第一篇：班主任自查報告2篇
班主任自查報告2篇
一、學校基本情況
xx中學從xx年辦學至今已有xx年歷史，歷經風雨,見證了歷史的發展曾經創造過輝煌,培養了大批的商界名流、市區政府官員和文化名人、特級教師.她又是一所新校,8月,原xx學校與xx學校中學部進行整合,新成立了xx中學。從起，她由一所農村薄弱學校歷經了兩年多時間，已經跨入xx市標準化初中的行列,在評估驗收過程中受到市督導評估組領導的充分肯定，歷史的文化底蘊與標準化學校的建設機遇有機結合，形成了一所環境優美、校園文化品味高、辦學理念先進,校風良好、質量一年上一個臺階、社會信譽高、發展勢頭良好的標準化學校。成績的取得與學校自始至終地重視班主任隊伍的建設是分不開的。
二、自評過程及結果
歷屆學校領導都意識到，學校作為未成年人思想道德建設的最基本的陣地，而班級是最能體現學校特征的組織形式，是學校管理結構中最基礎的單元，班級是否穩定，能否形成團結友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學校良好校風的形成，影響素質教育的開展，而作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用，所以，辦校五十多年來，由于地處農村,條件艱苦,教師特別是班主任教師流動較大,但我校有高度重視和加強班主任隊伍建設的傳統，始終抓住隊伍建設和管理不放松,形成長效機制,在對教職工加強思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風的同時，也形成了我校的班主任作風，概括起來就是師德高尚、敬業愛生、無私奉獻、講求教育與管理藝術，對我校從建校至今的教育教學的發展起到了積極作用。我們對照《xx市中小學加強班主任隊伍建設先進學校標準》進行了自查，逐條核實,實際得分95分,自查報告如下：
三、具體做法
(一)、重視班主任隊伍配備和培養
1、精心選拔教育教學經驗足，能力、責任心強的教師,擔任班主任。按照
2、適當安排一批年輕教師、新教師擔任副班主任。年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發展打算，使班主任隊伍后繼有人。配備班主任時力求以老帶新，以新促老（新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創新精神）老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結構。
(二)、重視班主任的培訓、管理
1、學校強化德育干部隊伍領導,充實德育隊伍力量,增加德育管理人員,每次班主任例會,行政人員全部出席參加,領導小組定期進行班主任專題研究，根據學校實際提出針對性要求,政教處具體負責實施班主任隊伍建設落實，如今年把班級管理中實行“主人翁”式的民主管理當作重要環節來抓。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效，就必須充分發揮學生自我管理的積極性和創造性，提高學生的管理能力和綜合素質。要求班主任摒棄一手包辦的“保姆式”的班級管理模式，轉換成“遙控式”班級管理機制。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務中
解放出來，成為縱覽全局的班級宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經驗。如謝江華、胡今運等老師把“保姆式”班級管理機制轉換為“主人翁”式管理機制，推行“學生干部輪流上崗制”，經選拔、見習、上崗、督導、評價，培養出一大批能力強的學生干部，加強了班級民主管理。
2、重學習、抓提高。由于隊伍的年輕化，部分班主任缺乏經驗處理偶發事件時事倍功半，故學校及時想辦法組織學習提高他們的理論水平。在中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部辦公廳發出《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《xx區德育管理規程》等之后，迅速組織教師學習，提高思想認識，貫徹執行。對我校學生的要求，我校制定了《班主任一日工作要求》，把學生在校的一日常規、班級管理要求、干部職責、場室管理制度、評比獎懲制度一一列出，發到師生人手一冊、《中小學生守則》每班墻上掛一幅。每學年組織班主任全面學習《德育序列》，為每一位班主任發一本班主任管理書，每個級組一份《中小學德育》、《中小學管理》等雜志，每次班主任例會,先組織理論學習案例分析,再布置具體工作,其次及時印發針對性的宣傳資料，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高德育的實效性。
我們還積極組織班主任參加各級各類班主任培訓,近2年來,我校20余人次參加了市區繼續教育部門組織的 <蓮山 課件> 班主任培訓,2人參加高級研修班、3人參加了<班主任之友>雜志組織的班主任培訓,5人為省農村教育學會長期受訓學員.3、指定經驗豐富的優秀班主任和組長進行傳、幫、帶，組織學習《班主任工作規程》；既有班主任工作專題,又有案例分析、經驗交流,還有班會比賽,互相取償補短,要求新班主任學習班主任的高度責任心和行之有效
的工作方法。
4、學校德育線的領導，由黨支部副書記到德育專干，長期堅持深入教育教學的 考核細則>,要求人人參與學校德育工作,人人做學生的思想工作,人人做師德楷模,并每學期對教師和班主任教育教學工作進行評學評教,組織學生座談,學生滿意率達到98%以上.(四)、開展豐富多彩的活動為,定期檢查、形成激勵機制
