第一篇：學校依法治校、以法治教工作自查報告

學校依法治校、以法治教工作自查報告

學校要發展、要改革、要創新，只有走“抓教學、促管理、出成效”的道路，才能全面推進素質教育，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”與“教書育人、文明育人、法律育人”的有機統一。我校以依法治校申報為突破口，以不斷提高教職工的職業道德水平及增強法制觀念為主要內容；以爭取一流教學質量，育有用人才為目標；以豐富多彩的活動為載體加強依法治校工作，近年來取得一定成效。

（一）以法為綱，維護師生權益。

為貫徹依法治國精神，落實依法治校方案，全面維護師生權益，學校組織師生學習相關法律，形成了學法、知法、用法維護自己合法權益的氛圍，學校依法管理的水平也得到了極大的提高。

1、以教師為中心，依法保障教師的合法權益。

要全面推進依法治校工作，必須依靠全體教師，因為制度的落實、法律意識的滲透離不開每個教師的工作，學校只有始終以教師為中心，依法保障教師的合法權益，才能充分發揮群體優勢。我校制定了《前進小學教職工崗位聘任制》，按照教學和工作崗位需要，根據對象的任職資格和德才表現，依法進行聘任。依據《教師法》規定，學校與受聘教職工簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務和責任。

學校依法保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。創造條件，促進教師發展，投資數萬元，更新辦公設備，配置電腦，聯結互聯網，實現辦公手段的現代化，投資數十萬元，充實教師圖書資料室和改善閱讀環境；保證時間，鼓勵支持中青年教師參加本科及以上學歷函授自考；鼓勵

教師參加縣內外的教研活動、新課程培訓；重視青年教師和骨干教師培養，制定了《前進小學校本培訓方案》，積極開展了普通話培訓、現代教育技術與技能培訓、班主任教育理論及心理健康輔導培訓、學科教學展示與研討、教學基本功競賽、教壇新秀評比等。這些依法提供的工作條件，使一部分青年教師迅速成長，促進教師向研究型方向發展。

建立民主管理機制，制定了《前進小學校務公開制度》、《前進小學財務公開制度》，公開財務收支、重大投資項目、制度調整、教職工福利等。依法保障教職工工資及時足額發放和相關的福利待遇。切實保障教職工參與民主管理和民主監督的權利，保證教職工對重大事項決策的知情權和民主參與權。

2、以學生為主體，依法尊重和維護學生權益。

“少年強，則國強”。我們認為，學校教育的主體是學生，每一位學生都有不斷發展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現的價值追求，都有獲得尊重、選擇學習、自主發展的權利，只有尊重和維護學生的權益，才能說我們的依法治校工作真正落實到位了。

為了確保在校學生的合法權益，我校開展了爭做優秀“青少年維權崗”活動，成立了“優秀青少年維權崗”工作領導小組和機構，由校長親自掛帥，黨支部書記分管青少年維權崗工作，由各部門領導任領導小組成員，不定期地討論并制訂工作計劃和標準，落實爭做優秀“青少年維權崗”活動內容。開展了“三個一”工程，即一張維權卡、一條青少年維權熱線，一個青少年維權工作接待室，構建起受理、咨詢、援助、服務、解決的一條龍青少年維權服務體系。這些為學生維權工作的開展提供了有力的保證，使我校的學生維權工作走上了正軌。同時在年度考核上對教師實行體罰或變相體罰學生一票否決制；嚴格執行課程計劃，開設研究性學習、選修課程，給每一個學生自主選擇學習的權利；健全完善師德師風

考評制度、學籍管理制度、質量評價制度、學生申訴制度，依法加強管理。這些措施，充分尊重了學生人格及其他人身權利和財產權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動。

3、關注留守兒童

隨著市場經濟的沖擊和外出人員增多，部分孩子從小就失去了健全的關愛，因此學校存在著一批為數不少的帶有種種心理困惑和適應不良的群體，即留守兒童。我們通過村居委座談會、家訪，充分了解每個適應不良學生的家庭情況、行為表現、性格特征。通過教師、班主任、大隊部、村居委會四個層次，建立各類學生信息檔案，實行全員管理，商討教育對策。通過寫心理日記、“悄悄話信箱”、行政人員的一對一結對，開展心理健康輔導工作。通過近幾年的努力，我校的心理健康教育工作已初步走上了軌道。

4、嚴格收費管理

堅持規范收費，切實減輕學生負擔，按照統一規定的收費標準和專用收據收取學費，所有代收費項目按規定向學生結算、多退少補。對家庭有困難的學生，還想方設法給予資助，解除學生學習的后顧之憂。

5、強化安全衛生教育

制定安全教育的制度和計劃，組建了班主任、教師、校醫、保衛人員為主，社區消防、交通、公安、禁毒等部門的專家為輔的安全教育隊伍，利用課堂教育、體驗教育、親子雙向教育、主題活動教育等多種教育形式，通過舉辦模擬法庭、以案說法、消防演練、自護訓練營、抗挫體驗、主題團隊會、講座、演講等活動，增強學生自我保護意識，預防和減少傷害事故的發生，保障學生生命安全。同時堅持以防為主的原則，建立了防火、傷害事故、非典防治、預防流感和禽流感等方面的應急處理預案和報告制度，制定了安全檢查的制度，設計了工作程序，落

實了責任人，把學生安全的防范工作落實到平時的管理過程中。

6、建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。

根據《中華人民共和國教育法》第四十二條的有關規定，制定了《前進小學校內學生申訴制度》。規定了學生合法權益的內容、學生申訴委員會構成要求、申訴的程序、申訴的受理和處理。在校學生凡認為合法權益受到學校、學校工作人員和教師侵犯的，均可以向申訴委員會提出申訴。對待違紀學生的處分，堅持客觀、公正原則，做到事實清楚、證據充分、依據合法、符合規定程序，既堅持維護制度管理的嚴肅性，又要關心愛護學生，不輕言處分學生，近幾年來，沒有開除一名學生。

