第一篇：四風問題剖析及整改措施

張家界市黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

職務（工程師）

姓名（劉志明）

“四風”問題自我剖析及整改措施

根據我局《轉發中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組關于做好第一批教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作文件的通知》文件精神，我圍繞“為民務實清廉”的主要內容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求、對照中央八項規定，結合規劃工作，將我在群眾路線實踐教育學習過程中，通過群眾提、自己找、領導點、相互幫，找出自己在“四風”方面存在的突出問題、自我剖析的原因及危害以及整改措施匯報如下：

一、遵守黨的政治紀律的情況

本人一直嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。對中央已經做出決定的重大方針、政策和決議沒有不同意見，也沒有公開發表與其相悖的言論，更沒有與之相違的行動。本人從內心擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》，堅決擁護省委省政府《關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定》，并以此嚴格要示自己，切實轉變作風。

二、關于“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義方面。學習不夠主動，自覺性不高，學習常常流于形式。主要表現在：一是自學意識不夠強，不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，使自我素質在學習方面提高不快;不能自覺主動地抽時間靜下心來學習，利用業余時間學習也比較少。二是學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，往往是要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學甚至不學，三是學習不夠全面。重業務、輕學習，工作總是側重于設計工作，對于理論的學習重視不夠，使各項學習規劃流于形式。重規劃設計學習，輕服務群眾的知識學習。四是重業務工作，輕黨務工作。由于工作側重于設計室的工作，作為建筑室的一名老黨員，我在日常的工作上，沒有較好的計劃，雖忙忙碌碌，但一些工作未能開展，比較單一，沒有抽時間傾聽群眾對工作的意見和建議，工作往往局限于完成黨辦交給的任務。支部工作應付日常工作多，深入調查研究少;忙于事務多，接觸基層群眾少。

(二)官僚主義方面。工作作風不夠踏實，主動性能力不強。主要表現在：工作雖忙碌，但經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備;未做到謀領導之所謀，深入研究，提供資料、當好參謀。在工作中，往往忙于應付完成交辦的各項設計任務工作。對黨務工作缺少深層次的分析，缺乏工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，與領導的要求有相當差距，沒有能真正發揮一名黨員作用和參謀功能，沒有當好領導的參謀助手。

(三)享樂主義方面。具體表現在：一是業務知識不夠鉆研。作為年輕人，我深知加強業務學習是十分重要的。但每天繁瑣的建筑室的工作占據了大量時間，就無暇顧及業務知識的及時更新和系統學習。常常是需要什么學什么，急用什么學什么，工作時碰到問題才查資料，學習的主動性、目的性和廣泛性不強。二是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會有畏難情緒，處理棘手工作能力不強，常常等待領導的指示，說一步走一步，對領導的依賴性強，缺乏一種知難而進、刻苦鉆研的精神。三是工作的責任心不強、闖勁不足，安于現狀。總認為只要按時到班，做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤就行。四是對待工作缺少激情，缺少沖動，存在老好人的思想，不想得罪人，對一些事未能真正堅持原則，據理力爭，往往是輕描淡寫地說一下。

(四)奢糜之風方面。艱苦樸素、勤儉節約，是我黨的優良傳統。而奢靡揮霍、鋪張浪費，則是我們歷來所反對的。奢靡，不僅是一種生活方式，也是一種思想意識，沒權沒勢，對于奢靡問題在思想上就有所忽視，通過教育實踐活動，認識到這是很不應該的。作為80后的黨員，我們這代人的學習生活條件一直比較優越，我從大學門直接進入到規劃設計服務中心，在這里工作，條件一直很好，明顯感覺缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節約的精神，工作中也有一些浪費的現象，比如辦公室打印紙的使用有些浪費，想來應盡量使用無紙化辦公，雙面打印，反復使用;外出辦事單位都有派車，現在覺得，有時可以坐公共汽車、騎單車，在交通擁堵時，效率可能更快些，同時又鍛煉了身體。

三、關于產生問題的原因分析

上述問題的存在，從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

一是政治理論學習不夠深入，政治理論修養有待提升。我除了做設計工作外，還應加強理論學習。平時積極參加黨辦組織的集中學習和支部召開的政治學習，雖然當時認真聽講做了記錄，下來卻很少靜下心來學習、思考、歸納，缺乏經常性的深入學習。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。

