第一篇：中學教師德育先進事跡材料

讓愛做主

――德育先進個人事跡材料

教師，是學生走向社會、通向科學寶庫的引路人。傳播文明，塑造人格，是教師的神圣職責。有人說，教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業、神圣的稱號、光榮的使命，要求教師必須做一個有道德的人、高尚的人、學識淵博的人，真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認真學習，積極探索，尋求適應新形勢下塑造人類靈魂的方法和途徑。通過用愛作橋梁，以德修己，以德育人的教育方法收到較好的效果。

“沒有愛就沒有教育”，教師職業道德的核心是熱愛學生。因為，愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。幾年來，和許多教師一樣，我在一所普通的中學從事著最平凡的工作，既沒有驚天動地的壯舉，也沒有催人淚下的故事，只有一顆善良的心時刻在與學生交流著。而學生也早已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真摯的愛心詮釋著我對教育工作的理解——讓愛做主。

身為教師，我心里裝的始終是學生。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問而拍手叫好；被他們豐富的想象力和獨特的創造力所折服；更為他們表現出來的善良團結、自信堅強感到由衷的高興。旁人無法體驗做教師的辛苦，更無法體驗做教師的快樂！

我在教育孩子時努力做到的“三心”原則，即“愛心、信心、耐心”。

愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個學生，特別是一些特殊的的學生；耐心就是對學生動之以情、曉之以理，不厭其煩地耐心教育。

“教人者，成人之長，去人之短也。”我從不以個人的好惡，特別是學生能力的高低來選擇對學生子的態度，相反的對于“差生”我更加關心照顧，無論在學習上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，而且特別關愛他們。小林在所有老師眼中都不是個好學生，不愛學習，不求上進，軟硬不吃，還經常打架。一次在課上，我發現他的神態和往常不一樣，下課后我把他叫到外面，關切地問他怎么了。他的眼睛紅紅的，告訴我說又與人打架了，被打學生的家長要求他賠償，還要報警。我借此機會與他長談，對他以往的行為進行教育、批評，并站在他的角度真誠地給他出主意。事情終于解決了，以后的課堂上我看到的是一個全新的他，神采飛揚，他的組織管理能力得到充分發揮，儼然成了我的得力助手。我相信，在愛的滋潤下，他今后的人生路一定會越走越寬，越走越遠。

工作中，我給自己定下一個原則：要求學生做到的自己首先做到。為此，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律己、以身作則，用自己的模范行動影響和感染學生。打噴嚏要轉過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關??這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照，而學生們這些習

慣的養成單靠一次專門的教學活動是達不到良好效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染學生，使學生們從點滴小事中學做一個文明人。

教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。想當一個合格的名副其實的人民教師，就必須不斷地進取求知。教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境。我認真鉆研教材，針對學生的認識特點、比較、探討以取得最優化的教學。

另外，在工作中，我努力做好家長工作。尊重每一位家長，多站在家長的立場考慮問題，及時與家長溝通，共同探討教育孩子的方法，真正體現出與家長的交流合作。

誠然，當了幾年的“孩子王”，酸甜苦辣樣樣都品嘗到。可品來品去，覺得酸也是甜，苦也是甜，辣也是甜！不是么，當那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”教壇幾載風雨，使我深深地認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

我的教育生涯，讓愛做主。

第二篇：中學教師先進事跡[模版]

中學教師先進事跡

中學教師先進事跡

**同志，19**年7月參加工作，任教**中學25載，大學學歷，中學一級教師，一直從事一線教學，擔任過十數年班主任工作。

參加工作以來，一直以工作踏實，刻苦鉆研業務，工作任勞任怨，為人誠懇著稱，因教育教學成績一直名列前茅而享譽同行。他嚴于律己，寬以待人，性格溫和，作風嚴謹。在教職工心里，她是一位業務上的學科帶頭人，在學生、家長眼里，她不愧為愛崗敬業、忠于職守的好老師。

