第一篇：2020年作風建設整改措施

2020年作風建設整改措施范文1

“轉變作風、提高效能、狠抓落實”活動整改措施 根據黨工委關于深入開展“轉變作風、提高效能、狠抓落實”主題教育的安排，通過學習和自查自糾，認真分析了自己在責任意識、工作作風和紀律觀念等方面存在的問題和不足，深受啟發，受益匪淺，感觸頗深。對這次“轉變作風、求實求效”有了更加深刻的認識，進一步提高了政治素養和黨性修養，堅定了理想信念，轉變了工作作風，促進了本職工作，較好地達到了學習提高階段的學習教育目的。結合本次活動，著力解決自身問題，查找工作中存在的問題，針對自身存在的問題和不足，制定以下整改措施：

一、存在的問題和不足

1、學習不夠，理論水平有待提高。學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。二是理論聯系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。

2、創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，安于表面，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

3、作風不夠扎實。工作不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏于學習?？傉J為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。

2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

2020年作風建設整改措施范文2

自XX年年6月以來,我局按工委、管委要求深入開展了機關作風建設教育整頓活動。進入學習教育階段以后，我按規定認真學習了《中國共產黨紀律處分條例》、《行政訴訟法》、《公務員法》等有關文件，加強了業務相關的政策法規和基礎知識學習，閱讀了毛澤東同志《為人民服務》、《反對自由主義》兩篇文章，并做好筆記，認真撰寫了讀后感。我圍繞機關作風建設 具體內容的學習，認真對照自己平時的思想動態及實際工作及，查擺了自己在思想認識、組織紀律、服務態度、工作效率等方面存在的問題，并進行了認真剖析，查找了問題產生的原因，明確了今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題:

1、政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的理解、貫徹、執行不夠堅定，不能做到與時俱進，及時的提高自己的思想政治覺悟。政治敏銳性和洞察力不足，不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，透過事物表象把握事物本質的能力不足，發現問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。

2、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時，缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。有時過多考慮個人得失，存有事不關己，高高掛起的思想。

3、工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在多做多錯，少做少錯，不做不錯的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有時因此產生工作效率低的問題。

4、存在好人主義、形式主義思想。表現在：處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。

5、工作紀律的自我約束方面有待加強。表現在：有時有遲到早退的問題，工作著裝有時不規范，有時在工作時間處理一些私人事務，特別是父親患病治療期間，因為照顧父親部分影響了工作。

二、存在問題的主要原因

一是思想上對政治學習缺乏正確的認識。平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，流于形式，理論與實踐相脫節，自己思想意識的更新與黨的政策、方針脫節。

二是為人民服務的意識不足。對一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，在個人利益與集體利益相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。換位思考還做的不夠，不能站在勞資雙方的立場上考慮問題，經常處于旁觀者的位置解答咨詢，處理工作。

三是業務水平有待提高。對業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用的認識有不足，一方面，理論與實踐相結合做的不夠,有理論與實踐相脫節的情況存在。另一方面,缺乏敬業精神，對專業知識結構的更新不能跟上國家勞動法建設的速度，有知識結構滯后的問題。

四是工作方法簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。

三、整改措施

一是進一步增強群眾觀念、公仆意識，真正提高自己的思想覺悟。首先，要加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產主義道德修養;其次，站在講政治、講正氣的高度要求自己。敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。最后，要把為人民服務意識落實到各項工作中去，以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。

二是加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。其次，注重法律實務，將法律理論與實務相結合，提高案件處理的規范性、科學性。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。以高度工作責任感和踏實工作作風,嚴格、公正、文明地執法，真正做到全心全意為人民服務。

三是以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做老好人。發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。

四是要嚴格要求自己，以身作則，做遵守工作紀律的標兵。要求別人做到的，自己首先要做到，要形成嚴謹求實的工作作風，遵守工作紀律，嚴格執行法律程序，嚴謹、規范、科學地做好各項工作。

2020年作風建設整改措施范文3

通過認真學習縣教委、學校領導在教師作風整頓動員大會上的講話精神，結合工作實際對照檢查.按照縣教委、學校領導關于教師作風整頓活動的布署，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，并按照教師整頓作風要求提出如下整改目標與方案。

