第一篇：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材料

優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材料

1.持續(xù)加力，全力以赴應(yīng)對(duì)疫情

自新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，賈校長(zhǎng)始終站在防疫第一線，把疫情防控作為踐行初心使命的主戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，她要求中層領(lǐng)導(dǎo)積極履職、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、靠前指揮。

從疫情發(fā)生至今，學(xué)校持續(xù)不斷地通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、微信群、班會(huì)等不同平臺(tái)，開(kāi)展線上、線下廣泛宣傳疫情防控知識(shí)和防控措施，提高全體師生對(duì)新冠肺炎的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。

她要求學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行封閉式管理，守好校門第一關(guān)。每天她都第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，站在校門口，與值班老師一起，對(duì)每一名進(jìn)校人員，嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)溫、消毒流程，檢查有無(wú)正確佩戴口罩。

她要求班主任和心理老師及時(shí)排查掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài)，排解不良情緒，樹立積極理性的防疫心態(tài)。依托學(xué)校微信公眾號(hào)舉行線上升旗儀式，分享抗“疫”經(jīng)驗(yàn)、講好抗“疫”故事、學(xué)習(xí)抗“疫”典型，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)精神、中國(guó)力量，厚植家國(guó)情懷。

2.為黨育人，不遺余力傳承紅色基因。她把為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的人才，作為自己義不容辭的使命，為傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，讓黨的事業(yè)后繼有人，她在全校舉辦紅色基因傳承暨元旦晚會(huì)、紅色故事會(huì)、黨史知識(shí)競(jìng)賽、參觀黨史館、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等方式，引導(dǎo)廣大師生緬懷紅色歷史，追憶崢嶸歲月，擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任，把紅色基因教育融入立德樹人的教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓黨的光輝，照徹校園每一個(gè)角落，讓鮮艷的中國(guó)紅，奔涌在每一個(gè)師生的血液。

3.任勞任怨，率先垂范為師生安全護(hù)航。她成立了“校園周邊環(huán)境綜合治理小組”，聯(lián)合城區(qū)派出所、城管局、交警大隊(duì)，集中治理整頓校園周邊環(huán)境。由黨員教師組成校園周邊治理小組，每天晚自習(xí)后她親自帶隊(duì)，對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行巡查，既保證了師生安全，又營(yíng)造了風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。無(wú)論寒暑，風(fēng)雨無(wú)阻，她每天晚上拖著疲憊的身體回家，都已是深夜，年幼的孩子早已熟睡，但她無(wú)怨無(wú)悔，她永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己的選擇。

4.暖心陪伴，扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一工程”

為進(jìn)一步增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)方面更快地適應(yīng)初中生活，更好地健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧關(guān)愛(ài)的新型師生關(guān)系，她號(hào)召開(kāi)展了“五個(gè)一工程”活動(dòng)。

具體包括：激情社團(tuán)，有愛(ài)相伴——一學(xué)期一次社團(tuán)陪伴活動(dòng)；跑操有我，青春飛揚(yáng)——一學(xué)期一次相約陪跑操活動(dòng)；借力家訪，關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)——一學(xué)期一次家訪活動(dòng)；面批作業(yè)，助推夢(mèng)想——一周不少于一次面批作業(yè)活；紙短情長(zhǎng)，傾訴心聲——一學(xué)期一次書信談心活動(dòng)。用實(shí)際行動(dòng)潤(rùn)物無(wú)聲地拉近與學(xué)生之間的心理距離，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的應(yīng)對(duì)、解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性。讓學(xué)生在五中這個(gè)大家庭中有存在感、有歸屬感、有家的溫馨感、有奮斗的激情和享受成功的幸福感。

5.落實(shí)“雙減”，社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈

為落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，她要求學(xué)校開(kāi)設(shè)了球類、國(guó)畫、書法、陶藝、傳統(tǒng)武術(shù)等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，務(wù)必使人人有社團(tuán)、周周上社團(tuán)，通過(guò)內(nèi)部挖掘和外部聘請(qǐng)的辦法解決社團(tuán)的指導(dǎo)教師問(wèn)題，每周二、周三下午有兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。為不讓活動(dòng)流于形式，每次社團(tuán)活動(dòng)，她都親自帶隊(duì)檢查指導(dǎo)開(kāi)展情況，力求讓學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

