第一篇：發展觀自查報告

深入學習實踐科學發展觀自查自糾報告

群科鎮工農兵學校趙生海

從今年9月份開始，按照群科鎮中心學校黨支部的統一部署，我認真學習了《科學發展觀重要論述摘編》及上級有關文件。通過集中學習、自學、研討等活動，知道了科學發展觀第一要意是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧這四個基本要素。科學發展觀對于學校管理、教育教學工作、教研教改工作、學校安全工作有著極為重要的指導意義。學校各項工作要緊密結合深入學習實踐活動，貫徹落實科學發展觀，樹立以人為本的理念，以德治校，依法執教，為學校發展服務，力爭做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。學習實踐活動中，我作為一名黨員，作為一名學校管理者結合自己的思想狀況、工作實際與科學發展觀相比較，觸動很大，通過進行深刻剖析、自查自糾，發現存在一些問題，反思如下：

一、自身存在的問題和不足：

在此次學習實踐活動中，通過認真學習和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評與自我批評的形式，看到了不足，找出了差距：

（一）政策理論水平不夠高

雖然平時也比較注重學習，但很多時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習，更多注重的是微觀的教育教學理論的學習，而不注意政策理論的學習。因此，在思想覺悟、政策理論水平等方面與所擔負的校長工作還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰略眼光。思想不夠解放，改革意識不夠強，缺乏開拓進取精神，新的工作局面開展的情況自己并不太滿意。

（二）學校管理、教育教學管理不夠人性化

在日常的教育管理、教學工作中，存在著盲目追求效果，過于注重效率的思想，對于教職工的管理、學生的教育有時沒有做到以人為本，有時候方式方法過于簡單。

（三）安于現狀，進取心不強

在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，不僅影響了自我專業水平的進一步提高，作為學校的管理者，還影響了整個學校工作的質量，特別是影響了青年教師的成長。

（四）與教師溝通交流不夠

總是借口工作繁忙，很少與教師和班子成員交流，因此很少聽到一線的聲音。這樣，有些管理措施的實施就不能產生積極的效果，有時甚至出現教師反對的現象。原因是工作

方法上有時不夠恰當，不夠策略，處理問題時缺乏冷靜思考，沒有顧及他人的感受，這些都可能會影響教師工作積極性的充分發揮。

二、根據以上問題和分析，我確定了今后努力方向和整改措施。

（一）加強學習，提升理論修養水平

要堅持全面系統的學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透，《科學發展觀重要論述摘編》之類的學習材料要反復學；二是要加強學習學校教育管理方面的知識與方法，提高教育教學管理水平；三是深入實踐，在實踐中調查、研究、總結，努力提高教育教學管理水平。

（二）以人為本，樹立科學的教育管理理念

要以科學發展觀為指導，牢固樹立以人為本的理念，自覺地、全心全意地為學校、教師、學生發展服務；要借助我校濃郁而富有特色的校本文化，以“以人為本、全面發展”為校訓，以“學會學習、學會做人、學會生活”為育人目標狠抓常規，提高質量。

（三）克服惰性，創新工作方法與思路

堅持以科學發展觀為指導，樹立發展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創新意識，工作中要多開動腦筋，勤于思考，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，解除思想負擔，改進工作方法，理清工作

思路，找出差距，尋找新的起點和目標。要把自己的提高看做是為教師服務的條件，只有不斷追求卓越，才能更好地為全校師生服務，為學校發展服務。只有這樣，才會產生不竭的前進動力。

（四）多與教師及班子成員溝通，充分發揮集體的智慧和力量

遇事多同班子成員商量，多與教師溝通，發揮好集體的智慧和力量，密切關系，增進團結，注意調動全體班子成員和全校教師的積極性，努力使整個學校心往一處想，勁往一處使。促進學校快速向前發展。

在今后的工作中，我要以科學發展觀武裝自己的頭腦，繼續按照科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己，不斷增強自身的責任感和使命感，繼續保持旺盛的工作熱情，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。推進工農兵學校教育教學質量再上新臺階。

深入學習實踐科學發展觀

自

查

自

糾

報

告

群科鎮工農兵學校趙生海

第二篇：醫生發展觀自查報告

在這次科學發展觀學習教育活動中，根據院黨委和中心支部的安排，由組織出面，廣泛地征求了系統黨內外群眾及服務對象對我的意見，并向我作了反饋。根據同志們提出來的意見和建議，自己又重新進行了認真的學習和分析，特別是在個人存在問題的原因及造成的影響危害方面，進行了深層次的剖析。在此基礎上，對整個剖析報告進行了再修改、再提煉、再加工，以共同達到問題講清、原因找透、危害講明、修正缺點、完善自我的目的。現將修改后的科學發展觀自查分析材料報告如下：

