第一篇：教師專業(yè)成長個(gè)人工作總結(jié)

教師專業(yè)成長個(gè)人工作總結(jié)

教師專業(yè)成長個(gè)人>工作總結(jié)

在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長，說一下完成情況。

一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫>心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門深不可測(cè)的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長

>教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂'和改變世界聯(lián)系起來。'教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)?變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪',要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：語文教師個(gè)人專業(yè)成長工作總結(jié)

語文教師個(gè)人專業(yè)成長工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)級(jí)語文教學(xué)工作，非常幸運(yùn)，我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個(gè)學(xué)期時(shí)間，在大家的幫助和相互學(xué)習(xí)中，我漸漸適應(yīng)了一年級(jí)的教學(xué)工作，漢之星教學(xué)平臺(tái)已能熟練應(yīng)用，新教育實(shí)驗(yàn)也取得了一定的成果?，F(xiàn)將本期工作作以下總結(jié)。

一、勤于學(xué)習(xí)，豐厚自我

三日不讀書便面目可憎，本期利用課余時(shí)間，我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《我們二年級(jí)啦》《書聲朗朗三年級(jí)》，雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》，教學(xué)雜志兩份《教師博覽》《小學(xué)語文教師》。在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中沉淀，在閱讀中寧靜，在閱讀中感受教育的無窮魅力。

為了更好地開展教學(xué)工作，我主動(dòng)要求向工作室的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，探討一年級(jí)的教學(xué)方法及管理方法，積極聽課，用心反思，將學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。

二、漢之星，讓生字教學(xué)綻放光彩

工作室高斐、陳云、喬丹教師的漢之星示范課，讓我收獲頗豐，熟練的操作技能，恰到好處的解疑，令語文課堂的生字教學(xué)耳目一新，學(xué)生生字學(xué)習(xí)趣味盎然。在大家的帶動(dòng)下，我認(rèn)真閱讀漢之星教學(xué)資料，探討漢之星教學(xué)方法，遇到疑難問題，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在自己的課堂教學(xué)中大膽摸索，大膽使用，在不斷的交流學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中，我的語文課堂也越來越精彩。

三、新教育，讓閱讀凈化孩子心靈

開學(xué)伊始，《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進(jìn)閱讀的殿堂。本期利用晨誦時(shí)間，與孩子一起誦讀兒歌八十余首，背誦古詩二十四首，背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六十八個(gè)字；利用午讀時(shí)間共讀兒童讀物三本：《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》；利用閱讀時(shí)間共同分享繪本若干本；并充分發(fā)動(dòng)家長與孩子開展親子閱讀，借助拼音自主閱讀。通過評(píng)選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發(fā)孩子的閱讀興趣，通過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的識(shí)字量大幅度提高，絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨(dú)立閱讀帶注音的兒童讀物。

第三篇：語文教師個(gè)人專業(yè)成長工作總結(jié)

語文教師個(gè)人專業(yè)成長工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)級(jí)語文教學(xué)工作，非常幸運(yùn)，我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個(gè)學(xué)期時(shí)間，在大家的幫助和相互學(xué)習(xí)中，我漸漸適應(yīng)了一年級(jí)的教學(xué)工作，漢之星教學(xué)平臺(tái)已能熟練應(yīng)用，新教育實(shí)驗(yàn)也取得了一定的成果。現(xiàn)將本期工作作以下總結(jié)。

一、勤于學(xué)習(xí)，豐厚自我

三日不讀書便面目可憎，本期利用課余時(shí)間，我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《我們二年級(jí)啦》《書聲朗朗三年級(jí)》，雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》，教學(xué)雜志兩份《教師博覽》《小學(xué)語文教師》。在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中沉淀，在閱讀中寧靜，在閱讀中感受教育的無窮魅力。

為了更好地開展教學(xué)工作，我主動(dòng)要求向工作室的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，探討一年級(jí)的教學(xué)方法及管理方法，積極聽課，用心反思，將學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。

二、漢之星，讓生字教學(xué)綻放光彩

工作室高斐、陳云、喬丹教師的漢之星示范課，讓我收獲頗豐，熟練的操作技能，恰到好處的解疑，令語文課堂的生字教學(xué)耳目一新，學(xué)生生字學(xué)習(xí)趣味盎然。在大家的帶動(dòng)下，我認(rèn)真閱讀漢之星教學(xué)資料，探討漢之星教學(xué)方法，遇到疑難問題，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在自己的課堂教學(xué)中大膽摸索，大膽使用，在不斷的交流學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中，我的語文課堂也越來越精彩。

