第一篇：治庸問責整改措施及方案

市***治庸問責整改措施及方案

按照**開展“治庸問責”活動總體部署要求，結合工作實際，我**抓住主題，突出重點，強調實效，認真開展深入“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”活動，現制定我辦“治庸問責”活動整改方案如下：

一、存在的主要問題

１、理論學習不夠深入，學習不夠系統到位。

２、堅持以人為本，樹立群眾觀念，轉變工作作風，積極開展群體活動方面不足。

３、解放思想不夠，開拓創新意識不足。４、對***的監管問題。

５、需進一步加強**集中學習方面的問題。

二、整改方案措施：

（一）進一步加強學習，提高政治理論水平

建立行之有效的學習制度，加強班子的學習。一是學習內容上，注重科學發展觀理論體系的學習，注重結合當前新形勢進行學習，注重結合工作實際的學習；二是在學習形式上，采取集中學習和自學等多種形式，以自習為主。注重學習的質量和學習的實效，把學習與實踐，與**的中心工作有機結合起來；三是學習機制上，建立互動性的學習機制，推動學習。把領導班子的學習與市**機關學習制度互動起來，把領導聯系工作的學習與**工作要求聯動起來，力

求學習有針對性，有實效性，更好地推動合作醫療各項工作有機開展。

（二）進一步健全管理制度

１、健全市**工作管理制度，通過完善各項管理措施，規范管理，形成充滿生機和活力、奮發有為的氣氛。

２、強化《**實施辦法》，加強**工作人員責任，提高**監管能力。

３、建立職工群體活動制度。定期組織開展相關的活動，充分調動全體干部職工的積極能動作用，以人為本，充分關心全體干部職工的生活、學習和工作。

４、認真貫徹民主集中制。凡是涉及重大事項的決策，要在深入調研的基礎上，提出方案，并廣泛征求各方面意見，在領導班子成員中認真溝通、充分醞釀的基礎上，召開支部會議集體做出決定。確保廣大干部群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權。

（三）解放思想，大膽創新，發揮職能作用

結合工作實際，解放思想，積極調研利用**中應用的可行性，提高**的工作效能，增強**構自查、自控能力，有效降低**安全、有效運行。

（四）加大**機構的監管力度

一要進一步加大監管力度。二要繼續督促**認真執行**目錄，*

（五）加強隊伍建設，提高思想素質和工作效率

積極開展各種形式學習，利用**辦公群及合管員送報材料的機會，應用網絡和集中交流的形式展開學習。結合我*實際情況，學習

方式以自學為主，對臨時發現的問題，通過網絡進行交流、探討，解決工作中出現的各類問題。同時，**辦將抓好對全體工作人員集中學習的工作，加強工作人員政治思想教育，法紀公德教育，提高工作人員政治素質，增強公正辦事意識，自覺遵守合作醫療各項管理制度和辦事規則。

三、整改目標

（一）進一步加強學習，努力提高領導班子和干部隊伍的綜合素質。要認真組織廣大黨員干部扎實開展學習實踐科學發展觀活動，深刻理解和正確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，進一步解放思想，牢固樹立改革創新意識，用科學發展觀來破解**工作中的發展難題。運用各種形式積極開展**培訓工作，不斷推進合作醫療干部隊伍的知識更新，培養一批具有科學精神，能夠認識規律、尊重規律、把握規律，并善于結合**工作實際推動發展的合作醫療經辦隊伍。責任人：班子成員

（二）解放思想，大膽創新，發揮職能作用顯真功。增強開拓創新意識，結合工作實際，解放思想，開動腦筋，*提升**管理水平和工作效率。責任人：**

（三）進一步健全制度，規范管理出實效。深入開展調查研究，廣泛征求全體干部職工意見，完善**各項日常工作管理制度，以制度管人，以制度管事。以人為本，積極開展職工群體活動，開展好“關愛職工”活動，竭誠為職工服務，及時送去組織的溫曖。組織職工加強學習，提高廣大職工的依法辦事和依法維護自身權益的能

力，提高人文素養和開拓創新能力。通過各項活動，增強組織的凝聚力和向心力。責任人：**

（四）狠抓**監管落實**能否健康發展，加強對**的管理，控制**用不合理增長是關鍵。一是要采取多種措施切實降低**費用，二是要規范**服務收費，三是要加強監督檢查，嚴肅查處違規行為。責任人：**

