第一篇：師德師風學習整改措施(個人)

師德師風學習整改措施

中和小學

樊光蓮

2013年4月

師德師風學習整改措施

根據學校師德師風建設“為人師表、廉潔從教”主題教育的活動安排，結合自己近段時間的學習，及民主評議反饋意見。特制定如下整改措施：

一、指導思想

通過整改從思想深處切實解決自身存在的突出問題，通過集中時間學習，找準自己思想認識上的差距、工作作風、生活作風的差距，并深刻剖析存在這些差距方面的思想根源，最后用實際行動來證實自己通過教育活動確實了實效。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，達到提高素質，服務群眾，促進工作的根本目的，振奮精神，在各項工作中做出新的貢獻。

二、存在問題

學高為師，身正為范。從教幾十來，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，在這“保先”活動轟轟烈烈開展之際，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。自身主要存在問題有：

1、思想方面

在政治理論學習方面，自己本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的教育教學中，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。對待政治理論的學習的重要性上也存在不足。覺得一名普通黨員，只要按照黨支部的任務去完成就行了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學

不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能得到很好提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深入學習不夠不深。平是對一些黨刊、黨報看的也很小，對國內處大事雖有些了解，但掌握的不是太多。

2、學習方面

在專業知識學習方面，自己還學得不夠精，有時對教材里的極少部分內容，自己雖然深入分析，但還是有模糊的地方。教學教法的學習方面就更加欠缺一些。這方面的學習主要是通過與學科骨干教師進行教學經驗的交流或從書刊、電視、廣播等媒體加以學習，但自己總認為在教學方面誰也不比誰強多少，所以在這方面的學習上就顯得比較的被動，去和別的教師主動交談教法的時間也很少。

3、工作方面

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。

4、作風方面

主要是工作作風不夠扎實，工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完

善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

1、思想方面

必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅定對社會主義的信念，堅定對改革開放的信心。掌握科學的認識論和方法論，正確認識評價客觀事物。不斷提高政治鑒別力和敏銳性，堅持原則，做一個政治堅定、目光遠大，頭腦清醒的高素質共產黨員。自覺增強黨性，以革命先烈和英模事跡為榜樣，在工作、學習和社會生活各方面充分發揮先鋒模范作用。認真研究工作實際，虛心聽取群眾意見和建議，努力探索改進工作的新辦法、新途徑，創造性地開展工作。

2、學習方面

進一步從精神實質上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；將學習與工作聯系起來，堅持理論和實踐的統一，把自己的思想和行動統一到上級黨委的總體安排部署上來，堅定不移地貫徹執行上級黨委、學校黨支部的工作決策，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”的實質表明作為一名人民教師只有不斷的完善自我，努力學習、率先錘范，為人師表，才能真正贏得學生的好評。今后的學習中我會更加嚴格的要求自己，真正做到全心全意為學生、社會服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事。立足本職工作，為我校育事業的發展做出應有的貢獻。

3、工作方面

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

4、作風方面

嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結關愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。作為一名教師黨員，我更要不斷提高自己，在無人監督時自覺履行黨員義務和權利，錘煉自己的黨性

第二篇：師德師風學習整改措施(個人)

師德師風個人整改措施

北關小學施軍鳳

通過這次師德師風的學習，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，更進一步提高了我對加強師德師風建設重要意義的認識，增強了我對“為人師表，廉潔從教”的理解。結合自己近段時間的學習，特制定如下整改措施：

一、指導思想

通過整改從思想深處切實解決自身存在的突出問題，通過集中時間學習，找準自己思想認識上的差距、工作作風、生活作風的差距，并深刻剖析存在這些差距方面的思想根源，最后用實際行動來證實自己通過教育活動確實了實效。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，達到提高素質，服務群眾，促進工作的根本目的，振奮精神，在各項工作中做出新的貢獻。

二、存在問題

為人師表，廉潔從教。我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。自身主要存在問題有：

1、思想方面

在政治理論學習方面，自己本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的教育教學中，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。對待政治理論的學習的重要性上也存在不足。覺得一名普通黨員，只要按照黨支部的任務去完成就行了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能得到很好提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深入學習不夠不深。平是對一些黨刊、黨報看的也很小，對國內處大事雖有些了解，但掌握的不是太多。

