第一篇：中學依法治教工作自查報告

2012年安陽中心學校依法治教、依法治校的工作自查報告

為進一步增強廣大師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進依法治校進程，我校根據教育部《關于加強教育法制建設的意見》及區教育局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規范性。

一、指導思想

本著樹立科學發展觀，深入貫徹黨的十八大精神，立足于全面加強師生民主法制建設的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結合，法制教育與法制實踐相結合，將學校管理與發展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學習，進一步提高師生的法律素質，充分發揮普法在依法治校工作中的基礎作用，促進學校向法制化管理方向發展和各項工作的健康順利地完成。

二、工作任務

緊密結合新形勢、新任務和學校工作中心，繼續廣泛深入地學習宣傳胡錦濤科學發展觀的理論和鄧小平關于民主法制理論和依法治國、以德治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳涉及公民基本權利義務的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關的法律法規，學習宣傳依法 1 保障校園穩定的法律法規，創造良好的法制環境和輿論氛圍。

三、對象與內容

全校的教職員工和學生，以及外聘臨時在校的一切工作人員，都是法制宣傳教育的對象。

四、工作規劃

(1)切實加強對依法治教工作的組織領導。專門成立了依法治校工作領導小組，組成以鄉長為組長，副鄉長和校長為副組長，警務和司法人員、骨干教師、村民代表參與的強有力的領導集體，形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、社會師生一齊抓”的工作格局。組建校內外代表組成的依法治教監督小組，參與校園內外依法治教的群眾監督，以確保依法治教工作的貫徹落實。

(2)制定了年度工作計劃，把依法治教和依法治校工作作為一項重要工作進行部署，做到了年初有部署，年內有檢查，年度有總結。

(3)全面提升教職工的法律素質和工作水平作為基本目標，組織學習與教育相關的法律法規，對照依法治教年度工作目標和措施，切實把普法工作落到實處。

五、工作的展開

1、依法治教工作納入學校工作計劃。一年中，領導小組專門研究依法治教和依法治校工作達3次，完善了工作目 2 標的制訂及相關措施，有針對性地以多種形式開展青少年學生道德和法制教育、紀律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權力，校內學習風氣有了更加良好的轉變。

2、建立健全監督檢查制度，及時發現并解決問題，依法治教工作納入到年度考核之中，經檢查在依法治教和依法治校中存在嚴重問題的給予一票否決。

3、學習法律并依照法律法規維護師生的合法權益。

每學期都組織教師、學生認真學習教育法律法規及相關法律法規。采用集中培訓與分散自學相結合的方式，多層次、全方位的學習各類法律、法規，《憲法》有關教育條款、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、以及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的主要內容。使師生知法，尤其是關于教師學生權利與義務部分及密切相關內容，學生通過學習能夠掌握自己合法權益的有關法律規定。

依法保障學生的合法權益，嚴格依法認定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。2012年，推薦參評中級職稱4人，初級職稱4人。加強對教師思想政治、道德和法制監督，廣泛開展了師德師風問卷調查，發放教師問卷133份，學生問卷1176份，家長問卷200份，使師德師風有了明顯好轉，不斷提高教師的道德水準和法律素質。依法聘任教師，為教師提供相應的工作條件和待遇，保障了教師開展教學、科研、3 參加進修培訓等權利，大力推進教師繼續教育工作，采取了多種形式開展教師學歷提高工作，對參加學歷提高和學科研修的教師給予方便。充分發揮學校黨支部、校務委員會、工會的保障和監督作用，增強民主決策意識，提高科學決策水乎，保障教師通過校內民主機制參與學校管理的權利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業保險、醫療保險制度。

依法保障學生的合法權益。按照國家規定向學生收費，無亂收費行為；依法治理教師違規補課、亂收費和違規征訂學生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學生傷害等事故應急處理程序和報告制度；健全了學校各項工作的報告制度，如重大事故責任報告制度以及學生非正常傷亡事故等，幾年來，學生犯罪率為零。學校維護學生受教育權，千方百計地解決學生入學和學習中遇到的困難，尊重學生人格，尊重學生人身權利和活動參與權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學生現象，無侮辱、歧視學生現象。

4、依法行政、執法規范。

切實轉變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，維護師生的合法權益。建立并完善了教育行政執法的公平、公開、公正的評議考核制度和執法過錯責任追究制度，依法實施教師任 4 用合同制，完善了校務公開制度，各項工作更加透明，并納入到規范化、法制化軌道。開展了學校有關規范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。

5、復議申訴

依法健全和規范申訴渠道，建立了面向社會的舉報制度，及時發現和糾正師生的違紀行為，特別是侵犯學生合法權益的違法行為。幾年來，校內無重大的教育復議和行政訴訟案件。

6、綜合治理

配合派出所清理校園周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳2次；對校門外的交通車輛秩序進行整治，學生上、下學出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領導值班；對校園危房、食品安全、火災隱患排查整治等行動，依法保護學校、教師、學生的人身安全和財產安全，建立應對各類突發事件的工作預案，學校沒有重大責任安全事故。

7、七五普法

根據全區教育系統“六五”普法實施意見，把普法工作落到實處。按照“六五”普法規劃確定的目標，以“依法促進安陽中心學校的振興與發展”為口號，大力加強“六五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學生的法律素質推進了依法治教和依法治校的工作進程，促進校園教育的健康發展。

