第一篇：高校教輔人員工作總結

高校教輔人員普遍存在工作任務繁瑣復雜、精神壓力過大、工作主要更加認真仔細，教輔人員加強高校教輔的專業化和職業化，今天寫寫幫文庫小編給大家整理了高校教輔人員工作總結，謝謝大家對小編的支持。

高校教輔人員工作總結篇一

一、政治覺悟

本人熱愛黨，忠誠黨的教育事業，堅持遵守國家的法律法規，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。工作上兢兢業業，踏實肯鉆，熱愛本職工作，認真學習學校提出的“三風”建設的有關內容，并將其精神貫徹執行到個人工作管理之中。本人尊敬領導，與同事關系融洽.不說不利于團結的話，不做不利于團結的事，以誠待人，相互關心，努力營造一個和諧，舒適的工作氛圍。一切以學校的教育教學質量為中心，一切為提高學校的教育教學質量為核心目標，一切為黨的教育事業蓬勃發展而努力奮斗。

二、學識水平

在鞏固和提高自身專業知識的同時努力學習教學教研方面的知識，為以后走上講臺打下堅實基矗

三、業務能力

1.認真負責的管理好學校多媒體教室和機房，制定了多媒體教室和學校機房的管理規定，合理的調配多媒體教室和機房的使用。

2.按照學校“三風”建設要求，真實負責的作好教師日常考勤工作，遇重大事件及時向上級匯報。

3.認真負責的完成好每次考試的派卷工作。排版過程中注意，排完后拿給出卷老師審核修改后方拿去復櫻

4.協同教科室收集整理資料及會務準備工作，開學時協助保障部分發教學物資。

四、工作成就

1.制定一系列管理制度，幫助學生們改掉隨地丟垃圾、在課桌上亂涂畫的壞習慣，提高了多媒體和機房的使用壽命。

2.在學校網站上發布多媒體教室預定教程，使老師們了解網上預定程序，保證了多媒體的合理使用，日常維護機房保證了學生們正常上機。

3.檢查機房和多媒體教室存在的安全隱患，發現問題立刻上報并聯系保障部進行維修。

4.認真負責的進行教務巡查，協助辦公室人員進行教師的考績工作，保障學校的“三風”建設。

5.仔細認真的完成試卷排版，同時嚴格作好，每份試卷做到三審定版。

6.較好的協助了各年級的考試工作(巡考)，仔細認真成績登分。

7.協同教科室收集整理資料，并將視頻教學制作成光碟進行保存。

8.開學時協助保障部分發教學物資。

五、不足之處

在長期的工作實踐中我發現自己工作經驗不足，做事有時有點過于急燥，導致工作之中出現一些小錯，在領導的關心以及同事的幫助下工作能力有了大幅度提高，同時積累了豐富的工作經驗。

總的來說，在這十年的工作時間里我較好的完成了領導分配的任務，認真努力的配合好同事的工作，熱情耐心地做著教輔工作。在這里我學到了很多經驗，也付出大量的心血，希望自己的努力能給下東中學的教學質量的騰飛添磚加瓦!

欣然回首，往事歷歷在目。在過去的十年里，我能堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為自己的工作基本原則，雖然取得了一些成績，但是在全面發展、爭先創優上，距離學校的要求還是有一定的差距。在今后的工作中，我一定會更認真的自己的職責，開拓創新，把我的工作提高到一個新的水平。保障學校教學質量的迅速提高的歷史重任，我也有一份責任，我愿與全校各位老師一起奮力拼搏，銳意進取，與時俱進，通過不懈的努力為學校的建設和學校的發展而努力拼搏。

高校教輔人員工作總結篇二

實驗中學“半邊天”的變化是深刻的，實踐讓我們進一步認識女教職工在推動教育事業發展和社會進步中的偉大作用。

認真貫徹落實中國教科文衛體工會和柯城區教科文衛工會有關文件精神，廣泛動員并組織開展“構建和諧社會與婦女兒童發展”研討活動、“創建學習型家庭、倡導科學母愛”等活動，工會編輯并下發了關于“學習型家庭”的輔導材料，部署了開展“知識女性”風采展示、“科學母愛”論壇和“創建學習型家庭，倡導“科學母愛”征文等活動。已收到征文共6篇，擇優上交了3篇。