7、以法制教育為手段，提高依法治校意識。

學校把法制教育作為重要的日常工作，重點列入教師繼續培訓活動中，不定期組織全體教職工學習《公民法律常識讀本》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規。此外，學校還經常邀請法律專業人士、校行政領導、政治教師在教師例會、普法專題會議、升旗儀式等場合開展普法教育，掀起全校教職員工學法、用法的積極性，全面推進依法治校。

在普法教育中，不斷總結實施的途徑和方法，形成了普法的新機制和特色。新機制是：在管理體制上，校長親自掛帥，大隊部、工會、學生會負責宣傳工作，形成校級、中層、班級三級管理網絡。在運行機制上，普法工作辦公室下設年級普法宣傳小組，年級主任、班主任組長，各班配備法制宣傳員、護校隊員，協組學校開展宣傳工作。在普法制度上，實施會辦制、例會制和通報制三項制度，即校級領導經常召開會辦會，完善普法規劃，充實普法內容，研討普法實施；普法辦公室召開例會，分析普法得失，布置普法活動；普法宣傳小組之間要經常通報

信息，把普法工作做細、做實、做活。

按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。計劃合理、科學，有教學目標、教學內容、課時計劃、考試安排。課時有保障，一是思想政治學科滲透，二是活動課教學，三是班會、專題錄象觀摩，四是周一國旗下講話教育時間。教材落實，教師學習，使用法律出版社出版的全國“五五普法”統編教材；學生學習，使用《小學生普法教育讀本》、《遠離毒品、珍愛生命》、《小學生安全教育讀本》、《小學生國防教育讀本》等教材。

采取多種形式開展法制宣傳教育活動。黨總支建立每月學法日制度，充分利用學法日向廣大師生員工宣傳有關法律法規。充分發揮團（隊）、學生會、社團的作用，結合學校法制課程開展內容豐富、形式多樣、富有特色、卓有實效的主題活動：對學生進行有計劃、有組織、有步驟的法律普及和教育活動；定期組織法制宣傳墻報、黑板報的比賽；《春苗半月刊》、紅領巾廣播站開辟欄目開展法制宣傳和教育活動；聘請法制副校長和消防、交通等專職輔導員舉行“法制專題報告會”；開展法律知識競賽和演講活動；組織法制圖片展等。

經過幾年來的法制教育，師生法律意識明顯提高，學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，校領導依法管理的水平也明顯提高，全面推進了學校的依法治校的工作。

（二）以人為本，規范學校管理

學校管理，是對人、財、物的管理，其中對人的管理是關鍵一環。要完成學校既定的工作目標，必須堅持以人為本、實行規范管理，依靠全體教職員工，發揚團結協作，發揮群體優勢。我校近三年來在這方面做了大量工作，逐步形成“以育人為根本，以民主為前提，以激勵為核心，以法制為保證”的氛圍，充分調動全體教職員工的積極性和創造性。總結我校管理體系的構建，可以概括為

“四抓”：

1、抓制度建設，確保工作落實處。

為了實現學校依法治校的總目標，我們根據本校實際，制定了一套科學、有序，易于操作的規章制度，并在學校工作過程中嚴格實施。學校依據有關的教育政策法規，先后制定、實施了一系列的規章制度和十多項崗位職責，力求構建系列化、科學化、規范化的學校管理制度。為了落實各項規章制度，使之發揮激勵功能，我們加強了“月常規考核”工作，明確考核要求，規范操作方法，還將每次考核結果及時公布，以求公眾檢查、民主監督，盡可能地將考核工作做到公正、公平、合情合理。這樣的考核，大大地提高了全校教師工作的自覺性，促進了制度切實有效的執行，形成了人人忠于職責、敬崗樂業、克己奉公的好風氣。

2、抓內部管理，提高管理效益。

為切實抓好依法治校工作，我校在近幾年的工作實踐中，逐步摸索出一套行之有效的機制，健全和完善了“一組抓五線，校長負總責”的管理新格局。

“一組”就是學校依法治校工作領導小組，校長、書記為組長，副校長為副組長，中層干部、年級組長為成員，由辦公室、大隊部組成依法治校辦公室，主抓依法治校日常工作的行政管理機構。第一條線是黨支部、校長室、大隊部、年段組、班主任、責任教師、值周教師，通過建立行政掛靠年段組、科任教師聯系班級制度，開展結對幫教活動，負責對全校學生進行系統的、全面的法制教育、道德教育、日常行規管理和心理輔導；第二條線是校長室、教務處、教研組、科任教師，負責在課堂內外活動中，通過教學這一主渠道，對學生進行法律知識、品德的教育和心理的引航，做到教書育人；第三條線是工會、總務、教務兩處職員，負責服務育人；第四條線是黨支部、大隊部的少先隊員和學生會，以“全國先進大隊部”、“做文明志愿者活動”“青少年維權崗”為載體，開展自主管理、自我教育；第五條線是家庭、村居委和所在地派出所等社會有關部門，通過召開家長會、舉辦家長學校、召開社區座談會、聘請法制副校長，配合學校搞好家庭教育和社區教育。以“一組”宏觀調控，“五線”齊頭并進，協調工作，形成依法治校的多渠道、多層次、全方位的網絡。

3、抓辦學行為，形成良好校風。

為全面貫徹依法治校的精神，我校自覺遵守法律法規，辦學行為依法規范。

全面貫徹教育部、省教育廳、宜賓市教育局、南溪縣教育局的招生政策，在招生工作中落實劃片招生的規定，實行義務教育免費教育。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《新義務教育法》，按學科課程、綜合實踐活動課程、選修課程，開足開齊了課程，注重學生德、智、體、美、勞全面發展。各課程嚴格按標準設置，按課程要求，制訂切實可行的教學工作計劃，并根據實際，建立了自身特色的課程體系。

