第一篇：領導班子民主測評反饋意見整改措施

領導班子民主測評反饋意見整改措施

2017.3.22

孫溝中心小學

領導班子民主測評反饋意見整改措施

根據教體局對我校領導班子及學校各項工作民主測評反饋的問題，以及我校從民主生活會上收集到的領導班子存在的問題和不足，再次進行梳理歸納，對照“理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進，按照“三嚴三實”和做“四強”干部的要求，我校現制定整改措施如下：

1、針對存在的領導班子對國家教育方針、政策理解不深、把握不準等突出問題。

整改措施：深入開展領導班子學習，加強班子成員對國家教育方針、政策的理解。并組織開展集體組織研討，將所學知識內化提升。同時學校組織領導班子學習，進一步更新認識，提高理論水平，對新的教育方針、政策，新的教學理念把握準，為提升辦學水平，服務學校建設打下牢固的理論基礎。

2、針對存在的領導班子學習重視不夠，理論學習不夠深入、系統等突出問題

整改措施：（1）健全和完善相關學習制度。把學習作為一種精神追求、一種政治責任，進一步修訂和完善《三會一課制度》，始終堅持好學習制度，堅持領導班子和領導干部帶頭學習，帶頭制定好學習計劃，定期檢查自學情況，始終保持思想上、政治上的清醒，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）端正學風，做到學以致用、學以能用、學以會用。進一步端正學風，學會用理論知識對當前工作中的矛盾和問題進行思考，研究解決一些學校發展深層次的問題，要堅持學習實用性和積累性學習相結合，理論聯系實際，努力打造學習型領導干部和學習型班子。

3、針對存在的領導班子有部署沒檢查，有號召沒落實，抓而不緊，抓而不細，抓而不實等突出問題。

整改措施：學校要加強領導班子的思想教育，積極引導領導班子轉變思想觀念，克服“等、靠、要”思想，在工作中堅持原則，堅持求真務實，做好工作，改掉喊空口號的毛病，改掉老好人的不良思想。學校要對各項工作建立臺帳，實施定期結算，加強指導督促，檢查落實。領導班子對下屬工作多幫助指導，解決實際困難，反對高高在上，自以為是，聽不進別人意見和建議的不良作風，要勇于擔當，勇于攻堅克難，帶領全校教職工促進學校又好又快發展。

4、針對存在的領導班子成員之間缺乏溝通，工作協調不到位等突出問題。

整改措施：學校要建立班子成員碰頭會機制，班子成員之間多溝通、多交流。學校實施領導班子評分制，對于工作中產生協調不到位、推諉扯皮等現象，主抓工作領導負第一責任，不同分管領導受同等的處分，按照評分制度，扣相應分值，并納入教師考核范圍，同時，普通教職工還可以根據領導班子工作表現在年末考評時，對領導班子工作能力，責任心等方面進行打分。領導班子的總評分與評優、晉級等方面掛鉤。

5、針對存在的領導班子深入一線少，聯系群眾少，傾聽職工意見少等突出問題。

整改措施：（1）摒棄官本位的思想，認真踐行立黨為公、執政為民的根本宗旨，增強宗旨意識和服務師生的意識。黨員領導干部要牢固樹立群眾觀念，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，經常深入一線，認真傾聽職工意見和建議，拉近與職工群眾的距離，制定《首問責任制》，把推動問題的解決作為學校各項工作的出發點和落腳點，切實維護好師生員工的合法利益。（2）改進工作作風，時刻牢記師生利益無小事。領導班子成員要經常性的深入基層，越是困難的地方，越是意見較大的地方，越要經常去，努力排憂解難，化解矛盾，真心實意為師生辦實事、做好事、解難事。

6、針對存在的領導班子對師生疾苦不關心，有奉行好人主義，不擔當、不負責、不辦實事等突出問題。

整改措施：（1）以設立校長信箱、召開座談會、個別訪談等形式，暢通訴求渠道，認真收集梳理師生反映的熱點、難點問題，由繁到簡，由淺入深，邊整邊改。（2）學校按照領導班子評分制度，對領導班子嚴格管理，制定相應的獎罰制度，從領導班子中剔除那些責任心不強、不擔當、不負責、不辦實事的領導干部。