這次我們參加的科學發展觀教育活動，是從今年3月份開始的，到目前為止已有九十天了。在第一階段和第二階段之初，我認真學習了中央、省、市、區各級關于開展科學發展觀活動的文件，以及中央、省、市、區各級領導的講話，系統地學習了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，撰寫了讀書心得和近萬字的讀書筆記。通過深入學習，交心談心和征求意見，對這次開展的科學發展觀教育活動有了深刻地認識，深感意義深遠、非常及時，使我進一步明確了為何與時俱進，何為科學發展，何為執政為民。通過對照黨員標準，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔負的工作和所處的位置，特別是工作職責行為規范，切實找到了差距，找出了存在問題和不足。在這二階段中，通過民主評議，把問題和差距亮出來，通過組織和黨員、群眾的評判和分析，以共同修正錯誤、糾正缺點、學習先進、取長補短，真正達到提高覺悟、增強黨性、履行職責、以身作則、發揮作用，創新發展的目的。

一、存在的主要問題和不足

一是創新精神不夠強。工作、學習缺乏特色，滿足一般的套路和方法，因求穩怕亂、怕出錯、怕失誤而辜負組織和領導的培養、同志的信任。

二是學習不夠系統、扎實、主動。往往只注重單位組織的學習，除此以外，自學的很少或考以會代學、以干代學，學得不深不透。

三是先鋒模范作用不突出。有時候的表現或想法甚至不如先進的群眾，與優秀黨同相比更有差距。

四是與職工交流不夠。往往借口事情多、工作忙而放棄了交流，對下屬要求多、關心照顧少，不了解同志們在想些什么、最需要什么，在一定程度上影響了職工的工作積極性。

二、產生問題的原因

上述問題的存在表面的，但實質是深層的，有客觀的，但更有主觀的。分析起來，主要有這么幾點：

一是有患得患失思想，一定程度地存在私心雜念。

二是有一定的自滿情緒，認為自己多少地讀過幾年書，政治理論和業務知識還可以，沒有牢固確立終身學習的理念。

三是理想信念和宗旨觀念的弱化，認為自己不過是個最最基層的一般黨員干部，能做好本職工作是先進性的最好體現，所以出現以工作理想代替了共產主義的遠大理想，以代表本單位、本部門及職工的利益代替了人民大眾的利益。

三、整改措施和奮斗目標

一是以加強政治理論學習為切入點，努力提高學習的自覺性、主動性和創造性。時代在進步、社會在發展，要與時俱進就是要不斷學習、自覺學習、自加壓力，努力學習鄧小平理論、系統學習“三個代表”重要思想，潛心學習領導科學和管理方法，認真學習防病業務知識，成為疾控工作的行家。要在學習中干、干中學，千方百計提高自己的政治敏銳性和洞察力，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力，確立爭一流、創一流的理念，放為天下先的魄力。

二是以加強黨性修養為著力點，努力提高宗旨意識、服務意識和大局意識。學習黨的理論、牢記黨的宗旨，時時處處以優秀黨員的標準要求衡量自己，密切聯系群眾、深入聯系實際，多想別人、少想自己，多謀事、少謀人，要共事、先共心。在言行上，既要以身作則、率先垂范，又要教育和帶領黨員、群眾，扎實履行好工作職責。

三是以克服消極思想為關鍵點，努力提高工作的積極性、主動性。要著力克服那種小富即發、小勝即喜的小農思想，充分發揮主觀能動性，配合班子成員在中心主要領導的領導下，搞好所分管的工作。認真貫徹執行民主集中制，分工不分家，攬事不攬權，同時在堅持原則的前提下，放手、放權、放心地讓下層抓好職權范圍內的工作，調動每人的積極性，認真學習并遵守黨風廉政建設的有關規定，靜心洗腦、克己奉公、不貪不占，守得住清平、守得住寂寞，一心一意為單位，全心全意為人民，發揚與時俱進的精神，積極投入衛生防病事業，永葆共產黨員的先進性。

第三篇：保險發展觀自查報告

一、學習情況

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大決策部署。這次學習實踐活動規模大、范圍廣、層次深，是對全縣黨員干部貫徹落實科學發 展觀進行的一次大培訓、大提高。按照局機關開展深入學習實踐科學發展觀活動《實施方案》的安排部署，自己充分認識到學習實踐科學發展觀活動的重大歷史意義和現實意義，以積極的態度和飽滿的熱情自覺主動地投身到活動中去。