五、不讓須眉，巾幗撐起一片天

實驗中學的女教師們在平時工作中兢兢業業，將自己的愛和精力投入到教學和教育學生的工作中。雖然教學任務緊張，但她們時刻不忘“育人”的天職，不忘“德高為師”的教誨，她們工作認真踏實，管理細致入微，他們善于學習，肯于思考，敢于創新，這一切使她們成為實驗的“精英”。

章繼紅老師一直堅持帶病上課，精神可嘉。吳繼文老師身體一直不太好，但她仍然堅持上課，在吳繼文老師生病和懷孕期間，鄭錫琴老師和徐燕老師主動承擔起代課的任務，辛勤工作，至今還擔任三個班的教學工作，工作強度之大可想而知。徐國梅老師在丈夫和小孩生病期間，克服困難，仍然堅持教學工作。唐春秀老師擔任初二數學備課組長，工作一絲不茍，受到一致好評。年輕的廖瑩婷老師擔任教研組副組長和政教員，工作認真負責，得到全組人的尊敬。唐春秀老師是初二(2)班的班主任，對待學生，她如慈母般溫柔;對待年輕教師，她如師長般循循善誘。在她病假的時候，仍然不忘用電話囑托別人代好班級，待病情稍有好轉，便立即投入工作。這不正來自于一位母親對她的子女的愛嗎?

正是這無私的愛，象一股暖流溫暖著孩子們。她們和孩子們的師生關系是融洽和諧的，在課余生活中，她們是朋友、是知己，心與心的溝通與交流，鑄就了這個群體的凝聚力與向心力，用孩子的話來說：“我們同心，我們快樂!”六、一份耕耘、一份收獲

在教師的共同努力下，在歷次學科競賽、區級以上競賽中，實驗中學的學生都取得了優異成績;葉思敏同學寫的文章《久違的那片綠》獲第四屆“黃河杯”全國文學藝術作品大獎賽優秀獎，徐雅縈同學獲省體育運動會跳遠第一名，程露萍、程鵬濤、王佳宇等同學均在衢州市體育運動會獲一至二項的第一名的好成績，鄭賽賽、王盼等分獲區政治小論文、全國數學競賽三等獎等佳績，項夢琦同學還以柯城區的最高分獲全國數學競賽二等獎、市一等獎。學生如此精彩，實驗中學的女教師也毫不遜色，她們在各級各類的比賽中也獲得了驕人的成績。其中有31人次獲區級一等獎以上，占全校獲獎教師比例的82%，有46人次獲區級二等獎或三等獎，就連全校教職工一起舉行的“三字”比賽，也是我們年輕漂亮的廖瑩婷老師在眾多男老師中脫穎而出，榮獲第一。(3)

七、結語

《中國婦女發展綱要》的總目標中提到：貫徹男女平等的基本國策，推動婦女充分參與經濟和社會發展，使男女平等在政治、經濟、文化、社會和家庭等領域進一步得到實現。保障婦女獲得平等就業機會和分享經濟資源的權利，提高婦女經濟地位;保障各項政治權利，提高參與國家的社會事務管理及決策水平，保障婦女獲得平等受教育機會;保障婦女享有基本衛生保健服務，提高婦女健康水平;保障婦女獲得平等法律保護，維護婦女合法權益;優化婦女發展的社會環境和生態環境，提高婦女生活質量;促進婦女事業可持續發展。

總目標為我們學校工會女教職工工作指明了前進的方向，使我們學校的女工工作有了階段性目標和長遠目標。這些目標也是我們女工工作中迫切需要解決的實際問題。新世紀機遇和挑戰并存，我們要把握好新的機遇，接受新的挑戰，開拓思路，創新進取。按照《中國婦女發展綱要》的總目標，結合我們在工作中遇到的熱點、難點和實際問題，在學校黨委、高校教輔人員工作總結篇三

20__年實驗中學女教職工委員會按照區教育工會女教職工委員會和校工會的工作布置，圍繞學校和工會的中心工作，在維護婦女合法權益，提高女教職工參與學校各個崗位的管理決策水平，提高女教職工的自身素質，優化女工工作學習生活環境，提高女教職工的生活質量，維護女教職工的合法權益，加強女工工作隊伍建設等方面，努力把女教職工的特殊權益和合法權益表達好、維護好，最大限度地保護好、發揮好她們的積極性、創造性，較好地完成了女教職工委員會的各項工作。