二是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。日常工作中常常以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時不夠深入，滿足于面上不出問題。，有時存在畏難情緒，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

三是理想信念不夠堅定。堅定的共產主義理想與信念，是共產黨員畢生的政治信仰和追求。這個信念還只停留在思想上，在工作結合實際時，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有培養自己以政治的角度來觀察、分析問題，認識事物過于表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面，在自己思想深處就產生一些困惑和疑慮。

四是宗旨觀念和為群眾服務的意識有所淡化。未樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質內涵。沒有堅持任何時候都要以群眾滿不滿意作為自己工作的衡量標準，正確的權利觀、價值觀和道德觀樹立不牢，與人民群眾的感情不深，維護和實現人民群眾根本利益、為群眾辦實事、辦好事的自覺性不強。

四、關于今后的努力方向和整改措施

以上這些問題的存在都是不進取的表現，通過多次對自己的剖析，結合對照《黨章》，以楊善洲為鏡對照查找差距，讓自己更加明白自己的不足，在不斷的改進中完善自己。今后的努力方向和整改措施如下：

(一)認真整改，提高認識。通過這段時間的教育實踐活動學習，使我更加深刻地認識到，開展教育實踐活動，學習是首要環節。在黨內開展黨的群眾路線教育實踐活動，是貫徹黨的十八大和習總書記一系列重要指示精神，加強黨的自身建設，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持先進性和純潔性的重大舉措。作為一名黨員，必須以對黨和對自己高度負責的態度，認真對待、不走過場，堅持邊學邊改，整改結合，突出成效，始終如一地參加好教育實踐活動。

(二)以教育實踐活動為契機，努力提升工作能力和水平。黨務工作是一項政策性很強的工作，黨的方針、政策和國家的規劃法律。作為規劃設計人員，要以教育實踐活動為契機，努力提升規劃設計工作能力和水平,就是要樹立高度的政策紀律觀念，認真學習、深刻領會黨的方針、政策、制度、紀律和內容的精神實質，實事求是地貫徹執行，使每一項工作活動都符合政策、制度和要求。切實轉變工作作風，一定做到對自己嚴格要求，用新標準、新的要求，加強自己思想道德的修養和人格品質的鍛煉。做到工作認真、務實，在工作中嚴格紀律、一絲不茍，忠于職守，艱苦奮斗，做到自重、自省、自警、自勵。

(三)以總體規劃為依據，加強規劃設計用務意識。毛澤東同志說，“為群眾服務，這就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。” 作為一名規劃設計人員，服務全局是我的工作宗旨。我深知規劃設計工作涉及廣大群眾的切身利益，我要把為群眾服務作為貫徹落實黨的群眾路線的具體行動來看待，把為全局各部門服務的滿意程度作為檢驗我們工作的標準。以楊善洲同志為楷模，時時刻刻牢記群眾利益無小事的道理，始終做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，感情上貼近群眾，把規劃工作做細、做好、做實，不斷讓全局職工得到實實在在的利益。

(四)堅持以為民務實清廉為主要內容，以規劃服務工作為中心，具體做好每一項設計工作。在今后的工作中，我要認真貫徹落實國家和省委、省政府關于改進工作作風、密切聯系群眾，厲行勤儉節約、反對浪費的一系列政策規定和要求，進一步樹立大局意識，局部利益一定要服從整體利益;進一步各項規劃工作，積極整合、做好領導交辦的各項規劃設計工作;堅持科學設計，著力完善專業知識體系，努力提高預控水平;真正做到為規劃設計工作提供全方位優質服務和后勤保障。

今后我將在領導和同志們的幫助下，繼續深入查擺自己在各方面存在的不足和問題，認真梳理總結，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，高標準、嚴要求地把各項工作做好，取得成就。

第二篇：四風問題剖析及整改措施

張家界市黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

職務（工程師）姓名（劉志明）

“四風”問題自我剖析及整改措施

根據我局《轉發中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組關于做好第一批教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作文件的通知》文件精神，我圍繞“為民務實清廉”的主要內容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求、對照中央八項規定，結合規劃工作，將我在群眾路線實踐教育學習過程中，通過群眾提、自己找、領導點、相互幫，找出自己在“四風”方面存在的突出問題、自我剖析的原因及危害以及整改措施匯報如下：

