第一篇：作風整頓自查報告[本站推薦]

作風整頓自查報告

作風整頓自查報告

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊理解領導和同事們的教育，在人生觀、價值觀、世界觀等方面都有了新的認識。透過這次整風學習，我對我市開展機關作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，透過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自我在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自我的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務而被動應付的。此刻深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得務必不斷地加強教育教學理論學習，使自我的業務水平能盡快的提高起來。

3、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學潛力。忽略對

學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自我思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏“愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。

二、今后的努力方向

1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要;作風整頓個人剖析材料第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。持續平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。個性是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和推薦，提高自身的教育意識，增強自我敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

作風整頓自查報告

作為一名剛從學校畢業，投入施工工作三個月的年輕人，思想觀念和工作態度還沒完全轉換過來，在工作中常常遇到一些從未接觸過的問題，在做人做事方面還很不成熟。這次“紀律作風整頓教育”提供了一次很好的自我剖析的機會，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析:

一、存在的主要問題和不足

(一)現場管理能力不足，理論知識掌握不夠。參加工作三個月以來，本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的現場管理水平，還遠遠達不到獨立管理施工現場的要求。認為自己已有的一些理論知識就可以應付目前的工作了，滿足現狀，對現場管理能力的陪養意識不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度。比如對<公路工程施工技術規范>等施工規范的學習還很膚淺，一些現場管理、施工組織等問題及突發事件的處理等方面的能力還沒有完全掌握。同時，對理論知識掌握不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系

不大的少學甚至不學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成施工日志 及內業資料，但不夠主動認真。平時雖然經常學習一些施工規范的書籍，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯系起來。

(二)工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠，領導藝術有待進一步提高。本人以前往往是領導安排什么工作就干什么，主動考慮工作、發現問題的能力還有欠缺，對自己的工作缺乏系統的考慮和研究;缺乏大膽管理，埋頭工作多，主動向領導匯報工作和思想少;與同事們談心交流不夠，談思想、交流經驗較少。

二、存在問題的根源

考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現在三個方面:

一是學習積極性不足，理論水平還達不到獨立管理現場的要求。提高現場管理水平是對技術干部的基本要求，現場管理水平的高低，決定著一名技術干部工隊管理水平和施工組織能力。自己學習的自覺性不高，主動性不強，安于一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯系實際學方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想上做得不夠，在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。

二是創新意識不夠。習慣用老辦法、老經驗來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風還不適應當前施工生產的新形勢，創新意識和其他同事相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。

三、整改措施和 努力方向

這次紀律作風整頓教育活動，使自己看清了自己在理論知識、現場管理方面存在的一些問題，但關鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣按照項目部的要求，按照施工需要的要求，針對自身存在的問題和薄弱環節，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名合格的現場技術干部。

一是加強理論學習、不斷豐富自己的理論知識。當前，工程條件復雜多變，技術干部如果不保持心態上的警惕，不增強危機意識，是非常危險的。只有全面、系統、準確地學習和領會，才能融會貫通，把握其理論實質，掌握科學的施工方法。我將繼續深入學習施工規范，堅持理論聯系實際，用科學的思維方法觀察問題、分析問題，牢固掌握正確的施工方法和施工組織方案，做到理論上更加豐富，管理上更加成熟。認真學習和領會項目部的方針政策，激發愛崗敬業的熱情，積極投身到現場管理中去，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。認真學習安全規程，不斷提高自己的安全意識，提高施工現場的安全指數，保證施工人員的安全。

二是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。充分發揮管理者的作用，針對新情況、新問題，抓住隊伍管理、施工組織中的薄弱環節，大力開展調查研究，掌握施工現場的詳細情況。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。

三、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質，提高思想境界，自覺接受監督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

四是擺正位置，充分發揮技術員職責。嚴格自我管理與監督，嚴格紀律和要求。工作中要講原則，講紀律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時要善于查漏補缺，及時補位，爭做一名優秀的技術干部。

總之，我將以這次紀律作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，為項目部的“標準化建設”添磚加瓦。

作風整頓自查報告

為了準確把握、牢固樹立和落實科學發展觀，進一步加強各級領導班子和干部隊伍建設，為全面實現市五次黨代會和新一屆 xx 縣委提出的奮斗目標提供堅強的組織保證。縣委提出了“實干化解困難，落實推進發展”的工作理念，這是解決干部工作“不在狀態”的問題，提高工作執行力的重要舉措。通過集中學習和討論，將增強干部的緊迫感、責任感，進一步振奮干部精神，激發干部工作熱情。在這次學習和討論活動中，自己通過學習文件，認真討論，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現對照檢查于后。