__年是我國改革開放和現代化建設取得巨大成就的一年，也是實驗中學改革發展取得輝煌成就的一年。實驗中學是一所國有民辦全寄宿制初中學校，經過四年多的發展，進入高速發展的歷史時期，真可謂一年一個樣，四年大變樣。學校在__年6月成立第一屆工會委員會，并于__年成立女教職工委員會，一年來女職委在學校工會的正確領導下，廣大女教職工在學校建設、發展中播撒辛勤的汗水，銳意改革創新，奉獻智慧力量，取得了可喜的成績。現將學校女職委成立以來的主要工作總結如下：

一、以“事業家庭雙創優”活動為載體，促進女教職工隊伍建設

女職委在工會領導下，組織廣大女教職工積極投入以師德建設為核心，以“三育人”為宗旨，開展“事業家庭雙創優”，“五好文明家庭”活動，引導女教職工既教好書又育好人，既做到良好的師德示范和做好本職工作，又營造以創業成才為軸心的夫妻關系和家庭氛圍，著力促進女教職工自身素質的提高和學校精神文明的建設。堅持每兩年一次規范的評優活動，并堅持常抓常新，得到廣大女教職工的積極響應，也得到眾多的男教職工的肯定，為此__年評選范圍擴大到特別優秀的男性教職工。在整個過程中涌現出一大批事業家庭雙創優先進個人。一年來共評出“事業家庭兼顧型”先進個人10名，評出5戶“五好文明家庭”。

女職委在評選過程中加強宣傳和引導，組織大會表彰、交流活動，通過宣傳櫥窗、《教工通訊》等途徑大力宣傳先進典型，引導女教職工健康發展，弘揚為人師表的風范。此項活動也大力促進了“三育人”活動的開展和深化，激發了女教職工敬業愛崗，為人師表，崗位成才的自覺性。

學校黨政十分重視女干部隊伍的建設，女教職工參與意識逐年增強，不少優秀的女教師、女干部進入了學校各級領導崗位，目前校領導班子中有女干部兩位，學校僅有的兩名中學高級教師均為女性，五個教研組長中有三名由女教師擔任，三個年級組長中有兩個年級組長也是女的，并且全校13個班主任中有9個班主任也是女的。學校充分依靠和發揮女教師的作用，為及時正確地反映女教職工的意見和建議，加大了源頭力度。

鼓勵青年女教職工投入學知識、練技能、創新業活動，積極參加自制多媒體教育軟件評比，參加計算機知識和普通話培訓班等，不斷拓寬知識面，提高運用現代化教育技能，在自制多媒體教育軟件比賽中，女教職工獲一等獎的有4人，參與區級以上各級各類論文評比獲區級一等獎及以上的就有38人次，區級二等獎的有23人次，區級三等獎的有24人次。二、突出維權職能，努力為女教職工辦實事

維護女教職工的合法權益是女職委的一項基本任務。女職委配合工會組織學習《教師法》《教育法》，請衢州學院心理學講師為全體女教工舉行《婦女權益保障法》講座，參加新《工會法》培訓等，通過學習和培訓進一步提高女教職工法律意識和自我保護意識。通過宣傳法律知識，廣大女教職工的合法權益保障得到落實。

鼓勵女教職工為學校改革發展獻計獻策，主動參與民主管理，在教代會召開期間共有女教職工提案有47條，體現了女教職工群策群力話改革、同心同德謀發展的精神風貌。在學校超市和食堂承包、運行過程中，女職委及時將學校女教職工的想法向有關領導反映，多方溝通，得到了校領導大力支持，并極好的完成了此項任務。

在經費十分緊張的情況下，學校在每兩年一次的教職工體檢基礎上，堅持每兩年為全體育齡女教職工婦科專項體檢，及時進行婦科疾病預防和治療。為女教職工辦實事，每年兩次為女教職工發放衛生用品。“六一兒童節”對教職工子女贈送慰問品已成為制度，今年“六一兒童節”還組織教師的未成年子女去杭州野生動物園、海底世界等地方歡慶“六一”，讓孩子們度過了一個有媽媽陪的快樂的“六一”。