一、遵守黨的政治紀律的情況

本人一直嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。對中央已經做出決定的重大方針、政策和決議沒有不同意見，也沒有公開發表與其相悖的言論，更沒有與之相違的行動。本人從內心擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》，堅決擁護省委省政府《關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定》，并以此嚴格要示自己，切實轉變作風。

二、關于“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義方面。學習不夠主動，自覺性不高，學習常常流于形式。主要表現在：一是自學意識不夠強，不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，使自我素質在學習方面提高不快;不能自覺主動地抽時間靜下心來學習，利用業余時間學習也比較少。二是學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，往往是要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學甚至不學，三是學習不夠全面。重業務、輕學習，工作總是側重于設計工作，對于理論的學習重視不夠，使各項學習規劃流于形式。重規劃設計學習，輕服務群眾的知識學習。四是重業務工作，輕黨務工作。由于工作側重于設計室的工作，作為建筑室的一名老黨員，我在日常的工作上，沒有較好的計劃，雖忙忙碌碌，但一些工作未能開展，比較單一，沒有抽時間傾聽群眾對工作的意見和建議，工作往往局限于完成黨辦交給的任務。支部工作應付日常工作多，深入調查研究少;忙于事務多，接觸基層群眾少。

(二)官僚主義方面。工作作風不夠踏實，主動性能力不強。主要表現在：工作雖忙碌，但經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準

備;未做到謀領導之所謀，深入研究，提供資料、當好參謀。在工作中，往往忙于應付完成交辦的各項設計任務工作。對黨務工作缺少深層次的分析，缺乏工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，與領導的要求有相當差距，沒有能真正發揮一名黨員作用和參謀功能，沒有當好領導的參謀助手。

(三)享樂主義方面。具體表現在：一是業務知識不夠鉆研。作為年輕人，我深知加強業務學習是十分重要的。但每天繁瑣的建筑室的工作占據了大量時間，就無暇顧及業務知識的及時更新和系統學習。常常是需要什么學什么，急用什么學什么，工作時碰到問題才查資料，學習的主動性、目的性和廣泛性不強。二是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會有畏難情緒，處理棘手工作能力不強，常常等待領導的指示，說一步走一步，對領導的依賴性強，缺乏一種知難而進、刻苦鉆研的精神。三是工作的責任心不強、闖勁不足，安于現狀。總認為只要按時到班，做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤就行。四是對待工作缺少激情，缺少沖動，存在老好人的思想，不想得罪人，對一些事未能真正堅持原則，據理力爭，往往是輕描淡寫地說一下。

(四)奢糜之風方面。艱苦樸素、勤儉節約，是我黨的優良傳統。而奢靡揮霍、鋪張浪費，則是我們歷來所反對的。奢靡，不僅是一種生活方式，也是一種思想意識，沒權沒勢，對于奢靡問題在思想上就有所忽視，通過教育實踐活動，認識到這是很不應該的。作為80后的黨員，我們這代人的學習生活條件一直比較優越，我從大學門直接進入到規劃設計服務中心，在這里工作，條件一直很好，明顯感覺缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節約的精神，工作中也有一些浪費的現象，比如辦公室打印紙的使用有些浪費，想來應盡量使用無紙化辦公，雙面打印，反復使用;外出辦事單位都有派車，現在覺得，有時可以坐公共汽車、騎單車，在交通擁堵時，效率可能更快些，同時又鍛煉了身體。

三、關于產生問題的原因分析

上述問題的存在，從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

一是政治理論學習不夠深入，政治理論修養有待提升。我除了做設計工作外，還應加強理論學習。平時積極參加黨辦組織的集中學習和支部召開的政治學習，雖然當時認真聽講做了記錄，下來卻很少靜下心來學習、思考、歸納，缺乏經常性的深入學習。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。

二是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。日常工作中常常以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自

己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時不夠深入，滿足于面上不出問題。，有時存在畏難情緒，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

三是理想信念不夠堅定。堅定的共產主義理想與信念，是共產黨員畢生的政治信仰和追求。這個信念還只停留在思想上，在工作結合實際時，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有培養自己以政治的角度來觀察、分析問題，認識事物過于表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面，在自己思想深處就產生一些困惑和疑慮。

四是宗旨觀念和為群眾服務的意識有所淡化。未樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質內涵。沒有堅持任何時候都要以群眾滿不滿意作為自己工作的衡量標準，正確的權利觀、價值觀和道德觀樹立不牢，與人民群眾的感情不深，維護和實現人民群眾根本利益、為群眾辦實事、辦好事的自覺性不強。