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育讓學生全面發展，我們深感自己肩上的重大責任。我們制訂了《前進小學素質教育實施方案》。力求實施全面發展的素質教育思想正確，措施到位，效果明顯。

依法保障教育教學管理秩序，注重師德建設，因為良好的師德預示著教師對事業、學生具有強烈的愛，意味著對國家、人民的高度責任感，責任心是教師搞好工作的強大內動力。我校堅持抓師德建設，努力鑄造師魂。引導教師加強修養，提高素質，塑造良好師表形象。開展以“三講（講正氣、講學習、講奉獻）、三愛（愛事業、愛學校、愛學生）、三德（職業道德、傳統美德、社會公德）、四業（敬業、勤業、精業、樂業）”為內容的師德建設，形成學校教育教學管理的合力。采取一切可能的措施，引導教師轉變教育觀念，改進課堂教學，提高教學效益。學校沒有無故使學生中途停學或退學，沒有擅自停課、放假現象。同時，我校堅持

每周一次的政治業務學習，組織好每年暑期的教師政治學習，引導教師以身邊的典范為榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。廣大教師能勤奮自律，一心撲在教育事業上。由于我校十分重視教育教學管理工作，并做到抓緊、抓實、抓好，使我校的教學質量繼續保持良好態勢。

良好的教學成績的取得還需依托平安校園的創建，我校重視校園環境的管理，不斷的健全各種安全制度，分工明確、責任到人，同時利用各種集會反復強調安全工作的重要性，使得安全意識深入每位學生的腦海里。加強與社區的聯系，與治安、交通、消防建立了互動機制，搞好校園周邊環境的綜合治理，杜絕校園暴力事件，確保師生生命財產安全，維護了學校教育教學的良好秩序，加強了校風、學風建設。

4、抓民主管理，完備監督機制。

教職工代表大會，是學校組織教職工辦好學校，實行政治民主、教學民主，經濟民主和生活民主的權力機構。2007 年教代會修訂通過了《前進小學教職工代表大會試行條例》，對教職工代表大會的職責、代表的權利、組織制度和工作機構等作了具體的規定。學校教代會在學校黨支部的領導下，堅持定期召開代表會議，審議通過學校工作報告、辦學的重大決定，監督學校和干部工作。凡是關系到教職工切身利益的大事，都必須在教代會上討論通過，在執行中接受教職工的民主監督，切實保證教代會決定的依法實施。2007 年更是建立了完全由教師直選產生的工會組織，在代表大會閉會期間，行使代表大會的職權、處理日常事務、開展工會活動，維護教職工利益。

建立校務公開制度和公開欄，完備校內監督機制。學校改革與發展的重大決策、財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的相關事項，都及時向教職工公布，特別是在四川省義務教育示范縣創建過程中，學校辦學理念、辦學特色、辦學目標、發展規劃、硬件建設、硬件投入、福利待遇，以及課程改革、教育科研等，及時通過各種途徑公開，增強了學校事務的透明度，凝聚了人心。同時自覺配合上級部門和相關行政機關依法進行的監督、檢查。

為依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師的合法權益，保障教師身心健康，根據《中華人民共和國教育法》及教育法律法規的其他相關條款，制定了《前進小學教師申訴制度》。制度規定了在職教師合法權益內容、教師申訴委員會構成、申訴的程序、申訴的受理和處理。但至今我校還沒有老師申述。

建立了學校與社區、家長互動的機制。充分利用學校、家庭、社會三結合的網絡，將相關教育政策、規定、收費項目與標準等事項及時向學生、家長和社會公布，做到政策明晰，落實有力。建立了與社區、家長聯系的制度，定期聽取社區、家長對學校建設、教育、管理的意見，學校還充分利用網絡優勢，通過校園網絡平臺，加強與家長的聯系，家校配合做好學生的教育工作。

（三）以機制為保證，落實依法治校。

健全、完善的工作機制，是建立強有力組織機構的保證，而落實工作機制，則能全面推進依法治校的工作。

為切實抓好依法治校工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部、年級組長為成員的依法治校領導小組，辦公室、大隊部組成依法治校辦公室，主抓依法治校日常工作的行政管理機構，形成了以校長辦公會為決策機構，黨組織充分發揮政治核心作用，大隊部、年級組、學生會、班主任、學生為一體，法制副校長和輔導員充分參與的學法教育隊伍。

學校在管理中，高度重視依法治校工作。學校制定了《前進小學依法治校實施方案》，對依法治校的指導思想、目的要求、普法知識、保障措施作了明確規定，使我校的依法治校工作走上法制化建設軌道。法制領導小組每年召開三次會議，研究師生學法工作、學校依法管理工作，解決依法治校工作的重要問題，落實依法治校方案，推進學校建設、管理活動、教育活動的法制化、規范化、民主化、科學化進程。

成績代表過去，未來還需創造。前進小學作為市級“依法治校示范學校”，在過去的歲月里，我們在日常工作中進一步加大了依法治校基礎建設的投入，創新普法教育實踐活動，全面提高依法治校、依法治教、依法辦事、依法育人的自覺性，繼續堅持“制度創新立足于早，抓防患于未然；工作態度立足于勤，抓堅持不懈；工作落實立足于恒，抓跟蹤調查；工作方式立足于新，抓特色教育”的經驗，切實把依法治校工作落實到學校辦學、管理、教育和日常活動之中，為依法治校的深入開展作出新的貢獻，譜寫新的篇章。

第二篇：依法治教工作自查報告

依法治教工作自查報告

依法治教工作自查報告1

20xx年寒冬，迎來了20xx年生機盎然、生機勃勃的春天。20xx年1月3日，縣教育局召開職工會，對依法治教工作進行了總結。隨著普法依法治理工作的深入開展，縣教育局大力加強了法治教育工作，在全縣各校推行“依法辦學、依法維權、自主辦學、民主管理”的依法治教管理模式，加強對學生法治教育，依法治校工作取得了明顯實效。