8、法制課

適時地開展法制課教育。做到有活動有組織、有時間保障、有針對性教材、有信服力的宣講人員，有教育的深入措施和反饋。

9、法制宣傳

騁請鄉派出所長張東年為我校法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報、櫥窗、主題班隊會、團課等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全校的師生掌握了重要教育法律、法規的主要內容，進一步明確教育法律規定的各類教育主體權利和義務，營造出人人學法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學法、知法、懂法、用法”的良好風 尚。

10、依法控輟，依法和學生所在村、學生監護人簽定《控輟保學責任狀》。幾年來我校的輟學率均保持在控輟指標內。

教育信息化建設達到上級規定標準，學校上了寬帶網，建成了校園網站。

以上是我校開展“依法治教、依法治校”主題活動情況的簡要匯報。隨著落實“依法治教、依法治校工作”促進校園管理工作的順利開展，給學校內外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導下，在己取得的工作成效的基礎上，將信心百倍地推進校園依法治教、依法治校工作的深 6

安陽中心學校政教處

2012年12月 入開展。

第二篇：中學依法治教工作自查報告

2010年果都中學依法治教工作自查報告

為進一步增強廣大師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進依法治校進程，我校根據教育部《關于加強教育法制建設的意見》及縣教育局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規范性。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的十五大精神，立足于全面加強師生民主法制建設的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結合，法制教育與法制實踐相結合，將學校管理與發展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學習，進一步提高師生的法律素質，充分發揮普法在依法治校工作中的基礎作用，促進學校向法制化管理方向發展和各項工作的健康順利地完成。

二、工作任務

緊密結合新形勢、新任務和學校工作中心，繼續廣泛深入地學習宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國、以德治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳涉及公民基本權利義務的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關的法律法規，學習宣傳依法保障校園穩定的法律法規，創造良好的法制環境和輿論氛圍。

三、對象與內容

全校的教職員工和學生，以及外聘臨時在校的一切工作人員，都是法制宣傳教育的對象。

四、工作規劃

(1)切實加強對依法治教工作的組織領導。專門成立了依法治校工作領導小組，組成以鎮長為組長，副鎮長和校長為副組長，警務和司法人員、骨干教師、村民代表參與的強有力的領導集體，形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、社會師生一齊抓”的工作格局。組建校內外代表組成的依法治教監督小組，參與校園內外依法治教的群眾監督，以確保依法治教工作的貫徹落實。

(2)制定了工作計劃，把依法治教工作作為一項重要工作進行部署，做到了年初有部署，年內有檢查，有總結。

(3)全面提升教職工的法律素質和工作水平作為基本目標，組織學習與教育相關的法律法規，對照依法治教工作目標和措施，切實把普法工作落到實處。

五、工作的展開

1、依法治教工作納入學校工作計劃。一年中，領導小組專門研究依法治教工作達3次，完善了工作目標的制訂及相關措施，有針對性地以多種形式開展青少年學生道德和法制教育、紀律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權力，校內學習風氣有了更加良好的轉變。

2、建立健全監督檢查制度，及時發現并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經檢查在依法治教中存在嚴重問題的給予一票否決。

3、學習法律并依照法律法規維護師生的合法權益。

每學期都組織教師、學生認真學習教育法律法規及相關法律法規。采用集中培訓與分散自學相結合的方式，多層次、全方位的學習各類法律、法規，《憲法》有關教育條款、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、以及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的主要內容。使師生知法，尤其是關于教師學生權利與義務部分及密切相關內容，學生通過學習能夠掌握自己合法權益的有關法律規定。

依法保障學生的合法權益，嚴格依法認定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。2010年，推薦參評高級職稱1人，中級職稱2人，初級職稱4人。加強對教師思想政治、道德和法制監督，廣泛開展了師德師風問卷調查，發放教師問卷76份，學生問卷1176份，家長問卷108份，使師德師風有了明顯好轉，不斷提高教師的道德水準和法律素質。依法聘任教師，為教師提供相應的工作條件和待遇，保障了教師開展教學、科研、參加進修培訓等權利，大力推進教師繼續教育工作，采取了多種形式開展教師學歷提高工作，對參加學歷提高的教師給予方便。充分發揮學校黨支部、校務委員會、工會的保障和監督作用，增強民主決策意識，提高科學決策水乎，保障教師通過校內民主機制參與學校管理的權利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業保險、醫療保險制度。

依法保障學生的合法權益。按照國家規定向學生收費，無亂收費行為；依法治理教師違規補課、亂收費和違規征訂學生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學生傷害等事故應急處理程序和報告制度；健全了學校各項工作的報告制度，如重大事故責任報告制度以及學生非正常傷亡事故等，幾年來，學生犯罪率為零。學校維護學生受教育權，千方百計地解決學生入學和學習中遇到的困難，尊重學生人格，尊重學生人身權利和活動參與權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學生現象，無侮辱、歧視學生現象。

4、依法行政、執法規范。

切實轉變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，維護師生的合法權益。建立并完善了教育行政執法的公平、公開、公正的評議考核制度和執法過錯責任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務公開制度，各項工作更加透明，并納入到規范化、法制化軌道。開展了學校有關規范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。