二○一一年十一月十日

第二篇：治庸問責整改措施

一內科“治庸問責”整改方案

為切實加強衛生系統干部隊伍作風建設，強化責任意識，建立責任體系，加強責任監督，嚴格責任追究，不斷提升服務水平，提高服務效能，深化“治庸問責”活動的開展，推進衛生事業改革順利發展，爭創人民滿意衛生，經院委會認真研究，我科室特制定如下整改方案。

（一）加強政治學習，提高思想認識。

整改措施：

1：健全完善黨員干部理論學習制度，科室定期召黨員會和民主生活會，加強政治思想學習，提高覺悟水平，強化黨性原則，深化黨性修養，提升理論政策水平，提高創新意識和應對困難和復雜局面的工作，將學習理論與思想建設、作風建設相結合，以學習推進思想作風建設。

2：結合我科實際，將醫療衛生改革、基本藥物制度、藥品零差價實施、績效管理、醫德醫風建設、醫療質量管理等進行深入學習思考，并將思考成果落實到實際工作中。

（二）加強組織領導，強化責任意識。

整改措施：

1：科室成立實施“責任風暴”、“治庸計劃”工作領導小組，下設辦公室，辦公地點設在主任辦公室，由科主任張志華具體負責全科“責任風暴”、“治庸計劃”的組織實施、指導和監督檢查。把“責任風暴”、“治庸計劃”工作列入重要議事日程，保證領導到位、措施到位、責任到位。

2：科室副主任高勝東負責落實黨風廉政建設責任制，發現和查處反面典型；完善崗位設置工作，明確職能職責，落實人員崗位責任；負責抓好作風建設，協調推進“責任風暴”、治庸計劃”工作；負責加強各項收支落實情況的跟蹤督查。認真做好舉報受理、查處、通報、問責等工作，形成強大合力。

（三）加強業務學習，提高醫療質量。

整改措施：

1：每周組織一次學習，每月舉辦一次講座，由臨床技術骨干或 聘請專家授課，學習專業技術和新的質量管理辦法，不斷提高醫務人員的技術水平和職業素養。

2：重視人才培養，選派技術骨干進修學習、參加培訓，學習了解新技術、新經驗、新辦法，為科室的健康發展打下雄厚的技術基礎。

3：引進上級醫院專家開展臨床業務，以傳、幫、帶的形式，提升醫療技術，減低醫療風險、降低患者醫療成本，努力解決人民群眾看病難、看病貴的問題。

4：掀起“大比武、大練兵”活動，不定期組織醫務人員進行專業技術考核和技能比賽，并將成績與績效管理、目標管理、年終考評等掛鉤，調動醫護人員的積極性和主動性，營造良好的“比、學、趕、超”學習氛圍。

5：嚴格醫療質量管理，把醫療質量管理放在醫院工作的首位，長抓不懈，毫不放松；規范診療行為，嚴格操作規程，完善醫療文書制度，不斷提升醫療服務質量。

（四）強化醫德醫風教育，提升服務態度。

整改措施；

1：健全完善醫德醫風制度，認真開展廉政文化教育活動和防控預警工種，規范醫療服務中的不正之風，嚴肅行業紀律，依法行醫，廉潔自律，嚴格規范診療服務行為，認真抓好醫德醫風考評制度的落實，堅決查處違規違紀行為，建立對醫務人員有效的激勵和長期的約束機制。

2：認真落實便民利民惠民措施，加強24小時值班制；開展特殊困難戶及“留守家庭”優惠卡制度；優化服務流程，改善服務設施；

實行公開透明服務，保障群眾看病就醫知情權；加強醫患溝通，構建和諧醫患關系。

3：強化組織紀律，嚴格執行各項規章制度。重點整治醫護人員在工作中存在的紀律松散、辦事拖拉、態度生硬、、故意刁難、亂收費、吃回扣、開單提成、開人情方、開“大處方”、自由散漫、遲到早退、脫崗串崗、上班干私活、上網聊天、玩游戲等，發現一起，查處一起。

