第一篇：親子共讀活動家長發言稿（通用）

親子共讀活動家長發言稿范文（通用5篇）

現如今，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的親子共讀活動家長發言稿范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位老師，各位家長，各位同學們：

大家下午好！

首先自我介紹一下，我是xxx的爸爸。受老師的邀請，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強孩子閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。經驗不敢說，我就把自己的做法向各位匯報一下，請各位家長及老師多多指點。我主要從一下三個方面做的：

第一、培養一個興趣。

大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養孩子讀書的興趣，在國外，有家長會在孩子小的時候，在書上噴上香水，再讓孩子觸摸，用香水來吸引孩子。這種方法我沒有有用過，但我也是利用孩子小時候喜歡聽故事這方面做得。在女兒三歲半時，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領孩子玩時，比如晚上哄孩子睡時，我和妻子會給孩子講一個小童話故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽得懂的故事，每天講故事的同時，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學習拼音，讓孩子知道，學會這個東西，自己就能讀書了。這時期的讀書，只要求孩子能聽爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質量，我女兒也就在三歲半學會了拼音。四歲多，女兒就會自己讀書了，這是我和妻子就跟孩子買孩子喜歡的童話書，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會弄破，里面要求圖畫多，字要少，字體要大，每頁最多一兩句話的童話書，目的是讓孩子自己從小要讀書，還要愛惜書，看過的書要完整無缺，養成愛書的好習慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書，有一種成就感。這一時期讀書，我和妻子就在孩子讀完書時要問孩子，書中都有誰，講了一個什么故事，有時孩子會說出來，有時講不出來，我們不去計較，只是讓孩子有一種意識，讀書要認真，要記住書中講的是什么。到五六歲時，我和妻子會隔一段時間幫孩子整理一下她讀過的書籍，這是在無形中肯定孩子的進步，孩子的成績，孩子看到自己讀了很多書，心里也有一種成就感，這一時期我和妻子就會讓孩子講她讀到的故事。同時，這一時期的書也在變化，字數增加，圖畫減少。七歲八歲時，孩子的書籍就發生了大的變化，內容在增加，范圍在擴大，孩子喜歡比如《淘氣包馬小跳》等圖畫書，楊紅櫻的校園書籍，還有很多校園類書籍，孩子喜歡我就讓讀，讀這樣的書會讓孩子的童年很快樂，在讀這樣的書籍時，我也在增加比如《愛的教育》、《鋼鐵怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等名著類的書籍，但家長要注意買兒童版的書籍。直到現在我們還是校園書籍與名著共讀，有點“海量閱讀”的感覺。但家長千萬注意孩子讀的什么書，網絡小說，充滿血腥的書籍千萬不要讓孩子接觸，這樣的讀書不會進步，還會對孩子的進步起到不好的影響。

第二、養成一個習慣。

教育上經常會說21遍法則，也就是說，21天養成一個習慣。我個人認為，這里所說的21天是一個虛指，也就是長期堅持能養成一個習慣，到底多長時間，因人而異，有長有短，但是必須養成再放手。

父母是孩子最好的老師，開始的工作還是家長要做。比如我的女兒，在開始培養讀書時，妻子作了大量的工作，每天有時間就陪女兒講故事，每天臨睡時，摟著女兒講故事哄孩子睡覺，一天兩天不會見到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識里面播下一顆種子。隨著孩子的慢慢長大，我和妻子開始在習慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識的陪孩子讀書，但讀書時間不長，讓孩子一直保持一個興趣。晚上睡覺之前，我和妻子陪孩子一起讀書，但時間也不長，只是讓孩子保持一個習慣，時間在一天天走著，孩子的習慣已經養成，當孩子習慣養成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發展，但父母還要做一件工作，那就是指導孩子讀書，也就是讀什么。

第三、制定一個計劃。

前期的工作已經就緒，下面的讀書我和妻子要轉變方向，那就是制定計劃，具體說就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養的培養，寫作的培養。我和妻子一直跟孩子一起成長，“親子共讀”，共同成長，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書可以拓展人生的寬度和高度，通過讀書可以獲得很多智慧。也可以說，讀書就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。

最后，女兒已再告訴我，讓我說說讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書主要講述了又盲又聾的海倫？凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡；第三天，她要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！同學們，你想讓自己幸福還是痛苦，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位同學前途鵬程似錦！