二、存在問題及原因

按照局機關開展深入學習實踐科學發展觀活動《分析檢查階段安排意見》的要求，圍繞自己在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題和不足，在對照檢查、自我反省的基礎上，針對第一階段征求到的意見和建議，自己又重新進行了認真的分析，對個人存在的問題、產生的原因以及危害性進行了更深層次的剖析，歸納起來主要有以下三點：

一是理論學習不夠深透。雖然對學習比較重視，抓的也比較緊，但工作和學習矛盾處理得不夠好，在工作繁忙的時候，不能自覺主動地抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等中國特色社會主義理論體系的系統化學習不夠，對科學體系和精神實質的理解和把握 不夠深入和系統。在學習內容上，忽視了對意識形態領域、重大理論問題、市場經濟理論和現代科學技術知識的學習，對單位發放的報紙、雜志和文件等停留在看標題，讀題目上，沒有去深入鉆研。在學習方法上，經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，需要什么學什么，急用什么學什么，碰到問題才找依據、查資料，有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。分析存在這個問題的原因，主要是：思想上對理論知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，總以為對科學理論的學習是理論研究領域的事，上面怎么說就怎么干，只被動地學習，而沒有自覺地學習、理解性地學習。由于上述問題的存在，致使對一些政策理論學習得不深，理解得不透，滿足于一知半解，對有些問題只知其然、不知其所以然，造成了對科學發展觀的系統認識層次還比較低，科學理解范圍還比較窄，深刻領會程度 還比較淺，對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求把握得不夠全面準確。

二是思維理念不夠創新。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不夠牢固，工作中沒有新的亮點，還不善于創新，創造性地開展工作。在實際工作中，雖然能夠堅決貫徹落實上級和委局機關的重大決策、重要工作部署和重點工作任務，但從全局的高度審視工作、謀劃發展、統籌考慮問題的理念還需進一步樹立。分析存在這個問題的原因，主要是：自己思想還不夠解放、工作作風還 不夠扎實，把科學發展觀與自身的思想、工作實際結合還不夠緊密，精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過。認為自己從事的工作，有專門負責這方面工作的領導具體抓，自己干好本職工作就行了，把上級精神與本室實際結合起來，突破常規，打破定勢，創造性地開展工作不夠。對用科學發展觀的觀念和方法，研究社保工作的新特點、拓展社保工作新領域、探索社保工作新辦法、推動社保工作再上新水平、爭強當先的意識 不夠強烈，高標準、高效率推動工作的措施、方法不夠有力、力度不大。

三、整改措施及努力方向:針對自身存在的問題和不足，今后在學習工作中，要從以下幾方面努力：

一是加強學習，全面提高綜合素質。牢固樹立終生學習的理念，自覺把學習作為一種追求、一種修養、一種境界。堅持理論學習和工作實踐相結合，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，努力使自身理 論水平與綜合素質能夠適應新形勢與新任務的需要。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，繼續認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理 論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列中國特色社會主義理論體系，特別是通過深入學習實踐活動，深入系統地學習、領會和把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，身體力行實踐科學發展觀，清醒認識在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學發展觀的要求，推動醫療保險工作科學發展。

二要創新觀念，科學開展工作。按照落實科學發展觀的新要求，要進一步轉變思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認識上，要不斷深化對科學發展觀、構建和諧社會科學內涵、精神實質和重大意義的認識，在思維方式上，要把醫保工作放在實現科學發展、促進社會和諧的大背景下來把握，更加自覺地圍繞第一要務加強學習、搞好服務。在工作思路上，要把推動貫徹落實科學發展觀作為作為推動醫保工作開展的重要內容，通過加強思想學習，及時解決學習工作中的矛盾和問題，充分發揮醫療保險工作對經濟社會發展的減震器作用。同時，進一步增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思想去工作，自覺把自己的理想和奮斗同具體的工作實踐緊密聯系起來，愛崗敬業，勇于奉獻，努力開創社保工作的新局面。

三是繼續深入調查研究。有很多新的理念、新的要求，需要我們認真學習、深刻領會，結合具體工作實踐，繼續深入開展調查研究，爭取取得盡可能多有 新突破的調研成果，并積極做好調研成果轉化與運用。對于那些帶有普遍性的問題、需要上升到政策層面上尋求解決的問題，要及時地向上級主管部門提出建設性意見和建議。能夠獨立解決的問題要積極發揮主觀能動性，做到工作中能夠獨擋一面，熟悉政策，精研業務。