4：要繼續堅持“以病人為中心”的服務理念，把溫馨優質的服務貫穿醫療服務全過程，創建“群眾滿意窗口”，倡導文明用語，開展人性化服務，努力提高服務技巧和效用，徹底杜絕生、冷、硬、頂、推現象，使患者放心，讓群眾滿意。

5：設立群眾意見箱、發放行風民主評議表、定期召開病人及家屬座談會、電話回訪等方式加強與社會溝通，采納群眾意見，積極 落實整改，切實促進醫療質量和服務水平的提高。

（五）加大宣傳發動力度，營造良好氛圍。

1.認真開展自查互查、自糾互糾活動；同時，要采取專題輔導、個人自學、集體研討等形式，做好實施“責任風暴”、“治庸計劃”的思想發動工作。

2.建立主任熱線***，開通投訴電話0712—4768461。設立舉報信箱，及時回復群眾咨詢，隨時接受群眾的意見及投訴，并將整改和落實的情況及時反饋和公開公示。

以上是我科在“治庸問責”活動自查整改階段查找梳理出存在的一些主要問題，并針對這些問題而制訂的整改方案和具體措施。誠然，查找方向依然存在死角，制訂的整改方案及措施不定完善詳細，我科全體黨員干部和醫護人員將秉承邊學習、邊貫徹、邊查找、邊整改、邊落實的原則，將其貫穿到整個活動中去，形成各級領導部門督查指導、內部全體員工自查自糾、廣大人民群眾評議監督的強大合力，齊抓共管，將“治庸問責”活動全面深入、廣泛扎實地開展下去。

孝昌縣人民一內科

2011年9月

第三篇：治庸問責整改措施

治庸問責整改措施

趙相龍

1、正確認識職業倦怠。

教師應以樂觀的態度去看待職業倦怠，正確認識倦怠的各種癥狀，以便及早解決問題。

2、堅持正確的信念和職業理想。

堅定正確的教育觀念和積極的教師信念，培養對學生無私理智的愛與寬容精神，對防止教師職業倦怠是至關重要的。

3、自我反省，建立合理的專業期望。

作為教師應了解到自己事業的可能與其限制性，而不能只是一味強調專業的自主性與為社會培養人才的重大責任，應承認自己也是一個平凡的人，會有七情六欲、喜怒哀樂，不要因為自己的現狀與預期目標相差太大而產生理想的幻滅。只有了解自己的優缺點所在，才能使教師消除那些事業上的迷思，做一個真實的人，而不是古書上的圣賢。教師對學生的期望不要過高，許多教師對學生的要求過高，若學生達不到自己的要求，便會失望。其實學生是成長中的受教育者，自然有缺點。教師要熱愛學生，多看其優點，用發展的眼光看學生，這樣不但有助于師生關系的改善，也有益于師生的心理健康。

4、豐富生活，學會放松自己。

放松是指身體或精神由緊張狀態轉向松弛狀態的過程，當感到壓力不斷時，持續數分鐘的放松，往往比一小時的睡眠要好。

5、投入社會，廣交朋友，尋求社會支持。

當教師受到壓力威脅時，不妨與家人親友或知心朋友一起討論目前壓力的情境，在他們的幫助下確立更現實的目標，以便對壓力的情境進行重新的審視，一些消極情感如憤怒、恐懼、挫折等便可以得到某種程度的發泄，這對舒緩壓力和緊張的情緒是非常必要的，情況嚴重的可以進行心理咨詢和治療來爭取必要的心理援助。

6、堅持進行適宜的體育鍛煉。

體育鍛煉可以幫助教師明顯地減輕壓力和倦怠，一方面因為體育鍛煉使身體健壯，精力充沛，應付能力增強；另一方面，用于鍛煉的時間減少了籠罩于壓力情境的時間，某些鍛煉如散步，慢跑等也能提供難得的“空閑”機會，可以對問題加以反思，尋找解決問題的策略。體育鍛煉要有規律和持之以恒，以適量和娛樂性為原則。過量或競爭性強的運動不但不會減輕壓力，其本身也是壓力的潛在來源。

7、提高處理問題和自我調節能力

學生的紀律問題是造成教師倦怠的重要因素。因此，教師應加強處理學生問題的能力，讓教學得以在安靜，有紀律的情境下進行，從而提高學生成績，減少教師的挫折感，增強教師的自我效能感。