第二篇：校長(zhǎng)優(yōu)秀事跡

甘于奉獻(xiàn) 無(wú)怨無(wú)悔

——記

校長(zhǎng)優(yōu)秀事跡，中共黨員，現(xiàn)任

小學(xué)校長(zhǎng)。從教以來(lái)，一直從事數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、科組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等工作。無(wú)論在哪一個(gè)工作崗位，他都以“勤奮、踏實(shí)、創(chuàng)新求變”的工作態(tài)度，開(kāi)創(chuàng)性地工作，取得好成績(jī)。他堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策。以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受廣大師生、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。1999年被評(píng)為####縣###鎮(zhèn)教學(xué)能手，2000年、2002年分別被評(píng)為

縣

鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2004年被評(píng)為

縣優(yōu)秀教師。2007年兩篇論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己

十幾年來(lái)，該校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、教育教學(xué)理論和教育法律法規(guī)，用理論知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。他對(duì)工作任勞任怨，極端負(fù)責(zé)。

該校長(zhǎng)對(duì)自己要求很嚴(yán)格，要求別人做到的他首先做到，要求別人不做的他從來(lái)不做。他每天早到校，晚回家，全身心撲在工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。在廉政方面，他也能嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己謀私，在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。該校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己的高尚師德，在全體師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力，各項(xiàng)工作開(kāi)展得很順當(dāng)。

二、科學(xué)管理，提升素質(zhì)

在學(xué)校管理上，該校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)換領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作，各司其職，各負(fù)其責(zé)”。在教學(xué)管理上，該校長(zhǎng)牢記教學(xué)是學(xué)校的中心工作，雖然是校長(zhǎng)，但一直沒(méi)有脫課。他主動(dòng)擔(dān)任課題研究，堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，帶頭搞教研，帶頭上示范課，帶頭撰寫教育教學(xué)論文，推動(dòng)了學(xué)校教師素質(zhì)的整體提高。他十分注重教學(xué)常規(guī)的管理，經(jīng)常對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，做到過(guò)程管理和結(jié)果管理統(tǒng)一。在德育工作管理上，實(shí)施了三項(xiàng)德育工作制度：即校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制，班級(jí)量化考評(píng)制，德育工作研討制。開(kāi)展了十項(xiàng)系列教育活動(dòng)：“紀(jì)律常規(guī)”教育系列活動(dòng)，“文明禮儀”教育系列活動(dòng)，在“國(guó)旗下成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，愛(ài)國(guó)主義思想教育系列活動(dòng)，“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動(dòng)，心理健康教育系列活動(dòng)，“第二課堂”系列活動(dòng)，“讀好書”系列活動(dòng)，“安全教育月”系列活動(dòng)，法制教育系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的一系列教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，取得了良好的育人效果。在安全管理上，針對(duì)沿海小學(xué)有山有海，到處是河、塘，安全隱患多，學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，該校長(zhǎng)制訂了具體細(xì)致的安全制度，經(jīng)常檢查學(xué)校及周邊的安全隱患，強(qiáng)化師生的安全教育，并制訂了安全突發(fā)事件預(yù)案，提高了師生的安全意識(shí)，滅事故于萌芽，至今沒(méi)有一例安全事故發(fā)生。在學(xué)校管理上，該校長(zhǎng)制訂完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度辦事，以身作則，率先垂范，辦事有理有據(jù)有節(jié)，把學(xué)校管理引領(lǐng)上了規(guī)范化，制度化的軌道，學(xué)校的校風(fēng)嚴(yán)肅、活潑。

三、關(guān)愛(ài)師生，樂(lè)于奉獻(xiàn)