5、復議申訴

依法健全和規范申訴渠道，建立了面向社會的舉報制度，及時發現和糾正師生的違紀行為，特別是侵犯學生合法權益的違法行為。幾年來，校內無重大的教育復議和行政訴訟案件。

6、綜合治理

配合派出所清理校園周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳3次；對校門外的交通車輛秩序進行整治，學生上、下學出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領導值班；對校園危房、食品安全、火災隱患排查整治等行動，依法保護學校、教師、學生的人身安全和財產安全，建立應對各類突發事件的工作預案，學校沒有重大責任安全事故。

我校被評為市級“文明單位”和“安全文明校園”。

7、五五普法

根據 《全縣教育系統“五五”普法實施意見》，把普法工作落到實處。按照“五五”普法規劃確定的目標，以“依法促進小莊予中學的振興與發展”為口號，大力加強“五五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學生的法律素質推進了依法治教工作進程，促進校園教育的健康發展。

8、法制課

適時地開展法制課教育。做到有活動有組織、有時間保障、有針對性教材、有信服力的宣講人員，有教育的深入措施和反饋。

9、法制宣傳

騁請鎮派出所長沙剛為我校法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報、櫥窗、主題班隊會等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全縣師生掌握了重要教育法律、法規的主要內容，進一步明確教育法律規定的各類教育主體權利和義務，營造出人人學法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學法、知法、懂法、用法”的良好風

10、依法控輟，依法和學生所在村、學生監護人簽定《控輟保學責任狀》。幾年來我校的輟學率均保持在控輟指標內。

教育信息化建設達到上級規定標準，學校上了寬帶網，建成了校園網站。

以上是我校開展“依法治教”主題活動情況的簡要匯報。隨著落實“依法治教工作”促進校園管理工作的順利開展，給學校內外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導下，在己取得的工作成效的基礎上，將信心百倍地推進校園依法治教工作的深入開展。

果都鎮初級中學依法治教領導小組

2010年12月

第三篇：依法治教工作自查報告

依法治教工作自查報告

依法治教工作自查報告1

20xx年寒冬，迎來了20xx年生機盎然、生機勃勃的春天。20xx年1月3日，縣教育局召開職工會，對依法治教工作進行了總結。隨著普法依法治理工作的深入開展，縣教育局大力加強了法治教育工作，在全縣各校推行“依法辦學、依法維權、自主辦學、民主管理”的依法治教管理模式，加強對學生法治教育，依法治校工作取得了明顯實效。

一、領導重視，周密部署。

縣教育局領導高度重視，對如何搞好依法治縣工作進行了認真仔細地研究，成立了工作領導小組，教育局局長任組長。為確保工作順利進行，縣教育局按照省、州、縣要求，結合教育系統實際情況，及時制定了具體詳細、操作性強的法治教育活動實施方案。

二、內容豐富，形式多樣。

1.張貼宜傳標語。為加強“法制宣傳教育”的活動組織，形成全教育系統上下統一宣傳的濃厚氛圍。

2.開展法制教育主題班會。法制教育主題班會使同學們深受教育，為校園平安建設起了極其重要的作用。

3.多途徑宣傳。通過櫥窗、板報、led等媒介向師生宣傳道路交通、飲食衛生、疾病防控、活動消防、地質災害、安全保衛等校園安全的防范措施及處理辦法。

并向全體師生倡議:人人在家爭做“平安家庭”的維護者，在校爭做“平安校園”的參與者，共同創建陽光、平安、和諧的.校園。

4.舉行知識競賽。

5.召開全縣中小學校長及幼兒園園長會議。

6.各中小學法制副校長開始開展工作。

7.部門聯動，形成家、校、社會三維網絡共同教育態勢。

8.完善校園警務室，做促進法治校園平安發展的調節器。以創建法治校園為抓手，不斷提升防范水平。

三、效果顯著，常抓不懈。

各中小學校學生的法制觀念得到加強，法制教有宜傳氛圍逐漸形成，法制宣傳工作開始常態化。

今后，我們將繼續弘揚法治精神，普及法律常識，使法律教育經常化、規范化、行為化，共建法治教育、和諧校園！

依法治教工作自查報告2

為進一步增強廣大師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進依法治校進程，我校根據教育部《關于加強教育法制建設的意見》及縣教育局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規范性。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的十五大精神，立足于全面加強師生民主法制建設的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結合，法制教育與法制實踐相結合，將學校管理與發展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學習，進一步提高師生的法律素質，充分發揮普法在依法治校工作中的基礎作用，促進學校向法制化管理方向發展和各項工作的健康順利地完成。

二、工作任務

緊密結合新形勢、新任務和學校工作中心，繼續廣泛深入地學習宣傳鄧小平法制理論和依法治國、以德治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳涉及公民基本權利義務的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關的法律法規，學習宣傳依法保障校園穩定的法律法規，創造良好的法制環境和輿論氛圍。

三、對象與內容

全校的教職員工和學生，以及外聘臨時在校的一切工作人員，都是法制宣傳教育的對象。

四、工作規劃

(1)切實加強對依法治教工作的組織領導。專門成立了依法治校工作領導小組，組成以鎮長為組長，副鎮長和校長為副組長，警務和司法人員、骨干教師、村民代表參與的強有力的領導集體，形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、社會師生一齊抓”的工作格局。組建校內外代表組成的依法治教監督小組，參與校園內外依法治教的群眾監督，以確保依法治教工作的貫徹落實。