一、領導重視，周密部署。

縣教育局領導高度重視，對如何搞好依法治縣工作進行了認真仔細地研究，成立了工作領導小組，教育局局長任組長。為確保工作順利進行，縣教育局按照省、州、縣要求，結合教育系統實際情況，及時制定了具體詳細、操作性強的法治教育活動實施方案。

二、內容豐富，形式多樣。

1.張貼宜傳標語。為加強“法制宣傳教育”的活動組織，形成全教育系統上下統一宣傳的濃厚氛圍。

2.開展法制教育主題班會。法制教育主題班會使同學們深受教育，為校園平安建設起了極其重要的作用。

3.多途徑宣傳。通過櫥窗、板報、led等媒介向師生宣傳道路交通、飲食衛生、疾病防控、活動消防、地質災害、安全保衛等校園安全的防范措施及處理辦法。

并向全體師生倡議:人人在家爭做“平安家庭”的維護者，在校爭做“平安校園”的參與者，共同創建陽光、平安、和諧的.校園。

4.舉行知識競賽。

5.召開全縣中小學校長及幼兒園園長會議。

6.各中小學法制副校長開始開展工作。

7.部門聯動，形成家、校、社會三維網絡共同教育態勢。

8.完善校園警務室，做促進法治校園平安發展的調節器。以創建法治校園為抓手，不斷提升防范水平。

三、效果顯著，常抓不懈。

各中小學校學生的法制觀念得到加強，法制教有宜傳氛圍逐漸形成，法制宣傳工作開始常態化。

今后，我們將繼續弘揚法治精神，普及法律常識，使法律教育經常化、規范化、行為化，共建法治教育、和諧校園！

依法治教工作自查報告2

為進一步增強廣大師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進依法治校進程，我校根據教育部《關于加強教育法制建設的意見》及縣教育局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規范性。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的十五大精神，立足于全面加強師生民主法制建設的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結合，法制教育與法制實踐相結合，將學校管理與發展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學習，進一步提高師生的法律素質，充分發揮普法在依法治校工作中的基礎作用，促進學校向法制化管理方向發展和各項工作的健康順利地完成。

二、工作任務

緊密結合新形勢、新任務和學校工作中心，繼續廣泛深入地學習宣傳鄧小平法制理論和依法治國、以德治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳涉及公民基本權利義務的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關的法律法規，學習宣傳依法保障校園穩定的法律法規，創造良好的法制環境和輿論氛圍。

三、對象與內容

全校的教職員工和學生，以及外聘臨時在校的一切工作人員，都是法制宣傳教育的對象。

四、工作規劃

(1)切實加強對依法治教工作的組織領導。專門成立了依法治校工作領導小組，組成以鎮長為組長，副鎮長和校長為副組長，警務和司法人員、骨干教師、村民代表參與的強有力的領導集體，形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、社會師生一齊抓”的工作格局。組建校內外代表組成的依法治教監督小組，參與校園內外依法治教的群眾監督，以確保依法治教工作的貫徹落實。

(2)制定了《依法治教工作的五年計劃》和工作計劃，把依法治教工作作為一項重要工作進行部署，做到了年初有部署，年內有檢查，有總結。

(3)全面提升教職工的法律素質和工作水平作為基本目標，組織學習與教育相關的法律法規，對照依法治教工作目標和措施，切實把普法工作落到實處。

五、工作的展開

1、依法治教工作納入學校工作計劃。一年中，領導小組專門研究依法治教工作達3次，完善了工作目標的制訂及相關措施，校領導參加市法制培訓3次，共5人，教師集體參加縣級法制培訓2次，師生集體參加校內培訓6次。有針對性地以多種形式開展青少年學生道德和法制教育、紀律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權力，校內學習風氣有了更加良好的轉變。

2、建立健全監督檢查制度，及時發現并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經檢查在依法治教中存在嚴重問題的給予一票否決。

3、學習法律并依照法律法規維護師生的合法權益。

每學期都組織教師、學生認真學習教育法律法規及相關法律法規。采用集中培訓與分散自學相結合的方式，多層次、全方位的學習各類法律、法規，《憲法》有關教育條款、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、以及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的主要內容。使師生知法，尤其是關于教師學生權利與義務部分及密切相關內容，學生通過學習能夠掌握自己合法權益的有關法律規定。

依法保障學生的合法權益，嚴格依法認定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。20xx年，推薦參評高級職稱1人，中級職稱2人，初級職稱4人。加強對教師思想政治、道德和法制監督，廣泛開展了師德師風問卷調查，發放教師問卷76份，學生問卷1176份，家長問卷108份，使師德師風有了明顯好轉，不斷提高教師的道德水準和法律素質。依法聘任教師，為教師提供相應的工作條件和待遇，保障了教師開展教學、科研、參加進修培訓等權利，大力推進教師繼續教育工作，采取了多種形式開展教師學歷提高工作，對參加學歷提高的教師給予方便。今年，有74人取得了專科學歷，3人取得了本科學歷，還有41人本科在讀。充分發揮學校黨支部、校務委員會、工會的保障和監督作用，增強民主決策意識，提高科學決策水乎，保障教師通過校內民主機制參與學校管理的權利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業保險、醫療保險制度。

依法保障學生的合法權益。按照國家規定向學生收費，無亂收費行為；依法治理教師違規補課、亂收費和違規征訂學生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學生傷害等事故應急處理程序和報告制度；健全了學校各項工作的報告制度，如重大事故責任報告制度以及學生非正常傷亡事故等，幾年來，學生犯罪率為零。學校維護學生受教育權，千方百計地解決學生入學和學習中遇到的困難，尊重學生人格，尊重學生人身權利和活動參與權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學生現象，無侮辱、歧視學生現象。

