第一篇：機關干部個人作風問題自查及整改措施

干部作風問題自查及整改措施

麻村小學校長 任小勇

在這次干部作風排查整改活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，特制定本人整改方案如下：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，對照《黨章》，緊扣“作風提升年”主題，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創業，以個人實際行動實現崗位創優質，工作當先鋒的承諾。

二、存在的問題和不足

1、遵守政治紀律方面的問題。存在政治紀律意識淡化，工作有敷衍的心態，對嚴明政治紀律和政治規矩沒有足夠的認識，認為遵守政治紀律只對上級重要，沒有將政治紀律放在重要的位置。理想信念不堅定，黨性觀念不強，在原則問題和大是大非面前旗幟不鮮明，態度不堅決，甚至喪失黨性原則。

2、慢作為不作為亂作為的問題。存在工作不用心、不專心、不盡心，沉不下心，工作馬虎，完不成任務。在推動“三大攻堅戰”以及秦嶺北麓違規建別墅問題整改方面缺乏擔當，求穩怕亂，不敢堅持原則，工作不扎實。

3、慵、懶、散、慢、虛問題。存在工作不實，干勁不足，執行不力，管理不嚴，效率不高。辦事拖沓，工作標準不高，創新能力不強，工作紀律松弛，落實上級要求不到位、不徹底，影響工作效率。

4、“四風”隱形變異問題。存在樹立勤政廉政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和不正之風時有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己方面還不夠深入，存在把關不嚴的現象。

三、整改的目標

1、堅定共產主義的理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺做三個代表重要思想的擁護者、實踐者。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發展意識、服務意識、競爭意識。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率。

4、繼承黨的光榮傳統，發揚務實、開拓、拼搏、創新的工作作風，以廉潔、規范、公正、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創造出優秀業績。

四、整改的措施

一是深入學習理論知識。系統地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，提高認識、分析和解決問題的基本能力;認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，激發工作動力。

二是全面學習業務知識。扎實地學習自己的業務知識，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事。努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為人民服務的本領。

三是經常學習規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。

四是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再下不為例，做到防微杜漸。

五是虛心學習先進模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照黨組織要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，努力發揮好黨員的先鋒模范作用，為黨的教育事業做出自己最大的貢獻。

第二篇：個人作風問題整改措施

個人作風問題整改措施

一、思想僵化、因循守舊方面

（一）墨守陳規，不能跳出圈子看問題。

主要表現：面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對、分析和尋找解決問題的最佳方案；比如：把創新當作動聽的口號，而沒有將創新工作真正落到實處。

（二）工作不夠大膽，創新魄力欠缺。

主要表現：工作守舊，因怕麻煩而不改變方法，有時對工作中的創新想法有顧慮。比如：在日常的課堂中，教學模式單一。整改措施：學習先進的理念，樹立創新意識和改革意識把創新落實到實際問題當中。例如：學習先進的理念，加大自身的閱歷，開拓眼界。大膽嘗試創新工作打消顧慮，勤奮自勉不懼麻煩。例如：在工作中多在老方法中尋找新方法，寧可反復檢查自己的學籍管理工作也不可漏查大意確保無差錯。

二、不善鉆研、標準不高的問題。

（一）缺乏精益求精的精神。比如在工作中只滿足于一般的“完成”，標準不高。

（二）學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。主要表現在，缺乏精細化工作態度，考慮問題淺嘗輒止。比如：讀新聞只讀標題，不能深度剖析。再比如：對于黨章的學習只留在表面，不夠深入。整改措施：

應該加強對自身的要求標準。例如：在學籍管理工作中堅決精益求精零差錯。多多深入學習。例如：在學習當中保持自己的認真態度，時刻加強自己提醒自己深入學習。

三、效率低下、責任意識不強問題

在工作中缺少激情。主要表現在：工作量大，消極情緒，懈怠情緒過多。比如：工作量大時進展緩慢，積壓工作，遲遲打不開工作局面。整改措施：

應該時刻提醒自己的工作重要性消除懈怠。例如：每日提前去整理好自己今日的工作，下班前給本日工作做個總結為明天做準備加強工作效率。

四、擔當精神不足、不講奉獻的問題

（一）自我加壓不夠，過分強調客觀理由。主要表現：工作量大時，不能保質保量。比如：因手頭事情多，打錯一兩個字也覺得理所當然。

（二）講批評、只講和氣，對問題不敢說不敢講。主要表現：在責任意識淡漠，遇事做和事佬。比如：工作遇到挫折時，不能勇往直前，不敢擔當。整改措施：

應該重視問題對待問題一絲不茍，不躲避問題。例如：遇見不同意見及時發表自己的意見對自己的工作細度的檢查。

五、組織觀念不強、紀律松弛的問題

（一）不講規矩、紀律松弛方面：主要表現在不能持之以恒的完成自己制定的計劃。比如：自己制定的學習黨規黨章計劃，不能堅持下去。

（二）犯“小毛病”。不理舊賬、法制法律觀念薄弱。主要表現：主動學習新知識意識不夠，進取心不強，工作有時不是精神百倍的最佳狀態；比如：工作效率有時不高；不追求最佳工作成績，思考問題不夠深入。整改措施：

