學校庸懶散浮拖問題自查報告范文

自我校展開治理庸懶惰浮活動以來，本人認真學習領會上級及學校有關治理庸懶惰浮的精神，并結合本身教育教學工作實際，堅持自己業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的題目，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想本源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，進步工作效力，現就本人自查自糾情況報告以下：

一、存在的主要題目

1、自學意識不夠強，沒有

釘子

精神。不善于用

鉆

勁和

擠

勁抓緊點滴時間用于學習，業務素質在學習方面進步不快。學習缺少主動性，不系統、不深進。學習不夠主動，常常要學校組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即便有時想到要學習，但又不知學甚么東西，拿起書又學不進往。在學習的深進性和系統性上也做得不夠，有很多東西常常學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只重視實用主義

急用先學

不重視知識的全面、系統學習。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，常常滿足完成任務。如何創造性地展開工作思考得不夠。

3、學習上存在自滿情緒

淺嘗輒止，不重視更新知識，遇上處理具體事情，常常是憑主觀臆斷和經驗往分析情況、處理題目。進取意識不夠強，性情急躁，工作方法簡單。缺少進取精神，有時工作中碰到困難還產生抱怨和抵牾情緒，思想消極，不主動找緣由，使自己工作陷于被動。

二、存在題目緣由分析

1、本身學習不夠，思想素質、理論教養、熟習水平不高。特別是對馬列主義、***思想、***理論、三個代表

重要思想及科學發展觀的學習、理解不夠透徹和深進。沒能完全應用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而致使熟悉上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互調和、兼顧統籌的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。由于之前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引發他人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為常常是睜一眼閉一眼，不能堅定態度，而且有時自以為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不往做批評和自我批評。

2、在平常工作中與時俱進、開辟創新的思想建立得不牢固。在具體的教育教學工作中思路不寬，在平時的教學中，只滿足于完成基本教學任務，沒有深進學生中了解全面的把握情況，不能做到因材施教。精神不十分振作，煩躁脾氣和煩躁心理時有發生。沒有堅定為教育事業奮斗畢生的思想，碰到教學任務重、出現題目學生、壓力大的時候，輕易產生煩躁情緒。自我要求有所放松，忽視了自我束縛、自我監視、自我進步。在本身學習上就學習抓學習，而不往研究思考題目。特別是對題目學生的教育，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

3、自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。不管是思想意識還是工作上，有時思考題目、處理題目顯得不夠嚴謹，有圖

完成任務的觀念，不講求精益求精，而是草率了事;有時說話做事也沒斟酌自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過量斟酌會造成甚么影響和后果。批評與自我批評展開得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地以為批評他人是

挖坑害人，批評自己是

挖坑堵路。