4、依法行政、執法規范。

切實轉變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，維護師生的合法權益。建立并完善了教育行政執法的公平、公開、公正的評議考核制度和執法過錯責任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務公開制度，各項工作更加透明，并納入到規范化、法制化軌道。開展了學校有關規范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。

5、復議申訴

依法健全和規范申訴渠道，建立了面向社會的舉報制度，及時發現和糾正師生的.違紀行為，特別是侵犯學生合法權益的違法行為。幾年來，校內無重大的教育復議和行政訴訟案件。

6、綜合治理

配合派出所清理校園周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳3次；對校門外的交通車輛秩序進行整治，學生上、下學出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領導值班；對校園危房、食品安全、火災隱患排查整治等行動，依法保護學校、教師、學生的人身安全和財產安全，建立應對各類突發事件的工作預案，學校沒有重大責任安全事故。

我校被評為市級“文明單位”和“安全文明校園”。

7、四五普法

根據《全縣教育系統“四五”普法實施意見》，把普法工作落到實處。按照“四五”普法規劃確定的“兩個轉變、兩個提高”的目標，以“依法促進小莊予中學的振興與發展”為口號，大力加強“四五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學生的法律素質推進了依法治教工作進程，促進校園教育的健康發展。

8、法制課

適時地開展法制課教育。做到有活動有組織、有時間保障、有針對性教材、有信服力的宣講人員，有教育的深入措施和反饋。

9、法制宣傳

騁請鎮派出所長王曉波為我校法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報、櫥窗、主題班隊會等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全縣師生掌握了重要教育法律、法規的主要內容，進一步明確教育法律規定的各類教育主體權利和義務，營造出人人學法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學法、知法、懂法、用法”的良好風

10、依法控輟，依法和學生所在村、學生監護人簽定《控輟保學責任狀》。幾年來我校的輟學率均保持在控輟指標內。

教育信息化建設達到上級規定標準，學校上了寬帶網，建成了校園網站。

以上是我校開展“依法治教”主題活動情況的簡要匯報。隨著落實“依法治教工作”促進校園管理工作的順利開展，給學校內外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導下，在己取得的工作成效的基礎上，將信心百倍地推進校園依法治教工作的深入開展。

第三篇：依法治教 依法治校 提高學校管理水平

依法治教 依法治校 提高學校管理水平

加強教育法制建設，大力推進依法治教是當前我國教育工作的重點之一。依法治教是依法治國方略在教育領域的具體體現，而依法治校是依法治教的重要基礎，學校作為最基本的教育單位，是實施教育教學活動的社會組織和機構，是實施教育的主陣地，擔負著教書育人的重任。近幾年來，我校積極研究和改進教育方法，逐步完善法制教育的管理機制，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為，在學校形成了有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校管理水平得到較大提升，受到各級領導的好評，現將我校具體做法總結如下：

一、加強領導，規范制度

我校把依法治教作為保障和促進學校教育工作健康發展的一項根本任務，列入學校的重要議事日程，做到意識到位，組織到位、措施到位。學校建立了主要領導抓依法治教工作的責任制度，做到既統一領導，又分工負責，切實解決本單位在依法治教、依法治校過程中遇到的難題。

1、成立領導小組。為了切實強化學校依法治校工作的領導，學校成立依法治校領導小組，由校長、書記任組長，依法治校工作小組工作人員由教導處、政教處、教科室、總務處、工會，少先隊、年級組主要人員組成，領導小組負責制定《學校章程》、《學校管理制度》，《依法治校實施方案》等，負責學校依法治校的實施工作，負責宣傳、保護師生的合法權益。

2、健全工作機構。領導小組下設三個工作小組：法制教育工作小組、師生校內申訴處理小組、學生傷害事故調解小組。法制教育工作小組負責抓“四落實”，即計劃、教材、師資、課時的落實，定期聽取各方面的意見，保證法制教育的普及。師生校內申訴處理小組負責受理、處理師生校內申訴案件。學生傷害事故調解小組負責制定實施《學校安全工作制度》，負責對學生進行安全教育，努力預防和減少學生傷害事故的發生。

3、定期召開會議。工作小組經常通過問卷、座談、訪問等形式征集意見，并定期召開會議，會上認真總結工作中取得的成績，仔細分析存在的問題，并把

1問題進行梳理上報給領導小組。領導小組則根據存在的問題及時調整工作思路，拿出整改方案，為切實保證教師、家長、學生的權益奠定良好基礎。

4、建立工作制度。學校實行校長負責制，校長是學校的法定代表人，全面主持學校工作，領導和組織學校人事工作、德育工作、教學工作、財務工作工作及社區工作等，依法行使人事權、財務、校產管理權和教學行政管理權。同時學校實行教職工聘任制和崗位責任制，學校干部、教師分工明確、職責清楚，一級對一級負責，并實行評聘分開。

5、健全各項制度。學校以國家的法律、法規、規范性文件為準則，依照教學和管理方面的實際情況，充分完善教師工作、教學工作、學生工作、后勤工作、德育工作、體育衛生工作和校風校貌建設等方面的規章制度。建立健全學校議事決策制度，克服了重大事項的決定和處理個人說了算，以權代法的弊端。建立學校內部申訴制度，學校對教師、學生或職員因對學校作出的有關處理而提起的申訴案件，根據申訴制度及時受理，并按程序處理，做到公開公正執法。

二、加強宣傳，提高認識

為使各項教育法規入心入腦，人人明白，不斷增強廣大師生的法制觀念，提高教職員工依法辦事能力，增強廣大師生的知法、守法意識，為依法治、依法治校校創造良好的環境，我校加大法制宣傳力度，營造氛圍，統一思想，形成共識。

1、通過會議宣傳。對于教師，由校長室負責召開會議，組織教師認真學習《義務教育法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等教育方面的法規知識。并定期為教師發放各種學習材料和宣傳材料，通過這些學習與教育，增強廣大教師的法律素質和道德修養，培養和提高干部教師依法治校、依法從教的意識與能力，確保教育教學過程中沒有違反法律、法規的行為。

