第一篇：習作教研活動上的發言稿

習作教研活動上的發言稿

隨著社會一步步向前發展，我們都可能會用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。那要怎么寫好發言稿呢？以下是小編收集整理的習作教研活動上的發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

上周五，語文教研員在xx小學組織全區高年級習作教研活動。兩位教師作了課堂展示，現場聽課的教師代表談了對課的看法，市語文教研員羅主任應邀指導，為大家作了習作教學專題報告。主持活動的張老師讓我也發了言。

1、習作教學要注重內容與形式的創新。

為什么第一堂課沒有第二堂課有沖擊力，讓學生欲罷不能，樂此不疲，因為第一堂課“平”了——看了課題《寄情于景》，就大致猜到接下來每一步師生會做什么，沒有新鮮感，吊不起學生的胃口，學生的參與積極性自然受到影響。劉老師選擇《道歉》這個題目，很新鮮，方式也很有刺激力，如豐富的圖片，極有現實時代感的資源，給孩子耳目一新之感。

這啟示我們：習作要努力選擇貼近孩子生活的'話題，讓孩子有米下鍋，把那些陳谷子爛芝麻統統扔掉。

2、教師要用復合思維、復雜思維統領課前設計與課堂實踐。

比如表達方式，我以為沒有絕對的好與絕對的不好。我們強調“寄情于景”這種表達方式的好，但不能輕易否定“直接抒情”，說它不好。它們各有各的好。在這個變革的時代里，教師要有復雜思維、復合思維的意識與習慣，摒棄非此即彼、非對即錯的割裂單一思維方式，用復合思維、融合思維指導我們作教學設計與課堂實踐。還是說表達方式，不能追求表達方式的“各美其美，美美與共”嗎？

3、作文是生命的感發，不能技巧第一，本末倒置。

作文是生命的歌唱，是對生活的感發。要擺正“道”與“技”之間的關系，不能技術至上，技巧第一，那是本末倒置。

古人早就有“情動而辭發”的概括，教師可能做到的，其實就是引發，刺激，讓他們有所思，有所感，付諸筆端，不吐不快?！巴隆焙笤賮碛懻撊绾巍巴隆钡酶?，可能更能被他們接受。

4、要善于機智地運用教學策略。

如劉老師在課堂上讓學生陳說道歉的故事時，提出了“注意聽老師追問了什么，老師這樣追問，是不是讓他把經過說清楚了”這個問題。我覺得不如改成：“注意聽，老師在同學述說的過程中，追問了什么？老師為什么做這樣的追問？”這樣，問題就有了挑戰度，只有在深度思考后才會有所得。這其實暗示學生作文該在什么地方用力。

先前中學生中有句“三怕”的順口溜：一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文。怎樣讓學生不怕作文甚至喜歡上作文，關鍵是教師喜歡閱讀，喜歡思考，喜歡寫作。希望我們的語文教師，用自己對語文的熱愛點燃學生讀書作文的興趣之火，在創造性實踐中讓學生不斷感受到漢語之美和表達之樂。

第二篇：在小學校際教研活動上的發言稿

各位領導、老師們：

首先讓我感謝，感謝永安西門小學的領導、老師、同學們，為我們城關小學的三位老師提供了一個實踐平臺，讓我們在這個平臺上得以實踐、提高、成長；感謝永安西門小學的三位老師為我們提供了三節精彩的課例，讓我們受益匪淺；感謝在座的各位老師，由于你們的參與給了我們信心與力量！

