第一篇：班級存在問題整改措施

班級存在問題整改措施(精選多篇)

班級整改計劃與措施

為配合學校做好“我為名機做什么”思想大討論活動，更好地為學校營造良好的學習氛圍，促進我校的校風建設和和諧校園建設。近日，我班根據《江西航空職業技術學院學生手冊》的規章制度和精神，為促使我院學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣，根據實際情況，我班討論后得到的結論和整改措施具體內容如下：

一、當前我班存在的現狀及問題

1、課堂上同學們學習熱情不高，學習氛圍沉悶。上進心不夠強。同學們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經常有不想讀的念頭。從而

荒廢學業荒廢專業。

2、宿舍方面，由于電腦較為普及，學生普遍熱衷于玩網絡游戲、看電影，部分學生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現象越來越多。也因此造成學生對宿舍衛生的不自覺性，學生宿舍臟、亂、差等現象也越來越嚴重。

3、集體榮譽感差！每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心！不主動參與班級、學校的活動。團結意識很薄弱，不支持班干的工作。

4、校園文明建設方面。學生的日常文明尚未規范，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在；學生在文明禮讓，尊重他人的意識不強。

二、養成教育措施與做法

為提高學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力，引導學生遵守課堂紀律，養成尊師好學的良好習慣；引導學生遵守宿舍紀律，養成講衛生、講安全、講學習、講團結、講和諧 的良好習慣；引導學生遵守文明行為規范。我班的具體措施是：

1、強化班級的紀律。加大對班級紀律方面的約束，改變嚴肅不夠活潑有余這不好的現象。進一步強化學校管理，規范學生行為，幫助同學們養成良好的生活、學習習慣。

2、加強同學對班級集體榮譽感的認識。加強同學們的團結意識。班干要經常主動找同學們談心、交流和溝通。

3、多渠道加強宣傳、動員，營造良好養成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學院關于學風建設、養成教育的重要性，經常召開各種動員、布置工作會議。班干應起帶頭作用，帶領學生認真學習，協調工作。

4、防微杜漸，加強“養成教育”的獎罰。消除學生在課堂文明、衛生文明、校園文明等方面出現不規范行為的發生，鼓勵學生增強“養成教育”的自覺性與積極性，把班級養成教育情況與先進班集體評比、五四先進團支部、新生班

集體評比進行掛鉤；把學生黨員、主要學生干部的養成教育情況與獎學金評比、五四評優等進行掛鉤；把普通學生的養成教育情況與入黨推薦進行掛鉤。并且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。

班級建設

俗話說“知己知彼，方能百戰不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學生、充分掌握每個人的內心想法，只有做到這一點才能及時、準確地發現問題、解決問題，為了爭創優良班集體，為了使同學們全面發展，特對我們***班做了如下分析及相應措施。出現的問題

缺乏很強的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的，同學之間相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是我們班的學生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。班級同學的消極態度

獎學金、榮譽等獎勵只對班級前幾名的學生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學激勵作用不大。這個結果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數的同學成為失敗者，他們在競爭中永遠落選。班級中部分學生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學習好的同學,自己根本無法爭取。不善于學習，不善于總結經驗教訓，不善于反思，個別同學成績下滑比較嚴重。

學生不積極參加班級及學校活動

大學是步入社會的階梯。即將步入社會,同學們有各自的想法。學校舉辦的活動學生普遍不積極，不主動，不夠活躍。很多認為步入大學是很輕松的，空閑時間普遍要有自己支配。

衛生及其他

1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿舍，衛生并不是很好，女生的宿舍衛生還比較好。

2）我們班女生較多，目前很多同學表示以后不從事本專業的工作，考研 的同學很少。

3）大學空閑時間比較多，班級中有部分同學目前勤工助學，出去打工，還有部分同學利用空閑時間考證，班級中部分同學目前還沒有明確自己將來要干什么，比較迷茫。

整改措施

學習方面：進一步加強學習管理，在培養學生自學能力的同時，還要注重互動學習，在學生間養成多交流、多探討的好習慣。加強正確的學法指導，有些同學只是一味的看書學習卻很難懂的其內涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習慣于與老師溝通。糾正學習中存在的錯誤認識，學習并不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學習中成長，可以通過主題班會，學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。

思想方面：通過各種形式來讓同學們敞開心扉，適時地釋放內心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強管理，嚴格