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書、我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長、”

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍、在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法、一是固定讀書時間、我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂、

二是選擇讀書姿勢、我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍、

三是注意讀書的語調、我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏、

四是做好導讀準備、根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來、吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性、

“行萬里路，讀萬卷書、”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行、我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣、以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長、

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯、由于工作原因，平時對孩子關心的'很少，但是自從一小發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福，以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系，在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，對此，家長不必過多地去管它，通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了，因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受，因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制，通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好，一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣，對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉，美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”

尊敬的各位老師，家長：

你們好！

我是三年級五班xx同學的家長。對于學校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動讓我學到很多，所以說我很榮幸、非常感謝學校老師給我這樣的機會能和大家交流學習。

我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒讀完的書，她就會不分時間把它讀完，還經常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對于書中的內容知道的不多，只是她講給我聽。自從參加師生共讀親子共讀活動以后，我學到很多，同樣也對女兒有點歉意。我現在盡量多抽出時間和女兒一起讀書、交流。特別是學校推薦的《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》這四本書，都特別好，孩子一邊看一邊說書太好了，太感人了。

當她閱讀《假如給我三天光明》這本書時，書中所描述的海倫凱勒在學習道路上一段真實故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數次的感動，書中描述了在沙利文老師的愛護和引導下，海倫凱勒逐漸成了一個大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。

女兒讀完這本書后說：“只要付出，就會有收獲”。我知道，她讀懂了。書給孩子帶來的力量是無窮的，那就讓我們多抽時間陪孩子一起讀書、讀好書！目的只有一個-----讓孩子愛上閱讀，養成讀書的好習慣，并能終生受益。

謝謝大家！

各位老師，各位家長，各位同學們，大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學的媽媽。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強小孩閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。學校之次開展的親子閱讀活動作為家長我很支持，而且覺得很有意義。通過這次活動有幸與各位家長一齊交流我在這方面的一些微不足道的經驗，講的不妥的地方請各位老師家長諒解。

今天我要與各位家長老師交流的主題有三個方面：第一個是閱讀的重要性，第二個是如何培養孩子的閱讀習慣，第三個是怎樣提高孩子的閱讀能力。首先說說閱讀的重要性：對于小學生來說，小學正是讀書的黃金時間，在童年時代為你們自己鋪設一條靠閱讀走向成功的道路是至關重要的，<新課標小學語文雙向突破訓練：閱讀與寫作>這本書是讀與寫，講與練，書與本的結合，仿佛一位貼身老師，指導你怎樣閱讀，怎樣解題。還有像{日有所誦}{成語接龍}等這些都適合二年級的學生閱讀。同學們的家庭作業不是很多，如果把大量的時間都浪費在電視，玩游戲上那就太可惜了。當然我不反對同學們看諸如{探索}{百家講壇}這類知識性，趣味性節目。下面我想了解一下自開學以來看過5本課外讀物的同學請舉手，好，謝謝大家！

讀書可以拓展人生的寬度，通過讀書可以獲得很多智慧。讀一本好書就是和許多高尚的人講話。好讀書即為喜歡讀書，當你喜歡讀書你會從中得到無窮的樂趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為家長我們應該充分激發孩子的閱讀興趣。李瑤每周回家我都讓她讀書，特別是清早起來我都讓她讀課文，剛開始她不想讀我就陪著她一起讀，給她講道理，自己也看書看報，時間久了她就慢慢養成了自覺性，總而言之就是讀書好，好讀書，讀好書。這樣讀書才會有意義。

第二就是如何提高孩子的閱讀能力：

1：循序漸進，由易到難；

2：閱讀量有少到多；

3：家長督促孩子每天做完作業后選擇性讀一些課外書籍。

第三就是培養孩子的閱讀習慣，這也是最重要的。總過有3個方面。

1：天天讀，不在多而在精。要善于選擇，好書如摯友，終身不相負，書能給孩子營養，但前提是必須要是好書。

2：讀一些孩子感興趣的書，內容廣泛一點。

3：不動筆墨不讀書。讀書的過程中有些書可能孩子一下子不能理解，但這不要緊，書中好的段落，有一些好的詞匯要求孩子做上記號，每天背一些。也許孩子現在不能完全理解，但對她們以后寫作是有益的。