傳統工作有創新，以“慶三八節”為契機，組織各種活動，有效地推進婦女工作的開展。向全校教職工發出“誠實守信、自強不息”的倡議書，使《公民道德建設實施綱要》思想內涵深入人心，以推動校園文化和社會精神文明建設，對提高女教職工干部的思想理論水平和工作能力起了積極的作用。為充分發揮知識女性在教育改革發展中的半邊天作用，組織女教職工舉行“相約三八”茶話會，共謀教育發展和女性成才。學校工會還利用“三八節”系列活動，舉辦美容知識講座和“女性經期的衛生與保健”婦女保健知識講座、“女性色彩搭配與個性包裝”等專題講座，開展各種文體娛樂健身活動，如嗒嗒球比賽、乒乓球比賽、紅五大戰、女子排球賽、女子跳繩比賽等，受到了廣大女教職工的歡迎。同時還組織女教職工等30多人考察了中國影視城橫店，組織了與興華中學的聯誼舞會與電影觀摩。

上半年開學后，工會還核對獨生子女資料，發放全校獨生子女父母__年獎勵金。配合社區計生單位在我校發放避孕套，此舉反響較好。

三、發揮女職委橋梁、紐帶作用，指導中學生健康成長

全面關心學生的健康成長，發揮女教師在教書育人中的優勢。開展女學生青春期衛生保健知識講座，根據學生大多為獨生子女和不適應中學生活的情況，女職委組織5名責任心強、素質高的女教師、干部，義務擔任新生生活輔導工作，她們深入宿舍，慈母般地關心女學生，在幫助學生養成良好的學習風氣和生活習慣方面起到了較好的作用。廣大女教職工在愛心奉獻活動中，表現出特別的熱情，近一年開展的捐款捐物的幾次活動中，女教職工每次都捐獻大量的衣物和錢。全體女教師積極參加一年一度的送溫暖活動，曾參與了為印度洋海嘯受災地區、九華災區、家庭貧困生等捐款活動，有50，有100，獻上一份愛心。唐春秀老師經常放棄休息時間為學生義務補課，為家庭條件較差的學生汪佳盛、鄭云超贈送學習用品，衣服等。徐國梅老師把自己每月的120元生活費分一半給班級貧困生吳儀芳等,學校

工會還組織女教職工幫困結對活動,至目前為止,有22名女教職工與22名特困學生結對給予她們以生活、學習上的關心、幫助。中考前，特邀衢州心理衛生協會兒童心理衛生專家、衢州學院心理衛生中心主任蘭常林老師為考生及家長做“中考時期的心理調節”專題講座，受到教職工歡迎。四、加強女職委自身建設，努力提高工作水平

新階段黨和國家各項工作的根本指針，女職委認真學習貫徹黨的十六屆三中、四中全會精神，以“強素質、創特色、重服務”為主線，以“你沒我有，你有我好，你好我強”為目標，堅持以人為本，深入開展“巾幗文明示范崗”活動，最大限度地調動和發揮廣大女教職工的積極性、主動性和創造性，女職委還組織參加《教師法》、《教育法》和新《工會法》培訓，提高自身的法律意識和行為規范。采用請進來走出去、以會帶訓的方式，把理論學習和加強女教職工思想、業務素質作為重要任務來落實。先后邀請我校“三育人”先進代表、優秀黨員代表、校“事業家庭兼顧型”先進個人人選作報告，還組織向興華、書院、新星等兄弟學校學習取經。逐步形成樂于奉獻、團結協作、認真扎實的工作氛圍，進一步增強了服務意識，改進了工作作風。

第二篇：高中教輔人員工作總結

高中教輔人員學期末工作總結

忙碌的工作總是讓人感覺時間過得特別快，這一學期可以說是充實的，豐富多彩的，新加入到一個大的集體中，要盡快的融入這個集體，向一些有經驗的老師們學習是我對自己一貫的要求，在這個過程中，我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些問題，為了保持良好的工作姿態，以使下一學期能以更加優異的面貌去繼續工作，先將本學期工作總結如下：