控制正確引導愈來愈多的上網問題，將上網對學生造成的影響降到最低點，使同學們把網絡應用到學習中來;班委明確分工，提高學生的自律性。

云甸完小2014年春季學期五二班薄弱班級整改措施

王曉林

一、班級整體情況分析：云甸完小五二班有30名同學，19名男生，11名女生。云甸地處半山區，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學生基礎差，無人輔導，學習較為吃力。有一小部分學生到三年級還不會拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計算個位數加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。多個男生調皮好動，對班級的學習氛圍，課間休息造成不小的影響。以自我為中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經過半月的行規教育，大部分同學們都能

遵守行為規范，講道理講文明，尊敬老師。有4位男生行規表現較差，他們的壞習慣并非短期養成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數為優良，只有一位女生基礎較弱，且無明確的學習目標。

二、班級建設發展目標：

圍繞“創優爭先”的主題思想，結合：學校德育部門開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言行身教，使學生形成創優爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規范的班集體風范。

三、實施策略：

1、選拔認真負責的勞動委員和每

日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當日勞動全權由值日班長管理，勞動委員每天進行配合，協調。為了讓每個學生都成為班級的主人，能盡快的做到自主管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中盡量多地設置一些崗位，自愿與指派相結合，競爭與推薦相結合，使每位同學都成為班級的小管理者。

2、每周一次的班會是培養班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結一周以來的班級表現和提出有關班級事件討論，自行組織主持，自主進行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓練班干部就能在班主任不在的時候發揮作用了。加強日常行為管理，不斷端正學生的學習態度

3、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學生進行日常行為教育，對問題學生做到及

時發現，及時處理。對學生的學習態度、學習情況及時了解反饋，每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心，去了解學生的思想動態；學生反映的事件，認真去調查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學生都能切實感受到老師的關注。

4、加強家校聯系，形成內外結合教育在日常的教育教學工作中，當遇到一些問題時，主動與家長聯系溝通。在平時，也盡量抓住各種機會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學生校內的情況及時反饋到家長，形成相

互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學生的學習態度。

5、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要 的。

6、根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。

重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

7、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班

主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體

育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

10、每天加強對學困生的學習指導，做好幫扶工作。

云甸完小2014年春季學期薄弱班級整改措施

五一班張麗瓊

一、班級學生現狀分析：

五一班有32名同學，男生18名，女生14名。云甸地處半山區，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學生基礎差，無人輔導，學習較為吃力。有部分學生到五年級還不會拼拼音，不能流利朗讀

課文，不能熟練計算個位數加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時走神或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。大部分男生調皮搗蛋，對班級的學習氛圍，課間休息造成不小的影響，以自我為中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經過一學期的行規教育，大部分同學們都能遵守學校紀律，講文明講禮貌，尊敬老師。有6位男生行規表現較差，他們的壞習慣并非短期養成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數為優良，只有三位女生基礎較弱，且無明確的學習目標。

我班還有幾個特別的后進生，不但

學習差，而且行為習慣也比較差，主要表現在：

1、生活自理能力較弱，早上起床不會認真折疊床鋪、不會收整個人物品，不會認真打整個人衛生；

2、紀律意識淡薄、沒

有集體觀念，這幾位學生自控能力較差經常違規違紀，且屢教不改；

3、學習習慣差，上課不專心聽講，課后不按時完成作業，甚至不做作業，書寫亂畫，課本、作業本臟。這幾位學生家庭教育有嚴重的缺失，不得當的教育，使他們對學習產生了抗拒心理。應為多方面的原因，他們對什么事都缺乏責任感，根本不把學習放在心上，成績太差，生活也太散漫。

二、班級建設發展目標：

圍繞“創優爭先”的主題思想，結合：學校開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言傳身教，使學生形成創優爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規范 的班集體風范。

三、班級工作措施：

針對我班學生現狀，在本學期中將采取如下工作措施，希望能通過一學期的努力，班級現狀能有所改變，成績能有所提高。

1、重視班干部的培養。每周一次的班會是培養班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結一周以來的班級表現和提出有關班級事件討論，自行組織主持，自主進行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓練班干部就能在班主任不在的時候發揮作用了。選拔認真負責的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當日勞動全權由值日班長管理，勞動委員每天進行配合，協調。為了讓每個學生都成為班級的主人，能盡快的做到自主