總之，當前和今后一個時期，進一步貫徹落實科學發展觀的基本思路是：堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹落實黨的十七大全面做好社會保險工作的 精神，進一步解放思想、改革創新，改進作風，繼續深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實好社會保險工作的各項方針政策，不斷提高社會保險工作隊伍的創新力、服務力，努力做到讓組織放心、讓參保群眾滿意。

第四篇：科學發展觀自查報告

科學發展觀自查報告

橋鎮第一初級中學

王彥紅

自開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我自己嚴格按照校黨總支的安排、布署，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面學習科學發展觀，針對影響自己前進和發展的突出問題，認真開展學習、討論、查擺問題和整改，現將自查情況匯報如下：

一、存在的主要問題

（一）理論學習抓得不夠。雖然從開學初就制定了自己的理論學習目標，但在實際的工作中卻得不到落實。總是認為過多的政治理論學習，會耽誤正常的教育教學工作，從而不能對政治理論知識進行更好的學習與思考。

（二）對科學發展觀學習的認識不夠。總認為自己不是共產黨員，也就沒有必要用黨員的標準來嚴格約束自己。還經常會用真正共產黨員的標準來要求別人，充分體現出自己對人生觀和價值觀的認識還處在一個較低的層次。

（三）工作中的主動意識不夠。總是認為只要完成好領導交給的各項任務，就萬事大吉。即使有時在工作中會發現一些問題，或者說有一些自己的想法，但總認為領導沒有交待，自己也就沒有必要撲得太緊，把自己沒有真正融入到橋鎮一中這個大家庭中來，以至于讓問題仍然存在，美好的想法也自然消失。

二、問題產生的原因

形成上述問題的原因很多，但我認為更多原因在于自身的主觀因素。經過自己的認真查找與剖析，原因可以歸納為以下幾點：

（一）對學習的重視程度不足。雖然在工作之余也通過報紙、廣播和新聞媒體進行學習與思考，以武裝自己的精神世界。但學習不能按計劃有效地進行，學習與工作這兩個方面結合地也不夠緊密。在平時的學習中，系統學習的不夠，理論知識學習的不夠，學習時也只求一知半解，不能真正地融會貫通，因而造成了工作中存在個人主義的錯誤傾向。

（二）對自身提高要求的不足。雖然在平時的工作中勤勤懇懇，任勞任怨，但卻忽視了對自身提高的要求。總是認為自己雖然不是共產黨員，但自身的思想境界和覺悟還可以。眼光只就低而不就高。因而放松了對自己精神世界的改造，也就不能讓自己真正樹立正確的為人民報務的思想。

（三）敬業精神不足。在實際工作中自己總存在有一種你好我好大家都好的思想，認為凡事只要有所交待就行，沒有必要追根溯源。正因為敬業精神的不足，因而造成了工作中存在虎頭蛇尾的現象。

三、整改措施

在這次學習實踐科學發展觀活動中，我將認真領會上級有關文件精神，認真剖析自身存在的問題，在以后在學習與工作中加以整改。現將整改措施總結如下；

（一）加強政治理論學習，提高再上臺階。深入學習上級有關文件精神，學習落實科學發展觀，堅定社會主義的理想與信念，樹立終身學習的決心，不斷提高自身素質，積極向黨組織靠攏。

（二）切實增強主人翁意識。真正做到把工作當中的每一件事都當作自家的事情積極主動的去干，不但把每一項任務都要完成，而且還要做得很圓滿。真正做到服務于學校，服務于學生。

隨著學習實踐科學發展觀的深入，我將認真聽取各方意見和建議，進一步完善一述整改措施。同時針對工作中存在的問題，努力克服，爭取在最短時間內取得明顯效果。

第五篇：醫生發展觀自查報告

醫生發展觀自查報告

在這次科學發展觀學習教育活動中，根據院黨委和中心支部的安排，由組織出面，廣泛地征求了系統黨內外群眾及服務對象對我的意見，并向我作了反饋。根據同志們提出來的意見和建議，自己又重新進行了認真的學習和分析，特別是在個人存在問題的原因及造成的影響危害方面，進行了深層次的剖析。在此基礎上，對整個剖析報告進行了再修改、再提煉、再加工，以共同達到問題講清、原因找透、危害講明、修正缺點、完善自我的目的。現將修改后的科學發展觀自查分析材料報告如下：