一、自我剖析存在的問題和不足1.理論知識學習不夠，不深。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想系統化學習不夠，缺乏對科學體系和精神實質的把握。在學習內容上，對有關干部工作方面的政策、法律、法規學習比較認真，忽視了對教育教學理論和現代科學技術知識的學習。在學習的方式上，理論聯系實際、教學實踐不夠，不能真正做到在干中學，在學中干。2.工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但是樹立為教書育人服務意識不夠深刻，自我思想時有存在，工作作風不夠深入、不夠扎實。3.缺乏開拓創新意識。壓濾機濾布廠家在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。4.工作標準不夠精益求精。5.處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。

二、自我制定解決問題的整改目標1.增強師德師風覺悟，理想信念堅定。自覺學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，并將學習貫穿始終。2.增強宗旨觀念，全心全意為學生服務。始終把學生、家長滿意不滿意作為工作的最高標準。3.遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守學校的各項規章制度，自覺維護教師的形象。4.加強學習，不斷提高業務能力和工作效率。5.與時俱進，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。

三、自我剖析問題后的整改措施1.加強學習，提高自身素質。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻把握他們的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。并將學習和工作實踐相結合，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高自身的政治和思想文化素質。2.牢記黨的宗旨，嚴格要求自己。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加學校組織的各項政治學習活動，除塵濾布團結同志，自覺維護教師的形象。因而，在以后的工作生活中，我將更加認真自覺地學習馬列主義理論和“三個代表”重要思想，樹立共產主義理想信念。3.切實轉變工作作風，努力做好本職工作。虛心學習，不斷提高自己的業務水平。4.增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，5.加強道德素質修養，樹立文明形象。敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作。6.經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的教育事業。做到常學，常思，常用?！蹲黠L建設整改措施》

第二篇：他山中學作風建設整改措施

為認真貫徹落實教育局《教育系統廉政建設工作大會》會議精神，著力解決我校干部思想作風方面存在的突出問題，切實轉變干部思想作風，特制定如下整改措施。

一、存在問題

（一）學校領導

1、缺乏學習意識。

盡管我校班子成員學歷都達標，但絕大部分時間不是交際，就是應酬，從而放棄學習，一年到頭讀不上幾本好書，不寫幾篇文章，就連講話稿、總結都要從網上下載，試想，在網絡信息化時代，知識更新日新月異，我們領導不讀書、不調查、不研究，談何教書育人，更談何科學管理?

2、缺乏責任意識。

首先是不能模范遵守組織紀律。要求我們老師做的，我們干部不能率先做到，有遲到的，有早退的，間出不請假的，紀律的淡薄帶來責任意識的淡化。其次是工作目標不明，自己分管的工作到底要達到何要求，心里根本沒底;第三是工作主動性不夠，事事處處，領導不交辦工作，自己就無所事事，領導交辦的工作有時也不能如期完成，有時甚至遇到一點麻煩就踢皮球，遇到一點困難就低下頭;第四是創造性不強，工作墨守陳規，甘當復印機、傳聲筒。

3、缺乏節儉意識。

盡管我校無外債，但資金狀況也不容樂觀。我們應該管好、用好經費，做到平時管得住，用時拿得出。我們平時缺乏節儉意識花錢大手大腳，如辦公用品購買后，沒有及時登記，這樣就會造成資產流失；公出一事一辦，造成差旅費比率過高；一客多陪招待講派場，擺闊氣等等。

4、缺乏質量意識。

盡管幾年來我校教育質量有了明顯提升，但不能否認我們還在低谷徘徊，我們有些領導不能經常深入到一線參與教育教學管理，管教學的不深入課堂、不組織參與教研活動，管政教的課間不到樓層管理學生，有些領導不談管理只談待遇，這是造成我校教育教學質量始終不能走出低谷的原因之一。這種淡化質量意識的行為，應該說與我們的身份極不相稱，是一種嚴重的失職行為，嚴重一點這是對孩子的犯罪，是對人民的犯罪。

5、缺乏合作意識

盡管我校在工作上沒有大的失誤，但領導間各自為戰的現象仍然存在，致使工作效率不高。

（二）教師

1、不能以身作則，嚴格要求自己。有時候要求學生做到的，而自己做不到。

2、工作上拖拉怠慢懶散，不思進取。布置的任務能拖則拖，實在不能拖了，湊著著糊弄一個應付公事，交差就行，反正不能說我沒有交，而是能力不行。對新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學藝術有待提高。

3、時間觀念性不強。在課堂上有時候很隨意，不能按照自己原來的設計去安排，而是遇到什么事情就說什么事情，比如批評學生，進行思想教育，往往就占用了很長的時間，致使課堂內容沒