四、關于今后的努力方向和整改措施

以上這些問題的存在都是不進取的表現，通過多次對自己的剖析，結合對照《黨章》，以楊善洲為鏡對照查找差距，讓自己更加明白自己的不足，在不斷的改進中完善自己。今后的努力方向和整改措施如下：

(一)認真整改，提高認識。通過這段時間的教育實踐活動學習，使我更加深刻地認識到，開展教育實踐活動，學習是首要環節。在黨內開展黨的群眾路線教育實踐活動，是貫徹黨的十八大和習總書記一系列重要指示精神，加強黨的自身建設，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持先進性和純潔性的重大舉措。作為一名黨員，必須以對黨和對自己高度負責的態度，認真對待、不走過場，堅持邊學邊改，整改結合，突出成效，始終如一地參加好教育實踐活動。

(二)以教育實踐活動為契機，努力提升工作能力和水平。黨務工作是一項政策性很強的工作，黨的方針、政策和國家的規劃法律。作為規劃設計人員，要以教育實踐活動為契機，努力提升規劃設計工作能力和水平,就是要樹立高度的政策紀律觀念，認真學習、深刻領會黨的方針、政策、制度、紀律和內容的精神實質，實事求是地貫徹執行，使每一項工作活動都符合政策、制度和要求。切實轉變工作作風，一定做到對自己嚴格要求，用新標準、新的要求，加強自己思想道德的修養和人格品質的鍛煉。做到工作認真、務實，在工作中嚴格紀律、一絲不茍，忠于職守，艱苦奮斗，做到自重、自省、自警、自勵。

(三)以總體規劃為依據，加強規劃設計用務意識。毛澤東同志說，“為群眾服務，這就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。” 作為一名規劃設計人員，服務全局是我的工作宗旨。我深知規劃設計工作涉及廣大群眾的切身利益，我要把為群眾服務作為貫徹落實黨的群眾路線的具體行動來看待，把為全局各部門服務的滿意程度作為檢驗我們工作的標準。以楊善洲同志為楷模，時時刻刻牢記群眾利益無小事的道理，始終做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，感情上貼近群眾，把規劃工作做細、做好、做實，不斷讓全局職工得到實實在在的利益。

(四)堅持以為民務實清廉為主要內容，以規劃服務工作為中心，具體做好每一項設計工作。在今后的工作中，我要認真貫徹落實國家和省委、省政府關于改進工作作風、密切聯系群眾，厲行勤儉節約、反對浪費的一系列政策規定和要求，進一步樹立大局意識，局部利益一定要服從整體利益;進一步各項規劃工作，積極整合、做好領導交辦的各項規劃設計工作;堅持科學設計，著力完善專業知識體系，努力提高預控水平;真正做到為規劃設計工作提供全方位優質服務和后勤保障。

今后我將在領導和同志們的幫助下，繼續深入查擺自己在各方面存在的不足和問題，認真梳理總結，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，高標準、嚴要求地把各項工作做好，取得成就。

第三篇：深入剖析四風問題自查自糾報告及整改措施

根據中心、省委《關于深進展開黨的群眾線路教育實踐活動實施方案》的整體要求和具體部署，自6月啟動以來，通過專題輔導、集中培訓、個人自學、撰寫體會、小組討論等多種方式，近期重點學習了習總書記系列講話精神，學習《中共中心關于加強和改入黨和作風題目的決定》、《論群眾線路重要論述摘編》、《黨的群眾線路教育實踐活動學習文件選編》和《厲行勤儉、反對浪費重要論述摘編》等。在認真學習的基礎上，重點圍繞為民務實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、相互幫，深進查擺、認真梳理四風方面的突出題目。一、四風存在的主要題目

1、情勢主義表現突出。業務工作方面深進不夠，習慣于對上級布置的任務當中轉站、當二傳手，滿足于開會發文了事，說過就算干過了，對基層真實情況不了解，只重表面文章，不求解決實際題目，缺少逢山開路、過河架橋的勇氣和意志，缺少緊抓不放、一抓到底的狠勁。再如開大型會議、活動不為議事，而為轟動效應，只重視活動的情勢，不尋求活動的真正效果，對工作中的題目避重就輕，出現事故多強調客觀緣由不講本身題目等。