二十五年來，她用青春和汗水譜寫了一曲奉獻之歌，也用辛勤和奮斗詮釋了自己的人生價值。

一、愛崗敬業，作風踏實，教學上得心應手

大學畢業被分配到**中學這個相對比較偏僻的山區工作，一直到現在，其同鄉都嘲笑她是賣到了**。剛到**，那條件是相當艱苦，住的房子一伸手能摸到天花板，睡的床是一個破舊的桌球臺，辦公桌是學生沒有的單人課桌，就是在這樣的環境里，**同志默默無聞的工作。她說：“既然自己選擇了教師這個職業，就把心交了教育 這片土地，就鐵下心要把業務學好，干好本職工作”。

她，一個奔50歲的人，至今仍然擔任班主任，仍然教她那心愛的數學。她一天也離不開她熟悉的課堂，離不開心愛的學生。她常與同仁們說：一天不上課，心里總覺得不踏實，好像有種失落感。她是這么說的，也是這么做的。她就是有病也一直堅持到課堂，幾十年如一日。正是這種踏實的工作作風，她所教班的成績，幾十年如一期，期期名列前茅。正因如此，好多學生學生家長都拉關系，找后門，托人把子女轉到她所教的班。

二、愛生如子，教育得法，班級管理如魚得水

她參加工作以后，連續擔任了十幾年的班主任，至今仍在擔任班主任工作，而且連續三年都被評為優秀班主任。在班主任管理形成了她自己的一套管理方法。

她經常講：要求學生做到的，自己首先做到，要與學生交朋友，把學生當成自己的孩子。那樣，學生才會聽你的，她時刻關心學生的學習和生活，她是這樣說的，也是這樣做的。

對待成績好的學生，她主攻學生的學習，經常對他們進行思想教育，讓他們樹立遠大的理想和正確的人生觀。204班**同學，成績優秀，但有時也略顯驕傲，為此，她經常找他談心，要他樹立正確的人生觀，并且經常走訪他家，與他父母溝通，結果成績一直是本班第一名。

對待思想有問題的學生，她更是關懷備至，針對其不同的情況，進行不同的引導，讓他們找回自信心。

204班**，他父親是當地一名黑社會性質的老大，曾經為哥們義氣，打傷過學校的一位老師。而**也染上了其父的惡習，為此，學校其他班都不要他。學校把他分給**老師班上。**老師先是找到他的父親，讓他父親率先做好榜樣，然后找**同學深談數次，不厭其煩。功夫不負苦心人，這同學現在能背同學到醫院，能到操場撿拾垃圾，能為學生食堂檢柴??這雖然是些微不足道的小事，但我們看到的是一個學生正在慢慢變好。

204班**同學，是單親留守孩子，父親早逝，為此這名學生內心很自卑，但比較聰明也懂事。針對這種情況，**老師以一位母親的愛來感動他：病了帶他到醫院；餓了帶回家管飯，冬天親自給他打熱水（自家的），并經常給他交結錢（包括學費、生活費、考試等）。因此，**同學也改變了以前的惡習，回歸了自然，他爺爺及其親朋好友，被感動得熱淚盈眶。

204班**，**，**等幾位同學，是真正的特困生，家庭經濟非常困難，但這幾位同學又都非常喜愛體育。為了解決他們生活上的困難，安心搞特訓，**老師嘔心瀝血，想了許多辦法，解決他們的特困生補助，經常在家里給他們開小灶，為他們上交考務費，生活費等，找學校領導求助，為他解決生活困難，減負部分生活費??功夫不負有心人，**在縣中小學生體育運動會上勇奪兩個第一名，**、**同學在永興縣環城跑分別取得第一、條三名的好成績。

人心都是肉長的，學生再調皮，關鍵還是看班主任的管理是否到位，班主任對他們是否關心，是否尊重他們的人格，班主任是否能激發他們的潛能，是否能讓他們找回自信，真正做到自尊、自重、自愛、自覺。

諸如此類的事情實在不勝枚舉，**同志對學生的關愛，對**的貢獻，**鎮三萬多父老鄉親有口皆碑。

三、愛校如家，廉潔自律，忘命工作，時時刻刻為集體利益著想

**同志，作為班主任，在師生心中，在家長眼里，在領導口中，是一位值得信賴的好同志。

她每周星期天下午到校，每周星期五下午離校，期期如此（有指疑為可查）。她為了她的學生，為了她的班級甚至連小家都不顧。

記得2009年6月7日，正是她兒子高考的日子，別人早幾天就來到了縣城，陪子女高考，可**老師卻舍不得她心愛的學生，唯獨忘記兒子。至今**老師跟別人談起此事，還心存內疚。**同志身上總有一本小筆記本，隨時記錄班上發生的事情，及時制止，及時處理，因此，她的班務成績期期第一。