三、新教育，讓閱讀凈化孩子心靈

開學(xué)伊始，《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進(jìn)閱讀的殿堂。本期利用晨誦時(shí)間，與孩子一起誦讀兒歌八十余首，背誦古詩二十四首，背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六十八個(gè)字；利用午讀時(shí)間共讀兒童讀物三本：《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》；利用閱讀時(shí)間共同分享繪本若干本；并充分發(fā)動(dòng)家長與孩子開展親子閱讀，借助拼音自主閱讀。通過評(píng)選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發(fā)孩子的閱讀興趣，通過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的識(shí)字量大幅度提高，絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨(dú)立閱讀帶注音的兒童讀物。在“xxx”名師工作室這樣一個(gè)溫暖的大家庭里，在李梅校長的帶領(lǐng)下，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，相信我們這株嫩綠的芽兒，必將開出嬌艷的花兒，結(jié)出豐碩的果兒。

第四篇：教師專業(yè)成長工作總結(jié)

邵原二中教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)

為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師專業(yè)成長培訓(xùn)工作，根據(jù)教育局《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》和中心校《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了各形式校本和教研活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃，為教師專業(yè)成長引航（1）.建立組織，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用

為保證教師專業(yè)成長，學(xué)校建立教師素養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督實(shí)施、學(xué)期評(píng)估等。領(lǐng)導(dǎo)小組由李應(yīng)軍校長擔(dān)任，李正霞校長擔(dān)任副組長，并直接負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體工作，教導(dǎo)主任、政教主任和各年級(jí)主任為領(lǐng)導(dǎo)組成員。此外，還建立健全邵原二中教師素養(yǎng)提升實(shí)施方案和考核意見，讓教師了解學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)成長的目標(biāo)的措施和實(shí)施途徑,確保了廣大教師最大限度參與素養(yǎng)提升活動(dòng)。

（2）.根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)科教研組、帶好一個(gè)青年教師，確保教師專業(yè)成長的順利開展，骨干教師、年級(jí)主任，教研組長都必須上好本學(xué)科的專業(yè)引領(lǐng)課，給青年老師做好示范帶頭作用。

二、積極創(chuàng)造條件為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)。

為了保證教師專業(yè)成長的順利下實(shí)現(xiàn)，學(xué)校通過多種途徑，積極創(chuàng)造條件，為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)。

1、開展讀書反思活動(dòng)。引導(dǎo)我校的中青年老師進(jìn)行專業(yè)閱讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，本學(xué)期學(xué)校給每一位班主任購買了《創(chuàng)建一間幸福的教室》，給中青年老師每人購買了《面向個(gè)體的教育》，要求教師每周完成對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行批注，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，書寫讀書反思和心得，力求每個(gè)老師真正地能書寫自己原創(chuàng)的反思和心得。

2、規(guī)范強(qiáng)化集體備課。學(xué)校給教師提供學(xué)科研究為核心專業(yè)成長，利用星期四晚上，組織教師進(jìn)行集體備課，以學(xué)科的備課組長為中心，開展學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、編寫教案、精選習(xí)題、輔導(dǎo)學(xué)生等內(nèi)容的專業(yè)活動(dòng)。要求全體教師結(jié)合自己的學(xué)科，堅(jiān)持每周做一份中考試題，讓七八年級(jí)教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備課力求做到編寫教案統(tǒng)一、課件使用統(tǒng)一、配備習(xí)題統(tǒng)一、檢測(cè)考試統(tǒng)一。我校的數(shù)學(xué)教研組完成了申報(bào)濟(jì)源市先進(jìn)教研的工作。

3、夯實(shí)教育科研活動(dòng)。我校積極踐行幸福教育，以教研活動(dòng)為載體，構(gòu)建師生共度幸福歷程的“高效愉悅課堂”。積極推行“5+1”課堂教學(xué)模式，通過“五課兩活動(dòng)”促教師專業(yè)成長。（“五課”即：教研組長引領(lǐng)課、骨干教師的示范課、教學(xué)能手觀摩課、青年教師展示課、新招教師匯報(bào)課。“兩活動(dòng)”即：“我的模式我的課診斷”活動(dòng)與“同課異構(gòu)課堂矯正”活動(dòng)。）此項(xiàng)舉措，使我校教師掀起了“學(xué)業(yè)務(wù)、比素質(zhì)、創(chuàng)先爭優(yōu)”的熱潮，達(dá)到互幫互學(xué)，有效提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長?？紫閯佟⒗钫嫉壤蠋熢诮逃峙e行的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)；2014年我校中招成績?cè)賱?chuàng)新高。

4、扎實(shí)開展校本研修。學(xué)校利用教研組，開展多形式的校本研修活動(dòng)，如確定一個(gè)話題，每周一次的主題教研，針對(duì)教研時(shí)出現(xiàn)的共性問題，每周一次校本研修，學(xué)習(xí)一篇文章，寫下心得或感受，每周對(duì)教師確立一個(gè)課堂教學(xué)訓(xùn)練技能，夯實(shí)教師的課堂教學(xué)基本功。一年來，我校堅(jiān)持開展校本研修近50余次，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。我校將青年教師培養(yǎng)工作納入“12345”發(fā)展規(guī)劃中。一是在青年教師中開展“八個(gè)一”活動(dòng)；二是堅(jiān)持開展“師徒結(jié)對(duì)”幫教活動(dòng)；三是在青年教師中開展教育教學(xué)技能競賽活動(dòng)；四是組織青年教師參加課題實(shí)驗(yàn)及各級(jí)獻(xiàn)課、賽課等，為他們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示才能的舞臺(tái)。五是建立好青年教師成長檔案，記錄自己的個(gè)人規(guī)劃與成長軌跡。李芳芳、張紅豆等青年教師在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