2、官僚主義思想嚴重。個人本位主義思想嚴重，缺少大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通調和少，協作共事難，遇事不敢擔當，推委扯皮現象仍有發生。精神有些疲倦，拼勁、闖勁不夠，干工作推推動動、不推不動，只求過得往、不求過得硬。民主張識淡化，家長作風、主座意志抬頭，下屬、同事的意見聽不進往，官越做越大，脾氣愈來愈壞，生活要求愈來愈高，發言稿很少自己寫，文件也不仔細看，不思進取、安享太平。

3、享樂主義有所抬頭。各種公務來往用xxx宴客吃飯，客人少主人多。利用各種理由出游，到旅游勝地開會、考察、參觀。有時用xxx用xxx送禮。工作事業心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位最好不要往，艱巨的工作最好他人干的思想。受社會上的歪門邪道影響較大，工作不講奉獻、講回報，處事不講原則、講人情，生活不講節儉、講排場，熱中于小圈子、結交小朋友，吃吃喝喝

4、奢糜之風時有存在。有講排場，比闊氣的想法，樂于接受高規格接待，覺得這樣才有面子，像領導。不尋求健康的生活情趣，不愛學習愛比穿著、比汽車、比住房，各種欲看仿佛永久沒法滿足。展開工作不講求節儉辦事，講求浪費浪費，有時乃至假借工作之名，弄迎來送往，超規格接待等等。

二、分析其存在的主要緣由

1、理論學習不夠深進。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺少對理論的系統研究和深入理解，這是政治理論不成熟的具體表現。理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺少系統性、常常性的深進學習，不能用馬列主義的態度和觀點分析題目，不具有用偉人的理論熟悉題目、解決題目的能力。

2、理想信念不夠堅定。我黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在側重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，斟酌個人的榮辱進退多了，斟酌群眾利益和全局利益少了，缺少堅定的xxx主義理想信念。

3、宗旨觀念不夠強化。對黨的群眾線路熟悉不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性熟悉不足，還沒有真正在思想上、行動上建立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成分多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺少真工夫。

三、下一步整改措施

1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，果斷反對四風，自覺改正本身在四風方面存在的題目。要進一步加強學習，要以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作為提升素養和進步工作能力的重要手段，加強本身理論修養，進步對黨的黨章、黨規、黨紀、黨性熟悉，從思想上改變自己，從行動上改變自己，做一位優秀的我黨員，做一位為人民服務的好干部。

2、進一步建立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫串工作全進程，用群眾工作統攬工作。充分發揮工作聯系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執政為民的理念貫串于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的態度上說話辦事，把實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益作為展開工作的動身點和落腳點，做到思路上向惠民富民聚集，工作上向為民利民凝聚，作風上向親民愛民轉變，實實在在幫助群眾解決生產生活困難、打開工作局面。

3、進一步轉變工作作風。認真貫徹落實中心八項規定的要求，對文山會海、辦事效力低下、侵害群眾利益和超規格接待、人情消費等具體題目，逐一提出整改措施，切實轉變工作作風。要圍繞貫徹落實中心八項規定，進一步解放思想，求真務實，開辟進取，曾強本身的社會責任感和愛崗敬業的精神，牢固建立大局意識，想細想全，變被動為主動，做到有的放矢在全面改變本身工作方式方法的同時，還要時刻記住群眾，做群眾的貼心人，真正做到群眾題目無小事，群眾利益最大事，切實讓群眾感遭到政府的暖和和黨的關懷，真心實意的做人們的好公仆。切實做到從群眾中來、到群眾中往，善于求智于民、問計于民、取德于民，深進基層、深進一線、深進群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，關心群眾疾苦，用情、專心、用力往解決群眾的困難和題目，以實際行動取信于民。

