第一篇：任現職以來專業技術工作總結

任現職以來專業技術工作總結

我叫陳永勝，男，漢族，1969年8月出生，中共黨員，1989年7月畢業于廣西宜山師范學校，同年分配在東蘭縣中山中學任教，1994年8月調入東蘭縣拔群中學任教，2001年通過競聘調入東蘭縣民族中學任教至今。1999年7月以優秀學員稱號于廣西師范大學體育教育專科（函授）畢業，2008年1月于湖南師范大學體育教育本科（函授）畢業。2004年12月取得中學一級教師資格。

任教以來，一直奮斗在中學教育教學第一線，曾經擔任7年班主任工作以及教研組長工作，長期擔任初三年級體育中考復習指導把關教員，是“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區級骨干教師，是《體育與健康》學科的帶頭人，是縣教研室評委庫、考題庫成員，是學校工會文體委員，是縣教育系統籃球主力隊員，從1990年至2009年一直代表縣教育系統男子籃球隊參加河池市“教育杯”籃球賽（有11個參賽隊），其中1990年取得第四名、1999年取得第三名、2005年取得第六名。2001年8月考取國家貳級籃球裁判員資格；2005年3月考取國家二級田徑裁判員資格。

辛勤耕耘，各級各部門給予充分肯定。任現職以來，曾有2次被評為市級先進個人，5次被評為縣級先進教育工作者、優秀指導教師以及最佳教練員，3次被評為學校優秀教師。2005年至今年度考核全部合格以上，且2009年獲“優秀”等級，曾有8篇論文和教案公開發表或獲獎，另有多篇在教研會上交流。為振興東蘭教育教學做出突出貢獻。現將任現職以來的主要工作總結如下：

一、政治思想表現好，樹立良好形象讓人民滿意

一直以來，認真履行一名中國共產黨員教師的義務職責，思想上要求進步，行動上嚴于律己，與黨中央保持高度一致。政治思想表現

好，堅持四項基本原則，貫徹落實科學發展觀，深入開展創先爭優活動，樹教育教學典型，爭當優秀人民教師。忠誠熱愛黨的教育事業，遵紀守法，安貧樂教。對工作熱情飽滿、認真負責、兢兢業業、講求實效、樂于奉獻，任勞任怨，對學校分給的各項任務毫無怨言地按時按質按量主動完成，還主動地加班加點完成學校的其它工作。近幾年來，本人還兼職縣教研室的體育教研員，協助縣教研室組織開展有關體育的各項工作。為人勤懇，出滿勤，出超勤，作表率，對同事熱心幫助，對學生愛護有加，愛生如子，樹立良好教育工作者形象，讓人民滿意，讓家長滿意。

二、專業文化知識扎實，展現中學體育骨干教師的魅力和風采 本人具有較高的教育教學理論水平和扎實的教學基本功，在多年的教育教學實踐中積累了豐富的經驗和做法。盡管如此，我始終重視文化專業知識的學習與更新，不斷充實業務理論知識，提高實踐能力。除了在職完成專科升本科函授學習外，先后參加“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區級骨干教師培訓、“校本學習與學校發展”專家講學活動、多次參加河池市體育教學研討活動。結合教學實踐，廣泛訂閱教學參考刊物，學習中學教師全員培訓教材，還系統地自學了葉圣陶、魏書生等現當代教育名家的教育理論著作以及相關的新課程標準。經過多年的摸索與實踐，總結出一套完整的行之有效的教育教學方法，形成了自己獨特的教學風格。

為適應新形勢下新要求，本人還認真學習，不斷提高自己的理論水平和業務能力，積極參加相關教學技能考試，如職稱英語（綜合）、職稱計算機（四個模塊）、WTO知識、普法考試、中國東盟知識《創新能力培育》、“知識產權”公共教程等考試，成績全部合格。

三、教育教學成果顯著，群眾滿意度和社會聲譽逐年提高 任現職以來，本人加強優化與拓展課程教學資源、強化課程教學

過程管理、堅持以學生為主、加強班級團體管理等方面入手，開展教學質量工程建設項目，進行教學、教材、教法等改革探索與創新實踐，取得豐碩成果。

（一）堅持以人為本，班級管理成績顯著

任職以來，我曾經擔任過拔群中學95（合班）、98班、125班的班主任工作。憑著“愛生如子，面向全體，不讓一個學生掉隊”的管理理念，把這三個班管理得有聲有色，得到學校領導、家長、學生們高度贊譽。

1、注重班級管理，培養學生良好習慣。主動貫徹落實學校對班級的各項要求，抓好班級日常管理工作。做到政令服從，部署到位，落實有策。抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結等環節工作。隨時觀察上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多地掌握第一手材料，做到有的放矢地加強班級管理。深入學生的學習和生活及時了解，發揮教師的言傳身教之示范作用，督促學生良好習慣的養成。

