第一篇：暑期社會實踐鍛煉總結

暑期社會實踐鍛煉總結

短短一個月的實踐結束了。我們都知道“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在這段期間，我也學到了不少東西，感覺到受益匪淺。首先，通過觀察、請教、溝通和交流，我接觸了實實在在的，有形的業務活動，了解了本企業的業務的流程和重要內容。讓我感覺最深的是，在企業中他們強調至關重要的一點，即使你所做的過程中，多么的努力和艱辛，結果不夠理想，那也不會得到好評的，也許你偷工減料，在他人看來你很悠閑，整天無所事事的，但你的結果很好，上級領導也會對你滿意。這就是看結果、看能力，不看外在表現。因此，工作方法很重要，結果也很重要。

那么如何才能從繁重的工作中解脫出來，做到游刃有余呢。通過，在企業中觀察，分析。我發現，那些善于學習新知識并且具有信息意識，善于發現工作中的信息，能很好分析理解工作中出現的信息并用它來調整自己工作的人，總是游刃有余。

同時，在企業中為了能更好的掌握企業整體的所處的狀態，掌握客戶的情況，以便為企業決策提供有力的幫助。就需要將整個企業的流程都信息化，調整業務過程，提高工作效率和質量。對信息的處理能力的高低決定著一個企業的競爭能力。

通過，上面的實踐活動和分析。我覺得現在高校的畢業生要想在將來的工作共，很快的適應企業需要，在工作中能有個好的發展，需要加強下面兩方面的培養。

一、培養學生的自學能力。明白學習是主動的，要想學到更多的東西，就要多問，遇到問題自己試著解決，真的無法應付就應去詢問解決的方法，并且看看有沒更多的方法，也要學會舉一反三，最主要的是要開動腦子。而且要有目標，不能很盲目，整天都不知道在忙些什么，我們有了目標，就要為了它而不斷的去追求，去實現，這樣我們的生活才會充滿樂趣，人生才會更有意義。分享也是很重要的，你可以分享你的經歷，分享你的喜怒哀樂，也讓他人更加的了解你，并且會吸取教訓，不要讓自己也犯同樣的錯誤，增長更多的見識。明白了人際關系和人際溝通的重要性，一定要加強交際能力。

二、培養學生的信息意識和信息能力。要理解信息的意義。要有發現信息的意識和能力；要知道從何處獲得信息；知道如何獲得信息。要掌握常用的信息處理工具的使用；要能理解信息的含義，知道什么是有用的，什么是沒用的。要學會使用信息，能通過分析的信息作出正確決策，指導自己的行動。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。也許有時候你一分耕耘但未必就是一份收獲，你沒有付出努力的話就更不會有收獲的。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。

第二篇：暑期教師社會實踐鍛煉個人總結

2013年暑期教師社會實踐鍛煉個人總結

根據自己教學的需要及專業特點，進行社會實踐鍛煉，時間為2010年7月1日至2010年8月1日。現將自己一個月來的收獲總結如下：

一、我覺得應該向企業學習的是他們的嚴格的工作制度。

我到這個公司以后，他們雖然不把我當作正式員工待遇，但我已經覺得他們工件制度的嚴格，上班期間不允許互相閑聊，即使今天可能沒有業務，也必須堅持在各自的崗位上待命，因為客戶隨時可能有。另一方面，他們加班是家常便飯，因為客戶一來，他們就像上了戰場一樣，客戶要的東西一般比較急，不像學校老師布置給學生的作業一般還要給上一周的時間。比如客戶下午快下班時送來的東西，第二天就要用，他們就連夜去設計，還要較對、印刷。員工們的敬業精神很讓人感動。

二、設計師的專業技能特別高。

我在大地圖文工作室鍛煉期間，看到設計師的業務水平很高，因為廣告這一行業競爭很厲害，他們都是憑他們的真本事在吃飯。相比之下，我覺得自己的專業水準很差，主要是壓力不大，僅僅是能滿足一般的教學需要，沒有同行業的競爭，而公司的這些員工則考慮的是他們的飯碗問題，因此他們特別注重自己的業務水準。在他們工作之余，我向他們請教了不少專業上的問題，他們也很熱情地給我講解。