(2)制定了《依法治教工作的五年計劃》和工作計劃，把依法治教工作作為一項重要工作進行部署，做到了年初有部署，年內有檢查，有總結。

(3)全面提升教職工的法律素質和工作水平作為基本目標，組織學習與教育相關的法律法規，對照依法治教工作目標和措施，切實把普法工作落到實處。

五、工作的展開

1、依法治教工作納入學校工作計劃。一年中，領導小組專門研究依法治教工作達3次，完善了工作目標的制訂及相關措施，校領導參加市法制培訓3次，共5人，教師集體參加縣級法制培訓2次，師生集體參加校內培訓6次。有針對性地以多種形式開展青少年學生道德和法制教育、紀律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權力，校內學習風氣有了更加良好的轉變。

2、建立健全監督檢查制度，及時發現并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經檢查在依法治教中存在嚴重問題的給予一票否決。

3、學習法律并依照法律法規維護師生的合法權益。

每學期都組織教師、學生認真學習教育法律法規及相關法律法規。采用集中培訓與分散自學相結合的方式，多層次、全方位的學習各類法律、法規，《憲法》有關教育條款、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、以及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的主要內容。使師生知法，尤其是關于教師學生權利與義務部分及密切相關內容，學生通過學習能夠掌握自己合法權益的有關法律規定。

依法保障學生的合法權益，嚴格依法認定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。20xx年，推薦參評高級職稱1人，中級職稱2人，初級職稱4人。加強對教師思想政治、道德和法制監督，廣泛開展了師德師風問卷調查，發放教師問卷76份，學生問卷1176份，家長問卷108份，使師德師風有了明顯好轉，不斷提高教師的道德水準和法律素質。依法聘任教師，為教師提供相應的工作條件和待遇，保障了教師開展教學、科研、參加進修培訓等權利，大力推進教師繼續教育工作，采取了多種形式開展教師學歷提高工作，對參加學歷提高的教師給予方便。今年，有74人取得了專科學歷，3人取得了本科學歷，還有41人本科在讀。充分發揮學校黨支部、校務委員會、工會的保障和監督作用，增強民主決策意識，提高科學決策水乎，保障教師通過校內民主機制參與學校管理的權利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業保險、醫療保險制度。

依法保障學生的合法權益。按照國家規定向學生收費，無亂收費行為；依法治理教師違規補課、亂收費和違規征訂學生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學生傷害等事故應急處理程序和報告制度；健全了學校各項工作的報告制度，如重大事故責任報告制度以及學生非正常傷亡事故等，幾年來，學生犯罪率為零。學校維護學生受教育權，千方百計地解決學生入學和學習中遇到的困難，尊重學生人格，尊重學生人身權利和活動參與權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學生現象，無侮辱、歧視學生現象。

4、依法行政、執法規范。

切實轉變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，維護師生的合法權益。建立并完善了教育行政執法的公平、公開、公正的評議考核制度和執法過錯責任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務公開制度，各項工作更加透明，并納入到規范化、法制化軌道。開展了學校有關規范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。

5、復議申訴

依法健全和規范申訴渠道，建立了面向社會的舉報制度，及時發現和糾正師生的.違紀行為，特別是侵犯學生合法權益的違法行為。幾年來，校內無重大的教育復議和行政訴訟案件。

6、綜合治理

配合派出所清理校園周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳3次；對校門外的交通車輛秩序進行整治，學生上、下學出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領導值班；對校園危房、食品安全、火災隱患排查整治等行動，依法保護學校、教師、學生的人身安全和財產安全，建立應對各類突發事件的工作預案，學校沒有重大責任安全事故。

我校被評為市級“文明單位”和“安全文明校園”。

7、四五普法

根據《全縣教育系統“四五”普法實施意見》，把普法工作落到實處。按照“四五”普法規劃確定的“兩個轉變、兩個提高”的目標，以“依法促進小莊予中學的振興與發展”為口號，大力加強“四五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學生的法律素質推進了依法治教工作進程，促進校園教育的健康發展。

8、法制課

適時地開展法制課教育。做到有活動有組織、有時間保障、有針對性教材、有信服力的宣講人員，有教育的深入措施和反饋。

9、法制宣傳

騁請鎮派出所長王曉波為我校法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報、櫥窗、主題班隊會等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全縣師生掌握了重要教育法律、法規的主要內容，進一步明確教育法律規定的各類教育主體權利和義務，營造出人人學法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學法、知法、懂法、用法”的良好風

10、依法控輟，依法和學生所在村、學生監護人簽定《控輟保學責任狀》。幾年來我校的輟學率均保持在控輟指標內。

教育信息化建設達到上級規定標準，學校上了寬帶網，建成了校園網站。

以上是我校開展“依法治教”主題活動情況的簡要匯報。隨著落實“依法治教工作”促進校園管理工作的順利開展，給學校內外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導下，在己取得的工作成效的基礎上，將信心百倍地推進校園依法治教工作的深入開展。