這次教育實踐活動的主要任務聚集在作風建設上，集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風。四風題目危害極大，是嚴重侵害黨的肌體的毒瘤。這次中心把解決四風題目作為教育實踐活動的重點，捉住了要害，找準了xx位。從整體上看，xx部分黨員干部是一支識大體、顧大局，甘于奉獻、樂于吃苦、認真細致、專業嚴謹的隊伍，特別是中心八項規定出臺后，會議得到精簡，三公開支降落，文風精益求精，xx行風和黨風廉政建設獲得了很多新成績。但我們也要蘇醒地看到，四風題目還是不同程度地存在，有些乃至還比較嚴重。通過認真分析及征求群眾意見，xx部分四風題目主要表現在：情勢主義方面，一些領導干部存在好人主義思想，不敢管理，不敢碰硬，怕得罪人，對抵制xx數據上弄虛作假行為態度不夠果斷、查處不夠有力;有的領導干部工作作風不夠扎實，到基層調研不深進、不細致;有些xx制度管理和監督檢查流于情勢，有的地方依然存在用文件落實文件、靠會議落實會議的現象等。官僚主義方面，個別單位對上級的重要部署執行不夠有力，對四大工程等重大xx改革舉措落實得不夠果斷，行動緩慢;有的單位工作效力不夠高，一些事議而未定、推委扯皮，有的乃至不了了之、不見結果;有的單位對基層干部群眾的呼聲和公道訴求回應不積極，重復調查較嚴重，報表偏多，減輕基層xx負擔沒有真正得到很好落實等。享樂主義和奢糜之風方面，有的干部安于現狀，不思進取，工作平庸，紀律渙散;有的干部工作責任心不夠強，積極性不夠，不能認真負責地把關，領導沒有要求、沒有唆使的事不主動想、不主動辦;有的干部缺少創新精神和憂患意識，局限于過往的模式、習慣的做法，墨守成規，不敢突破、不愿改革;有的黨員干部勤儉意識淡薄，浪費現象時有發生;極個別干部工作紀律松馳，上班時間辦私事、玩游戲，等等。

這些四風題目固然發生在個別單位和個人，表現輕重也不盡一致，但假如我們不引發警覺、不切實加以整改，不但會嚴重削弱xx干部隊伍的凝聚力戰役力，還會對我們xx事業帶來不可估計的損失。我們一定要進步對四風題目危害性、固執性的熟悉，通過教育實踐活動，真正對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除，努力打造一支為民務實清廉的xx隊伍，切實提升xx部分執行力，切實進步xx工作效能。

黨員干部認真對比四風教育活動的具體要求，查擺了自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風等方面存在的題目，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，找出了本身存在的突出題目，分析了思想本源，提出今后的努力方向和整改措施。黨員之間展開了坦誠的批評與自我批評，相互幫助找題目、提建議，構成了團結議事，共謀發展，共同進步的和諧、民主的氛圍。

下一步整改措施：

一、嚴紀律，樹責任之風。制定完善了《考勤制度》、《值班制度》、《請銷假制度》等一系列規章制度。本著用制度管人，用制度管事的原則，要求機關工作職員嚴格執行。

二、抓工作，樹務實之風。責任到人，規范管理，在做好各項專業報表的同時，確保xx數據質量的基礎上，積極做好信息工作。對各項工作要早思考、早研究、早謀劃，梳理并明確全年工作任務。

三、重學習，樹創新之風。采取寫看的結合方式，向書本學習、向世界學習的學習模式，不斷增強機關工作職員的學習意識。

四、優服務，樹和諧之風。服務全縣經濟社會發展大局，進一步優化工作流程，踐行熱情、專心、耐心的服務工作理念。

一是大興學習之風，繼續堅持和推動黨員三會一課制度，進步黨員干部的文化知識素養和科學理論水平，牢固建立畢生學習理念。二是切實轉變作風，密切聯系群眾，要求每位黨員都要沉下身子，做到來到田間地頭，坐到百姓炕頭，群眾放在心頭。三是延續加強黨風廉政建設，所有黨員逐日都要照照鏡子、整整衣冠、洗洗身子，營建干部清廉良好生態環境。四是增強責任意識，狠抓數據質量，務實工作，努力進步服務水平，為社會各級提供科學、正確的數據和調查報告。

第四篇：“四風”問題整改措施

學習制度當擺設，缺乏有效的鼓勵措施，忽視理論武裝，沒有能力危機感。

表現：

1.是注重業務學習而不注重政治學習。認為業務學習是有用的、實的東西，而政治學習是無用的、虛的東西，放棄了人生觀、價值觀的學習與改造。

2.教條式、形式化地組織學習，使學習變成枯燥無味的事情，沒有注重學習積極性的提高。3.不注重學習效果，缺乏學習反饋，沒有檢查督促。個人學習只是機械地看看書，不去理解，沒有總結，不注重提高學習能力。