2、注重學生管理，培養學生自我管理能力。大膽搞好對學生干部管理能力的發掘和培養工作，盡可能地發揮學生的自我管理，自我監督和自我教育的能力。125班為學校的學困班，從總體上說“領頭雁”幾乎無表率作用，工作難以開展。針對該班學生干部膽小怕事，明哲保身而不能形成集體核心這一狀況，深入學生，洞察情況，采取定期召開班干部會議或個別談話等方式，分析研究，指出其不足，授之建議、方法；同時進行職責分工，做到人人有權，人人有責，互相監督，相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批得力的班干部，使班級管理步入了良性軌道。該班黃春鳳評為市級優秀學生干部，黃波被評為市級“三好生”。

3、注重班風管理，培養學生形成良好學風。始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭，促中間”，特別是不厭其煩地做好后進生的幫教轉

化工作，面向全體，總體提高。注重對學困生和行為偏差生的耐心教育和幫助，當班主任往往會碰到后進生的轉化問題。其實，要有效解決該問題，最重要的是班主任要善于發現這些“問題學生”的閃光點，積極引導，創造條件使后進生施展自己的長處，使他們增強信心，看到希望，力求進步。如：我任98班班主任時，黃宇康同學，小學時就紀律散漫，學習成績不好，愛打架鬧事，曾有“打手”的外號，被人稱為“害群之馬”。上了初中以后，我發現這個學生非常喜歡踢足球，而且快速跑成績不錯。于是我根據他這個特點讓他當體育委員，他覺得我看得起他，結果激起了他的熱情，他不但認真訓練，學習態度也逐漸改變了，學習成績也有了明顯的提高，1998年代表我縣參加河池市中學生田徑運動會獲男子100米第一名，跳遠第二名的好成績，順利考上了高中，高中畢業后考上廣西師范大學。我還擴大積極分子隊伍，形成良好學風和班風。一個多學期后，該班班風、學風漸漸變好。1997和1998年該班均被評為縣、市級先進班級，先后有黃青鳳、陳麗逢等6位同學被評為縣、市級“三好學生”或“優秀學生干部”，畢業時有39人光榮地加入共青團組織，占全班人數85%。且在當年的中考時，有楊榮校、陳麗逢、黃青鳳等33位同學考取高一級學校，升學率達86%，創全縣鄉下學校班級升學率最高記錄。

（二）堅持改革創新，教學成績碩果累累

本人不斷改革創新教學理念，積累豐富教學經驗。熟悉教學大綱和新課程標準，掌握初中教學原則和方法，在工作中我把自己精湛的教育學、心理學理論和扎實的專業理論知識與實際相結合，充分開發學生的智力，挖掘學生的潛能，提倡 “自主、合作、探究”的學習方式，讓學生在民主愉快的課堂氛圍中學會主動地學習。在教學中,能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗

易懂、動作規范、大方準確。在長期的教學實踐中形成了“以指導歸納開路，以練習方式為主；變學生被動消極的‘要我學’為熱情主動的‘我要學’”的教學模式和“以‘健康第一’為指導思想、激發運動興趣、培養學生終身體育意識、以學生發展為中心、重視學生主體地位、關注個體差異、因材施教、面向全體”的教學風格，深受學生歡迎。歷年來，所教班級的學生體育成績比較突出。

——教學成績：每年所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達97%以上；優秀率達37%以上；學生都能掌握1-2項科學的體育鍛煉方法。

——競賽成績： 2005年全校廣播體操比賽中，我所教的60班獲第一名，58班獲第二名，63班獲第三名。2006—2008年的校運會中，我所任的87班、93班三年來在團體總分上都保持年級前三名。2009—2011年的校運會中，所任的122班團體總分保持年級三連冠，120班獲取2次第二和1次第三，117班獲1次第二和2次第三名。2009年10月指導訓練體操隊參加河池市中小學生第三套廣播體操比賽獲初中組一等獎。2010年12月指導訓練校田徑隊參加全縣中學生田徑運動會獲取團體總分第一名。2010、2011年訓練校女子籃球隊在參加全縣中學生籃球運動會中都獲女子組冠軍，并且兩次獲取最佳教練員稱號。

——中考成績；2005年的體育中考中，我所任班級58、59等7個班有68人考取滿分(滿分為30分)，占全縣滿分人數近一半（全縣143人滿分）,另外平均分為25.5分，超過全縣的平均分3分之多(全縣平均分為22.4分),排全縣第一，有唐妹、韋慶東等14人以體育特長生考取河池市高中、東蘭高中、宜州一中等學校，現在他們都已考上不同的體育院校。2008年體育中考中，我所任的85、87等6個班有43人考取滿分（滿分為30分），占全縣滿分人數的40%，超過全

縣平均分3.6分，排全縣第一，有韋智浩、黃玲等11位同學被高中以體育特長生錄取。2010年中考中，所任112、113班有16人考取滿分(滿分為30分)，占全縣滿分人數的1/11。平均分為23.3，超過全縣平均分2分，排全縣第二，有黃必睿、黃蘚荃等6位同學考取高中體育特長生，其中黃必睿、黃蘚荃、韋明朗是現役的已注冊的河池市少年代表隊隊員。2011年中考中，所任的117、118等4個班有24人考取滿分（滿分為30），占全縣滿分人數的1/8。平均分為23.8，居全縣第二。有楊晟、覃靈玉、等11位同學考取高中體育特長生，其中覃靈玉、廖蓓、覃利逢是現役的已注冊的河池市少年代表隊隊員。