這次我們參加的科學發展觀教育活動，是從今年3月份開始的，到目前為止已有九十天了。在 以身作則、發揮作用，創新發展的目的。

一、存在的主要問題和不足

一是創新精神不夠強。工作、學習缺乏特色，滿足一般的套路和方法，因求穩怕亂、怕出錯、怕失誤而辜負組織和領導的培養、同志的信任。

二是學習不夠系統、扎實、主動。往往只注重單位組織的學習，除此以外，自學的很少或考以會代學、以干代學，學得不深不透。

三是先鋒模范作用不突出。有時候的表現或想法甚至不如先進的群眾，與優秀黨同相比更有差距。

四是與職工交流不夠。往往借口事情多、工作忙而放棄了交流，對下屬要求多、關心照顧少，不了解同志們在想些什么、最需要什么，在一定程度上影響了職工的工作積極性。

二、產生問題的原因

上述問題的存在表面的，但實質是深層的，有客觀的，但更有主觀的。分析起來，主要有這么幾點：

一是有患得患失思想，一定程度地存在私心雜念。

二是有一定的自滿情緒，認為自己多少地讀過幾年書，政治理論和業務知識還可以，沒有牢固確立終身學習的理念。

三是理想信念和宗旨觀念的弱化，認為自己不過是個最最基層的一般黨員干部，能做好本職工作是先進性的最好體現，所以出現以工作理想代替了共產主義的遠大理想，以代表本單位、本部門及職工的利益代替了人民大眾的利益。

三、整改措施和奮斗目標

一是以加強政治理論學習為切入點，努力提高學習的自覺性、主動性和創造性。時代在進步、社會在發展，要與時俱進就是要不斷學習、自覺學習、自加壓力，努力學習鄧小平理論、系統學習“三個代表”重要思想，潛心學習領導科學和管理方法，認真學習防病業務知識，成為疾控工作的行家。要在學習中干、干中學，千方百計提高自己的政治敏銳性和洞察力，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力，確立爭一流、創一流的理念，放為天下先的魄力。

二是以加強黨性修養為著力點，努力提高宗旨意識、服務意識和大局意識。學習黨的理論、牢記黨的宗旨，時時處處以優秀黨員的標準要求衡量自己，密切聯系群眾、深入聯系實際，多想別人、少想自己，多謀事、少謀人，要共事、先共心。在言行上，既要以身作則、率先垂范，又要教育和帶領黨員、群眾，扎實履行好工作職責。

三是以克服消極思想為關鍵點，努力提高工作的積極性、主動性。要著力克服那種小富即發、小勝即喜的小農思想，充分發揮主觀能動性，配合班子成員在中心主要領導的領導下，搞好所分管的工作。認真貫徹執行民主集中制，分工不分家，攬事不攬權，同時在堅持原則的前提下，放手、放權、放心地讓下層抓好職權范圍內的工作，調動每人的積極性，認真學習并遵守黨風廉政建設的有關規定，靜心洗腦、克己奉公、不貪不占，守得住清平、守得住寂寞，一心一意為單位，全心全意為人民，發揚與時俱進的精神，積極投入衛生防病事業，永葆共產黨員的先進性。

群科鎮工農兵學校趙生海

從今年9月份開始，按照群科鎮中心學校黨支部的統一部署，我認真學習了《科學發展觀重要論述摘編》及上級有關文件。通過集中學習、自學、研討等活動，知道了科學發展觀 在日常的教育管理、教學工作中，存在著盲目追求效果，過于注重效率的思想，對于教職工的管理、學生的教育有時沒有做到以人為本，有時候方式方法過于簡單。

（三）安于現狀，進取心不強

在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，不僅影響了自我專業水平的進一步提高，作為學校的管理者，還影響了整個學校工作的質量，特別是影響了青年教師的成長。

（四）與教師溝通交流不夠

總是借口工作繁忙，很少與教師和班子成員交流，因此很少聽到一線的聲音。這樣，有些管理措施的實施就不能產生積極的效果，有時甚至出現教師反對的現象。原因是工作

方法上有時不夠恰當，不夠策略，處理問題時缺乏冷靜思考，沒有顧及他人的感受，這些都可能會影響教師工作積極性的充分發揮。

二、根據以上問題和分析，我確定了今后努力方向和整改措施。

（一）加強學習，提升理論修養水平

要堅持全面系統的學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透，《科學發展觀重要論述摘編》之類的學習材料要反復學；二是要加強學習學校教育管理方面的知識與方法，提高教育教學管理水平；三是深入實踐，在實踐中調查、研究、總結，努力提高教育教學管理水平。