應該講規矩守紀律加強進取心。例如：主動學習新知識，平時遵守紀律加強法律意識，做事持之以恒工作時拿出最好的精神面貌對自己的工作認真負責。

第三篇：個人作風問題整改措施二

個人作風問題整改措施

一、思想僵化、因循守舊方面

（一）因循守舊。主要表現在：工作沿用老套路，缺乏創造性。比如，在教育教學工作中缺乏創造性，做事憑經驗，不善于用新理念開展工作。整改措施：

積極學習新的教育教學理念，在教育教學工作中積極創新，堅持“以人為本、以學生為主體”的教育教學新模式，改變沿用老套路的做法。

（二）沒有創新意識。主要表現在按慣例辦事，死板教條，創新意識不強。比如：在處理學生問題時，總是按老方法去辦，不能有所創新與時俱進。整改措施：

在德育工作中，積極調整工作狀態，改變按慣例辦事的方式方法，多學習先進的德育工作經驗，多與同行或其他兄弟學校溝通交流，勇于改革創新實踐，讓新時代的中學德育工作與時俱進。

二、不善鉆研、標準不高的問題。

（一）標準不高。主要表現在進取意識不強，線條粗拉。比如，在對待問題學生時，缺乏精細化工作態度，考慮問題淺嘗輒止，思考不深，工作沒有亮點。整改措施：

在教育教學工作中要積極進取，做問題學生的思想工作要細致入微，爭取以點帶面，全面育人。考慮問題要全面、深入，爭取通過各種教育方式達到品德教育的目的。積極推進中學德育工作改革。

（二）粗枝大葉、標準不高方面：主要表現在自我發展目標不明確，比如對自我要求不嚴格,對先進的教學設備的使用上懶于精細學習，馬馬虎虎。整改措施：

確立終身學習的思想意識，明確自我發展目標。對于教育教學中的新設備新理念要積極主動學習并在具體教育教學中應用實施。嚴格要求自己，對待工作嚴肅認真。

三、效率低下、責任意識不強問題

（一）工作不落實方面：主要表現在工作懶散。比如對學困生的監督工作做的不到位。整改措施：

具體工作要落實到位，對于幫扶學困生的工作安排要落實在各任課教師手中，并做到有布置、嚴要求、勤檢查、見成效。

（二）效率低下。主要表現在工作進展緩慢。比如，現在在德育工作中缺少激情，出工不出力，進展緩慢，遲遲打不開工作局面。整改措施：

努力提高工作效率，對待工作要充滿熱情，積極主動打開工作局面，杜絕工作拖拉，進展緩慢的情況出現。

四、擔當精神不足、不講奉獻的問題

擔當精神不足。主要表現在拈輕怕重，自我加壓不夠。比如，工作中有畏難發愁情緒，過分強調客觀理由，對學生儀表檢查流于形式，不敢抓不敢管。整改措施：

嚴抓學生儀表問題，堅決杜絕檢查流于形式，要真抓實干，對于多次儀表不合格的學生要主動跟家長溝通，做好學生的品德教育工作。

五、組織觀念不強、紀律松弛的問題

（一）組織觀念不強。主要表現在擅離職守，遲到早退。比如，有時有不參加工作會議，遲到早退現象，組織觀念不強，紀律松弛。整改措施：

增強自身的組織紀律性，嚴格要求自己。工作會議必須出席。做到不遲到不早退。以身作則，身正為師，德高為范。

第四篇：作風整頓個人存在問題及整改措施

開展機關思想作風整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。現將剖析的主要情況報告如下：

一、存在的主要問題和不足

到辦公室工作以來，在領導和同事的指導幫助下，自身素質得到提高，認真地完成各項工作和任務，但與老同志相比、與辦公室要求的獨擋一面相比，還有較大的差距。

一是思想解放的力度還不夠大。

工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創造性;開拓創新的精神不強，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，過于依賴科長和主任，因此，工作上沒有大的起色。

二是學習積極性不足。

在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，對學習“走過場”，流于形式，學習的自覺性、主動性不強;學習中滿足于“蜻蜒點水”，對有關政策、法規掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題;在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應新形勢發展的需要，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現象。

三是工作作風松懈、不夠嚴謹。

表現在：在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，離辦公室要求的“一點不差，差一點不行”的要求還有一定差距，文字校對工作中，有時出現錯漏字現象，在衛生清掃方面有時不及時、不徹底;對待工作不夠主動、積極，往往是領導安排什么就干什么，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，等到問題的出現再想辦法解決;主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統地考慮和研究，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、整改措施和努力方向

通過這次思想作風整頓活動，我看清了自己在思想、學習、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環節，拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題。

一是進一步解放思想，在創新上下功夫。

牢固樹立奮發有為、爭創一流的觀念，強化質量意識和自我超越意識，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創新、扎實工作，勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作;把創新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活;針對新情況、新問題，大力開展調查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調研成果。