本人被遴選于2005年2月至2006年2月參加自治區教育廳委托廣西師范學院負責實施的第二期“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區級骨干教師培訓，經考核，成績合格。2010年12月，被河池市教育局評為2009年《國家學生體質健康標準》測試數據上報“先進個人”。

四、科研成果豐碩，成為全縣學科帶頭人和骨干教師

本人長年擔任我校體育組教研組長、初三中考指導把關教員工作，緊緊圍繞提高教學質量這個中心，把科研與教學有機地結合起來，堅持以教學帶科研，以科研促教學，使教學和科研實現良性互動、協調發展、共同提高。本著“科研立校、科研帶動教學”的宗旨，用課題規劃的方式來保證科研與教學實現結合，使科研本身成為促進教學質量提高的重要推動力。從我校實際出發，積極參與學校制訂教研計劃和各項教研制度，為校教研工作提出可行性建議，學校體育課教研活動開展得有聲有色，在校本培訓，課堂教學探討，課題研究等方面也有所突破，使我組教研工作逐漸進入良性軌道。

（一）積極開展教研活動，促進和諧調研。組織本組人員共同鉆研《新課程標準》，研究教學方法及體育中考的訓練方法。每學期

要求每位教師至少上一節公開課，互相聽課不少于15節(我不少于20節),聽課后要進行議課、評課,指出上課老師的不足之處，促進他的成長。特別是執行集體備課制，通過集體備課來提高我們教師的教育教學實踐能力。堅持組織新老教師 “一對一”結對子活動，以老帶新，以新促老，使教師整體素質得到有效提高，使我校體育教學質量一直保持在全縣第一。如：組織教師外出研討觀摩走出家門，到宜州民族中學、河池三高、巴馬民族中學等兄弟學校進行交流、取經；經常與兄弟學校的同行朋友們評課、議課、交流，分析學情教情，使我們的教學水平、訓練水平上到一個新的臺階。

（二）積極開展文體活動，豐富校園文化生活。本人與教研組其他成員齊心協力，共同完成《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作，積極開展春季學期的校班級籃球賽、全校廣播體操比賽，以及一年一度的校運會和文化藝術節活動；使學校的業余活動開展得有聲有色，使我們體育組多次被學校評為先進教研組。

（三）積極參與各種活動，加強自身鍛煉與學習。學無止境，本人從畢業到現在從沒間斷過加強自身的鍛煉與學習。1990至2009年代表縣教育系統男子籃球隊參加河池市“教育杯”籃球賽，其中1990年獲第四名、1999年獲第三名、2005年獲第六名；2005、2006年分別代表教育系統男子籃球隊參加縣舉行的“銅鼓杯”、“霸陵杯”籃球賽都獲冠軍；2008、2010年代表校男子籃球隊參加全縣“園丁杯”籃球賽分別獲第三、第四名；積極參與縣舉行的各種運動會的裁判工作深受全縣廣大觀眾的好評。本人還是東蘭縣教研室評委庫、考題庫成員，一直是“東蘭縣招聘錄用中小學體育教師（上）說課面試”工作的專業評委。

（四）積極參與課題研究，不斷提高學科理論水平。（1）2007年至2009年我牽頭研究的縣級課題《探究東蘭縣民族中學體育特長

生的培養途徑》（課題編號為：2007dljy011）已經結題。（2）參與市級課題《課堂上如何預設教案與生成教學有機結合研究》（課題編號:2010B-060）的研究；（3）今年6月至2012年9月我負責組織研究的市級課題《提高初中學生耐久跑能力的研究》（被立為2011年度B類課題，課題編號為2011B-011，批準文號為河教科【2011】10號，已獲市教育科學規劃領導小組的立項批準，目前已進入調查、研究、實踐階段，相信一定有價值較高的研究結題.（4）我撰寫的《淺談農村中學體育教學中實施有效教學的對策》參加河池市重點課題《有效教學研究與實踐》課題階段性成果論文評比獲二等獎。（5）2009-2010年課題研究中成績顯著，被河池市教育學科研究室授予“優秀課題研究員”稱號。

（五）潛心撰寫教育教學論文，認真總結教育教學經驗。任現職以來，本人利用教學之余精心撰寫教育教學論文8篇、教案一篇。其中，（1）2010年《小議體育教師的教學觀》一文在中國基礎教育研究會主辦的“第五屆全國中青年教師（基教）優質課大賽活動中榮獲二等獎，并發表在《中學教學參考》雜志上（2011/03第9期）。（2）《在活躍的體育課堂上提高效率》發表在《學園》雜志上（2011年8月第15期），并榮獲“優秀學術論文”一等獎。（3）《淺析定向運動在學校教育中的發展》在2010年“創新杯”全國中小學教育教學論文大賽中榮獲二等獎。（4）《初中體育新教材教學反思》參加河池市2010年教育教學論文評比榮獲一等獎。（5）《淺談農村中學體育教學中實施有效教學的對策》參加河池市重點課題《有效教學研究與實踐》的階段性成果論文評比，榮獲二等獎。（6）教案《彎道跑》被評為2007年全區中小學體育教師教學研討活動（優秀教案）評選二等獎。（7）《淺談新課標下體育教學策略》在2008年河池市九年級教學研究會上交流。（8）撰寫的《淺談初中生武術運動中的柔韌性素質訓練》、《體

