第一篇：暑期實(shí)踐鍛煉總結(jié)

暑期實(shí)踐鍛煉總結(jié)

本人自碩士畢業(yè)起即來到XXXX學(xué)校任教，因此，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來說較為匱乏。為加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，提升指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，本人于XX年XX月初至XX月底，到XXX水廠進(jìn)行了為期2個(gè)月的實(shí)踐鍛煉。通過這次實(shí)踐，我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，對(duì)書本上的知識(shí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。此外，企業(yè)先進(jìn)的管理理念、嚴(yán)格的管理制度和濃厚的企業(yè)文化都讓我的教育思想、教育理念得到了升華。我相信，通過這次實(shí)踐學(xué)到的很多東西我都將終身受用，同時(shí)也將對(duì)我的教學(xué)大有裨益。現(xiàn)將實(shí)踐情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)企業(yè)概況

XX水廠位于XX，建于1989年，1995年正式投入生產(chǎn)。早期采用水塔進(jìn)行供水，2007年實(shí)現(xiàn)變頻式供水。一期工程日供水量3000立方米，供給全鎮(zhèn)6000余戶的生活用水，解決農(nóng)村不安全飲用水人口3.37萬人，二期工程待建。取水口位于淠河的支流瓦東干渠流域內(nèi)的鳳凰湖，采用混凝----沉淀-----過濾----消毒的給水處理程序（圖1）。混凝選用網(wǎng)格式絮凝池，聚氯化鋁作為絮凝劑，如圖2所示。由圖沉淀池采用平流式沉淀池，水深3.9米，池高4.2米，長(zhǎng)69米。由圖3可以看出，網(wǎng)格式絮凝池中的水剛進(jìn)入平流沉淀池時(shí)，水流較為渾濁，沿水流方向逐漸澄清。過濾采用普通快濾池（圖4）。最終通過二氧化氯注入清水池，對(duì)水進(jìn)行消毒。二氧化氯采用二氧化氯發(fā)生器（圖5）現(xiàn)場(chǎng)制備。

圖1 給水處理流程

（a）網(wǎng)格絮凝池

（b）混凝劑

圖2 混凝

圖3 平流式沉淀池

（a）普通快濾池的控制閥門

（b）普通快濾池池體

圖4 普通快濾池

圖5 二氧化氯發(fā)生器

二、實(shí)習(xí)主要工作

1.對(duì)出水源水、廠水、管網(wǎng)末端水的濁度、pH值、余氯等水質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)

水質(zhì)指標(biāo)的檢測(cè)涉及的指標(biāo)很多，但該水廠受經(jīng)費(fèi)等限制，未能對(duì)所有指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，僅能對(duì)水的濁度、pH值、余氯等檢測(cè)儀器較為便宜的指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。這些指標(biāo)的檢測(cè)方法，以前上學(xué)的時(shí)候都有學(xué)過，實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候也有過實(shí)際操作。但是僅僅一次的實(shí)驗(yàn)課并沒有讓我熟練的掌握這些指標(biāo)的檢測(cè)方法，甚至隨著時(shí)間的流逝，有些儀器的使用方法我已經(jīng)不記得了。這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)這些水質(zhì)指標(biāo)的檢測(cè)方法的印象，且重新復(fù)習(xí)了涉及到的檢測(cè)儀器的使用方法。而且水廠的工作人員還教會(huì)了我很多實(shí)際操作中的知識(shí)：例如當(dāng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)水源水的濁度增加時(shí)，為了保證出水水質(zhì)，就需要增加混凝劑的用量，以及對(duì)應(yīng)增加的量的多少該如何確定。這種實(shí)際操作中的細(xì)節(jié)問題是書本上學(xué)不到知識(shí)，而通過實(shí)習(xí)我掌握了這些知識(shí)，這無疑都給我以后上課提供了幫助，也讓我可以將更多的實(shí)用信息教授給學(xué)生。

2.檢查各水處理構(gòu)筑物的狀態(tài)，按時(shí)進(jìn)行加藥、濾池反沖洗等工作

對(duì)水處理構(gòu)筑物的檢查，主要通過目測(cè)觀察和實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)來確定。剛開始時(shí)，我看不出來什么時(shí)候該加藥了，什么時(shí)候該進(jìn)行濾池反沖洗了，我對(duì)這些工作的印象都停留于書本上的理論知識(shí)。以濾的反沖洗為例，我只知道一般濾池的工作周期為12~24h，但具體如何確定，我并不清楚，以前做課程設(shè)計(jì)時(shí)也僅僅是在規(guī)范規(guī)定的范圍內(nèi)隨便選一個(gè)值。而該廠的工作人員告訴我，通過觀察，發(fā)現(xiàn)濾速已經(jīng)變得比較慢了，這個(gè)時(shí)候就可以進(jìn)行濾池反沖洗了。雖然也許這聽起來很隨意，但在實(shí)際中卻有它的應(yīng)用價(jià)值，并且也符合理論知識(shí)中進(jìn)行反沖洗的原理。3.進(jìn)行挨家挨戶抄水表的工作

以前大學(xué)時(shí)有一次上課老師說上海抄水表的一個(gè)月工資都8000，于是我們紛紛調(diào)侃說以后畢業(yè)了要去上海抄水表（當(dāng)然畢業(yè)后同學(xué)大都進(jìn)了設(shè)計(jì)院和施工單位）。抄水表，并不是一個(gè)有多少技術(shù)含量的，需要的僅僅是找到水表，然后讀個(gè)數(shù)就結(jié)束了。然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)抄水表的工作可能比城市還要麻煩一些，因?yàn)槌鞘欣锏乃泶蠖技性诠艿谰铮l(xiāng)鎮(zhèn)的水表可能藏在各種你想不到的地方（比如門口的菜園里）。跟著該廠的工作人員挨家挨戶的抄水表，讓我更深切地意識(shí)到了以前書里所介紹的智能水表遠(yuǎn)程自動(dòng)抄表系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值。這就給我們提供了研究和努力的方向。

