學校庸懶散浮拖問題自查報告范文
自我校展開治理庸懶惰浮活動以來,本人認真學習領會上級及學校有關治理庸懶惰浮的精神,并結合本身教育教學工作實際,堅持自己業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析,深進細致地查找存在的題目,并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想本源,明確了整改的目標和確定了努力的方向,提出切實可行的整改措施,切實轉變作風,進步工作效力,現就本人自查自糾情況報告以下:
一、存在的主要題目
1、自學意識不夠強,沒有
釘子
精神。不善于用
鉆
勁和
擠
勁抓緊點滴時間用于學習,業務素質在學習方面進步不快。學習缺少主動性,不系統、不深進。學習不夠主動,常常要學校組織學習時學習,平時也只滿足于看看報紙,沒有學習計劃,即便有時想到要學習,但又不知學甚么東西,拿起書又學不進往。在學習的深進性和系統性上也做得不夠,有很多東西常常學后就丟,淺嘗輒止,鉆得不深,學得不夠。
2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位,有時只重視實用主義
急用先學
不重視知識的全面、系統學習。工作主動性有所欠缺,對自己沒有嚴格地要求,常常滿足完成任務。如何創造性地展開工作思考得不夠。
3、學習上存在自滿情緒
淺嘗輒止,不重視更新知識,遇上處理具體事情,常常是憑主觀臆斷和經驗往分析情況、處理題目。進取意識不夠強,性情急躁,工作方法簡單。缺少進取精神,有時工作中碰到困難還產生抱怨和抵牾情緒,思想消極,不主動找緣由,使自己工作陷于被動。
二、存在題目緣由分析
1、本身學習不夠,思想素質、理論教養、熟習水平不高。特別是對馬列主義、***思想、***理論、三個代表
重要思想及科學發展觀的學習、理解不夠透徹和深進。沒能完全應用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行,從而致使熟悉上、行為上的一些偏差。工作思路不寬,相互調和、兼顧統籌的工作做得不夠好,工作中有時滿足于得過且過。由于之前曾吃過心直口快的苦頭,無意中引發他人的誤解,因此產生怕得罪人,不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為常常是睜一眼閉一眼,不能堅定態度,而且有時自以為自己在處里各方面表現還可以,因此一般就不往做批評和自我批評。
2、在平常工作中與時俱進、開辟創新的思想建立得不牢固。在具體的教育教學工作中思路不寬,在平時的教學中,只滿足于完成基本教學任務,沒有深進學生中了解全面的把握情況,不能做到因材施教。精神不十分振作,煩躁脾氣和煩躁心理時有發生。沒有堅定為教育事業奮斗畢生的思想,碰到教學任務重、出現題目學生、壓力大的時候,輕易產生煩躁情緒。自我要求有所放松,忽視了自我束縛、自我監視、自我進步。在本身學習上就學習抓學習,而不往研究思考題目。特別是對題目學生的教育,沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。
3、自我要求不夠嚴格,反映出一定程度的失之于寬。不管是思想意識還是工作上,有時思考題目、處理題目顯得不夠嚴謹,有圖
完成任務的觀念,不講求精益求精,而是草率了事;有時說話做事也沒斟酌自己的身份和所處環境,圖一時之快,該說的說,不該說的也隨口而出,沒有過量斟酌會造成甚么影響和后果。批評與自我批評展開得不好,對其他同事不愿意提出反對意見,對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出,錯誤地以為批評他人是
挖坑害人,批評自己是
挖坑堵路。