我在家鄉里常聽說一句話：“一沙、二尤、三清流”說的是姑娘的美麗，今天到此一看才知道，原來這句話是瞢人的，而且一瞢就是五十幾年，三位老師人美課更美！

昨天，我聽了謝安平主任的一句話：“智慧是聰明的最高境界”。今天聽了以李智慧老師開始的三節課，我才知道智慧的真正含義。下面我談談自己對三節課的感受：

一、強烈的目標意識：

三節課不但有總體目標而且有階段目標，如：《小小的船》讀課文，劃出生字、新詞；《學會看病》：默讀課文，畫出描寫母親的心理活動的句子，標上序號。再讀一讀，想一想，母親愿意讓孩子獨立去看病嗎？并在相關語段做上批注；《呼風喚雨的世紀》：默讀課文三、四段，用“——”畫出描寫人類上百萬年的歷史中的科索沃狀態的句子，用“——”畫出描寫20世紀這一百年中技術發展的句子……，學生只有明確目標，而且時時知道階段目標，才能夠達到目標。有一位心理學家做過這樣一個實驗：，甲組的學生不知道村莊有多遠，只讓他們跟著向導走。剛走2、3千米，就有學生叫苦，走到一半時學生情緒低落，開始抱怨，隊形散亂，最后潰不成軍；乙組的學生僅知道距離目的地有10千米，中途沒有路牌，行走不到一半就有人叫苦不迭，速度也越來越慢；丙組的不僅知道距離目的地有10千米，而且中途有路牌，結果這組學生一路上精神飽滿，走了8千米，不但沒有人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。這告訴我們：設置合理的目標，挖掘學生的潛力，讓學生跳一跳摘果子是很重要的。但督促學生執行計劃，提供支撐、進行幫助、建立平臺，讓學生們在合適的梯子上達到階段性目標也同樣重要。

二、注重對學生興趣的激發

李老師特別注意對學生興趣的激發，如：一位學生朗讀時聲音很小，李老師沒有直接讓他坐下，而是讓其它同學對其進行評價，評價后，再讓他讀一讀（這一次聲音大了）李老師讓同學們給點掌聲，他感受到了自己的成功。成功使人產生興趣，因為滿足學習的需求是興趣的重要因素，而成功是學生學習的最高需求，我自己在這方面的實踐證明了這一點，我對女兒的教育最重要的一點，就是培養她的學習興趣，時刻讓她感受到成功的樂趣，所以她小就對學習產生濃厚的興趣，她說：“如果有生活保障，我可以一輩子讀書”。所以她書讀得越來越好，一直到名校的碩士、博士。

三、注重良好習慣的培養

有一位現代教育家說過的一句話讓我記憶猶新：“播下一種習慣，收獲一個人生”。他的女兒讀高三的時候，還是讓她自己洗碗、自己做家務事，他做過一個調查，常做家務事的人，將來失業率比不常做家務事的要低百分之六十幾。李老師在這點做得特別好，如：對別人評價自己的時候，就要求學生面對評價者（傾聽）?！镀拼袄碚摗氛J為：無序會誘發人們的破壞欲，所以培養良好的習慣也是學生學會做人的重要目標。

四、體現以讀書為根本，以訓練為主線

語文教學的目標就是讓學生學會語文知識，形成語文能力，而知識的獲得，能力的形成不是靠老師給的而通過讀書和訓練而獲得的。尤老師特別注重讀書，全課教學緊緊抓住“母親”的矛盾心理：我應該讓孩子獨立去看病，是因為：；我怎么能夠讓孩子獨立去看病呢？是因為：。反復讀這些句子。又如，兒子走了，帶走了只是怎樣看病的紙片嗎？讀：“孩子，不要埋怨我在你生病的時候的冷漠，總有一天，你要離我遠去……”讀！課堂中所有問題都是引導學生去讀書。其次是訓練，都對學生進行說話、寫話、寫句、片段訓練，有的寫句還不只一次、兩次，甚至還達到三次、四次。這種的課堂教學實在，學生實實在在得到了能力訓練。

