中學教師教學個人工作反思

一、思想方面:

認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學。為了適應教育的發(fā)展，我們必須有先進的教育觀念。因此，我不僅注重集體理論學習，更注重從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習，體驗新形勢下如何做一名好教師。

二、教學:

高中物理系統(tǒng)化、抽象化，學生普遍感到學習困難。作為一名物理教師，教學方法尤為重要。要提高教學質量，關鍵是要有一個好的班級。

1、課前準備

為上課做準備。認真學習教材，理解教材的基本思想、基本概念、每一句話、每一個單詞，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如地運用，知道應該補充哪些材料以及如何教好它們。《國家物理課程標準》對物理教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等方面提出了許多新的要求。為了滿足這一新的要求，在教學中，我的持續(xù)學習給了我一個清晰的概念、新的框架和明確的目標，這將我的教學水平提高到了一個新的水平。

2、課堂情境

突出課堂教學的基本知識、基本概念和基本規(guī)律。針對關鍵概念和規(guī)律，要求學生通過對物理現(xiàn)象的觀察分析和演示實驗，努力推演和引出新的概念、定理和結論，從而使學生清楚地了解物理知

識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，保持學生的相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服以往重復的問題，課堂提問面向全體學生，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂教學與實踐相結合，布置作業(yè)，少做作業(yè)，多做作業(yè)，減輕學生負擔。

3、要提高教學質量，還應做好課外輔導工作。有些學生不能按時完成作業(yè)，有些學生抄襲作業(yè)。針對這一問題，我們應重視對學生的思想教育，將這項工作用于對學生的學習指導，做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別是對后進生的轉化，盡量對后進生友好。例如，握他的手，摸他的頭。

4、積極參與課堂聽評，虛心向同齡人學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

5、搞好學科培養(yǎng)和由優(yōu)轉劣，全面提高教學質量。對于學習能力較好的學生，要注重更深層次的學習和探索;對于學習能力較難的學生，應從基礎知識方面重新進行有針對性的教育教學，使他們逐步跟上其他學生。經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班優(yōu)秀學生在探究問題、備課、解決問題等方面取得了長足進步;后進生的學習積極性也有所提高，他們能夠自覺地完成家庭作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少.