三、公司比較看重員工與人溝通、交流的能力。

公司接到客戶的任務，首先要弄清客戶的要求，然后再給客戶設計，打印出小樣后，讓客戶過目，客戶提出意見，反復修改，直到最終印刷。在客戶的交流溝通過程中，態度一定要誠懇，客戶的要求有時難度大，設計師不可能完全實現，這時就要盡可能與客戶說明，更換設計思路、方案；有時設計師的方案可能不能使客戶滿意，但誠懇的態度也可能感動客戶，最終也做成了這批業務。如果片面地強調自己的難處，也可能讓業務白白流到其他公司。我想在今后的教學當中，注重學生交流溝通的能力是十分重要的。

四、多媒體素材、實踐經驗的積累在工作中非常重要。

設計師雖然設計能力非常高，但有時任務緊的情況下他們是如何在較短的時間內完成任務的？

在公司鍛煉期間，我發現他們并不是每次都是從“零”開始的，他們有大量的成熟作品，如公司海報、商業活動的DM宣傳單、名片、墻體廣告的樣板、各種節日的宣傳版面等，客戶的任務與往年的不會有太大區別的情況下，他們在往年的作品聽基礎上讓客戶提出今年的要求，設計師再給他提出一些新鮮的想法，這樣在較短的時間內就完成了設計。

在公司鍛煉期間，我還發現這些設計師對色彩的識別能力及某種色彩印刷出來之后的效果非常清楚，這樣對客戶的色彩要求他們能立刻提出他們自己的見解，讓客戶明白電腦上某種顏色的顯示效果與印刷效果的差異，這樣不僅將“丑話說到前頭”，避免印刷出來客戶讓返工重印浪費時間、增加公司成本，也讓客戶覺得這些設計師的業務能力高、老練，增加了對公司的認同與信任。

總之，通過一個月的實踐鍛煉，我覺得最大的收獲是對企業的重新認識，對自己的知識水平、技能也有一個新的認識。另外，對企業在用人方面的學歷、技能、素質的基本要求有了一定的了解。我相信，自己這一個月的實踐鍛煉對自己在以后的教學工作、科技開發能力與創新能力、對中職生培養目標、學生的綜合素質培養方面都有一定的促進作用。

2010-9-7

第三篇：2012年暑期高校教師社會實踐鍛煉總結

2012年暑期社會實踐鍛煉總結

為培養學生的職業能力和職業素養，指導學生解決技術難題的能力得到提升，根據學院關于教師下企業參加實踐鍛煉的通知精神，2012年5月至8月底，本人到--有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業先進的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用。現將實踐鍛煉情況總結如下：

一、開展企業實踐鍛煉活動，提高了我的實踐能力

我是--專業的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。

二、參與企業實踐鍛煉活動，了解了行業現狀和發展方向

在企業實踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產品的生產工藝流程，了解了數控技術專業所對應企業、行業的現狀和發展方向，對于教育學生今后有針對性的學好專業知識，提升學生學習信心都有很大的幫助。在今后的學生管理工作中，有利于本人把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業課程中的盲目性。

三、進行企業實踐鍛煉活動，可以推動專業教學改革

通過下企業實踐鍛煉活動，我了解了目前行業、企業對數控技術專業的人才需求、就業狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，這對于數控技術專業建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業要求和工作過程特點，協助數控技術專業負責人一起修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。

四、增進了校企之間的相互了解和認識

通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。

此次深入企業實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業能力和職業素質，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業人員的交流，對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。

第四篇：暑期實踐鍛煉總結

暑期實踐鍛煉總結

本人自碩士畢業起即來到XXXX學校任教，因此，實踐經驗相對來說較為匱乏。為加強自身的實踐能力，提升指導學生解決實際問題的能力，從而更好的培養學生的職業能力和職業素養，本人于XX年XX月初至XX月底，到XXX水廠進行了為期2個月的實踐鍛煉。通過這次實踐，我學到了很多實踐知識，對書本上的知識有了更進一步的認識。此外，企業先進的管理理念、嚴格的管理制度和濃厚的企業文化都讓我的教育思想、教育理念得到了升華。我相信，通過這次實踐學到的很多東西我都將終身受用，同時也將對我的教學大有裨益。現將實踐情況總結如下：