親子共讀就和各位家長交流到這里，最后還有一句話要送給我們的老師，也是我們所有家長的心聲。我想說的是：老師你們辛苦了！謝謝你們。告別20xx年我們即將迎來新的20xx年，新年新氣象，新年播撒新的希望。在這里我衷心的祝愿老師，家長，同學們，新年快樂！祝愿大家在新的一年里心想事成，笑口常開！謝謝！

第二篇：“親子共讀”活動家長發言稿

“親子共讀”活動家長發言稿

“親子共讀”活動家長發言稿

各位老師，各位家長，各位同學們：

大家下午好！首先自我介紹一下，我是李**的爸爸。受老師的邀請，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強孩子閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。經驗不敢說，我就把自己的做法向各位匯報一下，請各位家長及老師多多指點。我主要從一下三個方面做的：

第一，培養一個興趣。

大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養孩子讀書的興趣，在國外，有家長會在孩子小的時候，在書上噴上香水，再讓孩子觸摸，用香水來吸引孩子。這種方法我沒有有用過，但我也是利用孩子小時候喜歡聽故事這方面做得。在女兒三歲半時，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領孩子玩時，比如晚上哄孩子睡時，我和妻子會給孩子講一個小童話故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽得懂的故事，每天講故事的同時，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學習拼音，讓孩子知道，學會這個東西，自己就能讀書了。這時期的讀書，只要求孩子能聽爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質量，我女兒也就在三歲半學會了拼音。四歲多，女兒就會自己讀書了，這是我和妻子就跟孩子買孩子喜歡的童話書，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會弄破，里面要求圖畫多，字要少，字體要大，每頁最多一兩句話的童話書，目的是讓孩子自己從小要讀書，還要愛惜書，看過的書要完整無缺，養成愛書的好習慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書，有一種成就感。這一時期讀書，我和妻子就在孩子讀完書時要問孩子，書中都有誰，講了一個什么故事，有時孩子會說出來，有時講不出來，我們不去計較，只是讓孩子有一種意識，讀書要認真，要記住書中講的是什么。到五六歲時，我和妻子會隔一段時間幫孩子整理一下她讀過的書籍，這是在無形中肯定孩子的進步，孩子的成績，孩子看到自己讀了很多書，心里也有一種成就感，這一時期我和妻子就會讓孩子講她讀到的故事。同時，這一時期的書也在變化，字數增加，圖畫減少。七歲八歲時，孩子的書籍就發生了大的變化，內容在增加，范圍在擴大，孩子喜歡比如《淘氣包馬小跳》等圖畫書，楊紅櫻的校園書籍，還有很多校園類書籍，孩子喜歡我就讓讀，讀這樣的書會讓孩子的童年很快樂，在讀這樣的書籍時，我也在增加比如《愛的教育》、《鋼鐵怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等名著類的書籍，但家長要注意買兒童版的書籍。直到現在我們還是校園書籍與名著共讀，有點“海量閱讀”的感覺。但家長千萬注意孩子讀的什么書，網絡小說，充滿血腥的書籍千萬不要讓孩子接觸，這樣的讀書不會進步，還會對孩子的進步起到不好的影響。

第二，養成一個習慣。

教育上經常會說21遍法則，也就是說，21天養成一個習慣。我個人認為，這里所說的21天是一個虛指，也就是長期堅持能養成一個習慣，到底多長時間，因人而異，有長有短，但是必須養成再放手。

父母是孩子最好的老師，開始的工作還是家長要做。比如我的女兒，在開始培養讀書時，妻子作了大量的工作，每天有時間就陪女兒講故事，每天臨睡時，摟著女兒講故事哄孩子睡覺，一天兩天不會見到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識里面播下一顆種子。隨著孩子的慢慢長大，我和妻子開始在習慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識的陪孩子讀書，但讀書時間不長，讓孩子一直保持一個興趣。晚上睡覺之前，我和妻子陪孩子一起讀書，但時間也不長，只是讓孩子保持一個習慣，時間在一天天走著，孩子的習慣已經養成，當孩子習慣養成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發展，但父母還要做一件工作，那就是指導孩子讀書，也就是讀什么。