4是不愿學習，認為能適應目前工作，不必學習。具體表現在單位對學習不作要求，或是有口頭要求沒有安排，組織學習也是做做樣子。個人對學習也沒有要求，沒有危機感。認為工作馬馬虎虎即可，得過且過。或是以工作為重，認為干好了就等于學習了，沒有樹立良好的學習風氣。原因：

1.一是思想認識不到位，對學習的重要性認識不足，覺得理論學習解決不了工作上的實際問題，認為基層一線稅務干部只要撲下身子，不學理論工作也能干好。

2.二是缺乏上進心，沒有毅力。存在著“工作忙、沒空學”的錯誤思想，不注重學習“充電”，自我陶醉于已取得的成績。因此出現了組織要求學習多，自覺主動學習少；淺嘗輒止學習多，系統深入學習少；聯系社會學習多，結合思想學習少的“三多三少”現象。

3.缺少有效的制約機制。雖然也制定了一些措施，但還沒有完成從“要我學”到“我要學”的轉變。應付學習，缺乏主觀能動性，在學習上容易產生滿足感。

4.工作與學習矛盾難以協調。認為稅收任務繁重，沒有時間參加培訓，對上級指定應參加培訓的對象，怕影響工作，找個人頂替，使想參加培訓的人不能參加培訓，不愿參加培訓的卻期期參加，造成培訓資源的浪費和培訓效果的不理想。整改措施：

1.建立科學的學習體系

一是建立學習制度。將學習作為一項規章制度實行。二是確定學習計劃和目的。從學習時間、科目上進行分階段安排，并且確定階段性的學習目的。三是學習內容多樣化。根據實踐需要安排長期和短期的學習內容。四是學習考核科學化。2.以競爭機制促進良好學風的形成

競爭機制特別是末位淘汰制會增強干部職工的緊迫感和危機感。工作崗位可以雙向選擇，領導職位具備條件可以競爭上崗。

3用激勵機制鼓勵自學

學習過程應是一個長期的、自覺的過程。要對愛學習、肯鉆研的同志進行大力表彰，樹立“愛學習標兵”等學習典型。通過學典型、互幫互學，激勵和培養稅務干部主動學習，將“授之以魚”轉化為“授之以漁”，培養稅務干部看、說、寫、做的本領和勤、韌、鉆、勁的良好學風，克服學習中出現的要我學、淺嘗輒止、不求甚解的“常見病”，營造以學補拙、以學為榮、以學求發展的良好氛圍。

4.將創建學習型國稅機關與思想政治工作和建立高效廉潔的干部隊伍緊密結合，相互促進

1.一是創建學習型國稅機關離不開思想政治工作。2.根據建立高素質、高效率干部職工隊伍的要求來確定學習的方向，缺什么學什么，有的放矢，力求干部職工隊伍素質的全面提高。

工作流于形式，創新工作少，方便納稅人的工作少，應付報表工作多。表現：

1.每天應付各種報表，數據統計工作較多，真正有利工作未落實到實處，真正為納稅人切實服務的工作少。

2.總是各種事務性工作纏身，無暇創新工作方法，研究性工作少，提高工作積極性。原因： 1.國稅事務性工作特點確實存在很多細節性的事務性工作，加上現在的辦公信息化特點，企業各方面信息量較多，確實存在大量的業務性工作，但是這不是根本原因，根本原因還是在于平時缺少工作熱情，沒有統籌工作安排，工作態度不端正，作風浮夸，軟弱渙散。

2.享樂主義蔓延，有些領導干部工作熱情消退，貪圖安逸，不愿意發揚艱苦奮斗的作風，工作態度不夠踏實。

整改措施： 加強信息化手段，簡化報表工作，讓干部從繁冗的工作中解脫出來，提升工作的價值。、2 樹立樂觀向上心態，培植積極工作熱情，干一行愛一行，引入競爭機制，末位淘汰，鼓勵領導干部樹雄心，讓軟弱渙散的工作作風遠離我們。