4.對(duì)涉及到的檢測(cè)檢查結(jié)果進(jìn)行記錄整理

除了上面介紹的一些與一線生產(chǎn)有關(guān)的內(nèi)容，我還協(xié)助該廠的工作人員對(duì)實(shí)習(xí)這段時(shí)間各項(xiàng)水質(zhì)指標(biāo)的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了記錄整理，并進(jìn)行歸檔作業(yè)，在這個(gè)過程中我也了解到了水廠應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查時(shí)需提供的一些資料。

三、收獲與體會(huì)

這并不是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生時(shí)期，也經(jīng)常利用暑期參加社會(huì)實(shí)踐，然而這確是我第一次以老師的身份進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐的時(shí)候關(guān)注的重點(diǎn)、思考的東西與學(xué)生時(shí)代都不一樣，收獲的也比以前更加的多。

作為一名青年教師，而且是一名碩士畢業(yè)就直接進(jìn)入學(xué)校工作的年輕老師，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以說是很匱乏的。所有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都來自于以前的實(shí)習(xí)實(shí)踐。而以前我的暑期實(shí)踐有的是跟專業(yè)無關(guān)的，與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐更多的是偏設(shè)計(jì)方向的）比如在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)、畫圖），幾乎沒有進(jìn)行過生產(chǎn)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這之前，我對(duì)給水廠的認(rèn)識(shí)也就僅僅來自于書本、媒體以及本科時(shí)僅有的兩次參觀學(xué)習(xí)。書本上學(xué)習(xí)到的更多的是理論上的知識(shí)，比如對(duì)于各種水質(zhì)，給水廠所采用的水處理程序，以及各個(gè)水處理構(gòu)筑物的工作原理，設(shè)計(jì)參數(shù)等等。然而，掌握這些理論知識(shí)和將其應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)卻有很大的距離。而本科時(shí)所謂的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解內(nèi)情的人都知道，不過就是帶我們?nèi)ツ硞€(gè)水廠參觀一下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看看幾個(gè)主要的水處理構(gòu)筑物。認(rèn)知實(shí)習(xí)時(shí)還是懵懂的大一學(xué)生，可以說那次實(shí)習(xí)僅僅是看個(gè)熱鬧，也就是對(duì)自己本專業(yè)將來要做的事情有個(gè)大概的了解。生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，經(jīng)過兩年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)處理構(gòu)筑物倒是有了一個(gè)相對(duì)深入的了解，然而水廠的工作人員不會(huì)讓我們停留在某一個(gè)構(gòu)筑物附近仔細(xì)觀察，僅僅是給我們?cè)俅谓榻B一下各個(gè)構(gòu)筑物的作用和性能參數(shù)。在自己還是個(gè)學(xué)生時(shí)，覺得自己好像知道的挺多的了，原理也掌握了，現(xiàn)場(chǎng)也看過了。然而，在自己當(dāng)了老師之后，當(dāng)需要將這些知識(shí)傳授給學(xué)生時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的還非常多。

和以前不同的是，這次實(shí)習(xí)是帶著目的帶著問題去的，于是學(xué)到的東西也就更多。以普通快濾池為例，課本上講了濾池的構(gòu)造、正常過濾時(shí)的水流方向、濾池反沖洗時(shí)的水流方向以及相應(yīng)的閥門的打開和關(guān)閉的順序。但是濾池的構(gòu)造是非常復(fù)雜的，僅僅靠書上的構(gòu)造簡(jiǎn)圖并不能給我們一個(gè)直觀的印象，參觀水廠時(shí)通常也只能看到正常工作時(shí)的濾池，無法看清其內(nèi)部構(gòu)造。而這次實(shí)習(xí)我參與了濾池工作的各個(gè)步驟，觀察了濾池正常過濾時(shí)、放空時(shí)、反沖洗時(shí)不同狀態(tài)，這讓我對(duì)濾池的構(gòu)造及其工作流程都有了更加深刻的印象。這就為我以后上課提供了素材，可以從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行介紹，這也有利于學(xué)生實(shí)際操作能力的提升。

作為一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)水廠，該水廠的生產(chǎn)工藝算不上先進(jìn)，生產(chǎn)水平和標(biāo)準(zhǔn)化程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前參過過的一些大水廠。但是，該水廠采用的工藝是地表水最常用的處理工藝，涉及到的很多知識(shí)正是水處理工程中的一些典型代表。同時(shí)，一線的生產(chǎn)是我從來沒有接觸過的東西，通過與工作人員的交流和自己的實(shí)際操作，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這里的工作人員很多也并非科班出身，但是，多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓他們足以做我們的老師，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)正是我所缺乏的。

作為一名老師，利用暑期進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐最重要的目的還是為了更好的教學(xué)，我相信這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷一定會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)工作大有裨益，一定會(huì)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)大有裨益，如果有機(jī)會(huì)，希望明年暑假可以繼續(xù)深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，更好的為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。

第二篇：暑期教師實(shí)踐鍛煉總結(jié)

暑期教師實(shí)踐鍛煉總結(jié)

在暑期教師在進(jìn)行實(shí)踐鍛煉之后需要根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容寫好總結(jié)，那么應(yīng)該如何寫好實(shí)踐總結(jié)呢？下面是小編分享給大家的暑期教師實(shí)踐鍛煉總結(jié)范文，希望對(duì)大家有幫助。

根據(jù)學(xué)院關(guān)于“開展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排，更好的為應(yīng)用寫作課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù)，為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：

昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬3千平方，現(xiàn)有員工260人，被國(guó)家旅游飯店協(xié)會(huì)評(píng)為四星級(jí)酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級(jí)酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。

我在園林賓館學(xué)習(xí)鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會(huì)活動(dòng)的組織，三是員工餐的管理。因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容紛繁復(fù)雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應(yīng)之后，我就開始正式上崗了。根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個(gè)時(shí)期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

短短的一個(gè)月中我主要參與開展了一下工作：

組織開展了“個(gè)人才藝展”活動(dòng)

慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊(duì)慰問官兵活動(dòng)；

將建館以來賓館所獲得的榮譽(yù)版面全部進(jìn)行整理、拍照，單獨(dú)歸檔。

出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。

做好上級(jí)及賓館文件的上傳下達(dá)工作。

提升了實(shí)踐技能，體會(huì)到了實(shí)踐鍛煉的深刻含義

實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨(dú)特性決定了教師自身不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的文字書寫功底和指導(dǎo)實(shí)踐的能力，面對(duì)企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。

深入認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代企業(yè)

從生產(chǎn)企業(yè)的ISO9000發(fā)展到現(xiàn)在5S和6S的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊(yùn)含的企業(yè)文化，我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。

更新了教育觀念

通過鍛煉，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前高職基礎(chǔ)課程教育教學(xué)中存在著理論與實(shí)踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場(chǎng)需求，進(jìn)行大膽改革。

豐富了教學(xué)案例

我對(duì)企業(yè)員工在實(shí)際運(yùn)作中的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，還對(duì)企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內(nèi)部的文件進(jìn)行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實(shí)際，也更富有針對(duì)性。

在工作中，我每天都會(huì)回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)中的種種問題。

設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神，而團(tuán)隊(duì)精神是通過與人合作、溝通、交流來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中

態(tài)度決定一切

在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)

總之,到過了企業(yè),就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革,如何培養(yǎng)實(shí)用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到己身上的不足，我的實(shí)踐操作能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。為了適應(yīng)未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的培養(yǎng)，我會(huì)更加努力訓(xùn)練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)的話，我會(huì)再次積極參加。

綜合上述，本次實(shí)踐活動(dòng)給我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高知識(shí)掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前行！

第三篇：實(shí)踐鍛煉總結(jié)

實(shí)踐鍛煉總結(jié)

到企業(yè)進(jìn)行鍛煉不僅是理論與實(shí)踐的結(jié)合，更是自己走出校門，了解社會(huì)、了解企業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展現(xiàn)狀的一次難得機(jī)會(huì)，通過親身參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)自己今后教學(xué)、科研工作產(chǎn)生了積極而有效的影響。

利用到企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我深入到企業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，結(jié)合本專業(yè)學(xué)科知識(shí)和自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)開展了專業(yè)調(diào)研，了解了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、主要生產(chǎn)設(shè)備和關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，提升自己的實(shí)踐能力；加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，鍛煉自己動(dòng)手技巧，提高自我分析問題和解決問題的能力，開拓視野、提升技能，增強(qiáng)獨(dú)立工作和科研的能力，彌補(bǔ)自己在專業(yè)實(shí)踐技能方面的不足與缺陷。

通過下企業(yè)鍛煉活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間溝通，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，豐富、提煉教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)形式與方法。可為今后的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和課程改革打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)提升專業(yè)教師的崗位能力和綜合素質(zhì)。

通過實(shí)踐，利用自身專長(zhǎng)參與了企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，協(xié)助企業(yè)解決了生產(chǎn)技術(shù)等方面的問題。

在實(shí)踐過程中，了解了企業(yè)中各崗位工作內(nèi)容和工作要求，同時(shí)了解了企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的崗位需求，為企業(yè)單位推薦了優(yōu)秀畢業(yè)生。積極利用校企合作平臺(tái)，建立專業(yè)實(shí)踐基地，協(xié)調(diào)開展學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作，聯(lián)絡(luò)行業(yè)企業(yè)兼職教師與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師。

我深度學(xué)習(xí)合成氨工藝流程及復(fù)合肥生產(chǎn)工藝，熟悉生產(chǎn)用的設(shè)備原料，學(xué)習(xí)生產(chǎn)中所需的相關(guān)技術(shù)，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)與方法，了解了生產(chǎn)工藝流程。了解了企業(yè)對(duì)員工技能的要求標(biāo)準(zhǔn)和職工技能培訓(xùn)的方法，體會(huì)到技能對(duì)職工的效果，認(rèn)識(shí)到技能培訓(xùn)與產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的關(guān)系，由此提高了自身教學(xué)水平。

實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的重要方法。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。達(dá)到了以下效果：1.教師教學(xué)理念的突破;2.教學(xué)形式、內(nèi)容的突破;3.教師實(shí)踐能力的突破;4.教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的突破;5.提高對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí);6.提高專業(yè)實(shí)踐技能;7.提高思維的靈活性;8.提高教書育人的責(zé)任感。

第四篇：實(shí)踐鍛煉總結(jié)

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié) ****年**月，根據(jù)組織安排，我與其他四位同志到縣****進(jìn)行為期一年的實(shí)踐鍛煉。一年來，在縣委組織部和****領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自己珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極調(diào)研，主動(dòng)參與，深入思考，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉，在思想政治素質(zhì)、工作能力等方面都有了不同程度的提高。現(xiàn)將一年來的工作與學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、明確任務(wù)，做好角色轉(zhuǎn)變

圍繞實(shí)踐鍛煉的工作目標(biāo)，自己較快地適應(yīng)了三個(gè)轉(zhuǎn)變，即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。由于自己一直在**局工作，對(duì)于**工作比較熟悉，但對(duì)**工作尤其是項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作十分陌生。為盡快進(jìn)入角色，在工作中自己甘當(dāng)小學(xué)生，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問，始終擺正自己學(xué)習(xí)鍛煉的位置，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、專心工作學(xué)習(xí)。認(rèn)真遵守**的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到工作、學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，生活上低標(biāo)準(zhǔn)、艱苦樸素。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與原工作單位的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上，較好地完成了角色轉(zhuǎn)變，并盡快地適應(yīng)了新的工作環(huán)境。

二、真抓實(shí)干，確保實(shí)踐鍛煉取得實(shí)效 根據(jù)**安排，我被分派在**招商局，協(xié)助**招商局局長(zhǎng)工作。招商局的具體職責(zé)包括項(xiàng)目搜集、整理、包裝、洽談，以及駐**企業(yè)的安全生產(chǎn)等。實(shí)踐鍛煉以來，在**黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，在招商局局長(zhǎng)以及各位同志的幫助下，除自覺參加有關(guān)會(huì)議、活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了縣委