第三，制定一個計劃。

前期的工作已經就緒，下面的讀書我和妻子要轉變方向，那就是制定計劃，具體說就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養的培養，寫作的培養。我和妻子一直跟孩子一起成長，“親子共讀”，共同成長，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書可以拓展人生的寬度和高度，通過讀書可以獲得很多智慧。也可以說，讀書就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。

最后，女兒已再告訴我，讓我說說讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫?凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明—— 第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過； 第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡； 第三天，她要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！同學們，你想讓自己幸福還是痛苦，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位同學前途鵬程似錦！

第三篇：親子共讀發言稿

親子共讀發言稿各位老師，各位家長，各位同學們，大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學的媽媽，親子共讀發言稿。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強小孩閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。學校之次開展的親子閱讀活動作為家長我很支持，而且覺得很有意義。通過這次活動有幸與各位家長一齊交流我在這方面的一些微不足道的經驗，講的不妥的地方請各位老師家長諒解。今天我要與各位家長老師交流的主題有三個方面：第一個是閱讀的重要性，第二個是如何培養孩子的閱讀習慣，第三個是怎樣提高孩子的閱讀能力。首先說說閱讀的重要性：對于小學生來說，小學正是讀書的黃金時間，在童年時代為你們自己鋪設一條靠閱讀走向成功的道路是至關重要的，新課標小學語文雙向突破訓練：閱讀與寫作這本書是讀與寫，講與練，書與本的結合，仿佛一位貼身老師，指導你怎樣閱讀，怎樣解題，發言稿《親子共讀發言稿》。還有像{日有所誦}{成語接龍}等這些都適合二年級的學生閱讀。同學們的家庭作業不是很多，如果把大量的時間都浪費在電視，玩游戲上那就太可惜了。當然我不反對同學們看諸如{探索}{百家講壇}這類知識性，趣味性節目。下面我想了解一下自開學以來看過5本課外讀物的同學請舉手，好，謝謝大家！讀書可以拓展人生的寬度，通過讀書可以獲得很多智慧。讀一本好書就是和許多高尚的人講話。好讀書即為喜歡讀書，當你喜歡讀書你會從中得到無窮的樂趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為家長我們應該充分激發孩子的閱讀興趣。李瑤每周回家我都讓她讀書，特別是清早起來我都讓她讀課文，剛開始她不想讀我就陪著她一起讀，給她講道理，自己也看書看報，時間久了她就慢慢養成了自覺性，總而言之就是讀書好，好讀書，讀好書。這樣讀書才會有意義。第二就是如何提高孩子的閱讀能力：1：循序漸進，由易到難，2：閱讀量有少到多3家長督促孩子每天做完作業后選擇性讀一些課外書籍。第三就是培養孩子的閱讀習慣，這也是最重要的。總過有3個方面。1：天天讀，不在多而在精。要善于選擇，好書如摯友，終身不相負，書能給孩子營養，但前提是必須要是好書。2：讀一些孩子感興趣的書，內容廣泛一點。3：不動筆墨不讀書。讀書的過程中有些書可能孩子一下子不能理解，但這不要緊，書中好的段落，有一些好的詞匯要求孩子做上記號，每天背一些。也許孩子現在不能完全理解，但對她們以后寫作是有益的。親子共讀就和各位家長交流到這里，最后還有一句話要送給我們的老師，也是我們所有家長的心聲。我想說的是：老師你們辛苦了！謝謝你們。告別2010年我們即將迎來新的2011年，新年新氣象，新年播撒新的希望。在這里我衷心的祝愿老師，家長，同學們，新年快樂！祝愿大家在新的一年里心想事成，笑口常開！謝謝周智芳2010年12月22日MSN空間完美搬家到新浪博客！

第四篇：親子共讀家長感言

親子共讀家長感言

親子共讀家長感言1

書是人類提高的階梯，和孩子一齊閱讀，和孩子一齊學習，和孩子共同成長！

孩子和家長能夠一同從書中學到很多的知識。能夠共同提高，多了解孩子的想法，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。

親子共讀讓孩子明白如何讀書。起初，孩子看書翻來翻去，有時真的是一目十行，這時我就不動聲色地等她看一段時間后，問她這篇文章或者這個故事叫什么名字啊？講的是什么資料啊？主人公為什么會這樣啊？事情的原因是什么啊？結果怎樣樣啊……？問得她一愣一愣的，為了給我講出故事的資料，她只能耐心一點看，認真一點看，這樣一來呢，她不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語或者句子記下來，這樣還提高了她自身的寫作(寫日記、寫作文)的本事。