我們結合中學生身心發展特點和學校實際,按照德育系列化要求,以活動為抓手,堅持活動教育人的原則,保證周周有小型活動,每月有大型活動,既有節日,如教師節慶祝、國慶、中秋、五一、五四等,也有主題教育如安全教育、綠色環保活動、禁毒日、法制安全等.還有體育節、藝術節、體育活動、班會評比、教室文化布置、黑板報評比等.通過活動,豐富學生的課余生活,促進了身心素質發展,有利于培養學生集體榮譽感、競爭意識,也有利于發揮班主任的創造性、積極性.《學校一日常規檢查細則》、<班主任考核細則>既是班級管理也是班主任工作的依據，也是作為每月檢查、每學期量化考核班主任工作的依據。德育處的人員經常深入檢查班主任工作情況，了解學生和班務情況，檢查每班的班風班貌、課堂紀律，對促進班主任工作和學生遵守學校紀律起到了很好的作用。德育處對每次了解的情況都進行認真的統計并及時地反饋給級組，肯定成績，發現問題及時糾正以改進工作。每周匯總檢查的各項分數，評比出每年級的流動紅旗，不論對班主任還是對學生都產生了相當大的激勵作用。期末對每個班和班主任都進行量化考核，按不同的等次對班主任工作進行獎勵，充分體現按勞分配、干好干壞兩個樣，極大地調動了班主任工作的積極性、創造性。
(五)、注重家校聯系，積極調動社會的各方面力量，對學生進行多方面的教育
每月給班主任布置家訪任務，并要求及時完成，讓學生、家長感受到老師的關心幫助，提高學生自律意識，逐步養成良好的行為習慣。
按照三納入三為主的原則,定期開辦家長學校(一學期2次),一是請專家授課,二是請班主任結合學生實際將具體管理和配合的要求;三是科任老師針對學科特點提要求;四是學校領導親自授課,學生家庭教育狀況的轉變,也促進了學生各方面的轉變.(六)、關心班主任，為班主任工作創造良好條件
學校管理以人為本，關心班主任的疾苦，為班主任的工作創造良好條件,保證班主任待遇。我們按照上級關于績效工資的要求,及時制定和完善了<板橋中學績效工資方案>和<板橋中學班主任考核辦法>,尊重班主任地位,認可班主任勞動,學校對班主任熱情關懷,政治上積極關心,近年來多位班主任加入了中國共產黨,有的還走上了領導崗位。眾所周知，班主任是最基層，最重要的教育教學管理人。工作負擔重，壓力大，學校領導對他們給予了更多的尊重和關懷。對班主任工作上的困難，領導盡力幫助解決；對他們生活上的困難，給予關心；甚至對他們的一些家庭矛盾，學校也盡可能予以協調。他們凡有病痛，領導都看望或慰問，并安排其他老師協助其工作。
多年來我校的班主任隊伍的建設達到了兩個目標∶、藝術節、體育活動、班會評比、教室文化布置、黑板報評比等.通過活動,豐富學生的課余生活,促進了身心素質發展,有利于培養學生集體榮譽感、競爭意識,也有利于發揮班主任的創造性、積極性.《學校一日常規檢查細則》、<班主任考核細則>既是班級管理也是班主任工作的依據，也是作為每月檢查、每學期量化考核班主任工作的依據。德育處的人員經常深入檢查班主任工作情況，了解學生和班務情況，檢查每班的班風班貌、課堂紀律，對促進班主任工作和學生遵守學校紀律起到了很好的作用。德育處對每次了解的情況都進行認真的統計并及時地反饋給級組，肯定成績，發現問題及時糾正以改進工作。每周匯總檢查的各項分數，評比出每年級的流動紅旗，不論對班主任還是對學生都產生了相當大的激勵作用。期末對每個班和班主任都進行量化考核，按不同的等次對班主任工作進行獎勵，充分體現按勞分配、干好干壞兩個樣，極大地調動了班主任工作的積極性、創造性。
(五)、注重家校聯系，積極調動社會的各方面力量，對學生進行多方面的教育
每月給班主任布置家訪任務，并要求及時完成，讓學生、家長感受到老師的關心幫助，提高學生自律意識，逐步養成良好的行為習慣。
按照三納入三為主的原則,定期開辦家長學校(一學期2次),一是請專家授課,二是請班主任結合學生實際將具體管理和配合的要求;三是科任老師針對學科特點提要求;四是學校領導親自授課,學生家庭教育狀況的轉變,也促進了學生各方面的轉變.(六)、關心班主任，為班主任工作創造良好條件
學校管理以人為本，關心班主任的疾苦，為班主任的工作創造良好條件,保證班主任待遇。我們按照上級關于績效工資的要求,及時制定和完善了
多年來我校的班主任隊伍的建設達到了兩個目標∶ 課堂教學這個主渠道，對學生進行長期的、和諧的思想政治教育。對于比較成功的課，要求教師編寫成教案，匯編成冊，供同科教師參考使用。其次，校園文化活動是開展德育的主陣地，除了校會、班會、升旗儀式正面進行教育外，還利用校慶日、藝術節、體育節、讀書節、科技節進行德育滲透。此外，校園的宣傳媒介、文化櫥窗、報欄都有計劃、有安排地開展宣傳工作。維護一個優美的校園環境對學生也是一個無形的隱性教育，辦學50年來，校園的樹木花果，從無攀摘損壞，這說明我們的教育是成功的。現在學校的德育工作真正做到全員參加，全程跟進，全方位進行，育人環境是比較理想的。
4、常規制度化。在德育管理中，我們逐步將常規工作形成制度，比如班主任工作量化考核，文明班評比，后進生的幫教，行為規范等等都形成常規制度，管理效果也比較好。
5、效果指標化。每學期，學校將某些指標下達到各班級，作為奮斗目標，教師、學生都會為此作出自己的努力。
由于學校科學的管理，加強了班主任隊伍建設，加強了對班主任的選拔、培訓、激勵、考核管理，我校班主任隊伍素質得到很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，從而為學校大力推進素質教育提供了強有力的保證，促進了學生德智體美勞諸育和諧發展：
1、德育方面，每學期學生德育優良率達到97%以上。合格率99%以上，后進生轉化率84%以上，全校無亂班，犯罪率、違法率為零。綜合素質評價合格率100%,優秀率30%.全校學風濃厚、校風正、教風好.獲得政府、社會、家庭的好評.2、教學方面，中考成績穩居區同類學校中游，、中考獲得質量立功單位.3、其他方面，以來被洪山區政府授予文明單位，績效考核先進單位、武漢市兩型學校、綠色學校等多項榮譽。
四、存在的問題及努力的方向
綜上所述，我校對班主任隊伍建設工作都投入了極大熱情和努力,成效也是有目共睹的。俗話說，十年樹木,百年樹人,未成年人的思想道德建設不僅對于每一個家庭,而且對于整個國家、整個民族的興衰成敗都是至關重要的。但由于各方面的原因,學校班主任隊伍建設特色及成效還不夠明顯,教育教學質量亟待提高,與黨和政府、周邊老百姓的期望還有一定距離.還需要培養一批百優、優秀班主任.學校作為未成年人思想道德建設的