一、實習企業概況

XX水廠位于XX，建于1989年，1995年正式投入生產。早期采用水塔進行供水，2007年實現變頻式供水。一期工程日供水量3000立方米，供給全鎮6000余戶的生活用水，解決農村不安全飲用水人口3.37萬人，二期工程待建。取水口位于淠河的支流瓦東干渠流域內的鳳凰湖，采用混凝----沉淀-----過濾----消毒的給水處理程序（圖1）。混凝選用網格式絮凝池，聚氯化鋁作為絮凝劑，如圖2所示。由圖沉淀池采用平流式沉淀池，水深3.9米，池高4.2米，長69米。由圖3可以看出，網格式絮凝池中的水剛進入平流沉淀池時，水流較為渾濁，沿水流方向逐漸澄清。過濾采用普通快濾池（圖4）。最終通過二氧化氯注入清水池，對水進行消毒。二氧化氯采用二氧化氯發生器（圖5）現場制備。

圖1 給水處理流程

（a）網格絮凝池

（b）混凝劑

圖2 混凝

圖3 平流式沉淀池

（a）普通快濾池的控制閥門

（b）普通快濾池池體

圖4 普通快濾池

圖5 二氧化氯發生器

二、實習主要工作

1.對出水源水、廠水、管網末端水的濁度、pH值、余氯等水質指標進行檢測

水質指標的檢測涉及的指標很多，但該水廠受經費等限制，未能對所有指標進行檢測，僅能對水的濁度、pH值、余氯等檢測儀器較為便宜的指標進行檢測。這些指標的檢測方法，以前上學的時候都有學過，實驗課的時候也有過實際操作。但是僅僅一次的實驗課并沒有讓我熟練的掌握這些指標的檢測方法，甚至隨著時間的流逝，有些儀器的使用方法我已經不記得了。這次實習使我加深了對這些水質指標的檢測方法的印象，且重新復習了涉及到的檢測儀器的使用方法。而且水廠的工作人員還教會了我很多實際操作中的知識：例如當檢測發現水源水的濁度增加時，為了保證出水水質，就需要增加混凝劑的用量，以及對應增加的量的多少該如何確定。這種實際操作中的細節問題是書本上學不到知識，而通過實習我掌握了這些知識，這無疑都給我以后上課提供了幫助，也讓我可以將更多的實用信息教授給學生。

2.檢查各水處理構筑物的狀態，按時進行加藥、濾池反沖洗等工作

對水處理構筑物的檢查，主要通過目測觀察和實驗檢驗來確定。剛開始時，我看不出來什么時候該加藥了，什么時候該進行濾池反沖洗了，我對這些工作的印象都停留于書本上的理論知識。以濾的反沖洗為例，我只知道一般濾池的工作周期為12~24h，但具體如何確定，我并不清楚，以前做課程設計時也僅僅是在規范規定的范圍內隨便選一個值。而該廠的工作人員告訴我，通過觀察，發現濾速已經變得比較慢了，這個時候就可以進行濾池反沖洗了。雖然也許這聽起來很隨意，但在實際中卻有它的應用價值，并且也符合理論知識中進行反沖洗的原理。3.進行挨家挨戶抄水表的工作

以前大學時有一次上課老師說上海抄水表的一個月工資都8000，于是我們紛紛調侃說以后畢業了要去上海抄水表（當然畢業后同學大都進了設計院和施工單位）。抄水表，并不是一個有多少技術含量的，需要的僅僅是找到水表，然后讀個數就結束了。然而鄉鎮抄水表的工作可能比城市還要麻煩一些，因為城市里的水表大都集中在管道井里，而鄉鎮的水表可能藏在各種你想不到的地方（比如門口的菜園里）。跟著該廠的工作人員挨家挨戶的抄水表，讓我更深切地意識到了以前書里所介紹的智能水表遠程自動抄表系統的應用價值。這就給我們提供了研究和努力的方向。