記得2013年的教師節，上午第二節課，由于工作的疲勞，**老師當時就昏倒在講臺上，還是班上**等幾位同學把她扶到了家里，學校領導要她到醫院檢查，可下午，她又到班上放學。幾十年里，她沒落下一節課，沒請過一次假，帶病還在堅持工作。無容置疑，你只要到過**中學，你只要詢問一下廣大師生以及在那方土地工作過的過往領導，他們都會拍手稱贊，連連叫好。

正是由于她的誠實，她的勤奮，她一如既往，她的對學生的那種母愛，在師生中人緣很好，每年測評時，他的優秀率是100%。

四、見榮譽就讓，見困難就上，心里裝著學生，心里想著學校

作為普通老師的**同志，多次被評為先進教師，受到高級、縣級嘉獎。但是在每次評優中，她主動把榮譽讓給年青教師，讓給那些還末評職稱的教師，她認為那些教師比自己更需要。在困難面前，她迎著困難上。學校安排不下的課，他上，任課老師因事請假，課還是她自己上，發現有學生搗亂，她敢管，學校搞衛生，她會親自帶領學生干一些最苦最臟的活。**校長曾多次在會上表揚她：她心里只裝著學生，只裝著教學，唯獨沒有自己。她的所作所為用一句話概括，一切為了學生，為了學生的一切。

總之，**同志心底無私，心系學生，真情感動學生，真誠換來師生敬佩。她這個愛崗敬業的基礎教育的排頭兵，在學生心目中，她是治學嚴謹的好老師，在教師心目中，她是值得信賴的貼心人，領導心目中，她誠懇、實在。

什么叫做“愛崗”？如何算得上“敬業”？這個看似簡單做起來難的字眼讓**同志二十多年的工作作風詮釋得淋漓盡致。我們也深 信，榮譽和鮮花必將屬于她——這位工作任勞任怨，愛崗敬業的優秀教師。

第三篇：中學教師先進事跡

**是平鄉縣第五中學的一名教師，從教二十年來，一直默默地工作在教育第一線，無怨無悔地在三尺講臺上拋灑熱情，奉獻青春；她，始終以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，用汗水和心血放飛著學生的夢想和希望；她，用純潔的冰心書寫著崇高的師魂。三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，她就是平鄉縣第五中學副校長兼教導處主任、縣優秀教師**。無怨無悔的付出

**老師自從**年大學畢業后，就一直擔任班主任工作。20**年，那是**老師一生都難以忘懷的一個年份——當時很多中學生都迷戀上網。她的班上有四五個調皮的學生經常在午休和夜里的時候偷偷溜出校園一塊去網吧。**老師看著這些孩子把大量的時間和金錢浪費在網絡上，心急如焚。為此，她常常在學生休息之前去宿舍查學生人數，還經常到教室窗戶邊上清點人數，為此她無數次放棄了自己的午休時間，騎著自行車到學校附近的網吧把學生找出來，對其進行耐心教育，向學生講明學習的重要性和父母掙錢的不容易，然而這些學生都是口頭上承認錯誤，但是在行動上依舊我行我素。

**老師在經過長時間的苦苦思索后，她把這些愛上網的學生家長請到了學校，向家長陳述了中學生沉迷網絡的危害，表達了她希望通過學校和家庭共同努力讓學生改掉這個壞習慣的愿望，并提出了她的建議：學生家長每個月給學生的生活費都要由她管理，學生在支錢之前必須要向她說明是要用錢買什么東西，每一次支出都不能超過最大額度，學生家長要把給學生的錢的總額如實告訴她。最后，她建議學生家長不要給孩子過多的零花錢。**老師的這一做法得到學生家長大力支持，通過學校和家庭共同的努力，終于讓學生改掉了沉迷游戲的壞習慣。