該校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，從不擺架子，待人處事公正民主。他關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。有一次，一位老師患了急性膽囊炎，住進(jìn)了醫(yī)院，該校長(zhǎng)多次到醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并自掏腰包，送上幾百元錢，那位教師和家人深受感動(dòng)。該校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)限的愛(ài)。農(nóng)村學(xué)生，大多是留守兒童，無(wú)法享受到正常的家庭教育和關(guān)懷，性格和心理上均有可能出現(xiàn)偏差，該校長(zhǎng)對(duì)這些學(xué)生更是關(guān)懷備至，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良的表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育，并用長(zhǎng)途電話與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)校幾位學(xué)生家庭困難，該校長(zhǎng)了解情況后，給他們申請(qǐng)了特困補(bǔ)助。使這些學(xué)生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。該校長(zhǎng)處處為學(xué)生著想，贏得了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

四、以人為本，強(qiáng)化師德教育

“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精通的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是該校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。

該校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了十七個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。

五、想方設(shè)法，改善辦學(xué)條件

該校長(zhǎng)一心為學(xué)校做實(shí)事，辦好事。

小學(xué)辦學(xué)條件落后，他經(jīng)常與村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，規(guī)劃學(xué)校的建設(shè)，千方百計(jì)向上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取資金，完善了學(xué)校宿舍樓的建設(shè)，建好了受損的圍墻，鋪設(shè)了硬底化校道；親自動(dòng)手，帶領(lǐng)學(xué)校教師搞好了學(xué)校的綠化；與企業(yè)家聯(lián)系，籌集三萬(wàn)多元，把學(xué)校破爛的課桌椅全部換上新的。所有這些，都凝聚著該校長(zhǎng)的心血。

該校長(zhǎng)對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，成績(jī)顯著，但他不會(huì)滿足，在未來(lái)的征途中，他信心百倍，做好自己的本職工作。

第三篇：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡演講

文章標(biāo)題：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡演講

在平凡中奉獻(xiàn)

我常聽(tīng)到這樣的感嘆:我生不逢時(shí),沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代,要不我也會(huì)名揚(yáng)天下。

難道和平的年代,真的注定了我們一生的平凡嗎?真的我們就一事無(wú)成嗎?這個(gè)問(wèn)題許久以來(lái)一直縈繞在我的腦海里.但回首學(xué)校幾年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雪雪,回味身邊每個(gè)教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我要說(shuō):偉大正

寓于平凡中,平凡的我們一樣能奉獻(xiàn)。

就拿我們學(xué)校的楊校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)吧.這學(xué)期他剛調(diào)來(lái)我們學(xué)校,說(shuō)實(shí)在的,其實(shí)我們學(xué)校是個(gè)爛攤子,誰(shuí)接任誰(shuí)棘手,可楊校長(zhǎng)沒(méi)有抱怨,在開(kāi)學(xué)會(huì)上,他堅(jiān)定地說(shuō)”既然我來(lái)到了城關(guān),我就有信心和老師們一起共同努力,把學(xué)校辦好.他是這么說(shuō)的,也是這么做的。

學(xué)校低年級(jí)的教室因?yàn)樯掀谛藿?中途沒(méi)了資金,揭了瓦的教室一直經(jīng)受著日曬雨淋,低年級(jí)的學(xué)生也只好借坐在青少年宮的教室上課.楊校長(zhǎng)一上任,第一件事就是找資金,好讓學(xué)生能安心地在校內(nèi)學(xué)習(xí),為了積極爭(zhēng)取資金,他忙碌起來(lái)了,東奔西跑找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),一天、二天、三天……就這樣來(lái)來(lái)回回不知多少天，可他從不懈氣，終于資金到位，學(xué)校的教室動(dòng)工了，他才緩緩地松了口氣。

自從楊校長(zhǎng)來(lái)我校后，他把一切精力都放在學(xué)校的工作上，家里的一切事情都推到了人身上．有一次，妻子生病了，楊校長(zhǎng)正在為學(xué)校的事忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請(qǐng)自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。

女兒讀書，他沒(méi)時(shí)間顧及，從沒(méi)親自輔導(dǎo)過(guò)一次，也沒(méi)陪女兒去玩過(guò)，妻子有報(bào)怨，女兒有怨言，但作為妻子和女兒也能理解，楊校長(zhǎng)此時(shí)心里也很愧疚，對(duì)不起妻子和女兒，沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是校長(zhǎng)呀！