第四篇：治庸問責個人整改措施

治庸問責個人整改措施

近段時間，我們幼兒園開展了“治庸問責”專項整改活動，要求每位教師根據自己的工作實際，深入地查找自己存在的問題，分析問題存在的原因，并提出切實可行的整改措施。現就對我的分析情況作如下報告：

一．存在問題

（一）不重視理論學習，對政治學習缺乏主動性，自覺性，不善于用“鉆”勁抓

緊點滴時間用于學習，只有在幼兒園里組織時才會去學習。對學習也不夠系統和深入，沒有學習計劃，有些東西學后就忘，淺嘗輒止，不注重更新知識。

（二）平時只是看看報紙、雜志，滿足于上網看新聞，并沒有系統地學習理論和

有效地捕捉有用信息。

（三）工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格要求，不敢大膽管理，習慣于老套路、老辦法。缺乏開拓創新和進取精神，有時工作中遇到困難還產生消極心理。

（四）不能嚴格要求自己，不注意加強自我修養，滿足于現有知識，不注意知識更新，沒有知識不足的恐慌感。

二．分析原因

（一）自身學習不夠，沒有把政治理論學習放在重要位置，沒有從思想上重視起來，參與進來。特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，理解不夠透徹和深入，認識水平還停留在大學的課本學習階段。在理論學習上也沒有達到學習的目的，影響了學習水平的提高。

（二）自我要求不夠嚴格，對自己有所放松，忽視了自我約束、自我監督和自我提高。在學習上，沒有深入地思考和研究問題。有時思考問題、處理問題時也顯得不夠嚴謹，沒有精益求精。

（三）工作中有依賴思想，滿足于現有的知識和經驗。不能與時俱進，害怕失敗，缺乏刻苦學習的鉆研精神，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標不敢全情投入。

（四）沒有學習的動力，認為本職工作需要的技能都沒學好，還去學一些與工作

不直接相關的理論，對實際工作幫助不大。

三．整改措施

通過對自身存在問題的查找，堅定了我改正錯誤、提高自己思想素質的決心。我了解到作為一名幼兒園教師，應當高標準、嚴要求，認真履行老師的職責。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

（一）要堅持將學習進行到底，自覺把理論學習作為自己的第一需要，把自己的空余時間都放在學習上。通過政治理論學習的加強，努力提高自身的素質，提高工作水平，提升自己的教學能力，學以致用。全面認真地學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。不斷用新知識武裝自己的頭腦，做到與時俱進。樹立良好的服務意識，嚴格要求自己，嚴于律己，做到從自己做起，從細節做起，從小事做起。

（二）樹立高工作標準，樹立刻苦學習的精神，埋頭苦干，保持積極的心態和強

烈的進取之心，以干好自己的工作為先。改進自己的工作作風，要努力做到克服消極情緒，迎難而上，積極工作。對遇到的問題進行理性思考，從事物之間的聯系去分析和解決問題。根據自身的情況，不斷完善和提高自己的能力和水平，在工作的過程中不斷的充實自己，不斷的提高自己，使自己真正適應時代的要求。樹立遠大的工作目標，腳踏實地地投入到教書育人的事業中去。

（三）作為幼兒園教師，我們應當時刻以“要想給人一滴水，必須自己先有一桶

水”自免，要積極地虛心地向其他有經驗的優秀教師學習，不斷地加強自身的學習。關心身邊事，發現身邊事，勤于學習、善于思考，勇于創新，敢于失敗，不斷進取，不斷總結和完善已有的經驗，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持與時俱進的強烈求知欲，積極肯干，吃苦耐勞，在學習中不斷思考，不斷探索，不斷總結，不斷進取，努力將工作做到最好。

（四）由于幼兒園教學具有一定的重復性，雖然課本和教材不是經常更換，但

是我們的教學對象是在不斷發生變化的，所以我們要根據對象和時間的改變，以此來改變我們的教學方式、教學方法，進而提高我們自身的教學質量。

四．整改時間

從現在起，我們要嚴格要求自己，不斷地充實自己，提升自己的能力，不怕摔跤，不怕挫折和困難，不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去感悟課程理念，讓實踐之樹常青。