思想上，認真學習貫徹黨的方針政策，在鞏固和提高自身專業基礎知識的同時，努力學習教學教研方面的知識，為以后更好的走上講臺打下堅實的基礎。

工作上，一學期我利用學校錄播室為六位教師錄制了課程，承接了局里組織的數十次視頻會議以及數次教研會，并在學期末檢查錄播室存在的安全隱患，發現問題及時上報并維修；協助學校教務處組織了三次大型考試，負責掃描試卷及條形碼的打印及考后試卷的上傳工作；認真負責的進行每周一的班會巡查；負責學校資助工作，和樊老師一起完成了秋季學期學生的資助工作，本學期共資助學生870人，其中建檔立卡戶等特別困難的學生233人；針對今年的扶貧工作，學校成立了教育扶貧辦公室，協助整理學校扶貧相關資料，安排老師進行大家訪活動，并做好后期統計上報工作；同樊老師一起上報各類資助月報及年報報表，為建檔立卡戶學生建立臺賬等。

不足之處：欠缺工作經驗，做事過于急躁，導致工作中小錯偶有發生。在領導的關心及同事的幫助下，工作能力有了大幅度提高，同時積累了豐富的工作經驗。

總的來說，在這一學期里我較好的完成了領導分配的任務，認真努力的配合好同事的工作，熱情耐心的為老教師講解電腦方面的操作。在這里學到了很多經驗，也付出了大量心血，希望自己的努力能給虢中的騰飛添磚加瓦！

第三篇：教輔人員的工作總結

維持一個半月的暑期社會實踐已將近尾聲，此次調研豐富了我們的專業知識，增強了我們的實踐能力，拓展了視野，對社會、生活、世界有了新的更深入的認識。實踐過程中，我們遇到了許多困難，但都在我們的努力下得到解決，功夫不負有心人，此次社會實踐終于取得了圓滿成功。

從調研內容看，我們以“南京主城區初一學生英語教輔資料使用情況的調查”為主題，從教輔市場和使用情況兩個維度開展調研。對教輔市場的調研我們主要采取實地考察，對書店的各種英語初一教輔進行了整理、篩選和甄別，結合專業知識，形成自己的一套理論和看法；對使用情況的調研，則是深入到市民的生活中和學校里，采用訪談法和問卷法，獲得一手資料，再進行歸納、分析、提煉，由現象到本質，深入挖掘，豐富理論成果，形成書面報告。

“學生各類教輔資料的使用情況”一向是個熱點問題，貼近中學生學習生活的實際，是作為一個師范生、未來的人民教師必須關注的問題，但不通過調研，我們并不清楚實際的現狀，只能根據已有的并不豐富的知識儲備，進行想當然的分析。通過調研，我們發現，初一學生英語教輔資料的使用確實存在很大的問題，首先教輔市場并不規范，形形色色的教輔鋪天蓋地，其中有知名出版社的老品牌，也有新問世的看上去極為花哨的練習，讓人很難辨別好壞。好的教輔資料應當有助于學生把握知識重難點，理清思路，通過知識和技能的強化練習，鞏固課內所學，切實提高學習成績；而品質低下的則會誤導學生，浪費時間，使學生深受其害。教輔市場如此稂莠不齊，魚龍混雜，學生在選擇的時候必須有一雙善于鑒別的慧眼。

而實際情況又是什么呢？我們經過調研發現，學生選購教輔時缺乏自主性和科學性，往往是老師推薦什么就買什么，也不考量一下是否適合自己。有的則把選擇的主動權交給家長，而家長大多并不懂英語，也不懂孩子的實際情況，選擇的時候非常盲目。買回去以后呢，出于各種原因，很少有學生能堅持經常使用的，許多是一學期下來，使用的痕跡寥寥無幾。問他們使用這些資料想解決的主要學習問題是什么，或者想提高自己哪方面的能力，他們并不清楚，反正買回來了就做，毫無目的性。問他們使用效果如何，是否對自己的學習有幫助，他們也捉摸不到明顯的進步。所以對于教輔資料的有效性，學生、家長都處于比較迷糊的狀態。而老師只告訴學生哪本資料較好，并沒告訴學生好在哪里，應該如何選擇，老師只“授之以魚”，而沒有“授之以漁”，學生自然無所適從。

這些都是我們調研下來，獲得的比較深刻的體會。我們非常希望通過自己的研究，得出一些解決問題的對策，來建議和指導學生、家長，但我們發現，發現問題簡單，就事論事也容易，但要提出可行的對策就很難，問題又深又復雜，涉及方方面面，積重難返，不是說解決就能解決得了的。我們為此很苦惱，但是如果能提升相關人群的認識，調動他們的積極性一起來探索，此次的目的就達到了。教育改革的大背景本身有很長一段路要走，其下具體矛盾的解決同樣需要各個方面共同的努力，我們已為教育建設獻出了一份力，這才是最重要的。