管理，同時也為了體會到班級管理 的不易，在班中盡量多地設置一些崗位，自愿與指派相結合，競爭與推薦相結合，使每位同學都成為班級的小管理者，加強日常行為管理，不斷端正學生的學習態度

2、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學生進行日常行為教育，對問題學生做到及時發現，及時處理。對學生的學習態度、學習情況及時了解反饋，每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心，去了解學生的思想動態；學生反映的事件，認真去調查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學生都能切實感受到老師的關注。

3、加強家校聯系，形成內外結合教育在日常的教育教學工作中，當遇到一些問題時，主動與家長聯系溝通。在平時，也盡量抓住各種機會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學生校內的情況及時反饋到家長，形成相互齊抓共

治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學生的學習態度。

4、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。

5、根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。

重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

78班班級不良行為及整改措施

經過開學一周的時間，在78班師生的共同努力下，找出了班級中的以下9

條不良行為，并制定了相應的整改措施，具體如下：

一、班級不良行為

1、班級團結不夠

2、自習課講小話、打鬧、早讀時講話

3、破壞公物

4、上自習課隨意走動、課堂隨意調座位

5、亂扔垃圾

6、課堂上睡覺

7、給老師和同學起綽號

8、課堂上說民族話

9、歧視差生

二、整改措施：

1、在打掃衛生或集體活動時，有的同學懶懶散散，鑒于此種行為，規定6：50、7：10打掃衛生；同學之間互相監督，偷懶者發現一次抄寫英語單詞30遍或罰掃5天衛生；不到或遲到太長時間，罰掃10天。

每周星期四的下午第四節課全班

同學說心里話。分成8個小組，由各組組長負責總結歸納小組內同學的想法與意見，并及時向班主任作出匯報。分組如下：

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

2、班委管理。每天由一名執勤班委負責反映班里的情況，早讀發現講話者跑操場20圈或做100個俯臥撐；晚自習上執勤班委給予1次提醒仍不聽者記名上報，一天累計3次打掃5天教室或抄寫單詞20遍；在教室打鬧者，有理由的掃教室2天，無理由者掃教室4天。

3、破壞公物：照價賠償，并罰50元作為班費，其中25元作為揭發舉報者的獎勵。

4、自習課上隨意走動或調座位。發現一次打掃5天衛生區域或繞操場蛙跳20圈。

5、亂扔垃圾。在教室發現一次掃教室2天，在宿舍發現一次掃宿舍3天。

6、課堂上睡覺。發現一次掃教室2天，一天發現3次者掃教室5天。

7、給老師和同學起綽號。同學間叫別人的綽號，發現一次打掃教室3天，給老師起綽號或叫老師綽號，發現一次掃教室10天。舉報有獎，一次5元。

8、在課堂上說民族話。不用民族話回答問題、開老師玩笑或搞惡作劇，講一句掃教室3天。

9、歧視差生。多做學生思想工作，多進行同學間的溝通交流，鼓勵同學間互助互愛，積極進取。

說明：以上若與《78班班級管理細則》相似，則以次整改措施為準。

第二篇：班級存在的問題及整改措施

班級建設

俗話說“知己知彼，方能百戰不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學生、充分掌握每個人的內心想法，只有做到這一點才能及時、準確地發現問題、解決問題，為了爭創優良班集體，為了使同學們全面發展，特對我們***班做了如下分析及相應措施。

出現的問題

（一）缺乏很強的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的，同學之間相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是我們班的學生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。

（二）班級同學的消極態度

獎學金、榮譽等獎勵只對班級前幾名的學生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學激勵作用不大。這個結果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數的同學成為失敗者，他們在競爭中永遠落選。班級中部分學生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學習好的同學,自己根本無法爭取。不善于學習，不善于總結經驗教訓，不善于反思，個別同學成績下滑比較嚴重。