五、注重問題意識的培養

我們在評選論文的時候，發現很多老師引用最多的一句話就是：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。但在實際的課堂教學中很少有人敢于讓學生提問題，尤其是公開課，因為怕學生提的問題連老師也無法解決，而鄧老師卻勇于讓學生提問題，如：在學生讀書看了一組數字后，老師引導學生提問題：“看了這組數字后，難道就沒有問題要問嗎？”然后再根據學生提出的問題引導讀書，帶著問題讀書，讓學生感受到讀書成功的樂趣。

六、教師激情高漲

鄧老師的課堂是充滿激情的課堂，激情的語言、激情的朗讀、激情的動作喚起學生飽滿的精神，整堂課處于高度興奮的狀態，這就是課堂教學高效的前提。

法國作家拉封丹寫過一篇童話叫做《南風和北風》，說的是南風和北風比賽，看誰能把路上行人棉衣脫掉。北風首先來一個冷風寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因之覺得春曖上身始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣。這則故事講的是處理人與人關系時，要特別注意方法，兩人目標一致，但方法不一樣，結果大相徑庭。教育也是如此，教學也不例外，方法得當可以取得事半功倍的效果。

樹老根多，人老話多。感謝大家這么遲了還這么認真地傾聽我的發言，謝謝大家！

第三篇：結對子活動上發言稿

結對子活動上發言稿

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行陸集初中和盧橋小學手拉手結對子聯誼活動，在此我代表盧橋小學的全體師生向本次活動的隆重舉行表示熱烈的祝賀，向陸集初中的各位領導和全體師生表示衷心的感謝！

這次，兩校手拉手互助活動有著豐富的教育內涵，兩校所處的環境不同，學生的年齡差異，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓兩校青少年在互相學習中共同進步，這是加強青少年思想道德教育的有效載體。

今天，陸集初中的師生滿載著對我們盧橋小學的關心和幫助，給我們帶來了校園文化標語牌和一些圖書，深深地寄托著陸集初中全體師生的濃濃愛意，在你們的愛心幫助下，我校同學一定會開闊眼界，增長知識，享受到學習的樂趣。

通過溝通聯系，我們兩所學校共選出16對青少年確立了手拉手伙伴關系。今天陸集初中的學哥學姐們帶來的既有生活上的關懷，又有思想與學習上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。希望我們盧橋小學參加活動的同學們珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習他們的長處和優點。

兩校結對之后，我希望我校的同學們要時刻銘記：

1、要把差距變成動力。差距不可怕，怕的是失去精神支柱。我們要把幫扶者的愛心化作學習的動力，珍惜機會，刻苦學習，用優異的成績回報幫扶者。

2、經濟條件不太好的學生要做到勤儉節約不攀比，把更多的精力用到學習上。

3、要經常如實地向幫扶者匯報自己的思想、學習、生活等方面的情況。要經常主動地與陸集初中的學哥學姐們互動交流，學習他們有效的學習方法，養成良好的學習習慣，樹立崇高的理想，學會學習，學會做人。

4、要常懷一顆感恩的心。在自己步入社會，能夠自立以后，能用知恩圖報的思想去幫助社會上需要幫助的人。我相信同學們在以后的學習和生活中一定會扎實進取，呈上一份份圓滿的人生答卷！