班組建設調查報告
***供電所營業廳班組建設調查報告
一、調查情況
今年*****市供電公司啟動了“塑文化、強隊伍、鑄品質”的供電服務提升工程，營業廳做為營銷工作的前沿窗口，在“供電服務提升工程”中承擔著尤為重要的任務，*****供電所營業廳為將工作落到實處，申報了創省公司“青年文明號”活動，并在XX年獲得了省公司授予的“青年文明號”榮譽，同時該營業廳以此次創建活動為載體，以深化優質服務為目的，通過完善軟環境和硬環境建設來強化班組建設工作。
硬環境建設中，****供電所今年采取三項措施提高營業廳硬件服務質量。一是優質辦公環境，更換了一批陳舊桌椅、電腦，添置了盆景植物，美化環境。二是清潔衛生責任包干到人，由當天營業廳值主班人員負責大廳的清潔衛生。三是安排專人負責報刊欄雜志、報刊的整理更新。
軟環境建設中，首先規范了營業廳周例會制度，優質服務例會制度，并充實了會議內容，把以往傳達精神為主的班會改為有討論主題的“主題班會”，主題會使得每一位員工積極參與，大家暢所欲言發表各自的觀點，形成了互動式的思想交流。二是利用業余時間組織學習，參加培訓。通過學習新頒布的《供電監管辦法》、《金牌服務》、《職工文明服務行為規范手冊》，營業員了解了電力體制的最新動態，并提高了道德禮儀修養。通過參加sg186系統培訓，強化了新系統操作能力。三是班組每月會定期對營業窗口的供電優質服務檢查，并
將檢查結果納入員工月度績效考核，從而提高班組成員的業務能力和服務水平。四是積極參加團青活動。近兩年，****所營業廳多次參與到為孤寡老人“送溫暖”，進社區志愿服務，捐款獻愛心，“五四”青年活動等。
二、班組建設存在的問題
盡管****供電所營業廳班組建設在不斷完善中，但在實踐中也存在了一些主要問題。
1、沒有制定營業廳班組建設“小制度”，無具體文件操作，具體條款不明確，使得班組建設考核不細致。
2、員工的積極性和創造性還有待提高。由于營業廳日常工作的繁瑣，千頭萬緒，員工大部分精力都投入到完成當月的經營目標中。工作壓力大也同時影響了工作的規范化，標準化開展。
3、由于辦公信息化加速，微機操作代替了過去的工作管理方式，員工的適應能力得到考驗，而同時對新知識的學習積極性還需提高。
4、由于學習積極性欠佳，使得部分營業員技術能力滿足不了發展要求。不合理的分工，不均衡的工作量導致干活越多的員工越容易出現過失，而干活少的或偷懶的員工反而沒有問題。
三、針對存在的問題采取的對策
1、根據各級公司經營方針和規定，聯系我所營業廳實際，制定相應班組小制度。我所營業廳以精細化管理為指導，從強化窗口服務，細化服務范圍，縮減服務流程，規范考核機制等方面加強班組建設，努力拓展優質服務。
2、在如何調動職工積極性上下工夫。首先黨支部通過思想政治
教育工作，消除員工在班組建設中產生的不理解、不積極的心理，讓員工明白“創新是企業發展的源動力”，從而認識到班組建設的重要性。其次采取激勵制度，通過每月在營業廳評選“本月最佳”并將評比結果公布在公開欄的方式，激勵員工相互趕超。
3、在營業廳推行人性化管理模式，以精神鼓勵為主，輔之以物質鼓勵，多舉行有意義的集體活動，從而培養相互理解、同心協力的工作作風。
4、加強班組業務骨干的培養。重視員工學習業務知識，多舉行營銷業務競賽活動，評比出 ２、25歲及以下名，26-35歲36-45歲46歲以上
3、高級職稱名，初級職稱名。
二、班組建設經費情況
1、班組建設經費來源是
2、用于班組長培訓的經費占企業職工教育經費總額的。
三、班組長培養情況(公司成立不到兩年)
（一）近3年來，培訓班組長人次，其中參加企業自行組織的培訓人次，參加企業外部培訓人次。
（二）近3年來，在已培訓的班組長中，集中面授人次，遠程培訓人次，集中面授與遠程培訓相結合人次。每次集中面授培訓時間平均課時。
（三）近3年來，組織了次班組長出國培訓和交流活動。
（四）近3年來，位優秀班組長選拔到各級管理、技術和領導崗位。
四、班組建設與管理現狀（請結合實際進行判斷，選擇“是”或“否”，用“√”標出）
（一）本單位公司制定印發了關于加強班組建設的指導性意見或綱要，制定了班組建設的工作目標、實施方案和主要措施。是□ 否√
（二）本單位公司成立了班組建設專門領導機構。是√ 否□
（三）本單位公司主要領導擔任班組建設專門領導機構負責人。是√ 否□
（四）本單位公司主管領導定期聽取班組建設工作匯報。是√ 否
□周期為每月一次。
（五）本單位公司班組建設歸口工會管理。是√ 否□如果不是，歸口管理部門是
（六）本單位公司統一開展了班組創建活動，內容涵蓋班組基礎建設、組織建設、創新建設、技能建設、思想建設、民主建設、文化建設、團隊建設和健康安全環保建設。是√否□
（七）本單位公司定期召開班組建設工作經驗交流會議。是□否√周期為每
（八）本單位公司制定了班組建設工作統一考核標準，納入對所屬單位年度績效考核中。是□否√
（九）本單位公司開展了先進班組評選和表彰活動。是□否√
（十）本單位公司開展了品牌班組選樹和宣傳活動。是□否√
（十一）本單位公司建立了(或多數二級單位分別建立了）班組建設與班組管理交流園地（如網上園地）等。是□否√
（十二）建立了班組長培養選拔、考核激勵機制。是□否√
（十三）設立了班組長崗位工資或崗位津貼。是√否□
（十四）建立了領導與班組長溝通交流制度和班組長活動日制度。是□否√
（十五）班組建設經費和班組長培訓經費有保障。是√否□（十六）本單位公司所有班組都有黨員。是√否□
五、班組建設中需要重點解決的問題（在14項問題中選擇5個突出問題）
a領導重視不夠
b沒有出臺有效指導性意見√
c沒有采取有效推進手段（如：開展優秀班組創建活動）d沒有建立長效工作機制√ e沒有建立完善的規章制度√
f各部門沒有做到整合資源、形成合力√ g班組建設和班組長培訓經費不到位 h班組管理精細化、信息化程度不高 i班組長素質偏低 j職工素質偏低