（三）學生不積極參加班級及學校活動

大學是步入社會的階梯。即將步入社會,同學們有各自的想法。學校舉辦的活動學生普遍不積極，不主動，不夠活躍。很多認為步入大學是很輕松的，空閑時間普遍要有自己支配。

（四）衛生及其他

1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿舍，衛生并不是很好，女生的宿舍衛生還比較好。

2）我們班女生較多，目前很多同學表示以后不從事本專業的工作，考研的同學很少。

3）大學空閑時間比較多，班級中有部分同學目前勤工助學，出去打工，還有部分同學利用空閑時間考證，班級中部分同學目前還沒有明確自己將來要干什么，比較迷茫。

整改措施

（一）學習方面：進一步加強學習管理，在培養學生自學能力的同時，還要注重互動學習，在學生間養成多交流、多探討的好習慣。加強正確的學法指導，有些同學只是一味的看書學習卻很難懂的其內涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習慣于與老師溝通。糾正學習中存在的錯誤認識，學習并不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學習中成長，可以通過主題班會，學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。

(二)思想方面：通過各種形式（主題班會、團活、比賽等）來讓同學們敞開心扉，適時地釋放內心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強管理，嚴格控制正確引導愈來愈多的上網問題，將上網對學生造成的影響降到最低點，使同學們把網絡應用到學習中來;班委明確分工，提高學生的自律性。

第三篇：班級存在的問題及整改措施

班級管理存在的問題及整改措施

摘要：接手一個新班級，而這個班級存在的問題較多，又不好管理。為了盡快扭轉班風，改變學風，我用了一個多月的時間，全面了解了班級存在的各種問題，然后制定了相應的幾項措施，目前班級發生了巨大變化。我把了解到的問題系統整理出來，并把我對班級的整改措施寫出來，與各位同仁分享。

關鍵詞：班級管理；問題；措施

引言

2016年國慶節收假后，我接手了高二12班，當時這個班整體比較松散，又是一個文科班，存在問題很多。我用了一個多月的時間，深入細致的了解各方面的問題，從各方面進行整改，現在改變了很多，我想把我的做法寫出來，與大家共勉。存在的問題

經過一個多月的深入了解，高二12班存在的問題確實不少，現列舉如下： 1.1學習態度差，學習習慣差

（1）課前預習部分學生不看書，照抄完成自主學習部分的任務；

（2）上課不聽課，不記筆記，睡覺，玩耍，胡思亂想，與老師的思維不同步，不回答問題，不做練習；

（3）課后不完成學案，有的完成了，但錯誤很多，照抄抄錯了；課時作業自己不做，80％的學生照抄完任務。有的到火箭班抄答案，有的用“小袁搜題”、“作業幫”在網上搜取答案，一個人抄好，本組互相抄，然后傳到下一組，全班作業只有幾個版本。

（4）偏科現象嚴重，發展不全面，不平衡。

（5）晨讀、誦讀心神不投入，不經過大腦，不記憶，只做做樣子，沒有實效。1.2 紀律觀念淡薄

學校、年級、班級的管理制度從來不管，啥事都無所謂，自由散漫已成習慣。（1）來遲走慢，遲到現象時常發生；

（2）自習課說話、走動、玩手機、睡覺、不學習；

（3）在教室吃早餐，吃零食，且隨手亂扔口香糖、瓜子皮、食品袋等垃圾；外買食物現象屢禁不止；

（4）升旗、集會、跑操不穿校服，有的穿上不拉拉鏈，跑操不喊口號。（5）晚睡前說話不止、玩手機，遲遲不睡，影響第二天上課。（6）打掃衛生不積極，不按時打掃，有的來的遲，有的偷懶。1.3 情感脆弱

容易感情用事，高興了學一會，記一點筆記，自己做幾道題；不高興就不學，啥也不管了，老師要檢查學案或作業，趕快照抄完任務；大部分學生害怕失敗，一旦失敗，便持消極態度，不能正確面對現實，因而學習成績名次大起大落，波動較大。1.4部分班干部不太負責 班干部對自己要求不嚴，服務態度不好，管理的方法簡單，因而管不住別人，一管就吵嘴。我的措施

2.1 正面引導，給學生樹立自信心

通過談話了解班級大部分同學的心理狀態和學習狀況，分析利弊，尋找學生的閃光點，及時鼓勵。2.2 完善管理制度

利用制度來管理學生，調動學生的積極性。經過第七周、第八周兩個周的摸底，第八周星期天我迅速出臺了“個人量化管理細則”。我不追究過去，就從我帶班那天開始量化，“個人量化管理細則”包括學習與考試、紀律與衛生、活動與管理、獎勵辦法四大部分，從不同的角度設法調動每一個學生的積極性，并與年級的學習部、紀律部、衛生部的量化細則同步實施。