2、通過活動宣傳。根據學生特點，我們選擇了與學生生活關系密切的法律，如《義務教育法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等，寓法制教育于各種活動之中，通過學生喜愛的方式對學生進行宣傳教育。這些法律針對性強，對學生的權利、義務有直接的規定，學生愿意學習，便于接受。其次，選擇與日常生活相關的法律法規來進行教育，如《國旗法》《國徽法》《環境保護法》《治安管理處罰條例》《公共場所衛生管理條條例》等來進行宣傳教育學習，開拓學生視野，使學生意識到生活中處處有法，必須依法辦

事；不斷提高學生的道德修養、紀律修養，為保護自己的合法權益奠定基礎。

3、通過陣地宣傳。我校在校門入口處專欄里，書寫了“依法治教、依法治校”的永久性標語；在校門鐵柵欄上懸掛了兩塊展板，上面書有依法治教宣傳標語；在教學樓的過道里，張貼了“小學生日常行為規范”、“小學生守則”；在綜合樓前的櫥窗里開辟了“法制宣傳”專欄；學校定期出版《法制園地》校刊；紅領巾廣播站里定期播放“法制”的內容。法制宣傳環境的建設，進一步增強廣大師生的知法、守法意識。

三、采取措施，落實到位

學校“立法”的目的不是把規章制度作為管理教師、學生的一種武器，而是為教職工制定工作標準，通過法律、法規對教師、學生起導向作用，從而規范學校工作，推動學校工作全面發展。為保障“法制”工作的順利進行，我校采取了有力的措施，使各項制度落到實處。

1、加強校風建設，糾正不正之風

對在工作中做出成績的教職工，我們依法給予表彰、獎勵。對工作中不負責任、體罰學生，不依法施教、違反有關法律法規和校紀校規的，我們依照法紀及時給予處理。我校嚴格按照教育行政部門的課程方案、學科和計劃組織教學，嚴格控制考試科目、次數、難度和范圍，限制過多的學科競賽活動，減輕學生和課業負擔，保證學生有充足的休息和文體活動時間。規范收費制度，嚴格財經紀律。學校公開、公示收費項目、收費依據和收費標準、規范收費辦法和收費票據，從不增加收費項目和變動收費標準，對違反財經紀律的人員會進行嚴肅處理。

2、加強民主管理，接受社會監督

學校努力改善教職工的生活、工作條件，支持鼓勵教師從事科學研究、學術交流、教學實驗和參加學術團體，依法保護教師和學生的一切合法權益，自覺接受教育行政部門和其他領導部門的監督，嚴格履行職責，重視社會輿論監督，對新聞媒體曝光的案件和問題，我們會及時處理和答復，自覺接受群眾監督，積極受理群眾的投訴、控告，對檢舉行政執法中違法違紀案件的有功人員我們還會給予獎勵。

3、加強環境治理，優化育人環境

我們加大了校園周邊環境的綜合治理力度，進一步加強對學校治安保衛和綜合治理工作的領導，認真落實社會治安綜合治理的領導責任制，積極配合有關部門，做好治安聯防工作，嚴防治安案件和災害事故的發生。嚴格門衛、校園管理制度。我校廣泛深入開展文明校園創建活動，強化校園精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品傳入校園。通過開展環境治理，育人環境得到進一步的。

4、搞好協調配合，形成濃厚氛圍

我校將法制教育作為一項重要工作來抓。幾年來學校多次邀請法制副校長和法制輔導員到校為教師、學生、家長進行法制宣傳、教育，并通過各項活動的開展，讓學生帶動家庭，家庭帶動社會，使家長為學生做出表率，讓全社會的人行動起來，努力創造適合少年兒童健康成長的育人環境，努力構建學校、家庭、社會三結合的教育網絡，使法制教育工作落到實處，抓出成效。

四、總結成績，反思奮進

回顧過去，我們欣喜地發現，依法治教、依法治校，保障了廣大師生的合法權益，提高了我校的教育教學質量，推進了素質教育的發展進程，提升了學校的管理水平。近幾年我校被評為全國綜合實踐活動基地、湖北省十佳魅力學校、武漢市“德育六有”建設先進學校、武漢市現代教育技術實驗學校、武漢市校園環境建設先進學校、武漢市道路交通安全宣傳教育示范學校、武漢市語言文字規范化示范學校、黃陂區辦學水平先進學校、黃陂區教學管理先進學校，到目前為止，我校有市、區教育學會會員30人，區級學科專業委員會理事6人，區級“十大名師”、省級骨干教師、市級學科帶頭人共3人，市級優秀青年教師、區級學科帶頭人、區級優秀青年教師共15人，區級教學能手20人，學生在各級比賽中獲獎千余次。這些成績的取得，是與我們依法治教、依法治校分不開的。

依法治教、依法治校是一項長期的、艱巨的工作，我們將在市、區政府及教育行政部門的領導下不斷加強學習，更新觀念，狠抓落實，推動學校工作再上一個新的臺階。

黃陂區前川五小

2009年4月26日

第四篇：學校依法治校自查報告

xx學校

關于申報“依法治校示范校”的自查報告

xx學校是陽曲縣九年一貫制學校，現有教職工25人，學生285人。多年來，我校一直堅持“德育為首，全面發展，發展個性，培養能力”的辦學指導思想，致力于學生素質的培養與提高。

依據市教育局下發的《關于創建依法治校示范校實施方案》的文件精神，我校對照《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《學生意外傷害事故處理辦法》的要求以及《山西省“依法治校示范校”基本標準》，如實進行了自查，現將我校自查情況匯報如下：