**老師用其愛的執著感染了身邊的每一個人，更感動著身邊的所有學生。全班的孩子都表示要好好學習，對得起老師的傾心付出。那一刻，**老師流下了感動的淚水，多少默默的付出都變得值得。

以人為本的教育理念

她的班里有個家是**的學生**某，成績在全班排名中下游，但性格活潑，在學校里人緣極好，然而有一天他突然提出要退學。**老師覺得挺奇怪，經過詳細詢問才得知，他的父親突然病故，家中沒有了經濟來源，母親身體也不好，因此他母親希望他輟學后外出打工來補貼家用。**老師問他：“你還想讀書嗎？” “想！”他斬釘截鐵地回答，“我以后肯定會好好努力，長大找個好工作，給我媽媽掙好多的錢，讓她再也不用受苦！”話還沒有說完，他就哭了，“可惜我沒機會了。” “我相信你能做到的，一切有我呢！”**老師拍拍學生的肩膀，讓他先回到教室安心地上課。

**村距離學校有二十多里地，當時交通不便，沒有直接開到**村的公交車，**老師對這個地方又不熟悉，只好騎著自行車在不斷地問路中找到了孩子的家。當看到那個破爛不堪的家時，**老師心里百感交集，孩子的母親身體多病，干不了重活，父親又剛剛去世，母親愁容滿面。一時間**老師不知道該如何開口，但是為了孩子的未來，她還是跟母親講述了孩子接受教育的重要性，說孩子如果現在不接受教育他的一輩子可能因此毀掉。她告訴孩子的母親，孩子現在成績進步很快，相信他肯定會有出息的。孩子的母親笑了笑，什么都沒有說，然而**老師明白，這些道理孩子的母親都懂，只是沒有錢她只能讓孩子退學，而母親的沉默，或許這就是一個貧窮人家保護自尊的方式。

**老師的第一次家訪無功而返，然而她不甘心。幾天以后，她再次騎車到了孩子的家，她什么都沒有說，只是把三百塊錢擺在了母親的面前，告訴孩子的母親以后有任何困難都可以直接找她，并且她會向學校申請給孩子捐款。當時**老師的工資僅有幾百塊錢，并且由于剛蓋了房子，欠別人的錢還沒有還完，那三百元是她當月工資剛發下來后就取出來的錢。學生家長非常感動，答應了繼續讓孩子讀初中。后來在**老師的建議下，學校成功地組織了捐款。有的老師對**老師的行為不理解，覺得要退學的是一個成績并不理想的孩子，就算他讀完了初中可能也考不上高中考不上大學，他要退學就任由他退學好了，何必對這樣一個沒有升學前途的孩子這么費心思呢？ “每個孩子都一樣的重要。”**老師說了這樣一句話。至于為什么勸阻孩子退學，**老師也說了一句話：“沒有什么比孩子的未來更重要。”

**老師在以后給了這個孩子更多的關心，她覺得那個孩子會有希望，她相信他的聰明，更相信他的上進心。孩子最終以優異的成績畢業，考上了重點高中，如今他已經找到了一份不錯的工作，生活得很好。“每個孩子都一樣地重要”，這是**老師面對所有學生時持有的一種公平心態。“沒有什么比孩子的未來更重要”，這是**老師內心秉持的責任感。

**老師的這種責任感，使得每個孩子都享受到了真正的教育公平，挽救了很多可能流失的人才，踐行了“以人為本”的教育理念。和諧民主的班級管理

**老師擔任班主任的這些年，對班上所有的同學都一視同仁，關注他們學習提高的同時，也更加關注他們的生活。班上有一個女生和班上同學人際關系相處得很差，**老師通過家訪了解到她生活在一個單親家庭，媽媽很早就去世了，爸爸忙于工作很少跟她交流，她逐漸養成了孤僻暴戾的性格，經常發脾氣，摔東西。**老師向她爸爸問了她的生日，平日里了解到她喜歡畫畫，便在她生日那天送了她一盒彩筆，并請她吃飯。日后又多次在課下和她交流，指導她人際關系的處理，并且在班上展示她的繪畫才能。這個女孩的自信心逐漸建立起來，最后和全班同學都相處得很愉快。