有講完，下節課只好縮小容量講完。、學習上缺乏積極進取精神。教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且幾年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，業務知識疏淺。

5、只注重知識的教學，忽視學生的思想品德教育?？傉J為知識的教學見效快、明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

6、部分教師又亂補課現象。

二、整改措施

1、進一步解放思想，在創新上下功夫。牢固樹立奮發有為、爭創一流的觀念，強化質量意識，緊緊圍繞全校中心工作解放思想、大膽創新、認認真真地做好每一項工作；把創新意識貫穿于學校工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活；大力開展調查研究，及時解決出現的新情況、新問題。

2、是組織教師干部多學習、不斷提高素質。今后將全面、系統地加強教師理論學習，努力打下堅實的政策理論功底，拓寬每個人的知識領域。按照理論與實踐相結合的原則，確定學習內容，制定學習計劃。

3、是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。堅持高標準、嚴要求，不折不扣地執行各項規章制度；重視工作中的細節，力爭使各項工作都不出紕漏，達到完美；進一步解放思想，求真務實，增強工作主動性和科學性。

4、采取積極有效措施，抓好各項管理。緊密結合學校教學實際，以教學為中心，以提高辦學質量為宗旨，規范管理，推進教風、學風建設，加強學生管理、培訓制度以及后勤服務意識。

5、規范財務管理，樹立節儉觀念。

大手大腳、鋪張浪費、生活奢侈，不僅損害了學校的經濟利益，也極大地損害了干部的形象和教育的整體形象。要解決這個問題，一是要規范招待行為，控制招待開支;二是嚴禁亂發補助，嚴禁用學校公用經費發放個人津補貼:三是要切實落實財務公開制度。四是要規范財務管理，實行財務審批“一支筆”，面對一次開支數額較大的，要集體研究后報上級部門批準。

總之，我校將以這次“作風整頓”活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求，不斷完善學校的薄弱環節，爭取使各項工作邁上一個新臺階。

作 風 整 改 措 施

他山中學

2014年1月26日

第三篇：作風建設心得體會及整改措施和努力方向

作風建設心得體會 在我廠舉辦的“盡職責、重落實、樹新風”作風建設活動中，周文斌廠長發表了重要講話。講話中指出，通過作風建設，要進一步規范企業管理，使工作流程進一步順暢、員工工作紀律明顯加強、服務質量進一步提高、員工工作積極性進一步發揮、企業風氣進一步好轉，努力營造企業求真務實、風清氣正、干事創業的良好氛圍。經過認真學習和深入思考，我個人對“盡職責、重落實、樹新風”作風建設活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題 1、系統學習的主動性和自覺性不高。在工作中常常是需要什么學什么，急用什么學什么，與本職工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，遇到問題才臨時查資料、找依據。之后又以工作太忙、生活瑣事多為借口為自己開脫，沒有自覺主動地抽出時間靜下心來全面系統地學習專業知識和理論知識。2、對自己各方面的要求不夠嚴格。一直以來都認為基本的勞動紀律遵守了、領導交辦的任務完成了就是表現好。盲目地自我滿足，對自身存在的缺點和小毛病視而不見，滿足于“比上不足，比下有余”境界，沒有“爭第一”的干勁。3、缺少開拓創新的精神。從今年上半年的工作來看，只能說完成得很一般。在生產計劃方面還算不錯，但在生產管理方面卻考慮得太少，沒有很好地為領導出謀劃策，為部門的整體工作增添亮點。

第四篇：作風整頓自查報告及整改措施

作風整頓自查報告及整改措施

我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

一、存在的問題及表現

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

2、責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到其他科室存在問題，認為自己不具體分管，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、對工作的熱情度不夠

教學管理工作是一項既繁瑣而又枯燥的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏于學習

在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。

2、為學生服務的觀念弱化

我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，沒有真正做到一切為了學生。沒有從學生實際出發多替學生考慮，教學管理中只重視大多數學生，忽略了一些邊緣生的感想。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施

1、加強學習，提高自身的素質和能力

認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。

2、嚴于律已，增強為學生服務的意識

我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學管理工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好本職工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。

第五篇：效能建設整改措施

****效能建設整改措施

為使我鎮效能建設工作扎實有效開展，鎮效能辦下發效能建設工作征求意見表110份，收回88份，經歸納梳理為4方面意見，針對廣大群眾的意見和建議，鎮黨委政府高度重視，認真討論研究，制定整改措施。