一、健全機構、制定計劃、夯實思想基礎

1、健全領導機構，認真落實依法治校工作

“依法治校”不是一句口號，關鍵在于落實，為確保“依法治校”的貫徹落實，根據市、縣教育局的要求，學校成立了法制教育及依法治校領導組，組長：xxx（校長），xx（派出所干警）、xxx（村治保委員會主任）、xxx（學校政教主任）。成員由各班主任及法制課教師擔任。特聘xxx同志擔任法制副校長，協助我校搞好法制教育工作。

2、制定工作計劃，保障依法治校有序進行

為了貫徹落實文件精神，加大我校普法教育和依法治校力度，我校及時制定了《xx學校法制教育工作計劃》，指導依法治校工作有序進行。同時將依法治校納入學校重要工作議事日程，民主決策，科學實施。

二、統一思想，狠抓落實，保障法治成效

1、領導帶頭、精心組織安排

學校多次召開中層以上干部和教研組長會議，傳達了市縣教育局關于“依法治校”工作精神，并通過中心組理論學習及教研組長進一步認真學習了“三法一辦”、依法治校相關文件，統一思想、提高認識，同時對“依法治校”的貫徹落實也作了切實、有效的安排。

2、廣泛學習、強化教師隊伍建設

我校組織廣大教職工學習“三法一辦”及依法治校相關文件，將此納入教師日常理論學習中，結合每星期一理論學習課，強化教師法制教育及依法治校意識。同時狠抓教師職業道德，本著“業務精良、結構合理、素質全面、思想穩定、適應改革、積極發展”的師資建設宗旨，強化教師隊伍建設,形成比工作熱情、比奉獻精神、比敬業愛生的良好風尚。使廣大教師的法制觀念在運用中學習、學習中提高，切實貫徹了“依法治校”的核心精神。

同時我校教師在國家舉辦的例次普法考試中，無一人不合格，教師法律知識水平和法律素質不斷提高，法制觀念日益增強。

三、豐富活動載體、納法于教，注重有機滲透

1、認真開設法制教育課程，發揮課堂主渠道作用。

為了加強少年兒童法制素質的養成性教育，我校從一年級就開設了法制教育課程，法制教育課程和其它課程一樣做到“四落實”。即：教材落實、計劃落實、課時落實、師資落實。“教材落實”：我校統一采用山西人民出版社的法制課本。教材名稱如下：一年級《法律與家庭》；二年級《法制與學校》；三年級《法律與家庭》；四年級《法律與國家》；五年級《法律與社會

（一）》；六年級《法律與社會

（二）》。“計劃落實”：學期初，任課教師把自己所任法制課都作了教學計劃，并按教學計劃認真教學。“課時落實”：間周一課時，語、數課絕 不能隨便占用。“師資落實”：我校的法制課由品德教師兼任，這樣把法制教育與品德教育有機結合起來。

2、開展豐富多彩的法制教育活動。

⑴我校利用升旗、中隊活動、書法、版報，為家長發放法制知識宣傳資料等，大力進行法制宣傳教育，讓學生知法懂法，做一個守法小公民。

⑵我校對學生家長進行法制教育。我校每學期都要召開一次有關法制教育的家長會，通過向家長宣傳法制知識，使家長們知法懂法，從而更好地配合學校做好孩子的法制教育。

⑶利用晨會時間向學生進行有關法制教育。如《中華人民共和國義務教育法》《學生傷害事故處理辦法》每周要求班主任教師抽一個晨會時間對孩子們進行法制教育，做到法制教育經常化、序列化。

⑷開展“法制在我心中”的主題班隊會。學校每學期至少要求各班開展以法制教育為主題的班隊會兩次，學生通過召開法制教育班隊會，受到法制知識的教育，強化了法制意識。

四、嚴格考核、加強監督，確保工作實效

1、依據法規條文，建立完善的章程

學校領導堅持依法決策，依法管理，依據有關法律法規，建立、完善學校章程，并及時召開教職工大會討論通過。實行校務公開制度，依法維護學校、教師、學生合法權益。

2、健全法教制度，實現立體化管理

我校建立了立體化法教管理體系，不斷健全各項規章制度。先后在原有制度的基礎上，增定了安全文明《班級量化考核制度》等新制度。這些制度的建立，強化了師生的法制意識，收到明顯成效，遵紀守法、文明禮貌已成為全校 師生的自覺行動。學生道德合格率達100%，違法犯罪率為0。

3、加大考核力度，嚴把量化考評

對教師“三法一辦”的學習、運用情況進行量化考核。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，嚴禁增加學生過重負擔。我們還加大了對全體教職工崗位考核、專業技術人員的職稱考核、班主任量化考核、教師業務等級考評、校內教職工評優的考核力度，杜絕克扣、擠占挪用教育經費和向學生亂收費、亂攤派或受賄、索取財物等現象。將重點法制教育活動制度化，納入學生德育考核范疇，將學生日常行為考核落實到人，切實搞好這項工作。

我校切實實施依法治教，培養了師生良好的行為習慣，使廣大師生的精神面貌發生了深刻變化。全校上下井然有序，形成良好的教風、學風。同時，學校在原有校園整體美化的基礎上，進一步搞好了校園文化建設，提高校園綠化、美化水平，改善了廣大師生的學習、辦公條件。全校形成尊師愛生、積極進去的良好局面。

在我們堅持不懈的努力下，依法治校工作取得了良好的成效：全校無學生中途停學或退學現象，無擅自停課、放假等現象。學生道德合格率達到100%，差生轉化率為100%。通過全體師生不懈的努力，我校各項工作都取得了可喜的成績。

成績屬于過去，今后我們將不斷努力工作，依法辦學，使我校的法制教育工作邁向一個新的臺階。

第五篇：依法治校依法治教示范學校復查報告

XX學校依法治教示范學校復查報告

我校于xxxx年被授予膠南市依法治校示范學校榮譽稱號。X年來，學校依法治校工作在上級黨委、政府及教育行政部門的領導下，學校始終把依法治校工作當做保障學校整體工作健康快速發展的一項重要內容常抓不懈，不斷推進學校教育、教學、科研、管理的規范化、制度化、程序化，不斷推進依法治校的進程，促進了學校的跨越式發展。全校師生員工，自覺按照“依法治教師范學校”的“標準要求工作，我們對近年來我校“文明學校”創建活動進行了認真的復查，現將復查情況報告如下：