2.3 利用班會課培養學生人生觀

讓學生說出自己的真實想法及自己存在的問題，然后正確對待，再努力改掉。其中“正班風、促學風、樹正氣”，“世界觀、人生觀、價值觀”，“半期個人小結”這三次主題班會效果較好。

2.4 調整部分班干部，明確自己的職責

把不太負責任的班干部全部換下去，選一些責任心強的，有影響力學生的擔任班干部。同時，打印 “班干部分工及責任”，發到班委會、課代表、組長、舍長手里，每人都要知道自己的職責，從而為班級服務。2.5 表彰先進，傳遞正能量

（1）利用中期考試，設置管理之星（包括班干部、課代表、組長、舍長）；學習之星（包括總成績前五名，單科前兩名）；進步之星（包括單科進步生、總成績進步生）。

（2）利用第七屆體育科技文化藝術節，及時表揚了為班級做出貢獻的每個參賽隊員。2.6 重新分配學習小組

調整了座位，把愛說話的分開；把班干部分散在各組，便于管理；把男生均勻分在各組，便于打掃衛生等勞動。2.7 抓尖子省的培養

班上成立“六人講解團”，由班上總成績前四名尖子生和兩名班干部組成，兩名班干部演講水平好，單科成績高。六人每人負責一門課，專門講解學案遺留問題并解答學生的所有疑問。總成績前四名尖子生的座位安排在講桌下面，坐在一起，固定不動，不參與其他同學換座位，便于互相幫助，共同提高。2.8 每人寫出半期個人小結

分析中期考試得失，總結半學期以來自己在學習、紀律、衛生、活動、價值觀等各方面取得的成績及存在的不足，制定近期目標，確定追趕對象，實現自己目標的具體措施。3 結語

我所發現的問題，在我帶的這個班確實存在，我的管理措施別人也可能用過。我用自己的真情實感感染學生，用自己的教學能力和管理能力征服學生，要求學生做到的，我自己首先做到。我相信學生一定會改變的，班級一定會一天天好起來的。參考文獻：

第四篇：班級存在的問題及整改措施

班級建設

提倡

（一）學習方面：提倡同學們之間互相幫助，互相分享資料，加強有關學習方面的交流，一同進步。

(二)設立自由投稿箱，同學們可以將自己對班級的意見隨時發表。其他：

關于圣誕節舉辦班級聯歡會的建議（班級布置、內容活動）

核心問題

（一）缺乏很強的班級凝聚力 和紀律性。

班級集體凝聚力是非常重要的，雖然最近我班在此問題上有一定改觀，但仍缺乏 班級凝聚力，在自律性上我班也也有欠缺。

（二）班級同學的成績問題

同學成績普遍有下滑，個別同學下滑嚴重。

（三）學生不積極參加班級及學校活動

同學普遍缺乏對班級活動的積極性。

（四）衛生

部分值日同學做值日不徹底，有垃圾殘留。

第五篇：班級存在的問題及整改措施

班級建設

俗話說“知己知彼，方能百戰不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學生、充分掌握每個人的內心想法，只有做到這一點才能及時、準確地發現問題、解決問題，為了爭創優良班集體，為了使同學們全面發展，特對我們14中專電氣班做了如下分析及相應措施。

出現的問題

（一）缺乏很強的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的，同學之間相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是我們班的學生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。

（二）班級同學的消極態度

加分等獎勵只對班級少數的學生來說有很大的激勵作用，而對于班級的部分的同學激勵作用不大。這個結果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數的同學成為失敗者，他們在競爭中永遠落選。班級中部分學生普遍都是消極思想。近朱者赤近墨者黑。

整改措施

（一）學習方面：進一步加強學習管理，在培養學生自學能力的同時，還要注重互動學習，在學生間養成多交流、多探討的好習慣。加強正確的學法指導，有些同學只是一味的看書學習卻很難懂的其內涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習慣于與老師溝通。糾正學習中存在的錯誤認識，學習并不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學習中成長，可以通過主題班會，學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。

(二)思想方面：通過各種形式（主題班會等）來讓同學們敞開心扉，適時地釋放內心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強管理，嚴格控制正確引導愈來愈多的上網問題，將上網對學生造成的影響降到最低點，使同學們把網絡應用到學習中來;班委明確分工，提高學生的自律性。