育與健康課導學式教學模式研究》、《如何抓好少年運動員中長跑的訓練》等文章在學校教育教學工作會議上宣讀，獲得師生的普遍認可。

五、培養青年教師成為骨干，充分發揮傳、幫、帶作用

作為體育學科的帶頭人，我關心年輕老師，經常聽年輕老師的課，與他們一起共同探討上課的藝術，當面評論其優點與不足，給他們實實在在的指導。如：覃峰老師在“后拋實心球”的授課中，遇到學生后拋不遠、領會不到動作要領、厭煩練習等問題來向我請教時，我把自己在這方面的授課方法、技巧、組織形式等和他交流，幾天后再次見面時，他笑著對我說：還是你們經驗老道；望著他燦爛的笑臉，我也樂了。再如：莫俊業老師在上到“立定跳遠”內容時，帶著學生覺得動作簡單，內容枯燥，不原意練習等這些問題來和我商討時；我就把自己在這方面內容如何授課的方法告訴他，與他交流。我的方法是：要照顧到個體差異，要讓學生體驗到成功的快樂，激發學生學習的積極性。就把學生分成四個檔次（在4個場地練習）：第一檔是最低檔叫“普通人”，第二檔是“飛人”，第三檔是“超人”，第四檔是最高檔叫“外星人”。讓學生從最低檔開始練習，循序漸進，看看最后達到“外星人”檔次的是多少。他按照我這方法再次去上課回來后，對我笑了，我知道他成功了。另外，2008年梁蓉靈老師在寫畢業論文和普通論文遇到困惑來找我交流時，我把這兩種論文的寫作方法、技巧告訴她以后，她解惑了，寫作能力提高了，她撰寫的論文《淺談體育教學中學生學習興趣的培養》獲2010年“創新杯”全國中小學教育教學論文大賽一等獎。2009年4月，指導梁蓉靈老師訓練校女子籃球隊在參加全縣中學生籃球運動會中獲女子組冠軍。2010年12月指導覃峰老師訓練校田徑隊參加全縣中學生田徑運動會獲取團體總分第一名。經常帶領組內同事外出聽課、交流；大大提高了年輕教師的教育教學水平和訓練水平。

六、積極參與學校管理工作，推動學校改革與發展出謀獻策 本人雖然不是學校領導，但以主人翁的姿態，積極參與學校管理工作。

（一）加強體育器材室的建設與管理。我們學校沒有體育器材管理老師，體育器材室所有的事情都是由我們全組老師利用課外時間加班加點共同完成。作為組長，我必須起到表率的作用，負責建立和管理體育器材室的各種檔案，體育器材的擺設、歸類、維護、維修、添加，以及組織教師準備學生上課時所需的各種體育器材，并對學生進行愛護公物的思想品德教育；我們的努力換來了勝利的果實。我們順利通過“普九” “迎區檢”“迎國檢”“ 普實”創建“合格學校”等等各種檢查的驗收。

（二）履行工會文體委員的工作職責。協助工會領導盡力解決教職工困難，維護教職工權益，組織學校老師參加縣舉辦的各種活動。如：（1）2006年組織我校職工參加縣工會組織的“

五、一”職工趣味競技活動獲二等獎；（2）2007年組織我校女職工參加東蘭縣首屆職工運動會獲女子籃球賽第一名；（3）2008年5月組織我校教職工參加全縣職工廣播操比賽獲三等獎；（4）2008年9月組織我校教職工男女籃球隊參加縣舉行的“園丁杯”賽，男子獲第三名女子獲第四名；（5）2008年3月組織我校女教工參加東蘭縣“

三、八”節女子集體跳繩比賽獲一等獎；（6）2009年組織我校女職工參加“

三、八”節女子拔河比賽獲三等獎；(7)2009年5月組織我校教職工（80人）參加縣舉行的唱響紅歌職工歌詠比賽獲第二名；（8）2010年組織我校教職工男女籃球隊參加縣舉行的“園丁杯”賽，獲女子第二名，男子第四名。(9)2011年組織我校女職工參加縣舉行的“

三、八”節氣排球比賽獲第四名。2009年我們學校工會被東蘭縣總工會評為“先進單位”，2010年我們學校工會被縣教育局工會評為“先進集體”。本人也分別于2008年、2010年被縣教育工會評為“先進個人”。

（三）認真落實教代會代表各項決議。按時參加學校教代會會議，宣傳和貫徹執行教職工代表大會的決議，積極為學校發展獻計獻策，聽取廣大教師對學校工作的意見，結合實際給學校工作提出合理化建議。