最后，讓我們共同預祝陸集初中與盧橋小學的結對幫扶活動圓滿成功并有長足的發展！

謝謝大家

第四篇：在聯合幫教活動上的發言稿

在聯合幫教活動上的發言稿2011　今年的6月26日是世界第25個國際禁毒日，在聯合幫教活動上的發言稿。為了進一步推動禁毒宣傳工作。彰顯黨和政府對吸毒人員的人文關懷和矯治，切實促進勞教戒毒人員與社會、家庭的溝通，增進社會各界對勞教戒毒場所的理解和支持，促進勞教戒毒人員痛改前非，戒除毒癮，早日健康回歸社會。甘肅第二勞教戒毒所、安寧區老干局、關心下一代工作委員會、中共培黎街道工作委員會、建寧路黨支部聯合組織了這次聯合幫教活動。作為甘肅省老教授關心下一代關愛團的一員，在這里看到大家我感到痛心，本應是上學讀書求知的花季年華，卻在這里為自己誤入歧途而付出沉重的代價。不過從大家臉上那燦爛的笑容，我又感到由衷的高興。因為在政府的關心下，在管教人員的幫助下，你們開始步入了新生。我為你們曾誤入歧途而痛心，一個人走錯了路并不可怕，關鍵是如何面對已經發生了的錯誤。記得小的時候誰都曾經摔過跟頭，你們看到那個孩子在摔倒之后不爬起來?可以說沒有！如果小時候摔倒不爬起來，那么它至今還會在摔倒的地方匍匐、爬行，到現在也學不會走路。有誰說自己沒有走過彎路、錯路?回答是肯定的：沒有！有一句老話叫做迷途知返，說的就是明知道前面的路走不通卻偏要一意孤行，那就只能碰得頭破血流。我想大家不會是那樣的蠢貨。知錯就改，善莫大焉。昨天的錯誤已經過去，我們沒有必要在自己的頭腦里留下陰影，它應當化作我們繼續前進的動力。在小的時候當我們摔倒了的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、老爺，我們的情親人，好心人，都會伸出手拉我們一把，發言稿《在聯合幫教活動上的發言稿》。現在，黨和政府，管教人員，整個社會都在關心大家，都在伸出他們的手，去拉你們、去幫助你們。今天的活動就充分體現了這一點，請問大家有沒有戒掉毒癮的決心和信心?這就對了，要下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去戒除毒癮。我們都知道，世界上慣性的思維與行為有兩種，好的叫習慣，而壞的則叫癮。吸煙有癮、喝酒有癮、上網打游戲、聊天也有癮、吸毒就更能成癮了。癮不是一個好東西，它會使人的思想和精神上產生強烈的依賴性，脫不開、離不了。尤其是毒癮危害更大，如果不能戒除，為了籌集毒資，那回到社會后，很可能就會是極大的不安定因素。我們都熟悉的一句話：人最難戰勝的是自己。難戰勝自己什么?惰性！惡習！隱性！一定要隨時牢記，在解除惡習、惰性、毒癮的時候。首先要自省，反省自己的所做所為給自己、家庭所帶來的危害。在自行的基礎上自責，檢討自己的過去。嚴格自律，自我要求。要看到自己通過努力所取得的成績，要不斷自勵。必須要始終把握住自己，這就需要信心，堅定自己的意志和耐力同它作斗爭，堅持始終不渝的堅持，是我們戰勝毒癮的唯一法寶。不要自暴自棄，不要破罐子破摔，要堅定信心。相信自己，相信黨和政府是絕不會讓一個孩子掉隊的。一個人生活在世界上到底是為了什么?難道僅僅是為了自己的享樂，自己感官上的刺激和滿足。如果那樣也就渺小的可憐。我們要清楚一個人不僅僅要總想著自己，也要想著父母、別人和國家和社會。要承擔起孝敬父母的責任，要承擔起報效祖國的使命，要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀。我們現在是父母的孩子，將來我們也會成為孩子的父母。到了那個時候你就會理解父母對你們的一片的苦心。黨和國家時刻都在關心你們，希望你們戒除毒癮早日回歸社會。今天安寧區關心下一代工作委員會組織了老黨員、老干部、老工人、老教師等，同大家結對子幫助大家，戒除對毒品的心理依賴。父母把你們養大不容易，都希望你們能成為對社會有用的人。黨和國家也需要你們，需要你們為國家的繁榮昌盛、社會的發展進步、民族的興旺發達，做出自己的貢獻。勝利在向你們招手，歡迎你們走出毒癮的羈絆，走向人生新的里程。