作為一名幼兒園教師，我們是孩子的組織者、引導者和合作者，肩負著培育祖國未來力量的重任，只有本著高度負責的態度，我們才能夠做好我們的本職工作，要學在前，想在前。

因此，我們必須保持與時俱進，不斷自我完善的學習態度，加強自身學習，提高自身素質，保持永不滿足，勇往直前的進取精神，保持開拓創新、求真務實的工作作風，樹立敬業奉獻精神。

肖沉

小四班

2011.09.10

第五篇：治庸問責方案

平湖鄉方家沖小學治庸問責工作方案

為認真貫徹落實縣委、縣政府《關于強力推進治庸問責工作的實施方案》、《羅田縣教育局治庸問責工作方案》、平湖鄉黨委、政府《關于強力推進治庸問責工作的實施方案》要求，進一步加強干教師部隊伍作風建設，切實解決教育系統存在的“庸、懶、散、軟”問題，強力推進以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”為主要內容的治庸問責工作，結合我校教育教學工作特點和實際，特制定如下工作方案。

一、指導思想

通過抓精神鼓士氣、抓學習提能力、抓效能優環境、抓作風嚴紀律、抓管理上水平，進一步強化黨員干部教師進取意識、紀律意識、勤政廉教意識、擔當意識，促進精神面貌大改觀、干部作風大轉變、管理水平大提高、教育質量大提升、教育環境大改善，為推進教育事業科學發展、和諧發展和可持續發展，提供強有力的保障。

二、工作目標

通過開展治庸問責工作，著力解決干部教師隊伍中存在的思想平庸、精神平庸、業績平庸等突出問題。通過開展治庸問責活動，達到以下工作目標：一是責任意識明顯增強。恪盡職守，盡職盡責，逐步形成奮勇爭先、蓬勃向上、積極進取的良好局面。二是責任體系更加健全。責權對稱、獎罰分明的崗位責任制和失責可罰、瀆職可究、違法違規可查處、末位可淘汰的機制基本建立。三是治庸提能成效顯著。建立健全庸者下、能者上、充滿活力的干部管理機制，教育系統效能建設顯著增強，教育質量教育部提高。四是風清氣正氛圍形成。逐步樹立盡責為榮、失職為恥的責任道德

觀，干事創業，奮發有為得到尊重，敢抓敢管、敢于擔當成為干部的自覺行為。

三、實施范圍

方家沖小學全體教職工，重點是黨員干部。

四、組織領導

為加強治庸問責工作的組織領導，強力推進活動開展，特成立治庸問責工作領導小組（下設辦公室，由黃瑞濤同志兼任辦公室主任）：

組長： 李紅星 副組長：方長春

成員： 黃瑞濤、晏道武、方勝武

五、方法步驟

堅持把思想教育、檢查整改、樹立典型、責任追究、完善機制貫穿始終，突出抓好宣傳發動、自查整改、督查問責、總結提高四個環節，著力解決黨員干部教師隊伍中存在的能力平庸、業績平庸，思想懶惰、工作懶惰，紀律作風松散、班子軟弱渙散等“庸懶散軟”方面的突出問題。

（一）宣傳發動（9月20日—9月30日）

充分利用會議、專欄等媒體資源，采取靈活多樣的形式，廣泛宣傳，深入發動，形成強大的推進態勢和濃厚的宣傳氛圍，為推進治庸問責工作奠定堅實的思想基礎。

1、召開動員會議。9月下旬，召開學校治庸問責工作動員大會，組織學習傳達縣委《關于在全縣開展治庸問責工作的決議》和縣委辦、縣政府辦《關于強力推進治庸問責工作的實施方案》，《羅田縣教育局治庸問責工作方案》，安排部署治庸問責工作，使全體黨員干部和教職工了解活動背景、熟悉活動內容、領會上級精神，做到全員參加、全程參與。

2、制定工作方案。結合自身特點和教育工作實際，研究制定具體的工作方案，對治庸問責各階段工作進行細化分解，突出工作重點，規定完成時限，明確評價標準，增強工作方案的針對性與操作性。

3、組織專題學習。9月下旬，進行治庸問責工作專題學習；進一步研究推進治庸問責工作的具體措施。安排時間進行專題學習，重點學習胡錦濤總書記“七一”講話精神，以及省委九屆十次全體(擴大)會議精神、各級領導在治庸問責工作動員會上的講話等，對黨員干部和教職工進行愛崗敬業教育、黨性黨風黨紀教育、正面示范教育和反面警示教育。大力宣傳治庸問責工作的主要內容和有關精神，做到人人知曉，個個參與。