七、“桃李不言、下自成渓”。教學教研碩果累累

（一）教育教學 1、2006年6月經遴選為“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區級骨干教師。2、2010年12月被河池市教育科學研究室評為“優秀課題研究員” 3、2010年12月被河池市教育局評為“先進個人” 4、2008年4月被東蘭縣教育工會評為“先進個人”。5、2009年2月被東蘭縣教育工會評為“先進個人”。6、2006年3月被評為2005年校級“優秀教師”。7、2010年5月、9月分別被評為2009年秋季學期2010年春季學期校級“優秀教師”。

（二）指導類 1、2009年2月被東蘭縣教育局評為2008年中考“優秀指導老師。” 2、2010年5月、2011年4月分別被東蘭縣教育局評為2010年、2011年中學生籃球賽“最佳教練員”。

（三）學術類 1、2010年3月，論文《小議體育教師的教學觀》在中國基礎教育研究會主辦的“第五屆全國中青年教師（基教）優質課大賽”活動中榮獲二等獎；論文《淺析定向運動在學校教育中的發展》在2010年“創新杯”全國中小學教育教學論文大賽中榮獲二等獎；論文《在活躍的體育課堂上提高效率》榮獲2010年廣西中小學體育教育教學

研究成果評比三等獎。2、2011年7月論文《在活躍的體育課堂上提高效率》被《學園》雜志社編輯部授予“優秀學術論文證書”，并榮獲一等獎。3、2007年撰寫的教案《彎道跑》被評為2007年全區中小學體育教師教學研討活動（優秀教案）評選二等獎。4、2010年12月撰寫的《初中體育新教材教學反思》參加河池市2010年教育教學論文評比榮獲一等獎。

5.2010年12月撰寫的《淺談農村中學體育教學中實施有效教學的對策》參加河池市重點課題《有效教學研究與實踐》課題組階段性成果論文評比，榮獲二等獎。6、2008年3月撰寫的《淺談新課標下體育教學策略》在河池市九年級教學研究會上交流。

憶往昔，崢嶸歲月，所取提的成績已成為歷史，還屬于大家共同努力的結果，我只是大海里的一滴水。展望未來，任重道遠，教育教學藝術永無止境，我將執著追求，虛心學習，真抓實干，勇于創新，開拓進取，再創佳績。努力推動學校教育教學科學發展，為把學校建設成為人民滿意的學校而不懈奮斗！

第二篇：任現職以來專業技術工作總結

任現職以來專業技術工作總結

本人20xx年12月任副教授職務以來，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，教書育人，教學工作量飽滿。在教學和科研工作中不斷進取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業碩士生導師，20xx年獲得中山大學法學博士學位。任現職5年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，系統講授6門馬克思主義理論專業課和公共課，學生課評等級均為優秀;在科研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學術專著1部(獨著)，發表學術論文18篇，參編教材2部、論文集

1部，形成了”馬克思主義人的發展理論與實踐”這個明確而穩定的研究方向。具體總結如下：

一、具有良好的師風師德，愛崗敬業，優質完成教學任務，教學質量不斷提高。系統講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學生課評等級均為優秀;主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項，發表教學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項，教學成績顯著。

任現職以來，模范地遵守高校教師職業道德規范，堅持育人為本，德育為先，優質完成教學任務，教學質量不斷提高，取得了較為顯著的教學和教研成績。5年來，作為主講教師先后承擔碩士生、本科生和專科生的《馬克思主義哲學原理》、《馬克思主義基本原理》、《馬克思主義基本原理概論》、《馬列主義原著選讀》、《自然辯證法》以及博士生的《馬克思主義與現代科技》等6門馬克

思主義理論課程的教學工作任務，開設《醫學美學》、《現代西方哲學》等2門選修課程，授課總學時達到1472學時，減去脫產攻讀博士學位的1年，年均學時達到368學時，教學工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學工作，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教育教學觀念，努力掌握和運用現代教育技術輔助教學，積極改革教學方式和方法，積極參加和開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段。近年來，創造性地把參與性教學方法運用于《馬克思主義哲學原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學，把馬克思主義基本原理與學生的人生經驗、課堂體驗和未來生活理想的聯系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，教學效果好，得到督導員和同行的肯定，學生課評的滿意度高，評價等級均為優秀。指導5名本科生的畢業論文選題和寫作，論文的質量較高;負責指導的2名碩士研究生學習刻苦，積極參與課題研

究以及撰寫學術研究論文。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目”馬克思主義基本原理”課被推薦為自治區精品課程項目。先后發表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關于”原理”課中人的勞動本質觀的教學邏輯新探》發表在專業核心期刊《思想理論教育導刊》上(2008年第4期)。主持設計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫科大學第四屆教學軟件比賽三等獎，2008年被推薦參加全區思想政治理論課”精彩一課”講課比賽。

二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項;作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫

向課題3項，校級課題2項。出版學術著作1部(獨著)，發表有較高質量和一定創見性的學術論文18篇，形成了”馬克思主義人的發展理論與實踐”這一明確和穩定的主要研究方向。