k沒有對班組的績效考核，沒有相關激勵手段 l班組文化建設不深入√ m班組“職工小家”建設不深入
n班組長無晉升通道，影響了他們的積極性 5個突出問題其它問題無
六、近年來，本單位公司在班組建設方面采取了哪有效措施？取得了哪些顯著成效？（請認真填寫，列舉相關事例，對一些典型事例和意見建議，將列入集團工會總結上報國資委，字數不限。以下“七”、“八”兩個問題同。）
采取的措施主要有：1.及時將上級關于班組建設的文件組織下發和傳達；2.組織班組長、班組人員參加公司辦公系統培訓、先進優秀人物事跡學習、安全生產培訓等活動；3.已將“優秀班組評選活動”列入xxx年公司工會工作計劃中。目前，公司在班組建設方面主要從人員培訓上取得了一定的成效，其他方面仍有較大差距。
七、近年來，本單位公司在基層班組管理方面采取了哪些有效措
施？取得了哪些顯著成效？
采取的措施主要有：1.及時將上級關于班組建設的文件組織下發各子公司基層班組，要求貫徹落實；2.統一集中組織基層班組人員參加公司辦公系統培訓、安全生產培訓等活動；3.已將“優秀班組評選活動”列入xxx年公司工會工作計劃中。目前，公司在班組建設方面主要從人員培訓上取得了一定的成效，其他方面仍有較大差距。
八、對進一步加強班組建設的意見和建議？ 在加強班組建設上，公司才剛剛起步，今后，還需要進一步加強班組建設制度化、規范化、標準化不斷努力和提高。
10臺，高壓開關柜25臺。坑下供電是一項比較危險、復雜、繁瑣和技術含量高的工作。因此我們在班組管理建設和工作中做到以下幾點：
一、生產任務方面：
我班組出色的完成了隊里分配對坑下大型電氣設備的供配電任務。除此之外還進行了秋季電氣設備的檢修、電工技術比武、安全知識競賽等活動，我班組共移動電纜100余根次。在秋檢過程中，克服人員少、任務重、設備不能長時間停電種種困難，圓滿的完成了坑下電纜的檢查修補、100余對電纜耦合器的重做工作，保證了秋冬季節
線路的穩定合理運行。
我班組多次組織員工及設備包機人員對機電方面供電設備進行自檢自查工作，對每月、每季度及秋檢工作中發現的移動變電站、高壓開關柜、分線箱、箱變及裸變出現的問題進行了整改。對各移動變電站周圍環境進行處理，對新投入和變更后的移動變電站進行重新掛牌等工作。
二、生產管理方面：
我班組在開完隊班前會后，回到工區向員工分配工作任務，并合理安排班組的生產工作，按計劃組織生產工作，按時完成生產計劃和各種任務。譬如：有時遇到幾個工作需要同時進行的時候，都會按照工作合理安排。我班組分為兩個小班組，每每個小班組的負責人都會詳細地制定出工作計劃，并按計劃實施，做到有條不紊。這樣既保證了工作人員的合理安排，又能合理的分配工器具，能做到文明生產、工完場清。全體班組人員都要嚴格遵守勞動紀律，對材料、工器具的
管理，我們做得也是比較好的，每個工作結束后，材料、工器具都會有專人負責放臵，保證了環境和設備的整潔。我們班組要求工作質量時刻要放在首位。每個工作結束后，我們都要組織人員進行工作質量自檢，不遺漏任何一個細節，從而保證工作的百分百合格。
三、安全管理方面：
我班組在安全管理方面，我們遵照礦力頒發的新《安全規程》和《本質安全管理體系建設》中的具體要求，堅持理念引領，增強自主安全意識，努力創建本質安全型班組，塑造本質安全型職工。在班
后會上，大家都能認真的聽并積極發表意見和建議。我班組每周都會組織員工開一次安全例會，對事故案例進行分析和總結，每人都說出自己的意見，最后通過事故案例分析學習總結本班組工作中存在的不足，并及時制定出改正的措施，以提高班組的綜合素質能力和工作效率。從某種意義上講，既確保生產任務的順利進行，又保證了工作的安全程度。對于某些不合格的現象能及時加以糾正，把一切事故隱患扼殺于萌芽狀態。
四、安全學習培訓方面：
針對礦里新下發的新版《安全技術操作規程》，我班組組織全體員工利用業余時間多次的學習，通過學習和討論，職工們增強了安全意識，提高了安全感。我班組內部有時也搞一些活動，如：師傅帶徒弟、技術比武等。特別在工作現場，作一些技術性的指導，為新工人做一些示范，從而來提高新工人專業技術水平，帶動了職工的學習熱情。班組的青安崗、群監員每隔一段時間都能按照他們的工作任務來督促所有班組成員的安全意識，使大家的安全意識方面一直處于良好
狀態。并在生產作業現場積極督促大家互相提醒、互相監督。有效做到聯防互保，提高安全系數。
五、基礎工作方面：
在隊內領導的指導下，我班組內業都記得比較齊全、整潔，內容上也有創新并符合要求。我們做到每周必記，每月必錄。可以說，現在班組的管理水平有了長足的進步。
本年度即將結束，我班組雖然做了一些工作，但是我們做的 還遠遠不夠，與上級領導的要求還有一定的差距和不足：由于本班組職工年輕化比較嚴重，新員工較多，工作時間較短，缺乏工作經驗和實踐技能，安全意識淡薄，危險源辨識能力偏低，導致綜合素質比較薄弱和作業時團結協作能力不強，還不能有效地做好聯防互保，遇到突發故障不能及時有效的處理。
今后班組建設應加強的方面：
一、加強員工的安全知識教育。在班組安全教育方面，班組每位成員要從崗位責任制度出發，明確安全職責，形成班組中的安全責任網絡，認真搞好安全知識培訓和本質安全的學習，全面提高員工的綜合素質。
二、加強工作現場的安全管理。認真開展日常安全檢查，消除作業環境中的不安全因素；制止和糾正違章作業，及時排除事故隱患；作業完畢后清理作業現場，不給下班留下隱患。同時，認真開展安全技能培訓，努力提高職工安全技能和創新能力。
三、加強團隊意識，分工明確，有效配合。班組勞動分工嚴格按照生產技術內容與要求以及作業內容進行分工，力求做到人盡其才，切實發揮其技術專長；每個崗位有明確的職責，做到“滿負荷”，使其勞動工時能得到充分利用。并在工作中逐漸積累工作經驗，提高作業熟練程度和革新技術，從而提高工作效率。
我們班組一定在最后兩個月里戒驕戒躁，取長補短，圓滿的完成上級領導給我們班組安排的所有工作任務。