（二）以人為本，樹立科學的教育管理理念

要以科學發展觀為指導，牢固樹立以人為本的理念，自覺地、全

心全意地為學校、教師、學生發展服務；要借助我校濃郁而富有特色的校本文化，以“以人為本、全面發展”為校訓，以“學會學習、學會做人、學會生活”為育人目標狠抓常規，提高質量。

（三）克服惰性，創新工作方法與思路

堅持以科學發展觀為指導，樹立發展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創新意識，工作中要多開動腦筋，勤于思考，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，解除思想負擔，改進工作方法，理清工作

思路，找出差距，尋找新的起點和目標。要把自己的提高看做是為教師服務的條件，只有不斷追求卓越，才能更好地為全校師生服務，為學校發展服務。只有這樣，才會產生不竭的前進動力。

（四）多與教師及班子成員溝通，充分發揮集體的智慧和力量 遇事多同班子成員商量，多與教師溝通，發揮好集體的智慧和力量，密切關系，增進團結，注意調動全體班子成員和全校教師的積極性，努力使整個學校心往一處想，勁往一處使。促進學校快速向前發展。

在今后的工作中，我要以科學發展觀武裝自己的頭腦，繼續按照科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己，不斷增強自身的責任感和使命感，繼續保持旺盛的工作熱情，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。推進工農兵學校教育教學質量再上新臺階。

深入學習實踐科學發展觀 自

查 自 糾 報 告

群科鎮工農兵學校趙生海 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等中國特色社會主義理論體系的系統化學習不夠，對科學體系和精神實質的理解和把握 不夠深入和系統。在學習內容上，忽視了對意識形態領域、重大理論問題、市場經濟理論和現代科學技術知識的學習，對單位發放的報紙、雜志和文件等停留在看標題，讀題目上，沒有去深入鉆研。在學習方法上，經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，需要什么學什么，急用什么學什么，碰到問題才找依據、查資料，有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。分析存在這個問題的原因，主要是：思想上對理論知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，總以為對科學理論的學習是理論研究領域的事，上面怎么說就怎么干，只被動地學習，而沒有自覺地學習、理解性地學習。由于上述問題的存在，致使對一些政策理論學習得不深，理解得不透，滿足于一知半解，對有些問題只知其然、不知其所以然，造成了對科學發展觀的系統認識層次還比較低，科學理解范圍還比較窄，深刻領會程度 還比較淺，對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求把握得不夠全面準確。

二是思維理念不夠創新。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不(更多請關注：)夠牢固，工作中沒有新的亮點，還不善于創新，創造性地開展工作。在實際工作中，雖然能夠堅決貫徹落實上級和委局機關的重大決策、重要工作部署和重點工作任務，但從全局的高度審視工作、謀劃發展、統籌考慮問題的理念還需進一步樹立。分析存在這個問題的原因，主要是：自己思想還不夠解放、工作作風還 不夠扎實，把科學發展觀與自身的思想、工作實際結合還不夠緊密，精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過。認為自己從事的工作，有專門負責這方面工作的領導具體抓，自己干好本職工作就行了，把上級精神與本室實際結合起來，突破常規，打破定勢，創造性地開展工作不夠。對用科學發展觀的觀念和方法，研究社保工作的新特點、拓展社保工作新領域、探索社保工作新辦法、推動社保工作再上新水平、爭強當先的意識 不夠強烈，高標準、高效率推動工作的措施、方法不夠有力、力度不大。

三、整改措施及努力方向:針對自身存在的問題和不足，今后在學習工作中，要從以下幾方面努力：

一是加強學習，全面提高綜合素質。牢固樹立終生學習的理念，自覺把學習作為一種追求、一種修養、一種境界。堅持理論學習和工作實踐相結合，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，努力使自身理 論水平與綜合素質能夠適應新形勢與新任務的需要。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，繼續認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理 論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列中國特色社會主義理論體系，特別是通過深入學習實踐活動，深入系統地學習、領會和把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，身體力行實踐科學發展觀，清醒認識在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學發展觀的要求，推動醫療保險工作科學發展。

二要創新觀念，科學開展工作。按照落實科學發展觀的新要求，要進一步轉變思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認識上，要不斷深化對科學發展觀、構建和諧社會科學內涵、精神實質和重大意義的認識，在思維方式上，要把醫保工作放在實現科學發展、促進社會和諧的大背景下來把握，更加自覺地圍繞 彼的現象，尤其是在新課改中照搬照套情況嚴重，不能結合本校本班的實際而有所變通，在課文講授中不敢大膽取舍。