縣政府制定的招商引資有關(guān)優(yōu)惠政策等文件資料，掌握了**乃至全縣的項(xiàng)目特點(diǎn)以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上廣泛聯(lián)系同學(xué)、親朋好友等搜集相關(guān)項(xiàng)目信息，主動(dòng)與各企業(yè)工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關(guān)系，為“以商招商”打下基礎(chǔ)。在不影響掛職工作的同時(shí)，最大限度地參與到**的其他工作中，到各局辦學(xué)習(xí)，熟悉**的各項(xiàng)工作。根據(jù)**領(lǐng)導(dǎo)的安排，協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會(huì)和村黨支部選舉，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作，積累了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請(qǐng)賽，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活；5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商，接觸了一批客商。通過**同學(xué)的介紹，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設(shè)煤層氣銷售站，如建成，可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題，降低企業(yè)生產(chǎn)成本。通過“走出去”，既開闊了視野，掌握了部分有價(jià)值的項(xiàng)目信息，同時(shí)也增強(qiáng)了下一步招商引資工作的信心。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

（一）掌握信息是前提。要善于捕捉信息，不但要發(fā)動(dòng)已有客商提供信息，還要利用老鄉(xiāng)、同學(xué)、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息，并通過新聞、網(wǎng)絡(luò)等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移動(dòng)態(tài)，掌握大企業(yè)、大集團(tuán)的擴(kuò)張動(dòng)向，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎(chǔ)上，我們以優(yōu)越的政策、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境，做好充分的承接準(zhǔn)備。

（二）轉(zhuǎn)變作風(fēng)是關(guān)鍵。招商引資中要發(fā)揚(yáng)“厚著臉皮、說破嘴皮、磨破腳皮”的“三皮”精神，在招商引資工作中親歷親為，不怕

挫折。同時(shí)要深入研究引進(jìn)項(xiàng)目的特征和我縣的承接優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，全力以赴促成項(xiàng)目。同時(shí)，在招商引資工作中要樹立成本意識(shí)，追求高效益，積極推動(dòng)項(xiàng)目落地投產(chǎn)。

（三）以誠(chéng)招商是核心。要善待外商，善待投資者，要把企業(yè)的老板當(dāng)作自己的朋友、親人，以誠(chéng)相待，用誠(chéng)心感動(dòng)客商，用誠(chéng)信感化客商，讓投資商投得放心、投得舒心。

（四）項(xiàng)目?jī)?chǔ)備是保障。要立足項(xiàng)目招商，儲(chǔ)備一批大項(xiàng)目、好項(xiàng)目，通過合資、獨(dú)資等合作方式，引入一些有實(shí)力、有財(cái)力的大企業(yè)大集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)招商引資的新突破。

（五）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)。要圍繞**、汽車零部件等項(xiàng)目，做強(qiáng)做大產(chǎn)業(yè)鏈條，尤其要抓住我國(guó)內(nèi)需不斷擴(kuò)大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章，更好地促進(jìn)招商引資工作。

（六）注重成效是落腳點(diǎn)。招商引資的根本目的是引進(jìn)項(xiàng)目，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，注重招商引資成效，確保項(xiàng)目招得來、落得下、快建設(shè)、早投產(chǎn)，是做好招商引資工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

總之，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區(qū)的差距，同時(shí)也看到了我縣項(xiàng)目建設(shè)的潛力與希望，有了更強(qiáng)的責(zé)任感、使命感與緊迫感，堅(jiān)定了加快項(xiàng)目建設(shè)的信心、決心，進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作有了較為明晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自己的大局意識(shí)、改革開放意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、環(huán)境

意識(shí)，自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機(jī)遇，充分運(yùn)用在掛職鍛煉期間學(xué)到的先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力工作，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè)，發(fā)出自己的光和熱。篇二：企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)

企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

一、開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我積極參加實(shí)踐鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機(jī)械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風(fēng)汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機(jī)床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。我們下到不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀

和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就

業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高學(xué)習(xí)技能積極性

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對(duì)此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓(xùn)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好效果。最后，我很慶幸能夠有機(jī)會(huì)參加“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家培訓(xùn)”培訓(xùn)，也十分感謝平度市職業(yè)教育中心對(duì)我們這次培訓(xùn)的高度重視與

細(xì)心的安排，我會(huì)將所學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。篇三：暑期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié) 暑期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)院關(guān)于“開展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排，更好的為應(yīng)用寫作課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù)，為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：

一、企業(yè)概況

昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬3千平方，現(xiàn)有員工260人，被國(guó)家旅游飯店協(xié)會(huì)評(píng)為四星級(jí)酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級(jí)酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。

二、鍛煉內(nèi)容

我在園林賓館學(xué)習(xí)鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會(huì)活動(dòng)的組織，三是員工餐的管理。因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容紛繁復(fù)雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應(yīng)之后，我就開始正式上崗了。根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個(gè)時(shí)期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

短短的一個(gè)月中我主要參與開展了一下工作：

（一）組織開展了“個(gè)人才藝展”活動(dòng)

（二）慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊(duì)慰問官兵活動(dòng)；

（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽(yù)版面全部進(jìn)行整理、拍照，單獨(dú)歸檔。

（四）出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。

（五）做好上級(jí)及賓館文件的上傳下達(dá)工作。

三、鍛煉體會(huì)

（一）提升了實(shí)踐技能，體會(huì)到了實(shí)踐鍛煉的深刻含義

實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨(dú)特性決定了教師自身不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的文字書寫功底和指導(dǎo)實(shí)踐的能力，面對(duì)企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。

（二）深入認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代企業(yè)

從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊(yùn)含的企業(yè)文化，我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。

（三）更新了教育觀念

通過鍛煉，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前高職基礎(chǔ)課程教育教學(xué)中存在著理論與實(shí)踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場(chǎng)需求，進(jìn)行大膽改革。

（四）豐富了教學(xué)案例

我對(duì)企業(yè)員工在實(shí)際運(yùn)作中的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，還對(duì)企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內(nèi)部的文件進(jìn)行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實(shí)際，也更富有針對(duì)性。