8、針對存在的領導班子安于現狀，不思進取，只求過得去，不求過得硬等突出問題。

整改措施：（1）對黨員干部工作、思想常抓不懈，多了解和掌握黨員教師思想動態，及時予以糾正和提醒。（2）不斷完善學校《考勤制度》、《教師年度考評》、《班主任工作考核辦法》、《教學成果獎懲辦法》等制度，嚴格按照制度管人，強化教職工的進取思想和吃苦精神。

第二篇：學校領導班子民主測評反饋情況匯總

學校領導班子民主測評反饋情況匯總

學校領導班子的好壞決定了一個學校的發展。為了考核我校領導班子是否團結務實，干群關系是否和諧，及其其它方面工作，特進行了學校領導班子民主測評，現將總體測評情況匯總如下：

本次共發學校領導班子民主測評表30份，收取30份，學校領導班子整體素質優秀率為91%，整體合力情況為95%，學校管理工作優秀為100%，整體能力測評優秀率為100%，工作實績優秀率為100%，整體綜合評價為優秀。學校工作能精誠團結，工作效率高，集中精力抓好教學教研工作，全面落實素質教育工作，受到全社會的的高度贊揚。

學校共有2名主要領導干部，從德能勤績四個方面測評，校委會干部總評都為優秀。

第三篇：校務公開問卷調查反饋意見及整改措施

陳埔中心幼兒園校務公開反饋意見及整改記錄

為了解我校廣大教師對校務公開工作的了解度和滿意度，校務公開領導小組面對全校教職工進行了本次問卷調查，工下發問卷11分，回收問卷11分。現對問卷情況做反饋：

1、群眾參與度很高，達到100%。

2、所有教師都認為我校校務公開制度是健全的，對我校校務公開的組織機構比較了解。3、9人認為我校校務公開及時，2人認為比較及時。

4、所有教師都認為我校的校務公開項目合理。5、10人對校務公開非常滿意，1人基本滿意。

從以上問卷調查結果可以看出絕大部分老師對我校的校務公開工作是滿意的。當然工作中也存在一定的問題，認為有些項目的公開不是很及時。在今后工作中一定責成有關部門及時準確的校務公開，力爭達到讓群眾100%的滿意。

第四篇：落實省委巡視反饋意見整改措施

落實省委巡視反饋意見整改措施

認真落實省委巡視整改情況回訪檢查反饋意見和整改要求，XX黨委班子聚焦巡視發現問題，深挖細查，認真組織學習研討，廣泛征求意見，深入開展談心談話，著力查擺自身問題并對標剖析原因，明確提出了今后努力方向和整改措施。

一、主要問題及表現

(一)在政治敏感性還不夠強方面

一是扶貧政策學習不到位。

在深入學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想、學習上級文件精神中存在以“文件代學”“會議代學”的情況，照本宣科的多，針對性深入學習的少;上級要求的文件精神傳達的多，與業務結合深入學習專業知識的少。在聯系實際、指導實踐的效能不強，通過此次巡視回頭看，班子成員深刻意識到了這點，這也表明，學習型領導班子建設還有待進一步加強，學習成效還待進一步深化。

二是扶貧政策宣傳不到位。

一些低收入農戶對享有什么樣的政策、按扶貧政策可得到多少扶貧款等依然不清楚。異地搬遷政策基層干部也沒有深入宣傳，搬遷群眾對相關政策了解不充分不全面。三是堅決執行的意識不強烈。對新形勢下如何更好地開展工作，主動研究不夠，措施辦法較少，發現和培育新的經濟增長點、支撐點不夠有力。

(二)在工作不夠深入扎實方面

一是對基層群眾的服務意識不夠。

工作中以被領導“推”著走，被上級政策“推”著走，被大量業務“推”著走的“被動式”服務為主，以在辦公室當“二傳手”為主，走村入戶與群眾面對面交流、溝通的不多，深入了解群眾所需所想所求的不多，精準幫扶、主動幫助困難群眾、主動服務農戶的意識還有所欠缺，對扶貧工作中對低收入農戶核查不嚴不實，對低保標準執行不均不公，動態管理機制執行不到位等現象，違背了“精準扶貧”、服務為民的宗旨意識。