一、存在的問題

1、學習不夠深入。由于多方面的原因，自己在學習上的問題表現為一方面對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想以及科學發展觀等一些理論的學習未能做到深刻領會，沒有掌握其精髓、靈魂，沒有做到時時、事事用這些理論來武裝自己的頭腦。另一方面，對涉及自己工作所需專業知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。第三，沒有充分把所學理論知識運用于實踐，沒有做到活學活用，導致自己的工作水平提高緩慢。

2、思想觀念守舊，安于現狀。長期的工作中，習慣于按部就班、唯書唯上、照抄照搬，不能打破老框框，不能探索新路子，工作缺乏開拓創新精神，表現為：面對市場經濟的大潮，對地方經濟的發展，地方產品如何占領市場，產業結構如何調整等問題，很少進行調查研究，導致出現缺乏科學完整思路、缺乏遠見，小農經濟較濃，沒有具備以先進的思路引導農村先進生產發展的新觀念。由于沒能創新思維開展工作，導致出現工作守攤度日，裹足不前，坐失發展機遇的現象。在改革中怕風險，發展新措施不多或不力，致使工作期間新面貌出現不多。

3、工作缺乏較強的內動力，存在工作乏力現象。面對復雜的工作事務和社會風氣不正的現實，自己思想上存在做多做少一個樣的不良思想，對分管部門的干部監管不力，管理不到位，導致部分干部職工思想渙散。主要問題表現在：工作任務的完成缺乏堅強的意志和毅力，不愿意去多做事、多管事，對自己分管的工作有督促檢查不嚴的表現，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動性，缺乏較強的內動力，即便任務完成了，有些時候也是黨委政府主要領導的催促和外部環境的驅使。

4、作風不夠深入。具體表現在：深入基層解決實際問題機會少，調查研究較少，對基層情況掌握不細，掌握不深，有時對來信來訪處理不很及時，對干部、職工的思想工作做得不深不細，交心談心的時間較少，造成了極少數群眾對自己有一些誤解。

5、存在紀律松懈的現象，沒有嚴格按照規章制度要求自己。

二、問題存在 的原因

1、主觀世界修養不夠，思想素質不高。由于自己平常學習不夠，沒有十分注重人生觀、價值觀、世界觀更高程度的修養。由于享樂主義、拜金主義、自由主義的發展，導致了自己思想的退化，隨之出現了工作飄浮，脫離群眾，紀律松馳煥散，勤儉廉政行為退化。自己總認為社會風氣在變化，自己也應有所變化。由于工作的現狀和現實的社會風氣，促使了自己工作作風的轉變和紀律的渙散等問題的出現，從中可以看出，自己的主觀意識沒得到更高層次的改造，人生觀、價值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務的宗旨思想樹立不牢，還不完全經得起退化變質思想潮流的沖擊和社會丑惡現象的腐蝕侵襲，因而與新時期經濟發展的要求有些不相適應。

2、執政為民意識不強，宗旨觀念淡薄。沒有真正把群眾利益放在第一位，作決策、想問題不能時時處處從群眾利益出發，工作方法較簡單，有時態度粗暴。缺乏較強的事業心和責任感，心思不是全用在為民辦實事上，沒有把為人民服務這一宗旨放在首位。有時認為下基層多，為群眾辦事，多去了解民情，多為群眾幫助研究增收是給群眾添麻煩，也給自己找麻煩，不如自己多休息。在對待群眾的來信來訪工作上，向群眾多解釋不夠，多花心思去向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。自己的群眾觀沒有真正樹起。

3、開拓創新意識欠缺，管理工作不到位。由于缺乏開拓創新意識，導致思想僵化、觀念陳舊，拘泥于條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺

乏創造性，有時對政策法規理解不透徹，導致執行政策關鍵把握不牢。由于缺乏開拓創新精神，致使等靠要思想嚴重，遇到困難和挫折，產生畏難情緒，不求有功，但求無過。

三、努力方向

1、加強學習，提高素質。按照“學習，學習，再學習”的學習要求，進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。在學習內容上，首先加強對基礎理論知識的學習，充分認識理論成熟是政治成熟的前提;其次認真學習各項專業知識，以適應新形勢對我們的挑戰，力求自己的政治理論水平和專業知識水平有較大提高。在學習態度上，做到變不自覺為自覺學。在學習方法上，做到理論聯系實際。要善于把所學科學理論運用于現代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本單位本地工作實際，深入分析新的實際情況，創造性地貫徹執行黨委政府的要求，開展好我鎮的各項工作。再就是要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷升華。