2、學習方面

在專業知識學習方面，自己還學得不夠精，有時對教材里的極少部分內容，自己雖然深入分析，但還是有模糊的地方。教學教法的學習方面就更加欠缺一些。這方面的學習主要是通過與學科骨干教師進行教學經驗的交流或從書刊、電視、廣播等媒體加以學習，但自己總認為在教學方面誰也不比誰強多少，所

以在這方面的學習上就顯得比較的被動，去和別的教師主動交談教法的時間也很少。

3、工作方面

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。

4、作風方面

主要是工作作風不夠扎實，工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

1、思想方面

必須認真學習十八大精神，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅定對社會主義的信念，堅定對改革開放的信心。掌握科學的認識論和方法論，正確認識評價客觀事物。不斷提高政治鑒別力和敏銳性，堅持原則，做一個政治堅定、目光遠大，頭腦清醒的高素質共產黨員。自覺增強黨性，以革命先烈和英模事跡為榜樣，在工作、學習和社會生活各方面充分發揮先鋒模范作用。認真研究工作實際，虛心聽取群眾意見和建議，努力探索改進工作的新辦法、新途徑，創造性地開展工作。

2、學習方面

進一步從精神實質上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；將學習與工作聯系起來，堅持理論和實踐的統一，把自己的思想和行動統一到上級黨委的總體安排部署上來，堅定不移地貫徹執行上級黨委、學校黨支部的工作決策，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”的實質表明作為一名人民教師只有不斷的完善自我，努力學習、率先錘范，為人師表，才能真正贏得學生的好評。今后的學習中我會更加嚴格的要求自己，真正做到全心全意為學生、社會服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事。立足本職工作，為我校育事業的發展做出應有的貢獻。

3、工作方面

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

4、作風方面

嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結關愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。作為一名教師黨員，我更要不斷提高自己，在無人監督時自覺履行黨員義務和權利，錘煉自己的黨性

今后，我將加強《師德師風》等書的學習，利用各種學習提高思想品德，注重學習先進人物精神，加強師德師風修養，做一名師德高尚，師風務實的老師。

教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要做有德之人、有為之人，做一名有高度的事業心和責任感的教師。

第三篇：師德師風學習個人整改措施

師德學習整改措施

石門 李姍姍

本人通過認真學習，師德水平和思想政治素質得到了提高。通過自我進行深入剖析、接受教師、群眾評議、開展批評和自我批評、與廣大教師和群眾的交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，為進一步樹立全心全意為人民服務的思想，以中小學教師職業道德規范為尺子，以自我剖析材料為依據，以最終實現個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業奮斗終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

一、個人存在的問題和不足

對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。

2、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只知道埋頭工作，不注重向外界學習，特別是忽視向同志交流學習。這在一定程度上影響了工作效率。

3、服務水平、服務態度有待提高。平時與廣大教師的接觸不夠廣泛，不能深入到基層，去了解廣大教師的疾苦和呼聲，不能及時地幫助教師解決工作、學習和生活中遇到的實際困難。

二、整改的任務目標

1、牢固樹立共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區的教育事業的發展，貢獻自己的生命和力量。

2、努力實踐科學發展觀，強化組織觀念和責任意識，模范遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

3、多做業務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業務管理的有關法律法規知識，進一步提高自己能力。

4、強化為人民服務的思想，提高為人民服務的質量，從身邊的小事做起，認真貫徹執行上級關于加強中小學教師隊伍建設的有關政策和要求。

5、強化大局觀念，增強奉獻意識和使命感。

三、下一步的整改措施

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區的教育教學質量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。我準備從以下幾個方面進行認真的整改。

首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業務水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

其次，進一步樹立群眾意識、服務意識，增強當一名人民公仆的意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣。

第三，要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養，培養為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業心，完成好各項工作。

通過學習，今后要嚴格按照黨員領導干部的標準要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創造一流的的工作業績，要始終把人民的利益放在第一位，想廣大人民群眾所想，急廣大人民群眾所急。

今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，以學習促進工作，以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和群眾對我的整改進行監督，以利于我的整改措施能落到實處。

第四篇：師德師風學習個人整改措施

今年下半年以來,根據省教育廳的有關文件精神和市教育局的師德師風教育活動實施方案的要求,前兩個階段(集中學習階段和對照檢查階段)的教育活動已經結束。在前兩個階段的教育活動過程中，本人通過認真學習，結合黨員保持先進性的教育活動中的收獲，個人的黨性水平、師德水平和思想政治素質得到了提高。通過自我進行深入剖析、接受群眾評議、開展批評和自我批評、與廣大教師和群眾的交心談心等，充分熟悉到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，為進一步樹立全心全意為人民服務的思想，以中小學教師職業道德規范為尺子，以自我剖析材料為依據，以最終實現個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業奮斗終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