她在班級中實行干部競選，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政，且大膽放手讓班干部開展活動，充分發揮他們的主觀能動性，把他們推到工作第一線，給他們提供施展才華的平臺，在具體工作中細心指導他們的工作思路、管理方法，盡可能使他們避免工作的盲目性，啟發他們學會總結經驗和教訓，不斷改進各自的工作方式及方法。

在教學的第一線，她在為學生創設優良的學習生活環境的同時，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。她不僅贏得了學生的尊重和信任，而且和他們建立了和諧的師生關系。她的班級學生之間團結友愛，積極進取，形成了濃厚的學習氛圍，她所擔任的班級初二（4）班被評為“省級先進班集體”。以身作則的榜樣引領

作為學校的教導主任，**老師非常注重教師素質的提高。“學博為師，德高為范”，她除了在道德上做老師們的楷模，還在學識上努力提高自身教學技能，通過買學習資料、參加公開課、參加培訓來提高其專業技能。她積極總結經驗，多次在市、縣參與公開課比賽并獲獎。**老師從20**年開始連續三年被縣政府評為優秀教師，享受政府津貼，20**年、20**年在**市初中思想品德優質課評比活動中均榮獲一等獎，同年被市教育局評為“**市學科骨干教師”，20**年被市人民政府評為“**市優秀教師”，20**年被評為“**市學科名師”，20**年榮獲“**市百名魅力教師”。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。她不僅個人爭先創優，而且還幫助多位青年教師，經她輔導的多位青年教師榮獲市級、縣級教學標兵稱號，她在教研活動中引領了青年教師的專業發展，大大提高了青年教師的業務素質，如**、**、**等老師在她的指導下獲得市級一等獎和二等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的人生境界。為了自己喜愛的教育事業，她奉獻了無數的精力和美好的青春。她以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范、師德的楷模、教學的骨干。二十年的磨礪，二十年的成長，使她在揮灑間得到了許多。作為一名教育工作者，她深知后面的路還很長。

第四篇：中學教師德育工作總結

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體的問題，也就是我們平日里說的風氣問題。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了中學教師德育工作總結，希望對大家有所幫助。

中學教師德育工作總結范文一

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

中學教師德育工作總結范文二

在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：

一、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

二、工作方面：

工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。

經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學。總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”

中學教師德育工作總結范文三

秋去春來，一年的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，現將本個人工作總結報告如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。

其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，做好教學工作計劃，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂 40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹良好形象，第四，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經驗，采用成績名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。

第四，成績方面：上半年本人擔任初二語文教學工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。

下半年擔任初三兩個班的語文教學工作并擔任五班的班主任工作。期中考試所教語文學科也到達了優秀，班級總平均分第一;五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步。

在秋運會中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規范教育月”活動中，被評為優秀班級;在校團委組織的“網絡與中學生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優秀組織獎，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號。

當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

五、廉：廉潔奉公、遵紀守法，不做有損教師職業道德的事

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績，做好2016年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

第五篇：中學教師,德育工作總結

篇一：教師個人德育工作總結 教師個人德育工作總結

一、踐行師德。

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

三、關注學生心理健康教育

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。我還和家長及時聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。篇二：科任教師德育工作總結

科任教師德育工作總結 卡場中學：豐守菊

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學年。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學年的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的工作作如下總結：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生。

為了配合學校政教處和班主任的工作，我在課堂期間積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用科目信息對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、配合班主任加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“嚴格、活躍、奮進”的班集體。初一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，管理方法得力，班風正、學風濃。各項管理也都取得了較好的效果，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

期中考試之后，根據學校安排，我還參加了初一班的家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了教師和家長之間的聯系，讓家長了解了學生在校的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

七、積極主動地和其他學科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一學年里，我通過以上幾方面的努力，在配合管理班級工作中有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了三分之一，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

2012-7-15篇三：2015年教師德育工作總結 2015年教師德育工作總結

教師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。

一、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于教師職業道德建設的實施意見》。把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業心、責任感和自覺性。

二、勤懇鉆研業務，提高教學能力。作為教師，必須勤懇鉆研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。

三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導；布置作業恰當合理，激發學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、加強與學生家長聯系。通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。