2、更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是一個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。為此，自己在工作中必須具備勇于創新的精神，做到要組織要求我做為我要主動做，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好，為實現黨委政府年初提出的奮斗目標作出自己最大的貢獻。

3、牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。針對自己工作不深入，作風不踏實，勤政為民服務意識不濃的表現。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，給廣大干部職工做好榜樣，充分發揮老前輩的優良傳統，以務實的姿態迎接新的工作挑戰。一是做到多調查研究，多為群眾辦事，多了解民情，多化解民怨，二是多宣傳黨的方針政策，按照科學發展觀的要求，多為群眾研究發展路子，嚴格執行好黨委政府制定的各項紀律，強化自我約束，始終經受住權力和金錢的考驗，不做金錢和美色的奴隸，模范遵守黨的各項紀律，自覺接受黨的紀律和群眾監督，增強拒腐防變能力，為我鎮經濟騰飛和人民富裕作出自己最大的努力。

第二篇：作風整頓自查報告

醫院整頓機關作風個人自查報告

自院黨委開展整頓機關作風活動以來，通過認真學習聽講，發現自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進和提高。現就對照院黨委工作作風建設活動要求，從思想上、工作上、學習上進行了自查。

一、存在的問題

1、思想工作作風

沒有做到本職工作創先爭優，進一步扎實工作作風，提高工作效能，真正達到統一思想、集中智慧、凝聚力量。

2、組織紀律

無紀律不成方圓，作為醫院的一份子，服從組織安排，積極完成領導下發的各項任務，遵守醫院的各項章程，堅守自己的崗位，做到了不遲到、不早退、努力學習、認真工作。這方面做的不夠好，有待提高。

3、執行落實

作為醫院職工的一份子沒有做到積極配合院領導的安排，有時存在邋遢懈怠情況。

4、工作責任、工作效率、服務意識

作為一名后勤保障工作者服務臨床一線是我們的職責，有責任為臨床科室做好服務工作。這方面還是比較欠缺的，存在服務不及時，說話語氣重，推脫扯皮現象。工作效率有

時也低，有待改善提高。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。另外對對于臨床科室提出的意見，有時不太聽取，5、是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。

6、是處理問題理論聯系實不夠。盡管我也經常學習，但學習的深度不夠。分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。

2、思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮

斗的激情與勇氣。

3、服務觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于服務于臨床一線，服務于患者。現在有點漸漸地麻木了、習以為常了，服務的意識弱化。

三、整改措施

隨著醫院作風整頓活動的不斷深入和持續開展，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強理論學習，提高政治素質。在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，按照合格共產黨員的標準要求自己。

2、進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于對遇到的問題進行理性思考，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。

3、加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;時刻以樹立機關干部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

通過此次自查找到了自身好多的缺點和不足，在以后的工作中積極的改正，認真學習，提高信息服務水平，爭創一流，加快信息化建設步伐，為患者營造出一個更好的醫療環境。

第三篇：作風整頓自查報告

作風整頓自查報告

我監獄在開展紀律作風整頓專項活動中，黨委重視，加強領導，組織嚴密，措施有力，成立了活動領導小組，建立了監獄黨委班子成員聯系點，深入監區對開展活動期間各項工作進行了認真的檢查和調研，現對開展紀律作風整頓活動的情況概括總結如下：

一、學習作風方面。

我監區召開了監獄人民警察紀律作風整頓活動動員大會，對活動進行了安排部署并提出了具體的要求。明確了開展紀律作風整頓活動是當前監獄工作一項十分重要的任務，我們一定要認真領會開展活動的目的和意見，把整改活動和堅持立黨為公、執法為民，大興求真務實之風結合起來；監區領導表示要率先垂范，帶頭學習，帶頭查找問題，帶頭制定和落實整改措施；大家份份表示在開展活動期間，監獄各項工作比較繁忙，我們一定正確處理好工作與學習的關系，做到“兩不誤，兩促進”，妥善處理好“工、學”矛盾，做到全員參加，不留死角、死面，確保學習時間、人員、內容、效果四落實。并且，要堅持活到老學到老，書到用時方恨少，知識永遠是沒有止境的，何況自己早就到了進行知識全面更新換代的時候了，不抓緊學習就不會適應快節奏的工作，就會落后于時代。