任現職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創新精神與創新能力較強，能把握本專業學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結合起來，實現科研與教學的雙向互動，形成并確立了”馬克思主義人的發展理論與實踐”這一明確和穩定的主要研究方向。出版學術專著1部，發表學術論文18篇(含教學論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在CSSCI刊物5篇，登載專業核心期刊1篇，人大復印資料全文轉載1篇，人大復印資料專題庫收錄4篇;承擔科研課題12項，主持3項，其中：廣西”十一五”規劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項;主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫

向課題3項，校級課題2項(以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料(二)》)。2004年獲得廣西醫科大學”十佳青年學術標兵”稱號，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。

1、圍繞人的當代發展的轉向問題展開研究。提出和論證了人的發展的審美維度，論證了審美作為人類社會生活的基本方面和生存體驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內涵，論證了審美與人的發展的關聯性，揭示了人的發展的功利價值與審美價值的內在統一，并以當代中國社會現代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發展困境的基本路徑，提出構建審美的發展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發展的審美自覺、構建和諧社會是人的自由全面發展的當代中國實

踐等有創見性的觀點，為人的當代發展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術專著1部(《發展與審美》，社會科學文獻出版社，2008年10月版)，發表了《當代生活審美化與人的發展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發表在核心期刊上。

2、圍繞教育現代化與人的發展關系展開研究。針對教育現代化對人的發展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據和教育目標，探討了政治現代化進程中的公民教育問題和貧困地區教育現代化進程中人的發展問題，發表論文4篇，其中：2篇發表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》2007年第2期全文轉載(《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學術論壇，2006年第12期)。從教師發展與學生發展的關系出發，運用社會學方法和馬克

思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調查研究，進行社會性別的研究與分析，發表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發問題》等系列研究論文4篇。

三、積極參與專業學科的建設與發展，參編教材2部，其中普通高等教育”十一五”國家級規劃教材1部，獲得學科建設貢獻獎1項，擔任多個相關學科研究會的理事，推動了相關學科的建設與發展。

任現職以來，積極參與專業學科的建設與發展，圍繞馬克思主義理論學科建設，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學基礎和多維目標，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業學科在新形勢下的發展提供有針對性和發展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫科大學工作期間，積極推動醫學人文社會科學的課程建設和研究，曾擔任中華醫學會醫學美學與

美容學分會中青年學術委員會委員、廣西醫學會醫學美學美容學分會委員、《中華醫學美學美容雜志》編委等學術兼職工作，主持開設醫學生人文素質公選新課程”醫學美學”，參加編寫醫學美學教材2部：《美學與醫學美學》(人民衛生出版社，2006年8月版，普通高等教育”十一五”國家規劃教材)和《美容醫療技術》(科學出版社，2004年3月版)，醫學美學論文集1部(《探索醫學之美》，東南大學出版社，2004年5月版)任《美容醫療技術》副主編，《美學與醫學美學》為普通高等教育”十一五”國家級規劃教材，為醫學美學學科建設作出了較大貢獻，2004年被中華醫學會醫學美學美容分會授予”學科建設貢獻二等獎”。擔任廣西倫理學會理事、廣西婦女理論研究會常務理事、廣西民族大學社會性別與發展研究中心副主任、曾任廣西醫科大學婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關學科的建設和發展。

四、加強進修學習，堅持通過學習

提高自己，積極參加專業學習培訓、繼續教育培訓學習和學術會議交流，圓滿完成博士研究生課程學習并順利通過博士學位論文答辯，按期獲得博士學位，專業綜合素質和能力不斷提升。

任現職以來，堅持通過學習來提高自己，2005年以優異成績考取了中山大學馬克思主義基本原理專業博士研究生，2008年6月圓滿完成了博士學位課程并順利通過博士學位論文答辯，按期獲得博士學位，完善了知識結構，夯實了業務理論基礎，提升了綜合素質和能力，科學研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業務知識和繼續教育的培訓學習，先后參加大學生心理健康教育培訓、”三項專項學習”培訓等。積極參加國際國內相關學術會議，在香港教育學院舉辦”青少年法治教育與公民素養研究”中所作的大會主旨發言”參與性方法在青少年法治教育中的運用”獲得與會者的肯定;在”改革開放30年與思想政治教育發展”學術研討會上作的主旨發

言”思想政治教育立美論”引起與會同行的關注。多次參加馬克思主義基本原理課的備課培訓班并在大會上作了發言交流，多渠道持續提高自己的綜合素質和能力，英語水平明顯提高，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件。

五、積極參加大學生思想政治教育工作，堅持發揮思想政治理論課在大學生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學生的肯定和好評。

思想政治理論課是大學生思想品德教育的主渠道和主陣地，作為一名思想政治理論課的專任教師，堅持刻苦鉆研馬克思主義基本理論，努力提高教學水平和改進教學方法，充分發揮思想政治理論課在學生政治思想品德教育中的主渠道和主陣地作用。在教學之余，認真鉆研心理咨詢的理論和技術，通過電子郵件、電話等現代交往手段與學生進行溝通，并借助心理咨詢中心的平臺為