一、意見和建議

1、要進一步加強鎮村干部隊伍建設，切實提高廣大鎮村干部隊伍整體素質。

2、鎮黨政班子成員忙于日常的事務多，深入一線調查研究做得不夠，要經常深入田間地頭，傾聽群眾的呼聲，解決一些實際問題。

3、在新農村建設中應重視群眾精神文明建設

4、真正考慮村干部實際利益，盡快提高村干部的工資待遇。多與村干部交流，正確看待、評價村干部，不能偏聽、偏信。

二、整改措施

針對廣大群眾對我鎮效能建設方面的提出的意見和建議，鎮黨委政府將在今后的工作，認真貫徹落實“從嚴治黨、從嚴治鎮”方針，和“四大紀律、八項要求”及“八個方面良好風氣”的要求，進一步加強鎮村班子及干部自身建設，改進工作作風，不斷提高整體素質，提升服務效能。

1、堅持學習培訓，提高鎮村干部隊伍整體素質。一是進一步完善黨委中心組理論學習制度。全面有系統地對馬列主義、毛澤東思想、特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的“十七大”會議精神進行全面透徹地學習，增強領導班子的政治敏銳力和鑒別力，提高領導班子的理論水

平、政策水平和用馬列主義的立場觀點分析和處理問題的能力，切實增強領導班子的執政能力和領導水平。二是制定鎮村兩級干部學習培訓計劃。適時組織鎮村干部開展培訓或以會代訓，堅持理論聯系實際，學以致用，提高鎮村干部依法行政水平和為民辦事能力，樹立服務意識、辦事意識和奉獻意識，切實增強鎮村干部解決實際問題的能力，增強可持續發展的動力。三是進一步倡導素質教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，做到作風民主，胸懷廣闊，與人為善，行為規范。

2、完善制度，轉變干部工作作風。一是進一步完善制度建設，加強對干部管理。在干部管理“六制”的基礎上，不斷加以改進完善，形成一整套內容全面、行之有效的制度管理體系，堅持做到用制度約束和規范人們的行為。從而切實提高辦事效能和服務質量，并充分調動干部的工作積極性和創造性，努力造就一批招之即來、來之能戰的干部隊伍。二是進一步開展多種形式的主題教育，開展“進村入戶、結對幫扶”活動。要求班子成員及機關干部聽民意、察民情、解民困、幫民富，誠心誠意為群眾辦實事，為群眾解難事，堅持不懈為群眾做好事。三是進一步結合效能建設，倡導“勤奮好學、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止”等八方面良好風氣，不斷提高鎮村干部服務意識和辦事效率。

3、搭建載體，加強農民群眾的精神文明建設。一是開展文明家園創建活動，以“共創美好農家，同享社會溫馨”活動為載體，開展“美德在農家”示范創建活動，培養科學、文明、健康的生活觀念；二是開展先進文化進農家活動。以文化“三下鄉”活動為載體，豐富農村群眾的文化生活，滿

足農民群眾多層次、多方面的文化需求；大力開展科技培訓，造成就一批有較高科學文化素質和道德素質、文明守法的新型農民；三是開展移風易俗活動。以“十星級文明戶”、“五好家庭”、“文明信用戶”評選活動為載體，使農民在參與中受到教育，遏制各種不良現象。引導農民崇尚科學，抵制迷信，移風易俗，破除陋習，倡導健康文明的生活方式；四是加大資金投入。以推進“文化中心村、中心戶”建設為載體，加強農村文化設施建設，建設村文化室、娛樂室和籃球場等文化體育設施，建立多位一體的農村綜合活動室，完善村民活動陣地。

4、以人為本，公平公正對待村干部。一是整合管理考核機制。探索責任卡、監督卡、承諾卡、積分卡和考核卡等管理模式，把各項工作任務與工資、獎金、保障資金緊密掛鉤，按實績兌現，獎出動力，罰出壓力。二是整合激勵約束機制。對實績突出、群眾公認度高的村干部，大力宣傳、表彰，給予鼓勵和獎勵；對村干部工作和生活上的困難要幫助解決，予以關心和照顧。三是整合干部管理制度。建立規范的談心談話、誡勉、述職評議、離任審計等制度，定期分析村干部思想和工作狀況，對工作積極性不高、帶領群眾致富能力不強、工作實績不明顯、群眾不滿意的村干部，按照組織程序予以誡勉談話或組織調整。

中共****紀委

2007年6月28日