4、開展專題討論。以“落實綱要精神和實施教育規劃，推動羅田教育科學發展”為主題，扎實開展“解放思想，促進均衡，努力創辦人民滿意教育”大討論，研究探索全縣教育改革發展的新思路、新舉措，激發廣大干部和教職工工作熱情和工作動力，進一步增強履職盡責的使命感與責任感。以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”為主要內容，開展作風建設大討論，對照工作要求和學校發展目標找差距，明確努力方向，教育引導黨員干部履職盡責、奮發有為，樹立正確的事業觀、工作觀和人生觀。

（二）自查整改（10月1日—11月5日）

組織廣大黨員干部和教職工，結合教育教學工作特點和崗位職責要求，深入開展自我剖析，全方位、多渠道查找在思想品質、能力素質、履職盡責和作風紀律等方面存在的突出問題，把問題整改貫穿于治庸問責工作的全過程。

1、集中排查問題。設立“治庸問責”專欄，公開舉報電話，在教學樓設置舉報箱。10月1日至10日，針對教育教學工作的熱點、難點問題，印發抽樣調查問卷，開展民意調查和群眾評議，暢通信息反饋渠道，集中排查教育系統在“庸懶散軟”方面的突出問題。重點抓好“五查五看”：一查思想觀念，看思想觀念是否適應時代發展要求，體制機制上有無制約

科學發展、和諧發展的突出問題。二查工作業績，看本職工作是否創先爭優，看是否存在工作業績平淡、不作為等問題。三查日常管理，對校園管理、教師管理、質量管理進行全面檢查，看日常管理是否嚴格，責任是否明確，工作是否到位。四查工作作風，看黨員干部教師是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責、推諉扯皮等問題；五查制度紀律，看各項規章制度是否健全，黨員干部教師是否嚴守紀律，有無違反人事、財經及業務管理規定的問題。

2、召開民主生活會。于10月20日前，召開一次領導班子和黨員專題民主生活會，廣泛開展批評和自我批評，著力解決領導班子和黨員精神不振、能力弱化、作風漂浮、紀律松懈、業績平庸等問題，深刻剖析原因，嚴肅問責追責，提出整改措施。黨支部結合民主生活會，開展黨員述職述廉和民主評議，促進治庸問責工作的縱深發展。

3、開展公開承諾。將集中排查和民主生活會查找出來的主要問題進行認真梳理分類，結合實際制定切實可行的整改措施。要以群眾最關心、與群眾聯系最密切的問題為重點，進行公開承諾。通過《羅田教育信息網》、各學校網站、黨務政務校務公開欄等渠道向社會公示。要以“創先爭優、改進服務、爭創滿意”公開承諾為主體，進一步充實完善承諾內容，自覺接受群眾監督。

4、提高工作效能。要通過開展“課內比教學、課外訪萬家”及“千名教師訪萬家，家校共建連心橋”活動，提升工作素質和能力，解決能力平庸、業績平庸、教育教學平庸等問題；通過作風紀律整治，強化責任意識，解決精神不振、不思進取、工作拖沓、不作為、慢作為等問題。同時，通過績效評估、能力測試、群眾評議等形式，曝光反面典型。通過限期整改、基層組織教育、先進模范幫帶等措施，鞭策激發后進，形成獎優罰劣的良好氛圍。將正反典型材料，及時報送中心學校治庸問責工作領導小組辦公室。

5、形成整改報告。對自查自糾中找出的突出問題，要敢于揭短亮丑，直面問題，觸及矛盾。加強理性思辨，去粗取精，去偽存真，找出帶根本性、規律性的問題，深刻剖析問題形成的根源，分析其影響與危害，結合學校教學業務工作實際，提出切實可行的整改措施，形成專題整改報告，于10月28日前報中心學校治庸問責工作領導小組辦公室。

（三）督查問責（11月6日—12月15日）

學校治庸問責工作領導小組辦公室將采取明查暗訪、集中檢查、調查核實、責任追究等方式，對教職工在“庸懶散軟”等方面存在的突出問題，全面開展督查問責。著重抓好以下幾項工作：