學生排解成長過程中的困惑，2004年至2005年擔任廣西醫科大學心理教育咨詢中心的兼職咨詢教師;積極參與大學生開展的社團活動，曾經擔任廣西醫科大學綠色沙龍、心理咨詢等多個學生社團的指導老師，參加指導過多位學生的”科技之星”科研課題設計和社會調查活動，其中有兩位學生的課題和論文獲得資助和獎勵;多次擔任學生辯論賽、演講比賽等活動的評委，推動校園文化建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

任現職5年來，我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績，但仍需不斷努力地創新教學和研究，爭取更大進步，為培養合格的社會主義建設者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應有的貢獻。

綜上所述，本人已達到晉升教授專業技術資格評審條件的要求。

第三篇：任現職以來專業技術工作總結

任現職以來專業技術工作總結

臨西縣大劉莊鄉校區：郭立丹

我是一名農村普通教師，熱愛教育事業。工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德，同時，關愛學生，為人師表，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展，贏得了學生的熱愛、家長的信任。嚴格按照教師職業道德規范要求自己，努力做好本職工作，并結合現代教育教學的需要，加強業務學習和文化素質的提高，與同事們團結協作，相互學習，取長補短，不斷完善和優化課堂教學，取得了優異的成績，得到了同事、家長們的好評。

近年來本人一直從事小學教學工作，并任班主任工作。雖然在教學工作中，由于經驗不足，也曾出現過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有語文教學方面的技巧，也有班主任管理工作中累積的經驗。

現將我的工作表現總結如下：

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結，寫好教學后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道

理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質

成功的語文教育源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

第四篇：任現職以來專業技術工作總結

任現職以來專業技術工作總結范文（高級工程師評審）

本人系**2年6月于武漢大學土木建筑工程學院畢業分配到深圳市深供供電服務有限公司工作。在公司工程部從事工程項目管理、工程招投標、預結算和工程商務合同等工作。本人從參加工作以來，嚴格地遵守國家的各項法律和法規，從未參與各種違法違紀的活動。堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的改革開放，以“三個代表”精神作為自己工作的行動綱領，為建設中國有特色的社會主義作出自己應有的貢獻。積極要求上進，注重思想素質培養和綜合能力建設，努力使自己成為信念堅定，紀律嚴格，知識廣泛，業務熟練，能夠適應市場經濟要求、勝任多種工作崗位的新型專業管理人員。對于單位制訂的各項規章制度，我都嚴格遵守，嚴予律己，寬以待人，起著帶頭的作用。在工作中，我不斷地學習、鉆研、總結經驗和教訓，從一個電力行業的“門外漢”到現在的專業技求能力和管理能力都全面成熟的項目管理者，獨立承擔過電力工程的現場管理，在政治思想、職業道德、專業技術水平等方面都取得了很大的成績，現總結如下：

一、政治思想

在工作中，我非常擁護黨的政策和方針，每天都堅持看新聞聯播 電視節目，關心和學習國家時事政治，把黨的政治思想和方針應用于 工程建設中，經常和項目部人員進行研討，并組織項目部人員認真學習和宣傳黨的政策和方針。對黨的“三個代表”和“十六大”精神，我認真地學習和體會，把“三個代表”作為自己工作的準繩，把“十六大”精神作為自己奮斗的目標，為全面建設“小康”社會生活，自己貢獻一點“添磚加瓦”的事業。

二、工作態度和職業道德

從參加工作以來，我就喜歡上電力行業，對工作勤勤懇懇、任

勞任怨，有始有終。任職以來，一直出滿勤，總是早上班，晚下班，有事向領導請假。工程管理是十分嚴謹的工作，每一道工序、每一

個環節，我都不得馬虎。每次接到一項工程，我都有一種高度責任感，心想一定要盡自己能力管理好這項工程。這么幾年下來，主要負責

完成了110kV輸變電工程、IOkV配網工程、和大修技改檢修工程上百項。在工程管理工作中，為了適應市場經濟的發展，積極推行公司項目目標管理責任制，每年確定工作重點和難點，明確任務，合理安排，使自己從一個專業技術人員逐步向管理型員工發展。看著一座座鐵塔和一條條電纜線路竣工完成，我心中感到無比地自豪和光榮，自己曾經付出的無數艱辛和汗水，得到了社會的好評，領導和同志們的稱贊，我內心也就無怨無悔，心滿意足。

三、學識水平、專業能力

在工作中，我不斷地學習文化知識和專業知識，進一步完善和充實自己的知識結構，努力提高自己的學識水平和專業素質，電力工程對我來說是一次新領域的探索。對于電力行業的新規范、新標準和新定額，每一次一出臺，我都購買并認真學習和研究，掌握新規范、新標準和新定額，把規范、標準和定額應用于工程建設中，不斷地總結經驗和教訓。為了掌握更多的業務知識與從事的工作專業對口，于**2年參加全國建筑施工企業項目經理培訓，結合自己多年來積累的豐富的施工經驗，再通過系統的學習，使自己在工程技術、項目管理、工程經濟、法律法規等方面的綜合素質上了一個新臺階。自**6年任 電力工程師以來，本人參與了多項重大工程的現場管理，并在長期的工程實踐中積累了豐富的施工技術和管理經驗，自己的專業技術和專業理論水平也在自己的不斷實踐、不斷總結和學習中得到了提高。任職時間里認真學習，積極創新，勇挑重擔，兢兢業業地踏實工作，完全能勝任工程師任職資格。任職期間先后發表論文三篇，為我市的電力建設貢獻了自己的微薄力量。