3、為人民群眾辦實事的自覺性不強,按堅持以人為本的要求有差距。主要表現在實際工作中，往往比較注重如何把握政策和原則，而對做好學生的思想工作重視不足，有時還有急躁情緒，不是設身處地地體會和理解有關當事學生的心情和想法，有針對性地予以疏導，而是心存厭煩，認為學生只是紀律制度的遵守者，而非執行者和決策者，有了錯誤就理應受到批評或懲罰，工作存在片面性。有時對一些雙差生撒手不管，放任自流，等到問題突出暴露時則悔之晚矣。

二、產生問題的原因

之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發展觀的要求，進行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：

1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯系實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發展觀理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的學生思想工作研究不夠，思考不多，對學生在想什么、需要我們做什么，了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位，班級管理不嚴、不細、不規范，進而出現這樣那樣的不適應。

4、缺乏群眾觀點。未能自覺堅持群眾路線，這就很大程度上使

思路受到局限，認識與實際脫節，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

5、個人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，未能從根本上擺脫個人主義，患得患失，怕這怕那。從表面上看，是怕工作受損失，但在潛意識中，還是怕個人犯錯誤、受處分。這就形成了一種“有為”危險，“無為”保險的思維定式，工作推著干，遇事不求真，你好

我好，一團和氣。這樣一來，事業心、責任感降低了，推動工作時就缺乏激情和

勇氣，就難以不斷開創新局面。再有就是進取意識不夠，有貪圖安逸的思想。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實加強理論學習，提高理論修養。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀統領工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進學習的方式方法，注重向領導和身邊同志學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。

2、切實轉變工作作風，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創一流”的勇氣和魄力。發揚奮發向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經常深入學生中去發現矛盾和問題，防患于未然。發揚求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應做為衡量工作的唯一標準。

3、進一步研討新課標，分析地情、校情、學情，并結合自身特點制定出一套切實可行的教學體系，形成一套獨特的教學方法。

4、在教育教學工作中不趨“優”不避“差”，要敢于正視差生。由于我校的歷史問題，本校生源本身比較差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優”避“差”，只能使差生越來越差。這不光使教學成績難以提高，同時對這些差生的放任自流，還會敗壞學風，校風。相反，如果能對差生正確引導，揚長避短，則可使他們學會做人、立足社會，或許還會使之思想、行為、學習發生大轉變。今后的工作任務很繁重、很艱巨、很光榮，也有信心。我將進一步樹立自信、增強信心，自覺服從和服務于金昌四中的改革與發展大局，自覺遵守和服從學校黨組作出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己；我將嚴于律己，寬已待人，低調做人，潛心做事，盡心盡力地履行好自己的職責，理清思路、立足當前、著眼長遠、勤奮工作，高標準、嚴要求，保質保量地完成學校下達的各項任務，促進我校的教育教學工作再上新水平、再上新臺階，促進我校各項工作的全面協調可持續進行，為金昌四中的輝煌明天再普新篇章。

檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

一、個人存在的問題

（一）系統地學習政治理論方面比較欠缺。本人雖然從未間斷過學習，但由學習勁頭不夠足，自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透；對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上；有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就不過問，對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想及實踐科學發展觀的深鉆細研不夠，疲于應付，學習不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。

（二）工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。待人接物不夠細，不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫

感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態度。

（三）思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識，能從服務的大局出發，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，提前預測，及時準備，工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

二、產生問題的根源

（一）對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為患者服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。

（二）對為患者服務、讓患者滿意的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準

確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。

（三）思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要

把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。三是忽視了自我約束、自我監督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。

三、整改措施、努力方向

通過對政風行風建設有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則筑大錯。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

（一）深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。

（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立醫務人員良好形象。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心；面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰的時候，要沉著應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。全心全意為患者服務，盡可能滿足他們的合理要求。不收受患者紅包，不接受患者吃請。合理用藥，依據患者的病情，盡可能選擇副作用小、療效好、價格便宜的藥。

（三）進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期醫務工作的需要。

總之，開展政風行風評議是加強機關政風行風建設的有效途徑，對于改進工作作風、解決群眾反映突出的熱點難點問題都將產生積極的推動作用。我要以此次政風行風評議為動力，以更加飽滿的精神，更加昂揚的斗志，更加扎實的行動，更加嚴格的要求自己，樹立新時期醫務工作者的新形象。