四、思考與建議

在工作中，我每天都會(huì)回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)中的種種問題。

（一）設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

（二）在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神，而團(tuán)隊(duì)精神是通過與人合作、溝通、交流來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中

（三）態(tài)度決定一切

在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)

總之,到過了企業(yè),就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革,如何培養(yǎng)實(shí)用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到己身上的不足，我的實(shí)踐操作能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。為了適應(yīng)未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的培養(yǎng)，我會(huì)更加努力訓(xùn)練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)的話，我會(huì)再次積極參加。

綜合上述，本次實(shí)踐活動(dòng)給我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高知識(shí)掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前行！篇四：企業(yè)實(shí)踐鍛煉小結(jié)、·1tyiowqi學(xué)院各系部： 2011年暑期教師到企業(yè)實(shí)踐已結(jié)束，現(xiàn)階段，需要做好工作總結(jié)和成果交流，進(jìn)一步擴(kuò)大教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)成效。現(xiàn)將有關(guān)工作要求通知如下：

一、做好工作總結(jié)，上報(bào)相關(guān)材料 1．實(shí)踐教師個(gè)人總結(jié)材料

①、填報(bào)《教師參加企業(yè)實(shí)踐考核表》(附件1)，經(jīng)實(shí)踐單位簽署意見并蓋章。

②、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告(不少于1500字)。

③、開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)的基礎(chǔ)課教師，需提交相關(guān)專業(yè)調(diào)研報(bào)告。

④、其他的實(shí)踐成果材料，包括實(shí)踐照片等。

◆以上材料于9月26日提交到各系負(fù)責(zé)人處。2.部門總結(jié)材料

（1）工作總結(jié)：教師培訓(xùn)是各系部師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，請(qǐng)各系部認(rèn)真總結(jié)本部門教師到企業(yè)實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)成果、存在的問題及不足，為進(jìn)一步開展好教師雙師素質(zhì)培訓(xùn)提出建議意見。

（2）其它材料：《教師參加專業(yè)實(shí)踐匯總表》(附件2)、考勤記錄等材料

◆請(qǐng)各系部收集匯總教師個(gè)人總結(jié)材料后，對(duì)教師實(shí)踐情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，于9月29日前將所有個(gè)人總結(jié)材料和部門總結(jié)材料交組織人事處。

二、做好內(nèi)部研討，擴(kuò)大培訓(xùn)成效

各系部要積極組織參加企業(yè)實(shí)踐的教師，利用教研活動(dòng)等時(shí)間，在教研室內(nèi)開展實(shí)踐成果交流，通過成果交流和研討，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)成效、促進(jìn)教學(xué)改革。

請(qǐng)各系部門在10月15日前完成內(nèi)部交流研討，交流的情況及相關(guān)圖片可在校園網(wǎng)上做宣傳報(bào)道。

三、做好成果交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果

學(xué)校擬于近期召開2011年暑假教師參加企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)交流會(huì)。

1、請(qǐng)各系部就本部門教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)情況在會(huì)上做匯報(bào)發(fā)言。

2、各系部選派一名參加實(shí)踐的教師代表在會(huì)上做匯報(bào)發(fā)言。

通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)一步分析學(xué)院教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)的思路和方法。組織人事處

二〇一一年九月二十二日

教師參加專業(yè)實(shí)踐考核表.doc 教師參加專業(yè)實(shí)踐匯總表.doc 商貿(mào)系專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉小結(jié)

為期兩個(gè)月的企業(yè)教學(xué)實(shí)踐接近尾聲，在這段時(shí)間里我學(xué)到了在學(xué)校里無法獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方

法，這些積累將指導(dǎo)我今后的教學(xué)。同時(shí)在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實(shí)際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進(jìn)行教師的教以及學(xué)生的學(xué)，才能讓我校畢業(yè)生

成為社會(huì)上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)進(jìn)行全面化，在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識(shí)上（不只是表

面上的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)縱向上的學(xué)習(xí)），同時(shí)與該專業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)也要進(jìn)行學(xué)習(xí)（橫

向上的學(xué)習(xí)）。除此之外，還要有意識(shí)或無意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該如何作呢？我認(rèn)為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識(shí)（這將是以后學(xué)

生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

首先是理論知識(shí)方面，教師在學(xué)校中作為向?qū)W生傳授知識(shí)的個(gè)體，在教學(xué)過程中不能把上課作為一種任務(wù)，認(rèn)為只要把學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)完成就可以了。其實(shí)我認(rèn)為教學(xué)關(guān)鍵是看教學(xué)結(jié)果，即學(xué)生接受教師講解

知識(shí)的程度，不然的話教師講的再多學(xué)生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學(xué)生對(duì)不同的貨架有非常直接的感觀認(rèn)識(shí)，比老師站

在講臺(tái)上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應(yīng)鏈這一名詞，我們僅從定義來上進(jìn)行一個(gè)字一個(gè)字地來解

釋可能要花上半節(jié)課的時(shí)間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應(yīng)關(guān)系來得明

白；再比如，對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺(tái)上講

了半天，學(xué)生在下面還是一知半解，更有甚者是學(xué)生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒

不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段物流視頻，學(xué)生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)

中要采取不同的教學(xué)方法來達(dá)到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識(shí)講得明明白白就行了呢？面

對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識(shí)，這樣不僅可以讓學(xué)生開闊視

野，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

以上是我近兩個(gè)月來結(jié)合教學(xué)和物流企業(yè)實(shí)踐的一點(diǎn)心得。當(dāng)然了由于我個(gè)人的理論水平有限，見識(shí)短淺，難免有所片面；我會(huì)在將來的工作和實(shí)踐中繼續(xù)體會(huì)，不斷地修正，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平。

倉庫作業(yè)

機(jī)械工程學(xué)院召開教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)會(huì)

學(xué)院新聞 加入時(shí)間：2010-9-25 8:52:11 點(diǎn)擊： 1241 七月八日，機(jī)械工程學(xué)院召開了09-10學(xué)年第二學(xué)期教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)會(huì)。會(huì)上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及教學(xué)系資深教師組成的評(píng)議專