四、項目管理和工程投標 眾所周知，企業建設項目管理的好壞直接影響到該企業的經濟效益、社會效益和環境效益，起到舉足輕重的作用。其主要涉及到工程造價、進度計劃和質量技術等三方面的內容。作為一個工程項目管理者，無疑必須對以上各階段的具體內容和相互關系充分認識并加以實踐。項目管理工作是一個復雜多樣、變化多端的工作，管理的好壞直接關系到項目的經濟利益和社會效益。從事管理工作多年以來，我認為項目管理就是一個統籌安排，合理利用，全面管理的系統。對人員、材料、機械、物品等都要精心地組織，調配，合理地利用。最大限度地管好安全生產，堅持“安全第一”的方針，確保工程質量，堅持“質量求生存”的原則，嚴把工程質量關，力爭工程進度迅速，遵守施工合同，降低工程成本，在最短時間內創造質量最好、生產最安全、工程成本最低的工程項目。主要負責“110kV羅芳變電站工程”、“110kV”、“”等。

工程投標又是我工作的另一核心。投標是施工企業利用報價等經濟手段，獲得工程施工任務的競爭活動。投標報價是集科學性和技巧性為一身的難度較大的綜合思考、判斷、決策過程，這就意味著決策者必須有豐富的施工及報價經驗，還需預算人員及工程技術人員的極力配合，需要集體的力量。在招投標過程中，我經常領有關人員到工地、建設局、廣州等地進行現場調查，集體研究討論，都能順利完成我公司的招投標工作。在工作之余，我認真學習預算編制軟件，熟悉電力工程量計算法則，并于，系統地學習和掌握了工程造價的基本理論和知識，具備了工程概算、預算、結（決）算、標底價、投標報價的編審，工程變更與合同價款的調整和索賠費用的計算，建設項目各階段工程造價控制的業務能力。使自己真正武裝成為一名合格的項目招投標管理人員。電力行業，是一項學問頗深，涉及知識面較廣的行業，可以說 是“做到老、學到老”的行業，在以后的工作中，我會更加努力地學習文化知識和專業知識，不斷地實踐，搞好本職工作，為社會多做一份貢獻。本人現已符合申報高級工程師條件，特申請晉升高級工程師職稱。

第五篇：任現職以來專業技術工作總結

任現職以來專業技術工作總結

自現任以來，堅持黨的教育方針，認真教書育人。具有感度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的的思想素養。熱愛、關心全體學生，對學生動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。

6年來，我都能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠課現象，也沒有遲到早退現象。自畢業以來，我一直從事語文教育教學和班主任工作。我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，認真備好每一課，批改好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在教育工作中，積極參加各種教科研活動“真抓實干，求真務實”是我一貫的工作作風，并得到學校領導和廣大教職工的支持和肯定。

2006年秋季至今，一直從事高中語文教學工作。高中3輪（2006---2009,2010,2010-至今），一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作期間，能根據學生的實際出發研究學生，了解學生的困難與需求并盡量幫其解決，得到學生的認可，得到學校的肯定。所帶的班由于班風正、學風濃，多次被評為校級先進班集體。在班級管理中注重學生干部的培養，善于

激勵學生，爭先創優，耐心細致做好學生的跟蹤轉化工作，各項工作落實到家，認真貫徹學校的治校方針和策略，落實每一項常規工作，所擔任班主任和所教的班教學效果最明顯，高考所考取的大學人數為同年級8個班之首，創學校歷史新高。

我善于用常識的眼光去看待學生，并注意以情動人。我所帶的班級，入學時學生基礎差，紀律散漫，我抓住他們的弱點和閃光點對癥下藥，經過我針對性的教育，學生紀律明顯好轉，學習的積極性提高。我認為，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當做朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

現在所擔任的高三五班和六班的語文課中，在學上學期三次統考中的“一分二率”都排年級第一，上學期期考中獲年級第二的好成績。我除了對教學一絲不茍，對備課、上課、批改作業等教學環節，勇于鉆研、精心設計，還進行了“說一本教材”課題研究，去天津參觀學習后，在全校進行推廣，受到了師生的肯定。在語文課堂中，我注重學生的學習興趣培養和學習方法的指導。

幾年來，我還利用業余的時間不斷學習教學教育理論，大量購買優秀的書籍并進行閱讀、做讀書筆記與反思。不斷給自己充電，積極進行教學研究，努力撰寫教學論文并有多篇

論文和課件獲獎；我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了比較優異的成績。

在今后的工作中，我將揚長避短，努力鉆研業務，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

科爾沁區實驗高中

總結2013年4月27日人