14人占總人數的66.6%。他們主要擔負著段上大小工程的施工及段轄線的補油任務。對各站的人員年初會議確定后，一般沒有特殊情況，一年內不再作調整。因此人員基本固定。和靜段兩站一隊職工54人為正式工，14人為（無固定期合同制工人）。
近年來，公路局，總段相繼出臺了一系列加強班組建設的文件，這些綱領性文件的頒布，實施，明確了班組建設的指導思想，基本原則和基本內容，促進了班組科學化，規范化和制度化建設的進程。和靜段抓住機遇，乘勢而上，先后制定了：
1、《職工道德素養教育制度》；
2、《職工思想教育工作制度》；
3、《工會積極分子培養制度》；
4、《女職工勞動保護工作制度》；
5、《“以老帶新，新老互學”幫教工作管理制度；
6、《道班民主管理辦法》；
7、《道班財產管理辦法》；
8、《道班衛生管理辦法》；
9、《道班活動記錄管理辦法》；
10、《安全生產目標管理實施細則》；
11、《站（班組）長安全生產職責》；
12、《生產工人安全生產職責》等。從管理層面上，已經把班組建設擺到了極其主要的位置，段每月對班組進行“雙文明建設”檢查，年終進行考核，表彰先進班組。這些都無疑對班組建設產生極大的推動作用。
（一）班組建設的幾點經驗：
幾年來，和靜公路段班組建設工作在上級領導的關心指導和段黨政工的重視下，緊緊圍繞本單位的中心工作，開展了一系列活動，使班組管理水平有了明顯的提高，班組工作上了一個新臺階。這次調查，我們認為班組建設工作上值得借鑒的幾點經驗有：
1、班組生活小家化，每個班組內部團結友愛，作風民主，凝聚力強，班容班貌達到“五凈“、“五整齊”，即：辦公室、會議室、閱覽室、室外環境達到：門窗凈、桌椅凈，地面凈、書柜、文件柜凈、墻壁凈；辦公設施放置整齊，各種資料、工具擺放整齊、桌面辦公用品擺放整齊、上墻圖表懸掛整齊、柜、桌、內物品擺放整齊，努力營造充滿溫馨的工作生活環境。
2、班組建設工作做到“四個結合”即，班組建設與“雙文明建設”，創“文明班組”，“青年文明號”、“模范職工之家”相結合的工作方法，并采取了日常督查，年中抽評，年度考評“三結合”的動態考核模式使班組建設活動目標明確、任務落實、管理到位。
3、積極推行站（班）務公開制，進一步搞好班組民主管理工作。站（班）務公開的內容有：班組的工作計劃，獎金分配，推先評優工作，出勤出工、計量支付、工程質量、班組材料費、機械修理費以及涉及職工利益的其它內容。工會組長督促按時上公開欄，讓職工心中明白。
4、積極創建學習型班組，爭做“知識型職工”活動。
和靜段養護站都有職工活動室、閱覽室、書柜等，段工會配備書籍和文娛用品，職工班后業余時間也有一個好去處。自xx年青年女工趙靜同志榮獲自治區首屆公路養護工技能競賽
5、段黨支部堅持重點在一線班組中發展黨員，充分發揮黨員在一線班組的先鋒模范作用。如今和靜段班組中黨員10名，擔任站（班）長的黨員兩名，占班組長人數的三分之二。他們在一線工作中，在抗洪搶險
困難面前發揮了黨員的先鋒作用。
（二）班組建設存在的主要問題
幾年來，和靜段班組建設工作雖然取得了一定成效，但由于諸多原因，目前，還存在著一下幾方面的問題：
一是基礎管理薄弱，多數班組只注重生產任務和路況指標的完成，忽視班組管理和內業資料的規范，特別是生產任務繁忙時，此問題尤為突出。
二是創新能力不強。表現在工作遇到難點問題，拿不出具體解決辦法。創新能力不強，實質就是爭先意識不強，結果造成工作被動。
三是管理手段不先進。現在站（班）長崗位的大都年齡偏大、文化偏低、這些同志擔任班長多年，經驗豐富、工作能力強，但在管理方式上仍然是傳統型和經驗型，由于自身素質所限，開拓進取心不強，管理思想較為陳舊，不利于新觀念、新技術的注入。
四是班組長經驗交流和學習不夠。特別是外出參觀學習和經驗交流較少，接受新觀念，新知識的機會很少，不利于班組長素質的提高。
五是考核制度不嚴明。獎勤罰懶，公開透明，多勞多得的機制在班組內部并沒有很好的落實。有些班組長工作圖簡單，怕得罪人，不愿批評。對獎金分配實行大鍋飯，在某種程度上挫傷了職工的積極性。
二、加強班組建設的對策及措施
班組建設是一項綜合性工作，各級領導必須不斷強化對班組建設重大意義的認識，切實擺到重要的議事日程。
（一）、抓好班組長的選拔、培養與使用。
（1）堅持標準，把好入口關。選好班組長是班組建設的關鍵環節，對新任職班組長的選拔必須堅持“公開、公正、公平”的原則，嚴格按班組長的任職條件，采取民主選舉，競聘經段黨支部審核后上崗。既要考慮政治素質、技術業務素質，又要考察是否有強烈的事業心和責任心，是否具有一定的工作經驗，具有較好的分析、判斷、處理問題的能力。這是提升班組管理水平的重要保證。
（2）注重培養，全面提高綜合素質.對現任班（站）長來說，由于歷史的原因和客觀因素，有些不完全具備班（站）長的基本條件，對這些同志強化培訓刻不容緩。一方面應創造條件鼓勵他們自學管理知識、管理方法、拓寬知識面、增強管理意識；另一方面，采取走出去，請進來的方式，搭建學習交流的平臺。
（3）動態考核，注重業績評價。班組長的業績要同班組長所承擔的各項考核指標掛鉤，和靜段采取每月對班組“雙文明建設”完成情況進行一次月檢，每半年對班組建設綜合情況進行一次大檢查，每年對班組長業績進行考核。
（二）、堅持以人為本的管理理念，激發班組建設的內動力。班組管理包括：安全管理、生產管理、機械設備管理、指標管理、資料管理等，這些管理工作都需要人去完成，因此說到底，班組管理主要是對人的管理。班組建設必須堅持以人為本的管理理念。堅持以人為本的理念，首先班組長要善于做思想政治工作，用理想信念教育
職工，用形式任務激勵職工，用美好前景振奮職工，達到心往一處想，勁往一處使，形成合力，增強凝聚力的作用。其次要尊重職工，關心職工，維護職工的合法權益，切實幫助職工解決工作、學習、乃至家庭中出現的問題。武、拜師學藝活動，充分調動班組職工學技術、鉆業務的積極性，鼓勵職工崗位成才，自學成才之路，要強化激勵機制，善于在班組長中發現管理(來自好范 文網：)人才，要重視在一線工人中培養中、高級技術人才。建設一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍，不僅是創一流企事業的需要，也是公路養護部門走向市場，全面推向新世紀的需要。