二是扶貧項目謀劃不夠主動，克服困難推進實施不夠有力，扶貧項目單一。

2014年-2019年，基礎設施建設類占比大，在19個扶貧項目中有18個基礎設施類，占項目總數的95%，缺乏“造血”功能，帶動低收入農戶增收的項目較少，對低收入農戶增收作用發揮不明顯。

(三)在異地搬遷工作存在薄弱環節方面

一是黨委一把手主體責任壓力傳導不到位。

在落實“縣委把大搬快聚富民安居工程作為富民脫貧的抓手，今年年初提出三年行動計劃與方案，但在具體落實工作中有差距，與“搬得下、穩得住、富得起”有距離的問題依然存在。班子成員在層層落實“一崗雙責”的傳導效力不明顯，督查指導下級黨組織的工作上還是存在弱化現象。

二是富民脫貧意識擔當意識傳遞不到位。

抓富民脫貧的意識不夠強，落實措施不夠實。在第一時間內上傳下達上級精準扶貧的文件精神不到位，尤其是村級兩委對富民脫貧意識擔當還有待加強。

三是對發現農戶想搬而搬不起的問題、實際解決問題的有效措施不到位。

特別是村級精準扶貧意識工作責任落實上不深入，層層遞減，重視不足，責任壓實不足，沒有把扶貧工作納入日常重要目標工作，落實上存在搞變通、打折扣現象，同時，對發現問題和解決問題的能力還需進一步提高。

二、整改措施及下步努力方向

XX全體班子成員將以問題為導向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以巡視問題整改為切入點，舉一反三，切實做到以整改促工作落實，以整改促能力提升，認真反思，不回避、不推脫、不遮掩，確保整改見底見效，并以“零整改”的決心，高質量完成巡察整改任務。

一是凝聚思想抓整改。

認真貫徹落實習近平總書記關于扶貧工作重要論述和中央、省、市、縣委扶貧攻堅相關會議精神，增強“四個意識”。嚴格執行中央八項規定精神，切實抓好整改落實，進一步細化問題清單，任務清單，責任清單，做到壓力層層傳導，責任層層落實。還要結合下半村社組織換屆、領導包村走鄉、黨員干部“足印農戶情系萬家”、“一戶一策一干部”結對幫扶、等開展大走訪、大聯心活動，切實把扶貧、大搬快聚、中心工作干在基層，問題解決在基層。

二是對癥下藥定措施。

圍繞工作短板、制度漏洞，執行能力，工作作風等方面存在的問題，進一步完善機制建設，明確責任細化。鄉黨委從建立健全各類規章制度入手，著眼于用制度管人管事，把解決具體問題與推進制度建設緊密結合，力爭做到解決一個問題、堵塞一個漏洞、形成一套機制，構建扶貧領域相關工作的長效機制。又進一步強化因人因戶因村施策，確保扶貧項目安排和資金投入精準高效，確保干部幫扶有抓手、群眾脫貧有指望。

三是貫徹落實消點位。

鄉黨委堅持目標不變、力度不減，進一步強化問題導向，增強防范意識，對這次完成整改問題適時組織“回頭看”，確保各項整改任務落到實處、不斷深化。進一步加大“大搬快聚”工作落實督查力度，引導農戶根據實際情況選擇適合的政策，努力做到“應搬盡搬、想搬能搬”;對符合兜底政策的對象，再一次壓實各級責任，開展兜底安置，切實幫扶到位;結合“一戶一策一干部”、“足印農戶情系萬家”、等活動進行走村入戶深入宣傳政策和危房核查，政策深入人心，確保低收入農戶的“兩不愁、三保障”，真正意義上實現解危脫貧。

落實省委巡視反饋意見整改推進會講話3

根據12月17日中共縣委辦公室《關于召開省委巡視整改專題民主生活會和組織生活會的通知》精神，經局黨組研究并報縣委大督察組批準，今天我們召開了省委巡視反饋意見整改專題民主生活會。會前，黨組成員深入學習了黨中央對巡視工作的新部署新要求、學習了《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》《中國共產黨巡視工作條例》《關于省委第一巡視組巡視反饋意見的整改落實方案》等法規條例，深刻學習領會了省委第一巡視組巡視滄州反饋意見和整改要求，聯系思想和工作實際，班子成員之間開展了談心談話，深入查找了領導班子存在的問題及不足，深刻剖析了問題產生的原因，深挖癥結根源，明確了今后的努力方向，形成了領導班子對照檢查材料，作為這次民主生活會的“第一責任人”，我代表班子做對照檢查，請同志們批評指正。