4.對涉及到的檢測檢查結果進行記錄整理

除了上面介紹的一些與一線生產有關的內容，我還協助該廠的工作人員對實習這段時間各項水質指標的檢測結果進行了記錄整理，并進行歸檔作業，在這個過程中我也了解到了水廠應對上級檢查時需提供的一些資料。

三、收獲與體會

這并不是我第一次參加社會實踐，學生時期，也經常利用暑期參加社會實踐，然而這確是我第一次以老師的身份進行社會實踐，實踐的時候關注的重點、思考的東西與學生時代都不一樣，收獲的也比以前更加的多。

作為一名青年教師，而且是一名碩士畢業就直接進入學校工作的年輕老師，我的實踐經驗可以說是很匱乏的。所有的實踐經驗都來自于以前的實習實踐。而以前我的暑期實踐有的是跟專業無關的，與專業相關的實踐更多的是偏設計方向的）比如在設計院實習、畫圖），幾乎沒有進行過生產一線的實踐經驗。在這之前，我對給水廠的認識也就僅僅來自于書本、媒體以及本科時僅有的兩次參觀學習。書本上學習到的更多的是理論上的知識，比如對于各種水質，給水廠所采用的水處理程序，以及各個水處理構筑物的工作原理，設計參數等等。然而，掌握這些理論知識和將其應用到實際生產卻有很大的距離。而本科時所謂的認識實習和生產實習，了解內情的人都知道，不過就是帶我們去某個水廠參觀一下，遠遠的看看幾個主要的水處理構筑物。認知實習時還是懵懂的大一學生，可以說那次實習僅僅是看個熱鬧，也就是對自己本專業將來要做的事情有個大概的了解。生產實習時，經過兩年的專業知識學習，對各個處理構筑物倒是有了一個相對深入的了解，然而水廠的工作人員不會讓我們停留在某一個構筑物附近仔細觀察，僅僅是給我們再次介紹一下各個構筑物的作用和性能參數。在自己還是個學生時，覺得自己好像知道的挺多的了，原理也掌握了，現場也看過了。然而，在自己當了老師之后，當需要將這些知識傳授給學生時，才發現自己需要學習的還非常多。

和以前不同的是，這次實習是帶著目的帶著問題去的，于是學到的東西也就更多。以普通快濾池為例，課本上講了濾池的構造、正常過濾時的水流方向、濾池反沖洗時的水流方向以及相應的閥門的打開和關閉的順序。但是濾池的構造是非常復雜的，僅僅靠書上的構造簡圖并不能給我們一個直觀的印象，參觀水廠時通常也只能看到正常工作時的濾池，無法看清其內部構造。而這次實習我參與了濾池工作的各個步驟，觀察了濾池正常過濾時、放空時、反沖洗時不同狀態，這讓我對濾池的構造及其工作流程都有了更加深刻的印象。這就為我以后上課提供了素材，可以從理論和實踐兩方面進行介紹，這也有利于學生實際操作能力的提升。

作為一個鎮級水廠，該水廠的生產工藝算不上先進，生產水平和標準化程度也遠遠不如以前參過過的一些大水廠。但是，該水廠采用的工藝是地表水最常用的處理工藝，涉及到的很多知識正是水處理工程中的一些典型代表。同時，一線的生產是我從來沒有接觸過的東西，通過與工作人員的交流和自己的實際操作，我學到了很多實踐經驗。這里的工作人員很多也并非科班出身，但是，多年的實踐經驗讓他們足以做我們的老師，這些實踐經驗正是我所缺乏的。

作為一名老師，利用暑期進行生產實踐最重要的目的還是為了更好的教學，我相信這段寶貴的實習經歷一定會對我今后的教學工作大有裨益，一定會對提升學生的學習興趣和實踐經驗大有裨益，如果有機會，希望明年暑假可以繼續深入企業進行實習，提升自己的教學水平，更好的為學生服務，為學校服務。