第五篇：個人作風整頓問題清單及整改措施

個人作風整頓問題清單及整改措施

篇二

開展機關思想作風整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。現將剖析的主要情況報告如下：

一、存在的主要問題和不足

到辦公室工作以來，在領導和同事的指導幫助下，自身素質得到提高，認真地完成各項工作和任務，但與老同志相比、與辦公室要求的獨擋一面相比，還有較大的差距。

一是思想解放的力度還不夠大。

工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創造性；開拓創新的精神不強，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，過于依賴科長和主任，因此，工作上沒有大的起色。

二是學習積極性不足。

在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，對學習“走過場”，流于形式，學習的自覺性、主動性不強；學習中滿足于“蜻蜒點水”，對有關政策、法規掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀

臆斷和經驗去分析情況、處理問題；在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應新形勢發展的需要，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現象。

三是工作作風松懈、不夠嚴謹。

表現在：在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，離辦公室要求的“一點不差，差一點不行”的要求還有一定差距，文字校對工作中，有時出現錯漏字現象，在衛生清掃方面有時不及時、不徹底；對待工作不夠主動、積極，往往是領導安排什么就干什么，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，等到問題的出現再想辦法解決；主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統地考慮和研究，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、整改措施和努力方向

通過這次思想作風整頓活動，我看清了自己在思想、學習、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環節，拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題。

一是進一步解放思想，在創新上下功夫。

牢固樹立奮發有為、爭創一流的觀念，強化質量意識和自我超越意識，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創新、扎實工作，勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作；把創新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活；針對新情況、新問題，大力開展調查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調研成果。

二是加強理論學習、不斷提高自身素質。

今后將全面、系統、準確地加強理論學習，努力打下堅實的政策理論功底，拓寬個人知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心議題，確保每天拿出一定的時間用于學習，堅持作讀書筆記和心得體會，不斷豐富自己的專業知識、理論知識和實踐經驗；針對自己文字駕馭能力不強、寫作水平需要提高的實際情況，加強寫作方法理論的學習研究。

三是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。

堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做；始終保持雷厲風行的工作作風，高標準、快節奏的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節和每一件小事，力爭使每一項工作都不出紕漏，達到完美；進一步解放思想，求真務實，增強工作主動性和科學性，工作想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。

總之，我將以這次思想作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，爭取早日達到辦公室獨當一面的要求。

個人作風整頓問題清單及整改措施

篇三

在此次開展的紀律作風整頓活動中，通過思想動員和學習，思想認識進一步提高，對照各項規定，我從思想、作風、紀律、工作各個方面進行了認真反思，發現自身存在許多不足之處。并根據所自身存在的不足制定如下整改措施：

一、個人的存在問題：

（一）政治思想意識不夠強。

表現在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，分析問題不透，認識事物只停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

（二）服務意識不夠牢固。

從思想上來看，自己對為人民服務的認識還不夠深入，總認為能做好本職工作，完成任務已經不錯了；不能始終保持熱情服務的態度，有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務的公仆意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。

（三）業務知識不夠鉆研。

表現在：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神。

（四）工作作風不夠扎實。

表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。從紀律上來看，對自身要求還不夠嚴格，存在著多一事不如少一事的錯誤想法

二、整改目標及措施：

（1）加強理論學習，努力提高黨性修養

牢記“沒有革命理論，便沒有革命行動”的教誨，充分認識學好政治理論的重要意義，增強學習的自覺性，力求完整準確地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質。堅持理論與實踐相結合，用理論指導工作。通過學習，用科學的理論武裝自己的頭腦，加強自身的黨性修養，堅定共產主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）認真實踐黨的宗旨，恪盡職守

要不斷強化黨的宗旨意識，要把為人民謀利益作為自己全部活動的出發點和落腳點。把憂民、安民、富民、樂民作為從政的基本要求。按照XXXX的要求，認真回答好、實踐好“參加革命為什么”、“現在為黨做什么”、“將來身后留什么”的問題。

（3）牢固樹立求真務實的工作作風

努力轉變工作作風，合理擺布各項工作，力求從繁重的日常事務中擺脫出來，變在機關坐等辦公為主動上門服務，經常深入基層企業圍繞“難點、熱點”問題調查研究和廣大群眾交朋友，虛心聽取他們的意見和建議，掌握第一手材料，從自身職能出發為群眾多解決一些實際問題。要在“勤奮、求真、務實”上下功夫，堅持說實話、干實事、求實效，愛崗敬業、開拓創新、埋頭苦干，力戒形式主義，時刻警惕犯脫離群眾的錯誤。

（4）進一步解放思想，勇于創新，切實改進工作方法

深刻領會鄧小平同志“解放思想、實事求是”理論精髓，以江澤民同志三個代表”重要思想為準則，以“三個有利于”為評判標準，徹底打破計劃經濟體制下的條條框框的束縛，勇于創新，敢于突破，不唯書，不唯上，只唯實。創造性地開展工作，努力使自己分管的工作為我區的經濟建設發揮應有的作用。