一、這次民主生活會需查擺的問題

(一)關于黨的政治建設和思想建設方面。

局黨組成員能夠認真深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，并用于指導工作生活實踐，在推進行政審批、公共服務和公共資源交易以及脫貧攻堅等項工作中認真貫徹落實到位。但也存在三方面問題：一是學習和工作統籌安排不科學。工作忙的時候，學習就有所松懈。二是學習和深入思考緊密結合不到位。注重學習的量，但有時不能保證質，深入研究思考、認真消化吸收不夠。三是學習和推動工作相輔相成結合不到位，有時不能相互促進，從一定程度上影響了學習效果，導致工作中應變能力還有所欠缺。另外，局黨組一班人在治理“碼頭文化”上工作還不夠深入，力度還不夠大;在貫徹落實關于意識形態責任制上還不到位。

(二)關于黨的組織建設方面。

局黨組成員能夠貫徹執行新時代黨的組織路線，堅持新時期選人用人導向，嚴格執行用人制度。但還存在三方面問題：一是機關黨建工作不到位，“三會一課”制度落實不夠，雙重組織生活制度沒有得到嚴格堅持。二是黨內政治生活不夠嚴格，領導班子民主生活會質量不夠高，班子成員自我批評都比較嚴厲，但是對于班子其他成員、分管科室批評開展還得不好。

(三)關于黨的作風建設方面。

局黨組成員能夠嚴格落實中央八項規定精神及糾正“四風”問題，但仍存在糾正抵制不力甚至禁而未絕的問題。能夠扎實認真的推進行政審批、公共服務和公共資源交易以及脫貧攻堅等各項工作，但工作中仍存在重痕跡輕實效的現象。在應對上暗訪檢查和面臨艱巨繁重任務時，仍有抱怨情緒和急功近利現象。

(四)關于黨的紀律建設和奪取反腐敗壓倒性勝利方面方面。

局黨組成員能夠嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，但在維護黨的政治紀律和政治規矩態度上有時態度還不夠堅決;在加強執紀監督落實上還不到位，抓作風建設的韌勁還不夠，雖然開展了窗口作風紀律建設和營商環境建設整治專項行動，但工作人員作風散漫的問題仍未根除。

(五)關于巡視整改暨“一問責八清理整改‘回頭看’”方面。

局黨組成員能夠按照省委巡整改要求對涉及到本單位的問題進行檢查整改，但整改不細、不實、不深入的問題仍然存在。一是有厭戰松懈思想。因各種類型的整改工作很多，偶爾有厭戰思想和松懈情緒。二是有“重整改、輕查擺;重整改問題，輕制度建設”的傾向。三是工作的前瞻性和預判性不強。存在上級反饋發現問題就抓好整改，主動預判和防范工作做得還不夠。

(六)關于中央和省委巡視整改不到位問題方面。

局黨組成員能夠按照中央和省委巡視整改要求對涉及到本單位的問題進行檢查整改，制定切實可行的工作措施。但在有效對接京津冀協同發展，工程項目招標等重點領域專項整治方面仍然做得不夠。

二、產生問題的原因剖析

上述問題的出現既有客觀原因，更有主觀原因。客觀上講，是因為單位新創立，改革發展工作任務繁重，而領導班子和工作人員力量不足導致的。主觀上講，還是局黨組一班人思想認識、行為習慣和擔當作為上的差距和不足造成的。主要表現在以下幾方面：

(一)理論學習不夠。

局黨組成員理論學習仍然不夠。一是沒有把對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想學習放在突出位置，學習存在片面化、碎片化，缺乏系統研究和深刻理解，導致自覺運用黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點認識問題、分析問題、解決問題的能力不足。二是對《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨巡視工作條例》等黨內法規學習不夠，還沒有真正形成思想上和行動上的高度自覺，反映在推動工作上就出現了組織領導不夠、創新意識不夠和進取精神不足的問題。