第五篇：在幼兒園教師節活動上的發言稿

珍惜好時代，爭做好老師

——向宏茂老師在福娃娃幼兒園教師節活動上的發言稿

原創： 訥老

珍惜好時代，爭做好老師

尊敬的各位老師：

大家好！節日快樂！

首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今晚來參加活動的各位家長朋友，并向所有的家長朋友對福娃娃幼兒園的認同、支持和理解表示衷心感謝！

我是一個非常幸運的人，到今天為止，我度過了34個屬于自己的節日，見證了祖國教育事業發展所取得的巨大成就。

三十多年來，教育事業發生的巨大變化是有目共睹的。現在，無論走到哪里，最漂亮的建筑是學校，最美麗的風景在學校，無論大學還是小學，無論城市還是農村，校園都是非?，F代和漂亮的，不僅如此，教師待遇、學生待遇也發生了根本性的改變。記得剛才參加工作，每個月50多塊的工資，父親病了要到恩施住院，需要1500多元，這對當時的我來說，不啻是個天文數字，我到處找人借，有的說，我家只有5塊錢，你要不要，我說要，我借了近二十家才湊齊1500元。現在，老師們的經濟待遇改善了，加上年終績效工資，還是不錯的。九年制學生免費了，學生有了營養餐，家庭貧困的大學生有貸款和助學金。

所以，我覺得今天的老師們趕上了好時代，趕上了中華民族最接近偉大復興的時代，趕上了祖國綜合國力躍升的時代，也趕上了國家越來越尊師重教的時代。今天，全國教育在北京召開，總書記出席大會并作重要講話。我懷著激動的心情觀看了《習近平在全國教育大會上發表重要講話》的新聞。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！笔强倳泴處煹母叨仍u價。他強調，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。

感恩時代，感恩黨和政府，我為自己三十多年來矢志不渝地堅守在教師行業感到驕傲和幸福！在上世紀九十年代，師范畢業生無論到哪個行業，還是比較搶手的，我們有非常多優秀的同學改行從政或經商，發展的都很好，哪怕我也有過正科級待遇，我沒有心動過。今生，我會在教師這個行業堅持到生命的最后一刻！一生的教育經歷告訴我：教師，雖不能讓我腰纏萬貫，卻可以使我桃李天下；雖不能讓我門楣顯赫，卻可以使我德澤后孫；雖不能讓我輝煌騰達，卻可以使我平平安安！

老師們：我想用我的一些經歷告訴你們，你們選擇當老師是你們一生最正確的選擇，也必將是最幸福的選擇。你們遇到了一個好時代，國家的飛速發展離不開教育的支撐。教育興則國興，教育強則國強。兩個百年夢想都將在你們人生最為芳華的時候實現，在第二個百年夢想——2049年建設成為社會主義現代化強國實現的時候，你們中間的大多數就是今天我這個年齡，還有三十年，這三十年，世界將會發生什么變化？祖國將會發生什么變化？你們準備發生變化？千萬不等到三十年后，為自己的碌碌無為而后悔，為自己的平庸低俗而慚愧！

還有三十年，你們應該有一個人生規劃，做一個有夢想的人。從當下開始，每天活得充實一些，多做一些對社會和家庭有益的事情，為自己哪怕一秒鐘的無所事事而愧疚，我們可以在無聊的時候看看書，以書本為師，記?。耗阆敫淖冏约?，不讀書始終改變不了！我們可以把工作努力做到精致或極致，以工作為樂，記住：工作是每個人的本分，做好工作是良心是道德！我們要深受孩子，為孩子提供最善良最科學的服務，記?。寒斃蠋煹牟粣酆⒆邮鞘澜缟献钊钡碌氖虑?，愛孩子是教師職業的邏輯起點，不愛孩子你就遠離教師隊伍吧！

老師們：讓我們堅定理想信念，執著幼兒老師，珍惜美好時代，爭做一個好老師吧！

祝福大家：教師節快樂！天天快樂！家庭幸福，萬事如意！