家組聽取了老師們的總結(jié)匯報(bào)。在匯報(bào)中，老師們介紹了在企業(yè)中生產(chǎn)崗位上參與工作流程的實(shí)踐經(jīng)歷、體會(huì)和感受，技術(shù)、業(yè)務(wù)上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業(yè)實(shí)踐過程中，自己獨(dú)立完成或與企業(yè)工程技術(shù)團(tuán)隊(duì)共同完成的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目技術(shù)文件和新員工培訓(xùn)教程等成果；同時(shí)提出了將此次收獲帶入自己今后的教學(xué)改革實(shí)踐中的一些基本設(shè)想。對(duì)老師們的總結(jié)，院領(lǐng)導(dǎo)和專家們都給予了充分的肯定，認(rèn)為：

1、經(jīng)過艱苦困難的適應(yīng)與融入過程，老師們?nèi)〉昧瞬恍〉氖斋@，開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，這將會(huì)在我們教育教學(xué)改革中發(fā)揮積極的促進(jìn)作用；

2、老師們成功的企業(yè)實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，為后面下企業(yè)的教師摸索出了好的經(jīng)驗(yàn)，有利于后面的老師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉效仿與借鑒；

3、在下企業(yè)實(shí)踐過程中老師們發(fā)揮了自身的能動(dòng)作用，也為企業(yè)在生產(chǎn)、技術(shù)和管理方面做出了貢獻(xiàn)，這對(duì)今后我們的校企聯(lián)合，以及其他老師順利地下企業(yè)實(shí)踐鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)；

4、希望能盡快地把收獲、成果切實(shí)有效地推廣、應(yīng)用到教育教學(xué)改革的實(shí)際工作中去。

本輪教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作尚未結(jié)束，部分教師仍在實(shí)踐鍛煉的過程中，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與專家將把此次總結(jié)匯報(bào)會(huì)的內(nèi)容即老師們的認(rèn)識(shí)、收獲、設(shè)想與不足，專家們的意見，院領(lǐng)導(dǎo)的希望與要求，全都轉(zhuǎn)達(dá)給他們。相信下一步教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉將會(huì)取得更加豐碩的成果，更有力地推動(dòng)我院教改工作。

商貿(mào)系專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉小結(jié) 為期兩個(gè)月的企業(yè)教學(xué)實(shí)踐接近尾聲，在這段時(shí)間里我學(xué)到了在學(xué)校里無法獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方

法，這些積累將指導(dǎo)我今后的教學(xué)。同時(shí)在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實(shí)際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進(jìn)行教師的教以及學(xué)生的學(xué)，才能讓我校畢業(yè)生

成為社會(huì)上受歡迎的物流人才呢？ 首先，我校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)進(jìn)行全面化，在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識(shí)上（不只是表

面上的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)縱向上的學(xué)習(xí)），同時(shí)與該專業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)也要進(jìn)行學(xué)習(xí)（橫

向上的學(xué)習(xí)）。除此之外，還要有意識(shí)或無意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該如何作呢？我認(rèn)為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識(shí)（這將是以后學(xué)

生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

首先是理論知識(shí)方面，教師在學(xué)校中作為向?qū)W生傳授知識(shí)的個(gè)體，在教學(xué)過程中不能把上課作為一種任務(wù)，認(rèn)為只要把學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)完成就可以了。其實(shí)我認(rèn)為教學(xué)關(guān)鍵是看教學(xué)結(jié)果，即學(xué)生接受教師講解

知識(shí)的程度，不然的話教師講的再多學(xué)生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學(xué)生對(duì)不同的貨架有非常直接的感觀認(rèn)識(shí)，比老師站

在講臺(tái)上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應(yīng)鏈這一名詞，我們僅從定義來上進(jìn)行一個(gè)字一個(gè)字地來解

釋可能要花上半節(jié)課的時(shí)間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應(yīng)關(guān)系來得明

白；再比如，對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺(tái)上講

了半天，學(xué)生在下面還是一知半解，更有甚者是學(xué)生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒

不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段物流視頻，學(xué)生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)

中要采取不同的教學(xué)方法來達(dá)到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識(shí)講得明明白白就行了呢？面

對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識(shí)，這樣不僅可以讓學(xué)生開闊視

野，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上是我近兩個(gè)月來結(jié)合教學(xué)和物流企業(yè)實(shí)踐的一點(diǎn)心得。當(dāng)然了由于我個(gè)人的理論水平有限，見識(shí)短淺，難免有所片面；我會(huì)在將來的工作和實(shí)踐中繼續(xù)體會(huì)，不斷地修正，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平。

倉庫作業(yè)

總結(jié) 為提高自己的能力和素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”教師，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進(jìn)行了一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級(jí)工程師，工程師及專業(yè)技術(shù)人員八十多人，公司的機(jī)械制造設(shè)備齊全，技術(shù)力量雄厚，擁有國(guó)外進(jìn)口設(shè)備，是一家實(shí)力較雄厚的民營(yíng)企業(yè)。

在實(shí)踐期間，主要向有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員和能工巧匠學(xué)習(xí)，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)機(jī)械加工專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實(shí)際操作技能，提升自身業(yè)務(wù)能力。主要參加了以下內(nèi)容的實(shí)踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測(cè)與檢驗(yàn)

4、設(shè)備的維護(hù)、維修和保養(yǎng)。

通過一個(gè)半月的生產(chǎn)頂崗實(shí)踐，熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對(duì)機(jī)械加工基礎(chǔ)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解。對(duì)機(jī)械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對(duì)零件的加工質(zhì)量，零件的尺寸，公差及技術(shù)要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對(duì)機(jī)床設(shè)備的電氣控制原理、機(jī)床工作原理和維修方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識(shí)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能對(duì)一般機(jī)床設(shè)備電氣故障進(jìn)行檢測(cè)排查與解決。為以后的課堂教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

通過企業(yè)實(shí)踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)機(jī)械加工專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)，使我們教學(xué)更有針對(duì)性與適應(yīng)性，以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求。結(jié)合企業(yè)要求與學(xué)校實(shí)際情況，我個(gè)人覺得學(xué)校在以下幾方面的工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)：