(二)宗旨意識有待加強。

局黨組成員對民心民情、民意民需的了解，多數來自于政務中心大廳的信息，深入基層企業調研不夠，對民生訴求體察不夠，解決群眾的實際困難和問題緊迫感不強。打破常規，沖破陳舊觀念的束縛，創新工作思路、方法和舉措推進審批服務工作的力度還不夠大。

(三)黨性修養有待提升。

局黨組成員自認為自己黨性修養很深厚、很堅定。但是隨著崗位的變化，職務的提升，疲于應付事務工作，逐漸疏忽了系統的思想改造和精神洗禮。沒有嚴格按照黨員領導干部的標準來提升黨性修養，下真功夫、下苦功夫，解決工作中的深層次矛盾和問題還不夠，在堅持原則、擔當作為、整風肅紀，提升工作效能方面還需進一步加大力度。

(四)主體責任有所弱化。

年內局黨組持續正風肅紀，取得了較大成效，清正廉潔的審批服務新形象不斷提升。但局黨組成員對落實黨風廉政建設第一責任人責任方面有所放松，錯誤的認為只要不違法違紀，就不必拘泥于小節，對加強黨內監督、規范黨內政治生活，認識不到位、用力不足。

三、努力方向和整改措施

下一步，局黨組成員將認真對照本次專題民主生活會自查出來的問題及同志們的批評意見，認真反思、帶頭整改，堅持把“四個意識”和“兩個維護”抓在平常、嚴在經常，落實在工作和生活的日常。

(一)強化理想信念，時刻擰緊思想總開關。

堅定理想信念，站位才能高，眼界才能寬，心胸才能廣。局黨組成員要帶頭深入學習黨的路線方針政策和法律法規，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐，并切實發揮好“頭雁”作用，以高度的政治自覺、思想自覺、行動自覺，不斷提高機關團隊凝聚力和戰斗力。

(二)強化責任擔當，切實提升工作執行力。

局黨組成員要主動擔當，不辱使命，帶領審批局全體干部職工，進一步樹牢責任意識、攻堅意識、創新意識，用敢抓敢管的魄力、一抓到底的定力，圍繞事關全縣大局的脫貧攻堅、招商引資、項目建設、促進民營經濟發展和文化新城建設等工作，全面提升審批服務水平，創造良好的政務服務環境。

(三)強化務實擔當，力求干事創業見實效。

局黨組成員牢固樹立正確的政績觀，始終保持以時不我待、揚鞭奮進的昂揚士氣和抓鐵有痕、務實肯干的創業激情，做好審批服務工作中。堅持“一線工作法”，定期到企業群眾中和基層一線摸實情，討實招，以此深化“放管服”改革，抓好“雙創雙服”活動，激勵率領全體工作人員全力提高審批服務效率，以工作的實際成效來檢驗學習整改的實際效果。

(四)強化廉潔自律，筑牢黨風廉政警戒線。

局黨組成員要努力做到講學習、講政治、講正氣，帶頭修身慎行，清廉自持，自覺抵制“四風”，增強“四個意識”，深刻對照反思近年來省、市幾起領導干部典型違紀違法案例，進一步統一思想、提高認識，增強嚴守黨規黨紀、全面從嚴治黨等方面的自覺性。以最堅決的政治態度、良好的精神狀態和扎實的工作作風取信于黨組織和人民群眾。

總之，今后局黨組將在上級黨組織和同志們的支持幫助下，進一步提高思想認識，轉變作風，振奮精神，加倍努力，為全縣審批服務水平的持續、快速、提升做出更大的貢獻!