第五篇：2010年暑期教師社會實踐鍛煉個人總結

2010年暑期教師社會實踐鍛煉個人總結

計算機工程系楊新芳

按照漯職院字[2005]59號文件精神，我系對專業課和專業基礎課教師進行摸底排查，在分析系部教師隊伍狀況的基礎上，制訂了加快“雙師素質”教師隊伍建設的短期、中期、長期培養規劃。根據自己教學的需要及專業特點，我選擇了到漯河科嘉圖文創意設計公司進行社會實踐鍛煉，時間為2010年7月1日至2010年8月1日。現將自己一個月來的收獲總結如下：

一、我覺得應該向企業學習的是他們的嚴格的工作制度。

我到這個公司以后，他們雖然不把我當作正式員工待遇，但我已經覺得他們工件制度的嚴格，上班期間不允許互相閑聊，即使今天可能沒有業務，也必須堅持在各自的崗位上待命，因為客戶隨時可能有。另一方面，他們加班是家常便飯，因為客戶一來，他們就像上了戰場一樣，客戶要的東西一般比較急，不像學校老師布置給學生的作業一般還要給上一周的時間。比如客戶下午快下班時送來的東西，第二天就要用，他們就連夜去設計，還要較對、印刷。員工們的敬業精神很讓人感動。

二、設計師的專業技能特別高。

我在科嘉圖文創意設計公司鍛煉期間，看到設計師的業務水平很高，因為廣告這一行業競爭很厲害，他們都是憑他們的真本事在吃飯。相比之下，我覺得自己的專業水準很差，主要是壓力不大，僅僅是能滿足一般的教學需要，沒有同行業的競爭，而公司的這些員工則考慮的是他們的飯碗問題，因此他們特別注重自己的業務水準。在他們工作之余，我向他們請教了不少專業上的問題，畢竟自己在多媒體技術這個行業是半路出家。他們的很年輕，朝氣蓬勃，對我這個年齡較大的“準員工”也比較尊重，他們也很熱情地給我講解。

三、公司比較看重員工與人溝通、交流的能力。

公司接到客戶的任務，首先要弄清客戶的要求，然后再給客戶設計，打印出小樣后，讓客戶過目，客戶提出意見，反復修改，直到最終印刷。在客戶的交流溝通過程中，態度一定要誠懇，客戶的要求有時難度大，設計師不可能完全實現，這時就要盡可能與客戶說明，更換設計思路、方案；有時設計師的方案可能不能使客戶滿意，但誠懇的態度也可能感動客戶，最終也做成了這批業務。如果

片面地強調自己的難處，也可能讓業務白白流到其他公司。我想在今后的教學當中，注重學生交流溝通的能力是十分重要的。

四、多媒體素材、實踐經驗的積累在工作中非常重要。

設計師雖然設計能力非常高，但有時任務緊的情況下他們是如何在較短的時間內完成任務的？

在公司鍛煉期間，我發現他們并不是每次都是從“零”開始的，他們有大量的成熟作品，如公司海報、商業活動的DM宣傳單、名片、墻體廣告的樣板、各種節日的宣傳版面等，客戶的任務與往年的不會有太大區別的情況下，他們在往年的作品聽基礎上讓客戶提出今年的要求，設計師再給他提出一些新鮮的想法，這樣在較短的時間內就完成了設計。

在公司鍛煉期間，我還發現這些設計師對色彩的識別能力及某種色彩印刷出來之后的效果非常清楚，這樣對客戶的色彩要求他們能立刻提出他們自己的見解，讓客戶明白電腦上某種顏色的顯示效果與印刷效果的差異，這樣不僅將“丑話說到前頭”，避免印刷出來客戶讓返工重印浪費時間、增加公司成本，也讓客戶覺得這些設計師的業務能力高、老練，增加了對公司的認同與信任。

總之，通過一個月的實踐鍛煉，我覺得最大的收獲是對企業的重新認識，對自己的知識水平、技能也有一個新的認識。另外，對企業在用人方面的學歷、技能、素質的基本要求有了一定的了解。我相信，自己這一個月的實踐鍛煉對自己在以后的教學工作、科技開發能力與創新能力、對高職生培養目標、學生的綜合素質培養方面都有一定的促進作用。

2010-9-7