從實踐的開展情況來看，我們主要遇到了這樣幾個問題：

一是化虛為實，難以將籠統的實踐主題條分縷析，分解出多個要解決的小問題，排列出合理的實踐步驟，這對我們來說是一大難題。

二是如何將理論與實際相結合，本主題實踐性比較強，但與平時在學校里學的教學教法等專業知識有些脫節，較難尋找理論依據，作為支撐。

三是調查過程中的人際溝通，難以爭取被調查人的理解，而經常遭冷遇。

四是統計數據非常繁雜，一不小心容易出錯，影響成果。

在解決問題的過程中，我們產生了這樣一些認識：

在與人打交道方面，在外求人辦事，態度一定要誠懇。得到別人的幫助后，一定要表示感謝。若情況允許，可在出發之前，準備好一些小禮物。到達目的地后，要先找到上級主管部門，通過上級找下級可以獲得很大的方便。實踐過程中遇到難纏的人或事，態度盡量好一些，避免麻煩。

準備一個實踐日記，每天都要堅持記錄。成果報告一定要在實踐過程中就開始著手寫，將感受和收獲都及時記錄下來。千萬不可拖拉，否則會因此而遺漏很多東西；而且這樣能夠馬上發現問題，及時再到調研單位去詢問、補充。

此次暑期社會實踐，使我們成長了許多，我們獲得了很多平時在象牙塔中得不到的見識，我們的實踐能力、研究能力都有很大的提升。在此次心得體會的基礎上，在未來的學習生活中，我們會更加認真努力，勤于觀察、思考和探索，希望為教育事業作出更多的貢獻。

第四篇：淺談高校院校教輔人員的隊伍建設

淺談高職高專教學管理的隊伍建設

陽江職業技術學院教務處盧志蘭

近幾年，我國高等職業技術教育發展迅速，但隨著高職高專教育的迅速擴招，高職教育的質量問題，就顯得十分突出。普遍認為，要使高職教育發展實現良性循環，關鍵要擁有一支高素質的教師隊伍，認為抓教學質量只要抓好教師隊伍的建設就可以解決問題，這種認識固然不錯。但是提高教師隊伍素質建設這只是提高高職教學質量的一個重要方面，教學質量的提高與其它因素也有著緊密的聯系。實際上，教學質量的提高與高職高專教學工作相關的每一個成員都有著密切的聯系。

輔助教師搞好教學工作的相關成員，我們可以統稱為教輔人員。如果說，教師在教學的“前沿”，那么教輔人員則是教學的“后方”。“后方”力量的堅固團結，更有利于“前沿”沖鋒上戰場，兩者的關系是緊密聯系在一起。近年我們大大宣傳“前方”教師隊伍建設，卻沒想到“后方”教輔人員隊伍的建設。因此，加強教輔人員的隊伍建設，提高教輔人員的全面素質建設，是高職院校工作不容忽視的重要問題，它將從另一側面提高高職院校的教學管理工作。

一、教輔人員的角色和工作特性。

教輔人員是一個幕后工作者的角色，主要輔助教學者順利進行教學工作的管理人員，為教學教師服務。教輔人員可分為教學管理員、實驗室管理員、圖書館管理員等與教學相關的輔助教學工作的工作人員。在高校，教輔人員和教師共同承擔著教育的使命，只是承擔的教

1育工作的角色不同。教師是的以傳播知識，啟迪思想為主，教輔人員是以如何最有效整合發揮教育資源為主，這兩者是互動的相互影響、相互作用。教輔人員不同的工作任務表現出不同工作特性。

第一，教學管理人員主要是協調處理教師在開展“教”，學生在“學”的過程中二者之間的聯系。協助和處理二者之間的矛盾和問題，創造一個良好的教學環境保證“教”與“學”的順利進行，同時教學與管理員承擔搜集有關教師教學質量的各種信息，反饋“教”與“學”的情況，并進行科學的分析評定，處理教學日常的教務工作，包括排課、調課、課程計劃，安排一切考試、統計總結和評估各項教學指標與計。教學管理員為教師解決提供教師在教學上所需要的一切幫助，讓教師有集中的精力投入教學。