對生產四類、營銷五類班組進行督促檢查。
6、按照標準化工作要求，統一班組工作規范和各項記錄。
二、XX年工作打算
堅持以科學發展觀為統領，通過抓標桿班組和一流班組創建，增強班組活力、提高員工整體素質、夯實安全生產基礎，推動生產經營、優質服務、民主管理、精神文明建設、企業文化建設再上新臺階，促進企業核心競爭力的全面提升。
第二篇：班主任自查報告
班主任自查報告
有一次，我與一個現在已經參加工作的學生，07財會2班我帶過的學生相遇，我倆就當年在學校的一些事交談起來，她對我說了怎么幾句話“做為老師，你是很盡職的，做為班主任，你也是很盡力的，你有很多的優點我就不說了，但那時你給我們的感覺是不民主，不重視我們的全面發展，只要求我們好好讀書，好好做人。” 她這不經意的話，引起了我的思考，我是否被別人點了軟肋，長久以來，我自己很明白存在的這些問題，但又不愿去面對。如今終于隱藏不住了。
眾所周知，教師必須是一個會思考的人，這樣他（她）才能勝任教學工作。當班主任更是如此，一個班的學生具有不同思想，不同來歷，接受的學校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性總會讓我們懶于動腦，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學生，導致的結果就是問題越積越多，越來越難解決，最終問題會一起爆發出來。
擔任10地鐵1班的班主任近1年的時間了，在此期間積累了一定的經驗，同時也存在很多不足，經過反思，總結自己擔任班主任以來工作中的成敗得失，先將優缺點向領導做以匯報：
一、工作中積累的一點小經驗
1、能夠用個人魅力吸引學生
這一點我發現是最重要的。學生只要喜歡你這個老師就會接受你說的話，愿意聽你講的話。
2、能夠用文體活動團結學生
學校組織的各種文體活動，我都全力提倡，因為這是產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。班級得到的榮譽多了，學生也就團結了，對自己也有信心了。
3、能夠用理想鼓勵學生 十六七歲的中專生正是有理想的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。
二、工作中存在的不足
1、經常拿工作多當理由，輕易原諒自己的粗心，工作時也出現過拖拉的現象
2、自己對學生的愛，遠遠沒有其他班主任付出的多
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到班主任的愛更是困難。大多數學生對班主任的態度是敬而遠之。這說明要讓學生體會到老師對他們的愛并非易事。我想班主任和學生之間的情況大概和這差不多。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！” 這種愛是班主任教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
3、除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我就近期發現的問題并以多種形式進行教育。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學期的實踐，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。
三、努力方向
目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。每一次活動前后應作好思想動員和總結;不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。應動腦筋巧設計，運用多種途徑 教育。從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。所以以后要勤動腦，腦海里出現一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升
通過自查，我將會在以后的班主任工作中，牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
龔麗儉
2011年6月13日
第三篇：班主任工作自查報告
班主任工作自查報告
本學期以來的班主任工作，有取得成績的喜悅，也有不足之處的遺憾，也有讓人苦惱的短暫時刻，在班主任工作中付出的艱辛和努力，得到了學校領導的認可和肯定，是對班主任工作的支持。一學期的工作使我學到了不少，但也存在不足。
一、班級情況，班級管理也是每個班主任最頭疼的事
1.衛生狀況，宿舍內務衛生臟、亂、差、臭，不利于學生的健康成長。2.班級學生上課前有遲到現象（個別學生），經過談話和調查后得知，個別學生不能按時上課，其原因是老師檢查晚就寢后學生熬夜玩手機游戲（吃雞）通宵到凌晨3點左右，這就是考試和學習成績下降的根本原因，后來，我根據不同時間段進行突擊檢查，情況有所轉變。3.學生厭學，開始逃學，上課說話玩手機，這樣發展下去不利于孩子的順利畢業。告知家長要意識到事態的嚴重性，家長與班主任共同管理孩子，冰凍三尺非一日之寒，管理學生是個長期的過程。
二、根據以上的不良現象，班主任自身工作還存在不足
1.耐心細致，嚴格要求做的不夠，班級學生活潑好動，頑皮，但自制力較差，學習態度不夠端正。如何教育他們，提高學習興趣成為一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們學習的興趣，組織學生參加各類活動，但學生的收益并不大，班級中有不少人在家就很受寵，到學校自由散漫，懶惰。老師嚴格要求學生認真，踏實學習，從按時完成作業，按時起床，跑操，晚自習做起，但是學生很難持之以恒。
