力發展產業扶貧，通過合作社‘大手’拉起貧困戶‘小手’，實現勞務專業合作社與貧困戶幫扶帶動、互惠共贏的”目標，大力發展產業扶貧，想方設法為群眾搭建就業、創業平臺，以林果產業為依托，打造成村民的“綠色銀行”。通過集中經營、“綠色”種植等方式，取得了很高的經濟效益，帶動當地多家貧困戶走上了致富路。

今年51歲的我是個地地道道的農家人，在花洼村生、花洼村長。第一次出門到城里打工，剛滿17歲，南陽、廣州、北京等地的無數個建筑工地，都記錄了我辛苦打拼的歲月。年輕氣盛的我也有很多抱負，務工不是我的目標，養殖、種植都干過，但由于少技術、缺資金、不會管理，一切都化為泡影，其間的酸甜苦辣只有我清楚。轉瞬20年，我的思想有了很大轉變，觀念來了個一百八十度的大轉彎，從一名普通的泥瓦匠逐漸發展到有了自己的實體，在附近承包近百畝土地，大力發展種植業。

“人生就要奮斗，只有奮斗的人生才會幸福。”我村貧困戶張定基由于年事已高，缺乏勞動力和管理經驗，大多田地已經荒廢，無人打理。前段時間，作為鑫森源合作社的負責人－－我，卻格外忙碌，雖然年過五旬，但我在得知這一情況后，早上5點多鐘就起床，叫上張定基，帶著合作社技術人員起早貪黑到黑李園里清理雜草，剪枝修葉，手把手教張定基學習修剪技術，他激動地說：“你們這是拉著我奔小康啊，我再原地不動，都對不起你們，我要主動學習種植技術。”今年，在村支兩委的帶動下，我將5戶貧困戶全部納入幫扶范圍，本著“包技術、包服務、包銷售”的原則，主動拉手貧困戶，為他們義務補苗、嫁接、剪枝，手把手地傳授貧困戶種植技術。

“2015年，我把家里的土地大部分流轉給了鑫森源專業合作社，自己在合作社一邊打工一邊學種菜技術，一年下來比種地劃算得多。”張定基笑著說，“去年，我菜地的收入，加上在合作社里打工掙的錢，收入有一兩萬元，成功摘掉了貧困戶的帽子。”

張定基算了一筆賬：通過土地流轉，農戶每年每畝地可收入千把元；同時，農民在合作社打工，每天可掙70-100元；此外，農戶還可將多余的存款投資到合作社，每年領取不少的分紅收入。“對于農村富余勞動力，合作社可就地吸納，這樣既減輕了政府的負擔，又能讓農民在家門口就能掙到錢。”張定基說道。

在鑫森源專業合作社里，像張定基一樣成功摘帽的貧困戶有四五戶，“示范帶動貧困戶”“吸納幫扶一般戶”已經成為張定基新的奮斗目標。張定基介紹，合作社每兩年從建檔立卡戶中確定5戶貧困戶，以逐年帶動的方式進行幫扶。第一年在合作社打工掙勞務錢，學習種植技術、積累管理經驗；第二年在掌握一定的種植技術和管理經驗后，按意愿，讓貧困戶以先承包大棚后交納租金的方式自主經營，實現脫貧致富。“為了解決種植戶的后顧之憂，合作社還與農戶簽訂了購銷協議，農戶只負責大棚的生產管理，而銷售則由合作社統一負責。”這樣一來，群眾就不愁蔬菜賣不出去了。

“只有適應市場需求，才能跟得上發展。”。只有把產業做大做強了，農民們發展才有奔頭。“一人富不算富，大家富才是富。”我是這樣說的，也是這樣做的。謝謝大家，我的發言完了！

第三篇：幫扶發言稿

發言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

很榮幸能夠作為長治縣一中的幫扶教師代表來發言。

首先，我代表幫扶教師感謝學校領導對我們的信賴和支持，感謝他們為我們搭建了一個學習交流、共同進步的平臺。身為幫扶教師，我們深深感到肩上的重擔。因為對于我們來說這不僅代表了一種榮譽、一種肯定，而更多的是一種責任、一種壓力。

其次我要代表幫扶教師向大家鄭重承諾：

（1）我們一定要發揮“傳、幫、帶”的作用，在師德師風上做表率，在敬業精神和治學態度上做示范。

（2）認真制定幫扶計劃和培養提高方案，認真履行幫扶教師職責，不走過場，不搞表面形式。

（3）積極主動與被幫扶教師通過各種方式進行交流、溝通、分享，要知無不言，言無不盡，盡其所有，相互促進，共同提高。

最后，我希望我們通過這次幫扶活動能夠建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結對子的老師都能給學校交上一份滿意的答卷。最后真心祝愿我們的幫扶活動能結出累累碩果！

第四篇：結隊幫扶發言稿

“結隊幫扶” 和諧發展

（發言稿）

為促進區域教育均衡發展，不斷縮小城鄉之間教育的差距，讓每個孩子享受均等的優質教育，教育局推出了學校結隊幫扶活動。在這次“結隊幫扶”活動中，A小學與B小學結成了幫扶合作校。