5、深入課題研究。學(xué)校開展以校為本的教學(xué)研究，教研活動(dòng)課題化；定期開展互動(dòng)式研討活動(dòng)；引導(dǎo)教師進(jìn)行行為研究，教學(xué)反思。我校教師每周2—3篇500字左右的教育教學(xué)反思，已成為一種自發(fā)的習(xí)慣。本，我校教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)50余篇；8月份，我校省級(jí)課題《信息技術(shù)條件下有效教學(xué)策略的研究，市級(jí)重點(diǎn)課題《新課程下課堂教學(xué)模式的研究》與《促進(jìn)中青年教師成長策略的研究》已順利結(jié)題，目前，研究成果正在深入實(shí)踐運(yùn)用。

6、開展多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校重視教師的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的原則，讓教師與名師面對(duì)面的交流，12月初，九十六中領(lǐng)導(dǎo)教師送課到我校，與我校教師進(jìn)行了同課異構(gòu)并做了專業(yè)成長專題報(bào)告，我校還先后派出十余名老師到鄭州九十六中學(xué)習(xí)了英語的小班化教學(xué)，到濟(jì)水一中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和教研交流，組織了4次聯(lián)合考試。學(xué)校先后派遣8名語文老師到高級(jí)中學(xué)參加北京等地的名師的講座活動(dòng)，學(xué)校的李自強(qiáng)、楊艷平老師參加了國培學(xué)習(xí)，吳利云、盧小寶、孫姍姍等8名老師分別參加了不同類型的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓老師們?cè)鲩L了見識(shí)，開闊了視野，提高了教育教學(xué)水平。

8、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，校長多次組織班主任工作論壇，組織班主任專題講座學(xué)習(xí)，向他們推薦《班主任工作漫談》《班主任兵法》等班級(jí)管理書籍，強(qiáng)化班主任理論知識(shí)和管理水平，我校的李林盈、李芳芳被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。

9、落實(shí)名校聯(lián)盟：3月份，我校與鄭州九十六中結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了合作發(fā)展謀劃會(huì)，對(duì)今后兩校的合作與發(fā)展描繪了美好的藍(lán)圖。4月份，鄭州九十六中58名教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到我校參觀了我校的校園文化建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)，了解了師生的教學(xué)情況，表示今后兩校教師要加強(qiáng)交流研究，在教育教學(xué)，課堂改革、教研科研等方面相互學(xué)習(xí)借鑒，相互促進(jìn)提高，11月底，我校部分領(lǐng)導(dǎo)教師參加了九十六中的第五屆課堂博覽會(huì)。與此期間，9月份，我校還積極與濟(jì)水一中結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校，兩校領(lǐng)導(dǎo)就如何進(jìn)行有效幫扶，從哪些點(diǎn)可以更好結(jié)合，怎樣達(dá)到互惠互贏、共同發(fā)展的目標(biāo)等問題，群策群力，集思廣益，最后達(dá)成了合作項(xiàng)目書，目前，我校與聯(lián)盟學(xué)校濟(jì)水一中已經(jīng)在教研活動(dòng)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行著友好的交流探討，這標(biāo)志著兩校合作發(fā)展邁入了實(shí)質(zhì)階段。名校聯(lián)盟，使我校享受到了優(yōu)質(zhì)資源，大大提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、分階段進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀教師以鼓勵(lì)和表彰

學(xué)校建立了教師專業(yè)成長目標(biāo)量化考核表，對(duì)教師在一學(xué)內(nèi)在“開設(shè)公開課”、“課題研究”、“論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)”、“培訓(xùn)學(xué)習(xí)”等幾方面逐一量化打分，對(duì)成績突出的教師在學(xué)校的元旦晚會(huì)上給予以表彰。半年來，我校完成課題結(jié)題兩項(xiàng)，參加濟(jì)源市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)15人次，受市級(jí)表彰達(dá)8人次。

四、反思：

半年來，我校教師專業(yè)素養(yǎng)得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也連年攀升。但回首半年來的工作，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)：一些教師盡管也能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下降；教師的教學(xué)能力得到提高，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法創(chuàng)新意識(shí)不夠，容易被條條框框所束縛、教學(xué)手段上缺乏新意、課堂上不夠大膽、自信；在教學(xué)過程中不能給學(xué)生以充分的自由選擇權(quán)。如此種種。我們要走的路還很長，在今后的教育教學(xué)管理中，我們決不放松對(duì)教師專業(yè)成長的引導(dǎo)和管理。

第五篇：專業(yè)成長個(gè)人工作總結(jié)

專業(yè)成長個(gè)人工作總結(jié)

在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長，說一下完成情況.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門深不可測(cè)的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來。”教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。