二、工作作風方面。

工作上是認真負責的，吃苦精神方面也進步較大，但是在執法環節上還存在不足：

1、在罪犯管理方面，存在個別民警工作方法簡單、態度粗暴、蠻橫、有時出現急躁、訓人或不文明言行的現象；

2、個別民警在對罪犯的日常百分考核工作中、在扣分問題上，有時把握不準，沒有嚴格按照扣分標準執行，存在打人情分或弄虛作假現象；

3、在生產任務緊迫及外協加工任務急迫的情況下，存在超時勞動的問題；

4、個別民警執法意識不強，在管理罪犯過程中存在不敢管、不愿管的現象；

5、職能部門在嚴格監督、履行職責、落實制度方面存在時緊時松的現象。

三、對照整改重點，結合工作實際，制定整改措施。結合監區工作實際，提出了整改的措施。具體是：

1、規范執法行為。在辦理減刑、假釋、暫予監外執行、加減刑、保外就醫、離監探親以及禁閉、戒具使用等執法環節過程中，嚴格按照各項規章制度，堅決杜絕照顧關系、走后門、講人情的不正之風，使民警的執法意識有明顯的提高；

2、在對罪犯日常百分考核、立功、安排會見、通信、調動、工種安排等管理環節上杜絕打人情分，照顧關系的現象。

3、加強直接管理工作。加強民警在警戒、帶工等工作崗位和罪犯勞動、學習、生活三大現場的管理工作，糾正管理制度不落實，管理松懈，工作脫崗等問題；

4、嚴格落實崗位責任制和崗位劃分，對分監區民警進行嚴格的日考核、月評比，及時通報、督促檢查和糾正工作中存在的問題；

5、加強民警的教育和培訓，推進監獄機關良好執法形象的進一步樹立。大力加強民警隊伍建設，強化民警責任意識，教育民警要以高度的責任感和飽滿的熱情來對待每一項執法工作，努力在創建公正高效的法治環境上下功夫，在提升執法素質、能力和水平上練內功，樹立監獄機關和監獄人民警察的良好執法形象。

紀律作風整頓活動的開展必將對監獄民警的執法行為有一個嚴格的規范，也必將進一步提高民警的公正執法意識。我們深深的體會到，專項整改就是要有幾個方面的重點崗位和環節：

一是構建層級監督機制，暢通信息渠道，層層抓落實，確保在第一時間內掌握監獄發生的重大事項，及時制止不良苗頭防止事態擴大；

二是構建分權制約機制，按照“單設主體、分權制約、異位監督”的模式，在監獄推行“執法權”與“監督權”適度分離，強化執法流程監督管理。

三是構建科技監督機制，構筑覆蓋分監區、監區、科室、監獄四個層面的信息管理和審批監控系統，防止程序上的不規范和裁量上的隨意性，把解決執法突出問題與健全公正執法的長效機制結合起來，努力推進執法的規范化建設。

第四篇：作風整頓自查報告

作風整頓自查報告

仲景商城張學敏

根據集團公司黨委(2011)13號文件精神，結合工作實際，認真查擺自己思想作風、工作作風中存在的突出問題。

一、充分認識開展干部思想作風、工作作風整頓的必要性和緊迫性。胡錦濤同志在中紀委第七次全會上強調，要“充分認識加強領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性，切實把加強領導干部作風建設放在更加突出的位置，下決心抓緊、抓實、抓出成績”。長期以來，集團公司黨委堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝教育干部，堅持用“好人品、勤學習、出真力、敢碰硬、解難題”的標準選撥任用干部，培養造就了一支忠于企業、忠于職守、敢作為、能作為、有作為的干部隊伍，為企業的改革發展做出了顯著成績，得到了廣大職工群眾的擁護和支持。但是，也要清醒地認識到，我們干部隊伍的政治水平、理論素養和管理能力還遠遠不能適應新形勢、新任務的要求。尤其是近段以來，極個別干部思想動機不純，挑撥離間，拉幫結派，造謠生事，擾亂人心，手段陰暗，危害極大，意在破壞企業改革發展穩定大局。因此，集團公司黨委決定在中層以上領導干部中開展思想作風、工作作風整頓是非常及時、非常必要的。我堅決擁護。

二、認真學習、提高認識認真查擺自己思想作風、工作作風中存在的問題和不足。

自從擔任中層領導干部至今，近二十個年頭了，崗位職務也曾多次變動，無論從事行政工作或是黨務工作，自己都能正確對待，服從組織分配，始終從政治上思想上與集團公司黨委保持高度一致。在思想上，能時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終保持政治上的堅定和思想上的純潔，時刻警醒自己要保持昂揚的精神和良好的工作作風。但是，從更高的標準和更嚴的要求上看，還是存在思想上不夠解放，沒有用高標準要求自己，滿足于不落后就行等問題。在學習上，能夠認真學習《胡錦濤在中紀委第七次全會上重要講話精神學習問答》、《用領導方式轉變加快發展方式轉變》、《南陽汽運》刊登的《共享改革成果，共建和諧宛運》等內容，深刻領會開展干部作風整頓的文件精神，并把精神轉化為動力用于指導工作。但是，從更高的標準和更嚴的要求上看，主觀上還是存在沒有系統研讀，認為只要按上級領導的要求去做，干好自己的本職工作就行了，因此，學習上沒有達到預期的理想效果。在工作上，能夠做到求真務實，勤奮努力。但是，從更高的標準和更嚴的要求上，還是存在“領導安排的才做”的思想，主動性不夠。