1、加強(qiáng)學(xué)生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實(shí)地，誠(chéng)實(shí)守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵(lì)教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學(xué)校聘請(qǐng)更多的有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程師作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。

3、進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生理論功底，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。

4、加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)投入力度，建立基于工作過程與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地。

5、加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安全第一。

第五篇：2011暑期實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)

暑期實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)

為了全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)建設(shè)和服務(wù)一線的水平。學(xué)校出臺(tái)文件，鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)。作為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系年輕的專業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，申請(qǐng)利用暑期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，于2011年7月6日至2011年9月1日到進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，一共工作近兩個(gè)月，其間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將這兩個(gè)月來的所見所聞、所思所想和身臨其境體驗(yàn)九陽的體會(huì)匯成文字，作一次總結(jié)。

一、能者上，不能者下

本人被安排在銷售部，該部門主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品銷售、定期促銷活動(dòng)的制定，顧客投訴及意見的反饋、市場(chǎng)的拓展和信息收集等。到了銷售部后，給我的第一印象就是忙碌。定期上行政班的雖然只有幾個(gè)人，卻是銷售部的骨干力量，其他人員均須出去跑市場(chǎng)。每周開一次例會(huì)，是銷售部固定的總結(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)一周的工作進(jìn)行回顧，并布置下周的主要任務(wù)。

和他們一起工作，我感受最深的一點(diǎn)，就是他們的工作壓力。作為一個(gè)私營(yíng)企業(yè)，效率和業(yè)績(jī)是擺在首位的。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)出來如果不能及時(shí)被銷售出去，造成的經(jīng)濟(jì)損失將是無法估量的。因此，一個(gè)任務(wù)布置下來，都明確完成的時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如果不能完成，而銷售部又不能給出合理的解釋，那留給他們的就只有被淘汰。但是，這也是個(gè)充滿機(jī)會(huì)的地方，如果你能表現(xiàn)出眾，圓滿完成任務(wù)，熟悉營(yíng)銷業(yè)務(wù)，你也能很快脫穎而出。你能夠給公司創(chuàng)造效益，你就是公司的人才。只要你是人才，就會(huì)給你足夠的空間和位置，讓你得到更好的發(fā)展。所以說，這是個(gè)非常鍛煉人的地方，一般來說，能在銷售部堅(jiān)持工作3年以上的，其能力已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面。

將工作能力和業(yè)績(jī)直接與待遇、升職掛鉤，非常激勵(lì)員工的動(dòng)力。更為可貴的是該公司并不是特別看重學(xué)歷，通過與銷售部成員的了解，普遍反映目前的本科生對(duì)職位期望值高，不安心在公司發(fā)展，且動(dòng)手能力不強(qiáng)，并不符合公司的需要。所以，公司也有意對(duì)公司內(nèi)部表現(xiàn)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愿意吃苦，勇于承擔(dān)責(zé)任的員工進(jìn)行培養(yǎng)，吸收到銷售部來。這種模式，應(yīng)該是目前一種比較流行的企業(yè)造血方式，這樣培養(yǎng)出來的人才，了解企業(yè)情況，理解企業(yè)文化，安心在企業(yè)工作，將成為企業(yè)的核心力量。

二、放下面子，直面挫折

在公司的實(shí)踐過程中，給我感觸最深的就是放下面子，直面挫折。做錯(cuò)了或者沒做好，主管是不會(huì)給你留什么面子的，都是當(dāng)面直接指出來，要求馬上改正。因此，在工作時(shí)，你必須小心翼翼，不能有絲毫放松。

“顧客是你的前妻”，顧客是比較挑剔的，只看你的缺點(diǎn)，不看你的優(yōu)點(diǎn)。所以對(duì)于跟顧客打交道的人員來說，必須有耐性，有毅力，有良好心態(tài)，真正做到打不還手，罵不還口。不管顧客怎么做，我們必須時(shí)刻保持微笑，因?yàn)轭櫩陀肋h(yuǎn)是對(duì)的。

做為一名新進(jìn)員工，在不熟悉營(yíng)銷業(yè)務(wù)的情況下，出現(xiàn)錯(cuò)誤是很正常的。但是，對(duì)于公司來說，是不會(huì)考慮這些的。因?yàn)椋瑢?duì)你錯(cuò)誤的姑息，可能給公司造成的損失是無法估量的。因此，很多剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，要直面嚴(yán)厲的批評(píng)，是沒有多少心理準(zhǔn)備的。這種批評(píng)，畢竟不像在學(xué)校，老師以教育為主，一般會(huì)充分考慮學(xué)生的心理承受能力。而在公司，結(jié)果才是最重要的，因此就出現(xiàn)了很多大學(xué)生被“罵”走的現(xiàn)象。這也給我們敲響了警鐘，加強(qiáng)學(xué)生的挫折教育是非常有必要的。對(duì)于學(xué)生來說，步入大學(xué)殿堂，學(xué)到專業(yè)知識(shí)，對(duì)于未來的憧憬是美好的，對(duì)自己也是充滿信心的，這也是這一代大學(xué)生所共有的特性，正如一句廣告語所說：“我的地盤，我做主”。但是，工作就是工作，它是不會(huì)考慮這些的。因此，如何提高高職學(xué)生的心理承受能力，加強(qiáng)挫折教育是非常關(guān)鍵的。在今后的教學(xué)工作中，我也要認(rèn)真考慮，如何在平時(shí)的教學(xué)中，將挫折教育融入進(jìn)去，加強(qiáng)學(xué)生心理承受能力。

三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，讓我充分認(rèn)識(shí)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。應(yīng)該說，我的理論知識(shí)是較完善和扎實(shí)的，但真正在實(shí)際工作中使用的時(shí)候，就遇到很多問題，許多時(shí)候是說的容易做的難，比如顧客提出異議，書本上給出了很多種方法，但在實(shí)際營(yíng)銷過程中真正想消除異議，談何容易。所以必須在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，工作中要善于總結(jié)。