以上檢查匯報，不足之處，敬請領導和同志們批評指正。

第五篇：中學民主評議行風建設反饋意見整改措施

按照市委教育工委、市教育局的統一部署，我校行風評議工作進入整改落實階段。我們通過民主評議，認真查找學校廉潔從政和工作作風建設上存在的薄弱環節，解決招生、收費及師德師風等人民群眾反映強烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，按照實事求是的原則，找準問題、解決問題、推進工作。我們開展的主要工作是：召開座談會、走訪、發放征求意見表等形式，直接聽取社會各界、家長、教師的廣泛意見和建議。對照評議內容和要求，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設工程、物資采購、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集意見。在匯總分析各種途徑收集的意見和建議的基礎上，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。制定整改措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案。

在座談會上、征求意見表中以及走訪村居委會、街道等各有關單位，直接聽取社會各界的意見和建議中，對我校的辦學指導思想和教育教學成績普遍表示欣賞，充分肯定學校的校風學風、規范收費和師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，校風、學風和班風是好的；認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生的教育是充滿愛心；認為收費項目清楚，收費公開透明，沒有亂收費的情況。對學校的辦學條件有待完善、學生生源素質不高所帶來的困難和問題表示理解。同時，希望學校和老師嚴格管理學生，促進校風、學風的不斷好轉。

根據對各種途徑收集的意見和建議進行匯總分析，找出存在的問題及主要原因，制定整改目標和整改措施如下：

一、校風班風的問題

我校提出“學習因人而異，做人要求一致”的思路，樹立“常規出戰斗力”的理念。下大力氣抓好學生的思想道德教育，改變以“堵截”的舊辦法，建立以“疏導”為主的教育方法。來自全縣四十多所初中校的新生在入學時經過一段時間的整肅，精神面貌發生了巨大的變化：打架吵鬧的現象幾乎絕跡，遵紀守法、文明禮貌的現象多了，勤奮向上的學風逐漸形成了。學校生機勃勃，充滿活力。但個別班的班風和學風仍存在一定的問題。一些學生的學習態度不夠端正，存在遲到、曠課現象；一些學生的行為習慣存在各種問題，比如亂丟亂扔、損壞公物的不文明現象，環保衛生的意識有待提高；學生打架的現象雖已減少，但仍然不時發生；個別學生的儀容服裝不符合規范等等。雖然，學生家長和社會各界對學校合并后的校風和學風給予了充分的肯定，但提出的意見和問題，尤其是學生的打架現象和不良習慣，給學校的工作敲響警鐘。為此，我校提出如下整改措施：

1、加強德育工作隊伍建設，尤其是班主任隊伍的建設。完善班主任工作崗位責任制度，推行班主任工作考核評價制度。改善班主任的工作和學習條件，對班主任工作要加大激勵和獎勵措施，營造一個有利于開展德育工作的氛圍。積極開展理論學習、研討交流活動，不斷提高德育工作的理論水平和實踐能力。學校要理解和支持學生處的工作，學生處要改進和加強工作。

2、加強對學生行為習慣養成的教育。德育工作要從大事著眼，小事著手，從規范學生的行為規范抓起，從學生的課堂紀律、衣著打扮、文明禮貌、衛生習慣、愛護公物等抓起，花大力氣糾正不利于學生身心健康成長的、不利于學習、不利于形成良好校風的行為和習慣。主要是：紀律松散，遲到、早退、逃學，打架斗毆，儀表不端，不愛惜學校財產，亂丟亂扔，等等。引進“校訊通”系統，以此作為反映、反饋學生進校離校情況，促進家校互動聯系，以及高效開展學生管理工作的一種先進手段。

3、加強對學生團干部、班干部和學生會干部的培訓，發展學生自治、自律的能力，形成學生“自我教育、自我管理、自我約束、自我糾錯”的德育網絡，形成以學生為主體、教師有效指導相結合的教育互動過程，讓德育工作從“他律”走向“自律”，學生在自律中，學會學習、學會生活、學會做人，使學生在學習、生活、成才、交往及個性獲得主動的、全面的發展。

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二、師德師風的問題

對于我校教師的師德師風，反饋的意見和建議以肯定為多，但其中的一些意見，折射出學校師德的存在問題，應該引起注意。如：老師管理學生不嚴，有的老師只管上課不管學生，與學生溝通的方式不當；不按時上課和按時下課，有拖堂現象；個別老師上課用方言等等。應該看到職業怠倦現象已表現出來，工作積極性下降，潛力沒有充分發揮，消極被動地應付工作，對教育改革與發展無動于衷，有得過且過的心理。這些情況，雖然存在于少數教師中，但對于教師隊伍建設確是一大問題。為此，我校提出如下整改措施：

1、進行經常性的職業道德教育。要在全體教工中經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛生敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識，充滿活力的教師隊伍。要樹立優秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現了現代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發師德情感。