只要堅持親子閱讀，便能使孩子視野遠大，心胸廣闊，只要愛上閱讀，孩子才能自得其樂。我作為家長真的很感激教師的用心良苦（布置親子閱讀的作業），不僅僅給孩子更多的關愛，還為家長在增長孩子知識方面搭建了一個平臺，給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。作為家長我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我會更加努力，讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自我良好的人格，爭取把孩子培養成優秀的人才。

經過這次和孩子的共同閱讀，我覺得無論是漫畫書，科普科教書，還是作文類的學習參考書，只要孩子感興趣，喜歡看的書，我們做家長的就應當支持，同時家長應當和孩子一齊讀書，在讀書的過程中讓孩子了解什么的對，什么是錯，要問孩子閱讀完書后的具體感受，和孩子一齊探討書中的資料，分享他們讀書的樂趣，一步一步的培養孩子愛看書的習慣。

我覺得家長有必要給孩子營造一個學習的氛圍，就象教室里寫得“進門就讀書，提筆就練字”的標語一樣，給孩子布置一個溫馨的書屋，一看就是學習陣地，一進去就想讀書、學習，讓家長和孩子共同在親情的氛圍中學習，書的海洋里遨游，一齊享受讀書帶來的歡樂和幸福。

家長在陪孩子看書的途中，就好像自我回到了童年，像小孩子一樣看許許多多的書，那是一件多么歡樂的事啊。還能夠和孩子一齊看書，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋里。

“親子”共讀這個活動能夠增加孩子和家長的親密度。在看書的途中，孩子和家長就能夠交換對書的看法和書中不懂得問題，不免得說說笑笑。在孩子的回答中，家長能夠經過孩子對問題解答的水平明白孩子在學校學習的情景，更了解孩子。在家長的回答中，孩子能夠學習到家長對問題回答的方法，更加親近家長。

我們全家人都喜歡看書，所以女兒也喜歡看書，，每一天飯后半小時看書的時光成了我們一家人最歡樂的時光。

“書是人類提高的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和xxx一如既往的熱愛讀書！

我們一齊查閱資料，再結合書的資料，找出最佳答案！這樣不僅僅孩子理解了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。

讀書是女兒喜歡做的事，所以我也很支持她，身邊有很多優秀的人，女兒有時也會覺得挺不好意思，總覺得自我不如他們，可是我覺得女兒很優秀，她會去做自我喜歡的事，會為了我影響她讀書而和我爭辯，所以她已經很好了，只要她不放棄自我的愛好，繼續努力，我就支持她。

閑暇時陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過程中，也學會了許多道理，懂得了世間的真、善、美。

經過這次與兒子一齊讀書，不僅僅更加融洽了我們父子關系，并且還了解到很多知識，今后要多抽出點時間陪兒子讀書，創造家庭讀書氣氛，培養孩子的閱讀本事。

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發展的學生;一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。

我覺得孩子還是愛讀書，愛學習的，主是看家長如何去對待，如何去培養良好的習慣。

在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習慣，其實對于我們家長來說也不失是一件陶冶情操，充實自我的有意義的事。

親子共讀家長感言2

在孩子從幼兒園跨入小學的時期，當家長的我很是茫然。這時，老師在校訊通中明確告知了我，在教育孩子中該做什么、怎么做。讓我明白了從心理上，從實際學習中、生活中怎樣教我的孩子。比如老師要求開展的親子共讀活動。

一個好的演講家是從說話開始的，如同一個優秀的作家是從閱讀開始的。不錯，沒有誰是天生就會寫出好的文章，咱們的孩子都不是天才，所以沒有讀過好的文章是難以寫出理想的作文的。同時閱讀也能豐富我們的生活，開闊我們的視野。