三、加強學習，提高認識，明確方向，努力整改。

針對存在的問題，我將以集團公司黨委開展干部作風整頓為契機，進一步加強黨性修養，增強政治紀律觀念，堅定不移地與集團公司黨委保持高度一致，繼續保持和發場黨的優良傳統和作風，勇于開展批評和自我批評。要通過作風整頓活動，增強政治敏銳性，時刻保

持清醒的頭腦，提高辨別是非的能力。要忠于企業、忠于職守、敢作為、能作為、有作為，要講政治、講黨性，嚴守政治紀律，時刻與集團公司黨委保持高度一致。在企業利益受到損害時敢于挺身而出，堅決斗爭。要以昂揚的狀態思發展，以創新的能力謀發展，以作風的轉變抓發展，以問題的解決促發展，確保各項工作任務的圓滿完成。

2011年4月

第五篇：教師作風整頓自查報告

教師作風整頓自查報告

鄧城一中：史東華

在三月份教師作風整頓學習教育活動中，我認真地學習了上級下達的各種文件，以及《教師法》、《義務教育法》等書籍，深刻地認識到這次在全體教師中廣泛開展的作風整頓活動，化工作思路與工作方法的一項重要舉措，是發展與創新各項工作的重大戰略部署。我積極參加活動，詳細記寫學習筆記，及時撰寫心得體會。經過反思自省，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質也有了進一步的提高。工作中我始終以科學發展觀為指導，堅持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個學生學有所長，陽光發展。當然通過這一時期的學習，我也發現了自己的不足。

一、存在的問題

1、政治理論的學習處在被動之下，沒有自主發展意識。

2、作風上，不喜歡與人溝通交流，缺乏合作精神。

3、新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學藝術有待提高。

4、年輕盲從，急功近利，對學生缺少耐心，處理事情缺少智慧。

5、不能可持續發展自己，開拓創新能力極差。

二、問題存在的原因

1、思想上，我雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加學校組織的一切學習活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學習教育方面的一些基本知識，很少瀏覽黨建網站等。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內涵，認識上沒有深度和廣度。

2、工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學，學生看得到，家長看得到，領導看得到。平時我很少和同行切磋，交流學習。與其他同志，很少探討業務，人常說“隔行如隔山”，我認為學好本專業知識，做好教學就行了，沒有必要了解更多。同時過多地跟別人交往，難免會涉及到一些人事人非，無形中會給自己帶來麻煩，還是老實本分，少說為佳最好。長時間的封閉，就與同事們拉開了距離。這違背了構建和諧社會，學會與人合作的科學發展觀思想。

3、新課改的浪潮，給教育帶來了活力，尤其在我校教師參觀學習“杜郎口”之后。我認真鉆研教材，分析學生，改變教法，以“健康第一，快樂成長”為目標，嘗試新的理念，但實際課堂中，往往出現好多問題，甚至一團糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學的方法還是單一，不能激發學生的興趣，更談 不上創新；自己的理論及專業知識，還不能達到學生的需求，或者對現在的孩子心理認識不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學藝

術水平相對很低。

4、從教這些年，學了不少東西，在理論和實踐上收獲都很大。但我總是局限于“拿來”，在自身的素養和能力上，不能突破，沒有與時俱進的開創精神，沒有自己的特色。歸根到底，是我放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，致使自己在許多方面雖知

道不足，但常找借口來回避問題。

三、整改措施

1、樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學；注重學生的全面發展；樹立育人意識

做新時期的智慧型教師。

2、樹立團結合作的理念，做團結楷模的標兵。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發展奠定基

礎。

3、樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。

我要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己。我要把領導對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流業績報答黨和人

民。

4、樹立奉獻意識。在今后工作中，堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣，發

揚無私奉獻的精神。不管怎樣，我時刻謹記：教好書，育好人，對得起學生，不能誤人子弟。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。我會不斷探索，大膽創新，不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑，使自己的業務能力更上一個新臺階。同時，還要不斷提高自己的鉆研精神，做到政治業務兩過硬。總之，在今后的教學中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛 2 護人。只有這樣，才能做到教書育人的實效，學生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。