第四篇：小莊子中學依法治教工作自查報告

小莊子中學依法治教工作自查報告

為進一步增強廣大師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進依法治校進程，我校根據教育部《關于加強教育法制建設的意見》及縣教育局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規范性。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的十五大精神，立足于全面加強師生民主法制建設的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結合，法制教育與法制實踐相結合，將學校管理與發展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學習，進一步提高師生的法律素質，充分發揮普法在依法治校工作中的基礎作用，促進學校向法制化管理方向發展和各項工作的健康順利地完成。

二、工作任務

緊密結合新形勢、新任務和學校工作中心，繼續廣泛深入地學習宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國、以德治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳涉及公民基本權利義務的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關的法律法規，學習宣傳依法保障校園穩定的法律法規，創造良好的法制環境和輿論氛圍。

三、對象與內容

全校的教職員工和學生，以及外聘臨時在校的一切工作人員，都是法制宣傳教育的對象。

四、工作規劃

(1)切實加強對依法治教工作的組織領導。專門成立了依法治校工作領導小組，組成以鎮長為組長，副鎮長和校長為副組長，警務和司法人員、骨干教師、村民代表參與的強有力的領導集體，形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、社會師生一齊抓”的工作格局。組建校內外代表組成的依法治教監督小組，參與校園內外依法治教的群眾監督，以確保依法治教工作的貫徹落實。

(2)制定了《依法治教工作的五年計劃》和工作計劃，把依法治教工作作為一項重要工作進行部署，做到了年初有部署，年內有檢查，有總結。

(3)全面提升教職工的法律素質和工作水平作為基本目標，組織學習與教育相關的法律法規，對照依法治教工作目標和措施，切實把普法工作落到實處。

五、工作的展開

1、依法治教工作納入學校工作計劃。一年中，領導小組專門研究依法治教工作達3次，完善了工作目標的制訂及相關措施，校領導參加市法制培訓3次，共5人，教師集體參加縣級法制培訓2次，師生集體參加校內培訓6次。有針對性地以多種形式開展青少年學生道德和法制教育、紀律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權力，校內學習風氣有了更加良好的轉變。

2、建立健全監督檢查制度，及時發現并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經檢查在依法治教中存在嚴重問題的給予一票否決。

3、學習法律并依照法律法規維護師生的合法權益。

每學期都組織教師、學生認真學習教育法律法規及相關法律法規。采用集中培訓與分散自學相結合的方式，多層次、全方位的學習各類法律、法規，《憲法》有關教育條款、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、以及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的主要內容。使師生知法，尤其是關于教師學生權利與義務部分及密切相關內容，學生通過學習能夠掌握自己合法權益的有關法律規定。

依法保障學生的合法權益，嚴格依法認定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。2005年，推薦參評高級職稱1人，中級職稱2人，初級職稱4人。加強對教師思想政治、道德和法制監督，廣泛開展了師德師風問卷調查，發放教師問卷76份，學生問卷1176份，家長問卷108份，使師德師風有了明顯好轉，不斷提高教師的道德水準和法律素質。依法聘任教師，為教師提供相應的工作條件和待遇，保障了教師開展教學、科研、參加進修培訓等權利，大力推進教師繼續教育工作，采取了多種形式開展教師學歷提高工作，對參加學歷提高的教師給予方便。今年，有74人取得了專科學歷，3人取得了本科學歷，還有41人本科在讀。充分發揮學校黨支部、校務委員會、工會的保障和監督作用，增強民主決策意識，提高科學決策水乎，保障教師通過校內民主機制參與學校管理的權利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業保險、醫療保險制度。

依法保障學生的合法權益。按照國家規定向學生收費，無亂收費行為；依法治理教師違規補課、亂收費和違規征訂學生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學生傷害等事故應急處理程序和報告制度；健全了學校各項工作的報告制度，如重大事故責任報告制度以及學生非正常傷亡事故等，幾年來，學生犯罪率為零。學校維護學生受教育權，千方百計地解決學生入學和學習中遇到的困難，尊重學生人格，尊重學生人身權利和活動參與權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學生現象，無侮辱、歧視學生現象。

4、依法行政、執法規范。

切實轉變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，維護師生的合法權益。建立并完善了教育行政執法的公平、公開、公正的評議考核制度和執法過錯責任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務公開制度，各項工作更加透明，并納入到規范化、法制化軌道。開展了學校有關規范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。

5、復議申訴

依法健全和規范申訴渠道，建立了面向社會的舉報制度，及時發現和糾正師生的違紀行為，特別是侵犯學生合法權益的違法行為。幾年來，校內無重大的教育復議和行政訴訟案件。

6、綜合治理

配合派出所清理校園周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳3次；對校門外的交通車輛秩序進行整治，學生上、下學出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領導值班；對校園危房、食品安全、火災隱患排查整治等行動，依法保護學校、教師、學生的人身安全和財產安全，建立應對各類突發事件的工作預案，學校沒有重大責任安全事故。

我校被評為市級“文明單位”和“安全文明校園”。

7、四五普法

根據《全縣教育系統“四五”普法實施意見》，把普法工作落到實處。按照“四五”普法規劃確定的“兩個轉變、兩個提高”的目標，以“依法促進小莊予中學的振興與發展”為口號，大力加強“四五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學生的法律素質推進了依法治教工作進程，促進校園教育的健康發展。