在我和孩子看來，親子共讀不僅僅是為了完成老師每日要求完成的作業，更多的讓我們感覺到這是一種游戲、一種樂趣。我們是在玩親子共讀這個游戲中學到了不少東西，剛開始我是給孩子講她喜歡聽的故事(故事由孩子自己選)，孩子每天都很喜歡聽，對她來說，每天講故事的時間就是她最開心的時間。一天一個故事，一本書不知不覺地就講完了。每講完一個故事，我就給孩子提些問題，她都能回答出來，這證明孩子確實用心聽了。后來在老師的引導下，我開始讓孩子參與到讀書中來，由開始的幾個字、一句話到幾句話。剛開始她只是靠記憶和蒙來完成而且不是一個完整的故事，到后來她的拼音學完了，我就引導并鼓勵她讀故事，因為她已經有了閱讀的興趣，讀故事可以增強她的拼讀和認字能力。我們一起用手一個字一個字的認讀和拼讀，她都能完成的很好。

我做了一個對比，單獨的一些拼音，我讓她去認，她只能認一小部分。但在讀故事中，她能拼讀的`拼音就是多半了。確實如老師所說，生活中所學的東西是有趣的，孩子容易接受，單獨的枯燥的東西大人都沒興趣，何況就這么大的孩子!

在教育孩子上，郭老師確實貢獻太多，從親子共讀到現在增加的小本本(寫日記)，老師的每一份付出都受益了孩子，受益了家長。所謂老師是孩子的第二任父母，我為孩子有郭老師這樣的好老師而感到榮幸。

親子共讀家長感言3

從學校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學習，媽媽和我一起讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達理，懂得感恩，能引導我健康成長。讀書也能讓我們全家氛圍融洽，一起看書，一起討論，有問題一起提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。

陪我一起閱讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合此刻的我，總是發現我學得太慢，一個問題有時要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來想，自己小時候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學會換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要持續我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會到了對我要有耐心，用我的思維體會啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!

媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。

讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友和良師益友。

第五篇：親子共讀家長心得體會

親子共讀家長心得體會范文1

今年期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本，繪本主要講述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子，她幫助照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個火雞寶寶，可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶，后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋，她用了二十天的時間來孵蛋，在孵蛋的過程當中，她不知道蛋里終究是什么動物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動物的寶寶，大紅母雞都愛他（她），當所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什么動物寶寶時，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞終于有了一個屬于自己的寶寶，完美的結局。 其實這個這個故事去年就給孩子講過，但這個假期再次親子共讀的時候，我又有了新的體會，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比方：大紅母雞的愛是沒有偏見的愛，是作為母親最純粹的愛，是不求任何回報的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛，想想我們現代社會，有時這樣的愛在我們人類當中都是缺失的，孩子在母親肚子里還沒出生的時候，母親可能會擔憂會不會殘疾不安康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會不會對自己將來的幸福造成影響，于是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他并不理解這些道理，當然也沒必要讓他理解這些道理，通過閱讀，孩子收獲了開心、快樂和習慣，這就足夠了，一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間，就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你愿意，孩子都覺得是新鮮的。

所以，在假期的親子閱讀中，為了到達我作為家長的'“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認識簡單的字。我著重做了兩件事，一是讓孩子把閱讀當作玩，閱讀其實也是一項游戲，在游戲當中培養孩子的閱讀，二是陪著孩子一起閱讀，這一點，我的感觸是比較深的，當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負擔，沒有任何功利性、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車？？所有的興趣愛好其實都是父母及的影響，關鍵看孩子家里是一個什么樣氣氛，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后，我對孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶，因為平時都會跟他講要愛讀書，要把知識裝進腦袋里，于是那天孩子在路上就對我說，，我們要去書店看書，要把知識裝進我們的腦袋，對不對？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我很多的思考：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀，這一切都取決于家庭，一個愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜歡閱讀的，反之亦然。

孩子承載著一個家庭的希望和幸福，閱讀是孩子成長中最重要的活動，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多結實。在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我幾乎沒有陪孩子看過課外書。后來，在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的典范，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或詳細內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進展教育。以下是我對近段時間親子共讀的心得體會：

一、順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，是孩子對書產生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據孩子現有的知識水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點的書。

二、不易對孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過幾天習慣了，他就會自己產生興趣了，主動讀書。

三、把閱讀選擇的權利教給孩子，家長只需觀察、了解、引導，不宜過多干預，如果讓孩子完全按照你的方案，那注定是不會長久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。

四、親子共讀為孩子建立良好的典范。和孩子一起讀書時時不時的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點說一下，然后和他一起討論、分析，會發現他每天的閱讀水平都會進步。

