第一篇：班級校園欺凌自查報告

校園欺凌自查報告

為貫徹落實國家教育局《關于開展校園欺凌專項治理的通知》相關精神，根據學校通知要求，我對自己班級開展自查自糾、欺凌事件發生的情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：

一、開展主題班會

校園欺凌是指發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類事件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。6月10日我召開班級干部會議，徹底排查本班是否有校園欺凌事件發生，情況比較好，本班無校園欺凌事件。6月11日本班召開了校園欺凌主題班會，對班級強調校園欺凌的危害及如何進行自我保護等等。

二、抵制校園暴力，辨別是前提

一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

三、向校園暴力說“不”

頻頻發生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”！

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。

③注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。

四、保護自己，關注他人

(1)安全第一，預防為主

①與同學友好相處。②避免自己成為施暴者的目標。③養成善于觀察的好習慣。

(2)應對暴力，臨危不亂保護自己。

①遭受語言暴力時的自救 ②遭受行為暴力時的自救(3)及時報告，以法維權

第二篇：預防校園欺凌班級自查報告

預防校園欺凌班級自查報告

五年級七班

為進一步加強學生的法制教育，做好班級防欺凌工作，努力打造和諧、平安的班級，現做如下報告：

一是建立班級欺凌事件應急處置預案。進一步制定完善校園欺凌預防處理制度，建立班級欺凌事件應急處置預案。包括早期預警、及時上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。每位任課教師都積極參加校園欺凌事件的防護，本著保護學生安全的原則，當歹徒強行施暴時，可實行正當防衛。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實保護學生的人身安全不受侵害。

二是進行防欺凌法制講座。為學生做預防班級欺凌法制教育報告會。用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地作了生動報告。開展法制教育。列舉了校園中容易出現的欺凌 事件，分析這些事件產生的原因、危害以及后果，要求青少年學生認識到法律的嚴肅性，切實提高法律意識。會后，還向學生發放了預防青少年犯罪的宣傳資料。

三是開展防欺凌宣傳教育。充分發揮德育課程主陣地，開展法制教育、紀律教育，培育學生的文明修養，讓學生有一定的人際交往能力，尊重他人，尊重 自我，形成健全人格。教育學生嚴守道德底線，做到自覺遵紀守法。利用晨會、班會和心理健康課，向學生進行防欺凌宣傳 教育。組織家長學習《校園欺凌頻發，家長怎樣教孩子預防與面對?》的文章，引導家長掌握校園防欺凌的有關措施，教育影響孩子，在突發事件面前，沉著應對。

四是提出具體要求，防患于未然。提出具體要求，比如上課期間，學校大門關閉，學生不能私自走出校門。學生出門需家長來接的，需要班主任同意，填寫《請假條》，方可離校。要求學生放學后排好路隊，及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。要求家長創造積極健康、和睦的家庭環境，為孩子提供處 理問題的正向榜樣，培養孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學校中的情緒、交往等有足夠的關注，形成強大的校園反欺凌教育合力，確保學生的人身利益不受傷害。

第三篇：校園欺凌自查報告

校園欺凌自查報告 西南舁小學

五年級 在校園中，校園欺凌事件時常發生，引起了全社會的關注，為貫徹落實上級《關于開展校園欺凌專項治理的通知》相關精神，根據通知要求，我班開展自查自糾、欺凌事件發生和處理這些方面，對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將工作總結情況匯報如下：

(一)扎實開展行之有效的專題教育。我班堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。利用班會課對全體學生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。

(二)為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，班內還開展了“我拒絕校園欺凌傷害”承諾簽名活動，從而進一步使這一主題深入學生內心。

(三)為了及時快捷地開展工作，班級成立相關的督查小組，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故。

今后，我班仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高班級安全管理水平。

第四篇：校園欺凌自查報告

校園欺凌自查報告

為貫徹落實上級相關精神，根據通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：

（一）扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。利用周一升旗、學生放學集會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。行政會議上由校領導組織開展品德、心理健康和安全教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

（二）為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任、科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管領導具體抓，班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。與安全分塊包片人員、后勤處、各室負責人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發

生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予取消評先評優資格、情節和后果嚴重的，追究法律責任。

（四）建立校園欺凌事件處置預案，為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組等臨時性機構。并對可能發生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

第五篇：校園欺凌自查報告

三四班校園欺凌自查報告

為有效預防校園欺凌事件，維護和確保班級的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，結合我班實際，開展了一系列工作，現匯報如下：

一、法制教育

通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

班級集中中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，組織學生集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。

二、加強預防

1、多措并舉，防范學生欺凌行為的發生。一是做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內向，在同學間無存在感的;易引起同學不滿和反感的;身體機能存在障礙的;性格或行為上有異于他人的。針對這類學生,在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。二是營造同學之間互幫互助的良好班風。三是隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。

2.堅持問題導向，開展警示教育。校園欺凌產生的原因是多方面的，有的孩子父母疏于管教，在處理同學關系時太過極端;有的受音像制品、網絡游戲、暴力文化等的影響，對待個別同學持暴力手段。針對這類學生，班級把一個個校園欺凌案件中的“受害者”、“欺凌者”、“旁觀者”不同程度受到的傷害展示給學生，引導他們從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。

三、建立家校聯系，不斷完善家庭、學校共管機制

受到未成年人心智發展的限制，多數孩子在欺凌和受到欺凌后不會主動告訴大人，但他們的行動還是會露出一些不尋常的地方，一旦發現問題，學校與家長能及時聯系，防他們的行為走向極端。要求家長要關注子女的成長，不能只顧工作，對子女的行為變化不聞不問，特別是農村留守兒童，班主任能及時與家里取得聯系，對孩子遇到的問題給予正確的引導教育，并督促他們不與社會閑雜人員接觸。

通過班級自查，三四班并未發現校園欺凌現象，并會持續監督跟進。

三四班

2016年12月23日