官僚主義：

基層調研不夠深入，思想交流途徑不暢，稅企互動不夠活躍 表現：

1．很少與基層干部和職工做思想交流，缺乏對中間層（人老實，出錯少）干部的關懷力度，與一般干部談心不夠。

2.深入企業，主動研究企業存在的問題，真正幫助企業解決困難，增強稅企互動不夠

3.指定工作任務模糊，不能有效指導基層工作的工作思路，指派工作只發郵件。干部不知道如何做。

原因： 領導班子要統籌全局工作安排計劃，又要忙于自身各項學習任務，時間相對緊張，發現科室存在的問題，具體業務往往督促有關科室進行整改。有些班子成員認為下基層調研不能很好的為基層解決什么實際的困難，效果不怎么好，不好太多麻煩基層，干擾各科室正常開展相關工作。企業單位平時經營性工作較多，工作程序緊湊，有時無法安排接待進企業接待事宜，而且企業與稅務機關關系較為敏感，在稅務機關進企業的活動中，往往不能釋懷坦然，對自身問題坦述較為保守，下企業走訪有時候變成了企業的“接待負擔”，不能很好為服務企業提供信息決策支持。

整改措施 多鼓勵全局干部民主生活會的享樂主義：

第五篇：四風問題剖析

“四風”問題剖析

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學習、查擺、對照，認真梳理領導班子存在的問題、不足，我鄉領導班子 “四風”方面主要存在以下幾個方面的問題。

一、形式主義方面

（一）工作注重布置，缺少督促

在準備工作不充分匆匆忙忙召開會議、下發文件、重形式、輕實效，開會工作布置多，但是領導帶頭跟蹤監督少。相關通知寫得很好，下發到位，但是實際效果落實不佳，缺乏對村（社區）執行的監督力度。例如，2013年我鄉開展城鄉居保工作，會議開了三次，村、社遲遲完成不了任務，最后組織召開推進會，后來領導親自到各村進行跟蹤督導，全鄉10天內全面完成鄉上下達的工作任務。

（二）慣性思維，缺少創新

把上級的指示當教條，作表面文章，以贏得上級肯定和領導滿意，并沒有深入實際調查研究掌握實情。不吃透主要精神，不注重結合本單位實際貫徹執行，而是照本宣科，機械地照搬照套。在工作方面，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實，表面熱熱鬧鬧、興師動眾，實際效果卻不明顯。

（三）學用脫節，停于表面 1.學習不深入

一味為了完成任務而學習，照抄筆記，心得體會網上下載；學習形式僅僅停留于文件材料學習、開會學習，學習形式單一，沒有深入研究相關理論，形成自己的一套理論，缺少自己的見解。

2.理論與實踐脫節

在實際工作中，尤其是在群眾工作中，缺乏把理論轉化為實踐的能力。主要表現在，全鄉群眾對黨的群眾路線教育實踐活動不了解；口號到位，深入基層踐行群眾路線活動的實際行動較少。

官僚主義方面

（一）密切聯系群眾不夠

整天忙于開會、學習，報送材料，密切聯系群眾不夠，只唯上，不唯下，忽視對基層群眾的關心，部分干部甚至不愿意下村。我鄉機關干部大多數一個月難下兩次村，親聽群眾心聲的機會較少。

（二）與同事交心談心較少

與職工溝通的時間少、方式單一，平時只是注重了工作，而忽視了生活細節，同事之間的精神動態等，尤其是缺少對困難職工的關心、了解和幫扶，沒能完全與全體員工打成一片。

（三）服務群眾意識不強 個別干部工作要求低、標準低，精力不夠集中，存在混日子的消極思想，做事得過且過，應付形式。做事較為拖沓，工作完成質量不高，更有少數員工上班時間玩游戲，打私人電話。

二、享樂主義方面

（一）安于現狀，不思進取

在精神狀態上，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；在工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意做難度較大的工作，更不想創造性地開展工作。主要表現在，只是為了完成任務的工作，工作積極性不高，有事就做，沒事就喝喝茶，看看報，主動工作的自覺性低。

（二）價值觀錯位

在價值取向上，部分成員團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現。把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷，工作之前先講條件，談待遇。

三、奢靡之風方面

（一）公務接待超標準

“熱情接待”，不夠勤儉節約，生怕“不周到”。比如，接待上級領導一般在餐館就餐，就餐陪同人員較多，熱情吃飯、飲酒；接待的檔次較高，餐館就餐一般在每個人50元左右的標準，超出規定的接待標準。

（二）公務用車不規范

沒有嚴格實行公務用車租用的派車單制度，一般是實行先用車，后簽單；對公務用車也存在公私不明的情況，有的同志為了私事租用車輛，然后由公家報銷；公務用車不節約，下村能走路的有時也存在用車現象。