通過親子閱讀，能讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的間隔。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

親子共讀家長心得體會范文2

女兒是貴園中一班的學生。作為家長，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養和愛心幫助。閱讀是學習的基礎，通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養自己的思維方式，閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養孩子良好的閱讀習慣，下面我就談談自己對親子閱讀的心得體會。

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的.時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。

第五是把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

親子共讀家長心得體會范文3

一位法國作家曾經說過：一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應該把閱讀當成一種樂趣，而非一種任務，跟孩子一起讀書，讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充滿對神奇世界的向往。現在孩子還小，沒有太多的要求，就是尋找樂趣，養成良好的習慣。每天晚上我們就坐在床上，有時先玩一會，有時緊緊的摟抱一會，有時毫無來由的傻笑一陣，其樂融融，然后瑋瑋把他的書都搬出來，我也沒有特意買很多書，就是他幼兒園里已經學過的書，還有小時侯的童謠，唐詩，枕邊小故事等。

我認為早期閱讀還是很有用的，現在瑋瑋可以認一些簡單的字，像幼兒園，小朋友，老師，爺爺，奶奶，爸，媽，太陽，悄悄，跑，手，路，豬，貓，狗，兔等等，還不少呢，一些常見的字都能夠認的，一些很簡單的，他可以自己讀。不過就是有時認半邊字，把每認成海，把雞認成鴨，把能認熊，我有些擔憂會不會以后長大了也讀錯別字呀。

還有就是現在瑋瑋已經習慣了睡覺前一定要讀書的，不讀他就睡不著，偶爾一次沒讀，他會說，媽媽我還沒讀書，每次都是我說讀完這個就睡覺，催他睡，不然他會越讀越興奮，這段時間，是他最乖的時侯，如果我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些認識的字念，他會很認真的，拿到一本書，從封面到封底，包括圖片，都要翻翻。

上次，我說媽媽給你讀，你給媽媽表演節目，想來想去，他說我給你表演《小松鼠和大灰狼》，只見把畫畫用的大本子卷成筒狀，放在屁股后面，在床上跳來跳去，還真點像。他也習慣了我的提問，比喻，我在讀一個故事前約定，瑋瑋你先找10個認識的字，媽媽再給你讀，不能重復，他就一個一個的挑的，計數的時侯比我計的還精，少算一個都會被他發現，還有一次，我連講了四個故事，他找不出了，就翻到封面，找到陳王甫瑋他的名字來湊數，每每這個時侯，我會表現出也是個小孩子，和他論真，較勁，我要叫他讓步，因為現在都是獨生子女，有時太霸道了，他是個小小男子漢，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個時侯，他是最聽話的。 小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個就成了他的笑柄，每次他自己讀時，他成心讀成大白菜，然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的，手點著字一個一個慢慢念，便于他認字，也好讓他聽明白，答復我的提問。我給他讀豬爸爸做床，貓爸爸讓豬爸爸做一只，狗爸爸讓豬爸爸做二只，結果豬媽媽生了八只豬寶寶，只好睡在一張大床上。我就問瑋瑋，豬爸爸一共做了幾張床，還有幾個豬寶寶沒床睡，他都能快樂的答正確。

1—2歲的時侯是我帶著他閱讀，讀唐詩，讀童謠，最值得快樂的是，他拿著一本童謠，可以從前到后給我們讀出來，還有那些簡單的唐詩，稍為提示下，他都能讀出來，最重要的是，他現在已經養成了愛讀書的習慣，可以說現在是瑋瑋帶著我讀，逼著我給他讀。我想在今后，我會隨著他年齡的增長，給他買一些適合他讀的書，現在我就讓他在閱讀中多認一些字，便于他自己一個人讀。 女兒是貴園中一班的`學生。作為家長，我很快樂孩子能在這兒承受良好的教育，能受到老師們的精心培養和愛心幫助。閱讀是學習的根底，通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養自己的思維方式，閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養孩子良好的閱讀習慣，下面我就談談自己對親子閱讀的心得體會。

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和方案，將親子閱讀進展到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進展精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節開展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀典范。涓涓細流會聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作那么。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。 第四是要給孩子提供更多的閱讀時機和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗時機。

第五是把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進展控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進展人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干預。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言開展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。