一、學校高度重視，組織機構健全

1.領導高度重視。學校將依法治校工作寫入學校“十二五”發展規劃，并在每年的工作計劃中明確了具體目標和任務。校長辦公會經常專題研究依法治校工作有關問題。學校還定期召開依法治校工作會議，認真總結經驗，查找不足，進一步規范辦學行為，加快推進學校改革發展步伐。

2.成立領導小組。我校成立了以學校校長為組長，分管副校長為副組長，相關部門、年級組負責人為成員的依法治校工作領導小組，設立專門機構和專門領導負責依法治校工作，聘請從事法制教育的專、兼職教師，配備好聘任的法制副校長、輔導員，明確校內職能機構、工作崗位的職責與任務，形成各司其職，各負其責、全方位推進的依法治校工作格局。

3.開展法制教育。認真貫徹實施普法規劃，把法制教育作為學校重要的日常工作，建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結；健全教師法制教育制度，將法制教育納入教師培養、培訓計劃及考核內容；領導干部帶頭學習法律，積極參加上級教育行政部門組織的法制培訓工作；教職員工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規，法制意識強；積極開展在校學生的法制教育，能夠組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規；采取多種形式開展法制宣傳教育活動，能夠通過板報、櫥窗、廣播、征文、演講、模擬法庭、參觀展覽等多種渠道開展內容豐富、形式多樣、富有特色、卓有成效的法制教育主題活動。

二、規章制度完善，管理體制完備

1.管理制度完善健全。學校依法制定了《鐵山中學章程》《鐵山中學教職工代表大會章程》《鐵山中學學生會章程》 并嚴格按照《章程》實施辦學活動。根據《中華人民共和國教育法》、《教師法》和《中學生日常行為規范》等法律法規，加大規章制度建設力度，制（修）定了《鐵山中學制度匯編》，使學校的各項管理制度更加完善。

2.完善管理體制。學校依法實行校長負責制，完善校長決策程序，并發揮學校黨組織的政治保障作用，明確學校黨組織、校長、校務會、教代會等各種機構的職責權限和議事規則，做到相互配合，權責統一，依法辦事。

三、活動行為規范，管理秩序良好

1.辦學活動規范。多年以來，學校始終貫徹“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學思想，積極穩妥地推進課程改革，全面貫徹實施新的課程標準，努力改革教育教學評價體系。全面執行國家課程和地方課程計劃，開齊開足課程，積極研發校本課程，多方構建必修課、選修課、活動課相結合的課程體系，強化課程意識，提高課程執行力和開發的自覺性、自主性。

2．辦學行為規范。學校全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家法律法規，依法實施辦學活動，嚴格執行“五嚴”規定，學校教職員工愛崗敬業，勞動紀律性強，學生行為習慣良好，教育教學水平在社會上反映良好。“文明校園”“平安校園”建設成效顯著，學校近五年來未發生過違規辦學行為和重大責任事故，教師、學生沒有違法亂紀和刑事犯罪行為。為此，近年來，我校先后被授予“膠南市依法治校示范學校”“青島市文明單位”等榮譽稱號。

3.管理秩序良好。學校遵循教育教學發展規律，堅持以人為本，加強教學管理，制定了《鐵山中學教師教學工作規范》和《鐵山中學教學事故和教學管理事故認定與處理辦法》，嚴格規范教師教育教學行為。學校嚴格執行國家課程標準，學校構建了校、教務處、年級組三級聯動的教學質量監控體系，實行推門聽課、教學督導制、學生評教制，開展教師教學能力大賽等活動，有效地促進了教育教學規范化、科學化。

四、管理民主科學，權益得到保障

1.管理民主科學。學校加強民主制度建設，推行校務公開；教職工工作組織健全，教職工大會定期召開；財務收支情況、福利待遇以及教職工權益等事項，及時向教職工公布，做到公開、合法、可行；學校的招生規定、收費項目與標準等事項，向學生家長和社會公開；學校建立與社區、家長相互聯系溝通的制度，能妥善對待和處理社會對學校提出的意見和建議。

2．保障教師權益。依法聘任具有相應資格的教師，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方權利、義務與責任；依法提供其相應工作條件，保障教師實施教育教學活動和開展教研、進修、培訓等權益，依法保障教職工工資和相關福利待遇足額及時發放；保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理，切實保障教職工參與學校民主監督的權利，保證教職工對學校重大決策的知情權和民主參與權；建立和實行教師申訴制度，維護教師合法權益。

3．維護學生權益。學校健全學籍管理制度，依法維護學生的受教育權；尊重學生人格及其人身權、財產權和其他合法權益，保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動；無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象，對學習有困難，心理、行為有偏差的學生有具體幫教措施；實行收費公示制；加強對學校教學、生活、活動環境、設施安全的檢查，維護校園安全；制定相應的應急預案，建立學生安全和傷害事故報告制度和處理程序，依法妥善處理學生傷害事故；建立和實行校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。

近幾年來，我校始終堅持走依法治校之路，堅持以人為本，和諧施教，使學校整體工作實現規范化、制度化、程序化，保證了學校的可持續發展。我們取得了一定的成績，但也有不少的困難與問題：如學校門外交通隱患，小商小販和百貨商店，學校附近的加油站，影響了學生的安全和身心健康。今后，我們將繼續堅守依法治校理念，按照上級部門的有關精神，結合學校實際，不斷總結，探索，切實抓好每一項工作，不斷開創“依法治校”工作的新局面，使我校各項工作再上新臺階。

xxxxx學校 x年x月x日