1、明查暗訪。把明查暗訪作為查找問題、促進整改的重要手段，強力推進治庸問責工作的落實。對存在的問題進行通報批評和曝光。同時，注意發現并樹立愛崗敬業的先進典型，及時通報表彰，弘揚正氣。

2、集中檢查。學校治庸問責工作組將對教職工治庸問責工作情況分階段進行督導檢查。對黨員干部教師，特別是領導班子履職盡責情況進行考評，建立考評登記，作為考核的重要依據。

3、責任追究。強化服務意識，堅定不移地推行首問責任制。

（四）總結提高（12月16日—12月31日）

全面總結開展治庸問責工作的情況，進一步規范和完善相關制度，建立健全治庸問責工作的長效機制。

1、建立完善機制。按照《教師法》及《中小學教師職業道德規范》要求，明責、履責、問責，進一步建立和完善學校工作行為規范、崗位目標管理責任制、干部教師考核評價機制、責任監督管理機制、業績考評獎懲激勵機制等，完善教育教學改革、促進教育公平的機制與措施，提高教育教學質量、管理效能和執行能力，為促進教育事業科學發展提供有力的支撐。

2、及時上報總結。對治庸問責工作開展情況進行全面總結，并形成書面材料，于12月20日前報中心學校治庸問責工作領導小組辦公室。

3、通報表彰先進。治庸問責工作結束后，對成績突出、成效顯著的個人予以表彰，并作為目標責任制、黨風廉政建設責任制、黨建工作責任制考核考評的重要依據。

六、工作要求

進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把治庸問責工作作為當前的一項重要任務，統一思想，立足實際，精心組織，狠抓落實。

（一）統一思想，提高認識。強力推進治庸問責工作，是加強干部教師能力作風建設、優化發展環境、加快教育事業發展的重要舉措。必須把治庸問責工作列入重要議事日程，校長親自抓、負總責，確保領導力量到位、落實措施到位、工作責任到位。要堅持教育先行，深化思想認識，努力在干部教師隊伍中樹立能干事、會干事、干成事、不出事的選人用人導向和品德高尚、業務精良的師德楷模，營造敢負責、敢擔責、敢問責的濃厚氛圍，為教育科學發展、和諧發展提供堅強保證。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。要堅持面向老師和學生，面向社會和群眾，開門治庸問責，主動接受監督。堅持把群眾是否滿意、是否贊成、是否肯定作為衡量學校治庸問責工作成效的重要標準，充分發揮群眾及社會輿論的監督作用。加大新聞宣傳力度，及時宣傳治庸問責工作的新思路、新舉措、新成效；宣傳在教育教學改革、優化發展環境、轉變工作作風、服務基層群眾方面表現突出的先進典型，同時，要勇于接受新聞媒體監督，增強自我約束意識，展示教育行業風采，營造治庸問責的濃厚氛圍。

（三）明確分工，抓好落實。學校將要強化監督檢查，加大問責力度，通過受理投訴舉報、開展明察暗訪，對失職失責的人員予以嚴肅查處，進行問責和紀律追究。同時要進一步加強學校領導班子思想政治建設，將開

展治庸問責、加強作風建設的情況作為考核領導班子和領導干部的重要內容，進一步完善干部教育、考核評價、選拔任用、監督管理制度，調動黨員干部干事創業的積極性。學校要統籌安排活動經費，為治庸問責工作提供后勤保障。還要抓好新聞策劃和輿論宣傳，在開辟治庸問責專欄，加強治庸問責工作信息公開，營造良好氛圍。

（四）統籌推進，協調發展。要從推進教育均衡、創辦滿意教育的實際出發，科學謀劃，突出特色，注重實效，把治庸問責工作與“創先爭優、改進服務、爭創滿意”結合起來，與提升質量、提升服務、提升形象結合起來，與加強學校校園文化建設、教師隊伍建設、行業作風建設結合起來，與提升行業形象、提升社會地位、提升教育公信力結合起來，與各項目標任務及考核評估體系結合起來，確保治庸問責工作和其他各項工作的有機結合，統籌兼顧，協調發展，整體推進，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，為教育事業的科學發展提供保障。

方家沖小學

2011．9．28

平湖鄉方家沖小學治庸問責

工 作 方 案

二0一一年九月