第一篇：校園欺凌自查報告

校園欺凌自查報告

近年來,發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學生身心健康,引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理,我班開展了一系列活動,現就此次活動做一個自查報告如下：

1、制定班級防校園欺凌制度措施；

2、通過微信群下發相關知識，利用班班通、班會時間進行反校園欺凌知識宣傳教育；

3、在班會時間讓學生寫匿名信，揭發檢舉身邊出現的校園欺凌事件，經自查發現班級沒有欺凌事件，但學生之間的摩擦時有發生，今后將對學生多進行教育，教育學生同學之間要和睦相處；

4、要求在班會上學生承諾，不參與校園欺凌事件；

5、對特殊學生（留守兒童、好打架斗毆學生、待進生等）進行心理輔導，并做記錄；

6、對此次活動擬定計劃，做好總結工作，同時將其作為長期的工作來抓。

經過此次活動的開展，更好的遏制了學生在小學期間就養成以大欺小，團體性質等的傷害其他學生的事件發生，我還要求學生及時制止類似事件的發生，讓學校呈現以學習為主的健康向上的氛圍。

第二篇：校園欺凌自查報告

校園欺凌自查報告 西南舁小學

五年級 在校園中，校園欺凌事件時常發生，引起了全社會的關注，為貫徹落實上級《關于開展校園欺凌專項治理的通知》相關精神，根據通知要求，我班開展自查自糾、欺凌事件發生和處理這些方面，對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將工作總結情況匯報如下：

(一)扎實開展行之有效的專題教育。我班堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。利用班會課對全體學生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。

(二)為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，班內還開展了“我拒絕校園欺凌傷害”承諾簽名活動，從而進一步使這一主題深入學生內心。

(三)為了及時快捷地開展工作，班級成立相關的督查小組，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故。

今后，我班仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高班級安全管理水平。

第三篇：校園欺凌自查報告

校園欺凌自查報告

為貫徹落實上級相關精神，根據通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：

（一）扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。利用周一升旗、學生放學集會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。行政會議上由校領導組織開展品德、心理健康和安全教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

（二）為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任、科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管領導具體抓，班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。與安全分塊包片人員、后勤處、各室負責人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發

生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予取消評先評優資格、情節和后果嚴重的，追究法律責任。

（四）建立校園欺凌事件處置預案，為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組等臨時性機構。并對可能發生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

第四篇：校園欺凌自查報告

三四班校園欺凌自查報告

為有效預防校園欺凌事件，維護和確保班級的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，結合我班實際，開展了一系列工作，現匯報如下：

一、法制教育

通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

班級集中中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，組織學生集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。

二、加強預防

1、多措并舉，防范學生欺凌行為的發生。一是做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內向，在同學間無存在感的;易引起同學不滿和反感的;身體機能存在障礙的;性格或行為上有異于他人的。針對這類學生,在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。二是營造同學之間互幫互助的良好班風。三是隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。

2.堅持問題導向，開展警示教育。校園欺凌產生的原因是多方面的，有的孩子父母疏于管教，在處理同學關系時太過極端;有的受音像制品、網絡游戲、暴力文化等的影響，對待個別同學持暴力手段。針對這類學生，班級把一個個校園欺凌案件中的“受害者”、“欺凌者”、“旁觀者”不同程度受到的傷害展示給學生，引導他們從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。

三、建立家校聯系，不斷完善家庭、學校共管機制

受到未成年人心智發展的限制，多數孩子在欺凌和受到欺凌后不會主動告訴大人，但他們的行動還是會露出一些不尋常的地方，一旦發現問題，學校與家長能及時聯系，防他們的行為走向極端。要求家長要關注子女的成長，不能只顧工作，對子女的行為變化不聞不問，特別是農村留守兒童，班主任能及時與家里取得聯系，對孩子遇到的問題給予正確的引導教育，并督促他們不與社會閑雜人員接觸。

通過班級自查，三四班并未發現校園欺凌現象，并會持續監督跟進。

三四班

2016年12月23日

第五篇：校園欺凌自查報告

校園欺凌自查報告

為加強對校園欺凌事件的預防與處理，貫徹落實《市政府教育督導室 市教育局印發<全市中小學校開展校園欺凌專項治理實施方案>的通知》(川政教督[2016]1號)，結合我校實際，開展了一系列工作，現匯報如下：

一、成立“校園欺凌專項治理”領導小組

組長： 組員：

二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查

認真開展校園欺凌專項治理自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，對校園欺凌治理專題教育活動情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查。

三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況

1、開展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主動邀請法制副校長到校開展法制教育。

2、組織全體教職工集中學習文件及校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

3、充分利用教師會、家長會、校內電子屏、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作。

四、制度齊全，措施得力。

學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。

2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

3、班主任經常開展學生心理健康咨詢和疏導。

4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、樓道內、校園內相對隱蔽的場所等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

6、如發生校園欺凌事件，及時向政教室匯報，政教室及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，及時向當地公安部門報案并配合立案查處。

五、建立處置預案，責任明確

針對我校實際情況，我校建立校園欺凌事件處置預案，為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組等臨時性機構。并對可能發生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。此外，我校建立安全工作領導責任制和責任追究制。與班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予取消評先評優資格、情節和后果嚴重的，追究法律責任。

今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。