8、法制課

適時地開展法制課教育。做到有活動有組織、有時間保障、有針對性教材、有信服力的宣講人員，有教育的深入措施和反饋。

9、法制宣傳

騁請鎮派出所長王曉波為我校法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報、櫥窗、主題班隊會等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全縣師生掌握了重要教育法律、法規的主要內容，進一步明確教育法律規定的各類教育主體權利和義務，營造出人人學法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學法、知法、懂法、用法”的良好風

10、依法控輟，依法和學生所在村、學生監護人簽定《控輟保學責任狀》。幾年來我校的輟學率均保持在控輟指標內。

教育信息化建設達到上級規定標準，學校上了寬帶網，建成了校園網站。

以上是我校開展“依法治教”主題活動情況的簡要匯報。隨著落實“依法治教工作”促進校園管理工作的順利開展，給學校內外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導下，在己取得的工作成效的基礎上，將信心百倍地推進校園依法治教工作的深入開展。

小莊子中學依法治教工作領導小組

二○○五年十月

注重“五加強”工作　推進依法治教進程

我校是一所農村九年一貫制學校，現有37個教學班（其中中學4個教學班），534名學生，63名教職工。全校師生員工在“振奮精神、充滿信心、務實創新、進位爭先”的十六字精神鼓勵下，依法治校、團結一致、勤奮工作，取得了較為顯著的成績。學校校風正、教風正、學風正，自1998年聯校成立以來，未發生過一例師生違法犯罪現象。初中教學質量居全縣上游位置，小學教學質量在全縣同類學校中也不甘落后。初中控流工作好，年鞏固率達100%。04年被團縣委授予“敬老愛老先進單位”稱號，被縣委縣政府表彰為“文明單位”、“縣級綠色學校”，被鄉政府表彰為“三五”普法、“治安保衛安全工作”先進集體。

成績的取得與我校始終牢牢把握依法治教方略密切相關。我們清楚地認識到，依法治教不僅體現了黨對教育事業的領導，而且也是教育自身發展的需要。隨著社會主義市場經濟和現代教育手段的發展，教育自身的不足和局限性越來越突出，教育決策的民主化、受教育者法制意識的強化、教育管理的規范化、制度化建設均需加強和重視。教育管理的復雜性，教育工作中的新情況，新問題只有依靠法律，依靠教育規章制度來理順關系、規范行為、加強管理。

為了貫徹落實國家的法律、法規，使學校各方面的工作步入法制化、制度化軌道，我校專門成立了“四組一會”的管理組織，四組為“普法教育領導小組”、“社會治安綜合治理領導小組”、“安全保衛領導小組”、“群防群治領導小組”，一會為“治調委員會”，與此同時還成立了“社區法制教育組織”，所有成員均有明確的分工，以使各司其職，保證工作的到位率，保證工作效果。學校制訂了《依法治教實施方案》、《依法治教工作計劃》、《依法治教崗位責任制》，使依法治教工作有章可循。

依法治教不能寫在紙頭上、留在口頭上，應有扎扎實實的措施，應與教育教學實踐相結合。近年來，我校注重抓了“五加強”工作：

一是加強隊伍建設。做好依法治教工作必須要有一支素質較高的隊伍，我校十分重視“四組一會”成員的培訓工作，要求“四組一會”成員做到一個“明確”，三個“應知”。即明確依法治教工作的重要意義，應知《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等國家法律的主要內容；應知《教育督導暫行規定》、《中學德育大綱》、《中小學教師職業道德規范》等地方法規文件的主要內容；應知《加碑巖聯校教職工崗位考核制度》、《加碑巖聯校評優、晉級一票否決制度》、《加碑巖聯校班級管理考核方案》的每一條內容。扎實提高理論水平和依法治教的水平。我校要求全校教職工每一個人都要成為學校的管理者，這已形成了共識，我們利用假日集中學習，利用平時每一周的例會加強培訓，努力使全校教職工有極強的法制觀念，有可行的法制行為。我們還注意三結合網絡的建設，使學校、家庭和社會共同關注依法治教工作，協同做好依法治教工作。

二是加強制度建設。國家的法律法規是綱，學校的制度是目，加強制度建設是依法治教的具體體現，我校先后制訂了20多種規章制度，如制訂了《中層以上干部考核制度》，以此規范中層以上干部的工作行為，使他們做為師之表；制訂了《全程值班考核制度》以此來規范全程值班人員的工作行為，確保每一天管理的到位率；制訂了《教職工崗位考核制度》，使全體教職工明確崗位職責，知曉崗位要求；制訂了《教職工評優、晉級一票否決制度》要求教職工不可觸犯體罰學生、亂收費等底線，以保證學生的合法權益；制訂了《先進工作者評比條件》、《優秀班主任評比條件》通過先進教育工作者、優秀班主任、師德標兵的評選，樹立典型，弘揚正氣；制訂了《班級管理考核制度》、《學生一日常規考核細則》、《學生處分條例》以此來規范學生的一言一行，從強制性教育向自主性教育轉化；努力使教育法律法規得到有效落實。