2.學會正確關愛，營造溫馨班級不夠，主要有以下幾點，（1）對班級差生耐心教育不夠。在班級管理當中，努力傾注給班級上行為習慣差的學生，在班集體中，我應該精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，給他們更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學之間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。（2）對于優等生過于有待。優等生誰都愛他們，也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點會造成大的隱患，在本學期學生科領導來檢查工作時，我班的胡文玲本是我班的班長，卻躲在最后面玩手機，出現這種現象出乎我的意料的，同時、也給我敲響了警鐘：優生不單是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心里要健康，成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚帆起航前進，對此我應該深思，也應該引以為戒。（3）對中等生關心不夠，中等生往往是一個班級中最容易忽略的群體，他們有比較穩點的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又怕拋頭露面。對這類學生我花的時間太少，關愛不到位。
三、針對自身存在的不足，我想改進班級的管理辦法應從以下著手：
（1）學生一進校時就應嚴抓學生的日常行為規范。
（2）讓學生訂立長期的奮斗目標，短期奮斗目標。
（3）多實行激勵機制，讓學生每天進步一點點。
（4）對個別“困難戶，雙差生”實行軟硬兼施，因材施教，最終讓學生心服口服。
（5）班主任教育的立腳點應站的高，看得遠具體實施時，又要從細節上著手，讓學生先學會做小事，在學會做大事。
（6）給學生樹立寬廣的胸懷，培養學生美好的情懷，形成良好的人格。
（7）分階段，分年齡，分步驟，分層次給學生注入教育理念，讓學生逐漸健康成長。
（8）教給學生終生學習的方法。
總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學期班主任工作結束了，但做學生思想工作的任務還沒有終止，需要我不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，不斷改進自己的不足。把班主任的教育教學工作做得更好。
第四篇：班主任工作自查報告
班主任工作自查報告
蔣蓉
回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力 , 也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多。也存在很多的不足.一． 現狀分析： 眾所周知，我校中專班級管理的難度越來越大。特別是從08級，09級，10 級3屆的中專生的現狀，讓人更是堪憂。
（一）、衛生狀況差 08級，09級的中專男生這期基本上都安排在宜佳3樓上，10級大多安排在教師公寓1棟。開學之初，我校有很多的2010年的春招生家長被宜佳3樓上的衛生狀況嚇跑了。據招生辦老師反映說有幾個家長選擇孩子就讀我校的原因是我校校舍很新，很美。但學生家長看到的卻是：樓道成了垃圾堆，寢室里是臟、亂、差、臭，不利于學生的健康成長。所以優美的校園、校舍與不堪一擊的寢室成了鮮明的對比，讓人不得不深思：是環境在改變人，還是人在改變環境。
（二）、通宵上網成片
2010年3月4日我接手了中專09級一班。接手一月以來，處理最多的事情就是通宵上網的學生。2010年3月4日，第一天上課，八點鐘到班上的學生僅僅只有3名。經調查后發現，大部分學生不能按時起床到班上課。其原因是老師查寢后學生深夜溜出寢室，去網吧通宵至5點左右再返回寢室就寢，這便是到課率低下的根本原因。后來我分別于2010年3月21日，3月22日，3月28日在深夜12：30、1：30、2：30、3：10不同時段在校園內的3個網吧都抓到了通宵上網的學生，人數最多時達到21人。
（三）、學生到課率低下
據李校在周日的例會上總結，中專班級8：00鐘到班級上課的人數不到30%。9：20到班上課的人數也只有82%左右。這與西石油自考班級到課率達到90%以上形成了鮮明的對照。
（四）、敲詐、打架斗毆事件屢次發生
2010年3月8日19點23分我剛接手4天就收到學生陳積波家長發來的第一則短信：“蔣老師你好，我是陳積波的媽媽，我住在甘肅。由于語言障礙，我和你只有短信聯系，陳積波今天打電話說，他班的同學向他要錢和煙，他沒給，就被人打了一頓。晚上等老師走后還再次到陳積波的宿舍打他。別人的清潔也讓陳積波做，他說受人欺負沒法上學。蔣老師，望你解決一下。實在不行就和你校校長商量一下，退了學費讓他回來，謝了，望回信！”收到短信后，我找到陳積波了解情況時，又收到他媽媽發來的短信：“蔣老師，謝謝你！現在是文明社會，我相信你校的校風應該讓我放心！盼回信！”收到這兩則短信后，我及時找到了與此事有關聯的302寢室的所有人。經過長達4個小時耐心細致地做工作，明確了事非，化解了雙方的矛盾。但讓人難過的是我又于2010年4月8日17點54分收到了該家長的2則來信：“蔣老師你好！我問一下陳積波的表現好嗎？他告訴我，他們又在要錢！又一次打了他。你說我一個母親怎能放心？蔣老師我知道你很忙！但希望你幫助一下，讓他渡過難關，謝謝你。”“蔣老師你好！我剛問了陳積波，他說就是2010年3月31日那天他同學向他要煙，他沒理，到了晚上就被打了一頓。蔣老師，我真不放心。他們一而再，再而三的那樣，我真擔心他的前途會毀在他們手中。陳積波說萬一不行，他想回家，該怎么辦？”