一、新對子，老朋友。

在我們兩校結成了幫扶合作校之前，我們兩個學校就已經是老朋友了。近幾年來，在縣領導的牽引下，我們學校的老師先后到A小學去學習取經，A小學也進行送課下鄉活動。通過開展這樣的活動，我們的學習老師提高了自己的專業水平和教育教學能力，實現了兩校教師發展的“雙贏”，密切了兩校的兄弟情誼。去年11月份，在A小學開展的第三屆讀書節活動期間，我們B小學的領導和部分同學應邀參加了A小學的讀書活動，我們學校的同學們接收了A小學的同學們捐書，增強了兩校學生之間的密切交流，促進兩校學生之間的友誼。

二、取真經，高起點

為了落實教育局相關文件精神，切實做好幫扶工作，A小學選拔出幾位年輕的優秀教師來到我校支教。他們分別是張大貴、劉勁松、袁愛平、費相華等四位。這四位教師自身素質高，有著豐富的教育教學經驗，有著強烈的敬業精神，他們均是A小學的骨干教師。我校在同時確立了四位教師和支教教師結成師徒對子，他們是：張付玉、王嚴麗、李魯路、李娜。

在簡單的支教工作交接儀式上，鄒校長表示：希望通過手拉手幫扶活動建立兩校長期合作共贏的關系，共同增進城鄉教育交流，共同探討教育改革大計，共同積累教育均衡發展經驗。并對結對的教師提出了互學、共進的希望，要求結對教師虛心學習，在結對期間無論是教育教學理論上，還是教育教學實踐經驗上都有很大的收獲。

三、新思路，促發展。

為全面、深入開展城鄉交流對口幫扶工作，促進A小和B小學兩個單位教師教育、教學、管理等各方面的能力，我們擬定通過開展豐富多彩、形式多樣的交流活動進行督促和提高，力圖讓對口幫扶工作扎扎實實落到實處，做出實效。

那天天氣晴朗，在鄒校長的帶領下，B小學6位班主任老師來到A小學，與該校的班主任老師們就如何開展班主任工作，建設良好班風以及新時期如何加強學生管理等各方面進行座談交流。交流會上，兩校領導及班主任結合工作實際和對班主任工作的認識紛紛發表意見，大家在友好、平等、熱烈的氣氛中總結了做好班主任工作的成功經驗，提出了自己在班主任工作中遇到的困難和疑惑，并對于今后如何深入開展好對口交流進行了熱烈討論。在這次班主任工作經驗交流會上，兩校班主任老師還熱切希望能讓兩個學校的學生進行零距離的交流，讓我們的幫扶實現全方位、多層次的交流實效。

應該說這次班主任工作交流會，對推進兩校的班級管理工作，提高班主任的班級管理水平，起到了積極的推動作用。

現在我們兩個單位的領導根據大家的這種熱切的呼聲，正籌備兩校學生之間的交流。為了學生的安全以及保證交流的實效性，我們正在積極進行相關的調研和積極的籌劃，制定相關的實施方案，然后按制定的方案有計劃有步驟地開展好學生之間的交流活動，以達到預期的效果。

當然除此之外，我們還會根據兩個學校的老師、學生發展的實際需要，根據兩個單位各自的優勢，繼續創造性的攜手開展各種各樣的教育教學研討交流活動，達到優勢互補，互相學習，共同進步的目的，用我們的實際行動努力縮小城鄉之間的教育差距，為讓每一個孩子享受優質教育資源做出我們的貢獻。

第五篇：結對幫扶發言稿

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！在這美好的季節，迎來了我們兩所學校結對幫扶活動的啟動儀式。

教育局實施中小學結對幫扶活動，是一件很有意義的事情。兩校結對幫扶，不僅能有效地幫助教師轉變教學理念，規范教學管理，強化教師素質，提升教研水平，優化課堂教學，提高教學質量，而且能促進我區義務教育的均衡發展，體現教育這個大家庭的團結互助，文明和諧。

我們兩所學校的結對幫扶工作，凝聚了局領導的集體智慧和心血，對結對幫扶工作提出了明確要求，我們要攜手一定堅決照辦，不折不扣地貫徹落實。

為進一步規范我校的教育教學管理，提高我校教育教學質量，提升教師業務素質，我校的舉措有以下幾點：

一、把握機會。結對幫扶活動的開展，給我校提供了一個縱深發展的平臺，擴大了師生交流交往的空間，我校要把握這次交流學習的機會，加強與月牙橋的交流探討，使我校達到管理提升、素質提升、水平提升、質量提升的目標。為此，我校將確定領導負責，制訂活動方案，明確提高目標，采取必要措施，開展本次活動。

二、以教學教研為主要途徑，通過交流、聽課、研討、講座等方式，優化我校課堂教學模式，提升我校教師課堂教學方法，為教師搭建展示教學藝術和方法的平臺，促進我校教師專業化水平的提高。力爭一年之后，我校的教學教研水平有一個質的飛躍，能推出一批區級、乃至市級的優秀教學能手。

三、充分學習月牙橋小學的管理經驗，共享兩校優質教學資源，不斷探討和更新教學管理理念，激活學校內部管理機制，優化資源配置，構建高效課堂，全面提高我校教育教學質量。

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”人與人之間相互幫助，是中華民族的傳統美德，學校與學校之間結對幫扶，更能使這種美德發揚光大！我堅信，在區教育局的正確領導下，在月牙橋小學的鼎力幫扶下，通過我校全體教師的共同努力，西固一小的各項工作一定能上一個新臺階。

我的發言完畢，謝謝大家！