三是加強普法教育。學校始終把普法教育工作放在突出的位置，主要做到四個落實。使依法治教工作的針對性、實效性、主動性不斷凸現。一是內容的落實，學校專門制訂《普法教育工作計劃》，要求教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》，縣教育局《教師十不準》，以及學校的一系列規章制度。要求學生認真學習《青少年法律教育讀本》中的《憲法常識篇》、《基本權利篇》、《行為規范篇》、《自我保護篇》、《環境意識篇》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校的規章制度。二是陣地落實，利用櫥窗、板報、“校園之聲”廣播站，墻面標致式標語、課堂等陣地加強普法宣傳，強化普法教育。三是形式落實。利用校會定期請司法部門的同志做法紀報告，利用班會給學生講法紀知識；利用個別談心、矯正不規范行為。四是活動的落實。學校先后組織了“強、樹、正”主題教育、“法律在我心中”征文活動、“法律知識”競賽活動、“十八歲成人宣誓”活動，“我為社會做件事”的環境保護活動、“法制宣傳月”活動，讓學生參加實踐，突出主體地位，體現“管為不管”的思想，達到潛移默化之功效。

四是加強規范管理。我們認識到，依法治教應注重抓好規范管理只有講究規范，才能保證依法治教工作的實施，在加強規范管理方面，我們主要做到五個保證。一是保證計劃的制訂與實施，除制訂學年、學期學校工作計劃外，還要制訂階段計劃，每周計劃，在執行計劃的過程中不斷修正完善計劃，不斷檢查計劃的實施情況，并定期做出總結，總結經驗和體會，總結不足和教訓。二是保證明確崗位職責，全校所有崗位都有明確的分工，都有明確的職責，以確保每一項工作的落實。三是保證常規管理到位，我校已形成“三全”管理模式，“三全”即全員參與管理，全程進行管理，全方位進行管理。學校組成了校長、主任、班主任、學生會成員為主體的全程值班隊伍，要求做到三個強化、四個到位，三個強化是強化時間觀念、強化崗位意識、強化效果意識，四個到位是檢查到位、記載到位、公布到位、整改到位。將教職工、學生每日常規分成９大塊20小塊分工落實到人，確保時時有人管，事事有人問。四是保證考核到位。學校設有“一日常規考核公布欄”、“常規考核逐周匯總公布欄”、“教職工考核登記簿“，期末匯總，教職工按照考核制度進行獎懲，學生按照考核制度評比優秀學生干部、三好生、進步生、文明標兵、優秀團干、優秀團員、先進班集體，按照制度進行處分，做到管理到位、考核到位，獎懲分明。五是保證校園周邊環境整治到位，我們配合司法部門整治不安定因素，前年有幾個不法青年經常到校門口敲榨學生，我們注意加強巡查，發現目標后及時與派出所取得聯系，依法懲治了不法青年。我們還配合有關部門清理了校園周邊的網吧、游戲廳。主動教育學生不進游戲廳、不進網吧、不進錄像廳、不進舞廳、不進臺球室，還組織值班人員、學生會成員到四廳一室進行巡查，以杜絕學生進入。為保護學生的人身安全，我們在險橋、危險路段設立警示牌，派值班人員、值日學生值班，以杜絕交通安全事故的發生。

五是加強民主監督。我校設立了“校長信箱”，公開了舉報電話，設立了“校務公開欄”，及時公開學校重大事件、及時了解情況、及時接受監督。我們還利用每次家長會的機會，發放征求意見表，匯總后對存在問題限期整改，近期我們還開展了社會評學校、家長評老師、學生評老師的評議活動，通過評議，我們了解到社會、家長、學生對我校教育教學工作滿意度較高。

多年的依法治教工作的開展，使我們體會到：打造一支精良的依法治教隊伍是做好依法治教工作的前提；扎實開展依法治教工作是依法治教工作效果的保證；強化依法治教工作的督查、考核、接受全方位的監督是推進依法治教工作的有效手段；堅持依法治教是提高教育教學質量的根本。我們的宗旨是依法保護每一個師生員工的合法權益，依法辦好我們的事業，對國家和民族負責。我們任重而道遠，我們的工作需要不斷完善，不斷創新，為了國家的未來，民族的振興，我們將堅定不移地做好依法治教工作，以創造全新的業績，譜寫全新的篇章。

加碑巖聯合學校

2005年10月30日

第五篇：小莊子中學依法治教工作自查報告

小莊子中學依法治教工作自查報告

為進一步增強廣大師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進依法治校進程，我校根據教育部《關于加強教育法制建設的意見》及縣教育局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規范性。

高舉鄧XX理論偉大旗幟，深入貫徹黨的十五大精神，立足于全面加強師生民主法制建設的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結合，法制教育與法制實踐相結合，將學校管理與發展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學習，進一步提高師生的法律素質，充分發揮普法在依法治校工作中的基礎作用，促進學校向法制化管理方向發展和各項工作的健康順利地完成。

緊密結合新形勢、新任務和學校工作中心，繼續廣泛深入地學習宣傳鄧XX民主法制理論和依法治國、以德治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳涉及公民基本權利義務的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關的法律法規，學習宣傳依法保障校園穩定的法律法規，創造良好的法制環境和輿論氛圍。