這一切，街坊的人們都看得清清楚楚，所以街坊的人們常說(shuō)：“楊校長(zhǎng)是個(gè)合格的校長(zhǎng)，但不是一個(gè)合格的丈夫和父親！”

城關(guān)的家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給學(xué)校，我們放心！”

是呀，家長(zhǎng)怎能不放心呢，學(xué)校的生活老師不是父母卻勝似父母．天氣冷暖，叫學(xué)生多穿衣服；心里想家，陪護(hù)學(xué)生聊天，打乒乓球、籃球；學(xué)習(xí)有困難，悉心幫助他們。翻開(kāi)生活老師的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，上面詳細(xì)的記載著學(xué)生的情況：如某學(xué)生的父母亡故，有性格障礙；應(yīng)多談?wù)勑模荒硨W(xué)生有先天性疾病，應(yīng)隨時(shí)請(qǐng)注意其發(fā)病規(guī)律，及時(shí)合理處置；某學(xué)生這一段時(shí)間有厭學(xué)思想，應(yīng)想辦法克服學(xué)習(xí)困難，避免因厭學(xué)而逃學(xué)……記得有一次晚上12點(diǎn)左右,其他的學(xué)生都睡熟了,一個(gè)睡在上鋪的四年級(jí)學(xué)生因?yàn)樽鰤?mèng),大翻了一個(gè)身,這一翻可不得了,從上鋪摔到了地面,當(dāng)時(shí)巨大的響聲驚動(dòng)了在值夜班的生活老師,他們發(fā)現(xiàn)后,立即抱起學(xué)生就往醫(yī)院跑,因發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理及時(shí),學(xué)生脫離了危險(xiǎn),家長(zhǎng)知道后,眼里飽含著感激淚花說(shuō)：“真是感謝你們生活老師呀！”

在我的身邊，在學(xué)校的大家庭里，像這樣的老師太多太多，他們的身影時(shí)刻閃現(xiàn)在我的腦海中，時(shí)刻激勵(lì)著我，他們不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭，默默地奉獻(xiàn)著自己。

我要說(shuō)：他們雖然平凡，脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)，他們雖然清貧，雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

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第四篇：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

zxpa曾是xx歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當(dāng)了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個(gè)學(xué)生全部脫盲;16歲當(dāng)上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校里實(shí)現(xiàn)了教書的夢(mèng)想。師范畢業(yè)后，無(wú)論是在條件最艱苦的高山小學(xué)、離家40多公里的民主中學(xué)，還是在海拔2300米的大山中學(xué)，從簡(jiǎn)易的石棉瓦房開(kāi)始興建的響水中學(xué)，zxpa獲得了“老黃牛”、“鐵人”、“一般的校長(zhǎng)干不贏他”的評(píng)價(jià)。

今年52歲的zxpa，是xxx市xx中學(xué)校長(zhǎng)，化學(xué)高級(jí)教師。憨厚淳樸的微笑，堅(jiān)實(shí)有力的握手，敦實(shí)的中等個(gè)頭，帶著貴州味的普通話，他在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，做群眾好評(píng)的校長(zhǎng)，辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、人民滿意的學(xué)校。

這一切都源于愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，zxpa同志38年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)，這是一種從不間斷的執(zhí)著，就是這種力量讓人感動(dòng)，就是這種奉獻(xiàn)震徹心扉。正因?yàn)樗袧M腔熱情，他在自己的平凡人生中，創(chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生帶來(lái)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。“俯首甘為孺子牛”，這是教師的執(zhí)教理念。學(xué)習(xí)了zxpa同志的先進(jìn)事跡后，他一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。

zxpa同志以實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)著自己心中對(duì)教師這一職業(yè)的質(zhì)樸追求和精神向往，在他身上集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代的教師精神。他的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了每一個(gè)教師的愛(ài)心，使愛(ài)從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展。形成了一股前所未有的強(qiáng)大力量。他讓xx鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)8年中考錄取人數(shù)均為xx當(dāng)年第一名，成為六盤水市100多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。他用自己踏實(shí)的工作，表達(dá)了自己最真實(shí)的想法，這種精神，值得每一位老師學(xué)習(xí)。我也是一名教師，盡管我們的工作迥然不同，但是我們可以共享一種精神，同一種信念，同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞，甘于奉獻(xiàn)，甘于專研和甘做人梯。在以后的教育生涯中，我將在這些先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化一名教師的責(zé)任心。