收到這兩則短信后，我馬上找到了陳積波和張超等同學。了解了整個事情的經過后，狠狠地批評了張超，給他講了做人的道理。并告知家長孩子這樣發展下去的不利面。家長也意識到了事態的嚴重性，與老師達成協議，共同管理孩子。最后陳積波的家長也對我們的處理比較滿意。通過這則事例也讓我意識到：冰凍三尺非一日之寒，對人的教育是一個長期的過程，不可能一蹴而就。二．以上四種不良現象引起我深思自身工作的不足。
（一）、耐心細致、嚴格要求做得不夠
由于我校的中職學生是三差生，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響，收效也不大，需要我們常抓不懈。而這一點我卻做得不夠。因為班里的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們的業余興趣，組織學生參加各類活動，如《中職文明禮儀大賽》《中職禮儀規范》競賽等主題班會，但學生的收效不大。班級學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶惰。老師嚴格要求學生認認真真、踏踏實實地學習，從按時完成作業，按時起床、跑操，早晚自習做起，但學生很難持之以恒，常常是一日暴十日寒，而我最大的缺點就是性子急，我的銳氣和自信心,耐心也在他們循環反復的折騰中一點一點的被消耗待盡。
（二）、學會正確關愛，營造溫馨班級不夠。主要體現在以下幾點： 1、對后進生耐心教育不夠。
在班級管理中，我應努力將自己 “ 與人為善 ” 的愛心和班集體 “ 普遍的友愛 ” 傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中，我應精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、對優等生過于優待。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患.在本期上級主管部門來檢查工作時，我班的余東海本是班級的班長，但卻躲在廁所抽煙。出現這種現象是出乎我意料的，同時,也給我敲想了警鐘：優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。對此我應該深思，也應該引以為戒。3、對中等生關愛不夠
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我花的時間太少，關愛不到位。
三．針對自身存在的不足，我想改進班級的管理辦法應從以下著手：(一).學生一進校時就應嚴抓學生的日常行為規范。(二).讓學生訂立個人長期奮斗目標，短期奮斗目標。(三).多實行激勵機制，讓學生每天進步一點點。
(四).對個別“困難戶，雙差生”實行軟硬兼施，因材施教，最終讓學生心服口服。(五).班主任教育的立腳點應站得高，看得遠，但實施時，又要從細節上著手，讓學生先學會做小事，再學會做大事。
(六).給學生樹立寬廣的胸懷，培養學生美好的情懷。形成良好的人格。
(七).分階段，分年齡，分步驟，分層次給學生注入教育理念，讓學生逐漸健康成長。(八).教給學生終身學習的方法。
總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學期班主任工作結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，需要我不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，不斷改進自己的不足。把班主任的教育教學工作做得更好。2011年 1月 4日
第五篇：班主任工作自查報告[推薦]
班級學生管理自查總結
回顧一學期以來班主任工作，感慨萬千，既有令人難忘的美好回憶，也有令人苦惱的短暫瞬間，有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期以來的工作我學到了很多，也存在不足。
一、現狀分析：眾所周知，我院大專班級管理難度越來越大，原因主要在于學生綜合素質普遍下降，并且本地學生占比例逐年提高，這種狀況讓人堪憂。
1、衛生狀況差
表面上看學校環境還算優美，可是進入學生寢室，發現大部分寢室臟、亂、差、臭，不提醒學生，他們很難自主及時打掃。或者只在院系檢查時才“被迫“打掃整理，這體現出學生的自我管理約束能力差，環境意識薄弱。
2、沉迷電腦網絡
現在的大學生，生活水平好了，基本都能買起電腦，智能手機更是人手一部。從這學期看，學生上網沉迷已經是普遍現象。一方面晚上在宿舍上網，不僅浪費時間，還直接導致第二天上課時精力不集中；另一方面上課時間用手機上網，玩游戲或者看小說，不僅自己不能聽講，還影響周圍同學的注意力。這兩方面我三番五次強調，可是班主任不是保姆，不能時刻跟著學生。自制力差，是他們一個很大的問題。
3、學生遲到現象、曠課現象較多
不同的老師，不同的課程，學生到課率不同。有經常曠課的，也分不同課程曠課不同。究其原因，一部分學生不在意學校處分，甚至存在畏難情況，寧愿退學也不上課，另一方面任課老師不要求不嚴也導致這種情況發生。
二、以上不良情況引起我深思自身工作
1、耐心細致，嚴格要求做得還不夠
不能把所有學生都當成成年人，他們中很多心態還是小孩，需要更細心細致的關愛。
2、學會正確關愛，營造溫馨班級不夠
對后進生要耐心教育，對優等生不能過于優待，對中等生增加關愛
三、針對自身存在不足，我想改進班級管理辦法從以下著手：
1、學生一進校時就應嚴抓學生的日常行為規范
2、讓學生訂立個人長期奮斗目標、短期奮斗目標
3、多實行激勵機制，讓學生每天進步一點
4、對個“困難戶、雙差生”實行軟硬兼施，因材施教，最終讓學生心服口服
5、立腳點站得高，看得遠，但實施班主任工作時又要從細節著手
6、交給學生終身學習的方法。
總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，我們需要不斷熟悉工作，吸取經驗和教訓，不斷改進不足，把工作做得更好。
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