一、個人存在的問題和不足,對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在著素質能力不適應，知識透支的現象，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠，沒有象抓學校行政治理和日常工作那樣下功夫，對教育教學理論、教育法律、法規知識研究過少，有時只注重學習現用的內容，有時忙于事務的應酬，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的需求。,2、在領導干部的要求標準上，有時對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。,3、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動，僅僅停留在上傳下達的層面上。平時經常陷入煩瑣的細枝小節的事務中，不能很好去把握大局。平時只知道埋頭工作，不注重向外界學習，非凡是忽視向同志交流學習。這在一定程度上影響了工作效率，認為以有的業務知識可以適應目前的工作，不注重業務知識的全面性，缺乏一種敬業精神。從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。

4、深入基層，走進教學第一線，深入課堂，進行調研也做得不夠。由于總是覺得自己忙于各種事務，沒有太多時間，平時到下面各所學校去的時間不多，即使去的話也是來也匆匆，去也匆匆。僅僅接觸相關的學校領導，布置有關工作，就又匆匆地離去。而教育教學研究工作的開展，過于依靠兩位教研員，自己把握的第一手材料比較少。,5、工作過程存在主觀臆斷，不善于傾聽四周同志的建議和主張。工作上總喜歡大包大攬，民主決策的時候比較少，從而造成許多工作經常處于被動，到頭來可以說是自討苦吃。

6、服務水平、服務態度有待提高。工作中未能牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質。平時與廣大教師的接觸不夠廣泛，不能深入到基層，去了解廣大教師的疾苦和呼聲，不能及時地幫助教師解決工作、學習和生活中碰到的實際困難。

二、整改的任務目標

1、牢固樹立共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區的教育事業的發展，貢獻自己的生命和力量。

2、實踐“三個代表”重要思想，強化組織觀念和責任意識，模范遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

3、多做業務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業務治理的有關法律法規知識，進一步提高自己的治理能力和領導水平。

4、強化為人民服務的思想，提高為人民服務的質量，從身邊的小事做起，認真貫徹執行省教育廳、市教育局的關于加強中小學教師隊伍建設的有關政策和要求。,5、強化大局觀念，增強奉獻意識和使命感。

三、下一步的整改措施

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區的教育教學質量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。我預備從以下幾個方面進行認真的整改。

首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業務水平和治理能力。努力做到熟練把握有關教育的法律、法規和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

其次，進一步樹立群眾意識、服務意識，增強當一名人民公仆的意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經驗、好做法，以促進自身的全面發展。

第三，樹立正確的權力觀。要清醒地意識到自己手中的權力是黨和人民賦予我們的，是用來更好地為人民服務的，只有這樣才能不斷地提高自己的服務能力和治理水平。

第四，要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養，培養為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業心，完成好各項工作。,通過學習，今后要嚴格按照黨員領導干部的標準要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創造一流的的工作業績，要始終把人民的利益放在第一位，想廣大人民群眾所想，急廣大人民群眾所急。

今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，認真總結，以學習促進工作，以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和群眾對我的整改進行監督，以利于我的整改措施能落到實處。

第五篇：師德師風學習個人整改措施

師德師風學習整改措施

王素平

通過學習和自我深入剖析、接受教師、群眾評議、開展了批評和自我批評、通過與廣大教師和群眾的交心談心，我充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，為進一步樹立全心全意為人民服務的思想，以中小學教師職業道德規范為尺子，以自我剖析材料為依據，以最終實現個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業奮斗終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

一、個人存在的問題和不足

對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。

2、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只知道埋頭工作，不注重向外界學習，特別是忽視向同志交流學習。這在一定程度上影響了工作效率。

二、整改的任務目標

1、牢固樹立共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區的教育事業的發展，貢獻自己的生命和力量。

2、努力實踐科學發展觀，強化組織觀念和責任意識，模范遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

3、多做業務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業務管理的有關法律法規知識，進一步提高自己能力。

4、強化為人民服務的思想，提高為人民服務的質量，從身邊的小事做起，認真貫徹執行上級關于加強中小學教師隊伍建設的有關政策和要求。

三、下一步的整改措施

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們遼源地區的教育教學質量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。我準備從以下幾個方面進行認真的整改。

首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業務水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

第三，要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養，培養為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業心，完成好各項工作。