首先，要端正態(tài)度。這是做好事情的根本前提。

其次，要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。在教學(xué)中，“對(duì)帶別人的孩子要像對(duì)自己的孩子一樣”我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思想，當(dāng)我們希望別人證明教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。

最后，要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老，zxpa校長(zhǎng)一直都是在不停的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

我會(huì)記住自己的職責(zé)，在今后的工作中用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心，延續(xù)教育事業(yè)的光和熱。以zxpa老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的，人民滿意的教師，努力做好本職工作，為教育事業(yè)盡微薄之力。

第五篇：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材1

優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材料

楊校長(zhǎng)1981年參加工作，中共杜黨員，2002年到中心小學(xué)任常務(wù)副校長(zhǎng)。他對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，服從工作安排，教書育人，為人師表，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生，受到學(xué)生的擁戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評(píng)。

一、愛(ài)心投入，心系學(xué)生

作為一名校長(zhǎng)，學(xué)校的管理者，楊校長(zhǎng)以自己獨(dú)特、卓有成效的班級(jí)管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性作用。他沒(méi)有華麗的言辭，沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)，在極短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個(gè)困難班的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女，把班級(jí)視為自己的家，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友。楊校長(zhǎng)和他的學(xué)生親密無(wú)間。在同學(xué)們心目中楊校長(zhǎng)是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找楊校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到楊校長(zhǎng)悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會(huì)有新的收獲和啟迪。

二、身先士卒，嚴(yán)于律己

作為一名共產(chǎn)黨員，楊校長(zhǎng)以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求自己，得到全體師生的贊譽(yù)。作為一名班主任，每當(dāng)新接一個(gè)班級(jí)，他總是在幾天內(nèi)家訪所有的學(xué)生，了解學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)情況，一些同學(xué)家他甚至跑好幾次。他說(shuō)：家訪是最好的教育手段，在無(wú)形中辦成了你曾認(rèn)為辦不成的事。有一個(gè)學(xué)生，父母整天忙于打麻將，根本沒(méi)有心思管教孩子，孩子的狀況可想而知。楊校長(zhǎng)三次上門都沒(méi)碰到家長(zhǎng)，最后一次楊校長(zhǎng)一直等到半夜12點(diǎn)，迎來(lái)的是家長(zhǎng)驚訝的眼神和愧疚的表情，而后問(wèn)題很快解決了。后來(lái)，楊校長(zhǎng)笑著說(shuō)到：能解決問(wèn)題，多顧幾趟茅廬也是值得的。

三、勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)

在教育教學(xué)工作中，他時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學(xué)上的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法上的獨(dú)到，教學(xué)科研上的大膽創(chuàng)新可說(shuō)無(wú)人不曉。他的事跡成為了激勵(lì)全校教師的精神力量。平時(shí)為人隨和，生活灑脫的楊校長(zhǎng)對(duì)待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)甚至近乎苛刻。他的教案通常布滿了各種顏色的筆跡，貼滿了各種大小不一的紙片。他總是認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)時(shí)間和理論水平，使自己的教學(xué)能力有了很大的提高，教學(xué)質(zhì)量也經(jīng)常名列全校第一。

作為溫江區(qū)的骨干教師，他積極配合教研員開(kāi)展好中心組活動(dòng)，多次主動(dòng)承擔(dān)全區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)新教材講座工作，還就《如何運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)第九冊(cè)數(shù)學(xué)教材》對(duì)全區(qū)的四年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了培訓(xùn)；2006年8月開(kāi)辦《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材講座》。由于成績(jī)突出，2002至2005分別被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中心組成員；2004年評(píng)為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人；2005年評(píng)為全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)“優(yōu)秀教師”（全省只有17名）。