第二，實驗室是學科實習的重要基地，實驗室管理員要為教師的實驗教學和改革，為培養學生的獨立思維能力，理論聯系實際能力，提供必要的實驗條件，輔助任課教師準備實驗儀器，配合教師講解的指導學生實驗，處理實驗中的有關問題，熟悉儀器原理、構造、功能、經常清理檢修保養儀器設備，保證儀器設備性能完好，使教師的實驗課得以順利進行。

第三，圖書館管理員承擔著全體師生的圖書館信息采編工作，為學生開闊的閱讀視野，培養探求知識、審美情趣，提高課余文化知識提供了極其重要的陣地，也是提高教師教學能力，為教師從事教研、科研提供必要的，為師生提供知識情報職能，服務于全體師生。

簡而言之，教輔人員不同的地位崗位表現不同的工作特性，他們

在各自的崗位上發揮著有效的教學作用，缺少其中任何一個部門人員，都將阻礙著日常教學工作的順利進行，缺少任何一個部門都是不完整的學校管理體系，可見，教輔人員各自占有一席之地，其作用是不可忽視，與教師的關系始終是一個輔助關系。

三、教輔人員目前的素質狀況分析

高職院落校大多數是從中等類型學校升格轉型而來，因為原學校對教輔人員整體素質水平要求較低，在短短的幾年里，許多管理根本無法與高校的管理工作接軌。所以現在這類學校的教輔人員素質整體較低，給教學管理帶來些阻礙思想，主要表現在服務教學意識低，工作積極性不高，學歷偏低，對知識更新不夠，人員結構配不合理等方面。

第一，工作積極性不高。它已成為提高工作效率的重大障礙，導致高職教輔人員積極不高的原因有主觀上的，也有客觀上，最主要的客現上的原因：其一，地位低。目前，我校存在鄙視教輔人員的傳統觀念，崇尚“勞心者治人，勞力者治于”認為職業有高低貴踐之分，教師地位高，而教輔人員屬于職員，地位次于教師，為教師服務。其二，待遇不高。教輔人員實行行政班制度，工作待遇與教師相比及不上教師的三分之一，有傳統思想認為，教師實現的是腦力勞動，而教輔人員是手操作工作，不需要任何的腦力勞動，因而造成教輔人員與教師產生一定的差距，教輔不能正確對待某些實際問題，缺乏為教學服務的意識，工作效率低下，紀律性不高。

第二，學歷偏低。高職高專大多數“三改一補”轉型而成來，以

前對教輔人員的學歷沒有任何要求，能寫就行。如今教輔人員的學歷水平參差不齊，高中、大專水平占多數，而本科水平就廖廖無幾。學校不重視教輔人員的學歷進修。教輔人員也缺少學習的機制，努力提高自己的學歷水平，專業理論水平缺乏，對本職工作開展缺乏創新精神。

第三，對知識更新不夠。因為教輔人員的知識水平較低下，學校將所有的精力投放到教師知識更新方面，卻忽略了教輔人員，造成教輔人員知識陳舊，思想僵化，工作方法保守，工作效果不高，動手能力不強，尤其是現在是計算機迅速發展的時代，高校的管理工作都實現了無紙化辦公，但絕大多數的人員都不懂電腦，無法利用軟件系統管理工作，不能更好發揮信息化管理的作用，造成工作效率低，學校缺乏整體的科學管理，更談不上在相應部門開發簡單電腦系統。

第四，人員結構配置不合理。各部門的人員配置專業不對口，實驗管理員不熟悉實驗儀器原理、功能，不會使用實驗器材，只會開門關門。圖書館管理人員沒有專業知識，教務管理不懂電腦，有些部門人員沒有根據實際工作需要進行配置，造成部門人手有多的或有不夠的。

由于上述因素已成為制約高職教輔人員隊伍建設的障礙，我們必須克服諸多困難，采取切實有效措施，加強教輔人員隊伍建設，建立一支高效高能的管理隊伍，推動高職教育管理順利向前發展。

四、如何提高教輔人員的素質。

加強教輔人員的隊伍建設，提高教輔人員的全面素質，是高職院

校工作不可忽視的問題。一流的教輔人員隊伍可以從另一個層面促進高校的管理水平的提高。因此在重視教師隊伍建設的同時，也必須注重教輔人員隊伍的建設，這是促進教學質量提高不可忽視的重要力量。