我們現(xiàn)在使用的書本與實(shí)際也有很大的差距。受制于傳統(tǒng)的學(xué)科教育影響，我們現(xiàn)在所使用的教材，還是以學(xué)科體系為基礎(chǔ)，也包括我本人，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是缺乏實(shí)踐的。許多東西依然是概念、特點(diǎn)、性質(zhì)、作用，缺乏任務(wù)導(dǎo)向，比如為了解決顧客的某個(gè)或某些問題，我們有哪些有效方法，并在課堂上真正演練，但現(xiàn)實(shí)中的教材沒做到這些，所以許多教材還是很空洞。

我們作為教師的，僅僅掌握扎實(shí)的理論知識(shí)是不夠的，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生是無法勝任崗位的。因此，我們應(yīng)該加大實(shí)踐實(shí)習(xí)力度，真正到企業(yè)中去鍛煉，到一線上去體驗(yàn)，抓住工作過程中遇到的實(shí)際問題，將它們進(jìn)行總結(jié)和提煉，把這些成果放到教學(xué)中去，讓學(xué)生真

正在學(xué)習(xí)的過程中，理實(shí)一體完美結(jié)合。我們提倡工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的教學(xué)，光有好的場(chǎng)地，光有好的實(shí)訓(xùn)室，光有好的學(xué)生是不夠的，在這中間，起著主導(dǎo)作用的，是我們老師。如何真正做到拿起書本是老師，放下書本是營(yíng)銷師，真的值得我們大家去認(rèn)真思考。

四、與人合作，與人溝通

社會(huì)，畢竟不同于大學(xué)的校園。企業(yè)里總是提到團(tuán)隊(duì)合作精神，我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是如何與人溝通。在這兩個(gè)月的實(shí)踐中，我深深感受到公司員工間的和諧關(guān)系。團(tuán)隊(duì)精神是通過與人的有效溝通來實(shí)現(xiàn)的。

在銷售部，一個(gè)任務(wù)下達(dá)后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計(jì)劃后，再分工完成。在完成的過程中，有時(shí)還需要與公司其他部門打交道，比如研發(fā)部門、財(cái)務(wù)部門、廣告策劃部門等，要取得他們的合作和配合，否則光靠銷售部是絕對(duì)完不成下達(dá)的任務(wù)的，因?yàn)闋I(yíng)銷是100—1=0的，大家都能虛心求教，不恥下問，不用顧忌面子。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學(xué)生，雖然我們也在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校組織的大型活動(dòng)，也是有意加強(qiáng)學(xué)生的與人合作能力，但是，在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學(xué)生，大部分都是以自我為中心，很難設(shè)身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學(xué)學(xué)生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學(xué)生在步入社會(huì)的時(shí)候，將會(huì)困難重重。

五、建議

本次企業(yè)實(shí)踐，應(yīng)該說收獲還是挺大的，前面已經(jīng)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)，我感覺本次實(shí)踐也存在一些問題。我們的暑期實(shí)踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對(duì)公司的了解認(rèn)識(shí)，不熟悉公司的業(yè)務(wù)，從某種意義來說，我們的實(shí)踐有時(shí)也會(huì)增加企業(yè)的負(fù)擔(dān)。近兩個(gè)月的時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下剛剛熟悉業(yè)務(wù)，剛剛?cè)腴T，又要回校開始新學(xué)期的教學(xué)。

另一方面，涉及到公司的核心機(jī)密問題，很多時(shí)候，是不方便外人知道的。這也就是為什么企業(yè)并不歡迎教師來實(shí)踐的原因，大的企業(yè)可能還好一點(diǎn)，中小企業(yè)就容易吃到閉門羹。這樣的實(shí)踐，在效果上是要打折扣的。

因此，建議學(xué)校再進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該有目的、有方向、有組織的安排教師到相應(yīng)企業(yè)中去，并且，學(xué)院出面與企業(yè)簽訂教師企業(yè)鍛煉培養(yǎng)協(xié)議，規(guī)定雙方的責(zé)任與義務(wù)，最好的模式，是企業(yè)提供實(shí)踐的時(shí)間和空間，學(xué)院提供教師作為智力資源，雙方實(shí)現(xiàn)互惠共贏。這樣，企業(yè)歡迎教師實(shí)踐，教師也能得到鍛煉，教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)三方共贏的局面。

通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，將自己的理論知識(shí)和實(shí)踐操作進(jìn)行了有機(jī)的整合，并對(duì)企業(yè)的文化有了進(jìn)一步的了解，這些東西，都是無形的財(cái)富。短暫的兩個(gè)月的實(shí)踐，不可能解決所有的問題，我們的高職教育，需要更多的“雙師型”教師人才，一方面我們可以通過企業(yè)引進(jìn)能工巧匠，另一方面就是我們自己到企業(yè)實(shí)踐，充實(shí)自己，提高動(dòng)手能力，領(lǐng)悟企業(yè)工作的含義，把自己鍛煉成“雙師型”教師。我們最終的目的，就是讓學(xué)生能學(xué)到更多更有用的東西，能夠與社會(huì)、工作崗位實(shí)現(xiàn)無縫連接。師者，傳道授業(yè)解惑者也。對(duì)于高職教育來說，授業(yè)是最關(guān)鍵，也是最難的。作為一名新時(shí)代的高職院校教師，我們有責(zé)任，也有義務(wù)扮演好自己的角色，如何讓學(xué)生掌握技能，勝任職業(yè)崗位是我們努力的目標(biāo)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這次實(shí)踐雖然結(jié)束了，但它不是終點(diǎn)，而應(yīng)該是起點(diǎn)，是一種有效地嘗試。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)本次企業(yè)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并進(jìn)行歸納，運(yùn)用到下一階段的教學(xué)中去。與此同時(shí)，這次實(shí)踐活動(dòng)也深深教育了我，做為老師，光講理論是不行的，如何讓學(xué)生真正掌握職業(yè)技能，成為合格的勞動(dòng)者才是最關(guān)鍵的。我將繼續(xù)堅(jiān)持參與學(xué)校的教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，利用自己的業(yè)余時(shí)間或者假期時(shí)間，到企業(yè)去實(shí)踐，完善自己，做一個(gè)好老師。