醫生的辭職報告

醫生辭職報告 尊敬的院領導：

我很遺憾自己在這個時候向醫院正式提出辭職。

來到xx醫院已經整整3年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。醫院平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨。

醫生是我從小的夢想，我希望我可以幫助別人解決苦痛，給別人帶來更多健康和歡樂，然而從醫的3年時間里，讓我的夢想一點一點破滅，能力有限，前途渺茫，患者質疑，和對病人的無能為力，醫生一個多么偉大的職業，救死扶傷，為什么那么多的痛苦我們無能為力，包括我們的摯親。

我茫然！我不甘心，直到年初一個偶然的機會，讓我了解了另一個事業機會，它太完美了，完美的不敢讓人相信，它傳遞健康、美麗、快樂、自由，愛和財富，太多太多美好的東西。

“上醫治未病”無病先防，是未來的發展(來源好范 文網：)方向，保健業是21世紀的明星產業，我決定從治療疾病到預防疾病的轉變，選擇決定未來，付出決定收獲。我愿意以傳遞健康、美麗、快樂、成功為使命。

能為醫院效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好所有工作，盡力讓醫院做到平衡過渡。

離開這個醫院，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的尊尊教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

若您需要，我愿意隨時待命，用我新鮮的知識為我們的團隊繼續出力回報醫院對我的培育之情。最后，我也不知道可以說什么，只能忠心對您說聲對不起，感謝您對我的關懷和培育，并祝愿您和大家能開創更美好的未來。

此致 敬禮

韓老師如親外婆，私下交情甚篤，與其他同事亦親如手足。出此下策實無他法，不得不犧牲工作來換取些須時日以供讀書，不得已而為之，請院領導體諒下屬尷尬境地。

此方寸魚雁難表我不舍之情，故叨擾至此，又怕貪您太多寶貴時間，不得不擱筆。再次感謝貴院對我的培養，希望等我完成深造回來，能繼續聆聽您的教誨，接受您的領導。

辭職人：××× ××年××月××日 辭職報告也稱為辭職申請書是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種申請書。下面辭職報告頻道分享“XX年醫生辭職報告”文章給大家閱讀。

敬愛的院領導：

由于我個人身體的原因，經過深思熟慮地考慮，決定辭去目前在我院的工作。

我非常重視在我院工作的這段經歷，更非常榮幸的成為法醫鑒定中心的一員，在這三年多的時間里所學到的知識也是我一生寶貴的財富。由于近來一段時間自身狀況一直不好，狀態不佳，擔心成為科室同志們的累贅，拖大家后腿，如長期休假又會增加醫院的負擔，更不利于領導對人員的管理，諸多考慮，沒有其他更好的辦法，只能忍心辭去心愛的工作，在此，我感謝三年多來醫院給我學習進步的機會，也感謝院領導及科室同事們對我的工作、生活中的關心和照顧!最后，我祝我們醫院一切順利，萬事如意;其次我祝各位院領導身體健康，全家幸福，安康!也祝其他同事們在工作中取得更大的成績及收益!望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續。在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作，盡職盡責，聽從領導的一切安排。

此致 敬禮

辭職申請人：辭職報告 尊敬的醫院領導： 您好!我很遺憾在這個時候向醫院提出辭職請求,在這里，我也向您表達我深深的歉意和不舍。也希望您能尊重我這個經過慎重思考后所做出的辭職決定。

我在醫院工作已經將近三年了，在這里，我感受到了領導的悉心栽培、同事們的友愛互助，也是在這里，我有過太多汗水與淚水，成功與失敗，辛苦和收獲，是醫院讓我完成了從一個不諳世事的青澀大學生到社會人的成功蛻變。我必須要說，人生中最美好的時光是在這里度過，是我一生的榮幸。通過這三年在醫院的工作和學習，我變得更加堅毅勇敢，更有責任感，更勇于承擔重任，心理素質和人際關系也越來越好。不由分說，醫院給了我可以依靠的感覺，是我三年來的 的適合我的工作，請領導諒解。

當您批準我的辭呈后，我就會離開醫院，離開那么多同甘共苦過的同事，離開這家我傾注太多的醫院，縱然不舍，卻必須割。請領導能夠體諒和包容我的難處，批準我深思熟慮后的決定。

最后，我在這里真誠的祝愿，醫院的事業能夠蒸蒸日上，領導和各位同事們工作順利，生活愉快!此致 敬禮!辭職人 ： xx年 xx月 xx日