2、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識南安及學校教育的現狀，從中找出我們的優勢和劣勢；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我區、我校與先進區、先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

3、堅持他律與自律并舉，重在內化。師德的形成，是由外部的他律逐步地轉化為自我內部的自律的過程。在師德教育中，要有效地運用外部力量——他律形式。我們要健全并規范教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地地促進良好師德的形成。強化教師的道德意識，重在自律，重在內化。要激發和依靠教師發自內心的信念，一個教師只有發自內心地對人民教師道德義務的真誠信服和具有強烈的責任感，才會在教育實踐中恪守人民教師的道德要求，才會充分發揮主觀能動性，主動積極地完成教書育人的任務。

4、要嚴謹治學，不斷學習。要努力改變我校教育科研氣氛不夠濃厚的狀況，開展新課程的研討和實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關的課堂教學模式、教學評價、信息技術應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思實施新課程過程中的體會、感受及經驗。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質量的發展。

三、學校管理的問題

在反饋的意見與建議中，普遍對教育收費情況表示滿意，認為收費項目清楚，收費公開透明，沒有亂收費的現象。對確有困難的學生和低保戶的學生，學校能減免收費，幫助解決他們的困難。學生和學生家長的意見中，比較集中的是對學校辦學條件的問題和希望。比如增加圖書館的藏書量及開放時間、提高學校食堂的服務水平、開設班級圖書角、開設校園英語角、舉辦校園讀書節、增加校園綠化面積完善體育衛生及其他教育教學設備等等。為此，我校提出如下整改措施：

1、加強黨風廉政建設，要堅持從嚴治黨、從嚴治政；要立足教育，著眼防范；要實行責任制，強化責任追究。要完善監督制約機制，規范在前，預防在前，從源頭上預防和治理不正之風。學校黨政干部，要帶頭遵紀守法，自覺接受群眾監督，經常進行檢查反思，做遵紀守法和依法辦事的模范。進一步增強依法行政、依法治教意識，逐步規范和完善校務公開制度，不斷加大學校的民主管理和民主監督的力度，提高群眾的滿意程度。

2、嚴禁亂收費現象，加強對教育收費的管理。收費要嚴格按教育部門和物價部門規定的項目和標準收取，不得隨意另立收費標準，提高收費標準。收費項目、標準、依據、用途，要張榜公布，接受社會監督。

3、嚴格財務管理，嚴禁違反財經紀律，嚴格執行財務規章制度。嚴格執行“收支兩條線”的規定，加強經費投入與使用的管理。嚴禁違規操作，大宗物質采購必須有3人以上參加；工程建設項目必須按有關規定進行招標投標。要本著勤儉辦事的精神，嚴禁鋪張浪費，減少辦事環節，提高運轉效益。

4、加強對學校固定資產管理的監督，做好固定資產的會計核算，健全固定資產的明細分帳，做到帳物相符，定期進行清產核資工作，強化財產的購置、領用、報廢等手續的管理，做好學校財產的維護保養工作。

5、爭取上級政府部門、有關單位和社會各界的支持，精心規劃，認真籌備，加快校園改造的步子。在學校總體改造實現之前，總務后勤人員要盡職盡責，積極工作，主動克服困難，努力改善學校的辦學條件和師的工作學習條件，做好學校財產和教學設施的管理，及時維修維護增補教學和活動的設施設備。

教育涉及千家萬戶，事關人民群眾的切身利益。我校這次在民主評議行風中，所收集的各種意見與建議，既反映了群眾對學校辦學質量和老師工作的肯定，也反映了學校工作中還存在一些不容忽視的、群眾不滿意的薄弱環節，尤其是校風問題。校風、班風、教風、學風、考風，是學校最基本的行風。學校的行風建設，應該從狠抓校風、班風、教風、學風、考風入手，常抓不懈，抓出成效。

學校虛心接受學生、家長和社會各界對我校行風建設提出的意見和建議，針對群眾關注的熱點，學校工作的難點和薄弱環節，以更高的認識、更大的決心、更有力的措施，推進我校行風建設向縱深發展，促進學校的辦學水平和教育教學質量的不斷提高，努力辦人民滿意的學校。