作為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)溫江區(qū)“課改指導(dǎo)小組”和“課改研究小組”（小學(xué)數(shù)學(xué)組）成員、數(shù)學(xué)中心教研組中低段組組長(zhǎng)，他多次承擔(dān)全區(qū)課改年級(jí)（小學(xué)數(shù)學(xué)）的“課標(biāo)”培訓(xùn)工作和全區(qū)數(shù)學(xué)賽課評(píng)委、校本教研展示活動(dòng)評(píng)委工作，三次參加新教材的使用調(diào)查交流活動(dòng)，對(duì)新教材的優(yōu)缺點(diǎn)提出自己的看法和建議，認(rèn)真完成研培中心布置的各項(xiàng)任務(wù)。

在工作之余，他還注重學(xué)習(xí)和成果的物化，撰寫的論文多篇獲全國(guó)、省、市、區(qū)等級(jí)獎(jiǎng)。而榮譽(yù)的背后是楊校長(zhǎng)多少辛勤的汗水沒(méi)有人能說(shuō)的清楚，也許只能從他疲憊的身影上看出吧！

四、甘做人梯，淡泊明志

楊校長(zhǎng)在榮譽(yù)面前總是先人后已，總把群眾的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。在教學(xué)、教育、科研上那么較真，那么執(zhí)著的楊校長(zhǎng)，在榮譽(yù)面前和待遇面前，都要讓著年輕人。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師評(píng)選時(shí)，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料，而他本人從不參加此類評(píng)選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說(shuō)，多給年輕人一些機(jī)會(huì)吧。他積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，指導(dǎo)袁小艷、李冬梅參加區(qū)、市賽課活動(dòng)獲溫江區(qū)賽課一等獎(jiǎng)和市賽課活動(dòng)二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的青年教師尹紅力、錢金蓉在片賽課或二等獎(jiǎng)；瞿成獲區(qū)賽課三等獎(jiǎng)；楊林獲區(qū)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。此外，還參與指導(dǎo)了金馬小學(xué)吳敏、陳開(kāi)文老師上區(qū)級(jí)研究課以及東大街二小的王娜、劉蓮吟老師上區(qū)級(jí)研究課和區(qū)級(jí)展示課；參與指導(dǎo)東大街二小周麗、慶豐小學(xué)王艷老師參加成都市賽課獲一等獎(jiǎng)；參與指導(dǎo)永寧小學(xué)葉敏老師參加區(qū)校本教研展示課活動(dòng)獲得好評(píng)。

五、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象

作為黨支部的組織委員，他積極主動(dòng)地協(xié)助支部書記開(kāi)展好支部的活動(dòng)，負(fù)責(zé)黨員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，支部檔案的整理、收集，使學(xué)校的黨務(wù)工作在各個(gè)方面都上了一個(gè)臺(tái)階。他從建立健全各項(xiàng)制度，提高干部自身素質(zhì)入手，著力整個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)。根據(jù)工作需要，制定了“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制”、“黨員學(xué)習(xí)制度”、“黨組班子議事制度”、“政務(wù)公開(kāi)”等一系列接受群眾監(jiān)督和自我約束的制度，從而有力地增強(qiáng)了黨員干部學(xué)習(xí)自覺(jué)性，既保持了黨員干部自身的廉潔，又塑造了良好的外部形象，使學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量和效率不斷提高。作為副校長(zhǎng)，他總是認(rèn)真地完成自己分管的工作，為校長(zhǎng)分擔(dān)任務(wù)，為全校教師服好務(wù)，深入課堂，深入教師隊(duì)伍，了解他們?cè)诠ぷ髦小⑸钪杏龅降膯?wèn)題，并給校長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展盡自己的綿薄之力。

“他是一名黨員”，黨員就應(yīng)該以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求；黨員就應(yīng)該求真務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；黨員就應(yīng)該榮譽(yù)面前是先人后已，把群眾的利益放在第一位；黨員就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。“他是一名教師，”教師更應(yīng)牢記“教書育人、為人師表”的基本法則。楊校長(zhǎng)以自己十多年的教學(xué)生涯詮釋了這一切。

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