全校的教職員工和學生，以及外聘臨時在校的一切工作人員，都是法制宣傳教育的對象。

(1)切實加強對依法治教工作的組織領導。專門成立了依法治校工作領導小組，組成以鎮長為組長，副鎮長和校長為副組長，警務和司法人員、骨干教師、村民代表參與的強有力的領導集體，形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、社會師生一齊抓”的工作格局。組建校內外代表組成的依法治教監督小組，參與校園內外依法治教的群眾監督，以確保依法治教工作的貫徹落實。

(2)制定了《依法治教工作的五年計劃》和工作計劃，把依法治教工作作為一項重要工作進行部署，做到了年初有部署，年內有檢查，有總結。

(3)全面提升教職工的法律素質和工作水平作為基本目標，組織學習與教育相關的法律法規，對照依法治教工作目標和措施，切實把普法工作落到實處。

1、依法治教工作納入學校工作計劃。一年中，領導小組專門研究依法治教工作達3次，完善了工作目標的制訂及相關措施，校領導參加市法制培訓3次，共5人，教師集體參加縣級法制培訓2次，師生集體參加校內培訓6次。有針對性地以多種形式開展青少年學生道德和法制教育、紀律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權力，校內學習風氣有了更加良好的轉變。

2、建立健全監督檢查制度，及時發現并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經檢查在依法治教中存在嚴重問題的給予一票否決。

3、學習法律并依照法律法規維護師生的合法權益。

每學期都組織教師、學生認真學習教育法律法規及相關法律法規。采用集中培訓與分散自學相結合的方式，多層次、全方位的學習各類法律、法規，《憲法》有關教育條款、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、以及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的主要內容。使師生知法，尤其是關于教師學生權利與義務部分及密切相關內容，學生通過學習能夠掌握自己合法權益的有關法律規定。

依法保障學生的合法權益，嚴格依法認定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。XX年，推薦參評高級職稱1人，中級職稱2人，初級職稱4人。加強對教師思想政治、道德和法制監督，廣泛開展了師德師風問卷調查，發放教師問卷76份，學生問卷1176份，家長問卷108份，使師德師風有了明顯好轉，不斷提高教師的道德水準和法律素質。依法聘任教師，為教師提供相應的工作條件和待遇，保障了教師開展教學、科研、參加進修培訓等權利，大力推進教師繼續教育工作，采取了多種形式開展教師學歷提高工作，對參加學歷提高的教師給予方便。今年，有74人取得了專科學歷，3人取得了本科學歷，還有41人本科在讀。充分發揮學校黨支部、校務委員會、工會的保障和監督作用，增強民主決策意識，提高科學決策水乎，保障教師通過校內民主機制參與學校管理的權利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業保險、醫療保險制度。

依法保障學生的合法權益。按照國家規定向學生收費，無亂收費行為；依法治理教師違規補課、亂收費和違規征訂學生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學生傷害等事故應急處理程序和報告制度；健全了學校各項工作的報告制度，如重大事故責任報告制度以及學生非正常傷亡事故等，幾年來，學生犯罪率為零。學校維護學生受教育權，千方百計地解決學生入學和學習中遇到的困難，尊重學生人格，尊重學生人身權利和活動參與權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學生現象，無侮辱、歧視學生現象。

4、依法行政、執法規范。

切實轉變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，維護師生的合法權益。建立并完善了教育行政執法的公平、公開、公正的評議考核制度和執法過錯責任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務公開制度，各項工作更加透明，并納入到規范化、法制化軌道。開展了學校有關規范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。

5、復議申訴

依法健全和規范申訴渠道，建立了面向社會的舉報制度，及時發現和糾正師生的違紀行為，特別是侵犯學生合法權益的違法行為。幾年來，校內無重大的教育復議和行政訴訟案件。

6、綜合治理

配合派出所清理校園周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳3次；對校門外的交通車輛秩序進行整治，學生上、下學出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領導值班；對校園危房、食品安全、火災隱患排查整治等行動，依法保護學校、教師、學生的人身安全和財產安全，建立應對各類突發事件的工作預案，學校沒有重大責任安全事故。

我校被評為市級“文明單位”和“安全文明校園”。

7、四五普法

根據《全縣教育系統“四五”普法實施意見》，把普法工作落到實處。按照“四五”普法規劃確定的“兩個轉變、兩個提高”的目標，以“依法促進小莊予中學的振興與發展”為口號，大力加強“四五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學生的法律素質推進了依法治教工作進程，促進校園教育的健康發展。

8、法制課

適時地開展法制課教育。做到有活動有組織、有時間保障、有針對性教材、有信服力的宣講人員，有教育的深入措施和反饋。

9、法制宣傳

騁請鎮派出所長王曉波為我校法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報、櫥窗、主題班隊會等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全縣師生掌握了重要教育法律、法規的主要內容，進一步明確教育法律規定的各類教育主體權利和義務，營造出人人學法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學法、知法、懂法、用法”的良好風

10、依法控輟，依法和學生所在村、學生監護人簽定《控輟保學責任狀》。幾年來我校的輟學率均保持在控輟指標內。

教育信息化建設達到上級規定標準，學校上了寬帶網，建成了校園網站。

以上是我校開展“依法治教”主題活動情況的簡要匯報。隨著落實“依法治教工作”促進校園管理工作的順利開展，給學校內外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導下，在己取得的工作成效的基礎上，將信心百倍地推進校園依法治教工作的深入開展。