第一，重視提高教輔人員的政治素質。樹立為教學服務的思想。教輔人員處于一個輔助教師搞好教學工作的角色，應具有現代觀念和奉獻精神，具有博愛之心、關心和教育學生，關愛教師，具有開放意識、競爭意識、合作意識，在思想上更新觀念，在行動上勇于創新，在學習上力爭上游，全心全意為教學服務。重視個人的師德建設，樹立起對教育事業高尚的事業心、責任心及默默無聞的奉獻精神，充分認識教輔人員對推動教育事業發展有獨特的作用。

第二，在教輔人員隊伍中建立競爭淘汰制度，要建立激勵機制，采用競爭的措施，如“設崗聘任”“崗位服務責任制”“優勞優酬”“減員增效”等等，使于事者有激勵，混事者有壓力，對于事業心強、業務精，管理上出類拔萃的人員給予多種提升機會，或有優厚的待遇，對于那些工作懈怠，不求上進的人，給予提出解聘的警告，或者給予解聘，通過競爭，激發管理工作的活力，使整個教輔人員隊伍顯得生機勃勃，富有朝氣。

第三，鼓勵創新，推動改革，充分發揮教輔人員的創造性。不斷加強專業理論研究，勇于促進教育實踐和實驗，使教輔人員運用教育教學的基本規律，注視教育發展的軌跡，關注和把握人才培養的新情況新問題，不失時機地開展本職工作，尋找更好的工作方法，提高管

理工作和工作時效。

第四，建立必要的業務學習制度，給予不斷提升知識的機會。重視教輔人員的業和理論學習，讓他們與時俱進，掌握現代教育管理新知識。強化計算機水平，培養一支既有現代管理理念，又懂得計算機管理技術的骨干隊伍，因此，必須為教輔人員提供進修、外出參觀學習的機會，并在教輔人員中開展定期的學術交流，研討高職院校的管理理論及高職改革的發展趨勢，倡導濃厚的學習研究氣氛。

第五，重視教輔人員的工作條件和工作環境。良好的工作環境和工作條件是創造一流教學管理水平的保障，先進的管理水平也需要先進的設備來武裝，在配置各種設備時應充分考慮為教學服務，為教學管理工作服務，不能以“官本位”的思維模式來考慮管理的舊觀念，建立和促進適應教育事業發展的管理新觀念。

綜上所述，教輔人員雖然處于一個輔助性地位，但其作用是不可忽視的，加強教輔人員的素質隊伍是高校師資隊伍建設的一個重要方面，充分認識全面提高高職院校教輔人員隊伍整體素質的重要性和迫切性，建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強，具有較高的業務管理水平的管理隊伍。

第五篇：教輔人員崗位職責

教輔人員崗位職責

遵守各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加各項活動。愛崗敬業，為人師表。積極配合分管校長，教導主任做好招生、學籍管理及各種上報工作和教學常規管理工作。

承擔圖書等教輔工作，做為教學輔助者要有良好的服務態度和熱情的工作作風，一切為教學服務，為一線教學服務，開學初要按時發放學生課本和教學用書，并做好循環用書的發放和回收工作。圖書管理人員定期對圖書進行整理登記，負責一般圖書的維修和新圖書的驗收登記，按照規定及時向師生開放閱覽室和圖書室，并做好登記，完成好自己的本職工作。

承擔實驗教學輔助工作，有良好的服務態度和工作作風，為一線教學服務。認真準備學生實驗和演示實驗，并做好儀器的保管和維修工作，協助任課教師組織學生實驗，同時按規定做好危險藥品的管理和實驗藥品的購置、存放和使用。如需購置應及時上報，以免耽誤正常實驗教學。儀器使用登記、實驗通知單和學生報告單要及時整理歸檔，并保持相關實驗、儀器室的整潔衛生，做好學校交給的臨時性工作。

承擔信息技術等輔助教學，有良好的服務態度和工作作風，一切為一線教學服務。學期初按時檢修校園網相關設備，確保校園網及多媒體教學設備的正常運行，并做好設備的日常養護和管理，如有損壞要及時上報。做好自己的本職工作，完成好分管領導布置的任務，配合任課教師完成教學任務。